Tài liệu cac mon 5 tuan 2

Nội dung: *Một số điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt xã hội: 2 học sinh nêu H+ G : nhận xét, đánh giá G giới thiệu trực tiếp H kể về vai trò của nam và nữ trong lớp , trờng, gia đình,

Tu n 2 ầ

Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009

Khoa học Tiết 3 :

Nam và nữ ( tiếp)

Sau bài học, học sinh có khả năng:

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về vai trò của nam và nữ

- Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt nam, nữ

II Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ: 5’

+ Nêu lai một số điểm khác biệt giữa

nam và nữ về mặt sinh học?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Nội dung:

*Một số điểm khác biệt giữa nam và nữ

về mặt xã hội:

2 học sinh nêu H+ G : nhận xét, đánh giá

G giới thiệu trực tiếp

H kể về vai trò của nam và nữ trong lớp , trờng, gia đình, xã hội…

Nh vậy , vai trò giữa nam và nữ trong gia đình, xã hội là ntn với nhau?

Có nên đối xử phân biệt giữa nam và nữ không? Tại sao?

Gia đình em có phân biệt đối xử khác nhau giữa nam và nữ không? Em thấy nh vậy có tốt không?

Nêu một số quan niệm quan niệm xã hội về vai trò của nam và nữ Em có đòng ý với quan niệm

3 Củng cố, dặn dò:

+ Nêu lai một số đặc điểm sinh học và

xã hội của nam và nữ

Dặn dò:

Cơ thể của chúng ta đợc hình thành

nh thế nào?

ấy không? Vì sao?

Trò chơi “ Ai nhanh ai đúng”

G chia nhóm Các nhóm thi làm BT4 – VBT Nhóm nào làm xong trớc tiên đợc 10 điểm

Nhóm nào giải thích rõ ràng, dễ hiểu lí do tại sao lại chọn nh vậy cho mỗi câu đợc 10 điểm Nhóm nào đợc nhiều điểm hơn nhóm đó sẽ thắng

2em nêu + 2 em đọc mục bạn cần biết

- G nhận xét chung tiết học + dặn học sinh chuẩn bị bài sau

Đạo đức Bài 1 :

Em là học sinh lớp 5 (tiết 2)

I Mục tiêu:

Sau khi học xong bài học sinh sẽ:

- Biết đợc học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trờng, cần phải gơng mẫu cho các

em lớp dới học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5

- Vui, tự hào là học sinh lớp 5

II Đồ dùng:

H+ G: Các bài hát về mái trờng, các tấm gơng về học sinh lớp 5

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra : 3’

Nêu phần ghi nhớ

B Bài mới.

1 Lập kế hoạch phấn đấu của học sinh

Để xứng đáng là học sinh lớp 5 chúng ta cần

- 2H: Nêu lại

- G: Nhận xét

- H: Thảo luận nhóm về kế hoạch đã chuẩn bị

- 3H: Trình bày trớc lớp

phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện có kế

hoạch

2 Kể các tấm g ơng học sinh lớp 5 g ơng

mẫu

* K luận: Chúng ta cần học tập theo tấm

g-ơng tốt của bạn bè để mau tiến bộ

3 Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh về chủ

đề “Trờng em”

* KL: Chúng ta rất vui, tự hào là học sinh

lớp 5 rất yêu quý và tự hào về trờng, lớp

mình Đồng thời chúng ta càng thấy rõ trách

nhiệm của mình là phải học tập, rèn luyện

tốt để xứng đáng là học sinh lớp 5

4 Củng cố dặn dò

- Nêu lại mục ghi nhớ

- H: Khác hỏi, chất vấn, nhận xét

- G: Nhận xét chung + KL

- 2H: Kể về tấm gơng tốt trong trờng lớp

- H: Thảo luận những điều học tập từ các tấm gơng đó

- G: Nêu 1 tấm gơng học tập tốt, kết luận

- H: Giới thiệu tranh vẽ của mình

- H: Hát, múa, đọc thơ

- G: Nhận xét chung và kết luận

- 2H: Nêu ghi nhớ

- H: nêu ( 2 em)

- Chuẩn bị trớc bài “Có trách nhiệm về việc làm của mình”

- Nhận xét chung giờ học Thứ t ngày 26 tháng 8 năm 2009

Khoa học Tiết 4 :

Cơ thể của chúng ta đợc hình thành nhu thế nào?

