Giao an 4 THTuan 12

- HS keå ñöôïc caâu chuyeän (ñoaïn truyeän) ñaõ nghe, ñaõ ñoïc coù coát truyeän, nhaân vaät, noùi veà ngöôøi coù nghò löïc, coù yù chí vöôn leân moät caùch töï nhieân, baèng lôøi cuûa m[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 10 tháng 11 năm 2008

TUẦN 12 ĐẠO ĐỨC TIẾT 12: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ( TIẾT 1 )

3 - Thái độ :- HS Kính yêu ông bà, cha mẹ

II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà cha mẹ ? Điều gì sẽ xảy ra nếu con cháu không hiếu thảovới ông bà, cha mẹ ?

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Đóng vai ( Bài tập 3 , SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho một nửa số

nhóm thảo luận , đóng vai theo tình huống tranh

1 , một nửa số nhóm thảo luận và đóng vai theo

tình huống tranh 2

-> Kết luận : Con cháu hiếu thảo cần phải quan

tâm , chăm sóc ông bà , cha mẹ , nhất là khi ông

bà già yếu , ốm đau

c – Hoạt động 3 : Thảo luận theo nhóm đôi ( Bài

tập 4 SGK )

- Nêu yêu cầu bài tập

- Khen những hS đã biết hiếu thảo với ông bà ,

cha mẹ và nhắc nhở các HS khác học tập các

bạn

d – Hoạt động 4 : HS trình bày , giới thiệu các

sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được ( Bài tập 5,6

SGK )

=> Kết luận :

Ơng bà cha mẹ đã có công lao sinh thành , nuôi

dạy chúng ta nên người

- Con nháu phải có bổn phân 5hiếu thảo với ông

bà , cha mrẹ

- HS trả lời

- Các nhóm thảo luận đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- Phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứngxử , HS đóng vai ông bà về cảm xúc khinhận được sự quan tâm , chăm sóc của concháu

- Thảo luận nhóm nhận xét về cách ứng xử

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Một vài HS trính bày

- Trình bày bằng các hình thức sinh động :đơn ca, tốp ca, đọc, ngâm

NG

Ư ỜI THỰC HIỆN CAO V280 ƯƠ NG

Trang 2

4 - Củng cố – dặn dò- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK.

- Chuẩn bị : Biết ơn thầy giáo, cô giáo

TẬP ĐỌC TIẾT 23 : “VUA TÀU THUỶ ” BẠCH THÁI BƯỞI

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khâm phục nhà kinh doanhBạch Thái Bưởi

2 Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghịlực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ nội dung bài đọc trong SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: 4 HS đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ trong bài Có chí thì nên.

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: “Vua tàu thuỷ ” Bạch Thái

Bưởi

b.Luyện đọc và tìm hiểu bài:

Luyện đọc:

+HS đọc chú thích và kết hợp giải nghĩa thêm:

người cùng thời

- GV đọc diễn cảm bài văn : giọng chậm rãi

đoạn 1,2 và nhanh hơn ở đoạn 3 Câu kết bài đọc

giọng sảng khoái

Tìm hiểu bài:

Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?

Trước khi mở công ty Bạch Thái Bưởi đã làm

những công việc gì?

Những chi tiết nào chứng tỏ anh rất có chí ?

Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm

nào?

Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh

không ngang sức với người nước ngoài như thế

nào?

Em hiểu thế nào là bậc anh hùng kinh tế?

Gợi ý để rút ra ý nghĩa của bài:

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn:

Học sinh đọc 2-3 lượt

Học sinh đọc

HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài+Đoạn 1: từ đầu đến cho ăn học+Đoạn 2: tiếp theo đến không nản chí

+Đoạn 3: tiếp theo đến Trưng Nhị

+Đoạn 4: phần còn lại

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc bài

-Một vài HS thi đọc diễn cảm

NG

Trang 3

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS

“Bưởi mồ côi…….không nãn chí ”

- GV đọc mẫu

4 Củng cố : Nhận xét về con người của Bạch Thái Bưởi ?

5 Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học

TỐN TIẾT 57: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG

I - MỤC TIÊU : Giúp HS :Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số

Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Kẻ bảng ï bài tập 1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Bài cũ: Mét vuông

2 Bài mới:

Hoạt động1: Tính & so sánh giá trị hai biểu

thức

GV ghi bảng:

4 x (3 + 5) 4 x 3 + 4 x 5

Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức rồi so sánh

giá trị hai biểu thức, từ đó rút ra kết luận: 4 x (3

+ 5) = 4 x 3 + 4 x 5

Hoạt động 2: Nhân một số với một tổng

GV chỉ vào biểu thức ở bên trái, yêu cầu HS

nêu:

4 x (3 + 5) một số x một tổng

4 x 3 + 4 x 5

1 số x 1 số hạng + 1 số x 1 số hạng

Yêu cầu HS rút ra kết luận

GV viết dưới dạng biểu thức

a x (b + c) = a x b + a x c

Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1: HS làm theo mẫu

Bài tập 2: HS tính bằng hai cách

Bài tập 3: HS tính và so sánh kết quả HS nêu

cách nhân một số với một tổng

Vài HS nhắc lại

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

HS nêu lại mẫu HS làm bài HS sửa

HS làm bài HS sửa bài

HS làm bài

HS sửa bài

3 Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Một số nhân với một hiệu

NG

Trang 4

Trang 5

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 23 : MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC

I - MỤC TIÊU :

1 Nắm được một số từ, một số câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người

2 Biết cách sử dụng các từ ngữ nói trên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- 4,5 tờ giấy to mở rộng đã viết sẵn nội dung các bài tập 1, 3

- Băng dính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 – Bài cũ : Tính từ

2 – Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu GV giới thiệu –

ghi bảng

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập

* Bài tập 1:

- Chia lớp thành 4, 5 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1

tờ giấy to đã viết sẵn nội dung bài tập

- GV chốt lại

+ Chí : có nghĩa là rất, hết sức ( biểu thị mức độ

cao nhất ) : chí phải , chí lí, chí thân, chí tình, chí

công

+ Chí : có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi một

mục đích tốt đẹp : ý chí, chí khí, chí hướng,

quyết chí

* Bài tập 2

Dòng b Sức mạnh tinh thần làm cho con người

kiên quyết trong hành động , không lùi bước

trước mọi khó khăn – nêu đúng nghĩa của từ nghị

lực

* Bài tập 3

- GV nhận xét chốt lại

+ Lời giải : nghị lực, nản chí , kiên nhẫn, quyết

chí , ý nguyện

* Bài tập 4

- Giúp HS hiểu nghĩa đen của từng câu tục ngữ :

+ Câu 1 : Lửa thử vàng

+ Câu 2 : Nước lã mà vã nên hồ

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm

- HS trao đổi trong nhóm Thư kí ghi nhanh ý kiến của nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả phân loại từ

- Cả lớp nhận xét

- HS làm việc cá nhân

- HS trao đổi trong nhóm Thư kí ghi nhanh ý kiến của nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả phân loại từ Cả lớp nhận xét

- Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ và trả lời câu hỏi

4 – Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, khen HS tốt

- Chuẩn bị : Tính từ ( tt )

NG

Trang 6

Thứ ba ngày 11 tháng 11 năm 2008

CHÍNH TẢ TIẾT 12 : NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC

I - MỤC TIÊU :

1 Nghe – viết lại đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn : Người chiến sĩ giàu nghị lực.

2 Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu, vần dễ lẫn : ch/tr , ươn/ương

-Bút dạ và một vài tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a hoặc 2b để HS các nhóm thi tiếp sức

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập

2 Kiểm tra bài cũ:

HS viết lại vào bảng con những từ dễ viết sai

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3 Bài mới: Người chiến sĩ giàu nghị lực

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên ghi tựa bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con:

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập 2a

Giáo viên giao việc: HS làm bài sau đó thi tiếp

sức Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

HS theo dõi trong SGK Học sinh đọc thầm đoạn chính tả và trả lời nộidung:

Tác phẩm nào của Lê Duy Ứng gây xúc động

cho đồng bào cả nước? (Chân dung Bác Hồ do anh vẽ bằng máu khi anh bị thương)

HS viết bảng con

quệt, xúc động, hỏng, chân dung

HS trình bày kết quả bài làm

HS ghi lời giải đúng vào vở

4 Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết học tuần

NG

Trang 7

TỐN TIẾT 58: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU

I - MỤC TIÊU : Giúp HS :

Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

Kẻ bảng bài tập 1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Bài cũ: Một số nhân với một tổng

2 Bài mới:

Hoạt động1: Tính & so sánh giá trị hai biểu

thức

GV ghi bảng:

3 x (7 - 5) 3 x 7 - 3 x 5

Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức rồi so sánh

giá trị hai biểu thức, từ đó rút ra :

3 x (7 - 5) = 3 x 7 - 3 x 5

Hoạt động 2: Nhân một số với một hiệu

GV chỉ vào biểu thức ở bên trái, yêu cầu HS

nêu:

3 x (7 – 5)

một số x một hiệu

3 x 7 - 3 x 5

1 số x số bị trừ - 1 số x số trừ

Yêu cầu HS rút ra kết luận

GV viết dưới dạng biểu thức

a x (b - c) = a x b - a x c

Hoạt động 3: Thực hành

Yêu cầu HS làm theo mẫu

Bài tập 2: HS làm theo mẫu

Bài tập 3: HS tự làm bài vào vở

Khuyến khích HS làm theo cách nhân một số với

Vài HS nhắc lại

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

HS làm bài HS sửa

HS làm bài HS sửa bài

HS làm bài

HS sửa bài

Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Luyện tập

LỊCH SỦ TIẾT 12: CHÙA THỜI LÝ

I MỤC TIÊU :

NG

Trang 8

1.Kiến thức: HS biết:

- Đến thời Lý, đạo Phật phát triển thịnh đạt

- Chùa được xây dựng & phát triển ở nhiều nơi

- Chùa là công kiến trúc đẹp

2.Kĩ năng: HS kể được một số chùa thời Lý.

3.Thái độ: HS tự hào về trình độ văn hóa và nghệ thuật kiến trúc, xây dựng thời nhà Lý.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình ảnh chùa Một Cột, chùa Keo , tượng Phật A di đà

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Bài cũ: Nhà Lý dời đô ra Thăng Long

Vì sao Lý Thái Tổ chọn Thăng Long làm kinh đô?

Sau khi dời đô ra Thăng Long, nhà Lý đã làm được những việc gì đưa lại lợi ích cho nhân dân?

GV nhận xét

2 Bài mới:

Giới thiệu:

- Đạo Phật từ Ấn Độ du nhập vào nước ta từ thời

phong kiến phương Bắc độ hộ Đạo Phật có nhiều

điểm phù hợp với cách nghĩ , lối sống của nhân

dân ta Đạo Phật và chùa chiền được phát triển

mạnh mẽ nhất vào thời Lý Hôm nay chúng ta học

bài: Chùa thời Lý

Hoạt động1: Hoạt động nhóm

- Vì sao đến thời Lý, đạo Phật trở nên thịnh đạt

nhất?

Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

GV đưa ra một số ý kiến phản ánh vai trò, tác dụng

của chùa dưới thời nhà Ly

ùGV chốt: Nhà Lý chú trọng phát triển đạo Phật vì vậy

thời nhà Lý đã xây dựng rất nhiều chùa, có những chùa có

quy mô rất đồ sộ như: chùa Giám (Bắc Ninh), có chùa quy

mô nhỏ nhưng kiến trúc độc đáo như : chùa Một Cột (Hà

Nội) Trình độ điêu khắc tinh vi, thanh thoát.

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

GV cho HS xem một số tranh ảnh về các chùa nổi

tiếng, mô tả về các chùa này

- Cả lớp đọc từ đầu đến “triều đình”

- Vì nhiều vua đã từng theo đạo Phật Nhândân ta cũng theo đạo Phật rất đông Kinhthành Thăng Long và các làng xã có rấtnhiều chùa

Dựa vào sách để trả lời các câu hỏi của giáo viên

- HS xem tranh ảnh , mô tả => khẳng địnhđây là một công trình kiến trúc đẹp

Củng cố - Dặn dò: Kể tên một số chùa thời Lý.

