Bài soạn giáo án GDCD 9

- Hiểu đợc ý nghĩa của việc tự giác thực hiện những yêu cầu phát huy dân chủvà kỉ luật là cơ hội, điều kiện để mỗi ngời phát triển nhân cách và góp phần xây dựngmột xã hội công bằng, dân

TuÇn 1 Ngµy so¹n : 3/9/07

-> Không vì tình riêng mà quên đi

trách nhiệm đối với đất nớc

Đọc “Điều mong muốn của Bác Hồ”

? Cùng với sự hiểu biết của em về BH

em có suy nghĩ gì về cuộc đời và sự

d, đ, e a, b, cBài 2

Chọn d, đBài 3

a, Phản đối

b, đồng tình bạn trung

c, phản đốiBài 4

hành vi

Chia 2 nhóm: N1 chọn h.vi chí công

vô t

N2: chọn h.vi không chí công vô t

? HS nêu yêu cầu bài tập

? Tán thành ý kiến nào? Tại sao?

Thái độ của em ntn trong các tình

Tuần 2

Ngày soạn: 6/9/07

Bài 2: Tự chủ

I Mục tiêu bài học

- Giúp học sinh hiểu thế nào là tự chủ, ý nghĩa của tự chủ cuộc sống

- Ngời học sinh rèn luyện nh thế nào tính tự chủ

? N từ 1 HS ngoan đi đến chỗ nghiện

ngập và trộm cắp ntn? Tại soa nh vậy?

? Theo em tính tự chủ biểu hiện ntn?

I Tự chủ là gì?

- Làm chủ bản thân:

Suy nghĩ, tình cảm và hành vi của mìnhtrong moi hoàn cảnh, bình tĩnh, tự tin vàbiết điều chỉnh hành vi

II

ý nghĩa của tự chủ đối với mỗi ng

ời

? Vì sao con ngời cần biết tự chủ?

Y/ C H/ S viết ra giấy, ktra

- Con ngời biết sống đúng đắn c xử có

đạo đức, có văn hoá

- Con ngời biết đứng vững trớc khókhăn thử thách

• H/s : + suy nghĩ trớc khi hành động + sau mỗi việc làm xem xét lại thái độ,hành động lời nói đúng/ sai => rút kinhnghiệm

III Bài tập

Bài 1

Đồng ý: a, b, d, eBài 2

- Hiểu đợc ý nghĩa của việc tự giác thực hiện những yêu cầu phát huy dân chủ

và kỉ luật là cơ hội, điều kiện để mỗi ngời phát triển nhân cách và góp phần xây dựngmột xã hội công bằng, dân chủ văn minh

- Giúp học sinh biết cách giao tiếp và ứng xử phát huy vai trò của công dân,thực hiện tốt Dân chủ, kỉ luật nh biết biểu đạt quyền và nghĩa vụ đúng lúc, đúng chỗ,biết góp ý với bạn bè và mọi ngời xung quanh

- Biết phân tích đánh giá các tình huống trong cuộc sống xã hội thể hiện tốt tínhdân chủ và tính kỉ luật

B

Chuẩn bị:

- GV đọc tài liệu, tranh ảnh

- HS đọc bài mới, học bài cũ

C

Tiến trình lên lớp

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Em hãy đọc một vài câu tục ngữ, ca dao nói về tính tự chủ

H trả lời và điền vào 2 cột

H cả lớp tham gia góp ý kiến

- G giao câu hỏi cho học sinh

- Các biện pháp thực hiện vấn đềchung

- Tự nguyện tham gia các hoạt độngtập thể

- Thành lập “Đội thanh niên cờ đỏ”

* Thiếu dân chủ

- Công nhân không đợc bàn bạc, góp

ý các yêu cầu của GĐ

- Sức khỏe củ công nhân giảm sút

- CN kiến nghị cải thiện lao động,

đời sống vật chất tinh thần, nhng không

- Mọi ngời làm chủ công việc

- Mọi ngời đợc viết đợc cùng tham gia

- Mọi ngời góp ý kiến thực hiện kiểm tra giám sát

* Kỉ luật là:

- Tuân theo quy luật của cộng đồng

- Hành động thống nhất để đạt chất lợng cao

- H cử đại diện nhóm, th kí

- G hớng dẫn các nhóm thảo luận (có

gợi ý)

Nhóm 1:

Câu 1: Em hiểu thế nào là DC?

