GA L5 T6 HOÀN TCV

b Hoạt động 2: Tự liên hệ bài tập 4 * Mục tiêu: Giúp HS biết cách liên hệ bản thân , nêu được những khó khăn trong cuộc - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình -

Trang 1

2- Hiểu các từ ngữ trong bài.

- Nội dung: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc , ca ngợi cuộc đấu tranh của người da đen ở Nam Phi

3- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập

II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ

- Học sinh: sách, vở

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

A/ Kiểm tra bài cũ

B/ Bài mới

1) Giới thiệu bài

2) Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài

-Quan sát tranh minh hoạ

- Học sinh khá, giỏi đọc toàn bài

- Đọc nối tiếp theo đoạn( mỗi em đọc một đoạn ) kết hợp tìm hiểu chú giải

- Đọc từ khó (sgk)

- Đọc theo cặp (mỗi em một đoạn)

* Đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 2

- Người da đen ở Nam Phi đã đứng lên đòi bình đẳng Cuộc đấu

Trang 2

-HD học sinh rút ra ý nghĩa bài văn

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Theo dõi, uốn nắn sửa sai

3) Củng cố - dặn dò

-Tóm tắt nội dung bài

- Nhắc chuẩn bị giờ sau

tranh của họ cuối cùng đã giành thắng lợi

- Vì không thể chấp nhận một chính sách phân biệt chủng tộc dã man , tàn bạo

-Học sinh nêu , nhắc lại

- Mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan

- Giáo dục các em lòng say mê học toán

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan

- Học sinh: sách, vở, bảng con

1/ Kiểm tra bài cũ

- Đọc yêu cầu của đề bài

- Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn

vị là mét vuông

- Học sinh làm bài, nêu kết quả

- Đọc yêu cầu của đề bài

- Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng

- Chữa bảng, nhận xét: phương án B là đúng

Trang 3

- Nhắc chuẩn bị giờ sau.

Đạo đức.

Có chí thì nên ( tiết 2 )

I/ Mục tiêu.

Sau khi học bài này, học sinh biết:

- Trong cuộc sống con người thường phải đối mặt với nhữnh khó khăn, thử thách Nhưng có ý chí, có quuyết tâm sẽ vượt qua được để vươn lên

- Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó cho bản thân

- Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt khó trong xã hội

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, truyện về tấm gương vượt khó

- Học sinh: sách, vở, thẻ màu

1/ Khởi động

2/ Bài mới

a)Hoạt động 1: Làm bài tập 3, SKH

* Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu được một tấm

gương tiêu biểu để kể cho lớp cùng nghe

* Cách tiến hành

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ

- GV ghi tóm tắt lên bảng :

* Hoàn cảnh : Khó khăn của bản thân, khó

khăn về gia đình, khó khăn khác

* Những tấm gương

b) Hoạt động 2: Tự liên hệ ( bài tập 4 )

* Mục tiêu: Giúp HS biết cách liên hệ bản

thân , nêu được những khó khăn trong cuộc

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình

- HS tự phân tích những khó khăn của bản thân

- Trao đổi nhóm nhóm về những khó khăn đó

- Các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp

- Lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ những bạn khó khăn

Trang 4

rất cần thiết đẻ giúp bạn vượt khó, vươn

lên

3/ Hoạt động nối tiếp

- Tóm tắt nội dung bài

2-3 em đọc lại phần “Ghi nhớ”

Khoa học.

Dùng thuốc an toàn

I/ Mục tiêu.

