GA L5 T5 VSMT (Thinh)

MỤC TIÊU: -Biết được một số hiểu biết cơ bản của người sống cĩ ý chí -Biết được: Người cĩ ý chí cĩ thể vượt qua được khĩ khăn trong cuộc sống -Cảm phục và noi theo những gương cĩ ý chí v

TUẦN 5 Ngày tháng năm 2010

ĐẠO ĐỨC

Tiết 5 CĨ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 1)

KTKN : 82 SGK :9

I MỤC TIÊU:

-Biết được một số hiểu biết cơ bản của người sống cĩ ý chí

-Biết được: Người cĩ ý chí cĩ thể vượt qua được khĩ khăn trong cuộc sống

-Cảm phục và noi theo những gương cĩ ý chí vượt lên những khĩ khăn trong cuộc sống để trở thành người cĩ ích cho gia đình và xã hội

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động 1: HS tìm hiểu thơng tin về tấm gương vượt

khĩ Trần Bảo Đồng:

* Mục tiêu: HS biết được hoàn cảnh và những biểu hiện

vượt khó của Trần Bảo Đồng

* Cách tiến hành:

1/ HS tự đọc thông tin về TrầnBảo Đồng (SGK)

2/ HS thảo luận cả lớp theo câuhỏi 1, 2, 3 trong SGK

3/ GV kết luận: từ tấm gương Trần Bảo Đồng ta thấy: dù

gặp phải hồn cảnh rất khĩ khăn, nhưng nếu cĩ quyết tâm

cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn cĩ thể vừa học tốt,

vừa giúp được gia đình.

Hoạt động 2: Xử lí tình huống:

* Mục tiêu: HS chọn được cách giải quyết tích cực nhất,

thể hiện ý chí vượt lên khó khăn trong các tình huống

* Cách tiến hành:

1/ GV chia HS thành các nhóm nhỏ và giao mỗi nhóm thảo

luận một tình huống

- Tình huống 1: đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã cướp

đi của Khôi đôi chân khiến em không thể đi lại được Trong

hoàn cảnh đó, Khôi có thể sẽ như thế nào?

- Tình huống 2: Nhà Thiên rất nghèo Vừa qua lại bị lũ lụt

cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, trong hoàn cảnh

đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục đi học?

3/ HS thảo luận nhĩm

4/ GV mời đại diện nhóm lên bảng trình bày

5/ GV kết luận: trong những tình huống như trên, người ta

có thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ học biết vượt mọi khó

khăn để sống và tiếp tục học tập mới là người có chí.

Hoạt động 3: Làm BT 1, 2/SGK.

* Mục tiêu:

HS phân biệt được những biểu hiện của ý chí vượt khó và

những ý kiến phù hợp với nội dung bài học

* Cách tiến hành:

1/ 2 HS ngồi liền nhau làm thành

một cặp cùng trao đổi từng trường

hợp của BT1

2/ GV lần lượt nêu từng trường hợp, HS giơ thẻ màu để thể

hiện sự đánh giá của mình (thẻ đỏ: thể hiện có ý chí, thẻ

xanh: không có ý chí)

3/ HS tiếp tục làm BT2 theo cáchtrên

4/ GV khen những em biết đánh giá đúng và kết luận : các

em đã phân biệt rõ đâu là biểu hiện của người có ý chí

Những biểu hiện đó được thể hiện trong cả việc nhỏ và

việc lớn, trong cả học tập và đời sống

5/ HS đọc phần ghi nhớ trongSGK

* Hoạt động tiếp nối:

Sưu tầm một vài mẩu chuyện nói về những gương HS “Có

chí thì nên” hoặc trên sách báo ở lớp, trường, địa phương

Duyệt:

-Tổ trưởng Hiệu trưởng

TUẦN 5 Ngày tháng năm 2010

-Hiểu nội dung:Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam.(Trả lời

được các câu hỏi 1,2,3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh ảnh vể các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ xây dựng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

* Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra 2 HS: đọc thuộc lòng + trả lời câu hỏi - 2 HS lần lượt lên kiểm tra

+ HS1: Đọc thuộc lòng bài thơ.

