ga lop 4 tuan 9 kns giam tai

Bài Sinh hoạt dưới cờ Thưa chuyện với mẹ Hai đường thẳng vuông góc GVBM Tiết kiệm thời giờ Bài bổ sung Bài bổ sung Mở rộng vốn từ : Ước mơ Hai đường thẳng song song GVBM GVBM Phòng tránh[r]

BÁO GIẢNG TUẦN 09 NĂM HỌC 2012 - 2013

Ôn toán

Ôn TĐ

17 41 17 09

Sinh hoạt dưới cờ Thưa chuyện với mẹ Hai đường thẳng vuông góc GVBM

Tiết kiệm thời giờ Bài bổ sung Bài bổ sung

Tranh Phiếu

Phiếu VTH VTH

Âm nhạc Khoa học

K Chuyện

Ôn toán

17 42 18 09 17 09

Mở rộng vốn từ : Ước mơ Hai đường thẳng song song GVBM

GVBM Phòng tránh tai nạn đuối nước

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Bài bổ sung

Phiếu Phiếu

VTH VTH

Kỹ thuật TLV L.sử

Ôn khoa

Ôn LT&C

18 43 09 17 09

Điều ước của Mi – Đát

Vẽ hai đường thẳng vuông góc GVBM

Luyện tập phát triển câu chuyện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn mưới hai sứ quân Bài bổ sung

Bài bổ sung

Tranh Phiếu

Hình VBT VTH

Ôn Toán

Ôn CT

09 44 18 17 18

Nghe –viết : Thợ rèn

Vẽ hai đường thẳng song song

Ôn tập : con người và sức khỏe GVBM

Động từ Bài bổ sung Bài bổ sung

VBT Phiếu Tranh

B nhóm VTH VTH

Mỹ thuật Địa lý

Ôn sử địa

Ôn TLV SHL

18 45 18 09 09

Luyện tập trao đổi ý kiến với người Thực hành vẽ HCN ,Thực hành vẽ hình vuông GVBM

GVBM Hoạt động sản xuất của người dân ở TNguyên Bài bổ sung

Bài bổ sung Công tác chủ nhiệm

Biểu đồ

Tranh VBT VTH

Bỏ BT2

GDKNS, kg

mô tả đđ

Tuần 09

Thứ hai , ngày 29 tháng 10 năm 2011

Tiết 2

Môn Tập Đọc PPCT Tiết 17 THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

I.Mục tiêu :

1 Kiến thức và kĩ năng :

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại

- Hiểu nội dung bài : Cương mơ ước trở thành một thợ rèn để kiếm sống Cươngthuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý

2 Thái độ : GDHS có thái độ biết quý trọng các nghề nghiệp.

*Giáo dục KNS : Lắng nghe tích cực, giao tiếp, thương lượng.

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài (3 lượt HS đọc).GV sữa lỗi phát

âm, ngắt giọng cho từng HS

- Gọi HS đọc thầm các đoạn trao đổi và

trả lời câu hỏi :

+ “Kiếm sống” có nghĩa là gì?

+ Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi

em trình bày ước mơ của mình?

+ Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế

nào?

+ Cương thuyết phục mẹ bằng cách

nào?

- Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp đọc thầm

và trả lời câu hỏi 4, SGK

- Gọi HS trả lời và bổ sung

- Ghi nội dung chính của bài

- Yêu cầu HS đọc trong nhóm

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Dặn về nhà học bài và chuẩn bị bài

Điều ước của vua Mi-đát

*Cương nắm lấy tay mẹ nghèn nghẹnnói:Nghề nào cũng đáng trọng,chỉnhửng ai trộm cắp hay ăn bám mớiđáng bị coi thường

- HS trả lời

- 2 HS nhắc lại

*Cương mơ ước trở thành một thợ

rèn để kiếm sống Cương thuyết phục

mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý.

- 3 HS đọc phân vai, tìm giọng đọc

Tiết 3

Môn Toán PPCT Tiết 41 HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC

I.Mục tiêu :

1 Kiến thức và kĩ năng :

- Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc

- Kiểm tra lại hai đường thẳng vuông góc bằng ê ke

HS làm BT1, BT2 và BT3a

II Đồ dùng dạy học : Ê ke, thước thẳng (cho GV và HS).

III.Các hoạt động trên lớp :

1.Ổn định :

Hát.

Kiểm tra đồ dùng

2 KTBC:

- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập của tiết 40, kiểm tra VBT về nhà của

một số HS khác

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài:

b Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc:

- GV vừa thực hiện thao tác, vừa nêu: kéo

dài DC thành đường thẳng DM, kéo dài

cạnh BC thành đường thẳng BN Khi đó ta

được hai đường thẳng DM và BN vuông

góc với nhau tại điểm C

- GV: Hãy cho biết góc BCD, góc DCN,

góc NCM, góc BCM là góc gì ?

- Các góc này có chung đỉnh nào ?

- Như vậy hai đường thẳng BN và DM

vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông

có chung đỉnh C

- GV yêu cầu HS quan sát để tìm hai

đường thẳng vuông góc có trong thực tế

cuộc sống

- Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng

vuông góc với nhau

- HS nghe

- Hình ABCD là hình chữ nhật

- Các góc A, B, C, D của hình chữnhật ABCD đều là góc vuông

- HS theo dõi thao tác của GV

- Là góc vuông

- Chung đỉnh C

- HS nêu: hai mép của quyển sách,quyển vở, hai cạnh của cửa sổ, cửa

ra vào, hai cạnh của bảng đen, …

- HS theo dõi thao tác của GV vàlàm theo

- 1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽvào giấy nháp

- HS nêu yêu cầu

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV yêu cầu HS cả lớp cùng kiểm tra

- GV yêu cầu HS nêu ý kiến

- Vì sao em nói hai đường thẳng HI và KI

vuông góc với nhau ?

Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD,

sau đó yêu cầu HS suy nghĩ và ghi tên các

cặp cạnh vuông góc với nhau có trong hình

- HS trả lời

- 1 HS đọc trước lớp

- HS viết tên các cặp cạnh, sau đó

1 đến 2 HS kể tên các cặp cạnhmình tìm được trước lớp

BUỔI CHIỀU :

Tiết 1

Môn Đạo Đức PPCT Tiết 9 TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( T1 )

I MỤC TIÊU :

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ

- Biết được lợi ích của việc tiết kiệm thời giờ.(HS khá - giỏi biết được vì sao cần phải tiết kiệm thời giờ)

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, hằng ngày một cách hợp lí

- GD HS biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- SGK Đạo đức 4

- Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ.

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ và trắng

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

- GV kể chuyện kết hợp với việc đóng vai

minh họa của một số HS

- GV cho HS thảo luận theo 3 câu hỏi

trong SGK/15

- GV kết luận:

* Thảo luận nhóm (Bài tập 1- SGK/15)

- GV chia 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho

mỗi nhóm thảo luận:

- GV chia 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho

mỗi nhóm thảo luận về một tình huống

- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong BT 3

Em hãy cùng các bạn trong nhóm trao đổi

- HS hát

- Một số HS thực hiện

- HS nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe và xem bạn đóngvai

- HS thảo luận

- Đại diện lớp trả lời

Mỗi phút điều đáng quý Chúng

ta phải tiết kiệm thời giờ.

- Các nhóm thảo luận để trả lờitán thành hay không tán thành theotừng nội dung tình huống

- Cả lớp trao đổi, thảo luận vàgiải thích

Nhóm 1 : Điều gì sẽ xảy ra nếu

HS đến phòng thi bị muộn

Nhóm 2 : Nếu hành khách đến

muộn giờ tàu, máy bay thì điều gì

sẽ xảy ra?

Nhóm 3 : Điều gì sẽ xảy ra nếu

người bệnh được đưa đến bệnhviện cấp cứu chậm?

a/ Thời giờ là quý nhất

b/ Thời giờ là thứ ai cũng có,

và bày tỏ thái độ về các ý kiến sau (Tán

thành, phân vân hoặc không tán thành) :

- Viết, vẽ, sưu tầm các mẩu chuyện,

truyện kể, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tiết

kiệm thời giờ (Bài tập 5- SGK/ 16)

chẳng mất tiền mua nên không cầntiết kiệm

c/ Tiết kiệm thời giờ là học suốtngày, không làm việc gì khác.d/ Tiết kiệm thời giờ là tranh thủlàm nhiều việc trong cùng 1 lúc

- HS bày tỏ thái độ đánh giá theocác phiếu màu theo quy ước như ởhoạt động 3 tiết 1- bài 3

I MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức& Kĩ năng:

- Nhận biết được góc nhọn , góc tù , góc bẹt ( bằng trực giác hoặc sử dụng ê ke

•

Góc vuông Góc nhọn Góc tù Góc bẹt Góc nhọn Góc tù Góc vuông Góc vuông 2 Nối (theo mẫu) : 3 Ghi tên góc vào chổ chấm (theo mẫu) : (VTH trang 56) a) Có các góc tù là : góc đỉnh O, cạnh OA, OB ; góc đỉnh O, cạnh OI, OK b) Có các góc vuông là :

c) Có các góc nhọn là :

Có các góc bẹt là :

Tiết 3 Môn Tập Đọc Tiết Bổ Sung I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức và kĩ năng : * Đọc thành tiếng: Rèn kĩ năng đọc cho HS yếu - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung -Thể hiện được lời của nhân vật trong truyện

2 Thái độ : GDHS về ý thức trách nhiệm đối với người thân.

*Giáo dục KNS : Xác định giá trị, đảm nhận trách nhiệm.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK,Sách thực hành

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hình tam giác

có góc tù

Hình tam giác

có góc vuông

Hình tam giác

có góc nhọn

+GV giới thiệu các bài cần luyện đọc :

1 Thưa chuyện với mẹ (sgk/trang 85)

2.Bài kiểm tra kì lạ (sách thực hành /trang 50)

3.Đôi giày ba-ta màu xanh (sgk/trang 87)

+Tổ chức cho HS luyện đọc lần lượt từng bài theo trình tự sau:

-Gọi 1 HS giỏi đọc cả bài :

- HD HS đọc cá nhân: Một câu, một đoạn

-Tổ chức cho HS thi đọc các bài tập đọc

đó (BT3), nêu được ví dụ minh hoạ về một loại ước mơ (BT4)

2 Thái độ : GD HS thêm yêu vẻ đẹp của Tiếng Việt.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Giấy khổ to và bút dạ.

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

- Gọi 2 HS lên bảng đặt câu Mỗi HS tìm

ví dụ về tác dụng của dấu ngoặc kép

- Nhận xét bài làm, cho điểm từng HS

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc

nghĩa với từ ước mơ.

- Gọi HS trả lời

- Mong ước có nghĩa là gì?

- Đặt câu với từ mong ước

- Mơ tưởng nghĩa là gì?

Yêu cầu HS có thể sử dụng từ điển để tìm

từ Nhóm nào làm xong trước dán phiếu

lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ

sung để hoàn thành một phiếu đầy đủ

nhất

- Kết luận về những từ đúng

Lưu ý: Nếu HS tìm các từ : ước hẹn, ước,

đoán, ước ngưyện, mơ màng

…GV có thể giải nghĩa từng từ để HS

phát hiện ra sự không đồng nghĩa hoặc

cho HS đặt câu với những từ đó.(Xem

SGV)

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đội để ghép

từ ngữ thích thích hợp

- Gọi HS trình bày, GV kết luận lời giải

đúng

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm ví

dụ minh hoạ cho những ước mơ đó

- Gọi HS phát biểu ý kiến Sau mỗi HS

- Dặn HS ghi nhớ các từ thuộc chủ điểm

- Các từ: mơ tưởng, mong ước

-“Mong ước” : nghĩa là mong muốnthiết tha điều tốt đẹp trong tương lai

- HS đặt câu

-“Mơ tưởng” nghĩa là mong mỏi vàtưởng tượng điều mình muốn sẽ đạtđược trong tương lai

- 1 HS đọc thành tiếng

- Nhận đồ dùng học tập và thực hiệntheo yêu cầu

- Viết vào vở bài tập

Bắt đầu bằngTiếng ước

Bắt đầu bằngtiếng mơ

Ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng

Mơ ước mơ

ước mơ và học thuộc các câu thành ngữ.

Tiết 2

Môn Toán PPCT Tiết 42 HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức và kĩ năng :

- Có biểu tượng về hai đường thẳng song song

- Nhận biết được hai đường thẳng song song

2 Thái độ : Giáo dục HS thêm yêu môn học.

HS làm các BT : 1, 2, 3a

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Thước thẳng và ê ke.

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1 Ổn định : Hát.

Kiểm tra đồ dùng

2 KTBC:

- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập của tiết 41

- GV nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài:

b Giới thiệu hai đường thẳng song

song

- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD

và yêu cầu HS nêu tên hình

- GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh

đối diện AB và DC về hai phía và nêu:

Kéo dài hai cạnh AB và DC của hình

chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng

song song với nhau

- GV yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh

đối còn lại của hình chữ nhật là AD và

BC và hỏi: Kéo dài hai cạnh AC và BD

của hình chữ nhật ABCD chúng ta có

được hai đường thẳng song song không?

- GV nêu: Hai đường thẳng song song

với nhau không bao giờ cắt nhau

- GV yêu cầu HS quan sát để tìm hai

- 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớptheo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- HS nghe giảng

- HS tìm và nêu: 2 mép đối diện củaquyển sách hình chữ nhật, 2 cạnh đối

đường thẳng song song có trong thực tế

sau đó chỉ cho HS thấy rõ hai cạnh AB

và DC là một cặp cạnh song song với

- GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp

- GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ

và nêu các cạnh song song với cạnh BE

và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song

song với nhau

làm bài tập và chuẩn bị bài sau

diện của bảng đen, của cửa sổ, …

- HS vẽ hai đường thẳng song song

- Quan sát hình

- Cạnh AD và BC song song vớinhau

- Cạnh MN song song với QP, cạnh

MQ song song với NP

- 1 HS đọc

- Các cạnh song song với BE làAG,CD

- Đọc đề bài và quan sát hình

- Cạnh MN song song với cạnh QP

- Cạnh DI song song với cạnh HG,cạnh DG song song với IH

Tiết 4

Môn Âm Nhạc PPCT Tiết 09 GVBM

BUỔI CHIỀU :

Tiết 1

Môn Khoa Học PPCT Tiết 17 PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức và kĩ năng :

- Nêu được một số việc nên và không nên làm dể phòng tránh tai nạn đuối nước : +Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối ; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắpđậy

+Chấp hành các quy định về an toàn khi tham gia giao thông đường thuỷ

+Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ

- Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước

2 Thái độ : GD HS luôn có ý thức phòng tránh tai nạn sông nước và vận động các

bạn cùng thực hiện

* Giáo dục KNS : Phân tích và phán đoán về những tình huống có nguy cơ dẫn đến

tai nạm đuối nước, cam kết thực hiện các nguyên tắc an toàn khi đi bơi hoặc tậpbơi

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Các hình minh hoạ trang 36, 37 / SGK

- Phiếu ghi sẵn các tình huống

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1 Ổn định : Hát.

Kiểm tra đồ dùng

2 Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi:

1) Em hãy cho biết khi bị bệnh cần cho

người bệnh ăn uống như thế nào ?

2) Khi người thân bị tiêu chảy em sẽ

chăm sóc như thế nào ?

- GV nhận xét và cho điểm HS

3 Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài.

- 2 HS trả lời

- HS lắng nghe

* Hoạt động 1: Những việc nên làm

và không nên làm để phòng tránh tai nạn

- Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi

theo các câu hỏi:

1) Hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở

hình vẽ 1, 2, 3 Theo em việc nào nên

làm và không nên làm ? Vì sao ?

* Hoạt động 2: Những điều cần biết

khi đi bơi hoặc tập bơi

KNS : cam kết thực hiện các nguyên tắc

an toàn khi đi bơi hoặc tập bơi

* Cách tiến hành:

- GV chia HS thành các nhóm và tổ

chức cho HS thảo luận nhóm

- HS các nhóm quan sát hình 4, 5 trang

37 / SGK, thảo luận và trả lời:

1) