TUAN 2 LOP 4 2010

d. - Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu của bài tập. - Gọi HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã sắp xếp. - HS thảo luận nhómlàm bài - Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. [r]

-Đọc bài phù hợp với tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn.

- Hiểu ND câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét

áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà trò yếu đuối

+ Chọn được danh hiệu phù hợp với Dế Mèn.(HS giỏi giải thích

được lí do vì sao lựa chọn ) (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Chuẩn bị: - Tranh SGK phóng to, băng giấy hoặc (bảng phụ) viết sẵn

câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định :

2 Bài cũ :” Mẹ ốm”.

- Gọi 3 em lên bảng đọc thuộc bài thơ và trả

lời câu hỏi SGK

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài – Ghi đề.

b Luyện đọc

- Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn

đến hết bài ( 2 lượt)

- GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS

- GV ghi từ khó lên bảng, hướng dẫn HS

luyện phát âm

- Hướng dẫn HS đọc câu văn dài

- Cho HS đọc lượt thứ 2

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn

- Cho HS thi đọc giữa các nhóm

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV đọc diễn cảm cả bài

c Tìm hiểu bài:

+ Đoạn 1: Cho HS đọc thầm đoạn 1

? Trận mai phục của bọn nhện đáng sợ như

- 3 HS lên bảng đọc bài và trả lời câuhỏi

- Lắng nghe và nhắc lại đề bài

- 1 HS đọc bài và phần chú giải, cả lớplắng nghe, đọc thầm theo SGK

- Nối tiếp nhau đọc bài, cả lớp thầm

Cả lớp theo dõi

- Thực hiện đọc thầm và trả lời câu hỏi.-…bọn nhện chăng tơ từ bên nọ sang

thế nào?

GV: Giảng từ “sừngsững”, “ lủngcủng”

? Qua hình ảnh trên cho ta thấy điều gì?

- Giáo viên chốt ý, ghi bảng

? Qua hình ảnh trên cho ta thấy điều gì?

- Giáo viên chốt ý ,ghi bảng

- HS thảo luận theo nhóm 2 và trả lời câu

hỏi

-Yêu cầu các nhóm trình bày Giáo viên

chốt như SGV

- Cho HS thảo luận nhóm tìm đại ý của bài

- Yêu cầu học sinh trình bày

- Giáo viên chốt ý ghi bảng

d Luyện đọc diễn cảm.

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.

- GV đọc mẫu đoạn văn trên

- GV chia lớp thành 4 nhóm, cho HS đọc

bên kia đường, sừng sững giữa lối đitrong khe đá lủng củng những nhện là nhện rất hung dữ

Ý1: Cảnh trận địa mai phục của bọn nhện thật đáng sợ.

- HS đọc thầm đoạn 2

… Dế Mèn chủ động hỏi : Ai đứngchóp bu bọn này? Ra đây ta nóichuyện Thấy vị chúa trùm nhà nhện,

Dế Mèn quay phắt lưng, phóng càngđạp phanh phác?

… lời lẽ thách thức “Ai đứng chóp bubọn này? Ra đây ta nói chuyện.”

- HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm, nêu

ý kiến

Đại ý: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp , ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

- HS đọc đoạn nối tiếp, lớp nhận xét

- HS theo dõi

- HS luyện đọc trong nhóm

phân vai trong nhóm.

- Thi đọc trước lớp

- GV nhận xét, bổ sung

- Nhận xét và tuyên dương

4 Củng cố:

- Gọi 1 HS đọc lại bài và nhắc lại NDC

? Qua bài học hôm nay, em học được gì ở

nhân vật Dế Mènh

- GV kết hợp giáo dục HS Nhận xét tiết

học

5 Dặn dò : -Về nhà luyện đọc bài văn,

chuẩn bị bài sau

- Đại diện các nhóm thi đọc trước lớp

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

- Vài em nhắc lại nội dung chính

- HS nêu

- HS lắng nghe

-Đúc rút kinh

nghiệm -

-

-

-TOÁN: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I Mục tiêu :

- HS biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

- Biết đọc, viết các số có 6 chữ số

- Các em có ý thức tự giác học tập

II Chuẩn bị :

* GV : Kẻ sẵn khung 2 trong sách trang 9 vào bảng phụ Các hình

biểu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

* HS : Kẻ sẵn khung 2 trong sách trang 9 vào nháp

III Các hoạt động dạy - học :

1 Ổn định

2 Kiểm tra: Gọi 3 HS thực hiện :

Viết các số sau :

Hai trăm sáu mươi lăm nghìn

Hai mươi tám vạn

Mười ba nghìn

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài, ghi đề.

b Tìm hiểu hàng và lớp Giới

- 3 học sinh thực hiện

- HS lắng nghe

Bài 1 b): Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV gọi HS lên bảng làm, cho lớp

làm vào vở nháp

- GV nhận xét, sửa

Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Gọi HS làm trên bảng, lớp làm vở

- GV chấm bài nhận xét, sửa chữa

Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Gọi HS lần lượt lên bảng, lớp làm

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- 1 HS làm trên bảng, lớp làm vở

- HS sửa bài nếu sai

- Đọc yêu cầu bài

4 Củng cố : Gọi 1 học sinh nhắc lại

cách đọc, viết các số có sáu chữ số

+ Giáo viên nhận xét tiết học

5 Dặn dò : Chuẩn bị bài tiếp theo.

- HS nhắc lại

- HS lắng nghe

- Đúc rút kinh nghiệm

-

-

-LUYỆN TOÁN : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I Mục tiêu : - Giúp HS : + Đọc, viết các số đến 100 000 Biết phân tích cấu tạo số + Rèn kỹ năng đọc viết được các số trong phạm vi 100 000 Biết phân tích cấu tạo số II Các hoạt động dạy - học : Bài 1: Viết số hoặc chữ thích hợp vào ô trống: Viết số Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị Đọc số 853 201 8 7 3 0 1 3 6 2 1 0 1 0 Bốn trăm nghìn ba trăm linh một Bài 2:Viết vào chỗ chấm ( theo mẫu) a) Trong số 325 714, chữ số 3 ở hàng trăm nghìn,lớp nghìn chữ số 7 ở hàng , lớp

chữ số 2 ở hàng , lớp

chữ số 3 ở hàng , lớp

chữ số 4 ở hàng , lớp

b) Trong số 753 842 , chữ số ở hàng triệu, lớp triệu chữ số ở hàng , lớp

- Giúp HS luyện viết và đọc được số có tới 6 chữ số.

- Rèn kĩ năng viết - đọc các số có tới 6 chữ số

- Làm bài cẩn thận, trình bày khoa học

II Chuẩn bị: - Kẻ các bảng như SGK.

III Các hoạt động dạy - học :

1 Ổn định

2 Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng làm bài

1 Đọc các số sau: 154 876; 873 592

2 Viết các số sau:

+ Tám mươi hai nghìn một trăm bảy mươi hai

+ một trăm năm mươi ba nghìn sáu trăm hai mươi

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài – ghi đề.

b HĐ1 : Củng cố cách viết – đọc số.

- Yêu cầu từng nhóm ôn lại cách viết – đọc số

- Yêu cầu các nhóm nhắc lại cách viết – đọc số

- Chia lớp thành 4 nhóm, làm bài trên phiếu bài tập.

- Yêu cầu các nhóm dán kết quả lên bảng

- GV chấm, chữa bài

Bài 2:

- Gọi 1 em nêu yêu cầu của đề

- Yêu cầu mỗi cá nhân đọc một số trước lớp và nêu

tên hàng của chữ số 5 trong mỗi số đó

- GV nghe và chốt kết quả đúng

Bài 3: Gọi 1 em đọc đề.