- Hình ảnh trái đất có gì đẹp? (HSY,TB) - Trái đất giống như quả bóng xanh bay

giữa trời xanh, có tiếng chim bồ câu và những cánh hải âu vờn sóng biển

+ HS2: Đọc thuộc lòng1khổ thơ và trả lờicâu hỏi

-Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên cho trái đất?

(HSK)

- Phài chống chiến tranh, chống bomnguyên tử, bom hạt nhân vì chỉ có hoàbình, tiếng hát tiếng cười mới mang lại sựbình yên, sự trẻ mãi cho trái đất

* Dạy bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

- Khi chiến tranh kết thúc, chúng ta bắt tay vào xây

dựng đất nước, ta lại nhận được sự giúp đỡ tận tình của

bè bạn năm châu Các em sẽ biết được một phần tương

thân, tương ái đó qua bài tập đọc Một chuyên gia máy

xúc.

2/ Luyện đọc:

HĐ1: GV đọc bài 1 lượt (hoặc cho một HS đọc)

- Cần đọc với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi, giàu cảm

xúc Cần chú ý khi đọc tên nước ngoài

HĐ2: HS đọc đoạn nối tiếp:

- GV chia đoạn: 2 đoạn - HS dùng viết chì đánh dấu đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến giản dị, thân mật

+ Đoạn 2: Còn lại

- Cho HS đọc - HS đọc nối tiếp nhau đọc đoạn

- Luyện đọc từ ngữ khó: loãng rải, sừng sững, A-lếch- - HS đọc từ ngữ theo hướng dẫn của GV.

HĐ3: Cho HS đọc cả bài. - 2 HS đọc cả bài một lượt

- Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ - 1 HS đọc chú giải

- 3 HS giải nghĩa những từ trong SGK Cảlớp lắng nghe

3/ Tìm hiểu bài: * Đoạn 1: - Cho HS đọc đoạn 1 - Một HS đọc to, cả lớp đọc thầm theo

1- Anh Thuỷ gặp A-lếch-xây ở đâu? (HSY) - Anh Thuỷ gặp A-lếch-xây tại một cơng

trường xây dựng trên đất nước Việt Nam.GV: A-lếch-xây là một người Nga (Liên Xơ trước đây)

Nhân dân Liên Xơ luơn kề vai sát cánh với nhân dân

Việt Nam, giúp đỡ Việt Nam rất nhiều

2- Tìm những chi tiết miêu tả dáng vẻ của A-lếch-xây.

(HSTB)

- Vĩc dánh người cao lớn, dáng đứngsừng sững Mái tĩc vàng ĩng ửng lên nhưmột mảng nắng Thân hình chắc, khoẻtrong bộ quần áo xanh cơng nhân Khuơnmặt to, chất phác

* Đoạn 2: - Cho HS đọc đoạn 2. - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

H: Tìm những chi tiết miêu tả cuộc gặp gỡ giữa anh

Thuỷ với A-lếch-xây (HSTB)

- “A-lếch-xây nhìn tơi bằng đơi mắt màuxanh”

Nội dung bài ? (HSG) -Xem mt

- A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to vừa chắc

ra nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ của anhThuỷ

4/ Đọc diễn cảm: GV HD HS đọc diễn cảm

- GV đưa bảng phụ đã chép trước đoạn văn cần luyện

đọc lên bảng (dùng phấn màu đánh dấu ngắt giọng,

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài vừa học

- Chuẩn bị bài Ê-mi-li,con

TUẦN 5 Ngày thang năm 2010

TỐN Tiết 21 ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

KTKN : 58 SGK :22

I MỤC TIÊU:

-Biết tên gọi, kí hiểu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thơng dụng

-Biết chuyển đổi các số đo và giải các bài tồn với số đo độ dài.

