NhËn thøc ®îc sù cÇn thiÕt ph¶i dïng thuèc an toµn: - X¸c ®Þnh khi nµo nªn dïng thuèc.. - Nªu nh÷ng ®iÓm cÇn chó ý khi dïng thuèc vµ khi mua thuèc.[r]
Trang 1Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009
Toán Luyện tập I/ Mục tiêu:
- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích
- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán
có liên quan
II/ Các hoạt động dạy-học:
A-
Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu HS nêu tên các đơn vị đo diện
tích theo bảng đơn vị đo diện tích - 2 HS nêu theo thứ tự các đơn vị từ lớnđến bé và ngợc lại
- Chữa bài, yêu cầu HS nêu cách viết số
đo diện tích có hai đơn vị đo dới dạng hỗn
- Mời 1 HS nêu yêu cầu
- Cho học sinh nêu cách làm
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp
- Cho HS làm bài vào bảng con
- Cần đổi về cùng một số đo rồi mới sosánh
- Làm bài cá nhân Kết quả:
2dm2 7cm2 = 207cm2300mm2 > 2cm2 89mm23m2 48dm2 < 4m2
61km2 > 610hm2
*Bài tập 4:
- Mời 1 HS đọc yêu cầu
- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm
- Nêu miệng
Trang 2- Muốn biết căn phòng đó có diện tích bao
nhiêu mét vuông ta làm thế nào?
- HS làm vào vở
Bài giải:
Diện tích của một viên gạch lát nền là:
40 x 40 = 1600 ( cm2 )Diện tích căn phòng là:
1600 x 150 = 240000 ( cm2 )
240 000cm2 = 24 m2 Đáp số: 24 m2
C- Củng cố-dặn dò:
- GV nhận xét giờ học
Trang 32- Hiểu ý nghĩa của bài văn: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh
đòi bình đẳng của những ngời da màu
II/ Các hoạt động dạy-học:
Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra HS đọc bài Ê-mi-li con - 2,3 HS đọc thuộc lòng khổ 3,4 và nêu
nội dung bài thơ
- GV giới thiệu ảnh cựu Tổng thống Nam
Phi Nen-xơn Man-đê-la và tranh minh hoạ
bài
- Hai HS khá-giỏi đọc toàn bài
- HS quan sát
- Chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu … tên gọi A-pác-thai + Đoạn 2: Tiếp … Dân chủ nào
+ Đoạn 3: Đoạn còn lại
- 3 HS đọc nối tiếp đoạn
- Ghi bảng các từ A-pác-thai,
b ) Tìm hiểu bài: - Hai HS khá, giỏi điều khiển cả lớp đọc
thầm và trả lời câu hỏi
- Nam phi là nớc nh thế nào? rất giầu, nổi tiếng vì có nhiều vàng, kim
c-ơng; cũng nổi tiếng vì nạn phân biệt chủngtộc
Dới chế độ A-pác-thai, ngời da đen bị đối
xử nh thế nào? - Ngời da đen phải làm những công việcnặng nhọc, bẩn thỉu; bị trả lơng thấp
- Ngời dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ
chế độ phân biệt chủng tộc? - Ngời da đen ở Nam Phi đã đứng lên đòibình đẳng Cuộc đấu tranh của họ cuối
cùng đã giành đợc thắng lợi
- Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ
A-pác-thai đợc đông đảo mọi ngời trên thế
giới ủng hộ?
- Phát biểu ý kiến cá nhân:
+ Vì chế độ A-pác-thai là chế độ phân biệtchủng tộc xấu xa nhất hành tinh
Trang 4+ Vì mọi ngời sinh ra dù mầu da khácnhau đều là con ngời, đều bình đẳng.Không thể có mầu da cao quý và mầu dathấp hèn Không thể có dân tộc thống trị
và dân tộc bị trị…
- Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu tiên
- Nội dung chính của bài là gì?
