GIAO AN 1 TUAN 6

-Treo tranh chaám troøn giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh quan saùt tranh neâu noäi dung tranh.2. Biết đọc được từ và câu ứng dụng.[r]

Trang 1

TUẦN 6

Thứ hai, Ngày: 27/09/2010

Môn : Đạo đức

GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP( tiết 2)

I.Mục tiêu

Giúp hs biết :

_ Giữ gìn sách vở, đồ dùng được bền đẹp giúp các em học tập được tốt hơn

_ Biết cách giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

_ Có ý thức giữ gìn sách vở

_ Biết bảo quản và giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Ổn định tổ

chức

2 Kiểm tra bài

cũ

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hđ1: Thi

“Sách vở ai đẹp

nhất”

* Trò chơi giữa

tiết

c.Hđ 2: Hát, đọc

thơ

4 Củng cố, dặn

dò

_ Ổn định lớp _ Hãy kể tên các đồ dùng học tập của em ?

_ Gv giới thiệu bài- ghi bảng _ Khởi động

_ Gv giới thiệu cuộc thi và yêu cầu hs tự cử BGK, nêu thể lệ cuộc thi

_ Tiến hành cuộc thi : + Sách vở sạch sẽ, đồ dùng đầy đủ + Yêu cầu xếp sách vở, đồ dùng lên bàn

_ Thi vòng tổ, lớp

_ Gv tổng kết, tuyên dương

* Tổ chức cho hs hát – múa tập thể _ Gv tập , hướng dẫn cho hs hát bài

“Sách vở thân yêu ơi”

_ Hướng dẫn hs đọc hai câu thơ :

“ Muốn cho sách vở bền lâu Đồ dùng bền mãi nhớ câu giữ gìn”

_ Gv kết luận

_ Liên hệ thực tế

_ Ổn định chỗ ngồi _ Hs tự kể : 2- 3hs

_ Nhắc lại tên bài _ Hát tập thể : Em yêu trường em

_ Chú ý lắng nghe, cử BGK gồm 3 bạn

_ Tham gia cuộc thi + Lấy đồ dùng và trưng bày lên bàn

+ BGK cùng GV chấm , chọn những bộ đồ dùng, sách vở sạch đẹp theo tổ, lớp

_ Lắng nghe

* Hát, múa tập thể _ Tập hát : đồng thanh, cá nhân

_ Tập đọc thơ : đồng thanh, cá nhân

_ Chú ý _Liên hệ

Trang 2

-Học vần:

Bài 22: p - ph, nh

A.Mục tiêu:

- HS đọc và viết dược p, ph, nh, phố xá, nhà lá Biết đọc được từ và câu ứng dụng.

- Viết được: p, ph, nh, phố xá, nhà lá Luyện nói từ 2- 3 câu theo chủ đề “chợ, phố, thị xã

”

- Tập trung hứng thú học tập, hăng say xây dựng bài, chủ động học tập

B Đồ dùng dạy học:

C.Các hoạt động dạy học:

I.Kiểm tra:

II Bài mới:

1/Giới thiệu bài: (Ghi đề bài)

2/Dạy chữ ghi âm:

a.Nhận diện chữ: p - ph

+ Phát âm:

+ Đánh vần:

-Viết lên bảng tiếng phố và đọc phố

-Ghép tiếng: phố

-Nhận xét, điều chỉnh

b.Nhận diện chữ: nh

-GV viết lại chữ nh

-Hãy so sánh chữ nh và chữ ph ?

*Phát âm và đánh vần tiếng:

+ Phát âm:

-Phát âm mẫu nh

+ Đánh vần:

-Viết lên bảng tiếng nhà và đọc nhà

-Ghép tiếng: nhà

-Nhận xét

c.Đọc từ ngữ ứng dụng:

-Đính từ lên bảng:

phở bò nho khô

phá cỗ nhổ cỏ

-Giải nghĩa từ ứng dụng

d.HDHS viết:

-Viết mẫu bảng con: phố xá, nhà lá

Tiết 2 3.Luyện tập:

a.Luyện đọc:

Luyện đọc tiết 1

-GV chỉ bảng:

b.Luyện viết:

-GV viết mẫu và HD cách viết

-Đọc tên bài học: p – ph, nh

-HS đọc cá nhân: p - ph

-HS đánh vần: phờ-ô-phô-sắc-phố -Cả lớp ghép: phố

+ Giống nhau: chữ h + Khác nhau: Chữ nh có chữ n ở trước, ph

có chữ p ở trước

-Đọc cá nhân: nh

-Đánh vần: nhờ-a–nha-huyền-nhà -Cả lớp ghép tiếng: nhà

-Hát múa tập thể

-Đọc cá nhân +Tìm tiếng chứa âm vừa học

-Nghe hiểu -Viết bảng con: phố xá, nhà lá

-HS đọc toàn bài tiết 1 -HS phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân -Viết bảng con: phố xá, nhà lá

Trang 3

-Nhận xét, chấm vở

c.Luyện nói:

+ Yêu cầu quan sát tranh

*Trong tranh vẽ những cảnh gì ?

*Chợ có gần nhà em không ?

4 Củng cố, dặn dò:

* Trò chơi: Tìm chữ vừa học

*Nhận xét tiết học

-HS viết vào vở -HS nói tên theo chủ đề: chợ, phố

+ HS QS tranh trả lời theo ý hiểu:

-Chia làm 3 nhóm, mỗi nhóm 3 bạn -Chuẩn bị bài sau

-Tự nhiên và xã hội:

Bài 6: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG

I/ Mục tiêu:

- Cách giữ vệ sinh răng miệng để phòng sâu răng

- Biết chăm sóc răng đúng cách

* Nhận ra sự cần thiết phải giữ vệ sinh răng miệng Nêu được việc nên và không nên để bảo vệ răng

-Tự giác súc miệng, đánh răng hằng ngày

II/ Chuẩn bị:

III/ Các hoạt động dạy học:

I.Khởi động:

II.Dạy học bài mới:

1.Giới thiệu bài: (Ghi đề bài)

2.Các hoạt động chủ yếu:

Hoạt động 1: Ai có hàm răng đẹp

*Cách tiến hành:

+ Bước 1: Thực hiện hoạt động

-GV phân nhiệm vụ:

+ Hằng ngày, em làm gì răng không bị sâu ?

-Theo dõi các nhóm làm việc

+ Bước 2: Kiểm tra kết quả HĐ

-Yêu cầu:

-Cho HS quan sát mô hình răng

+ Bước 3:

+ Điều gì xảy ra nếu răng bị hỏng ?

+ Điều gì xảy ra nếu chúng ta không vệ sinh

răng cẩn thận ?

-Kết luận:

Hoạt động 2: Quan Sát tranh

*Cách tiến hành:

+ Bước 1: thực hiện hoạt động

-Nêu yêu cầu:

+ Em thấy việc làm nào đúng, việc làm nào

sai ? Vì sao ?

+ Bước 2: Kiểm tra kết quả HĐ

-Hát tập thể:

-Quan sát thảo luận

-HS làm việc nhóm 2 -HS trình bày, nhận xét bổ sung

-HS trình bày: để giữ răng luôn chắc khoẻ ta cần đánh răng đúng quy định

-Cứ 2 em kiểm tra răng cho nhau -Các nhóm trình bày

-Nhận xét bổ sung

-Quan sát tranh, trả lời câu hỏi

Trang 4

-Kết luận:

Hoạt động 3: Làm thế nào chăm sóc và bảo vệ

răng

+ Bước 1: Giao nhiệm vụ

-Khi tắm ta cần làm gì ?

-Chúng ta nên đánh răng, súc miệng lúc nào là

tốt nhất ?

-Vì sao không nên ăn nhiều đồ ngọt ?

-Khi bị đau răng ta nên làm gì ?

-Kết luận:

+ Bước 2: Kiểm tra kết quả HĐ

-Chỉ định một vài HS trả lời

-GV ghi bảng một số ý kiến của HS

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

+ Trò chơi: “xem răng ai dẹp”

-HDHS cách chơi:

-Nhận xét, tổng kết trò chơi

+ Dặn dò bài sau

-Nghe, hiểu -Quan sát, trình bày

-HS tóm tắt những việc nên làm và không nên làm

-HS trả lời, nhận xét bổ sung -Nghe, hiểu

-Thực hiện hoạt động

-Trình bày cá nhân, nhận xét bổ sung -Nghe hiểu

-Trả lời -Nghe phổ biến + Tiến hành chơi + Vài em tham gia cùng chơi -Nhận xét

-Thứ ba , Ngày: 28/9/2010

Thể dục:

BÀI 6: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI

I/ Mục tiêu:

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc

- Biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ

- Nhận biết đúng hướng để xoay người theo hướng đó

- Làm quen cách dồn hàng, dàn hàng

- Biết cách chơi trò chơi

II/ Địa điểm, phương tiện:

-Sân trường

-Cái còi

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:

1.Phần mở đầu:

-Chia lớp thành 3 tổ

-Phổ biến nội dung học tập:

-Nhận xét

2.Phần cơ bản:

*Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng:

-Lần 1: GV chỉ huy, sau đó cho lớp giải tán

-Lần 2: Yêu cầu Lớp trưởng điều khiển

-Xếp thành 3 hàng dọc, dóng hàng -Làm theo HD của GV:

+ Đứng vỗ tay hát tập thể + Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp

-Nghe hướng dẫn, thực hiện đúng nội dung học tập

+ HS làm theo HD của lớp trưởng

+ Tập hợp 3 hàng dọc, dóng hàng

Trang 5

* Ơn dồn hàng, dàn hàng:

* Tư thế nghiêm, nghỉ:

-Xen kẽ giữa lần “nghiêm” GV hơ “thơi” để

HS đứng bình thường

-GV hơ khẩu lệnh: Nghiêm !

Nghỉ ! Thơi !

* Tập phối hợp:

+ Tập hợp hàng dọc, dĩng hàng,

+ Nghiêm, nghỉ

+ Quay phải, quay trái

+ Dàng hàng, dồn hàng

*Trị chơi: “Qua đường lội”

-HDHS cách chơi:

+ Yêu cầu HS xếp thành hàng ngang và hình

dung: Nếu đi học về khi qua đường lội, các

em phải xử lí như thế nào ?

+ GV làm mẫu

+ Phổ biến cách chơi như tiết trước

-Nhận xét

3.Phần kết thúc:

-Yêu cầu:

-GV hệ thống bài học:

-Nhận xét tiết học

-Tập hợp 3 hàng dọc, dĩng hàng ngang -Cả lớp cùng ơn (2 – 3 lần)

-Tư thế nghiêm nghỉ (2 – 3 lần)

-Thực hiện theo hướng dẫn

-Thực hiện và tiến hành chơi cả lớp -Thao tác như HD của GV

+ HS tham gia chơi cả lớp

+ HS theo dõi, làm theo

-Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp -Đứng vỗ tay hát

-Lớp trưởng điều khiển lớp học và hơ to

“Giải tán”, sau đĩ cả lớp vào học

-Tốn

SỐ 10

I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết 9 thêm 1 được 10

- Biết viết số 10; đọc, đếm được từ 1 đến 10 Biết so sánh các số trong phạm vi 10 Biết vị trí của số 10 trong dãy số từ 1 đến 10 Làm bài tập 1,4,5

* HS khá, giỏi: Bài 2

II/ Đồ dùng:

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1Bài mới :

Hoạt động 1 : (5p) Giới thiệu số 10

-Treo tranh hỏi học sinh :

-Có mấy bạn đang chơi rồng rắn ?

-Có mấy bạn không đứng vào hàng ?

-9 bạn thêm 1 bạn là mấy bạn ?

- Cho học sinh lấy 9 que tính, thêm 1 que

tính rồi nêu kết quả

-Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi -Học sinh nêu : 9 que tính thêm 1 que tính là 10 que tính ( 5 em lặp lại )

Trang 6

-Treo tranh chấm tròn giáo viên yêu cầu học

sinh quan sát tranh nêu nội dung tranh

-Tranh 10 con tính

* Giáo viên kết luận :

* Vậy 9 thêm 1 được mấy ?

- Giới thiệu số 10 in, số 10 viết

Hoạt động 2 : Tập viết số – Đọc số – vị trí

số

-Giáo viên hướng dẫn viết : Số 10 gồm 2

chữ số, chữ số 1 đứng trước, chữ số 0 đứng

sau

-Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng con

-Giáo viên sửa sai, uốn nắn học sinh yếu

-Treo dãy số từ 0  9 cho học sinh đếm yêu

cầu học sinh lên gắn số 10 vào dãy số

- Cho học sinh hiểu số 10 đứng liền sau số 9

và lớn hơn các số từ 0 đến 9

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1 : viết số phù hợp với số lượng vật

trong tranh

-Cho học sinh làm miệng

* Bài 2 : Nêu cấu tạo số

-Treo tranh lên bảng yêu cầu 6 học sinh lên

điền số dưới tranh

-Qua từng tranh giáo viên hỏi Học sinh nêu

cấu tạo số 10

- Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh

đọc lại bảng cấu tạo số 10

Bài 4 : Khoanh tròn số lớn nhất

-Giáo viên ghi lên bảng con cho học sinh

tham gia chơi

-Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh

nhanh, đúng

-Có 9 chấm tròn thêm 1 chấm tròn là 10 chấm tròn

-Có 9 con tính thêm 1 con tính là 10 con tính

- 9 thêm 1 được 10

- Học sinh nhận xét ghi nhớ

- Học sinh viết bảng con -1 em lên bảng

- Học sinh đếm xuôi, ngược phạm vi 10

- 5 em đt

- Học sinh tự làm bài và chữa bài

- 3 em

* HS nêu cấu tạo số 10

- 10 gồm 9 và 1 hay 1 và 9

- 10 gồm 8 và 2 hay 2 và 8

- 10 gồm 7 và 3 jhay 3 và 7

- 10 gồm 6 và 4 hay 4 và 6

- 10 gồm 5 và 5

- Học sinh cử 3 học sinh đại diện 3 tổ lên khoanh tròn số lớn nhất trong bảng con mình nhận

-Học vần:

Bài 18: g gh

A.Mục tiêu:

- HS đọc và viết dược g, gh, gà ri, ghế gỗ Biết đọc được từ và câu ứng dụng.

4 2 7 8 10

9

6 3

5

Trang 7

- Viết được: g, gh, gà ri, ghế gỗ Luyện nói từ 2- 3 câu theo chủ đề “gà ri, gà gô”

I.Kiểm tra:

II.Bài mới:

a.Nhận diện chữ: g

+ Phát âm:

+ Đánh vần:

b.Nhận diện chữ: gh

-GV viết lại chữ gh

-Hãy so sánh chữ gh với chữ g ?

+ Phát âm:

+ Đánh vần:

-Ghép tiếng: ghế

c.Luyện đọc từ ứng dụng:

nhà ga gồ ghề

gà gô ghi nhớ

-GV giải nghĩa từ khó

d.HDHS viết:

-Viết mẫu: g, gh, gà ri, ghế gỗ

Tiết 2 3.Luyện tập:

a.Luyện đọc:

-GV chỉ bảng:

-GV đưa tranh minh hoạ

b.Luyện viết:

c.Luyện nói:

*Trong tranh em thấy gì ?

*Tủ gỗ dùng để làm gì ?

*Ghế gỗ dùng để làm gì ? Quê em có ghế gỗ không ?

*Các đồ dùng trong gia đình em làm bằng thứ gì ?

*Em có thấy đẹp khi những đồ dùng được làm bằng

gỗ không ?

4 Củng cố, dặn dò:

-Đọc tên bài học: g, gh

-HS phát âm cá nhân: g -Đánh vần: gờ-a -ga -huyền-gà -Cả lớp ghép

+ Giống nhau: chữ g + Khác nhau: Chữ gh có thêm chữ h -Phát âm cá nhân: gh

-Đánh vần: ghờ - ê - ghê - sắc - ghế -Cả lớp ghép

-Luyện đọc cá nhân -Tìm tiếng chứa âm vừa học -Nghe hiểu

Viết bảng con: g, gh, gà ri, ghế gỗ -Thảo luận, trình bày cá nhân

-HS đọc toàn bài tiết 1 -HS phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân -Đọc câu ứng dụng:

+ Tìm tiếng chứa âm vừa học

-Viết bảng con:

-HS viết vào vở: g, gh, gà ri, ghế gỗ

-HS nói tên theo chủ đề: xe bò, xe lu + QS tranh trả lời theo ý hiểu:

+ HS thảo luận trả lời

+ HS trả lời

Trang 8

* Trò chơi: Tìm tiếng có âm g và gh

-Thứ tư, Ngày: 29/9/2009

Học vần:

Bài 24: q - qu - gi

A.Mục tiêu

- HS đọc và viết dược q, qu, gi, chợ quê, cụ già Biết đọc được từ và câu ứng dụng.

- Viết được: q, qu, gi, chợ quê, cụ già Luyện nói từ 2- 3 câu theo chủ đề “nhà quê”.

I.Kiểm tra bài cũ:

a.Nhận diện chữ: q - qu

-GV viết lại chữ q - qu

+ Phát âm:

-Phát âm mẫu q - qu

+ Đánh vần:

-Viết lên bảng tiếng quê và đọc quê

-Ghép tiếng: quê

-Nhận xét, điều chỉnh

b.Nhận diện chữ: gi

-GV viết lại chữ gi

-Hãy so sánh chữ gi và chữ qu ?

*Phát âm và đánh vần tiếng:

+ Phát âm:

-Phát âm mẫu gi

+ Đánh vần:

-Viết lên bảng tiếng già và đọc già

-Ghép tiếng: già

-Nhận xét

c.Luyện đọc từ ứng dụng:

quả thị giỏ cá

qua đò giã giò

-GV giải nghĩa từ khó

d.HDHS viết:

-Viết mẫu bảng con: chợ quê, cụ già

Hỏi: Chữ qu gồm nét gì?

Hỏi: Chữ gi gồm nét gì?

Tiết 2

-Đọc tên bài học: q – qu, gi

-HS phát âm cá nhân: q - qu

-Đánh vần: quờ - ê - quê -Cả lớp ghép

+ Giống nhau:

+ Khác nhau:

-Phát âm cá nhân: gi

-Đánh vần: gi – a – gia - huyền-già -Cả lớp ghép

-Luyện đọc cá nhân -Tìm tiếng chứa âm vừa học -Nghe hiểu

Viết bảng con: chợ quê, cụ già -Thảo luận, trình bày cá nhân

Trang 9

3.Luyện tập:

a.Luyện đọc:

-GV chỉ bảng:

-GV đưa tranh minh hoạ

b.Luyện viết:

c.Luyện nĩi:

*Trong tranh em thấy gì ?

*Quà quê gồm những thứ gì ?

*Em thích thứ quà gì nhất ?

*Quê em cĩ những loại quà gì ?