*BT cần làm: 1, 2 (a,c), 3.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Kiểm tra bài cũ:

GV kiểm tra 1-2 HS phần BT luyện tập chung -1-2 HS lên bảng thực hiện yêu

cầu

* Dạy bài mới:

Bài 1: Giúp HS nhắc lại về quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài

(chủ yếu hai đơn vị liền nhau) -HSY

GV có thể kẻ sẵn bảng như trong bài 1 lên bảng phụ, cho HS

điền các đơn vị đo độ dài vào bảng, Yêu cầu HS nhận xét về

quan hệ giữa hai đơn vị đo độ dài liền nhau và cho VD

- HS quan sát bảng

a) Chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra các đơn vị bé liền kề

b), c) Chuyển đổi từ các đơn vị bé ra các đơn vị lớn hơn

Chẳng hạn: c)

1mm = 1/10cm - 1cm = 1/100m - 1m = 1/1000km

Bài 3: Chuyển đổi từ các số đo có hai tên đơn vị đo sang các

số đo có một tên đơn vị đo và ngược lại - HS tự làm bài vào vở.(HSK,G)

Bài 4: Cho HS làm bài rồi tự chữa bài Chẳng hạn: -HS tự làm bài vào vở.(KKHSG)

Bài giải

a) Đường sắt từ Đà Nẵng đến Tp.HCM là:

791 + 144 = 935 (km)b) Đường sắt từ Hà Nội đến Tp.HCM dài là:

791 + 935 = 1726 (km) Đáp số:

a) 935 km

b) 1726 km

TUẦN 5 Ngày thang năm 2010

LỊCH SỬ Tiết 5 PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐƠNG DU

*HSK,G: Biết được vì sao phong trào Đơng du thất bại: do sự cấu kết của thực dân Pháp với chính

phủ Nhật

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1/ Hoạt động 1 (làm việc cả lớp): - GV giới thiệu bài: -Lắng nghe

+ Từ khi thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta từ

Nam chí Bắc đã đứng lên kháng chiến chống Pháp, nhưng

tất cả các phong trào đấu tranh đều bị thất bại

+ Đến đầu TK XX, xuất hiện hai nhà yêu nước tiêu biểu là

Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh Hai ơng đã đi theo

khuynh hướng cứu nước mới

- GV nêu nhiệm vụ học tập của HS:

+ Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đơng du nhằm mục

đích gì?

+ Những người yêu nước được đào tạo

ở nước Nhật tiên tiến để cĩ kiến thức

về khoa học, kĩ thuật, sau đĩ đưa họ vềhoạt động cứu nước

+ Kể lại những nét chính về phong trào Đơng du. + Sự hưởng ứng phong trào Đơng du

của nhân dân trong nước, nhất là củanhững thanh niên yêu nước VN

+ Ý nghĩa của phong trào Đơng du + Phong trào đã khơi dậy lịng yêu

nước của nhân dân ta

2/ Hoạt động 2 (làm việc theo nhĩm): -HS thảo luận các ý trên

3/ Hoạt động 3 (làm việc cả lớp): - HS trình bày kết quả thảo luận

- GV bổ sung:

+ GV giới thiệu về Phan Bội Châu: Phan Bội Châu

(1867-1940) quê ở làng Đan Nhiệm (cĩ tài liệu ghi là Đan Nhiễm),

nay là xã Xuân Hồ, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Ơng

lớn lên khi đất nước đã bị thực dân Pháp đơ hộ Ơng là

người thơng minh, học rộng, tài cao, cĩ ý chí đánh đuổi giặc

Pháp xâm lược Chủ trương lúc đầu của ơng là dựa vào

Nhật Bản để đánh Pháp.

+ Hỏi: Tại sao Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật

Bản để đánh đuổi giặc Pháp? + Nhật Bản trước đây là một nướcphong kiến lạc hậu như VN Trước âm

mưu xâm lược của các nước tư bảnphương Tây và nguy cơ mất nước,Nhật Bản đã tiến hành cải cách, trở nêncường thịnh Phan Bội Châu cho rằngNhật Bản cũng là một nước Châu Á

“đồng văn, đồng chủng“ (cùng chungnền văn hố hố Á Đơng, cùng chủngtộc da vàng) nên hi vọng vào sự giúp

đỡ của Nhật Bản để đánh Pháp

- GV cho HS tìm hiểu về phong trào Đơng du:

Hoạt động tiêu biểu của Phan Bội Châu là tổ chức đưa thanh

niên VN sang học ở Nhật Bản (một nước ở phương Đơng

nên gọi là phong trào Đơng du) Phong trào bắt đầu từ năm

1905, chấm dứt vào đầu năm 1909, lúc đầu cĩ 9 người, lúc

cao nhất (1907) cĩ hơn 200 người sang Nhật học tập.

- GV nêu câu hỏi: Phong trào Đơng du kết thúc như thế nào? - Lo ngại trước sự phát triển của phong

trào Đơng du, thực dân Pháp đã câu kếtvới chính phủ Nhật chống lại phongtrào Năm 1908, chính phủ Nhật ra lệnhtrục xuất những người yêu nước VN vàPhan Bội Châu ra khỏi Nhật Bản

- GV cĩ thể đặt câu hỏi nâng cao: Tại sao chính phủ Nhật

Bản thoả thuận với Pháp chống lại phong trào Đơng du, trục

xuất Phan Bội Châu và những người du học?

5/ Hoạt động 5 (làm việc cả lớp):

- GV nhấn mạnh những nội dung chính cần nắm

- Nêu một số vấn đề cho HS tìm hiểu thêm:

+ Hoạt động của Phan Bội Châu cĩ ảnh hưởng như thế nào

tới phong trào cách mạng ở nước ta đầu thế kỉ XX?

+ Ở địa phương em cĩ những di tích về Phan Bội Châu hoặc

đường phố trường học mang tên Phan Bội Châu khơng?

- Trò chơi: “Nhảy ô tiếp sức” Yêu cầu HS chơi đúng luật, nhanh nhẹn, khéo léo,tập trung chú ý, hào hứng trong khi chơi

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: chuẩn bị 1 còi, vẽ sân chơi trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

gian

Định lượng

PP Tổ chức

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học, chấn chỉnh

đội ngũ, trang phục tập luyện 1-2

- Trò chơi: Tìm người chỉ huy 2-3

* Đứng tại chỗ vỗ tay hát 1-2

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng

phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp

GV điều khiển lớp tập 1-2 lần Chia tổ tập luyện do tổ trưởng

điều khiển (có thể chỉ định các thành viên trong tổ lần lượt điều

khiển tổ tập), GV quan sát, sửa chữa sai sót cho HS các tổ

* Tập cả lớp do GV điều khiển để củng cố 1-2

b) Chơi trò chơi: Nhảy ô tiếp sức 7-8

GV nêu tên trò chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích

các chơi và quy định chơi Cho cả lớp thi đua chơi, GV quan sát,

nhận xét, biểu dương tổ hoặc HS chơi nhiệt tình không phạm

luật

14-16

- Cho HS đi thường theo chiều sân tập 1-2 vòng, về tập hợp

thành 4 hàng ngang, tập động tác thả lỏng 2-3

- GV cùng HS hệ thống bài 1-2

- GV nhật xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà 1

TUẦN 5 Ngày thang năm 2010

CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT)

Tiết 5 MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

KTKN : 12 SGK :46

I.MỤC TIÊU:

-Viết đúng bài CT, biết trình bày đúng đoạn văn.

-Tìm được các tiếng có chứa uô, ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh: trong các tiếng có uô, ua (BT2) ; tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc

ua để điền vào 2 trong số 4 câu thành ngữ ở (BT3).

*HSKG: Làm được đầy đủ BT3.

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

* Kiểm tra bài cũ:

HS chép các tiếng tiến, biển, bìa, ,ía vào mô hình vần, sau

đó, nêu quy tắc đánh dấu thanh trong từng tiếng

* Dạy bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

GV nêu MĐ, YC của tiết học

2/ Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả:

GV nhắc HS chú ý một số từ ngữ dễ viết sai CT: khung

cửa, buồng máy, tham quan, ngoại quốc, chất phác

3/ Hướng dẫn HS làm BTCT:

+ Các tiếng chứa ua: của, múa,

+ Các tiếng chứa uô: cuốn, cuộc,buôn, muôn

- Cách đánh dấu thanh:

+ Trong các tiếng có ua (tiếng không có âm cuối): dấu

thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính ua – chữ u

+ Trong các tiếng có uô (tiếng không có âm cuối): dấu

thanh đặt ở chữ cái thứ hai của âm chính uô – chữ ô

BT3:

GV chú ý giúp HS tìm hiểu nghĩa các thành ngữ:

Muôn người như một: ý nói đoàn kết một lòng

Chậm như rùa: quá chậm chạp

Ngang như cua: tính tình gàn dỡ, khó nói chuyện, khó

thống nhất ý kiến

Cày sâu cuốc bẫm: chăm chỉ làm việc trên ruộng đồng

4/ Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh

ở các tiếng chứa các nguyên âm đôiua/uô

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết học sau

Duyệt:

-Tổ trưởng Hiệu trưởng

TUẦN 5 Ngày thang năm 2010

TOÁNTiết 22 ÔN TẬP: BẢNG ĐO ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

KTKN : 58 SGK :23

I MỤC TIÊU:

-Biết tên gọi, kí hiểu và quan hệ của các đơn vị đo khối lượng thơng dụng

-Biết chuyển đổi các số đo và giải các bài tồn với số đo khối lượng

*BT cần làm: 1, 2 ,4

II CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

* Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 1-2 HS lên kiểm tra phần bảng đơn vị đo độ dài

đã học ở tiết trước - 1-2 HS lên bảng.

* Dạy bài mới:

Bài 1: Giúp HS nhắc lại quan hệ giữa các đơn vị đo khối

lượng (chủ yếu là các đơn vị liền nhau hoặc các đơn vị

thường được sử dụng trong đời sống)

-HSY

a), b) Chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra các đơn vị bé hơn và

ngược lại

c), d) Chuyển đổi từ các số đo có hai tên đơn vị đo sang

các số đo có 1 tên đơn vị đo và ngược lại Chẳng hạn:

c) 2kg 326g = 2326g - 6kg 3g = 6003 g

d) 4008g = 4kg 8g - 9050kg = 9 tấn 50 kg

Bài 3: KK HSK,G

- HS chuyển đổi từng cặp về cùng đơn

vị đo rồi so sánh các kết quả để lựachọn các dấu thích hợp

- Tuỳ từng BT cụ thể, HS phải linh hoạt chọn cách đổi từ

số đo có hai tên cùng đơn vị đo sang số đo có 1 tên đơn vị

đo hoặc ngược lại

- Tính số kg đường cửa hàng bán được trong ngày thứ hai

- Tính tổng số đường đã bán được trong ngày thứ nhất và

thứ hai

- Đổi 1 tấn = 1000kg

- Tính số kg đường bán được trong ngày thứ ba

TUẦN 5 Ngày thang năm 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂUTiết 9

MỞ RỘNG VỐN TỪ HOÀ BÌNH

KTKN : 12 SGK :47

I.MỤC TIÊU:

-Hiểu nghĩa của từ hòa bình (BT1); tìm được từ đồng nghĩa với tử hòa bình (BT2) -Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố (BT3).

II ĐỒ DÙNG DẠY, HỌC:

- Từ điển học sinh, các bài thơ, bài hát nói về cuộc sống hoà bình, khát vọng hoà bình

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC:

* Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra 3 HS - 3 HS lên bảng làm lại bài tập ở

tiết LTVC trước

+ HS1: Tìm những từ trái nghĩanhau trong các thành ngữ, tục ngữ ở

+ HS2: Điền từ vào chỗ trống 1 từtrái nghĩa với từ in nghiêng đã chotrong các câu a, b, c, d ở BT2.+ HS3: Đặt câu với một cặp từ tráinghĩa

- GV nhận xét

* Dạy bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

Trong tiết học LTVC hôm nay các em sẽ được mở rộng,

hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hoà bình.

Sau đó các em sẽ sử dụng từ để đặt câu, viết đoạn văn nói

về cảnh bình yên của một miền quê hoặc một thành phố

2/ Hướng dẫn HS làm bài tập:

HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1:

- Cho HS đọc BT1

- GV nhắc lại yêu cầu: BT cho 3 dòng a, b, c Các em

chọn dòng nào nêu đúng nghĩa của từ hoà bình?

- 1 HS đọc yêu cầu, lớp lắng nghe

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả - HS làm bài + trình bày

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét +ø chốt lại kết quả đúng

HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2:

- Cho HS đọc yêu cầu BT2 - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe

- GV giao việc: Bài tập cho 8 từ Nhiệm vụ cho các em là

tìm xem trong 8 từ đó, từ nào nêu đúng nghĩa của từ hoà

bình

- Cho HS làm bài theo hình thức trao đổi nhóm - HS làm bài theo nhóm, chọn ra từ

nêu đúng nghĩa với từ hoà bình

- Cho HS trình bày kết quả bài làm - Đại diện nhóm phát biểu

- GV chốt lại kết quả đúng: Từ nêu đúng nghĩa của từ hoà

bình là: từ thái bình (nghĩa là yên ổn không loạn lạc,

không có chiến tranh)

- Các nhóm khác nhận xét

HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3:

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập - 1 HS đọc yêu cầu, lớp lắng nghe

- GV giao việc: Em viết một đoạn văn (khoảng 5 – 7 câu)

miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc một

thành phố nơi gia đình em ở Em cũng có thể viết về một

miền quê hoặc một thành phố em đã được xem trên ti vi.

- Cho HS làm việc - HS làm việc cá nhân Các em viết

đoạn văn

- Cho HS trình bày kết quả (HSG,K,TB)

- GV nhận xét, khen thưởng những HS viết đoạn văn hay

- Một số HS đọc đoạn văn

- Lớp nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà viết lại đoạn văn

- Chuẩn bị bài cho tiết LTVC tiếp theo

Duy t:ệt:

-T tr ng ư

-Hi u tr ngệt: ư

TUẦN 5 Ngày thang năm 2010

KHOA HỌCTiết 9 THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG” ĐỐI VỚI

CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN

KTKN :88 SGK :20

I MỤC TIÊU:

-Nêu được một số tác hại của ma túy, thuốc lá, rượu bia

-Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trang 20, 21, 22, 23/ SGK

III HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Hoạt động 1: Thực hành xử lí thông tin:

* Mục tiêu:

HS lập được bảng tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

* Cách tiến hành:

Bước 1:

- HS làm việc cá nnhân: đọc cácthông tin trong SGK và hoàn thànhbảng sau: (SGV/46)

Bứơc 2:

Gọi một số HS trình bày, mỗi HS chỉ trình bày một ý, HS

khác bổ sung

Kết luận:

- Rượi, bia, thuốc lá, ma túy đều là những chất gây

nghiện Riêng ma tuý là chất gây nghiện bị nhà nước

cấm Vì vậy, sử dụng, buôn bán, vận chuyển ma tuý đều

là những việc làm vi phạm pháp luật

- Các chất gây nghiện đều gây hại cho sức khoẻ của

người sử dụng và những người xung quanh, làm tiêu hao

tiền của bản thân, gia đình, làm mất trật tự an toàn XH

2/ Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi“

* Mục tiêu:

- Củng cố cho HS những hiểu biết về tác hại của thuốc lá,

rượu, bia, ma tuý

* Cách tiến hành:

Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn:

- Chuẩn bị sẵn 3 hộp đựng phiếu:

+ Hộp 1: đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại của

- GV đề nghị mỗi nhóm cử một bạn vào bàn ban giám

khảo và 3 – 5 bạn tham gia chơi một chủ đề, sau đó lại cử

3 – 5 bạn khác lên chơi một chủ đề tiếp theo Các bạn

còn lại là quan sát viên

- GV phát đáp án cho ban giám khảo và thống nhất cách

cho điểm

Bước 2:

- Đại diện từng nhóm lên bóc thăm và trả lời câu hỏi,

giáo viên và ban giám khảo cho điểm độc lập sau đó

cộng vào và lấy điểm trung bình

- Kết thúc hoạt động này nhóm nào có điểm trung bình

cao là thắng cuộc

-Tổ trưởng Hiệu trưởng

TUẦN 5 Ngày thang năm 2010

KỂ CHUYỆN Tiết 5 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

KTKN : 12 SGK :48

I MỤC TIÊU:

-Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh; biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

* Kiểm tra bài cũ:

của câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở

Mỹ Lai.

* Dạy bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học - HS lắng nghe.

