Tuần 2 Lớp 4 (Tín)

Bài tập Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - GV hoàn thiện câu trả lời của các nhóm4. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Bài tập 3 - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ - GV kết l

Trang 1

THỨ HAI

TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YÊU (tt)

I MỤC TIÊU

1 Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnhtượng, tình huống biến chuyển của truyện, phù hợp với lời nói và suy nghĩ của nhân vật DếMèn

2 Hiểu được nội dung của bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức,bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

- Tranh minh hoạ trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

Hoạt động 1: Kiểm tra

- Nhận xét, cho điểm

Hoạt động 2: Giới thiệu bài.

Hoạt động 3: Luyện đọc

- HS nối tiếp nhau đọc

-HS khác đọc lại Kết hợp chữa lỗi phát âm

- HS khác đọc lại Kết hợp giải nghĩa từ mới

- Luyện đọc theo cặp

- 1 em đọc lại toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

Hoạt động 4: Tìm hiểu bài

- Bọn nhên sau đó đã hành động thế nào?

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi câu hỏi 4

Hoạt động 5: Luyện đọc diễn cảm

- 3 em nối tiếp nhau đọc bài

- GV hướng dẫn tìm giọng đọc đoạn cần luyện

đọc diễn cảm

- 1 em đọc thuộc lòng bài Mẹ ốm, trả lời cáccâu hỏi của bài

- 1 em đọc phần 1 truyện Dế Mèn bênh vựckẻ yếu, nêu ý nghĩa

- Cả lớp theo dõi

- Từng cặp luyện đọc

- HS theo dõi

- Chăng tơ kín ngang đường, bố trí nhện gộccanh gác, tất cả nhà nhện núp kín trong hangđá với dáng vẻ hung dữ

- Chúng sợ hãi cùng dạ ran,…chăng lối

- HS thảo luận, sau đó đại diện các nhóm trìnhbày kết quả

Trang 2

- GV đọc mẫu.

- Thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, uốn nắn

Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò

- Qua bài học các em thấy Dế Mèn là người

thế nào?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiếp bài: Truyện cổ nước mình

- HS theo dõi

- HS thi đọc trước lớp

TOÁN CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU

Giúp HS:

- Ôn lại quan hệ giữa các đơn vị các hàng liền kề

- Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

Hoạt động 1: Số có 6 chữ số

a)Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn,

1 trăm nghìn viết là 100 000

c)Viết và đọc số có 6 chữ số

- Yêu cầu HS xác định lại hàng của chữ số

- GV lập thêm vài số có 6 chữ số

- Chuẩn bị tiếp bài: Luyện tập

- 10 đn7 vị = 1 chục; 10 chục = 1 trăm

- 10 trăm = 1 nghìn; 1 nghìn = 1 chục nghìn

- HS quan sát bảng có các hàng từ đơn vị đếntrăm nghìn

- HS xác định, viết rồi đọc số đó

HS viết và đọc số

HS viết số

- HS quan sát mẫu, phân tích sau đó viết số vàđọc số

- HS nêu kết quả cần viết

- HS tự làm, sau đó chữa bài

- HS lần lượt đọc số

- HS viết các số tương ứng vào vở

Trang 3

LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tt)

I MỤC TIÊU

Hs biết:

- Trình tự các bước sử dụng bản đồ

- Xác định được 4 hướng chính trên bản đồ theo qui ước

- Tìm một số đối tượng địa lí dựa vào chú giải của các bản đồ

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ hành chính Việt Nam

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

3 Cách sử dụng bản đồ

Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- Trên bản đồ cho ta biết điều gì?

- Yêu cầu HS chỉ đường biên giới của Việt

Nam và giải thích vì sao…?

- Muốn sử dụng bản đồ ta cần phải làm gì?

4 Bài tập

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- GV hoàn thiện câu trả lời của các nhóm

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

- GV treo bản đồ hành chính Việt Nam

- HS đọc phần tóm tắt cuối bài

- Chuẩn bị tiếp bài: Dãy Hoàng Liên Sơn

- Cho biết tên khu vực và những thông tin chủyếu,…

- 1 em đọc bảng chú giải hình 3 bài 2

- HS chỉ và giải thích

- HS phát biểu như SGK

- Các nhóm làm lần lượt các bài tập a, b

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Nhóm khác nhận xét

- HS đọc tên bản đồ và chỉ các hướng Đ, T, N,B

- 1 em chỉ vị trí tỉnh mình trên bản đồ

- 1 em nêu những tỉnh giáp tỉnh mình trên bảnđồ

ĐẠO ĐỨC

Trang 4

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (T2)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Giúp HS biết

