trả lời được các câu hỏi trong SGK - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biếtđọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng,sức khoẻ của bốn cậu bé.. Hướng dẫn l
Trang 1
Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN
………
TẬP ĐỌC : BỐN ANH TÀI
I Mục đích – yêu cầu
1 Đọc thành tiếng:
- Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng
những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé Đọc đúng các tiếng Nắm
tay đóng cọc, Lấy tai tát nước, móng tay đục máng,…
- Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh
em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biếtđọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng,sức khoẻ của bốn cậu bé
2 Hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ ngữ : Cẩu Khây, yêu tinh, thông minh,…
- ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em
Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II.KNS - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Hợp tác
- Đảm nhận trách nhiệm
III Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc
IV Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Bài mới:
a Giới thiệu bài.
b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả
lời câu hỏi
+ Tìm những chi tiết nói lên sức khoẻ và tài
năng đặc biệt của Cẩu Khây ?
- Quan sát tranh và lắng nghe
-5 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự
Trang 2+Đoạn 1 cho em biết điều gì?
- Ghi ý chính đoạn 1
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và trả
lời câu hỏi
+ Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu
- Yêu cầu HS đọc đoạn 5, trao đổi nội dung
và trả lời câu hỏi
Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng
gì ?
- Ý chính của đoạn 5 là gì?
-Câu truyện nói lên điều gì?
- Ghi nội dung chính của bài
* Đọc diễn cảm:
- Yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc từng
đoạn của bài
-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện
đọc
- Yêu cầu HS luyện đọc
-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn
văn
Ngày xưa , ổi đã tinh thông võ nghệ
- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS
-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài
- Nhận xét và cho điểm học sinh
2 Củng cố – dặn dò:
- Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì?
- Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà học bài
+ Đoạn 1 nói về sức khoẻ và tài năng
của Cẩu Khây
- 2 HS nhắc lại
- 2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọcthầm HS thảo luận cặp đôi và trả lờicâu hỏi
+ Yêu tinh xuất hiện bắt , có nhiềunơi không còn một ai sống sót
+ Cẩu Khây cùng và Móng Tay ĐụcMáng lên đường đi diệt rừ yêu tinh
- HS trả lời
-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm,trao đổi và trả lời câu hỏi
+ Đoạn 5 nói lên sự tài năng của ba
người bạn Cẩu Khây
+ Nội dung câu truyện ca ngợi sự tài
năng và lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 cậu bé
-5 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc(như đã hướng dẫn)
TOÁN
KI - LÔ - MÉT VUÔNG
I/ Mục tiêu :
- Ki- Lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích
- Đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki- Lô-mét vuông
- Biết 1 km2 = 1 000 000 m2
- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại
- GD HS tính cẩn thận khi làm toán
Trang 3II/ Chuẩn bị :
- Bộ đồ dạy - học m2
III/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ:
+ Giới thiệu ki - lô - mét vuông :
+ Cho HS quan sát bức tranh hoặc ảnh
chụp về một khu rừng hay cánh đồng có tỉ
lệ là hình vuông có cạnh dài 1km
+ Gợi ý để học sinh nắm được khái niệm
về ki lô mét vuông là diện tích hình vuông
có cạnh dài 1ki lô mét
- Yêu cầu HS dựa vào mô hình ô vuông kẻ
trong hình vuông có diện tích
- Hướng dẫn học sinh cách viết tắt và cách
- Yêu cầu học sinh nêu đề bài
- Hỏi học sinh yêu cầu đề bài
- Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài
- Yêu cầu lớp làm vào vở
- Gọi hai em lên bảng sửa bài
- Gọi em khác nhận xét bài bạn
- Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh
*Bài 3 : HS giỏi làm
- Gọi học sinh nêu đề bài
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập
- Gọi 1 em lên bảng làm bài ,cả lớp làm
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Quan sát để nhận biết về khái niệmđơn vị đo diện tích ki - lô - met vuông
- Nắm về tên gọi và cách đọc , cáchviết đơn vị đo này
- Nhẩm và nêu số hình vuông cótrong hình vuông lớn có 1000 000hình
-Vậy : 1 km2 = 1000 000 m2 + Đọc là : Ki - lô - mét vuông
- Hai học sinh đọc thành tiếng + Viết số hoặc chữ vào ô trống -Một HS lên bảng viết và đọc các số
đo có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông
- Học sinh khác nhận xét bài bạn
- Hai em đọc đề bài
- Hai em sửa bài trên bảng 1km2 = 1000 000 m2 ; 1000000 m2 =1km2
- Hai học sinh nhận xét bài bạn
- Hai học sinh đọc thành tiếng
Trang 4- Gọi 1 HS đọc đề bài.
+ Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài
GV đến từng bàn hướng dẫn học sinh
+Yêu cầu HS đọc kĩ về từng số đo rồi ước
lượng với diện tích thực tế để chọn lời
b/ Diện tích nước Việt Nam : 330
991 km2
- Học sinh nhắc lại nội dung bài
-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại
……… CHÍNH TẢ:
- GD HS ngồi viết đúng tư thế
-GDMT: -HS thấy được vẽ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ
những danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới.
II Đồ dùng dạy học:
-Ba tờ phiếu viết nội dung bài tập2
III Hoạt động dạy - học:
1 KTBC:
- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết
bảng lớp Cả lớp viết vào vở nháp: viết thư
, việc làm , thời tiết , xanh biếc, thương tiếc
- Gọi HS đọc đoạn văn
+ Đoạn văn nói lên điều gì ?
a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- HS thực hiện theo yêu cầu
- Lắng nghe
- Lắng nghe
-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầmtrang 5, STV4 T2
-Các từ : lăng mộ , nhằng nhịt , chuyên
chở , kiến trúc , buồng , giếng sâu , vận chuyển ,
-1 HS đọc thành tiếng
Trang 5- Yêu cầu HS thực hiện trong nhóm,
nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên
a/ –Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm
từ
- Gọi 3 HS lên bảng thi làm bài
- Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng
- Yêu cầu hs làm BT nâng cao.
-Em thấy Kim Tự Tháp như thế nào?
- Những cảnh đẹp như vậy ,em cần làm
gì?
3 Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm
được và chuẩn bị bài sau
-Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vàophiếu
- Nắm được một số sự kiện về sự suy yếu của nhà Trần:
+ Vua quan ăn chơi sa đọa; trong triều đình một số quan lại bất bình, Chu Văn
An dâng sớ xin chém 7 tên quan coi thường phép nước
+ Nông dân và nô tì nổi dậy đấu tranh
- Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ: Trước sự suy yếucủa nhà Trần, Hồ Quý Ly – một đai thần của vua nhà Trần đã truất ngôi nhà Trần, lậpnên nhà Hồ và đổi tên nước là Đại Ngu
II Chuẩn bị:
- PHT của HS; Tranh minh hoạ ở SGK
III Hoạt động dạy học:
1 Ổn định:
Cho HS hát
2 KTBC:
- Ý chí quyết tâm tiêu diệt quân xâm lược
quân Mông- Nguyên của quân dân nhà Trần
được thể hiện như thế nào?
- Khi giặc Mông –Nguyên vào Thăng Long
Trang 6- GV phát PHT cho các nhóm Nội dung của
phiếu: Vào giữa thế kỉ XIV:
+ Vua quan nhà Trần sống như thế nào?
+ Những kẻ có quyền thế đối xử với dân ra
sao?
+ Cuộc sống của nhân dân như thế nào?
+ Thái độ phản ứng của nhân dân với triều
đình ra sao?
+ Nguy cơ ngoại xâm như thế nào?
- GV nhận xét, kết luận
- GV cho 1 HS nêu khái quát tình hình của
đất nước ta cuối thời Trần
* Hoạt động cả lớp:
- GV tổ chức cho HS thảo luận 3 câu hỏi:
+ Hồ Quý Ly là người như thế nào?
+ Ông đã làm gì?
+ Hành động truất quyền vua của Hồ Quý
Ly có hợp lòng dân không? Vì sao?
- GV cho HS dựa vào SGK để trả lời./ HS
thảo luận và trả lời câu hỏi./ HS khác nhận
xét, bổ sung
4 Củng cố:
- GV cho HS đọc phần bài học trong SGK
- Trình bày những biểu hiện suy tàn của nhà
Trần?
- Triều Hồ thay triều Trần có hợp lịch sử
không? Vì sao?
5 Tổng kết- Dặn dò:
* Nhà Trần sụp đổ, Hồ Quý Ly lên ngôi,
đất nước ta đứng trước âm mưu xâm lược
của giặc Minh Tình hình nước Đại Việt thế
kỉ XV ra sao các em sẽ thấy rõ trong bài học
tới
- Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài: “
Chiến thắng Chi Lăng”
- Nhận xét tiết học
- HS các nhóm thảo luận và cử ngườitrình bày kết quả
+ Ăn chơi sa đoạ
+ Ngang nhiên vơ vét của nhân dân đểlàm giàu
+ Vô cùng cực khổ
+ Bát bình, phẫn nộ trước thói xa hoa,
sự bóc lột của vua quan, nông dân và
nô tì đã nổi dậy đấu tranh
+ Giặc ngoại xâm lăm le bờ cõi
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- 1 HS nêu
+ Là quan đại thần của nhà Trần
+ Ông đã thay thế các quan cao cấp củanhà Trần bằng những người thực sự cótài, …
+ Hành động truất quyền vua là hợplòng dân vì các vua cuối thời nhà Trầnchỉ lo ăn chơi sa đọa, làm cho tình hìnhđất nước ngày càng xấu đi và Hồ Quý
Ly đã có nhiều cải cách tiến bộ
- 3 HS đọc bài học
- HS trả lời câu hỏi
- HS cả lớp
Trang 7TOÁN: ÔN LUYỆN
III/: Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/Ổn định:
2/Bài mới:
Hoạt động 1 : Ôn các công thức tính toán đã học :
GV nêu câu hỏi , gọi HS trả lời bổ sung cho nhau
*Cho biết công thức tính chu vi , diện tích hình
-Chữ nhật ?
-Vuông ?
*Cho biết công thức tìm 2 số khi biết tổng và
hiÖu?
*Cho biết cách nhân nhẩm với : 10 ; 100 ; 1000 ?
*Cho biết cách nhân nhẩm với : 9 ; 11 ?
*Cho biết bảng đo :
-Đơn vị độ dài ?
-Đơn vị đo khối lượng ?
-Đơn vị đo diện tích ?
*Cho biết quan hệ các đơn vị thời gian : Giây ,
phút , giờ , ngày , tuần, tháng , năm , thế kỉ ?
TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN: TLV
LUYỆN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I- Mục đích, yêu cầu
- Tiếp tục rèn cho học sinh kĩ năng viết bài văn miêu tả đồ chơi
Trang 8- Dựa vào dàn ý trong bài tập làm văn tuần 15, học sinh viết được 1 bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài( Có thể dùng 2 cách mở bài, 2 cách kết bài đ học.
II- Đồ dùng dạy- học
- Dàn ý bài văn tả đồ chơi,dùng học tập
III- Các hoạt động dạy- học
b)HD xây dựng kết cấu 3 phần của bi
- Chọn cch mở bài(trực tiếp, gián tiếp)
- Viết từng đoạn thân bài( mở đoạn, thân
- Đọc 1 số bài làm hay của học sinh
- Gọi học sinh đọc bài làm
- 1 em đọc bài giới thiệu trò chơi, lễ hội
- Nghe giới thiệu
- học sinh làm bài vào vở ( sáng tạo trong bài làm)
Trang 9I Mục tiêu :
- Chuyển đổi các số đo diện tích
- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột
- GD HS thêm yêu môn học
II Các hoạt động dạy- Học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ:
-Chấm tập hai bàn tổ 3
- Nhận xét ghi điểm từng học sinh
- Nhận xét chung phần kiểm tra bài
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Luyện tập :
*Bài 1 :
- Yêu cầu học sinh nêu đề bài
- Hỏi học sinh yêu cầu đề bài
- Gọi học sinh lên bảng điền kết quả
- Nhận xét bài làm học sinh
- Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ?
Bài 2 :
- Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài
- Yêu cầu lớp làm vào vở
- Gọi 2 em lên bảng sửa bài
- Gọi em khác nhận xét bài bạn
- Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh
Bài 3 : ( bài 3a về nhà làm)
- Gọi học sinh nêu đề bài
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập
- Gọi 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm vào
vở
- Giáo viên nhận xét bài học sinh
*Bài 4 : HS giỏi làm thêm
- Gọi học sinh nêu đề bài
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập
- Gọi 1 em lên bảng làm bài , cả lớp làm vào
-2 em sửa bài trên bảng
- Hai học sinh nhận xét bài bạn
- 1 HS đọc Lớp làm vào vở
+ Một HS làm trên bảng
b) TP Hồ Chí Minh là thành phố có diện tích lớn nhất, Hà Nội có diện tích bé nhất
- Hai học sinh đọc thành tiếng
- Lớp thực hiện vào vở
Giải :
Chiều rộng của khu đất là :
3 : 3 = 1 ( km) Diện tích khu đất là :
3 x 1 = 3 ( km 2) Đáp số : 3 km2
- 1 HS đọc thành tiếng + Lớp làm vào vở + Một HS làm trên bảng
Trang 10+ Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài
GV đến từng bàn hướng dẫn học sinh
+ Yêu cầu hS quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân
số để tự tìm ra câu trả lời để chọn lời giải
- Nhận biết được câu kể Ai làm gì ? xác định được bộ phận CN trong câu (BT1, mục
III) ; biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT2, BT3)
- GD HS tính tích cực trong học tập
II Đồ dùng dạy học:
- Giấy khổ to và bút dạ, một số tờ phiếu viết đoạn văn ở phần nhận xét , đoạn văn ởbài tập1 ( phần luyện tập )
III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 KTBC:
Gọi 2 HS trả lời câu hỏi :
-Trong câu kể Ai làm gì ? vị ngữ do từ
loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ?