2/ Hướng dẫn HS kể chuyện:

a) Hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của giờ

học:

- 1HS đọc đề bài, GV gạch dưới những chữ sau

trong đề bài đã viết trên bảng lớp: Kể một câu

chuyện em đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình,

chống chiến tranh.

- GV nhắc HS: SGK có một số câu chuyện các

em đã học (Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ, Những

con sếu bằng giấy) về đề tài này Em cần kể

chuyện mình nghe được, tìm được ngoài SGK.

Chỉ khi không tìm được câu chuyện ngoài SGK

em mới kể những câu chuyện đó.

- Một số HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể

(VD: Tôi sẽ kể câu chuyện về ba nàng công

chúa thông minh, tài giỏi, đã giúp vua cha đuổi

giặc ngoại xâm ra khỏi đất nước )

b) HS thực hành KC và trao đổi về nội dung câu chuyện.

- HS kể chuyện theo cặp và thi

KC trước lớp

3/ Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà đọc trước 2 đề bài của tiết KC

tuần 6 để tìm được một câu chuyện em đã

chứng kiến hoặc một việc em đã làm thể hiện

tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân

các nước (đề 1) hoặc nói về một nước mà em

biết qua truyền hình, phim ảnh (đề 2).

Duyệt:

-Tổ trưởng Hiệu trưởng

TUẦN 5 Ngày thang năm 2010

TẬP ĐỌC Ê-MI-LI, CON

KTKN:12 SGK:49

I MỤC TIÊU:

-Đọc đúng tên nước ngồi trong bài ;đoc diễn cảm được bài thơ

-Hiểu ý nghĩa bài thơ:Ca ngợi hành động dũng cảm của một cơng dân Mĩ tự thiêu để phản đối cuộc chiên tranh xâm lược Việt Nam.(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4;thuộc một khổ thơ

trong bài )

*HSK,G:thuộc được khổ thơ 3 và 4 ; biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động,trầmlắng

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

* Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc bài Một chuyên gia máy xúc, trả lời câu hỏi - HS thực hiện yêu cầu

* Dạy bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

Bài Ê-mi-li, con các em học hôm nay kể về hành động

dũng cảm của một công dân Mĩ -chú Mo-ri-xơn Ngày

2/11/1965, chú Mo-ri-xơn đã tự thiêu giữa thủ đô nước Mĩ

để phản đối chiến tranh xâm lược VN Xúc động trước

hành động của chú, nhà thơ Tố Hữu đã viết bài thơ Ê-mi-li,

- HS chú ý lắng nghe

con bài thơ gợi lại hình ảnh chú Mo-ri-xơn bế con gái là

bé Ê-mi-li 18 tháng tuổi tới trụ sở Bộ quốc phòng Mỹ, nơi

chú tự thiêu vì nền hoà bình ở VN

2/ Luyện đọc: a) Luyện đọc:

- HS đọc những dòng nói về xuấtxứ bài thơ và toàn bài thơ

- GV hướng dẫn HS đọc bài thơ theo từng khổ

+ Khổ 1: lời chú Mo-ri-xơn nói với con đọc giọng nghiêm

trang, nén xúc động, lời bé Ê-mi-li ngây thơ, hồn nhiên

+ Khổ 2: lời chú Mo-ri-xơn lên án tội ác của chính quyền

Giôn-xơn giọng phẫn nộ, đau thương

+ Khổ 3: lời chú Mo-ri-xơn nhắn nhủ, từ biệt vợ con giọng

yêu thương, nghẹn ngào, xúc động

+ Khổ 4: mong ước của lời chú Mo-ri-xơn thức tỉnh lương

tâm nhân loại-giọng đọc chậm, xúc động, nhấn giọng các

từ ngữ: sáng nhất, đốt, sáng loà, sự thật, gợi cảm giác

thiêng liêng về một cái chết bất tử

b) Tìm hiểu bài:

1- Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể hiện tâm trạng của lời

chú Mo-ri-xơn và bé ê-mi-li

-HS đọc

GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu (để gợi hình

ảnh và hiểu tâm trạng hai cha con), giọng chú Mo-ri-xơn

trang nghiêm, nén xúc động, hồn nhiên, giọng bé ê-mi-li

ngây thơ, hồn nhiên

2- Vì sao Mo-ri-xơn lên án tội ác cuộc chiến tranh xâm

lược của đế quốc Mĩ? (HSY)