- Chúng ta cần phải trung thực trong học tập

- Trung thực trong học tập giúp ta học tập đạt kết quả tốt hơn, được mọi người tin tưởng,yêu quý Khơng trung thực trong học tập khiến cho kết quả học tập giả dối, khơng thực chất, gâymất niềm tin

- Trung thực trong học tập là thành thật, khơng dối trá, gian lận bài làm, kiểm tra

2.Thái độ:

- Dũng cảm nhận lỗi khi mất lỗi trong học tập và thành thật trong học tập

- Đồng tình với hành vi trung thực-phản đối hành vi khơng trung thực

3.Hành vi:

- Nhận biết được các hành vi trung thực, đâu là hành vi giả dối trong học tập

- Biết thực hiện hành vi trung thực-phê phán hành vi giả dối

- Tranh trong SGK

- Các mẫu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

Bài tập 3

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ

- GV kết luận cách ứng xử đúng trong mỗi

tình huống

Hoạt động 2: Trình bày tư liệu sưu tầm

- Yêu cầu nói suy nghĩ của mình về những

mẫu chuyện, tấm gương đó

- GV kết luận

Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm

- GV nhận xét chung

Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nối

- HS thực hiện các nội dung phần thực hành

- Chuẩn bị tiếp bài: Vượt khó trong học tập

- Các nhóm thảo luận

- Các nhóm nhận xét

- HS trình bày, giới thiệu

- HS nêu ý kiến của mình

- 1,2 nhóm trình bày

- Các nhóm còn lại nhận xét

- HS thảo luận về tình huống vừa xem

THỨ BA

CHÍNH TẢ

Trang 5

I MỤC TIÊU

1 Nghe-viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn 10 năm cõng bạn đi học

2 Luyện tập phân biệt và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn s/x.

Chuẩn bị sẵn bài tập 2

Hoạt động 2: Giới thiệu bài

- Gv nêu MĐ, YC tiết học

Hoạt động 3: Hướng dẫn nghe-viết

- GV đọc toàn bài chính tả

- Từ khó

- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận

- GV đọc lại toàn bài

- Chấm, chữa bài

- Nhận xét chung

Hoạt động 4: Luyện tập

Bài tập 2

- GV dán phiếu lên bảng

- GV nhận xét từng bài chính tả, phát âm, khả

năng hiểu truyện rồi kết luận người thắng

cuộc

Bài tập 3: Giải câu đố

- GV chốt lại

- Chuẩn bị tiếp bài sau

- HS viết 1 số từ do GV chọn

- Đổi vở soát lỗi

- 1 em đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào vở

- Thi nhau làm bài đúng, nhanh

- 1 em đọc câu đố

- Cả lớp thi giải câu đố

LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU-ĐOÀN KẾT

I MỤC TIÊU

1 Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm Thương người như thể thươngthân Nắm được cách dùng các từ ngữ đó

2 Học nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Nắm được cách dùng các từ đó

- Chuẩn bị sẵn bài tập 1a, BT 2

- Từ điển tiếng Việt

Trang 6

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra

- HS viết vào vở những tiếng chỉ người thân

phần vần có: 1 âm

2 âm

- GV nêu MĐ, YC tiết học

Hoạt động 3: HD làm bài tập

- Yêu cầu HS học thuộc 3 câu tục ngữ

- Chuẩn bị tiếp bài: Dấu hai chấm

- bố, mẹ, dì, cô, chú,…

- thím, bác, cậu,…

- Thảo luận cặp đôi

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả Cácnhóm còn lại nhận xét

- Thảo luận cặp đôi

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả Cácnhóm còn lại nhận xét

- HS tự đặt câu

- HS trình bày kết quả lần lượt hết em nàyđến em khác

- HS viết vào vở

- Trao đổi nhóm 3

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- HS chữa bài

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

Giúp HS viết và đọc các số có tới sáu chữ số ( kể cả số có chữ số 0 )

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động 1: Ôn lại hàng

- Cho HS ôn lại các hàng đã học; quan hệ

giữa hai hàng liền kề

- GV viết số: 825713 - HS xác định các hàng và các chữ số đó

Trang 7

- GV nhận xét, đánh giá.

b)Xác định hàng của chữ số 5

- Chuẩn bị tiếp bài: Hàng và lớp

thuộc hàng nào

- HS đọc

- HS tự làm vào vở Sau đó lần lượt lên chữabài

- HS đọc theo nhóm

Nhóm khác nhận xét

- HS xác định

- HS tự làm bài sau đó chữa bài lần lượt từng

em cho đến hết Các em còn lại nhận xét

- Là các số liên tiếp tròn chục nghìn

- 5 em lên giải

THỨ TƯ

TẬP ĐỌC TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

- Câu, đoạn thơ cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, kếthợp trả lời các câu hỏi của bài

Trang 8

Hoạt động 3: Luyện đọc

- 5 em nối tiếp nhau đọc

- 5 em khác đọc lại Kết hợp chữa lỗi phát

âm

- 5 em khác đọc lại Kết hợp giải nghĩa từ

mới

- 1 em đọc lại toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

Hoạt động 4: Tìm hiểu bài

Toàn bài

-Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước mình?

-Bài thơ gợi cho em những truyện cổ nào?

- GV kể tóm tắt nội dung hai truyện kể trên

-Em hãy nêu ý nghĩa của truyện Tấm Cám

-Ý nghĩ truyện Đẽo cày giữa đường

-Tìm thêm một số truyện khác

Hai dòng thơ cuối.

-Em hiểu hai dòng thơ cuối thế nào?

Hoạt động 5: Luyện đọc diễn cảm

-5 em đọc lại toàn bài

-GV HD tìm giọng đọc diễn cảm đoạn thơ cần

luyện đọc

-GV đọc mẫu

-GV nhận xét, uốn nắn

- Qua bài thơ em thấy truyện cổ nói lên điều

gì?

- Học thuộc lòng bài thơ Chuẩn bị tiếp bài:

Thư thăm bạn

- Cả lớp theo dõi

- Từng cặp luyện đọc

- HS theo dõi

Đọc thầm -Vì truyện cổ rất nhân hậu, công bằng, thôngminh, độ lượng, đa tình, đa mang, chăm làm,tự tin,…

-Tấm Cám; Đẽo cày giữa đường

-Thể hiện sự công bằng, khẳng định người nết

na, chăm chỉ sẽ được phù hộ…

-Khuyên người ta phải có chủ kiến của mình,…-Sự tích hồ Ba Bể; Sọ Dừa; Trầu Cau; ThạchSanh;…

-HS đọc -Truyện cổ chính là những lời răn dạy concháu cần sống nhân hậu, độ lượng, công bằng,chăm chỉ,…

-HS theo dõi

-HS nghe

-Luyện đọc theo cặp

-Thi đọc diễn cảm

-Nhẩn thuộc lòng bài thơ

-Thi đọc thuộc lòng bài thơ

TẬP LÀM VĂN

Trang 9

KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT

I MỤC TIÊU

1 Giúp HS biết: Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật

2 Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật trong một bài văn cụthể

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Thế nào là kể chuyện?

- Nhận vật trong truyện là những nhân vật

nào?

Hoạt động 3: Nhận xét

- HD HS xác định yêu cầu

- GV nhận xét, chốt lại

- Dặn học thuộc Ghi nhớ

- Chuẩn bị tiếp bài: Tả ngoại hình nhân vật

trong bài văn kể chuyện

- HS đọc truyện Bài văn bị điểm không

- HS thảo luận nhóm đôi theo yêu cầu trongSGK

- HS trao đổi sau đó thống nhất kết quả Thứtự: Giờ làm bài, giờ trả bài, lúc ra về

- Vài em đọc

- 1 em đọc nội dung

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- HS chữa bài

TOÁN HÀNG VÀ LỚP

I MỤC TIÊU

Giúp HS nhận biết được:

Trang 10

- Lớp đơn vị gồm 3 hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; lớp nghìn gồm 3 hàng:hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn.

- Vị trí của từng chữ số theo hàng và lớp

- Giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó ở từng hàng, từng lớp

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Bảng phụ kẻ sẵn phần đầu

Hoạt động 1: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp

nghìn

- Yêu cầu HS nêu tên các hàng đã học và sắp

xếp theo thứ tự từ bé đến lớn

- GV giới thiệu: hàng đơn vị, hàng chục, hàng

trăm hợp thành lớp đơn vị; hàng nghìn, hàng

chục nghìn, hàng trăm nghìn hợp thành lớp

nghìn

- Yêu cầu HS nêu tên lớp đơn vị

- GV viết 321 vào ô số

- HS quan sát và phân tích mẫu

- HS tự làm vào vở Lần lượt từng em nêu kếtquả bài làm

- HS nêu tên từng hàng của các chữ số trongsố trên

- Hàng trăm, lớp đơn vị

- Chữ số 7 thuộc hàng trăm nên giá trị là 700,thuộc lớp đơn vị

- Các bài còn lại làm tương tự

- HS dựa vào mẫu tự làm

- 3 em lên bảng làm cả lớp nhận xét

- HS tự làm, lần lượt 3 em lên bảng làm cảlớp nhận xét

- HS quan sát mẫu Sau đó tự làm và chữa bài

Trang 11

Bài tập 5

- Nhấn mạnh lại kiến thức bài học

- Dặn xem lại bài Chuẩn bị tiếp bài: So sánh

số có nhiều chữ số

KHOA HỌC TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI

I MỤC TIÊU

Sau bài học, HS có khả năng:

- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thựchiện quá trình đó

- Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bêntrong cơ thể

- Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn,bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trường

- Hình trang 8, 9 SGK

- Phiếu học tập

- Thế nào là quá trình trao đổi chất?

- Con người, động vật, thực vật sống được là

nhờ những gì?

- Vẽ lại sơ đồ quá trình trao đổi chất

Con người, thực vật, động vật sống được

là do có quá trình trao đổi chất với môi

trường Vậy những cơ quan nào thực hiện quá

trình đó và chúng có vai trò như thế nào? Bài

học hôm nay sẽ giúp các em trả lời hai câu

hỏi này

Hoạt động 3: Chức năng của các cơ quan

tham gia quá trình trao đổi chất

- Yêu cầu HS quan sát hình trang 8 SGK:

+ Hình 1 minh hoạ cơ quan nào trong quá

trình trao đổi chất?

+ Hình 2 có chức năng gì trong quá trình trao

Trang 12

- GV nhận xét từng câu trả lời của HS.

- GV kết luận chung

Hoạt động 4: Sơ đồ quá trình trao đổi chất

Hoạt động nhóm

Yêu cầu các nhóm thảo luận hoàn thành

phiếu học tập sau:

+ Hình 4 vẽ cơ quan bài tiết Nó có chức năngthải nước tiểu từ cơ thể ra ngoài môi trường

Điền nội dung thích hợp vào chỗ … trong bảng sau:

Lấy vào Cơ quan thực hiện quá trình trao đổi chất Thải raThức ăn………… ……… ………

Bài tiết nước tiểu ………

- Quá trình trao đổi khí do cơ quan nào thực

hiện và nó lấy vào và thải ra những gì?

- Quá trình trao đổi thức ăn do cơ quan nào

thực hiện và nó diễn ra như thế nào?

- Quá trình bài tiết do cơ quan nào thực hiện

và nó diễn ra như thế nào?

- GV kết luận

- Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong các cơ quan

tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng

hoạt động?

- HS đọc mục Bạn cần biết

- Chuẩn bị tiếp bài: Các chất dinh dưỡng có

trong thức ăn và vai trò của chất bột đường

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Quá trình trao đổi khí do cơ quan hô hấpthực hiện, nó lấy vào khí ô-xi và thải ra khícác-bô-níc

- Quá trình trao đổi thức ăn do cơ quan tiêuhoá thực hiện, cơ quan này lấy nước và thứcăn sau đó thải ra phân

- Quá trình bài tiết do cơ quan bài tiết nướctiểu và da thực hiện, nó lấy vào nước và thải

ra nước tiểu, mồ hôi

- Quá trình trao đổi chất không diễn ra và conngười sẽ không lấy được thức ăn, nước uống,không khí, khi đó con người sẽ chết

2 Biết dùng dấu hai chấm khi viết văn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Bảng phụ viết sẵn ghi nhớ

Trang 13

- Kiểm tra sự hiểu bài của HS ờ 2 tiết trước

Hoạt động 3: Nhận xét

- Yêu cầu HS cho biết dấu hai chấm có tác

dụng gì trong từng câu?

Bài tập 2

- HS cách làm

- Nhận xét, chữa bài

- HS đọc lại Ghi nhớ

- Chuẩn bị tiếp bài: Từ đơn và từ phức

- 3 em nối tiếp đọc

- Đọc lần lượt từng câu văn, câu thơ

- Báo hiệu phần sau là lời nói của Bác Hồ

- “ là lời nói của Dế Mèn

- “ là lời giải thích rõ những điều kì lạmà bà giá nhận lấy khi về nhà

- Vài em đọc

-Đọc thầm

a) Lời nói của nhân vật “Tôi”

b) Lời nói của cô giáo

c) Giải thích cho bộ phận đứng sau

- HS đọc yêu cầu

- HS viết đoạn văn vào vở

- 1 vài em đọc và giải thích tác dụng cảu dấuhai chấm

TẬP LÀM VĂN TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

- Tính cách của nhân vật thể hiện ở đâu? - HS trả lời

Tiêu đề	Tuần 2
Tác giả	Phan Văn Tín
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Kế Hoạch Bài Học
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	197,5 KB