GA lop 5 tuan 25

- Lần lượt các tổ cử đại diện giới thiệu một khái quát kết quả sưu tầm về số lượng, nội dung, minh hoạ và nội dung cụ thể như: bài thơ; bài hát, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ…nói về những[r]

Thứ dạy số TÊN BÀI GIẢNG Ghi chú

Hai HĐTT 25 Chào cờ - Sinh hoạt đầu tuần

22/2

T/đọc 49 Phong cảnh đền Hùng

Toán 121 Kiểm tra định kì giữa kì 2

M/thuật 25 Thường thức mĩ thuật : Xem tranh Bác Hồ đi công

tácC/tả 25 Nghe viết : Ai là thủy tổ loài người

Ba

23/2

Â/nhạc 25 Ôn tập bài hát : Màu xanh quê hương - TĐN : số 7 HiếuLT&C 49 Liên kết các câu trong bài bằng cách lặp từ ngữ

Toán 122 Bảng đơn vị đo thời gian

TLV 49 Tả đồ vật : Kiểm tra viết

K/học 49 Ôn tập : Vật chất và năng lượng

Tư

24/2

L/sử 25 Sấm sét đêm giao thừa

T/đọc 50 Cửa sông

Toán 123 Cộng, Trừ số đo thời gian

T/dục 49 Phối hợp chạy và bật nhảy – Trò chơi :chuyền

nhanh; nhảy nhanh”

CườngT/dục 50 Bật cao - Trò chơi : “chuyền nhanh; nhảy nhanh” Cường

N

ă

m

25/2

K/thuật 25 Lắp xe ben (tiết2)

LT&C 50 Liên kết các câu trong bài bằng cách thay thế từ ngữ

Toán 124 Cộng Trừ số đo thời gian

K/học 50 Ôn tập : Vật chất và năng lượng (tt)

- Quán triệt những việc còn tồn tại trong tuần 24 và triển khai công tác của tuần 25.

- Giáo dục các em có nề nếp trong sinh hoạt tập thể

- Rèn cho các em thực hiện tốt nội quy trường, lớp

II./ Lên lớp :

1/ Chào cờ đầu tuần :

2/Triển khai những việc cần làm trong tuần :

- Thực hiện đúng chương trình tuần 25

- Lao động chăm sóc cây bóng mát sân trường và dọn vệ sinh

- Cần ăn mặc sạch sẽ khi đi học

-Sơ kết tình hình hoạt động trong và sau Tết

1 Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó phát âm

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn với với nhịp điệu chậm rãi, giọng trầm, tha thiết,

nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ đẹp uy nghiêm của đền Hùng; vẻ hùng vĩ củacảnh vật thiên nhiên

- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài; các từ ngữ, câu, đoạn trong bài, hiểu ýchính của bài

3 Thái độ: - Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất tổ đồng thời bày tỏ niềm

thành kính thiêng liêng của mỗi con người trước cội nguồn dân tộc

+ Tìm chi tiết chứng tỏ người liên lạc

trong hộp thư mật rất khéo léo?

+ Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của chú

GA lớp 5

10’

b Hướng dẫn luyện đọc

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc đúng

- Giáo viên giúp học sinh hiểu các từ này

- Giáo viên đọc diễn cảm tồn bài với

nhịp điệu chậm rãi, giọng trầm, tha thiết,

nhấn giọng các từ ngữ miêu tả (như yêu

cầu)

b Tìm hiểu bài

- Giáo viên tổ chức cho học sinh trao đổi

thảo luận, tìm hiểu bài dựa theo các câu

hỏi ở SGK

- Bài văn viết về cảnh vật gì? Ở nơi nào?

- Hãy kể những điều em biết về các vua

Hùng?