Sau bài học, học sinh : Biết cơ thể chúng ta đợc hình thành từ sự kết hợp giữa tinh trùng của bố và trứng của mẹ

II Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 10, 11 SGK

- H su tầm tranh ảnh của bản thân hoặc trẻ em ở các lứa tuổi khác nhau

III Các hoạt động dạy học :

Nội dung Cách thức tổ chức

A Kiểm tra bài cũ:

+ Nêu lai một số điểm khác biệt giữa nam

và nữ về mặt sinh học và xã hội?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Nội dung:

- Giới thiệu một số từ khoa học: thụ tinh,

hợp tử, phôi, bào thai

- Cơ thể ngời đợc hình thành từ một tế bào

trứng của mẹ kết hợp với tinh trùng của

bố

- Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng

gọi là sự thụ tinh

- Trứng đã đợc thụ tinh gọi là hợp tử

- Hợp tử phát triển thành phôi rồi thành

bào thai

- Biểu tợng về sự thụ tinh và sự phát triển

của thai nhi:

*Sự thụ tinh:

*Sự phát triển của bào thai:

3 Củng cố, dặn dò:

Củng cố:

2 học sinh nêu H+ G : nhận xét, đánh giá

Gv giới thiệu trực tiếp -Gv nêu một số câu hỏi:

+ Cơ quan nào trong cơ thể ngời quyết định giới tính của mỗi ngời ?

+ Cơ quan sinh dục nam có khả năng gì?

+ Cơ quan sinh dục nữ có khả năng gì?

Hs trả lời + Gv kết hợp giảng thêm một số từ khoa học

Gv yêu cầu học sinh quan sát các hình 1a, 1b, 1c trang 10 tìm xem mỗi chú thích phù hợp với hình nào?

Hs quan sát, trình bày Hs khác bổ sung

Gv kl

Gv yêu cầu học sinh quan sát các hình 2, 3, 4,

5 tìm xem mỗi chú thích phù hợp với hình nào?

Hs quan sát, trình bày Hs khác bổ sung

Gv kl

2 em đọc mục bạn cần biết

- G nhận xét chung tiết học + dặn học sinh

Dặn dò:

Cần làm gì để mẹ và em bé đều khoẻ ?

chuẩn bị bài sau

Thứ năm, ngày 27 tháng 8 năm 2009

Lịch sử Bài 2 :

Nguyễn Trờng Tộ mong muốn

canh tân đất nớc

I - Mục tiêu:

Học xong bài này học sinh nắm đợc một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Tr-ờng Tộ với mong muốn làm cho đất nớc giàu mạnh:

- Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nớc

- Thông thơng với thế giới, thuê ngời nớc ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi từ biển, rừng, đất đai, khoáng sản

- Mở các trờng dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc

II - Đồ dùng:

- Hình trong SGK

III- Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra 5’

- Nội dung cần nhớ ở bài 1

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài 1’

2 Nội dung 25’

a Những đề nghị canh tân đất n ớc của

Nguyễn Tr ờng Tộ

- Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với

H: Trả lời G: Nhận xét - đánh giá

G: Giới thiệu bài trực tiếp và nêu nhiệm vụ học tập cho học sinh

H: Thảo luận nhóm đôi Đọc từ đầu đến “ máy móc” trả lời câu hỏi:

- Nêu những đề nghị CTĐN của NTT

nhiều nớc.

- Thuê chuyên gia giúp ta phát triển kinh tế

- Mở trờng dạy đóng tầu, đúc súng

b Kết quả của việc đề nghị CTĐN

- Triều đình không thống nhất

- Vì vừa qua Nhà Nguyễn bảo thủ

- Ngời đời sau kính trọng NTT vì ông là ngời

yêu nớc, mong dân giàu nớc mạnh

3- Củng cố - dặn dò 5’

Cuộc phản công ở kinh thành Huế

- NTT mong muốn điều gì?

Thảo luận kết hợp QS trong SGK T6 G: Em hãy nêu vai nét về NTT?

H: Phát biểu bổ sung Trình bày phần thảo luận -nhóm khác bổ sung

G: Kết luận

H: Làm việc cá nhân Đọc đoạn còn lại trả lời câu hỏi:

-Những đề nghị có đợc chấp nhận không? Vì sao?

-Tại sao NTT đợc ngời đời sau kính trọng? H: Phát biểu ý kiến

G: Chốt lại

H: Nhắc lại ND chính của bài G: Hãy nêu cảm nghĩ của em về NTT H: Phát biểu - liên hệ bản thân

G: - Chốt- NX tiết học

- Giao việc về nhà

Địa lý Bài 2 :

địa hình và khoáng sản.