- GV chốt lại ý đúng - HS thảo luận nhóm và nêu.
c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn:
- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn - 3HS đọc.- Cả lớp tìm giọng đọc phù hợp cho từng
đoạn
- GV đọc mẫu đoạn 3: Cảm hứng ca ngợi,
sảng khoái; nhấn mạnh các từ ngữ: bất
bình, dũng cảm và bền bỉ, yêu chuộng tự
do và công lí, buộc phải huỷ bỏ, xấu xa
nhất, chấm dứt.
- Cho HS luyện đọc diễn cảm
- Thi đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp.- Thi đọc diễn cảm
Trang 5Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009
Đạo đức
Có chí thì nên (tiết 2) I/ Mục tiêu:
- Biết đợc một số biểu hiện cơ bản của ngời sống có chí
- Biết đợc: Ngời có chí có thể vợt qua đợc khó khăn trong cuộc sống
- Cảm phục và noi theo những gơng có ý chí vợt lên những khó khăn trong ccuộc sống
để trở thành ngời có ích cho gia đình, xã hội
II/ Hoạt động dạy học:
- Cho HS thảo luận nhóm về những tấm
gơng đã su tầm đợc - HS thảo luận theo nhóm.
- Mời đại diện từng nhóm lên trình bày
kết quả thảo luận - Đại diện các nhóm lên trình bày.
- GV ghi tóm tắt lên bảng - HS suy nghĩ và trả lời
của bản thân theo mẫu sau:
+ HS trao đổi những khó khăn của mình
với nhóm
STT Khó khăn Những biện pháp
khắc phục 1
2
Trang 6+ Gọi HS trình bày trớc lớp
+ GV kết luận ( SGV – Tr 25, 26 )
3
+ Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khókhăn hơn trình bày trớc lớp
+ Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ nhữngbạn có nhiều khó khăn ở trong lớp
C- Củng cố-dăn dò:
- GV nhận xét giờ học
- Nhắc HS thực hiện kế hoạch giúp đỡ
các bạn khó khăn
Trang 7Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009
Toán Héc - ta I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc- ta
- Biết quan hệ giữa héc ta và mét vuông
- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc- ta)
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A- Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra HS làm bài tập nâng cao
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học
2- Nội dung
2.1 Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta
- GV giới thiệu: “Thông thờng khi đo diện
tích một thửa ruộng, một khu rừng… ờing
ta dùng đơn vị héc- ta”
- GV giới thiệu : “1héc ta bằng 1 héc-
tô-mét vuông” và héc- ta viết tắt là ha
- 1 ha bằng bao nhiêu mét vuông?
- 1,2 HS nhắc lại 1 HS lên bảng ghi: 1ha = 1hm2
1ha = 10 000m2
2.2 Thực hành:
* Bài tập 1a.(2 dòng đầu); 1b(2 số đo đầu)
- Cho HS làm vào bảng con
- 1 HS nêu yêu cầu
- Vài HS nêu theo hiểu biết cá nhân
* Bài tập 3 (Bổ sung) - Nêu yêu cầu
Trang 8- Chữa bài, yêu cầu HS nêu cách làm
- Tự làm bài vào vở
*Cách làm:
a) 85km2 < 850 ha
Ta có: 85km2 = 8500 ha, 8500ha > 850 ha, nên
85 km2 > 850 ha Vậy ta viết S vào ô trống ( Các phần còn lại làm tơng tự )
* Bài tập 4.(Bổ sung)
- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết diện tích mảnh đất dùng để
xây toà nhà đó là bao nhiêu m2 ta làm thế
Trang 9Tập đọc Tác phẩm của Si-le và tên phát xít.
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Thêm ảnh nhà văn Đức Si - le
III/ Các hoạt động dạy – học
A- Kiểm tra bài cũ:
HS đọc bài Sự sụp đổ của chế độ
A-pác-thai, trả lời các câu hỏi trong bài học - 2 HS đọc và trả lời câu hỏi.
1- Giới thiệu bài: Nêu tóm tắt nội dung
câu chuyện
2- Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a- Luyện đọc
- Mời 2 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ bài
- Giáo viên giới thiệu Si-le và ảnh của ông - HS đọc.