Sau khi học bài này, học sinh biết:

- Xác định khi nào nên dùng thuốc

- Nêu những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc

- Nêu tác hại của việc dùng không đúng thuốc , không đúng cách và không đúng liều lượng

- Giáo viên: nội dung bài, Một số vỏ đựng thuốc, HD sử dụng thuốc

1/ Khởi động

2/ Bài mới

a)Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

* Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết của HS tên

thuốc và trường hợp cần dùng thuốc đó

* Mục tiêu: Giúp HS xác địng được khi nào

nên dùng thuốc, những điểm cần chú ý khi

dùng và mua thuốc

* Cách tiến hành

- Yêu cầu HS làm bài tập trang 24

KL: Chỉ dùng thuốc khi thật cần thiết, dùng

đúng thuốc, đúng cách Khi mua thuốc cần đọc

kĩ thông tin và bản hướng dẫn

c) Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng ”

* Mục tiêu: Giúp HS biết cách sử dụng thuốc

và tận dụng giá trị dinh dưỡng của thức ăn để

- Nêu yêu cầu bài tập

- Thảo luận bài tập theo nhóm đôi

- Một vài nhóm trình bày trước lớp và giải thích tại sao lại chọn như vậy?

Trang 5

* Cách tiến hành.

- GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn

- GV tuyên dương nhóm thắng

3/ Hoạt động nối tiếp

- Lớp cử trọng tài và quản trò

* Tiến hành chơi : Quản trò đọc câu hỏi, các nhóm thảo luận rồi giơ thẻ, trọng tài đánh giá

1- Nhớ-viết đúng, trình bày đúng bài chính tả: Ê- mi- li, con

2- Làm đúng các bài tập đánh dấu thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi ưa, ươ

3- Giáo dục ý thức rèn chữ viết

- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ

B/ Bài mới

2) Hướng dẫn HS viết chính tả ( nhớ- viết )

- HS nhớ lai, tự viết bài vào vở

- Đổi vở, soát lỗi theo cặp hoặc tự đối chiếu trong sách giáo khoa để sửa sai

- Đọc yêu cầu bài tập 2

- Làm vở, chữa bảng

- Cả lớp chữa theo lời giải đúng

- Làm vở bài tập

Trang 6

- HD học sinh làm bài tập vào vở bài tập.

+ Chữa, nhận xét, ghi điểm những em làm

tốt

2/ Bài mới

a)Giới thiệu bài

b)Bài mới

* Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc - ta

- Thông thường , khi đo diện tích một thửa

ruộng, một khu rừng, người ta dùng đơn vị

- HS tự làm bài rồi chữa bài

22 200 = 222 km2

Trang 7

d)Củng cố - dặn dò.

Luyện từ và câu.

Mở rộng vốn từ: Hữu nghị- Hợp tác.

I/ Mục tiêu.

Sau khi học bài này, học sinh:

1- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về về tình hữu nghị, hợp tác Làm quen với các thành ngữ nói về tình hữu nghị, hợp tác

2- Biết đặt câu với các từ, các thành ngữ đã học

3- Giáo dục ý thức tự giác học tập

- Học sinh: sách, vở, bút màu

B/ Bài mới

- Nêu mục đích, yêu cầu giờ học

2) Hướng dẫn học sinh làm bài tập

- Chữa bài tập giờ trước

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu của bài

- Trao đổi nhóm, cử đại diện nhóm nêu kết quả

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Trao đổi nhóm đôi

+ Báo cáo kết quả làm việc

+ Trao đổi nhóm bốn

+ Báo cáo kết quả làm việc

+ Viết bài vào vở

Âm nhạc

Học hát : Bài Con chim hay hót

I MỤC TIÊU

Trang 8

- HS hát đúng giai điệu bài Con chim hay hót Thể hiện đúng những tiếng hát luyến và

cao độ chuyển quảng 8 trong bài hát

- HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp và theo phách

- Góp phần giáo dục HS thêm gắn bó với thiên nhiên

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng, đĩa nhạc bài Con chim hay hót

- Tập đệm đàn và hát bài Con chim hay hót

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

GV ghi nội dung: Học hát

Con Chim hay hót

1 Giới thiệu bài hát

HS ghi bài

GV thuyết trình: Đồng dao là những câu văn vần được truyền

miệng trong sinh hoạt của trẻ em từ xa xưa Khi hát đồng dao,

trẻ em thường kết hợp với nhiều trò chơi thú vị Dựa trên một

bài đồng dao, nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu đã sáng tác bài hát

Con chim hay hót Bài hát có giai điệu vui tươi, ngộ nghĩnh,

sinh động

2 Đọc lời ca

HS theo dõi

- HS đọc bài đồng dao trang 13

- HS đọc lời bài hát trang 12

2 HS thực hiện

GV hướng dẫn: Chia câu hát: Chia bài thành 7 câu HS ghi nhớ

GV đọc mẫu: HS đọc lời ca theo tiết câu 1, câu 2

GV hỏi: HS nói cảm nhận ban đầu về bài hát

4 Khởi động giọng - Dịch giọng (-2)

1-2 HS nói cảm nhận

GV đàn: GV đàn chuỗi âm ngắn ở giọng Pha trưởng, HS nghe

và đọc bằng nguyên âm La

5 Tập hát từng câu

HS khởi động giọng

GV đàn: Đàn giai điệu câu một khoảng 2-3 lần HS lắng nghe

GV thực hiện: Bắt nhịp (1-2) và đàn giai điệu để HS hát HS hát hoà theo

GV yêu cầu: HS lấy hơi ở đầu câu hát HS tập lấy hơi

GV hướng dẫn: Cả lớp hát, GV lắng nghe để phát hiện chỗ HS sửa chỗ sai

Trang 9

sai rồi hướng dẫn HS sửa lại GV hát mẫu những chỗ cần

thiết

GV điều khiển: HS tập các câu tiếp theo tượng tự HS tập câu tiếp

GV yêu cầu: HS hát nối các câu hát

6 Hát cả bài

HS thực hiện

GV hướng dẫn: HS tiếp tục sửa những chỗ hát còn chưa đạt,

thể hiện đúng những tiếng hát luyến, tiếng hát ngân dài và cao

độ chuyển quãng 7, quãng 8 trong bài hát

GV hỏi: Trong bài hát có tiếng le te, chúng ta đã học bài hát

nào cũng có tiếng le te ? Bài Gà gáy

- Em thích câu hát nào, nét nhạc nào, hình ảnh nào trong bài

hát ?

HS trả lời

Gv chỉ định: Trình bày bài hát theo nhóm với cách hát lĩnh

xướng và hoà giọng

1- Đọc trôi chảy,lưu loát toàn bài, đọc đúng các tên riêng ( Si- le, Ra- ri )

- Đọc đúng một số từ ngữ, thể hiện tình cảm qua bài đọc

2- Hiểu ý nghĩa câu chuyện :

- Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh, biết phân biệt nhười Đức với bọn phát xít Đức

và dạy cho tên sĩ quan Đức một bài học sâu cay

3- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập

- Nhận xét

Trang 10

B/ Bài mới.

1) Giới thiệu bài( trực tiếp)

2) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- HD chia đoạn và gọi học sinh đọc(3 đoạn)

- Đọc diễn cảm toàn bài

- Học sinh khá, giỏi đọc toàn bài

- Đọc nối tiếp theo đoạn( mỗi em đọc một đoạn )

- Đọc nối tiếp theo đoạn( mỗi em đọc một đoạn ) lần 2 kết hợp tìm hiểu chú giải và giải nghĩa từ khó

- Câu 2 : Cụ đánh giá Si- le là một nhà văn quốc tế

- Câu 3 : Ông không ghét người Đức

mà chỉ ghét bọn phát xít

- Câu 4 : Si le xem các người là kẻ cướp

+ Nêu và đọc to nội dung bài

- Đọc nối tiếp toàn bài

- Các đơn vị đo diện tích đã học

- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích

- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập

Trang 11

+ Chữa, nhận xét

a/ 50000 m2, 2 000 000 m2b/ 4 m2, 15 m2, 7 m2

Bài 2 :

2 m29 dm2 > 29 dm2

790 ha < 79 km2

8 dm25 cm2 < 810 cm2+ Nhận xét bổ xung

Học xong bài này, học sinh:

- Chỉ được trên bản đồ của các laọi đất, các loại rừng của nước ta

- Nêu được một số đặc điểm của đất phe- ra –lít và đất phù sa; rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn

- Biết được vai trò của đất và rừng đối với đời sống con người

- Giáo dục HS ý thức bảo vệ đất và rừng

- Giáo viên: nội dung bài, bản đồ

A/ Khởi động

B/ Bài mới

- Cả lớp hát bài hát yêu thích

Trang 12

1/ Đất ở nước ta.

a)Hoạt động 1: (làm việc cỏ nhõn )

* Bước 1: GV yờu cầu HS đọc SGK và hoàn

b) Hoạt động 2: (làm việc theo nhúm)

* Bước 1: GV yờu cầu HS quan sỏt cỏc hỡnh 1,

C/ Hoạt động nối tiếp

- Túm tắt nội dung bài

- Đọc thầm mục 1

+ Quan sỏt lược đồ,bản đồ trong sgk

và thảo luận nhúm, làm bài được giao

+ Nhận xột, bổ sung

- Đọc to nội dung chớnh trong mục 1

- Quan sỏt cỏc hỡnh , đọc SGK, thảo luận nhúm đụi hoàn thành bài tập

- Cử đại diện bỏo cỏo

- Nhận xột, hoàn chỉnh nội dung

- Cho ta nhiều sản vật, điều hoà khớ hậu, che phủ đất và hạn chế lũ lụt

- HS phỏt biểu

- 3, 4 đọc to

Kĩ thuật Chuẩn bị nấu ăn

I Mục tiêu:

- Nêu đợc tên những công việc chuẩn bị nấu ăn

- Biết cách thực hiện một số công việc chuẩn bị nấu ăn Có thể sơ chế đợc một số thực phẩm đơn giản, thông thờng phù hợp với gia đình

- Biết liên hệ với việc CB nấu ăn ở gia đình

II Đồ dùng dạy - học

- GV :Tranh ảnh một số loại TPhẩm thông thờng, bao gồm một số loại rau xanh, củ quả thịt trứng,cá Một số loại rau xanh, củ, quả còn tơi Dao thái, dao gọt

- HS nh GV CB theo nhóm

III.Các hoạt động dạy - học.

1 Kiểm tra : KT sự CB của HS

2.Bài mới:

Trang 13

Hoạt động 1.Xác định một số công việc chuẩn bị nấu ăn.

-? Nêu tên các công việc cần thực hiện

khi chuẩn bị nấu ăn G nhận xét và tóm

-? Hãy nêu cách chọn TP để đảm bảo đủ

lợng, đủ chất dinh dỡng trong bữa ăn

- GV h/d HS cách chọn một số loại TP

thông thờng( đã chuẩn bị sẵn)

-HS đọc sgk TLCH-HS liên hệ thực tế để TLCH-HS lên thực hành chọn theo nhóm

b/ Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm

-?Nêu những công việc thờng làm trớc

khi nấu một món ăn nào đó

-? Nêu m/đ của việc sơ chế thực phẩm

-? G/đ em thờng sơ chế rau cải ntn?

-So sánh cách sơ chế rau xanh với cách

là rau xanh

Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập.

-?Khi tham gia giúp g/đ chuẩn bị nấu ăn,

em đã làm những công việc gì và làm ntn

- GV NX, đánh giá kq học tập của HS

3.Nhận xét-dặn dò:

- HT nội dung bài

- CB bài "Nấu cơm" và tìm hiểu cách nấu

1 Biết cỏch viết một lỏ đơn đỳng quy định và trỡnh bbày nguyện vọng trong đơn

2 Rốn kĩ năng dựng từ chớnh xỏc, trỡnh bày khoa học cho HS

Trang 14

Giáo viên Học sinh.

B/ Bài mới

- Nêu mục đích, yêu cầu giờ học

2) Hướng dẫn học sinh luyện tập

Bài tập 1

- Giúp đỡ các em trả lời các câu hỏi, chốt lại

ý đúng

Bài tập 2

- HD học sinh làm việc cá nhân

- Ghi điểm các bài viết khá

- Đọc bài: Thần chết mang bảy sắc cầu vồng, trả lời các câu hỏi

* Câu 1 : Chất độc màu da cam đã phá huỷ hơn 2 triệu ha rừng

* Câu 2 : Chúng ta cần thăm hỏi, động viên, giúp đỡ các gia đình có người bị nhiễm chất độc màu da cam

- Đọc yêu càu bài 2 và những điểm cần chú ý về thể thức đơn

- HS viết đơn, nối tiếp nhau đọc đơn trước lớp

- Lớp theo dõi , nhận xét : đơn viết có đúng thể thức không, trình bày có sáng không, lí do, nguyện vọng có rõ không?

Toán.

Luyện tập chung.

I/ Mục tiêu.

Giúp HS củng cố về :

- Các đơn vị đo diện tích đã học; cách tính diện tích các hình đã học

- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích

- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập

2/ Bài mới

a) Giới thiệu bài

b)Bài mới

Trang 15

- Nhắc chuẩn bị giờ sau.

- HS tự làm rồi chữa bài

Bài giảiDiện tích nền căn phòng là:

9 x6 = 54 ( m2)

54 m2 = 540 000 cm2Diện tích một viên gạch là:

30 x 30 = 900 ( m2)

Số viên gạch dùng để lát kín căn phòng

đó là:

540 000 : 900 = 600 ( viên ) Đáp số: 600 viên

- Các nhóm làm bài , nêu kết quả

Bài giảiChiều rộng của thửa ruộng là:

80 : 2 = 40 ( m )Diện tích thửa ruộng là:

80 x 40 = 3200 ( m2) Đáp số : 3200 m2.+ Nhận xét bổ xung

- HS nhận biết được các họa tiết trang trí đối xứng qua trục

- HS biết cách vẽ và vẽ được 1 họa tiết trang trí đối xứng qua trục đơn giản

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của họa tiết trang trí

Trang 16

- Một số bài tập của học sinh lớp trước.

- Một số bài trang trí có họa tiết đối xứng

Học sinh:

- SGK

- Giấy vẽ hoặc vở thực hành

- Bút chì, tẩy, thước kẻ, màu vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

GV cho HS quan sát một số họa tiết trang trí đối xứng

được phóng to và đặt câu hỏi gợi ý:

- HS quan sát, lắng nghe câu hỏi

- Họa tiết này giống hình gì

- Họa tiết này nằm trong khung hình nào - HS trả lời

- So sánh các phần của họa tiết được chia qua các đường trục

GV kết luận : Các họa tiết này có cấu tạo đối xứng Họa

tiết đối xứng có các phần được chia qua các trục đối xứng

bằng nhau và giống nhau

Họa tiết có thể được vẽ đối xứng qua trục dọc, trục ngang

hay nhiều trục

Họa tiết đối xứng mang vẻ đẹp cân đối và thường được sử

dụng để làm họa tiết trang trí

Hoạt động 2: Cách vẽ

GV vẽ lên bảng hoặc sử dụng hình gợi ý cách vẽ đã chuẩn

bị hay cho HS xem hình gợi ý ở SGK, kết hợp với câu hỏi

gợi ý để HS tự tìm ra các vẽ họa tiết trang trí đối xứng

- HS quan sát và lắng nghe

+ Vẽ hình tròn, tam giác, hình vuông,……

+ Kẻ trục đối xứng và các điểm đối xứng của họa tiết

+ Vẽ phác hình họa tiết dựa vào các đường trục

+ Vẽ màu cho họa tiết

Hoạt động 3 : Thực hành

GV đến từng bàn quan sát và gợi ý thêm bài vẽ của HS - HS làm bài

Nhắc HS lựa chọn họa tiết đơn giản để hoàn thành trên lớp

Với một số HS vẽ đẹp cần hướng các em chọn một số họa

tiết đẹp và phong phú hơn

Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá.

GV cùng HS chọn một số bài hoàn chỉnh và bài chưa hoàn

thành để cả lớp nhận xét, đánh giá

- HS nhận xét

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	225 KB