GA L5 T5

- HS khá, giỏi nêu được tác dụng của bảng thống kê kết quả học tập của cả tổ.. Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học.[r]

TUẦN 5:

Thứ hai, ngày 28/9/2009

Toán:

ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I/ Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng

- Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài

- Cần làm bài 1, 2(a,c), 3

II/ Chuẩn bị: GV: kẻ sẵn nội dung bài tập 1.

HS: SGK + nháp + vở toán

III/ Các hoạt động dạy học:

Bài1:- GV treo bảng có sẵn nội dung

bài tập và yêu cầu HS đọc đề bài

- GV hỏi : 1m bằng bao nhiêu dm ?

- Trong hai đơn vị đo độ dài liền nhau

thì đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé,

đơn vị bé bằng mấy phần đơn vị lớn?

Trong 2 đơn vị đo độ dài liền nhau thì:

- đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé

- đơn vị bé bằng

10 1

đơn vị lớn

Bài 2: - GV gọi HS đọc đề và làm bài.

- Bài 2b dành cho HS khá, giỏi

- 2 HS lên bảng làm - lớp làm nháp

- 3 HS làm - chữa bài a) 135m = 1350 dm b) 8300m = 830dam c) 1mm =

10

1

cm 342dm = 3420cm 4000m = 4 km 1cm =

100

1

m 15cm = 150mm 25000m = 25km 1m =

Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi

- GV gọi HS đọc đề bài toán

- GV h dẫn các HS khác vẽ sơ đồ bài

toán rồi giải

- GV chữa bài - ghi điểm HS

*Cho HS biết đó là độ dài địa lí thực tế

Vậy: 4km37m = 4037m

- 1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm vở.8m 12cm = 812cm; 354dm = 3m 54dm 3040m = 3km 40m

- Đọc diễn cảm bài văn thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người

kể chuyện với chuyên gia nước bạn

- Hiểu nội dung: Tình hữu nghị của một chuyên gia nước bạn với công nhân

VN (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3.)

II/ Chuẩn bị: - Tranh ảnh về: Cầu Thăng Long, nhà máy Thuỷ điện Hoà

III/ Các hoạt động dạy học:

A/ Bài cũ:

- HS đọc bài thơ Bài ca về trái đất

- GV nhận xét - ghi điểm

B Bài mới

1/ Giới thiệu bài

2/ H dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- 1 HS giỏi đọc

- Chia đoạn: Bài chia làm 4 đoạn

- Đọc nối tiếp lần 1: 4 HS đọc

- GV ghi từ khó HS đọc sai - sửa lỗi

- HS đọc nối tiếp lần 2: giải nghĩa từ

- Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu?

- Dáng vẻ của anh A-lếch-xây có gì

đặc biệt khiến anh Thuỷ chú ý?

- Dáng vẻ của A-Lếch-xây gợi cho tác

giả cảm nghĩ như thế nào?

- Chi tiết nào làm cho em nhớ nhất? Vì

sao?

- Nội dung bài nói lên điều gì?

- GV ghi nội dung:

- Chuẩn bị bài sau: Ê-mi-li, con

- 2 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi

+ Anh A-lếch-xây có vóc người cao lớn,mái tóc vàng óng ửng lên như một mảngnắng, thân hình chắc và khoẻ

+ Cuộc gặp gỡ giữa 2 người bạn đồngnghiệp rất cởi mở và thân mật,

+ Chi tiết tả anh A- lếch- xây xuất hiện ởcông trường

+ Chi tiết tả cuộc gặp gỡ giữa anh Thuỷ

Thể dục:

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI:

NHẢY Ô TIẾP SỨC VÀ NHẢY ĐÚNG NHẢY NHANH

I/ Mục tiêu:

- Thực hiện được tập hợp hàng ngang, dóng hàng

- Thực hiện cơ bản đúng điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái

- Bước đầu biết đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

II/ Chuẩn bị: GV: kẻ trò chơi

HS: vệ sinh sân trường

III/ Các hoạt động dạy học :

điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi

chân khi đi đều sai nhịp

- GV điều khiển 2 lần

- Chia tổ tập luyện

- GV quan sát theo dõi

- Tập cả lớp GV điều khiển

b) Chơi trò chơi"Nhảy ô tiếp sức" sách

TD lớp 1; chơi trò chơi: Nhảy đúng

nhảy nhanh

- GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo

đội hình chơi, giải thích cách chơi và

- Tổ trưởng điều khiển

- HS ôn lại đội hình đội ngũ

- HS nghe

- HS chơi thử

- Cả lớp thi đua chơi

- Tuyên dương những nhóm chơi tốt

- HS đi thườngvà tập hợp thành 4 hàngngang, tập động tác thả lỏng

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Nghe và viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn văn

- Tìm được tiếng chứa nguyên âm đôi uô, ua trong bài văn và nắm được cáchđánh dấu thanh(BT2).Tìm được tiếng để điền câu thành ngữ ở BT3

- HS khá giỏi làm đầy đủ BT3

II/ Chuẩn bị: GV: - Bảng lớp viết sẵn mô hình cấu tạo vần

HS: - bảng con, VBT, vở trắng

III/ Các hoạt động dạy học:

A/ B ài cũ:

- Gọi 1 HS lên viết lên bảng, lớp viết

nháp các tiếng: biển, bìa, theo mô hình

a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn:

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Dáng vẻ của người ngoại quốc này có

gì đặc biệt?

b) Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu HS tìm từ khó

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ đó

- HS đọc từ, viết cấu tạo vần các tiếngvừa đọc

c) Viết chính tả:

d) Soát lỗi, chấm bài:

3/

Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét tiếng bạn vừa tìm

- GV nhận xét

Bài3: - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS làm bài tập theo cặp đôi:

- Tìm tiếng còn thiếu trong câu thành

ngữ và giải thích nghĩa của thành ngữ

- HS đọc yêu cầu bài

- 1 HS lên bảng làm bài - lớp làm vào

vở BT

- Lớp nhận xét bài bạn làm trên bảng

- HS nêu yêu cầu

- 2 HS thảo luận và trả lời:

+ Muôn người như một: mọi người

đoàn kết một lòng

+ Chậm như rùa: quá chậm chạp + Ngang như cua: tính tình gàn dở ,

khó nói chuyện, khó thống nhất ý kiến

+ Cày sâu cuốc bẫm: chăm chỉ làm việc

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo khối lượng thông dụng

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán với các số đo khối lượng

- Cần làm BT 1, 2, 4

II/ Chuẩn bị: GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập 1

HS: Học thuộc bảng đo khối lượng

III/ Các hoạt động dạy học:

Bài 1: - GV treo bảng có sẵn nội dung

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét

- HS nghe

bài tập và yêu cầu các HS đọc đề bài.

- GV hỏi : 1kg bằng bao nhiêu hg ?

- GV viết vào cột kg : 1kg = 10hg

- 1kg bằng bao nhiêu yến ?

- GV viết tiếp vào cột kg để có :

- GV hỏi: trong hai đơn vị đo khối

lượng liền nhau thì đơn vị lớn gấp mấy

lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng mấy phần

đơn vị lớn?

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề bài và tự làm bài

- HS nêu : Trong 2 đơn vị đo khối lượng liền nhau thì đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng

10

1

đơn vịlớn

- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào nháp

Bài 3:H.dẫn cho HS khá giỏi

- GV viết lên bảng một trường hợp và

gọi HS nêu cách làm trước lớp

- GV hỏi : Muốn điền dấu so sánh được

đúng, trước hết chúng ta cần làm gì ?

- GV yêu cầu HS làm bài

Bài 4:- GV gọi HS đọc đề bài toán.

- 1 HS nhận xét, cả lớp theo dõi bổ xung

- Một số HS lần lượt nêu trước lớp

- HS nêu cách làm

- So sánh : 2kg50g 2500g

- Ta có : 2kg50g = 2kg + 50g = 2000g + 50 g = 2050g

- Để so sánh được đúng chúng ta đổi các

số đo về cùng một đơn vị đo rồi so sánh

- HS làm bài vào vở bài tập

- 1 HS đọc đề, cả lớp đọc thầm trong

- GV yêu cầu HS tự làm bài.

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm

Bài giải

Ngày thứ hai cửa hàng bán được là :

300 x 2 = 600 (kg)Hai ngày đầu cửa hàng bán được là :

300 + 600 = 900 (kg)

1 tấn = 1000 kgNgày thứ ba cửa hàng bán được là :

1000 – 900 = 100 (kg)

Đáp số : 100 kg

Luyện từ và câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HOÀ BÌNHI/ Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa của từ hoà bình Tìm được từ đồng nghĩa với từ hoà bình

- Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc T phố

II/ Chuẩn bị: GV: - phiếu viết nội dung của bài tập 1, 2.

III/ Các hoạt động dạy học:

- Yêu cầu HS tự làm bài

H: Tại sao em chọn ý b mà không

- GV nhận xét chốt lại

Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm theo cặp

- Gọi HS trả lời

- Nêu ý nghĩa của từ ngữ và đặt câu?

- Nhận xét - tuyên dương bạn đặt câu

- Chuẩn bị tiết sau: Từ đồng âm./

trạng thái của cảnh vật hoặc tính nết conngười

- HS đọc - HS thảo luận theo cặp

- Những từ đồng nghĩa với từ hoà bình:

bình yên, thanh bình, thái bình.

+ bình yên: yên lành không gặp điều gì

rủi ro hay tai hoạ

Kể chuyện:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca gợi hoà bình, chống chiến tranh

- Biết trao đổi về nội dung và ý nghĩa câu chuyện

II/ Chuẩn bị: GV: Sách, truyện ngắn với chủ điểm hòa bình

HS: Sách, truyện ngắn với chủ điểm hòa bình

III/ Các hoạt động dạy:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bài cũ: - 2 HS nối tiếp kể lại câu

chuyện “Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai”

Đề bài: Hãy kể một câu chuyện đã

được nghe hoặc đã được đọc về chủ

điểm hòa bình

-GV h.dẫn HS hiểu đúng yêu cầu đề bài

- Chú ý kể chuyện theo trình tự:

+ Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện

em chọn kể; cho biết em đã nghe, đọc

truyện đó ở đâu, vào dịp nào

ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể chuyện theo nhóm

- Nhận xét, về nội dung, ý nghĩa của câu

- Liên hệ giáo dục HS yêu hoà bình

- Chuẩn bị bài: Kể lại câu chuyện em đã

là thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân

ta và nhân dân các nước

- Nhận xét giờ học./

- 2 HS kể - lớp nhận xét

- 1 HS đọc đề bài

- Cả lớp đọc thầm phần đề bài và phầngợi ý SGK

- lần lượt HS nêu lên câu chuyện em sẽkể

- HS lắng nghe

- HS làm việc theo nhóm 2

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm kể chuyện

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện

- Cả lớp nhận xét

- Chọn câu chuyện yêu thích, vì sao?

- HS lắng nghe

Khoa học:

THỰC HÀNH: NÓI "KHÔNG" ĐỐI VỚI CHẤT GÂY NGHIỆN

I/ Mục tiêu:

- Nêu được một số tác hại của ma túy, thuốc lá, rượu bia

- Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá , ma túy

- Giáo dục HS không sử dụng các chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏe

II/ Chuẩn bị: - GV: Các hình trong SGK trang 19

- Các hình ảnh và thông tin về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

- Phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

-HS : SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bài cũ: Nêu những việc làm để giữ vệ

sinh cơ thể ở tuổi dậy thì.?

* Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả

lời câu hỏi”

+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- GV đề nghị mỗi nhóm cử 1 bạn vào

ban giám khảo và 3-5 bạn tham gia chơi,

các bạn còn lại là quan sát viên

- Chuẩn bị sẵn hộp đựng phiếu Hộp 1

đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại

của thuốc lá, hộp 2 đựng các câu hỏi liên

quan đến tác hại của rượu, bia, hộp 3

đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại

của ma túy

+ Bước 2:

- GV và BGK cho điểm độc lập sau đó

cộng vào và lấy điểm trung bình

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

- Những HS đã tham gia sưu tầm thôngtin về tác hại của rượu, bia chỉ được bốcthăm ở hộp 1 và 3

- Những HS đã tham gia sưu tầm thôngtin về tác hại của ma túy sẽ chỉ được bốcthăm ở hộp 1 và 2

- Đại diện các nhóm lên bốc thăm và trả lời câu hỏi

- HS nhắc lại tác hại của thuốc lá, rượu,bia, ma tuý

- 4 HS đọc ghi nhớ SGK

- Liên hệ ở địa phương.

- Chuẩn bị bài: Nói “Không” đối với các

- Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông

- Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng

- Cần làm các bài tập 1, 3 Hs khá giỏi làm bài tập 2.

- Giáo dục HS độc lập suy nghĩ khi làm bài

II/ Chuẩn bị: GV: bảng phụ

HS: bảng con, SGK, nháp

III/ Các hoạt độngdạy học:

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn tìm số vở sản xuất được là bao

nhiêu quyển vở trước hết ta phải tìm gì?

Bài 2: Dành cho hs giỏi

- GV gọi HS đọc đề

- HS tự giải vào vở nháp

Bài 3: GV gọi HS đọc đề.

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn

- Chuẩn bị bài: dam2 - hm2

- Nhận xét giờ học./

- 2 HS đọc - tóm tắt

- HS làm nháp - 1HS lên bảng giải đổi: 120kg = 120.000g

- Hs lắng nghe

Tập đọc:

Ê-MI-LI, CON

I/ Mục tiêu:

- Đọc đúng tên nước ngoài trong bài , đọc diễn cảm được bài thơ

- Hiểu từ ngữ trong bài: nhân danh

- Hiểu ý nghĩa, nd: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mỹ tự thiêu đểphản đối cuộc chiến tranh ở việt Nam

- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 thuộc 1 khổ thơ trong bài

- Hs khá giỏi thuộc được khổ thơ 3 và 4 đọc bài với giọng xúc động, trầm lắng

- Giáo dục HS yêu quý những người vì đại nghĩa, yêu hòa bình, căm ghét chiếntranh phi nghĩa

II/ Chuẩn bị: - GV: Tranh

- Hs : SGK, học thuộc lòng khổ thơ 3,4

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bài cũ: - HS đọc bài: Một chuyên gia

- Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài

- GV phân đoạn: 4 đoạn

- 4 HS đọc nối tiếp lần 1+ tìm và luyện

- C2: Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc

chiến tranh xâm lược của chính quyền

+ Bài thơ ca ngợi điều gì?

- GV rút Nội dung - GV ghi bảng

c / Luyện đọc diễn cảm:

- 4 HS đọc nối tiếp

- Nêu cách đọc diễn cảm bài thơ

- Chọn đoạn đọc diễn cảm đoạn 3,4

+ Nêu từ ngữ cần nhấn giọng trong 2

- HS đọc thầm

- Hành động của đế quốc Mỹ tàn ác, vônhân đạo, máy bay B52 ném bom napan -hơi độc - giết hại - đốt phá - tàn phá…

- Hàng loạt tội ác của Mỹ đựơc liệt kê

- Thi đọc thuộc lòng Nx - ghi điểm

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Giới thiệu bài:

- Giới thiệu bài - Ghi đề bài - Lắng nghe.

2/

Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Y/c HS làm việc cá nhân:

- H.dẫn thêm cho HS yếu: Chỉ cần ghi theo

hàng ngang

Bài 2: Gọi 1HS đọc BT2:

- Muốn thống kê điểm của từng cá nhân trong

tổ và của cả tổ phải làm thế nào?

- h.dẫn cho HS yếu: Có 6 cột dọc, cột ngang

tuỳ theo số lượng thành viên trong tổ, cuối

- Dạy cá nhân cho HS yếu

- Đọc kết quả, y/c các thành viên trong tổ phải có kết quả giống nhaumới chính xác

Điểm tháng 9Điểm 0 - 5 Điểm 5- 6 Điểm 7-8 Điểm9-10

3/ Củng cố, dặn dò:

- Trò chơi: “Ai nhanh hơn”:

- Nêu tên trò chơi và H.dẫn cách chơi: Cho

- Hs khá giỏi biết được vì sao phong trào đông du thất bại

- Giáo dục HS yêu mến, kính trọng, biết ơn Phan Bội Châu

II/ Chuẩn bị: - GV: Ảnh trong SGK - Bản đồ thế giới

- Tư liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông Du

- HS : SGK, sưu tầm tư liệu về Phan Bội Châu

III/ Các hoạt động dạy học:

A/ Bài cũ:

- Cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX, xã

hội Việt Nam có những chuyển biến gì

Tìm hiểu về Phan Bội Châu

- Em biết gì về Phan Bội Châu?

GV nhận xét + giới thiệu thêm về

Phan Bội Châu

+ Phan Bội Châu (1867 - 1940) quê ở

làng Đan Nhiễm, xã Xuân Hòa, huyện

Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Ông lớn lên

khi đất nước đã bị thực dân Pháp đô

hộ, áp bức

- Tại sao Phan Bội Châu lại chủ trương

dựa vào Nhật để đánh đuổi giặc Pháp?

- GV nhận xét + chốt lại

2 Tìm hiểu phong trào Đông Du

- Phong trào bắt đầu lúc nào? Kết thúc

năm nào?

- Phong trào Đông du do ai khởi

xướng và lãnh đạo?

- Mục đích của phong trào này là gì?

- Phong trào diễn ra như thế nào?

- Dành cho hs khá giỏi :Vì sao phong

trào đông du thất bại?

- Chuẩn bị bài: Quyết chí ra đi tìm

đường cứu nước

- Hoạt động nhóm đôi (7 phút )

- Bắt đầu từ 1905, chấm dứt năm 1908

- Phan Bội Châu khởi xướng và lãnh đạo

- Cử người sang Nhật học tập nhằm đàotạo nhân tài cứu nước

- 1905: 9 người sang Nhật nhờ chính phủNhật đào tạo…

- HS trả lời

- 1908: lo ngại trứơc phong trào Đông Du,thực dân Pháp đã cấu kết với Nhật chốnglại phong trào …

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo diện tích: Đề-ca-mét vuông,Héc-tô-mét vuông.

- Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông, héc-tô-métvuông

- Biết mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông với mét vuông; đề-ca-mét vuông vớihéc-tô-mét vuông

- Biết chuyển đến số đo diện tích (trường hợp đơn giản)

- Cần làm bài 1, 2, 3

- Giáo dục HS cẩn thận khi làm bài

II/ Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị hình vẽ biểu diễn hình vuông SGK - bảng phụ

HS: Sgk + vở nháp + vở toán

III/ Các hoạt động dạy học:

A/ Bài cũ: gọi hs làm bài tập 2

Gv nhận xét - ghi điểm

B/ Bài mới

1/ Giới thiệu bài : TT

2/ Giảng bài:

1.Giới thiệu đề-ca-mét vuông:

a) Hình thành b.tượng đề-ca-mét vuông:

- Đề-ca-mét vuông là gì?

-Yêu cầu HS nêu cách đọc, viết

b) Mối quan hệ giữa dam2và m2

- Gv h.dẫn HS chia mỗi cạnh 1dam

thành 10 phần bằng nhau

- Hình vuông 1dam2 gồm bao nhiêu

hình vuông nhỏ?

- GV chốt lại

2.Giới thiệu héc-tô-mét vuông:

- Héc-tô-mét vuông là d.tích của

- HS nhắc lại những đơn vị đo diện tích

đã học

- HS quan sát hình vuông có cạnh 1dam-…diện tích hình vuông có cạnh là1dam

1 đề-ca-mét vuông viết tắt là: 1dam2

- HS đếm từng hàng, 1 hàng có ? ôvuông

10 hàng x 10 ô = 100 ô vuông nhỏ

- HS tính diện tích 1hình vuông nhỏ :1m2 Diện tích 100 hình vuông nhỏ:100m2