Câu 2: Thế nào là tính kỉ luật?

Nhóm 2:

Câu 1: Dân chủ, kỉ luật thể hiện ntn?

Câu 2: Tác dụng của dân chủ và kỉ

ý : a,b,d

- Hiểu đợc hậu quả, tác hại của chiến tranh

- Trách nhiệm bảo vệ hoà bình chống chiến tranh của toàn nhân loại

- Tích cực tham gia vào các hoạt động vì hoà bình chống chiến tranh, vận độngmọi ngời cùng tham gia

B Chuẩn bị:

- GV đọc tài liệu, tranh ảnh

- HS đọc bài mới, học bài cũ

Cho h/s thảo luận theo nhóm: 3 nhóm

- Cử đại diện nhóm đọc thông tin trong

1- Sự tàn khốc của chiến tranh

- Giá trị của hoà bình

- Sự cần thiết ngăn chặn chiến tranh

và bảo vệ hoà bình

2- Hậu quả :

- CTTG 1 làm 10 triệu ngời chết

- CTTG2 làm 60 triệu ngời chết

thông tin và xem ảnh

2 Chiến tranh đã gây lên hậu quả gì

cho con ngời?

3 Chiến tranh đã gây hậu quả gì cho

C1: Em có suy nghĩ gì khi đế quốc Mĩ

gây ctranh ở Việt Nam?

C2 Em rút ra bài học gì sau khi thảo

- G giúp h/s hiểu đợc hoà bình là gì và

các hoạt động nhằm bảo vệ hoà bình, học

- là khát vọng của nhân loại

? Biểu hiện của lòng yêu hoà bình

? Nhân loại nói chung và dân tộc ta

nói riêng phải làm gì để bảo vệ hoà bình

- GV và HS đàm thoại theo 3 câu hỏi

2 Biểu hiện của lòng yêu hoà bình

- Giữ gìn cuộc sống bình yên

- Dùng long thơng lợng đàm phán đê giải quyết mâu thuẫn

- không để xảy ra chiến tranh sung

đột

3 Rèn luyện

- Toàn nhân loại cần ngăn chặn chiếntranh, bảo vệ hoà bình Lòng yêu hoà bình thể hiện mọi nơi mọi lúc giữa mọi ngời

- DT đã và đang tích cực vì sự nghiệpbảo vệ hoà bình và công lý trên TG

- GV đọc tài liệu, tranh ảnh

- HS đọc bài mới, học bài cũ

C Tiến trình lên lớp

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu các hoạt động vì hoà bình của trờng của lớp của địa phơng em Các hìnhthức của hoạt động đó là gì?

ph-góc bảng

- Tổ chức cho h/s thảo luận

- HS theo dõi bảng số liệu và ảnh

- G đặt câu hỏi

? Quan sát ảnh và đọc các số liệu em thấy

Việt Nam đã thể hiện mqh hữu nghị hợp

tác ntn

? Nêu VD mối quan hệ hữu nghị giữa nớc ta

và các nớc mà em biết

- G gợi ý cho H trao đổi

- H sinh phát biểu ý kiến

- H nhận xét góp ý

- G nhận xét, kết luận

- G kết luận chuyển ý

- Liên hệ thực tế về tình hữu nghị

- cho HS liên hệ hoạt động hữu nghị của

n-ớc ta với các nn-ớc nói chung và của thiếu nhi

Việt Nam nói riêng

- H giới thiệu các t liệu đã su tầm đợc

- G tổ chức cho HS thảo luận nhóm: 3

nhóm

- Giao câu hỏi cho từng nhóm

Nhóm 1: Thế nào là tình hữu nghị giữa các

2 Hội nghị cấp cao á - Âu tổ chức

lần thứ 5 tại Việt Nam là dịp để ViệtNam mở rộng ngoại giao với các n-

ớc, hợp tác về các lĩnh vực kinh tế,văn hoá

II Nội dung bài học

1 Khái niệm tình hữu nghị:

- là quan hệ bạn bè thân thiện giữanớc này với nớc khác

2 ý nghĩa của tình hữu nghị

- Tạo cơ hội điều kiện để các nớc, các dân tộc cùng hợp tác cùng pháttriển

- Hữu nghị hợp tác giúp nhau cùngphát triển kinh tế văn hoá, giáo dục,

y tế, khoa học kỹ thuật

- Tạo sự hiểu biết lẫn nhau tránhgây mâu thuẫn, căng thăng dẫn đếnnguy cơ chiến tranh

3 Chính sách của Đảng ta về hoà

bình:

- đúng đắn có hiệu quả

bình hữu nghị ?

C2: Chúng ta phải làm gì để góp phần xây

dựng tình hữu nghị?

- H các nhóm thảo luận

- G yêu cầu nhóm trởng trình bày

- H cử các nhóm cử đại diện trình bày

III Luyện tập

Bài1/19 Những việc làm thể hiện tình hữu nghị

Bài 2/19 Em sẽ làm gì trong các tìnhhuống sau đây? Vì sao?

Nguyễn Thị Hồng Nhung

Tuần 13:

Tiết 13: Lý tởng sống của thanh niên

A Mục tiêu:

- Hiểu đợc lý tởng sống của thanh niên là gì

- Mục đích sống của mỗi ngời ntn

2 Kiểm tra bài cũ:

- Làm thế nào để nâng cao năng suất, chất lợng và hiệu quả vận dụng?

3 Bài mới

GV giới thiệu bài

- HS thảo luận nhóm

- Gợi ý trao đổi các nội dung sau:

Nhóm 1: Trong cuộc CM giải phóng

? Lý tởng sống của thanh niên hiện

- H các nhóm thảo luận cử đại diện

trình bày kết quả thảo luân của mình,

nhận xét, bổ sung

-> G gợi ý HS nêu VD thực tiễn về

các lĩnh vực khác

? Đọc những câu nói, lời dạy của BH

với thanh niên Việt Nam

? Lý tởng của em là gì? Tại sao em

- Học giỏi, thành đạt để làm giàu chomình, gia đình và XH

-> Suy nghĩ và hành động không mệtmỏi để thực hiện lý tởng sống của DT ,nhân loại, vì sự tiến bộ của bản thân và

XH luôn vơn tới sự hoàn thiện bản thân

NguyÔn ThÞ Hång Nhung

2 Kiểm tra bài cũ:

- Học tập ở nhà trờng có đợc co là 1 nội dung của lý tởng thanh niên không? vìsao?

- HS trả lời, GV nhận xét, cho điểm

t XH sẽ tạo điêù kiện để họ thực hiện lýtởng

- Ngời sống có lý tởng cao đẹp luôn đợcmọi ngời tôn trọng

3 Lý tởng sống của thanh niên ngày nay:

- XD đất nứơcVN độc lập, dân giàu nớcmạnh, XH công bằng dân chủ, văn minh

- Trung thành với lý tởng XHCN là đòi

hỏi đặt ra nghiêm túc đối với thanh niên

Đó không chỉ là đạo đức, tình cảm mà

thực sự là một quá trình rèn luyện để trởng

thành Chúng ta phải kính trọng, biết ơn và

học tập thế hệ cha anh, chủ động XD cho

mình lý tởng sống, cống hiến cao nhất cho

sự phát triển của XH

- Thảo luận: Thực trạng thanh niên

hiện nay sống thiếu lý tởng hoặc không có

- Vận dụng kiến thức-> thực tiễn

- Năng động sáng tạo trong công việc

- Học tập, rèn luyện để có đủ tri thức,phẩm chất và năng lực để thực hiện lý t-ởng

- Mỗi cá nhân học tập tốt, rèn luyện đạo

đức lối sống, tham gia các hoạt động xãhội

- Phấn đấu làm giàu chính đáng cho

mình, gđ

- Đấu tranh trớc mọi tiêu cực

- Tham gia hoạt động chính trị- xã hội,

bảo vệ, xây dựng Tổ quốc

* GV kết luận: Lý tởng dân giàu nớc

mạnh theo con đờng XHCN không phải là

cái gì trừu tợng đối với thế hệ trẻ đang lớn

lên Nó đợc biểu hiện cụ thể và sinh động

trong đời sống hành ngày Với h/s nó đợc

biểu hiện trong học tập, lao động, xây

dựng tập thể, rèn luyện đạo đức, lối sống

- GV hớng dẫn học sinh làm BT1

- Lớp thảo luận theo nhóm

- G đánh giá, nhận xét, cho điểm

- Ăn chơi, nghiện ngập, cờ bạc, đua xe

- Sống thờ ơ với mọi ngời

- Lãng quên quá khứ, chỉ biết hiện tại

- Su tầm gơng thanh niên Việt Nam thực hiện lý tởng sống

- HS về nhà học bài cũ, đọc tiếp bài tiếp theo

Tuần 15

Thực hành ngoại khoá các vấn đề địa phơng

và các nội dung đã học

A Mục tiêu cần đạt:

- Giúp học sinh củng cố những kiến thức đã học ở lớp 9

- Vận dụng vào thực tế để rút ra bài học cho bản thân trong cuộc sống; ý thứcvới học tập, ý thức đạo đức

- Cùng với mọi ngừơi xây dựng, tạo lập cuộc sống hàng ngày tốt đẹp

A Làm việc vì lợi ích chung

B Giải quyết công việc công bằng

C Chỉ chăm lo cho lợi ích của mình

D Không thiên vị

Đ Dùng tiền bạc, của cải của nha

n-ớc cho việc cá nhânCâu 2 Kể tên những tấm gơng tiêu

ngời nào đó em đợc nghe kể hoặc em biết

- HS phát biểu, nhận xét, giáo viên

h-ớng dẫn, HS phát hiện

? Trong chiến tranh, trẻ em chịu

những hậu quả gì?

- HS thảo luận, rút ra bài học cho bản

thân cho mọi ngời

biểu về chí công vô t mà em biết ở địaphơng

Câu 3: Trong các biểu hiện sau, biểuhiện nào em đã gặp ở địa phơng?

a) Làm giàu bằng sức lao độngchính đáng

b) Hiến đất để xây trờng họcc) Lấy đất công bán thu lợi riệngd) Bố trí viêc làm cho con, cháu họhàng

e) đ) Bỏ tiền xây cầu cho nhân dân

đi lạif) Trù dập những ngời tốtCâu 4: Chiến tranh đã gây nên hiệuquả gì cho con ngời ?

- Chiến tranh TG thứ I:10 triệu ngờichết

- Chiến tranh TG thứ II: 60 triệu

- Thi giữa các tổ trong 5 phút tìm ra tổ

nào kể đợc nhiều truyền thống nhất

? Bên cạnh đó còn những tồn tại, tục lệ

cổ hủ nào? - Bói toán, ma chay, cới xin

linh đình Tập quán lạc hậu, suy nghĩ và

nói năng tuỳ tiện, coi thờng phát luật t

- Giúp học sinh củng cố, hệ thống những kiến thức đã học từ đầu năm

- Vận dụng những kiến thức đã học để có ý thức đậo đức tốt, học tập cần cùchăm chỉ vì ngày mai lập nghiệp

B Chuẩn bị:

- GV : soạn giáo án, hệ thống câu hỏi

GV nêu y/c của giờ ôn tập

HS thảo luận, ghi nội dung vắn tắt, phát

biểu

? Nêu 1 vài VD về việc làm thể hiện

phẩm chất chí công vô t của 1 bạn , thầy cô

giáo?

