Giáo án lớp 3 Tuần 8 năm học 2012

Cho các thi làm bài Yêu cầu: Trong thời gian 5 phút, nhóm nào làm bài xong, đúng sẽ chiến thắng.. - Gv nhaän xeùt baøi laøm, coâng boá nhoùm thaéng cuoäc..[r]

Thứ hai, ngày 15/10//2012

Tiết 1: Chào cờ

( Tồn trường) Tiết 2:Tốn

Tiết 36: LUYỆN TẬP.

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Củng cố về phép chia trong bảng chia7

- Tìm một phần bảy của số

- Aùp dụng để giải toán có lời văn bằng một phép tính chia

- HS khá giỏi biết cách tìm các lời giải khác nhau của bài tốn

b) Kỹ năng: Rèn Hs tính các phép tính chia chính xác, thành thạo.

c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu

* HS: VBT, bảng con

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Bảng chia 7.

- Một em đọc bảng chia 7

- Nhận xét ghi điểm

3 Giới thiệu và nêu vấn đề.Giới thiệu bài

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Làm bài 1, 2

Cho học sinh mở vở bài tập:

 Bài 1: Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:

+ Phần a).

- Yêu cầu Hs suy nghĩ và tự làm phần a)

Gv hỏi: Khi đã biết 7 x 8 = 56, có thể ghi ngay kết

quả của 56 : 7 được không? Vì sao?

- Yêu cầu 4 Hs lên bảng làm

- Yêu cầu cả lớp làm vào VBT

+ Phần b).

- Yêu cầu 12 Hs tiếp nối đọc kết quả phần 1b)

- Sau đó yêu cầu cả lớp làm vào VBT

- Gv nhận xét, chốt lại

 Bài 2: Mời Hs đọc yêu cầu đề bài.

- Yêu cầu Hs tự làm

- Gv mời 8Hs lên bảng làm

Hs đọc yêu cầu đề bài

Có thể ghi ngay được vì lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia

Bốn hs lên làm phần a)

Cả lớp làm bài

Hs nối tiếp nhau đọc kết quả phần b)

Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề bài

Tám Hs lên bảng làm Hs cả lớp làm vào VBT

Hs nhận xét

- Gv chốt lại:

* Hoạt động 2: Làm bài 3, 4.

 Bài 3: Gv yêu cầu Hs đọc đề bài.

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi Câu hỏi:

+ Lớp có bao nhiêu học sinh?

+ Cô giáo chia mỗi nhóm bao nhiêu học sinh?

+ Bài toán hỏi gì?

- Gv yêu cầu Hs làm vào VBT Một Hs lên bảng

làm

- Gv nhận xét, chốt lại

Số nhóm chia đựợc là:

35 : 7 = 5 (nhóm).

Đáp số : 5 nhóm.

 Bài 4:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Hình a) có tất cả bao nhiêu con mèo?

- Muốn tìm một phần bảy số con mèo có trong

hình a) ta phải làm thế nào?

- Gv chốt lại

a) Một phần bảy số con mèo trong hình a) là:

21 : 7 = 3 (con mèo)

b) Một phần bảy con mèo trong hình b) là:

14 : 7 = 2 ( con mèo)

* Hoạt động 3:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv chia lớp thành 2 nhóm Cho các em chơi trò :

“Tiếp sức”

Yêu cầu: Thực hiện nhanh, chính xác

28 : 7 ; 56 : 7 ; 42 : 7 ; 63 : 7 ; 14 : 7 ; 35 : 7.

- Gv nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng cuộc

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs thảo luận nhóm đôi

35 học sinh.

Mỗi nhóm có 7 học sinh.

Hỏi chia được bao nhiêu nhóm.

Hs cả lớp làm vào VBT Một Hs lên bảng làm

Hs nhận xét

Hs đọc yêu cầu đề bài

21 con mèo

Ta lấy 21: 7 Hai em lên bảng làm Cả lớp làm vào VBT

Hs nhận xét

Từng nhóm tiến hành thi đua làm bài

Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò.

- Tập làm lại bài

- Làm bài 3, 4

- Chuẩn bị bài: Giảm đi một số lần

- Nhận xét tiết học

Tiết 3+ 4 : Tập đọc – Kể chuyện:

CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I/ Mục tiêu:

A Tập đọc.

a) Kiến thức:

- Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: sếu, u sầu, nhgẹn ngào.

- Hiểu nội dung câu chuyện : Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ của người xung quanh làm cho mỗi người thấy những

lo lắng, buồn phiền dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn

b) Kỹ năng: Rèn Hs

- Đọc đúng các kiểu câu

- Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: sải cánh, ríu rít,vệ cỏ, mệt mỏi.

- Biết phân biệt lời người kể và với các nhân vật

c) Thái độ:

Giáo dục Hs biết quan tâm đến mọi người

B Kể Chuyện.

- Biết nhận vai một bạn nhỏ trong truyện, kể lại được toàn bộ câu chuyện

- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

- HS khá giỏi đọc lưu lốt và diễn cảm Kể được tồn bộ câu chuyện

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Bận.

- Gv mời 2 Hs đọc bài thơ “ Bận” và hỏi.

+ Mọi vật mọi người xung quanh bé bận việc gì?

+ Béø bận những việc gì ?

- Gv nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiệu bài

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

 Gv đọc mẫu bài văn

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải

nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc từng câu

-Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

-Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 5 đoạn trong bài

- Gv mời Hs giải thích từ mới: u sầu, nghẹn ngào

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Năm nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 5 đoạn

Học sinh đọc thầm theo Gv

Hs xem tranh minh họa

Hs đọc từng câu

Hs đọc từng đoạn trước lớp

5 Hs đọc 5 đoạn trong bài

Hs giải thích và đặt câu với từ

Hs đọc từng đoạn trong nhóm

Hs nối tiếp nhau đọc 5 đoạn

Gv mời 1 Hs đọc lại toàn truyện

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Gv đưa ra câu hỏi:

- Hs đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi:

+ các bạn nhỏ đi đâu ?

+ Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải

dừng lại?

+ Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào?

+ Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như vậy?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3, 4

- Gv cho Hs thảo luận từng nhóm đôi để trả lời câu

hỏi :

+Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

+ Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ cảm thấy

nhẹ nhàng hơn?

+ Câu chuyện nói với em điều gì?

- Gv chốt lại: Mọi người trong cộng đồng phải quan

tâm đến nhau Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ của

người xung quanh làm cho mỗi người thấy những lo

lắng, buồn phiền dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.

- GV chia Hs thành 5 nhóm Hs sẽ phân vai (người

dẫn truyện, ông cụ, 4 bạn nhỏ)

- 4 Hs tiếp nối nhau thi đọc các đoạn 2, 3, 4, 5

- Gv nhận xét, bạn nào đọc tốt

* Hoạt động 4: Kể chuyện.

- Gv mời 1 Hs chọn kể mẫu một đoạn của câu

chuyện

- Đoạn 1: kể theo lời 1 bạn nhỏ

- Đoạn 2: kể theo lời bạn trai

- Gv mời 1 Hs kể

- Từng cặp hs kể chuyện

- Gv mời 3 Hs thi kể một đoạn bất kì của câu chuyện

- Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay

trong bài

1 Hs đọc lại toàn truyện

Cả lớp đọc thầm

Đi về sau một cuộc dạo chơi Các bạn gặp 1 cụ già đang ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu.

Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau.

Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan,nhân hậu.

Hs đọc đoạn 3, 4

Bà cụ ốm nặng phải vào viện.

Hs thảo luận nhóm đôi

Hs đứng lên trả lới

Hs nhận xét

Hs thi đọc toàn truyện theo vai

Hs nhận xét

Hs lắngnghe

Hs nhận xét

Một Hs kể Từng cặp Hs kể

Ba Hs thi kể chuyện

Hs nhận xét

5 Tổng kềt – dặn dò.

- Về luyện đọc lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài: Tiếng ru.

- Nhận xét bài học

Tiết 5: Thể dục -GVBM

Tiết 6: Anh văn- GVBM

Tiết 7: Đạo đức

QUAN TÂM , CHĂM SÓC ÔNG BÀ ,CHA MẸ, ANH CHỊ EM ( Tiết 2)

I – Mục tiêu :

1-Trẻ emcó bổn phận phải quan tâm , chăm sóc ông bà , cha mẹ , anh chị em trong gia đình

2- HS biết yêu quý , quan tâm , chăm sóc những người thân trong gia đình

II –Tài liệu và phương tiện :

Vở BTĐĐ (nếu có ) Phiếu học tập phiếu học tập cá nhân

Các bài thơ,bài hát , các câu chuyện về gia đình

Khởi động :

Hoạt dộng 1 : Xử lý tình huống và đóng vai

Mục tiêu : HS HS biết thể hiện sự quan tâm chăm sóc

những người thân trong gia đình trong những tình huống cụ

thể

Cách tiến hành : GV nêu yêu cầu và chia nhóm

Tình huống 1 : Lan nhìn thấy em bé chơi trò chơi

nguyhiểm ngoài sân

Nếu em là Lan em sẽ làm gì ?

Tình huống 2 : ông có thói quen hay đọc báo nhưng bị đau

mắt

không đọc được

Emsẽ làm gì giúp ông ? Vì sao ?

GV kết luận :

Lan cần phải khuyên em không nên nghịch dại

Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe

Hát

Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai Các nhóm lên đĩng vai Thảo luận cả lớp về cách cư xử trong mỗi tình huống

Thứ Ba, ngày16/10 /2012

Tiết 1: Âm nhạc- GVBM

Tiết 2: Tốn

Tiết 37: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Biết thực hiện giảm một số đi nhiều lần

- Aùp dụng để giải các bài toán có liên quan

b) Kĩ năng: Tính toán chính xác, thành thạo.

- HS kháá giỏi biết tìm các lời giải khác nhau

c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Phấn màu, bảng phụ

* HS: VBT, bảng con

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Luyện tập

- Gọi 2 học sinh lên bảng sửa bài 3, 4

- Nhận xét ghi điểm

3 Giới thiệu và nêu vấn đề

a.Giới thiệu bài

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện giảm một số đi

một số lần

- Giáo viên nêu bài toán “ Hàng trên có 6 con gà Số

gà trên giảm đi 3 lần thì được số gà hàng dưới Tính

số gà hàng dưới”

+ Hàng trên có mấy con gà?

+ Số gà hàng dưới như thế nào so với số gà hàng trên?

- Hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ thể hiện số gà hàng trên và

số gà hàng dưới

- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ và tìm số gà hàng dưới

- Yêu cầu Hs viết lời giải của bài toán

-> Bài toán trên được gọi là bài toán giảm đi một số

lần

Ứng dụng giảm 8 đi 2 lần, 20 giảm 4 lần…

- Vậy muốn giảm một số đi một số lần ta làm như thế

nào?

* Hoạt động 2: Làm bài 1.

 Bài 1: Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu Hs đọc cột đầu tiên của bảng

- Gv hỏi: + Muốn giảm một số đi 4 lần ta làm như thế

nào?

+ Muốn giảm một số đi 6 lần ta làm thế nào?

- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ và làm bài

- Yêu cầu Hs tự làm bài Một Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại:

48 : 4 = 12 48 : 6 = 8

36 : 4 = 9 36 : 6 = 6

24 : 4 = 6 24 : 6 = 4

Hs lắng nghe

Hs quan sát

Có 6 con gà

Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì bằng số gà hàng dưới

Số gà hàng dưới là:

6 : 3 = 2 (con gà)

Ta lấy số đó chia cho số lần

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs đọc

Ta lấy số đó chia cho 4.

Ta lấy số đó chia cho 6.

Hs tự làm vào vở Một em lên bảng làm

Hs nhận xét

* Hoạt động 3: Làm bài 2, 3.

 Bài 2: - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi

+ Mẹ có bao nhiêu quả bưởi?

+ Số bưởi còn lại sau khi bán như thế nào so với số

bưởi ban đầu?

+ Ta vẽ sơ đồ như thế nào?

- Gv yêu cầu Hs tự vẽ sơ đồ và giải Một bạn lên

bảng giải

- Gv nhận xét, chốt lại:

Có: 40 quả

Còn lại: ? quả

Số bưởi còn lại là:

40 : 4 =10 (quả)

Đáp số 10 quả.

- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ và giải phần b)

30 giờ

Làm bằng tay:

Làm bằng máy: ? giờ

Thời gian làm công việc đó bằng máy là:

30 : 5 = 6 (giờ)

Đáp số : 6 giờ.

* Hoạt động 4: Làm bài 3.

- Gv chia lớp thành 2 nhóm: Cho các em chơi trò “ Ai

nhanh hơn”

Yêu cầu trong 5 phút các em vẽ xong hình

- Gv chốt lại, công bố nhóm thắng cuộc

Hs đọc yêu cầu đề bài

Mẹ có 40 quả bưởi

Số bươỉ ban đầu giảm đi 4 lần thì bằng số bưởi còn lại sau khi bán

Hs làm bài

1 Hs lên bảng làm

Hs nhận xét bài làm của bạn

Hs lên bảng làm bài

Cả lớp làm bào VBT

Đại diện các nhóm lên tham gia trò chơi

Hs nhận xét

5- Tổng kết, dặn dị

- Nêu cách giảm một số đi nhiều lần

- Làm lại các BT

- Chuẩn bị bài luyện tập

Tiết 3: Anh văn-GVBM

Tiết 4: Chính tả (nghe viết )

CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Nghe và viết chính xác đoạn văn của truyện “ Các em nhỏ và cụ già”

- Biết cách trình bày một doạn văn

b) Kỹ năng: Làm đúng bài tập chính tả, tìm các từ chứa tiếng r/d/gi Phân biệt một

số tiếng có âm đầu dễ lẫn

c) – HS khá giỏi viết theo kiểu chữ thanh đậm

d) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT2

* HS: VBT, bút

II/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Bận.

- GV mời 3 Hs lên viết bảng :nhoẻn cười, nghenï ngào, trống rỗng, chống chọi

- Gv mời 2 Hs đọc thuộc bảng chữ

- Gv nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết.

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc đoạn viết chính tả.

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn viết

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Không kể đầu bài đoạn văn có mấy câu?

+ Những chữ nào trong đoạn viết hoa?

+ Lời của ông cụ được đánh dấu bằng những dấu hiệu

gì?

- Gv hướng dẫn Hs viết ra nháp những chữ dễ viết sai:

ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt.

 Gv đọc cho Hs viết bài vào vở

- Gv đọc thong thả từng cụm từ

- Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.

Hs tìm được các cặp từ có tiếng đầu r/d/gi, biết phân

biệt l/n.

+ Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài

- GV mời 3 Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại:

Hs lắng nghe

1 – 2 Hs đọc lại

Có 7 câu.

Các chữ đầu câu.

Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng.

Hs viết ra nháp

Học sinh nêu tư thế ngồi

Học sinh viết vào vở

Học sinh soát lại bài

Hs tự chữa lỗi

Một Hs đọc yêu cầu của đề bài

Ba Hs lên bảng làm bài

Cả lớp làm bài vào nháp

Câu a): giặt, rát, dọc

Câu b):

Tên thường gọi các bạn trai: nam

Loại gạo dùng để đồ xơi: nếp

Con vật cĩ tiếng kêu ủn ỉn : lợn

Hs nhận xét

Cả lớp làm vào vào VBT

5 Tổng kết – dặn dò.

- Về xem và tập viết lại từ khó

- Chuẩn bị bài: Tiếng ru.

- Nhận xét tiết học

Tiết 5:TN&XH

VỆ SINH THẦN KINH

I – Mục tiêu :

Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để bảo vệ cơ quan thần kinh

Phát hiện những trạng thái tâm lý có lợi vàù có hại đối với cơ quan thần kinh

Kể tên đồ ăn thức uống có hại cho cơ quan thần kinh

I – Đồ dùng dạy học :

Hình ảnh phóng to trong SGK

Phiếu học tập

III – Hoạt động dạy và học :

1 –Ổn định :

2 – Bài cũ :

Kiểm tra đồ dùng học tập

GV nhận xét cho điểm

3 – Bài mới :

H Đ 1 : Quan sát và thảo luận

Mục tiêu :Nêu được một số việc nên làm và

không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh

Bước 1 : Làm việc theo nhóm

Phát phiếu cho các nhóm

Quan sát xem các hnình các nhân vật đang làm gì ?

Có ích hay có hại với cơ quan thần kinh ?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

Gv yêu cầu 6 HS trình bày

Gv chuẩn bị phiếu học tập giao việc cho HS làm

Quan sát hình và nêu việc làm các hình đó ?

Tại sao việc đó là có lợi ? Có hại ?

-Hát -Cả lớp

-nhóm trưởng quan sát tranh điều khiển tranh S 32

-HS đại diện trình bày - Các

HS khác bổ sung thêm

GV nhận xét bổ sung thêm ý

HĐ 2 : Đóng vai

Mục tiêu : Phát hiện những trạng thái có lợi có hại

cho cơ quan thần kinh

Bước 1 : Tổ chức

Chia phiếu ,mỗi phiếu một trạng thái : vui , tức

giận , sợ hãi , lo lắng

Gv hướng dẫn các nhóm

Bước 2 : Thực hiện

Gv quan sát

Bước 3 : Trình diễn

Qua hoạt động này các em rút ra được bài học gì ?

Gv chốt ý

Những trạng thái nào có hại cho thần kinh ? Tại

sao ?

4 – Củng cố :

HĐ 3 : Làm việc SGK

Mục tiêu : Kể được thức ăn ,thức uống có hại cho

cơ quan thần kinh ?

Bước 1 : nhóm đôi

Chỉ và nói những thức ăn , thức uống nếu đưa vào

cơ thể sẽ có hại cho cơ quan thần kinh

Bước 2 : Làm việc cả lớp

Tác hại của ma tuý đối với cơ quan thần kinh

5 – Dăn dò :

Xem trước bài :”Vệ sinh cơ quan thần kinh – tiếp

theo”

Chia lớp 4 nóm và 4 phiếu giao việc

-HS diễn đạt trạng thái tâm lý được giao ở phiếu

-Các nhóm thực hành -1 bạn đại diện cho nhóm trình bày

-Các nhóm khác quan sát và đoán

-HS nêu

-2HS quay mặt vào nhau cùng quan sát SGK và thảo luận -3 nhóm đôi trình bày và nhận xét

Tiết 6: Luyện tốn

ƠN TẬP BẢNG CHIA 7

I Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức về bảng chia 7

- HS khá giỏi biết tìm các lời giải khác nhau.

II Chuẩn bị : Vở BT TN tốn 3 tập 1

III Hoạt động dạy học

I Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2 Luyện tập về bảng nhân, chia 7

Bài 1/ 24: HD HS nhẩm rồi nối mỗi phép

chia với kết quả của phép chia đĩ

- Thực hiện theo Y/c của giáo viên

- Nêu Y/c rồi làm bài

7 : 7 = 1 49 : 7 = 7 56 : 7 = 8

28 : 7 = 4 35 : 7 = 5 42 : 7= 6

21 : 7 = 3 14 : 7 = 2 63 : 7 = 9