 Giáo viên bổ sung: Theo truyền thuyết,

Lạc Long Quân phong cho con trai trưởng

làm vua nước Văn Lang, xưng là Hùng

Vương, đĩng đơ ở thành Phong Châu

Hùng Vương truyền được 18 đời, trị vì

2621 năm

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm

đoạn 2 – 3, trả lời câu hỏi

- Những cảnh vật nào ở đền Hùng gợi nhớ

về truyền thuyết sự nghiệp dựng nước của

dân tộc Tên của các truyền thuyết đĩ là

- Giáo viên gọi học sinh đọc câu ca dao

về sự kiện ghi nhớ ngày giỗ tổ Hùng

Vương? Em hiểu câu ca dao ấy như thế

Hoạt động nhĩm, lớp

- Học sinh phát biểu

Dự kiến: Bài văn viết về cảnh đền Hùng,

cảnh thiên nhiên vùng núi Nghĩa, huyệnLâm Thao, tỉnh Phú Thọ, thờ các vị vuaHùng, tổ tiên dân tộc

Các vua Hùng là những người đầu tiên lậpnước Văn Lang, cách đây hơn 1000 năm

- Học sinh đọc thầm đoạn 2 – 3, trả lời câuhỏi

Dự kiến: Cảnh núi Ba Vì  truyền thuyết

Sơn Tinh – Thuỷ Tinh: sự nghiệp dựngnước

Núi Sĩc Sơn  truyền thuyết ThánhGiống: chống giặc ngoại xâm

Hình ảnh nước mốc đá thế  truyềnthuyết An Dương Vương: sự nghiệp dựngnước và giữ nước của dân tộc Giếng Ngọc

 truyền thuyết Chữ Đồng Tử và TiênDung: sự nghiệp xây dựng đất nước của dântộc

- 1 học sinh đọc:

“Dù ai đi ngược về xuơi

Nhớ ngãy giỗ Tổ mùng mười tháng ba.”

GA lớp 5

11’

4’

nào?

 Giáo viên chốt: Theo truyền thuyết vua

Hùng Vương thứ sáu đã hố thân bên gốc

cây kim giao trên đỉnh núi Nghĩa Lĩnh vào

ngày 11/3 âm lịch  người Việt lấy ngày

mùng mười tháng ba làm ngày giỗ Tổ

Câu ca dao cịn cĩ nội dungkhuyên răn, nhắc nhở mọi người dân Việt

hướng về cội nguồn, đồn kết cùng nhau

chia sẻ, ngọt bùi

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận

trong nhĩm để tìm hiểu ý nghĩa của câu

thơ

- Gạch dưới từ ngữ miêu tả cảnh đẹp thiên

nhiên nơi đền Hùng?

c Rèn đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kĩ

thuật đọc diễn cảm bài văn

VD: Đền Thượng/ nằm chĩt vĩt/ trên đỉnh

núi Nghĩa Tình.// Trước đền/ những khĩm

hải đường/ đâm bơng rực đỏ, // những

cánh bướm nhiều màu sắc/ bay dập dờn/

như múa quạt/ xoè hoa.//

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn Tổ

chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm

đoạn văn, bài văn

4: Củng cố

- Yêu cầu học sinh tìm nội dung chính của

bài

5 Tổng kết - dặn dị:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Cửa sơng”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh nêu suy nghĩ của mình về câu cadao

Dự kiến: Ca ngợi truyền thống tốt đẹp của

người dân Việt Nam thuỷ chung – luơn nhớ

về cội nguồn dân tộc

Nhắc nhở khuyên răn mọi người, dù đi bất

cứ nơi đâu cũng luơn nhớ về cội nguồn dântộc

- Học sinh thảo luận rồi trình bày

Dự kiến: Ca ngợi tình cảm thuỷ chung, biết

ơn cội nguồn

- Học sinh gạch dưới các từ ngữ và phátbiểu

Dự kiến: Cĩ khĩm hải đường … giếng Ngọc

trong xanh

Hoạt động lớp, cá nhân

- Nhiều học sinh luyện đọc câu văn

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm

Dự kiến: Ca ngợi vẻ đẹp của đền Hùng và

vùng đất Tổ đồng thời bày tỏ niềm thànhkính của mỗi người đối với cội nguồn dântộc

- Học sinh nhận xét

Rút kinh nghiệm:

Tiết 3: Tốn KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIƯA HỌC KÌ II

(Đề của nhà trường)

Tiết 5: Chính tảNghe - viết : AI LÀ THUỶ TỔ LỒI NGƯỜI

I / Mục đích yêu cầu :

-Nghe – viết đúng , trình bày đúng chính tả bài Ai là thuỷ tổ lồi người

GA lớp 5

- Ơn cách viết hoa tên người , tên địa lý nước ngồi , làm đúng các bài tập

II / Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết quy tắc viết hoa tên người,tên địa lý nước ngồi III / Hoạt động dạy và học :

GA lớp 5

*Rút kinh

nghiệm :

Thứ ba ngày 23 tháng 2 năm 2010

Tiết 2 : Luyện từ và câu

LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ

I.Mục tiêu :

-Kiến thức :HS hiểu thế nào là liên kết câu bằng cách lặp từ ngữ

-Kĩ năng :Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu

-Thái độ :Giáo dục Hs yêu quý tiếng Việt

II.Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ ghi câu văn ở bài tập 1 -Phần nhận xét

-Bút dạ + 2tờ giấy khổ to chép các đoạn văn + băng dính

III.Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài :

Hơm nay chúng ta cùng học cách thức liên

kết các câu với nhau trong một đoạn văn , bài

-Nhận xét và chốt ý : Hai câu cùng nĩi về

một đối tượng ( ngơi đền ) Từ đền giúp ta

nhận ra sự liên kết chặt chẽ về nội dung giữa

hai câu trên

b/ Phần ghi nhớ :

GV nhận xét , ghi bảng

-2 HS làm BT1,2 tiết trước -Lớp nhận xét

a/ từ Trống đồng và Đông Sơn được dùng lặp

lại để liên kết câu

b/ Cụm từ anh chiến sĩ , nét hoa văn được

dùng lặp lại để liên kết câu

-Phát biểu ý kiến , lớp bổ sung

Hs nêuyêu cầu của bài tập 2 Lớpđọc thầmtừng câu , từng đoạn ,suynghĩ và làm bài theo cặp

-Phát biểu ý kiến

-HS nêu ý bài -HS lắng nghe

* Rút kinh

nghiệm :

Tiết 3: Toán BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIANI– Mục tiêu :

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

1/

5/ 1- Ổn định lớp :

2- Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS nhắc lại một số đơn vị đo thời

* HĐ 1 : Hệ thống hóa các đơn vị đo

thời gian và mối quan hệ giữa các dơn vị

đo

Bảng đơn vị đo thời gian

- Cho HS viết nháp tên các đơn vị đo thời

gian đã học

- Gọi vài HS đọc kết quả

- GV nhận xét

- GV treo bảng phụ, cho HS thảo luận

nhóm đôi về thông tin trong bảng

- Gọi HS nối tiếp nhau trả lời miệng theo

các câu hỏi

- H: Cho biết năm 2000 là năm nhuận thì

các năm nhuận tiếp theo là năm nào?

- Hãy nêu đặc điểm của năm nhuận?

- GV hướng dẫn HS nêu được các tháng

có 30 ngày, 31 ngày, 28 (29) ngày dựa

vào 2 nắm tay

Ví dụ về đổi đơn vị đo thời gian

- GV treo bảng, mỗi tổ làm 1 nhiệm vụ,

thảo luận nhóm đôi

- Gọi các nhóm trình bày kết quả

- Y/ c HS nêu cách làm

- GV : Khi chuyển từ đơn vị lớn sang đơn

vị nhỏ: ta lấy số đo của đơn vị lớn nhân

với cơ số (giữa đơn vị lớn và đơn vị nhỏ)