- Nhận xét, kết luận và cho điểm HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài.
b Tìm hiểu ví dụ:
Bài 1:
- Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và
trả lời câu hỏi bài tập 1
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn
+ Nhận xét , kết luận lời giải đúng
- Các câu này là câu kể nhưng thuộc kiểu
câu Ai thế nào ? các em sẽ cùng tìm hiểu
- Nhận xét , bổ sung bài bạn làm trênbảng
-1 HS làm bảng lớp , cả lớp gạch bằng chìvào SGK
Trang 11- Gọi HS phát biểu Nhận xét , chữa bài
tên của người , con vật ( đồ vật , cây cối
được nhắc đến trong câu )
Bài 4 :
- Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu đề
- Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi
- Gọi HS phát biểu và bổ sung
+ Nhận xét , kết luận câu trả lời đúng
+Hỏi : Chủ ngữ trong câu có ý nghĩa
cho từng nhóm Yêu cầu HS tự làm bài
- Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên
bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-Kết luận về lời giải đúng
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS nhận xét , kết luận lời giải đúng
+ Gọi HS đọc lại các câu kể Ai làm gì ?
Bài 3 :
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả
lời câu hỏi
+Trong tranh những ai đang làm gì ?
- Yêu cầu học sinh tự làm bài GV
khuyến khích HS viết thành đoạn văn vì
- Nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng
1 Một đàn ngỗng / vươn cổ dài cổ , chúi
- Vị ngữ trong câu trên do danh từ và các
từ kèm theo nó ( cụm danh từ ) tạo thành
+ Phát biểu theo ý hiểu
-2 HS đọc thành tiếng
-Tiếp nối đọc câu mình đặt
* Hoa đang viết thư .
* Con gà nhà em đang mổ giun.
-1 HS đọc thành tiếng
- Hoạt động trong nhóm theo cặp
- Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu -Chữa bài (nếu sai)
- Trong rừng , chim chóc hót véo von
-Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước
-1 HS đọc thành tiếng
-1HS lên bảng làm , HS dưới lớp làm vàoSGK
- Nhận xét chữ bài trên bảng
+ Các chú công nhân đang khai thác
than trong hầm sâu
+ Chim sơn ca bay vút lên bầu trời xanh
thẳm
- 1 HS đọc thành tiếng + Quan sát và trả lời câu hỏi
- Tự làm bài
Trang 12trong tranh chỉ hoạt động của mọi người
- Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi dùng
từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt
3 Củng cố – dặn dò:
-Trong câu kể Ai làm gì ? chủ ngữ do từ
loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ?
-Dặn HS về nhà học bài và viết một đoạn
- Dựa theo lời kể của Gv, nói được lời thuyết minh cho từng trang minh hoạ
(BT1), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng, đủ
ý (BT2)
- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện.- Dựa theo lời kể của Gv, nóiđược lời thuyết minh cho từng trang minh hoạ (BT1), kể lại được từng đoạn của câu
chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng, đủ ý (BT2).
- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện
II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ truyện trong sách giáo khoa phóng to.
III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Kể mẫu câu chuyện lần 1.
+ Kể phân biệt lời của các nhân vật
+ Giải nghĩa từ khó trong truyện
- GV kể lần 2 , vừa kể kết hợp chỉ từng bức
tranh minh hoạ
- Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ trong
SGK và mô tả những gì em biết qua bức
tranh
* Kể trong nhóm:
- Gọi HS đọc lại gợi ý 3 trên bảng phụ
- Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV đi
-1 HS đọc thành tiếng
-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, kểchuyện
Trang 13-Tổ chức cho HS thi kể.
