GA-L5-T6(CKTKN- BVMT) 2B/NGAY

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.. Hướng dẫn học sinh làm bài tập : Bài 1: Cho biết nghĩa của mỗi từ đồng âm in đậm trong các câu sau: a / Canh c

TUẦN 6

Thứ 2 ngày 27 tháng 9 năm 2010

Buổi sáng

Tiết 1: Chào cờ

SINH HOẠT DƯỚI CỜ.

1 Chào cờ :

- GV trực tuần nhận xét

2 Tìm hiểu kiến thức theo chủ điểm

_ Tổ chức cho HS thi tìm hiểu kiến thức theo chủ điểm

- Đọc đúng các từ A-pác-thai, Nen-xơn Man-đê-la, nhân loại và các số liệu thống

kê Đọc trơi chảy tồn bài

- Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh địi bìnhđẳng của những người da màu

- Giáo dục HS thái độ ủng hộ cuộc đấu tranh chống chế độ A-pác-thai của người

da màu ở Nam Phi

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh (ảnh) mọi người dân đủ màu da, đứng lên đấu tranh, tài liệu sưu tầm vềchế độ A-pác-thai (nếu cĩ)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

- Gọi học sinh đọc thuộc lịng 2-3 khổ thơ bài

Ê-mi-li,con và trả lời câu hỏi SGk

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

* Giới thiệu chủ điểm

* Giới thiệu bài: Giới thiệu về đất nước Nam

phi trên bản đồ

2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc:

- Giới thiệu tranh minh hoạ

- Phân đoạn: 3 đoạn

- Đọc nối tiếp lần 1

- 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- 1 học sinh đọc tồn bài

- 3 học sinh đọc nối tiếp

+ Hướng dẫn đọc đúng: A-pác-thai, Nen-xơn

Man-đê-la, nhân loại

- Đọc nối tiếp lần 2

- Đọc nối tiếp lần 3

- Đọc mẫu

b Tìm hiểu bài

+ A-pác-thai là gì?

+ Dưới chế độ a-pác-thai người da đen bị đối

xử như thế nào?

+ Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế

độ phân biệt chủng tộc

+ Vì sao cuộc chiến tranh chống chế độ

A-pác-thai được đông đảo mọi người trên thế

giới ủng hộ?

+ Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu tiên của

nước Nam Phi Mới

c Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 3: nhấn mạnh

các từ: bất bình, dũng cảm, bền bỉ, yêu chuộng

tự do và công lí buộc phải huỷ bỏ, xấu xa

nhất

3 Củng cố, dặn dò:

* Nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở

Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của

những người da màu.

- Nhận xét tiết học

- Luyện đọc từ khó phát âm

- 3HS đọc nối tiếp,đọc chú giải

- 3 học sinh đọc nối tiếp

- Luyện đọc theo cặp

- 1 học sinh đọc toàn bài

+ Chế độ phân biệt chủng tộc làm việc nặng nhọc, trả lương

thấp

đứng lên đòi bình đẳng,

vì chế độ A-pac-thai là chế độ phân biệt chủng tộc

tổng thống Nen-xơn Man-đê-la - HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm Nhận Xét ………

………

………

_

T3: M Ĩ THU Ậ T ( Gv chuyên dạy )

T4: Toán:

$26 : LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài

toán có liên quan

- BT cần làm : B1a (2 số đo đầu) ; B1b (2 số đo đầu) ; B2 ; B3 (cột 1) ; B4

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng phụ, phiếu bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

- Gọi 2 HS làm BT2 cột 2 của câu a, b

- Gọi một số HS nhắc lại bảng đơn vị đo diện

tích

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Dạy bài mới:

- Tổ chức cho HS tiến hành làm các bài tập,

nhận xét bài làm, chữa các bài làm

+ Cho HS thảo luận nhóm 2

+ Tổ chức cho các nhóm nêu kết quả

+ Có thể cho HS giải thích cách làm (đổi

3cm25mm2=305mm2)

* Bài 3: (Cột 1)

+ GV hướng dẫn cho HS đổi về cùng đơn vị

đo rồi so sánh và điền dấu

- Nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích

- Học thuộc các bảng đơn vị đo đã học

40  40 = 1600 (cm2)Diện tích của căn phòng là:

1600  150 = 240000 (cm2)240000cm2 = 24m2 Đáp số: 24m2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng viết các từ: suối, ruộng,

lúa, mùa

2 Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn học sinh viết chính tả

- Gọi 2-3 học sinh đọc thuộc lòng khổ 3-4

+ Nhắc học sinh chú ý các dấu câu, các

- Trong tiếng có vần ưa ( không có âm

cuối) dấu thanh đặt ở chữ cái đầu

+ Trong tiếng có vần uơ ( có âm cuối) dấu

thanh đặt ở chữ cái thứ hai

- Nhận xét cách ghi dấu thanh

- Hoạt động nhóm đôi

- Vài HS đọc các thành ngữ, tục ngữ

đã điền

T2: Toán:

LUYỆN: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH

I.MỤC TIÊU:

- Củng cố để HS biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán có liên quan

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

- Gọi một số HS nhắc lại bảng đơn vị đo diện

tích và nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đó

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Dạy bài mới:

- Tổ chức cho HS tiến hành làm các bài tập,

nhận xét bài làm, chữa các bài làm

+ GV hướng dẫn cho HS đổi về cùng đơn vị

đo rồi so sánh và điền dấu

- Giải thích cách điền dấu đúng

- 1 HS nêu câu trả lời, HS khácnhận xét

- 1 HS khá làm ở bảng cả lớp làmvào vở nháp, nhận xét bài làm

Bài giải:

Diện tích của một mảnh gỗ là:

- Đổi cm2 thành m2

+ Nhận xét, chấm và chữa bài

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích

- Học thuộc các bảng đơn vị đo đã học

- Nhận xét tiết học

80  20 = 1600 (cm2)Diện tích của căn phòng là:

1600  200 = 320000 (cm2)320000cm2 = 32m2 Đáp số: 32m2

Buổi chiều GĐ-BD Tiếng Việt:

LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Củng cố kiến thức đã học :

+ Em hiểu thế nào là từ đồng âm ?

+ Nêu ví dụ về từ đồng âm?cho ví dụ ?

2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập :

Bài 1: Cho biết nghĩa của mỗi từ

đồng âm in đậm trong các câu sau:

a / Canh cá nấu chua rất ngon

b/ Bác bảo vệ canh không cho bọn

trộm vào lấy đồ đạc của nhà trường

c/ Một đêm có năm canh

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc

theo nhóm

- GV gọi HS nêu kết quả làm việc

- GV nhận xét

Bài 2: Gạch dưới những từ đồng âm

trong các câu sau:

a/ Bố tôi chèo đò chở đoàn chèo sang

- Thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm nêu nghĩa của từ in đậm

- Lớp chữa bài nhận xét

- 1 H đọc đề bài

- 3 H lên bảng làm bài Mỗi HS làm 1 câu, cả lớp làm bài vào vở

- Chữa bài nhận xét

$11: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI " CHUYỂN ĐỒ VẬT "

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh :

- Ôn để nâng cao kỹ thuật động tác ĐHĐN Tập hợp hàng dọc(ngang), dóng hàng,điểm số,dàn hàng, đồn hàng Yêu cầu tập hợp và dàn hàng nhanh, đúng kỹ thuật và khẩu lệnh

- Trò chơi: Chuyển đồ vật Yêu cầu chuyển đồ vật nhanh, đúng luật, nhiệt tình trong khi chơi

II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; Còi ; Dụng cụ trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

I MỞ ĐẦU

- Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- HS đứng tại chỗ vổ tay và hát

- Giậm chân ……giậm Đứng lại ………đứng

- Kiểm tra bài cũ : 4hs

Đội Hình xuống lớp

III KẾT THÚC:

- HS vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

- Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học

- Giáo dục học sinh biết trân trọng và vun đắp tình hữu nghị giữa nhân dân ta vớinhân dân các nước bằng những việc làm cụ thể

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Một số cốt truyện để gợi ý nếu học sinh không xác định được nội dung cần kể

- Học sinh sưu tầm một số tranh nói về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhândân các nước như gợi ý học sinh tìm câu chuyện của mình

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

- Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về chủ

điểm hòa bình

- 2 học sinh kể

Ÿ Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Nhận xét

* Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề bài - Hoạt động lớp

- Ghi đề lên bảng - 1 học sinh đọc đề

- Gạch dưới những từ quan trọng trong đề - Học sinh phân tích đề

“Kể lại câu chuyện mà em biết đã chứng

kiến hoặc tham gia nói lên tình hữu nghị

giữa nhân dân ta với nhân dân các nước”

- Đọc gợi ý 1/ SGK 65, 66

- Tìm câu chuyện của mình

® nói tên câu chuyện sẽ kể

- Lập dàn ý ra nháp ® trình bày dàn ý(2 HS)

* Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện

trong nhóm

- Hoạt động nhóm (nhóm 4)

- Học sinh nhìn vào dàn ý đã lập ® kểcâu chuyện của mình trong nhóm,cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên giúp đỡ, uốn nắn

* Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện - Hoạt động lớp

Ÿ Giáo viên nhận xét - tuyên dương - Lớp nhận xét

- Giáo dục thông qua ý nghĩa - Nêu ý nghĩa

- Hiểu được nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích

hợp theo yêu cầu của BT1, BT2 Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ theo yêu cầuBT3; BT4

- HS khá, giỏi đặt được 2,3 câu với 2,3 thành ngữ ở BT4

- Có ý thức khi lựa chọn sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh ảnh thể hiện tình hữu nghị, sự hợp tác giữa các quốc gia - Bìa ghép từ + giảinghĩa các từ có tiếng “hợp” Từ điển Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: “Từ đồng âm”

+ Thế nào là từ đồng âm? Nêu một

VD về từ đồng âm

+ Phân biệt nghĩa của từ đồng âm:

“đường” trong “con đường”,

“đường cát”

- 2 HS trả lời

- HS khác nhận xét, bổ sung, sửa chữa

- Giáo viên đánh giá

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Nắm nghĩa những - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp

từ có tiếng “hữu” và biết đặt câu với

- Yêu cầu: Ghép từ với nghĩa thích

hợp của từ rồi phân thành 2 nhóm:

+ “Hữu” nghĩa là bạn bè

+ “Hữu” nghĩa là có

Þ Khen thưởng thi đua nhóm sau

khi công bố đáp án và giải thích rõ

hơn nghĩa các từ

- Phân công 3 bạn lên bảng ghép, phầnthân nhà với mái đã có sẵn sau khi hếtthời gian thảo luận

- HS cùng giáo viên sửa bài, nhận xét kếtquả làm việc của 4 nhóm

- HS đọc tiếp nối nghĩa mỗi từ

- Suy nghĩ 1 phút và viết câu vào nháp ®đặt câu có 1 từ vừa nêu ® nối tiếp nhau

- Phát thăm cho các nhóm, mỗi

nhóm may mắn sẽ có 1 em lên bảng

hoán chuyển bìa cho đúng (những

thăm còn lại là thăm trắng)

- Mỗi dãy bàn chỉ được 2 bạn may mắnlên bảng ® cả lớp 4 em

- Học sinh thực hiện ghép lại và đọc to rõ

từ + giải nghĩa

- Nhận xét, đánh giá thi đua - Nhóm + nhận xét, sửa chữa

- Tổ chức cho học sinh đặt câu để

hiểu rõ hơn nghĩa của từ

- Đặt câu nối tiếp

- Lớp nhận xét

- Nghe giáo viên chốt ý

* Hoạt động 3: Nắm nghĩa và hoàn

- Chuẩn bị: Ôn lại từ đồng âm và

xem trước bài: “Dùng từ đồng âm

T4: Toán:

$27:HÉC - TA

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Biết gọi tên, ký hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta

- Biết quan hệ giữa héc-ta và mét vuông

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo ( trong quan hệ với héc-ta ) và vận dụng để giảicác bài toán có liên quan

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Giới thiệu bài:

2 Dạy bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích

héc-ta

- GV giới thiệu: Trong thực tế khi đo diện

tích một thửa ruộng, một khu vườn người

ta thường dùng đơn vị đo héc-ta

- 1 héc-ta là 1 héc-tô-mét vuông

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

a) Đổi đơn vị từ lớn sang bé (2 dòng đầu)

b) Đổi đơn vị từ bé sang lớn (cột đầu)

6000m2 = 6ha 800000m2 = 80 ha

- 1 HS làm ở bảng, cả lớp làm vào

vở, nhận xét và nêu cách làm:

22200 ha = 222000000 m2-HS đọc đề tóm tắt và phân tích bàitoán

+ Ha là đơn vị đo nào ?

+ Viết ký hiệu héc-ta ?

- Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương, kính yêu Bác Hồ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Một số ảnh tư liệu về Bác như: phong cảnh quê hương Bác, cảng Nhà Rồng, tàuLa-tu-sơ Tờ-rê-vin Bản đồ hành chính Việt Nam, chuông SGK, tư liệu về Bác

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

- Phan Bội Châu và phong trào Đông Du

+ Hãy nêu hiểu biết của em về Phan Bội

Châu?

- Học sinh nêu

+ Hãy thuật lại phong trào Đông Du? - Học sinh nêu

+ Vì sao phong trào thất bại? - Học sinh nêu

Ÿ GV nhận xét + đánh giá điểm

2 Bài mới:

“Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước” - 1 học sinh nhắc lại tựa bài

* Hoạt động 1: Nguyễn Tất Thành ra đi tìm

đường cứu nước

- Giáo viên cung cấp nội dung thảo luận:

a) Em biết gì về quê hương và thời niên thiếu

của Nguyễn Tất Thành

b) Nguyễn Tất Thành là người như thế nào?

c) Vì sao Nguyễn Tất Thành không tán thành

con đường cứu nước của các nhà yêu nước

® Hiệu lệnh thảo luận trong 3 phút - Các nhóm thảo luận, nhóm nào

* Hoạt động 2: Quá trình tìm đường cứu

nước của Nguyễn Tất Thành

- Hoạt động lớp, cá nhân

a) Nguyễn Tất Thành ra nước ngoài để làm

gì?

a) HS nêu: để xem nước Pháp và cácnước khác ® tìm đường đánh Pháp b) Anh lường trước những khó khăn nào khi

ở nước ngoài?

b) Học sinh nêu: sẽ gặp nhiều điềumạo hiểm, nhất là khi ốm đau

c) Theo Nguyễn Tất Thành, làm thế nào để

có thể sống và đi các nước khi ở nước ngoài?

® Giáo viên giới thiệu ảnh Bến Cảng Nhà

Rồng và tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin

Ÿ Giáo viên chốt: Ngày 5/6/1911, với lòng

yêu nước, thương dân, Nguyễn Tất Thành đã

quyết chí ra đi tìm đường cứu nước

VIẾT CHÍNH TẢ BÀI: SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI

I MỤC TIÊU

- Giúp HS biết phân biệt dấu hỏi - ngã

- Nghe - viết đúng đoạn “ Ngày 17-6-1991 thế kỉ XXI” và trình bày bài chính tả sạch sẽ

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu và ghi tên bài

2 Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 1: Điền dấu hỏi hay ngã vào từ in đậm:

Cuối buôi chiều, Huế thường trơ về trong

ve yên tinh lạ lùng, đến nôi tôi cam thấy hình

như có một cái gì đang lắng xuống thêm một

chút nưa trong thành phố vốn hằng ngày đa

yên tinh này.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở, gọi 1 HS lên

bảng

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

3 Hướng dẫn viết chính tả

HĐ 1: Tìm hiểu nội dung

- Gọi HS đọc đoạn cần viết

+ Cuộc đấu tranh xoá bỏ chế độ phân biệt

chủng tộc đã có kết quả như thế nào?

HĐ 2: Hướng dẫn HS viết từ khó

- GV yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết

- Cho HS đọc và luyện viết các từ vừa tìm

- Lớp nhận xét

- 2HS đọc thành tiếng

- HS trả lời

- HS tìm và viết từ khó vào nháp: sắc lệnh, phân biệt, Nen-xơn Man-đê- la, a-pác-thai

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

- Gọi 1 HS đọc bảng đơn vị đo diện tích

2 Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hưóng dẫn làm bài tậpi:

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

a) Đổi đơn vị từ lớn sang bé

+ Ha là đơn vị đo nào ?

+ Viết ký hiệu héc-ta ?

- Nhận xét tiết học

- 1HS đọc

- HS làm ở vở, 2 HS TB lên bảnglàm

- Nhận xét và nêu cách làm

- 1 HS khá làm ở bảng, cả lớp làmvào vở, nhận xét và nêu cách làm

- HS đọc đề tóm tắt và phân tíchbài toán

- 1 HS nêu cách làm

- 1 HS khá lên làm, nhận xét bàibạn

- Hiểu ý nghĩa: Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách mộtbài học sâu sắc (Trả lời được các CH 1,2,3)

- Thông qua truyện vui, các em ngưỡng mộ tài năng của nhà văn Đức căm ghétnhững tên phát xít xâm lược

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh họa SGK/67 - Một số tác phẩm của Si-le (nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cá nhân, lớp

- Gọi 1 HS đọc toàn bài - 1 học sinh đọc toàn bài

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm

ra cách ngắt nghỉ hơi câu dài (GV dán

câu văn vào cột luyện đọc)

- Học sinh thảo luận

- Gọi 1 HS đọc câu văn có thể hiện

cách ngắt nghỉ hơi

- Một người cao tuổi ngồi bên cửa sổ/tay cầm cuốn sách/ ngẩng đầu lạnh lùngđáp bằng tiếng Pháp:/ Chào ngài //

- Bài văn này được chia thành mấy

đoạn?

- 3 đoạn

- 3 học sinh đọc nối tiếp -Gọi 1 HS đọc lại toàn bài - 1 học sinh đọc

- HS đọc giải nghĩa ở phần chú giải

- Giải thích từ khó (nếu HS nêu thêm) - Học sinh nêu các từ khó khác

- Đọc lại toàn bài - Học sinh lắng nghe

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

- Câu chuyện xảy ra ở đâu? Tên phát

xít đã nói gì khi gặp những người trên

tàu?

- Truyện xảy ra trên 1 chuyến tàu ở

Pa-ri, thủ đô nước Pháp Tên sĩ quan Đứcbước vào toa tàu, giơ thẳng tay, hô to:

“Hít-le muôn năm”

- Giáo viên chia nhóm nhẫu nhiên Các

- Yêu cầu học sinh thảo luận - HS thảo luận trả lời các CH trong

SGK

Ÿ Giáo viên nhận xét

* Hoạt động 3: Luyện đọc - Hoạt động nhóm, cá nhân

- Để đọc diễn cảm, ngoài việc đọc

đúng, nắm nội dung, chúng ta còn cần

đọc từng đoạn với giọng như thế nào?

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

- Mời HS nêu giọng đọc? - Học sinh nêu, các bạn khác bổ sung

- Mời 1 HS đọc lại toàn bài - 1 học sinh đọc lại

- Chọn mỗi dãy 3 bạn, đọc tiếp sức

- Mẫu đơn cỡ lớn (A2) làm mẫu - cỡ nhỏ (A4) đủ số HS trong lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

- Chấm vở 2, 3 học sinh về nhà đã hoàn

chỉnh hoặc viết lại bài

- Học sinh viết lại bảng thống kê kếtquả học tập trong tuần của tổ

Ÿ Giáo viên nhận xét

2.Bài mới

* Hoạt động 1: Xây dựng mẫu đơn - Hoạt động lớp

- 1 học sinh đọc nội dung SGK

- GV nhấn: Chất độc màu da cam gây ra

thảm họa về môi trường: với cây cỏ,

muôn thú, đặc biệt là ảnh hưởng tới con

người vô cùng tàn khốc

- 1 học sinh đọc bài tham khảo “Thầnchết mang tên 7 sắc cầu vòng”

- Dựa vào các mẫu đơn đã học (STV 3/

tập 1) nêu cách trình bày 1 lá đơn ® Giáo

viên theo mẫu đơn

- Học sinh nêu

- Lưu ý: Phần lí do viết đơn là nội dung

quan trọng của lá đơn cần viết gọn, rõ,thể

hiện rõ nguyện vọng cá nhân

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

tập viết đơn

- Hoạt động cá nhân

- 1 HS đọc lại nội dung hoạt động củaĐội Tình Nguyện giúp đỡ nạn nhânchất độc da cam

- Lưu ý: Phần lí do viết đơn là phần trọng

tâm, cũng là phần khó viết nhất ® cần

nêu rõ:

- Lớp đọc thầm

+ Bản thân em đồng tình với nội dung

hoạt động của Đội Tình Nguyện, xem đó

là những hoạt động nhân đạo rất cần

thiết

+ Bày tỏ nguyện vọng của em muốn tham

gia vào tổ chức này để được góp phần

giúp đỡ các nạn nhân bị ảnh hưởng chất

độc màu da cam

- Phát mẫu đơn - Học sinh điền vào

- Học sinh nối tiếp nhau đọc

- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét - Lớp nhận xét theo GV gợi ý

- Lí do, nguyện vọng có đúng và giàu sức

- Nhận xét chung về tinh thần làm việc

của lớp, khen thưởng HS viết đúng y/cầu

- Tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học Vận dụng

để đổi, so sánh số đo diện tích

- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích ( BT cần làm: B1 (a,b) ; B2 ; B3.)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Phấn màu - Bảng phụ SGK, bảng con