- Khi chuyển từ đơn vị nhỏ sang đơn vị

lớn : ta lấy số đo của đơn vị nhỏ chia cho

cơ số (giữa đơn vị lớn và đơn vị nhỏ)

* HĐ 2 : Thực hành :

Bài 1:

- Cho HS thảo luận nhóm đôi

- Gọi vài nhóm trình bày

- Nhận xét, đánh giá

Bài 2:

- Cho HS làm bài vào vở

- Gọi HS đọc nối tiếp bài làm, giải thích

cách làm

Bài 3:

- Cho HS tự làm bài vào vở

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài và giải thích

1 năm nhuận = 366 ngày

Cứ 4 năm lại có 1 năm nhuận

- Gọi HS nêu tên các đơn vị đo thời gian

và mối quan hệ giữa các dơn vị đo

Bảng phụ và một số tranh , ảnh minh hoạ nội dung đề văn

III / Hoạt động dạy và học :

1 / Giới thiệu bài :

Trong tiết học TLV trước , các em đã

ôn và luyện tập lập dàn ý cho bài văn tả đồ

vật theo 1 trong 5 đề đã cho ; đã trình bày

miệng bài văn theo dàn ý đó Trong tiết

hôm nay , các em sẽ chuyển dàn ý đã được

thành lập thành 1 bài viết hoàn chỉnh

-HS chọn lựa đề bài để viết

-HS lần lượt phát biểu -HS xem lại dàn ý đã chuẩn bị trước

-HS chú ý

-GV nhận xét tiết kiểm tra .

-Về nhà xem trước nội dung tiết TLV tiếp

theo

-HS làm việc các nhân -HS nộp bài kiểm tra

-HS lắng nghe

*Rút kinh

nghiệm :

Tiết 5 : Khoa học

ÔN TẬP : VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG

A – Mục tiêu : Sau bài học HS biết :

_ Các kiến thức phân Vật chất trong năng lượng và các kĩ năng quan sát, thínghiệm

_Những kĩ năng bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dungphần Vật chất và năng lượng

_ Yêu thiên nhiên & có thái độ trân trọng các thành tựu khoa học kĩ thuật

B – Đồ dùng dạy học :

1 – GV : _ Chuẩn bị theo nhóm (theo phân công):

+ Tranh ảnh sưu tầm về việc sử dụng các nguồn năng lượng trong sinhhoạt hằng ngày, lao động sản xuất & vui chơi giải trí

+ pin, bóng đèn, dây dẫn,…

+ Một cái chuông nhỏ (Hoặc vật thay thế có thể phát ra âm thanh)

_ Hình trang 101, 102 SGK

2 – HS : SGK

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

_ Nêu biện pháp phòng tránh bị điện giật

_ Tại sao ta phải sử dụng điện tiết kiệm

điện ?

- Nhận xét, KTBC

III – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài : “Ôn tập: Vật chất và

năng lượng”

2 – Hoạt động :

a) HĐ 1 :Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng ?”

@Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức

về tính chất của một số vật liệu và sự bién

GA lớp 5

1’

1’

GV tham khảo cách tổ chức cho HS

chơi ở bài 8 để phổ biến cách chơi và tổ

chức cho HS chơi

_Bước 2: Tiến hành chơi

- GV tuyên dương những em thắng cuộc

b) HĐ 2 : Quan sát và trả lời câu hỏi

@Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức

về việc sử dụng một số nguồn năg lượng

@Cách tiến hành:

GV yêu cầu HS quan sát các hình và

trả lời câu hỏi trang 102 SGK: Các phương

tiện, máy mĩc trong các hình dưới đây lấy

năng lượng từ đâu để hoạt động ?