- Gv khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại
bạn kể những tình tiết về nội dung, ý nghĩa
-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà em
nghe các bạn kể cho người thân nghe và
chuẩn bị bài sau
-5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với bạn về
- HS biết được lợi ích của việc trồng rau, hoa
- Yêu thích công việc trồng rau, hoa
II/ Đồ dùng dạy- học:
-Sưu tầm tranh, ảnh một số cây rau, hoa
-Tranh minh hoạ ích lợi của việc trồng rau, hoa
III/ Hoạt động dạy- học:
1.Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ
học tập
3.Dạy bài mới:
a)Giới thiệu bài: Lợi ích của việc
+ Liên hệ thực tế, em hãy nêu ích
lợi của việc trồng rau?
+ Gia đình em thường sử dụng rau
nào làm thức ăn?
+ Rau được sử dụng như thế nào
trong bữa ăn ở gia đình?
+ Rau còn được sử dụng để làm gì?
- GV tóm tắt: Rau có nhiều loại khác
nhau Có loại rau lấy lá, củ, quả,…
-Chuẩn bị đồ dùng học tập
- Rau làm thức ăn hằng ngày,rau cungcấp dinh dưỡng cần thiết cho con người,dùng làm thức ăn cho vật nuôi…
- Rau muống, rau dền, …
- Được chế biến các món ăn để ăn vớicơm như luộc, xào, nấu
- Đem bán, xuất khẩu chế biến thựcphẩm …
Trang 14Trong rau có nhiều vitamin, chất xơ
giúp cơ thể con người dễ tiêu hoá Vì
vậy rau không thể thiếu trong bữa ăn
hằng ngày của chúng ta
tìm hiểu điều kiện, khả năng phát
triển cây rau, hoa ở nước ta.
* GV cho HS thảo luận nhóm:
+Làm thế nào để trồng rau, hoa đạt
Trang 15II Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc
III Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 KTBC:
- Gọi 5 HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Bốn
anh tài " và trả lời câu hỏi về nội dung
a Giới thiệu bài.
b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
* Luyện đọc:
- Yêu cầu 7 HS tiếp nối nhau đọc từng
khổ thơ của bài (3 lượt HS đọc).GV chú
ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS
+ Trong " câu chuyện cổ tích " này ai là
người sinh ra đầu tiên ?
+Khổ 1 cho em biết điều gì?
- Yêu cầu HS đọc khổ thơ 3 , trao đổi và
trả lời câu hỏi
+ Sau khi trẻ sinh ra vì sao cần có ngay
người mẹ ?
- Yêu cầu HS đọc các khổ thơ còn lại ,
trao đổi và trả lời câu hỏi
+ Bố và thầy giáo giúp trẻ em những gì ?
+Trẻ em được sinh trụi trần , khôngdáng cây , ngọn cỏ
+ Cho biết trẻ con là người được sinh ratrước tiên trên trái đất
-2 HS nhắc lại
-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm,trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi
+Vì mặt trời có để trẻ nhìn rõ
+ 1 HS nhắc lại + 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầmtrả lời câu hỏi
+Vì trẻ cần tình yêu và lời ru , trẻ cần bếbồng , chăm sóc
+ 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầmtrả lời câu hỏi
+ Bố giúp trẻ hiểu dạy trẻ biết nghĩ + Thầy dạy trẻ học hành
-2 HS nhắc lại
-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm,
Trang 16- Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và
trả lời câu hỏi 4
-Ý nghĩa của bài thơ này nói lên điều gì?
- Ghi ý chính của bài
* Đọc diễn cảm:
- Gọi 7 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ của
bài, lớp theo dõi để tìm ra cách đọc
- Giới thiệu các khổ thơ cần luyện đọc
- Yêu cầu HS đọc diễn cảm từng khổ
-2 đến 3 HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ
+ HS cả lớp
………
TOÁN : HÌNH BÌNH HÀNH
I/ Mục tiêu :
- Nhận biết được hình bình hành và một số đặc điểm của nó
- Giúp HS thêm hứng thú trong học toán
II/ Chuẩn bị :
- Chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn một số hình : hình vuông , hình chữ nhật , hình bình hành , hình tứ giác
- Bộ đồ dạy - học toán lớp 4
III Hoạt động dạy - học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu học sinh sửa bài tập về nhà
-Chấm tập hai bàn tổ 4
- Nhận xét ghi điểm từng học sinh
- Nhận xét chung phần kiểm tra bài
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài:
-Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu về
một hình mới đó là " Hình bình hành "
b) Khai thác:
+ Hình thành biểu tượng về hình bình
hành
+ Cho HS quan sát hình vẽ trong phần bài
học của SGK rồi nhận xét hình dạng của
- HS thực hiện yêu cầu
- Học sinh nhận xét bài bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Quan sát hình bình hành ABCD đểnhận biết về biểu tượng hình bình hành