Cho HS chia đoạn
GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa
từ mới, khó
+ Đoạn 1: Từ đầu … Chào ngài
+ Đoạn 2: Tiếp … Điềm đạm trả lời.
+ Đoạn 3: Còn lại
- HS đọc nối tiếp đoạn
- Cho HS đọc theo cặp
- Mời 2 HS đọc toàn bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
- HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc toàn bài
b) Tìm hiểu bài:
- Câu chuyện xảy ra ở đâu, khi nào? Tên
phát xít nói gì khi gặp những ngời trên
tàu?
* 1 HS khá, giỏi điều khiển TLCH:
- Chuyện xảy ra trên một chuyến tàu ở
Pa-ri, trong thời gian Pháp bị phát xít Đứcchiếm đóng Tên sĩ quan Đức bớc vào toatàu, giơ thẳng tay, hô to: Hit-le muônnăm!
Trang 10- Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực
tức với ông cụ ngời Pháp?
- Nhà văn Đức Si-le đợc ông cụ đánh giá
- Nối tiếp phát biểu:
+ Si-le xem các ngời là kẻ cớp
+ Các ngời là kẻ cớp …
c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:
- Cho HS đọc đoạn nối tiếp
- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi
- Cho HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
Trang 11Khoa học Dùng thuốc an toàn I/ Mục tiêu:
Nhận thức đợc sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn:
- Xác định khi nào nên dùng thuốc
- Nêu những điểm cần chú ý khi dùng thuốc và khi mua thuốc
Kiểm tra bài cũ :
- Chúng ta cần có thái độ nh thế nào đối
với các chất gây nghiện? - Nêu mục ghi nhớ.
- Cho HS trao đổi theo cặp theo nội dung
câu hỏi sau:
+ Bạn đã dùng thuốc bao giờ cha và dùng
trong trờng hợp nào?
- HS chú ý lắng nghe
2.2 Khi nào nên dùng thuốc Những điểm
cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua
thuốc Tác hại của việc dùng không đúng
thuốc, không đúng cách và không đúng
liều lợng
- Yêu cầu HS làm bài tập trang 24-SGK
- Mời một số HS nêu kết quả - Làm việc cá nhân.
- Nối tiếp nêu kết quả
1 - d 2 - c
Trang 12- GV kết luận : SGV- Tr 55 3 - a 4 – b
2.3 Trò chơi: “ Ai nhanh, ai đúng”
- Giúp HS không chỉ biết cách sử dụng
thuốc an toàn mà còn biết cách tận dụng
giá trị dinh dỡng của thức ăn để phòng
- Quản trò đọc câu hỏi
- Các nhóm thảo luận và viết đáp án vào
thẻ, giơ nhanh Trọng tài và GV KL nhóm
- Thứ tự u tiên phòng bệnh còi xơng chotrẻ là:
+ Ăn phối hợp nhiều loại thức ăn chứacan-xi và vi-ta-min D
+ Uống can-xi và vi-ta-min D
+Tiêm can-xi
C- Củng cố-dặn dò:
- Tóm tắt nội dung bài
- Nhận xét tiết học Dặn HS sử dụng thuốc
an toàn và nhắc nhở những ngời trong gia
đình cùng thực hiện
Vài HS đọc mục ghi nhớ
Trang 13Kĩ thuật Chuẩn bị nấu ăn
I Mục tiêu: Học sinh cần phải:
- Nêu đợc những công việc chuẩn bị nấu ăn
- Biết cách thực hiện một số công việc nấu ăn Có thể sơ chế đợc một số thực phẩm đơngiản, thông thờng phù hợp với gia đình
- Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn ở gia đình
II Đồ dùng:
- Tranh ảnh một số loại thực phẩm thông thờng, bao gồm một số loại rau xanh, củ, quả,thịt, trứng, cá,
- Một số loại rau xanh, củ quả tơi
- Dao thái, dao gọt
III Hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra bài cũ:
- Kể tên một số dụng cụ dùng để đun, nấu
và ăn uống trong gia đình em? Học sinh nêu, nhận xét.