- Yêu cầu từng HS làm vào vở

- Gọi từng HS lần lượt lên bảng sửa

- Chấm bài theo đáp án sau : Các cần viết theo thứ

tự : 4300; 24316; 24301; 180715; 307421; 999999

4 Củng cố:

- Gọi 1 em nhắc lại cách đọc, viết số

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: - Xem lại bài và làm bài số 4

- Chuẩn bị bài sau

- Nhóm làm bài trên phiếu

- Từng nhóm dán kết quả

- Lớp theo dõi

1 em nêu yêu cầu của đề

- mỗi em đọc một số trước lớp

và nêu tên hàng của chữ số 5 trong mỗi số đó

- Theo dõi, sửa bài

- Nêu yêu cầu bài

- Từng HS làm bài

- Theo dõi bạn sửa

- 1 em nhắc lại

Đúc rút kinh nghiệm

-

- -

CHÍNH TA: (Nghe - viết) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC

I Mục đích yêu cầu:

- HS nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn Mười năm cõng bạn

đi học.

- L àm đúng BT2 v à BT3 a/b hoặc BT chính tả phương ngữ do GV

soạn

- Viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch?

II Chuẩn bị : - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn và bài tập.

III Các hoạt động dạy - học

1 Ổn định

2 Bài cũ :

- GV đọc cho 2 em viết bảng lớp, cả lớp viết

nháp những tiếng có âm đầu là l/n, ang/an trong

- Thực hiện 2 em viết bảng lớp,

cả lớp viết nháp

BT2 tiết trước.

- Nhận xét và sửa sai

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài- Ghi đề.

b Hướng dẫn nghe - viết.

* Tìm hiểu nội dung bài viết:

- Gọi 1 HS đọc đoạn viết chính tả 1 lượt

? Tìm những tên riêng cần viết hoa trong bài?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu HS tìm những tiếng, từ khó ?

- GV nêu một số từ mà lớp hay viết sai

- Gọi 2 em lên bảng viết, dưới lớp viết nháp

- Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai

- Gọi 1 HS đọc lại những từ viết đúng trên bảng

* Viết chính tả:

- GV hướng dẫn cách viết và trình bày

- Đọc từng câu cho học sinh viết

- Đọc cho HS soát bài

- Thu chấm một số bài, nhận xét

c Luyện tập.

Bài 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2, cả lớp đọc

thầm, suy nghĩ làm bài tập vào vở

- Gọi 1 HS lên bảng sửa bài

- Yêu cầu HS đọc kết quả bài làm, thực hiện chấm

đúng / sai

- Yêu cầu cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

Bài 3 :

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 3

- Cho HS thi giải câu đố nhanh và viết đúng – viết

vào bảng con ( bí mật lời giải)

- Cho HS giơ bảng con

- GV nhận xét, khen ngợi những em trả lời nhanh

- Thực hiện sửa lỗi nếu sai

- 1HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầmsuy nghĩ làm bài tập vào vở

- 1 HS sửa bài, lớp theo dõi

- Lần lượt đọc kết quả bài làm,nhận xét

- Thực hiện sửa bài, nếu sai

- 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm bài theo 2 dãy lớp

- 1 số em đọc lại câu đố và lờigiải

- Theo dõi

- Nhận xét tiết học.

5 Dặn dò:

- Về nhà sửa lỗi sai, chuẩn bị bài sau

- Lắng nghe và ghi nhận

Đúc rút kinh nghiệm

-

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU, ĐOÀN KẾT I Mục đích yêu cầu: - HS biết thêm 1 số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ điểm thương người như thể thương thân (BT1, BT4); Nắm được cách dùng một số từ có tiếng “nhân” theo 2 nghĩa khác nhau: người, lòng thương người (BT2, BT3) - HS Khá, giỏi nêu được ý nghĩa của các câu tục ngữ ở BT4 - GD HS ý thúc học tập II Chuẩn bị: - Giấy khổ to kẻ sẵn BT1, BT2, bút dạ

- Từ điển TV (nếu có) hoặc phô tô vài trang cho nhóm HS

III.Các hoạt động dạy và học

1 Ổn định

2 Bài cũ : “Luyện tập về cấu tạo của tiếng”

Kiểm tra 2 HS lên bảng, các HS khác viết vào vở

nháp các tiếng mà phần vần có : 1 âm; có 2 âm

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài – Ghi đề.

b Hướng dẫn HS làm các bài tập.