Sau bài học, học sinh :

- Nêu đợc đặc điểm chính về địa hình phần đất liền Việt Nam : 3/4 diện tích là đồi núi, 1/4 diện tích là đồng bằng

- Nêu tên một số khoáng sản chính của Việt Nam : than, sắt, a-pa-tít, dầu mỏ, khí tự

nhiên,

- Chỉ đợc các dãy núi và đồng bằng lớn trên bản đồ ( lớc đồ): dãy Hoàng Liên Sơn, Tr-ờng Sơn; đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, đồng bằng duyên hải miền Trung - Chỉ đợc một số mỏ khoáng sản chính trên bản đồ ( lợc đồ): than ở Quảng Ninh, sắt ở Thái Nguyên, a-pa-tít ở Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên ở vùng biển phía nam,

II- Đồ dùng: G: Bản đồ địa lý tự nhiên Bản đồ khoáng sản Việt Nam Phiếu thảo luận nhóm ( Bài 2 ) - Kể tên một số loại khoáng sản ở nớc ta - Dựa vào hình 2 hoàn thành bảng sau: Tên khoáng sản Kí hiệu Nơi phân bố chính Công dụng Than A- pa- tít Sắt Bô - xít Dầu mỏ …………

…………

…………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

III- Các hoạt động dạy học : Nội dung Cách thức tiến hành A- Kiểm tra (4 ) ’

- Nêu vị trí, hình dạng, diện tích của

Nớc ta

- 2H: Trình bày và chỉ bản đồ

- H khác nhận xét, bổ sung

- G: Cho điểm

- Chỉ trên bản đồ vị trí, giới hạn của nứơc ta

và cho biết nớc ta giáp với những nớc nào?

B- Bài mới.

1- Giới thiệu bài: (1 )’

2- Nội dung:

a, Địa hình (15’ )

- 3/4 là đồi núi nhng chủ yếu là đồi núi

thấp 1/4 là đồng bằng và phần lớn là đồng

bằng châu thổ do phù sa sông ngòi bồi đắp

Dãy núi hình cánh cung: Ngân Sơn, Bắc

Sơn, Đông Triều, Sông Gâm

Dãy núi lớn: Hoàng Liên Sơn, Trờng Sơn

Đồng Bằng: Bắc Bộ, Nam Bộ, duyên hải

miền trung

b, Khoáng sản (15’)

- Than: Quảng ninh

- A-pa- tít: Lào Cai

- Bô- xít: Tây Nguyên

- Dầu mỏ: Biển Đông

* Kluận: Nớc ta có nhiều lọai khoáng sản

nh : than, dầu mỏ, khí tự nhiên, đồng, thiếc,

a-pa-tít, bô- xít

- G: Trực tiếp

- H: Đọc mục 1, quan sát H1 và TLCH:

+ Chỉ vị trí của vùng đồi núi và đồng bằng trên lợc đồ

+ Kể tên,chỉ vị trí các dãy núi chính ở nớc ta Dãy núi nào có hớng tây bắc- đông nam, dãy núi nào có hình cánh cung?

+ Kể tên, chỉ trên lợc đồ vị trí đồng bằng lớn

ở nớc ta

- Nêu một số điểm chính của địa hình nứơc ta

G chốt nội dung

- G chia nhóm, phát phiếu, giao nhiệm vụ

- H: Quan sát H2, đọc kênh chữ, thảo luận nhóm:

+ Kể tên, kí hiệu, công dụng một số loại khoáng sản ở nứơc ta?

+ Chỉ ra nơi có mỏ khoáng sản

- H: Đại diện nhóm trình bày

- H khác bổ sung

- G: Kết luận, 3 H nhắc lại

- G: Treo 2 bản đồ

- H: Lên chỉ một số yêu cầu

+ Dãy Hoàng Liên Sơn

- H3: Khai thác than: Cần khai thác một

cách hợp lý, sử dụng tiết kiệm và có hiệu

quả

3 Củng cố dặn dò (5 )’

- Liên hệ - Chuẩn bị bài: Khí hậu + Đồng bằng Bắc Bộ + Mỏ apatít

- H: Quan sát H3, nêu nhận xét - G: Cho học sinh liên hệ ở tỉnh Hòa Bình - Đọc nội dung bài học SGK tr.71 - Nêu đặc điểm chính về địa hình và khoáng sản ở nớc ta - G nhận xét giờ học H chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày 28 tháng 8 năm 2009 Sinh hoạt tập thể:

Sinh hoạt lớp tuần 2 1 Nhận xét u khuyết điểm trong tuần:  Chuyên cần:………

………

 Nề nếp: :………

………

 Học tập:………

………

 Vệ sinh:………

………

 Các hoạt động khác: ………

………

2 Phơng hớng tuần tới:

Chuyªn m«n kÝ duyÖt

………

………

………

………

………