- Dựa vào SGK và vốn hiểu biết của mình,
nêu các công việc cần thực hiện khi chuẩn
- Khi lựa chọn thực phẩm ta cần chú ý dựa
vào mục đích của bữa ăn để chọn thực
phẩm phù hợp.Ví dụ để nấu hay xào,
kho,rán,…Món ăn giàu đạm hay vi - ta –
- Học sinh quan sát hình 1 SGK và nêu
HS khác nhận xét, bổ sung
Học sinh lắng nghe
Trang 14- Trong một bữa ăn,c họn thực phẩm nh
thế nào là đủ chất dinh dỡng?
- Dựa vào hình 1, em hãy kể tên những
loại thực phẩm thờng đợc gia đình em sử
dụng cho bữa ăn chính?
- Hs nêu,nhận xét
Gv chốt ý đúng
- Lựa chọn nh thế nào để có rau tơi?
- Theo con thịt nh thế nào là tơi ngon?
- Xanh, non, không bị héo úa, giập nát
- Thịt có màu hồng tơi ở phần nạc, dẻodính, không có mùi ôi
- Có thế cắt, thái, tẩm ớp nhằm làm chothực phẩm nhanh chín, có mùi thơm ngon
Trang 15Biết ngày 5- 6- 1911 tại bến Nhà Rồng (Thành phố Hồ Chí Minh), với lòng yêu nớc
thơng dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên của Bác Hồ lúc đó) ra đi tìm đờng cứu nớc
A- Kiểm tra bài cũ:
- Qua bài học hôm trớc em đã biết gì về
Phan Bội Châu và phong trào Đông Du? 2 HS trả lời.
- Vì sao các phong trào đó thất bại?
*Giảng: Vào đầu thế kỉ XX, nớc ta … tìm đ
-ờng cứu nớc mới cho dân tộc Việt Nam.
- HS nối tiếp nhau kể
- Vì không có con đờng đúng đắn
2.2 Giới thiệu về Nguyễn Tất Thành.
- Em hãy tìm hiểu về GĐ, quê hơng của
Nguyễn Tất Thành? Cho thảo luận nhóm
Gợi ý:
+ Ngày sinh….quê quán
+ Gia đình
+ Thời niên thiếu
- Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả
- GV ghi bảng nội dung chính
- Thảo luận theo nhóm 4
- Đại diện các nhóm trình bày
1) Vài nét về tiểu sử của Nguyễn TấtThành:
- NTT sinh ngày 19-5-1890 tại xã KimLiên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An…
Trang 16+ Quyết tâm của Nguyễn Tất Thành muốn
ra nớc ngoài để tìm đờng cứu nớc đợc thể
hiện ra sao?
- Mời đại diện các nhóm trình bày
- GV chốt lại ý và ghi bảng
mình tay trắng cũng quyết ra đi…
- Đại diện nhóm trình bày
2.4 Bến cảng Nhà Rồng - một di tích lịch
sử.
- Cho HS xác định vị trí TP HCM trên bản
đồ Kết hợp với ảnh bến cảng Nhà Rồng
đầu thế kỉ XX, GV trình bày sự kiện ngày
5-6-1911 NTT ra đi tìm đờng cứu nớc
- Vì sao bến cảng Nhà Rồng đợc công
nhận là Di tích lịch sử?
*Nêu câu hỏi thảo luận cả lớp
- Em hiểu Bác Hồ là ngời nh thế nào?
- Nếu không có việc Bác Hồ ra đi tìm
đ-ờng cứu nớc thì nớc ta sẽ ra sao?
Trang 17Thứ t ngày 14 tháng 10 năm 2009
Toán Luyện tập I/ Mục tiêu:
Biết:
- Tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta
- Biết quan hệ giữa héc- ta và mét vuông
- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc- ta)
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu
- GV cho HS tự làm bài vào bảng con
- GV nhận xét Yêu cầu HS nhắc lại mối
quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích
- 1 HS nêu yêu cầu
- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
Muốn biết lát sàn cả căn phòng hết bao
nhiêu tiền ta làm thế nào?
* Bài tập 4: (Bổ sung)
Trang 18- GV cho HS tự đọc bài toán và giải bài
toán rồi chữa bài
- Lu ý HS đọc kỹ câu hỏi trong bài toán để
thấy rằng phải tính diện tích khu đất đó
theo 2 đơn vị mét vuông và ha
Bài giải:
Chiều rộng cuả khu đất đó là: 3
200 x =150 (m) 4
Diện tích khu đất đó là:
200 x150 =30000 (m2)
30 000m2 = 3 ha Đáp số: 30 000m2; 3ha
3-Củng cố dăn dò:
- GV nhận xét giờ học
- Dặn về ôn lại bảng đơn vị đo diện tích
Trang 19Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: Hữu nghị - Hợp tác I/ Mục tiêu:
Hiểu đợc nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo
yêu cầu của BT1, BT2 Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4
II/ Đồ dùng dạy học:
- Từ điển HS
- Một số tờ phiếu đã kẻ ngang phân loại để HS làm bài tập 1, 2
III/ Các hoạt động dạy học:
- Cho HS làm việc theo nhóm 4
- Mời đại diện 2 nhóm lên bảng thi làm
a) Hữu có nghĩa là bạn bè: Hữu nghị,
chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, bằng hữu, bạn hữu.
b) Hữu có nghĩa là có: Hữu ích, hữu hiệu,
hữu tình, hữu dụng.
- Nối tiếp phát biểu
* Bài tập 3
Trang 20- Mời 1 HS nêu yêu cầu.
- GV nhắc học sinh: Mỗi em ít nhất đặt 2
câu; một câu với từ ở bài tập 1, một câu
với từ ở bài tập 2
- Cho HS nối tiếp nhau đọc câu vừa đặt
- Nhận xét và sửa câu cho HS
Trang 21Chính tả (Nhớ - viết)
Ê- mi-li, con
I/ Mục tiêu:
1 Nhớ - viết chính xác bài chíh tả, trình bày đúng hình thức thơ tự do
2 Nhận biết đợc các tiếng chứa a, ơ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của BT2; tìm
đợc tiếng chứa a, ơ thích hợp trong 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3.
II/ Các hoạt động dạy học:
A- Kiểm tra bài cũ:
Yêu cầu HS viết những tiếng có nguyên
âm đôi uô, ua và nêu quy tắc đánh dấu
thanh ở những tiếng đó
- 2 HS lên bảng viết và phát biểu quy tắc,lớp viết ra nháp
B- Dạy bài mới:
1- Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học
2- Hớng dẫn HS Viết chính tả (nhớ-viết)
- Mời HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ 3,4
Nhắc chú ý các dấu câu, tên riêng
- 2,3 HS đọc Cả lớp đọc thầm
- Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ
…
ôm hôn mẹ cho cha và nói với mẹ: “ Cha
đi vui, xin mẹ đừng buồn”
- GV đọc những từ khó: Ê- mi- li,
Oa-sinh- tơn, linh hồn…cho HS viết vào bảng
con và nêu quy tắc viết hoa tên riêng nớc
ngoài
- Nêu cách trình bày bài?
- Cho HS viết bài (HS tự nhớ viết)
- Đọc bài chính tả cho HS soát lỗi
- GV thu (6-8) bài để chấm và chữa lỗi
- HS viết vào bảng con và nêu quy tắc
- Mời HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm bài vào vở
Trang 22+ Trong tiếng giữa (không có âm cuối):
dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai Các tiếng
la, tha, ma không có dấu thanh vì mang
thanh ngang
+ Trong các tiếng tởng, nớc, ngợc ( có âm
cuối ): dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai…
* Bài tập 3 - Cho 1 HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm bài theo nhóm 4
- Mời đại diện các nhóm trình bày
- GV nhận xét
- Cho HS các nhóm thi đọc thuộc lòng các
câu thành ngữ, tục ngữ
C- Củng cố dặn dò:
Nhận xét giờ học; Dặn CB bài sau
- HS thảo luận và ghi kết quả vào bảng nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- HS thi đọc thuộc lòng Cả lớp nhận xét,bình chọn nhóm đọc thuộc và hay nhất