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS thảo luận làm BT theo nhóm bàn

- Phát giấy + bút dạ cho từng nhóm

- Yêu cầu 2 nhóm dán phiếu lên bảng Các nhóm

khác nhận xét, bổ sung

- Tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ đúng.(SGV)

- 2 HS lên bảng làm

- HS lắng nghe

- 1HS đọc yêu cầu trong SGK

- Hoạt động nhóm bàn

- HS viết từ do các bạn nhớ ra

- Dán phiếu, nhận xét, bổ sung

- Giúp HS giải nghĩa một số từ ngữ.

Bài 2: (tương tự bài1)

- Gọi HS đọc yêu cầu BT2

- Yêu cầu HS tự làm bài trong nhóm 6 em

- Gọi nhóm xong trước dán bài lên bảng Các nhóm

khác nhận xét, bổ sung

- Chốt lại lời giải đúng

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT3: Đặt câu với 1 từ trong

bài tập 2 nói trên

- Yêu cầu HS thực hiện cá nhân vào vở.2 HS làm

trên bảng

- Gọi HS nhận xét bài của bạn

VD : Nhân dân Việt Nam rất anh hùng

Bác Hồ có lòng nhân ái bao la

Bài 4(HSKG )

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu từng nhóm 3 em trao đổi nhanh về các

câu tục ngữ với nội dung khuyên bảo hay chê bai

trong từng câu

- Yêu cầu HS lần lượt phát biểu ý kiến về từng

thành ngữ, tục ngữ

? Câu thành ngữ ( tục ngữ) em vừa giải thích có thể

dùng trong tình huống nào ?

- Mời một số HS khá, giỏi nêu tình huống sử dụng

Từng nhóm trao đổi nhanh về

ý nghĩa của các câu thành ngữ,tục ngữ trên

Nêu tình huống sử dụng

Theo dõi, lắng nghe

- Đọc thuộc câu thành ngữ, tụcngữ

Đúc rút kinh

nghiệm -

-

- -

LUYỆN T.V: LUYỆN VIẾT

Nghệ nhân Bát Tràng I.Mục tiêu

-Nghe viết chính xác, đẹp bài thơ Nghệ nhân Bát Tràng

-Viết đúng, đẹp tên riêng : Bát Tràng,…

-Làm đúng BT chính tả phân biệt l/n và tìm đúng tên vật chứa tiếng bắt đầu bằng l/n

-Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch,viết chữ đẹp

II.Đồ dùng dạy học

GV: bảng phụ chép BT chính tả

HS: vở, bảng con

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn nghe-viết chính tả

-Gọi 1 HS đọc đoạn văn

+Đoạn trích cho em biết điều gì?

-Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn

khi viết?

-Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa

tìm được

-GV đọc cho HS viết

-GV đọc toàn bài HS soát lỗi

-Thu chấm 10 bài

-Nhận xét bài viết của HS

3 Hướng dẫn HS làm BT chính tả

Bài tập GV viết yêu cầu BT lên

bảng phụ

-Gọi HS nhận xét, chữa bài

-GV nhận xét,chốt lời giải đúng

4 Tổng kết dặn dò

-Nhận xét tiết học

1 HS đọc HSTL

HS nối nhau nêu miệng

HS đọc và viết bảng tay

HS viết vào vở

HS đổi vở soát lỗi

1 HS đọc

HS lên bảng làm theo 2 dãy

Điền l hay n vào chỗ trống:

-… ửa lựu …ập …oè

- ánh …ắng lấp …oá

- Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên Ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn

nhau

- Giáo dục HS biết con người phải thương yêu nhau Ai sống nhân

hậu, thương yêu mọi người sẽ có cuộc sống hạnh phúc

II Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ SGK.