- Nghiêm túc trong giờ kiểm tra

- Không thiên vị trong chấm bài kiểm

tra( con, cháu)

- Nêu biểu hiện của tự chủ ?

HS phát biểu GV kết luận:

+ Suy nghĩ trớc khi hành động

+ Sau mỗi việc làm cần suy nghĩ xem

lại thái độ, lời nói, hoạt động -> rút kn

Bài học: Mỗi buổi tối, trớc khi đi ngủ,

ghi lại những viêc mình đã làm đợc cha làm

Câu 1: Thế nào là chí công vô t ?

- Phẩm chất đạo đức con ngời,công bằng, không thiên vị, giải quyếtcông việc theo lẽ phải , vì lợi íchchung, đặt lợi ích chung lên trên hết

Câu 2 Tính tự chủ đợc hiểu ntn?

- Làm chủ bản thân, suy nghĩ, tìnhcảm và hành vi trong mọi hoàn cảnhluông binhg tĩnh, tự tin, điều chỉnhhành vi

đợc-> phấn đấu hôm sau phải làm đợc

- HS phát biểu, thảo luận bổ sung

liên hệ bản thân và nêu biểu hiện cụ thể

Đã duyệt, ngày… tháng… năm 200…

Tổ trởng:

NguyÔn ThÞ Hång Nhung

Tuần 6:

Ngay soan :̀ ̣

Ngay giang:̀ ̉

Tiết 6 Hợp tác cùng phát triển

I Mục tiêu cần đạt: Hiểu đợc

- Thế nào là hợp tác; các nguyên tắc hợp tác; sự cần thiết phải hợp tác

- Chủ trơng của Đảng và nhà nớc ta trong vấn đề hợp tác với các nớc khác

- Trách nhiệm của HS trong việc rèn luyện tinh thần hợp tác

- Biết hợp tác với bạn bè và mọi ngời khác trong các hoạt động chung

II Chuẩn bị:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga

- H/s : học bài cũ, soạn bài mới

+ Hiệp hội các nớc ĐNA

- T12/2002 Việt Năm đã có quan

hệ thơng mại với 200 quốc gia

II Nội dung bài học:

- Hợp tác là cùng chung sức làmviệc giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau trong

? Sự hợp tác với các nớc khác đã mang

lại lợi ích gì cho nớc ta và nớc khác

HS lên báo cáo về một thành quả của

? Trong bối cảnh thế giới đứng trớc

những vânh sau đề bức xúc có tính toàn cầu

VD: BV môi trờng

Bùng nổ dân số

Các quốc gia, dân tộc có giải quyết đợc

đợc riêng lẻ không? Hay phải làm ntn?

? Đảng và nhà nớc ta luôn coi trọng việc

tăng cờng hợp tác với các nớc XHCN

GV: gọi HS nêu một biểu hiện

GV: Liệt kê trên bảng

Y/c cả lớp phân tích từng biểu hiện

? Nhờ có tinh thần hợp tác hiện nay nớc

ta đang hợp tác có hiệu quả ntn?