4 Củng cố, dặn dị:

* Trị chơi: Tìm tiếng cĩ âm qu, gi

*Nhận xét tiết học

-HS đọc tồn bài tiết 1 -HS phát âm theo lớp, nhĩm, cá nhân -Đọc câu ứng dụng:

+ Tìm tiếng chứa âm vừa học

-Viết bảng con:

-HS viết vào vở: chợ quê, cụ già -HS nĩi tên theo chủ đề: quà quê + QS tranh trả lời theo ý hiểu:

+ HS thảo luận trả lời

+ HS trả lời

-Chia làm 3 nhĩm, mỗi nhĩm 3 bạn + Tiến hành chơi

-Chuẩn bị bài sau

-Tốn:

LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

- Nhận biết được số lượng trong phạm vi 10; cấu tạo của số 10

- Biết đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10 Làm bài tập:1, 3, 4

* HS khá giỏi làm bài tập 5

- Yêu thích môn toán, giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác trong tính toán II/ Đồ dùng:

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2.Kiểm tra bài cũ (5’)

3 Bài mới :

Hoạt động 1 : (5’) Củng cố dãy số từ 010

-Giáo viên cho HS đọc xuôi ngược 010

-Phân tích cấu tạo số 10

Hoạt động 2 : (20’) Luyện tập

Bài 1 : Nối ( theo mẫu )

-Cho học sinh nêu yêu cầu bài

- Giáo viên treo tranh lên bảng, gọi học sinh lên

thực hiện

-Giáo viên chốt kết luận

Bài 3 : Điền số vào ô trống

-Học sinh mở sách -Học sinh nêu yêu cầu của bài : đếm số lượng con vật trong tranh và nối với số phù hợp

- Học sinh nhận xét đúng , sai -Học sinh làm bài

- Học sinh nêu : đếm số hình tam giác

Trang 10

Bài 4 : So sánh các số

-Phần a) : cho học sinh điền dấu : ( < , > , = )

thích hợp vào ô trống rồi đọc kết quả bài làm

-Phần b), c) giáo viên nêu nhiệm vụ của từng

phần

-Cho học sinh làm bài (miệng ) – Sách giáo

khoa

* Bài 5 : Viết số thích hợp vào ô trống

-Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập này và

hướng dẫn học sinh quan sát mẫu

-Hướng dẫn học sinh làm bài vào vở bài tt

-Giáo viên cho học sinh nhắc lại cấu tạo số 10

Hoạt động 3: (5’) Trò chơi

- Mỗi đội cử đại diện lên bảng

-Giáo viên gắn 5 số 3, 6, 8 , 0 , 9 yêu cầu học

sinh xếp các số đó theo thứ tự lớn dần ( hoặc bé

dần )

-Bạn nào xếp nhanh, đúng bạn đó thắng

-Giáo viên nhận xét , tuyên dương học sinh chơi

tốt

và ghi số vào ô trống

-Học sinh nhận xét tự chữa bài

-Học sinh tự làm bài và chữa bài

- 10 gồm 9 và 1 hay 1 và 9

- 10 gồm 8 và 2 hay 2 và 8…

- 2 nhĩm cùng chơi

- Nhĩm nào nhanh sẽ thắng

-Thứ năm, Ngày: 30/09/2010

Học vần:

Bài 25: ng - ngh

A.Mục tiêu:

- HS đọc và viết được ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ Biết đọc được từ và câu ứng dụng.

- Viết được: ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ Luyện nĩi từ 2- 3 câu theo chủ đề “bê, nghe, bé”.

I.Kiểm tra bài cũ:

a.Nhận diện chữ: ng

-GV viết lại chữ ng

+ Phát âm:

-Phát âm mẫu ng

+ Đánh vần:

-Viết lên bảng tiếng ngừ và đọc ngừ

-Ghép tiếng: ngừ

-Đọc tên bài học: ng, ngh

-HS phát âm cá nhân: ng -Đánh vần: ngờ-ư-ngư –huyền-ngừ -Ghép tiếng: ngừ

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	185 KB