III Các hoạt động dạy - học :

a Giới thiệu bài:

b Tìm hiểu câu chuyện

- Đọc diễn cảm bài thơ

- Yêu cầu HS đọc lại

- Cho thảo luận theo cặp

- Bà thấy một nàng tiên từ trong chum nướcbước ra

- Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc, rồi ôm lấy nàng tiên

? Câu chuyện kết thúc thế nào?

c H/ dẫn HS kể chuyện.

? Thế nào là kể lại câu chuyện bằng

lời của em?

GV chốt: Kể lại câu chuyện bằng lời

của em tức là em đóng vai người kể,

kể

lại câu chuyện cho người khác nghe

(Kể bằng lời của em là dựa vào nội

dung truyện thơ, không đọc lại từng

câu thơ.)

- H/dẫn HS kể chuyện theo nhóm 2

- Thi kể truyện trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

- Gọi 1 học sinh kể cả câu chuyện

- Câu chuyện nói lên điều gì?

- GV và cả lớp nhận xét và bình chọn

bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu

chuyện nhất để tuyên dương trước lớp

4 Củng cố:

- GV liên hệ giáo dục HS: Biết quan

tâm giúp đỡ và phải biết thương yêu

nhau trong cuộc sống sẽ có hạnh phúc

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: - Về kể lại cho người

thân và bạn bè nghe Chuẩn bị bài sau

- Bà lão và nàng tịên sống hạnh phúc bên nhau Họ thương yêu nhau như hai mẹ con

- Tức là em đóng vai người kể, kể lại câu chuyện cho người khác nghe Kể bằng lời của em là dựa vào nội dung truyện thơ, không đọc lại từng câu thơ

- Nhắc lại

- HS kể truyện trong nhóm, trao đổi cùng bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện một số nhóm kể, lớp nhận xét

- Một HS kể

- Câu chuyện giúp ta hiểu rằng: Con người phải thương yêu nhau.Ai sống nhân hậu, thương yêu mọi người sẽ có cuộc sống hạnh phúc

Lắng nghe

Đúc rút kinh nghiệm

-

-

-ĐẠO ĐỨC: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 2)

I Mục tiêu :

- Giúp học sinh nêu được một số biểu hiện của trung thực tronghọc tập

- Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được

mọi người yêu mến

- Hiểu được trung thực trong học tập là không dối trá, gian lận bài

làm, bài thi, bài kiểm tra là trách nhiệm của người HS

- HS có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

- Học sinh (giỏi) biết quý trọng những bạn trung thực và không bao

che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập

II Chuẩn bị : - GV : Tranh vẽ, bảng phụ.

- HS : sưu tầm các chuyện, tấm gương về sự trung thực trong

học tập

III Hoạt động dạy và học

a Giới thiệu bài – Ghi đề

H Đ 1: Kể tên những việc làm đúng sai

- Cho HS làm việc theo nhóm 4 Yêu cầu các

HS nêu tên ba hành động trung thực, ba hành

động không trung thực

- Yêu cầu các nhóm dán kết quả thảo luận lên

bảng, đại diện các nhóm trình bày, nhóm bạn

nhận xét bổ sung

* GV kết luận : Trong học tập chúng ta cần

phải trung thực, thật thà để tiến bộ và mọi

người yêu quí.

H Đ 2: Xử lí tình huống.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 tìm cách xử lí

cho mọi tình huống và giải thích vì sao lại

giải quyết theo cách đó ở bài tập 3 (SGK).