VD Cầu Mĩ Thuận, nhà máy thuỷ

điện Hoà Bình, cầu Thăng Long khuchế xuất lọc dầu Dung Quất…

- Hợp tác quốc tế là 1 vấn đề quantrọng và tất yếu

• Biểu hiện của tinh thần hợp táctrong cuộc sống hàng ngày

- Hợp tác theo nguyên tắc:

+ Tôn trọng độc lập, chủ quyền,toàn vẹn lãnh thổ

- Không can thiệp vào nội bộ củanhau - Không dùng vũ lực đe doạ

+ Bình đẳng cùng có lợi+ Giải quyết bằng thơng lợng+ Phản đối mọi âm mu hđ gây sứcép

+ đg hợp tác có hiệu quả với nhiềuquốc gia và tổ chức quốc tế

Luyện tậpBài 1: ví dụ về sự hợp tác:

- Môi trờng

- Chống đói nghèo

- Phòng chống HIV/ AIDSBài 2

4 Củng cố: giáo viên khái quát nội dung bài

5 HDVN : Hoàn chỉnh bài tập, soạn, đọc bài mới

IV Rút kinh nghiệm:

Đã duyệt, ngày… tháng… năm 200…

Tổ trởng:

Nguyễn Thị Hồng Nhung

Tuần 7:

Ngay soan :̀ ̣

Ngay giang:̀ ̉

Tiết 7: Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc

I Mục tiêu cần đạt: Hiểu đợc:

- Thế nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc và một số truyền thống tiêu biểucủa dân tộc Việt Nam

- ý nghĩa của truyền thống dân tộc và sự cần thiết phải kế thà phát huy truyềnthống dân tộc

- Trách nhiệm của HS đối với việc kế thừa và phát huy truyền thống dân tộc

- Có thái độ tôn trọng, bảo vệ, giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc

II Chuẩn bị:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga

- H/s : học bài cũ, soạn bài mới

thảo luận 2 câu chuyện của phần ĐVĐ

HS trình bày phần nội dung thảo luận

của nhóm

GV: Giao câu hỏi cho nhóm

Nhóm 1:

Câu 1: Lòng yêu nớc của dân tộc thể

hiện ntn qua lời củ BH?

của học trò với thày giáo Chu Văn An

ninh? Cách c xử đó biểu hiện truyền thống

? Nêu 1 vài VD minh hoạ, H trả lời

• Thực tiễn đã chứng minh điều đó+ Các cuộc kháng chiến vĩ đại củadân tộc

+ Các chiến sĩ ngoài mặt trận, côngchức ở hậu phơng…

2 Những tình cảm, việc làm khácnhau nhng đều gống nhau ở lòng yêu n-

ớc nồng nàn…

Nhóm 2: Cụ Chu Văn An - Nhà giáonổi tiếng

* Có công đào tạo ngời tài

* Học trò của cụ ngời: nhiều nhânvật nổi tiếng

3 Học trò cũ của cụ làm to để mừng

SN thày: giữ lễ, khiêm tốnHọc trò của cụ CV.A thể hiện truyềnthống “Tôn s trọng đạo” của dt ta

Nhóm 3:

-Lòng yêu nớc của diện tích làtruyền thống quý báu => truyền thốngyêu nớc còn giữ mãi

- Biết ơn, kính trọng thầy cô dùmình là ai, đó là ai, đó là TT “tôn s”

I Nội dung bài học

1 Khái niệm: TT tốt đẹp của dân

tộc là những giá trị tinh thần

<Những t tởng, đức tính, cách ứng

xử tốt đẹp….> hình thành trong qtrìnhlịch sử lâu dài của DT đợc truyền từ thế

hệ này sang thế hệ khác

? Em hiểu tn là phong tục, hủ tục?

? Thế nào là kế thừa, phát huy truyền

? Những biểu hiện nào sau đay thực

hiện sự kế thừa và phát huy….BT1

4 Củng cố: GV khái quát bài

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga

- H/s: học bài cũ, soạn bài mới

III.Tiến trình hoạt động:

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ: Thế nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của diện tích

Bài mới:

G: hớng dẫn HS nhắc lại

? Những thái độ và hành vi nào sau

đây t/h sự kế thừa và phát huy truyền

thống tốt đẹp của diện tích

? Những câu tục ngữ nào t/h sự kế

thừa và phát huy

? ý nghĩa của PH truyền thống tốt…

Gv : cho HS làm 2 nhóm thảo luận:

?.Vì vậy chúng ta phải có thái độ và

->yêu nơc, đoàn kết,đạo đức, lao

động, hiếu học, hiếu thảo, VH,

2 ý nghĩa

- TT tốt….là vô cùng quý giá gópphần tích cực vào quá trình phát triển của

- Tự hào, giữ gìn và phát huy truyềnthống tốt đẹp của diện tích để góp phầngiữa gìn bản sắc dt

- Lên án, ngăn chặn những hành vilàm tổn hại đến truyền thống dt

II Bài tập:

Bài tập 2:

HS trả lời

Su tầm 1 số câu ca dao, tục ngữ câu chuyện về truyền thống dân tộc

Đề 2: Thế nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc? Cho ví

dụ và phân tích? (Biểu điểm: - KN đúng: (3đ); VD đúng sát với KN: (3đ) và phân tích trong đó:(4đ))

D Rút kinh nghiệm:

Đã duyệt, ngày… tháng… năm 200…

Tổ trởng:

Nguyễn Thị Hồng Nhung

Tuần 9: Kiểm tra: Viết

- Rèn kỹ năng hệ thống hoá, khái quát hoá kiến thức

- Giáo dục ý thức tự giác học tập của các em

II Chủẩn bị:

- Gv ra đề kiểm tra- ra biểu điểm- đáp án

- H/s ôn tập, giấy kiểm tra

III Tiến trình hoạt động:

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra: Sự chuẩn bị của HS

3 Tiến hành kiểm tra

A Giáo viên ghi đề bài.

I Trắc nghiệm : Khoanh tròn vào những câu trả lời mà em cho là đúng nhất, hợp lý

nhất

Câu 1: Chí công vô t:

A Là phẩm chất đạo đức của con ngời

B Thể hiện sự công băng, Không thiên vị

C Giải quyết công việc theo lẽ phải

D Xuất phát từ lợi ích cá nhân đặt lên trên lợi ích chung

E Xuất phát từ lợi ích chung và đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân

Câu 1: Ngời tự chủ là ngời nh thế nào? – Là ngời:

A Biết tự kiềm chế những ham muốn của bản thân

B Không nóng nảy, vội vàng trong hành động

C Luôn hành động theo ý mình

D Biết điều chỉnh thái độ, hành vi của mình trong các tình huống

E Cần giữ thái độ ông hoà, từ tốn trong giao tiếp với ngời khác

Câu 3: ( Cuộc chiến tranh thế giới lần thứ nhất )

Hành vi nào sau đây biểu hiện lòng yêu hoà bình trong cuộc sống hành ngày

A Biết lắng nghe ngờikhác

B Biết thừa nhận những điểm mạnh của ngời khác

C Dùng vũ lực để giải quyết các mâu thuẫn cá nhân

D Tôn trọng nền văn hoá của các dân tộc, quốc gia khác

E Giao lu với thanh, thiếu niên quốc tế

Câu 4: những việc làm nào sau đây có nội dung thể hiện tính dân chủ?

A Thầy CN giao cho Hùng điều khiển buổi sinh hoạt lớp cuối tuần Mọi ngời đã tích cực phát biểu ý kiến

B Lớp trởng yêu cầu mỗi bạn nộp 5000 đồng để gây quỹ bóng đá

C Học sinh góp ý kiến bỏ vào hòm th phát giác thứ 6 hàng tuần

D Thầy giáo CN cho học sinh học tập nội quy của lơp: HS thảo luận và thống nhất thực hiện nội quy

Câu 5 Em đồng ý với ý kiến nào sau đây

A Nhờ có truyền thống mỗi dân tộc mới giữ đợc bản sắc riêng

B Không có truyền thống mỗi cá nhân, dân tộc vẫn phát triển

C Truyền thống là kinh nghiệm quý báu

D Không đợc để các truyền thống mai một lãng quên

E Ngăn chặn các hành vi làm tổn hại đến tryền thống

II Tự luận:

Câu 1: Vì sao chúng ta phải bảo vệ, kế thà và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân

tộc Dân tộc Việt Nam có những truyền thống tđ gì

Câu 2: Em hiểu gì về hoà bình? Bảo vệ hoà bình là làm ntn?

Em đã làm những gì để thể hiện lòng yêu hoà bình

B Đáp án:

I Trắc nghiệm: Mỗi câu trả lời đúng là 1 điểm( mỗi ý = 0,25 đ)

– (3 đ) theo phần ý đã khoanh tròn

II Tự luận (7 điểm)

Câu 1: Chúng ta phải bảo vệ, kế thừa, phát huy TTTĐ của diện tích vì:

- N là gt vô cùng quý gía

- Góp phần tích cực vào quá trình phát triển của dân tộc và cá nhân

- Công dân học sinh có trách nhiệm gì trớc những truyền thống tốt đẹp đó? (1 đ)

* Các truyền thống tốt đẹp của diện tích: đoàn kết, nhân nghĩa…(1 đ)

* Bảo vệ hoà bình: giữ C/S XH yên ổn, bình yên … (1 đ)

Tuần 10: Bài 8

Ngay soan :̀ ̣

Ngay giang:̀ ̉

Tiết 10: Năng động, sáng tạo

I Mục tiêu cần đạt: Hiểu đợc:

- Thế nào là năng động, sáng tạo và vì sao phải năng động sáng tạo, từ đó giúphọc sinh biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác về những biểu hiệncủa tính năng động, sáng tạo Có ý thức học tập những tấm gơng năng động, sáng tạocủa những ngời xung quanh

- Rèn luyện tính năn đông, sáng tạo trong mọi điều kiện hoàn cảnh

II Chuẩn bị:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga

- H/s : học bài cũ, soạn bài mới

1 NX: Việc làm của Êđixơn và

Lê Thái Hoàng trong 2 câu chuyện

trên?

2 Tìm các chi tiết trong truyện

thể hiện tính năng động sáng tạo của

I Đặt vấn đề

1 VD: nhà bác học Êđixơn và “Lê

Thái Hoàng một hs năng động, sáng tạo”

2 Việc làm của Êđixơn và Lê Thái

Hoàng trong 2 câu chuyện đều thể hiệnnhững khía cạnh khác nhau của tính năng

động, sáng tạo

* Êđixơn: để có đủ ánh sáng kịp thời

mổ cấp cứu cho mẹ: ông nghĩ ra một cách

đặt các tấm gơng xung quanh giờng mẹ và

họ

3 Những việc làm đó đem lại

những thành quả gì cho Êđi xơn và

- Lê Thái Hoàng: tìm toi, ngh/cứu đểtìm ra cách giải toán mới hơn nhanh hơn

để th viện tìm những đề thi toán quốc tếdịch ra Tiếng việt để làm; kiên trì là toán;gặp những bài toand khó bạn Hoàng th-ờng thức đến một,2 giờ sáng tìm đợc lờigiải mới thôi

* Những việc làm đó đã mang lạiniềm vinh quang cho Êđi xơn cứu sống đ-

ợc mẹ mình và sau này trở thành nhà phátminh vĩ đại trên thế giới

-Lê Thái Hoàng đạt huy chơng Đồng

kỳ thi toán quốc tế lần thứ 39 và Huy

ch-ơng vàng kỳ thi Toáng quốc tế lần thứ 40-> giúp con ngời tìm ra cái mới rútngắn (Ký, ghi rõ họ tên) để đến mục đích

đã đề ra một cách xuất sắcVD:

+ Trong học tập: phơng pháp học tậpkhoa học

+ trong lao động: chủ động, dám nghĩ.+ Sinh hoạt hàng ngày…

II Nội dung bài học

1 KN: Năng động là tích cực, chủ