- Để tả đặc điểm đó, tác giả đã quan sát những gì và vào những thời điểm nào. - Tác giả đã sử dụng những màu sắc nào khi miêu tả[r]
Trang 1TUẦN 6
Thứ hai, ngày 12/10/2009
Toán:
LUYỆN TẬPI/ Mục tiêu: Giúp HS :
- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích
- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích, giải bàitoán có liên quan
- Cần làm bài 1a(2 số đo đầu); bài 1b(2 số đo đầu); Bài 2; Bài 3(cột 1); Bài 4
II/ Chuẩn bị: GV: Bài dạy
HS: Học thuộc bảng đo diện tích
III/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ:
- HS đọc bảng đơn vị đo diện tích
- GV gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập
Bài 1: gọi HS nêu yêu cầu
- GV viết lên bảng phép đổi mẫu :
6dm 235dm2 = m2, HS tìm cách đổi
- GV giảng lại cách đổi, yêu cầu các em
làm bài
- GV chữa bài - nhận xét - ghi điểm
Bài 2: HS nêu yêu cầu
- GV cho HS tự làm bài
- GV: Đáp án nào là đáp án đúng ?
- GV yêu cầu HS giải thích vì sao đáp
án B đúng
- GV nhận xét câu trả lời của HS
Bài 3: HS nêu yêu cầu
- GV hỏi: Bài yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV hỏi: Để so sánh các số đo diện
- HS thực hiện phép đổi, chọn đáp ánphù hợp
- HS nêu:
3 cm2 5mm2 = 300 mm2 + 5 mm2
= 305 mm2
Vậy khoanh tròn vào B.
- HS đọc đề và nêu: Bài yêu cầu chúng
ta so sánh các số đo diện tích, sau đóviết dấu thích hợp vào chỗ chấm
- HS : Chúng ta phải đổi về cùng mộtđơn vị đo, sau đó mới so sánh
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp
Trang 2- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV gọi HS đọc đề bài trước lớp
- GV yêu cầu HS tự làm bài
- GV chữa bài và cho điểm HS
Bài giải:
Diện tích của một viên gạch là :
40 x 40 = 1600 (cm2)Diện tích của căn phòng là :
III/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ:
- HS đọc thuộc lòng bài thơ Ê-mi-li,
con và trả lời câu hỏi
- Nhận xét - ghi điểm
B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài: ghi bảng
2/ H.dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
Trang 3- 1 HS đọc toàn bài
- GV chia đoạn: bài chia 3 đoạn
- HS đọc nối tiếp lần 1+ kết hợp sửa lỗi
phát âm
- HS đọc nối tiếp lần 2 + Kết hợp giải
nghĩa từ chú giải
- Yêu cầu HS đọc lướt văn bản để tìm
câu, đoạn dài khó đọc
- GV ghi câu dài, khó đọc, h.dẫn đọc
- HS đọc nối tiếp lần 3 - nhận xét
- GV đọc toàn bài
b) Tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm đoạn và đọc từng câu
hỏi, thảo luận và trả lời
- Dưới chế độ a- pác-thai người dân da
đen bị đối sử như thế nào?
- Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá
bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?
- Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ
a-pác-thai được đông đảo người dân
trên thế giới ủng hộ?
- Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu
tiên của nước Nam Phi?
- Nêu nội dung: Chế độ phân biệt
chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh
đòi bình đẳng của những người da
màu
3/ Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho
người thân nghe
- Chuẩn bị bài: Tác phẩm của Si-le và
- Họ đã đứng lên đòi bình đẳng Cuộc đấutranh của họ cuối cùng đã giành đượcthắng lợi
- Vì chế độ a-pác-thai là chế độ phân biệtchủng tộc xấu xa nhất hành tinh, cần phảixoá bỏ để tất cả mọi người thuộc mọimàu da được hưởng quyền bình đẳng
Trang 4- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi.