- Đại diện các nhóm trả lời 3 tình huống và

giải thích vì sao lại xử lí như thế

- Học sinh lắng nghe, nhắc lại

- Thảo luận nhóm 2 em

- Trình bày ý kiến thảo luận, mời bạnnhận xét

- GV tĩm tắt các cách giải quyết :

- GV nhận xét khen ngợi các nhĩm

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

HĐ3: Làm việc cá nhân bài tập 4 (SGK).

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 4 trong SGK

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập 4

GV kết luận : Việc học tập sẽ thực sự giúp em

tiến bộ nếu em trung thực

4 Củng cố :

- Làm bài tập 6: GV nêu câu hỏi, HS trả lời

- Học sinh nhắc lại ghi nhớ

? Thế nào là trung thực trong học tập? Vì sao

phải trung thực trong học tập

- Giáo viên nhận xét tiết học.

5 Dặn dị : - Chuẩn bị tiết sau.

- HS theo dõi

- HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Nêu yêu cầu bài

- Làm việc cá nhân, trình bày trướclớp - lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

I / MỤC TIÊU :

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật: đi đều, quay sau Trò chơi “Thi xếp hàng

nhanh”.

- Nhận biết đúng hướng quay, động tác tương đối đúng kĩ thuật, đúng

khẩu lệnh Chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn.

- Trật tự, kỷ luật, tích cực tập luyện

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giáo viên : Chuẩn bị 1 còi

- Học sinh : Trang phục gọn gàng

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Xoay các khớp cơ bản (2 phút)

2 Kiểm tra bài cũ : GV gọi 2 HS lên thực hiện động tác đã học GV và

HS đánh giá (2 phút)

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài : QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG - TRÒ CHƠI

b Các hoạt động :

* Hoạt động 1 : Củng cố và nâng cao kĩ thuật: đi đều, quay sau

* Mục tiêu : Nhận biết đúng hướng quay, động tác tương đối đúng kĩ

thuật, đúng khẩu lệnh

* Cách tiến hành :

+ Lần 1 và 2: GV điều khiển, có nhận xét sửa chữa sai sót cho HS

+ Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển GV quan sát, nhận xét,

sửa chữa sai sót

+ Tập hợp lớp, sau đó cho các tổ trình diễn nội dung đội hình đội ngũ

1 lần GV quan sát nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai sót, biểu dương

tổ thắng cuộc

+ Cho cả lớp tập để củng cố do GV điều khiển

- Nhận xét : GV nhận xét.

* Hoạt động 2 : Trò chơi “Thi xếp hàng nhanh”

* Mục tiêu : Chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn

* Cách tiến hành :

- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi rồi cho một tổ HS chơi thử,

sau đó cho cả lớp chơi thử 1 lần Cho cả lớp chơi chính thức.

- Nhận xét : GV nhận xét.









4 hàng dọc.

Dàn hàng cách nhau 2m

4 Củng cố : (4 phút)

- Thả lỏng - Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại bài

- -

Thứ tư, ngày 25 tháng 8 năm 2010

TẬP ĐỌC: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

I : Mục đích yêu cầu :

+ Bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm

- Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi kho tàng truyện cổ nước ta vừa

nhân hậu, thơng minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ơng

(Trả lời được các câu hỏi trong SGK; Học thuộc 10 dòng đầu hoặc 12 dòng

cuối của bài thơ.)

II: Đồ dùng dạy _ Học

- Tranh minh họa bài tập đọc trang 9 SGK

- Bảng phụ viết sẵn 10 dòng thơ

- Các tranh hoặc truyện : Tấm Cám, Thạch Sanh, Cây tre trăm đốt…

III: Các họat động dạy - Học

- Gọi HS đọc toàn bài và phần chú giải

- GV phân đoạn, cho HS đọc đoạn nối

tiếp, GV theo dõi, sửa sai

- Ghi từ khó, hướng dẫn HS luyện phát

+ Đọan 1 : “Từ đầu …….đa mang “

? Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ?

? Em hiểu câu thơ “ vàng cơn nắng trắng

cơn mưa “ là thế nào ?