_Chuẩn bị cho mỗi nhĩm một bảng phụ

Mỗi nhĩm 5 em Khi GV hơ bắt đầu HS

đứng đầu mỗi nhĩm lên viết tên một dụng

cụ rồi đi xuống; tiếp đến HS 2 lên viết…

hết thời gian, nhĩm nào viết nhiều nhất là

- Năng lượng cơ bắp của người

- Năng lượng chất đốt từ xăng

- Năng lượng giĩ

- Năng lượng nước

- Năng lượng chất đốt từ than đá

- Năng lượng mặt trời

- HS chơi theo sự hướng dẫn của GV

- HS nghe

- HS xem bài trước

* Rút kinh

nghiệm:

Thứ tư ngày 5 tháng 3 năm 2008

Tiết 1: Lịch sử

SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA

I/MỤC TIÊU : Học xong bài này HS biết :

Vào dịp Tết Mậu Thân ( 1968 ) , quân và dân miền Nam tổng tiến cơngvà nổi dậy , trong

đĩ tiêu biểu là trận đánh vào Sứ quán Mĩ ở Sài Gịn

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

2/Kiểm tra bài cũ : “ Đường Trường Sơn “

Mục đích ta mở đường Trường Sơn

Nêu tầm quan trọng của tuyến đường

Trường Sơn trong sự nghiệp thống nhất

Nhóm1 : Tết Mậu Thân năm 1968 đã

diễn ra sự kiện gì ở miền Nam nước ta ?

Nhóm2 : Thuật lại trận đánh tiêu biểu của

bộ đội ta trong chiến dịch Mậu Thân năm

1968

Nhóm 3 : Sự kiện Tết Mậu Thân 1968 có

ý nghĩa như thế nào đối với cuộc kháng

chiến chống Mĩ , cứu nước của nhân dân

ta ?

c) HĐ 3 : Làm việc cả lớp

Cho HS thảo luận về thời điểm, cách đánh

, tinh thần của quân và dân ta từ đó rút ra

Tổng kết : Trong giờ phút giao thừa thiêng

liêng xuân Mậu Thân 1968 , khi Bác Hồ

vừa đọc lời chúc mừng năm mới , cả Sài

Gòn , cả miền Nam đồng loạt trút lửa

xuống đầu quân thù Trân jcông phá vào

toà Đại sứ Mĩ là một đòn sấm sét tiêu biểu

Sau đòn bất ngờ Tết Mậu Thân , Mĩ buộc phảithừa nhận thất bại một bước , chấp nhận đàm phán tại Pa-ri về chấm dứt chiến tranh tại ViệtNam…

- HS thảo luận và trả lời :

- + Thời điể: đêm giao thừa + Ta tiến công địch khắp miền Nam , làm cho địch hoang mang , lo sợ

+ Sự kiện này tạo ra bước ngoặc , cho cuộc kháng chiến chống Mĩ , cứu nước

- Hs nêu

GA lớp 5

2’ của sự kiện Mậu Thân năm 1968 5/Nhận xét – dặn dị :

- Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài sau : “ Chiến thắng Điện

Biên Phủ trên khơng “

IV/Rút kinh nghiệm :

………

………

Tiết 2 :Tập đọc

CỬA SƠNGI.Mục tiêu :

-Kĩ năng :đọc trơi chảy , diễn cảm bài thơ ; giọng đọc nhẹ nhàng , tha thiết, giàutình cảm

-Kiến thức :

+Hiểu các từ khĩ trong bài

+Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ :Qua hình ảnh cửa sơng , tác giả ca ngợi tình cảmthuỷ chung, uống nước nhớ nguồn

+ Hs học thuộc lĩng bài thơ

-Thái độ :Giáo dục Hs yêu quý tình cảm thuỷ chung

II.Đồ dùng dạy học :

-Tranh ảnh minh hoạ bài học

III.Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài :Bài “ Cửa sơng “- sáng tác

của nhà thơ Quang Huy là một bài thơ cĩ

nhiều hình ảnh đẹp, lời thơ giản dị nhưng

giàu ý nghĩa Qua bài thơ này, nhà thơ

muốn nĩi với các em một điều quan trọng

Hơm nay chúng ta cùng tìm hiểu điều đĩ

2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

a/ Luyện đọc :

-GV Hướng dẫn HS đọc

-Chú ý đọc đúng : then khố , cần mẫn ,

nước lợ , nơng sâu …

-Gv đọc mẫu tồn bài

-Đọc chú giải + Giải nghĩa từ :-HS lắng nghe

GA lớp 5

10'

2'

nào để nĩi về nơi sơng chảy ra biển ?Cách

giới thiệu ấy cĩ gì hay ?

Giải nghĩa từ :then khố …

H:Phép nhânhố ở khổ thơ cuối giúp tác giả

nĩi điều gì về tấm lịng của cửa sơng đối với

càng, uốn cong, lấp lĩa, chào mặt đất, ngân

lên, tiễn người, lành

-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

-Hs đọc thuộc lịng từng khổ , cả bài thơ

-1HS đọc lướt + câu hỏi -Nơi dịng sơng gửi lại phù sa để bồiđắp bãi bờ , nơi nước ngọt chảy vàobiển ,…

-1HS đọc đoạn + câu hỏi-Sơng khơng quên cội nguồn

-HS lắng nghe -HS đọc từng khổ nối tiếp

-HS đọc cho nhau nghe theo cặp -HS luyện đọc cá nhân , cặp , nhĩm

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp -Hs đọc thuộc

* Qua hình ảnh cửa sơng , tác giả cangợi tình cảm thuỷ chung, uốngnước nhớ nguồn

* Rút kinh

nghiệm :

Tiết 3 : Tốn CỘNG SỐ ĐO THỜI GIANI– Mục tiêu :

Giúp HS :

-Biết cách thực hiện cộng số đo thời gian

-Vận dụng giải các bài tốn đơn giản

II- Đồ dùng dạy học :

1 - GV : Bảng phụ, giấy khổ to

2 - HS : Vở làm bài

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

1/

5/ 1- Ổn định lớp :

2- Kiểm tra bài cũ :

- Hát

GA lớp 5

1/

28/

- Gọi 2 hS nêu tên các đơn vị đo thời gian

và mối quan hệ giữa các đơn vị đĩ

- GV nêu bài tốn (SGK )

- Bài tốn yêu cầu gì?

- Hãy nêu phép tính tương ứng

- Nhận xét gì về số đo của đơn vị bé hơn?

- Giới thiệu: Khi số đo lớn hơn ta nên

chuyển sang đơn vị lớn hơn

2 giờ 35 phút

5 giờ 50phút

- HS dựa vào phép tính, nêu

- Lắng nghe

- Cộng từ phải sang trái Cộng các số đo

ở cùng đơn vị với nhau và viết kèm đơn

vị đo

- Theo dõi SGK

22 phút 58 giây + 23 phút 25 giây =?

22 phút 58 giây +

+ Khi lắp khung sàn xe và giá đỡ (H 2) cần

luư ý vị trí trên dưới các thanh thẳng 3 lỗ,

thanh thẳng 11 lỗ và thanh chữ U dài

- Lắp hình 3 cần chú ý thứ tự lắp các chi tiết

như đã hướng dẫn ở tiết 1

- Khi lắp hệ thống trục bánh xe sau, cần lắp

đủ số vòng hãm cho mỗi trục

* quá trình hS làm gV theo dõi, hướng dẫn

kịp thời, chú ý giúp đỡ những hS yếu

+chọn đúng đủ các chi tiết như SGK

+ 2-3 hS đọc+QS kĩ các hình và thảo luận trình

- Chuẩn bị chu đáo phần dụng cụ bài học

hôm sau : Lắp máy bay trực thăng

+ Tháo từng bộ phận, để ngăn nắp vào hộp

-Kiến thức :Hiểu thế nào là liên kết câu bằng cách thay thế từ ngữ

-Kĩ năng :Biết sử dụng cách thay thế từngữ để liên kết câu

-Thái độ :Giáo dục Hs yêu quý tiếng Việt

II.Đồ dùng dạy học :

- Bút dạ + giấy khổ to chép sẵn các đoạn văn + băng dính

III.Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài :

Hôm nay chúng ta cùng liên kết câu bằng

cách thay thế từ ngữ Biết sử dụng cách thay

những từ ngữ chỉ Hưng Đạo vương ở trên

-GV dán lên bảng tờ phiếu đã ghi đoạn văn

-GV nhậnxét , chốt ý đúng : Hưng Đạo

Vương , Ông , Quốc công Tiết chế ,Vị Chủ

tướng tài ba , Hưng Đạo Vương, Ông ,

-Hs phát biểu :Đoạn văn có 6 câu ,

cả 6 câu đều nói về Trần QuốcTuấn

-Đọc thầm lướt , gạch dưới từ ngữchỉ Vương

-Hs phát biểu , 1 em lên bảng làmbài

-Lớp nhận xét -1HS đọc , nêu yêu cầu cả bài tập

đã dùng ở câu trước bằng những từngữ cùng nghĩa để liên kết câu đượcgọi là phép thay thế từ ngữ

-2 HS đọc nội dung phần ghi nhớSGK Lớp đọc thầm

-Hs đọc không cần nhìn sách

-1HS đọc , nêu yêu cầu cả bài tập -Lớp đọc thầm, đánh số thứ tự cáccâu văn , suy nghĩ , phát biểu ýkiến

-Lên bảng lớp trình bày bài làm trênphiếu

-Lớp nhận xét

1HS đọc , nêu yêu cầu cả bài tập -Lớp đọc thầm, , suy nghĩ , phát biểu

ý kiến -Lên bảng lớp trình bày bài làm trênphiếu

-Lớp nhận xét -Hs nêu -HS lắng nghe

* Rút kinh

nghiệm :

Tiết 3 : ToánTRỪ SỐ ĐO THỜI GIANI– Mục tiêu :

GA lớp 5

Giúp HS :

-Biết cách thực hiện trừ số đo thời gian

-Vận dụng giải các bài tốn đơn giản

II- Đồ dùng dạy học :

1 - GV : Bảng phụ, giấy khổ to

2 - HS : Vở làm bài

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

2- Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 hS lên bảng làm bài, HS dưới lớp

- GV nêu bài tốn (SGK )

- Gọi 1HS nêu phép tính của bài tốn

- GV kết kuận: Trong tường hợp số đo

theo đơn vị nào đĩ ở số bị trừ bé hơn thì

cần chuyển đổi 1 đơn vị hàng lớn hơn

liền kề sang đơn vị nhỏ hơn rồi thực hiện

phép tính trừ như bình thường

- Hát

- 2HS lên bảng tính HS dưới lớp làmnháp

1 Kiến thức: - Củng cố các kiến thức về phần Vật chất và năng lượng và các kĩ

năng quan sát, thí nghiệm

2 Kĩ năng: - Củng cố những kĩ năng về bào vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên

quan tới nội dung phần Vật chất và năng lượng

3 Thái độ: - Yêu thiên nhiên và dó thái độ trân trọng các thành tựu khoa học kĩ

thuật

II Chuẩn bị:

- GV: - Dụng cụ thí nghiệm

- HS: - Tranh ảnh sưu tầm về việc sử dụng các nguồn năng lượng trong

sinh hoạt hằng ngày, lao động sản xuất và vui chơi giải trí

- Giáo viên phân công cho các nhóm

sưu tầm (hoặc tự vẽ) tranh ảnh/ thí

nghiệm và chuẩn bị trình bày về:

- Đánh giá về dựa vào các tiêu chí như:

nội dung đầy đủ, phong phú, phản ánh

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Cơ quan sinh sản của thực

- Các nhóm trình sản phẩm

* Rút kinh nghiệm :