- Chuẩn bị bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077)

NG

Trang 9

KỂ CHUYỆN

Tiết 12: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I – MỤC TIÊU :

1 Rèn kĩ năng nói:

- HS kể được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân vật, nói về người có nghị lực, có ý chí vươn lên một cách tự nhiên, bằng lời của mình

- Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)

2 Rèn kĩ năng nghe: HS nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Một số truyện viết về nghị lực (GV và HS sưu tầm): truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân,

truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu có).

- Bảng lớp viết Đề bài.

- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý 3 trong SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá bài KC

III – HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A – Bài cũ

B – Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn hs kể chuyện:

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ quan

trọng

-Yêu cầu 4 hs nối tiếp đọc các gợi ý

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý

nghĩa câu chuyện

-Đọc và gạch: Hãy kể một câu chuyện mà em đã được nghe, đọc về một người có nghị lực.

-Đọc gợi ý:Nhớ lại những truyện em đã học vềngười có nghị lực; tìm trong sách báo nhữngtruyện tương tự; Kể trong nhóm, lớp và trao đổivới các bạn về ý nghĩa câu chuyện

-Ở gợi ý 1: hs có thể kể về những nhân vật đã biếttrong SGK hoặc ở ngoài Hs lần lượt giới thiệunhân vật mình muốn kể

-Ở gợi ý 3: hs đọc thầm và chuẩn bị kể chuyện.-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạntrả lời

3.Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể

-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

NG

Trang 10

KHOA HỌC TIẾT 23: SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN

I-MỤC TIÊU: Sau bài này học sinh biết:

-Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên dưới dạng sơ đồ

-Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1:Hệ thống hoá kiến thức về vòng

tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- Yêu cầu cả lớp quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn

của nước trong tự nhiên hình 48 SGK, em thấy

-Yêu cầu hs vẽ sơ đồ trang 49 SGK

Nghiên cứu sách giáo khoa nêu lên vịng tuần hồncủa nước do đâu? Tại sao gọi là vịng tuần hồn của nước

Quan sát và nêu ý nghĩ riêng của mình Lớp nhận xét bổ sung

Vẽ lại sơ đồ vịng tuần hồn của nước

3 Củng cố dặn dị:

Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 12 tháng 11 năm 2008

TẬP ĐỌC TIẾT 24 : VẼ TRỨNG

Trang 11

Biết đọc diễn cảm bài văn-giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo âncần Đoạn cuối đọc với cảm hứng ca ngợi.

2 Hiểu các từ ngữ trong bài (khổ luyện, kiệt xuất, thời đại Phục hưng )

Hiểu ý nghĩa truyện: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đôđa Vin-xi đã trở thành một hoạ sĩ thiêntài

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Chân dung Lê ô nác đô đa Vin xi trong SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ: 3 HS đọc bài Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi và trả lời câu hỏi trong SGK.

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Vẽ trứng

b Luyện đọc và tìm hiểu bài

Luyện đọc:

+Kết hợp giải nghĩa từ trong sách và từ : khổ

luyện, kiệt xuất, thời đại Phục Hưng

- GV đọc diễn cảm bài văn : đọc trôi chảy các

tên riêng

Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự

điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt

) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời

câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại

và tổng kết

Gợi ý hoc sinh rút ý nghĩa của bài:

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn

trong bài: từ Thầy Vê-rô-ki-ô bèn bảo được như

ý.

- GV đọc mẫu

Học sinh đọc 2-3 lượt

Học sinh đọc

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài+Đoạn 1: từ đầu đến vẽ được như ý

+Đoạn 2: phần còn lại

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc bài

Các nhóm đọc thầm

Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời

Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đôđa Vin-xiđã trở thành một hoạ sĩ thiên tài

-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm

4 Củng cố: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? (Phải khổ công luyện tập mới thành nhân tài.)

5 Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học

TỐN TIẾT 59: LUYỆN TẬP

I - MỤC TIÊU : Giúp HS :

Củng cố kiến thức đã học về tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân và cách nhân một số với mộttổng (hoặc hiệu )

NG

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	194,5 KB