- Vì đó là cuộc chiến tranh phinghĩa, không nhân danh ai và vônhân đạo, đốt bệnh viện, trườnghọc, giết trẻ em, giết những cánhđồng xanh

3- Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt? (HSTB) - Chú nói trời sắp tối, không bế

Ê-mi-li về được, chú dặn con: khi mẹđến, hãy ôm hôn mẹ cho cha vànói với mẹ: cha đi vui, xin mẹđừng buồn

- Vì sao chú Mo-ri-xơn nói với con: Cha đi vui ? (HSK,G) - Chú muốn động viên vợ con bớt

đau buồn, bổi chú đã rra đi thanhthản, tự nguyện

4- Em có suy nghĩ gì về hành động của chú Mo-ri-xơn?

(HSG)

- Chú Mo-ri-xơn đã tự thiêu để đòihoà bình cho nhân dân VN Em rất

cảm phục và xúc động trước hànhđộng cao cả đó.

- Hành động của chú Mo-ri-xơn làhành động rất cao đẹp, đáng khâmphục

Nội dung bài ? (HSG) –Xem mt - Chú Mo-ri-xơn là người dám xả

thân vì việc nghĩa

- GV: quyết định tự thiêu, chú Mo-ri-xơn mong muốn ngọn

lửa mình đốt lên sẽ thức tỉnh mọi người, làm mọi người

nhận ra sự thật về cuộc chiến tranh xâm lược phi nghĩa, tàn

bạo của chính quyền Giôn-xơn ở VN, làm mọi người cùng

nhau hợp sức ngặn chặn tội ác

c) Đọc diễn cảm:

- 4 HS đọc diễn cảm 4 khổ thơ - HS thi đọc diễn cảm, đọc thuộc

lòng các khổ thơ 3, 4

3/Củng cố,dặn dị:GV nhận xét.KK HS về nhà tiếp tục HTL

cả bài thơ

TUẦN 5 Ngày thang năm 2010

TOÁN Tiết 23 LUYỆN TẬP

KTKN :58 SGK :24

I MỤC TIÊU:

-Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuơng.

-Biết cách giải bài tốn với các số đo độ dài, khối lượng.

*BT cần làm : 1, 3.

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

* Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 1-2 HS lên bảng nhắc lại nội dung ôn

tập về bảng đơn vị đo khối lượng - 1-2 HS thực hiện yêu cầu.

* Dạy bài mới:

- Đổi: 1 tấn 300 kg = 1300kg, 2 tấn 700kg =

1700kg.

- Số giấy vụn cả hai trường thu gom được là:

1300 + 2700 = 4000 (kg)

- Đổi: 4000kg = 4 tấn.

- 4 tấn gấp 2 tấn số lần là:

4 : 2 = 2 (lần)

- 2 tấn giấy vụn thì sản xuất được 50 000 cuốn

vở, vậy 4 tấn giấy vụn sẽ SX được:

50 000 x 2 = 100 000 (cuốn vở)

Bài 2: Hướng dẫn HS: Đổi 10 kg = 120 000 g. - HS chú ý.

Vậy đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là:

120 000 : 60 = 2000 (lần)

Bài 3: Hướng dẫn HS tính diện tích của hình chữ

nhật ABCD và hình vuông CEMN, từ đó tính

diện tích cả mảnh đất.

Bài 4: Hướng dẫn HS:

- Tính diện tích hình chữ nhật ABCD: 4 x 3 = 1

(cm2)

- Nhận xét được: 12 = 6 x 2 = 2 x 6 = 12 x 1 = 1

x 12.

Vậy có thể vẽ hình chữ nhật MNPQ có chiều dài

6cm, chiều rộng 2cm hoặc có chiều dài 12cm,

chiều rộng 1cm Lúc này hình chữ nhật MNPQ

có diện tích bằng diện tích hình chữ nhật ABCD

nhưng có các kích thước khác với các kích thước

của hình chữ nhật ABCD.

Duyệt:

-Tổ trưởng Hiệu trưởng