- Giúp hs có thói quen tập luyện, tính kỉ luật, rèn sự nhanh nhẹn
II/ Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường, vệ sinh sạch sẽ
- Phương tiện: 1còi, 4 quả bóng, 4 khúc gỗ, 4 cờ đuôi nheo, kẻ sân trò chơi
III/ Các hoạt động dạy học:
b/ Trò chơi: “Nhảy ô tiếp sức”.
- Gv nêu tên trò chơi, giải thích cách
chơi và quy định chơi
- Gv quan sát, nhận xét, uốn nắn cho hs
Trang 5- Nhớ - viết đúng bài chính tả; Trình bày đúng hình thức thơ tự do.
- Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầuBT2; Tìm được các tiếng chứa ưa, ươ thích hợp trong 2, 3 câu ở BT3
- HS khá, giỏi làm được BT3, hiểu nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ
II/ Chuẩn bị: GV: Bài tập 2 viết sẵn trên bảng lớp ( 2 bảng)
HS: Học thuộc khổ thơ 3,4
III/ Các hoạt động dạy học:
A/ B ài cũ:
- Gọi 1 HS đọc cho 3 HS lên viết bảng,
cả lớp viết vào nháp các tiếng có
nguyên âm đôi ua/ uô
- Nhận xét tiếng vừa viết
a) Tìm hiểu nội dung đoạn thơ:
- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ
- Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi
từ biệt?
b) Hướng dẫn viết từ khó:
- Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm
c) Viết chính tả: GV theo dõi HS viết
d) Thu, chấm bài: nhận xét
3/ H dẫn làm bài tập:
Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS làm bài tập
- gợi ý: HS gạch chân dưới các tiếng có
chứa ưa/ ươ
- Đọc viết các từ: suối, ruộng, mùa,buồng, lúa, lụa, cuộn
- Lớp nhận xét
- HS nghe
- 1, 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ
- Chú nói với Ê- mi- li về nói với mẹrằng: Cha đi vui, xin mẹ đừng buồn
- HS tìm và nêu: Ê-mi-li, sáng bùng,ngọn lửa, nói giùm, Oa-sinh-tơn, hoànghôn, sáng loà
Trang 6- Gọi HS nhận xét bài của bạn
- Em có nhận xét gì về cách ghi dấu
thanh ở các tiếng ấy?
GV kết luận:
Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
- Các tiếng: mưa, lưa, thưa, không được
đánh dấu thanh vì mang thanh ngang,
riêng tiếng giữa dấu thanh đặt ở chữ
cái đầu của âm chính
- Các tiếng: tưởng, nước, ngược dấu
thanh đặt ở chữ cái thứ 2 của âm chính,
tiếng tươi không được đánh dấu thanh vì
mang thanh ngang
- HS đọc
- HS làm vào vở+ Cầu được ước thấy: Đạt được đúngđiều mình thường mong mỏi, ao ước.+ Năm nắng mười mưa: Trải qua nhiềukhó khăn vất vả
+ Nước chảy đá mòn: Kiên trì, kiênnhẫn sẽ thành công
- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc - ta
- Biết quan hệ giữa héc-ta và mét vuông
- Biết chuyển đổi các số đo diện tích (trong quan hệ với héc- ta)
- Cần làm bài 1a(2 dòng đầu), bài 1b cột đầu, bài 2
II/ Chuẩn bị: GV: bài dạy
HS: Đọc thuộc bảng đơn vị đo diện tíchIII/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ:
Trang 7- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 3
GV nhận xét và cho điểm HS
B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài: ghi bảng
2/ G thiệu đơn vị đo diện tích héc - ta:
- Gv giới thiệu :
+ Thông thường để đo diện tích của một
thửa ruộng, một khu rừng người ta
thường dùng đơn vị đo là héc - ta
+ 1 héc-ta bằng 1 héc-tô-mét vuông?
- 1hm2 bằng bao nhiêu mét vuông ?
- 1 héc-ta bằng bao nhiêu mét vuông ?
3/ Luyện tập:
Bài 1:Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó cho
HS chữa bài
- GV nhận xét đúng/sai, sau đó yêu cầu
HS giải thích cách làm của một số câu
- GV nhận xét câu trả lời của HS
Bài 2: gọi HS đọc đề bài và tự làm bài.
- Thu chấm chữa bài
Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi
- GV gọi HS đọc đề bài, sau đó làm
mẫu 1 phần
a) 85km2 < 850 ha
Vậy điền S vào
- GV yêu cầu HS làm các phần còn lại
Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi
- GV gọi 1 HS đọc đề bài toán
- GV yêu cầu HS tự làm bài
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớptheo dõi và nhận xét
- HS theo dõi GV làm mẫu - 2 HS làmb) 51 ha > 60 000 m2 S
Trang 8- GV nhận xét bài làm của HS,ghi điểm.
- Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4
- HS khá, giỏi đặt được 2, 3 câu với 2, 3 thành ngữ ở BT4
II/ Chuẩn bị: GV: 3 tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm bài tập 1, 2.
HS: xem trước bàiIII/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ:
- 3 HS lên bảng nêu ví dụ về từ đồng âm
và đặt câu với từ đồng âm đó
- HS thảo luận nhóm - HS trả lời
- GV nhận xét và giải nghĩa của từng từ:
+ Hữu có nghĩa là "có": hữu ích, hữuhiệu, hữu tình, hữu dụng
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận - trình bàya) hợp có nghĩa là "gộp lại": hợp tác,hợp nhất, hợp lực
b) hợp có nghĩa là " đúng với yêu cầu,đòi hỏi nào đó": hợp tình, phù hợp,hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí,
Trang 9+ hợp tác: cùng chung sức giúp đỡ nhau
trong một việc nào đó
- Yêu cầu HS đặt 5 câu vào nháp
- GV tham khảo trong SGV
Bài 4: Đặt câu với 1 trong những thành
- HS nêu các câu hay
- HS lắng nghe
Kể chuyện:
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I/ Mục tiêu:
- Kể được một câu chuyện (được chứng kiến, tham gia hoặc đã nghe đã đọc)
về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước hoặc nói về 1 nước đượcbiết qua truyền hình, phim ảnh
- Chăm chú nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi và nhận xét về lời kể của bạn
II/ Chuẩn bị:
- GV: viết đề bài, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện
Tranh ảnh nói về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước để gợi
ý cho HS kể chuyện
- HS: Sưu tầm truyện
III/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: 2 HS kể chuyện em đã được nghe hoặc được đọc ca ngợi hoà bình,
chống chiến tranh - nhận xét - ghi điểm
B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, các em sẽ kể lại một câu chuyện
em đã chứng kiến hoặc một việc làm thể hiện tình hữu nghị của nhân dân ta vớinhân dân các nước”
Trang 102/Hướng dẫn kể chuyện:
- Gọi HS đọc đề bài trong sgk
- Đề bài yêu cầu gì ?
- GV dùng phấn màu gạch dưới những từ
ngữ trọng tâm của đề
- GV nêu câu hỏi giúp HS phân tích đề
- Yêu cầu của đề là việc làm ntn?
- Theo em thế nào là một việc làm thể
* Gọi 2 HS đọc 2 gợi ý trong SGK
- Em chọn đề nào để kể hay giới thiệu ch
các bạn cùng nghe?
- 2 HS đọc to
- Đề bài yêu cầu kể lại câu chuyệnchứng kiến hoặc tham gia thể hiện tìnhhữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dâncác nước mà em biết qua truyền hìnhhoặc phim ảnh
- Là những người sống quanh em, emnghe đài, xem ti vi, đọc báo hoặc có thể
là chính em
- Về những điều mình thích nhất, những
sự vật, con người của nước đó đã để lại
ấn tượng trong em
- 2 HS đọc
- HS thi nhau kể
3/ HS kể chuyện:
- Thi kể trong nhóm
- Lưu ý: khuyến khích HS đặt câu hỏi để hỏi nhau
VD: - Việc làm nào của nhân vật khiến bạn khâm phục nhất?
- Theo bạn, việc làm đó có ý nghĩa ntn?
- Nếu được tham gia vào công việc đó bạn sẽ làm gì ?
- HS kể trước lớp - Nhận xét, ghi điểm
4/ Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học, tuyên dương các bạn có câu chuyện hay
- Về nhà xem trước chuyện: “Cây cỏ nước Nam”./
Khoa học:
DÙNG THUỐC AN TOÀNI/ Mục tiêu: Nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn:
Trang 11- Xác định khi nào nên dùng thuốc.
- Nêu những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc
II/ Chuẩn bị: GV: Vỏ đựng và bản hướng dẫn sử dụng thuốc.
HS: 1 số loại thuốc cần thiết
III/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: Từ chối thuốc lá, rượu, bia, ma
tuý có dễ dàng không ? Trường hợp bị
doạ dẫm, ép buộc nên làm gì ?
- Nhận xét - ghi điểm
B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài - ghi bảng
- Bạn đã dùng thuốc bao giờ chưa và dùng
trong trường hợp nào ?
lượng Khi mua thuốc cần đọc kĩ thông tin
trên vỏ hộp và bản hướng dẫn kèm theo
Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai
đúng”
- Giao nhiệm vụ và hướng dẫn: Các nhóm
thảo luận nhanh các câu hỏi trang 25 viết
thứ tự lựa chọn của nhóm vào thẻ rồi giơ
- HS trả lời câu hỏi
- Làm việc theo cặp - thảo luận rồi trả lời
- Làm việc cá nhân bài tập trang 24 Một số HS lên bảng chữa bài
- Mỗi nhóm chuẩn bị 1 thẻ từ để trống
có cán cầm Tiến hành chơi
Trang 12Ngày soạn: 10/10/2009
Thứ tư, ngày giảng: 14/10/2009
Toán:
LUYỆN TẬPI/ Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học
- Vận dụng để chuyển đổi, so sánh các số đo diện tích
- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích
- Cần làm BT1(a, b), bài 2, bài 3
II/ Chuẩn bị: GV: Bài dạy
HS: Học thuộc bảng đo diện tíchIII/ Các hoạt động dạy học:
Bài 1: Viết các số đo sau dưới dạng số
đo có đơn vị là mét vuông:( a, b)
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm
bài vào b.con
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớptheo dõi và nhận xét
- HS nghe - lớp làm bảng con - 1HS lênbảng làm
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn
- GV có thể yêu cầu HS nêu rõ cách
làm của một số phép đổi
Bài 2: Điền dấu >, <, = ?
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm
- 1 HS đọc đề
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1cột, HS cả lớp làm bài vào vở nháp
790ha < 79 km2 4cm2 5mm2 =
Trang 13- GV nhận xét - ghi điểm HS.
Bài 3: GV gọi HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS khá tự làm bài, sau đó
đi h.dẫn HS kém làm bài là :
+ Diện tích của căn phòng là bao nhiêu
mét vuông?
+ Biết 1m2 gỗ hết 280 000 đồng, vậy lát
cả căn phòng hết bao nhiêu tiền ?
- HS làm bài vào vở - thu chấm -chữa
bài
Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi
- GV gọi 1 HS đọc đề bài toán
- 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớpđọc đề bài trong SGK
- HS làm bài
Bài giải:
Diện tích của căn phòng là :
6 x 4 = 24 (m2)Tiền mua gỗ để lát nền phòng là :
Vin Bước đầu đọc diễn cảm được toàn bài
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quanĐức hống hách một bài học sâu sắc
- Trả lời được câu hỏi 1,2,3
II/ Chuẩn bị: GV:Tranh m hoạ bài trong SGK ảnh nhà văn Đức Si- le.
HS: Đọc SGKIII/ Các hoạt động dạy học:
1/ Giới thiệu bài: ghi đề
- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi
- Lớp theo dõi
Trang 142/
H dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- 1 HS đọc
- Chia đoạn: bài chia làm 3 đoạn
- HS nối tiếp nhau đọc lần 1 + Tìm
tiếng từ khó - GV sửa lỗi phát âm
- HS luyện đọc lần 2+giải nghĩa từ khó
- HS luyện đọc lần 3 - nhận xét
- HS đọc thầm nhóm đôi
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm bài và câu hỏi
- Câu chuyện xảy ra ở đâu? bao giờ?
- Tên phát xít nói gì khi gặp những
người trên tàu?
- Tên sĩ quan Đức có thái độ như thế
nào đối với ông cụ người Pháp?
-Vì sao hắn lại bực tức với cụ?
- Nhà văn Đức Si-le được ông cụ
người Pháp đánh giá như thế nào?
- Em thấy thái độ của ông đối với
người Đức như thế nào ?
- Lời đáp của ông cụ cuối chuyện ngụ
ý gì?
- Qua câu chuyện em thấy ông cụ là
người như thế nào?
- Nêu nội dung: Ca ngợi cụ già người
Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống
+ Hắn bước vào toa tàu, giơ thẳng tay,
hô to: hít- le muôn năm
+ Hắn rất bực tức
+ Vì cụ đáp lại một cách lạnh lùng, vì
cụ biết tiếng Đức, đọc được truyện Đức
mà lại chào hắn bằng tiếng Pháp
+ Cụ đánh giá ông là một nhà văn quốc
tế chứ không phải là nhà văn Đức
+ Ông cụ căm ghét những tên phát xítĐức
+ Cụ muốn chửi những tên phát xít tànbạo và nói với chúng rằng: Chúng lànhững tên cướp
+ Cụ là người rất thông minh và biếtcách trị tên sĩ quan
Trang 15- Biết viết một lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ nội dung cần thiết, trìnhbày lí do, nguyện vọng rõ ràng
II/ Chuẩn bị: GV: Bảng phụ viết sẵn quy định trình bày đơn ở trang 60 SGK
HS: Xem bài trước ở nhàIII/ Các hoạt động dạy học:
Bài 1: Đọc bài văn và trả lời câu hỏi:
- HS đọc bài: Thần chết mang tên 7 sắc
cầu vồng
- Chất độc màu da cam gây ra những
hậu quả gì đối với con người?
Đ2: Bom đạn và thuốc diệt cỏ đã tànphá môi trường
Đ3: Hậu quả mà chất độc màu da camgây ra cho con người
+ Gây ra những bệnh nguy hiểm chongười nhiễm độc và con cái họ như ungthư, nứt cột sống, thần kinh, tiểu đường,sinh quái thai, dị tật bẩm sinh Hiện cảnước có 70 000 người lớn, từ 200 000đến 300 000 trẻ em là nạn nhân của chấtđộc màu da cam
+ chúng ta cần động viên, thăm hỏi giúp
Trang 16đau cho những nạn nhân chất độc màu
da cam?
Bài 2: Giả sử địa phương em tổ chức
đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất
đọc màu da cam, em hãy viết đơn gia
nhập đội tình nguyện
- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
- Hãy đọc tên đơn em sẽ viết?
- Mục Nơi nhận đơn em viết những gì?
- Phần lí do viết đơn em viết những gì?
- Yêu cầu HS viết đơn
- Gọi 5 HS đọc đơn đã hoàn thành
- HS nối tiếp nhau trả lời:
+ Đơn xin gia nhập đội tình nguyện giúp
đỡ nạn nhân chất độc màu da cam
+ Kính gửi: Ban chấp hành Hội chữ thập
đỏ Trường Tiểu học Lê Thế Hiếu+ HS nêu những phần mình viết:
- HS khá, giỏi biết vì sao NTT lại quyết định ra đi tìm đường mới để cứu nước
II/ Chuẩn bị: GV: - Chân dung Nguyễn Tất Thành
-Truyện Búp sen xanh của nhà văn Sơn Tùng
HS: Đọc SGK
III/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: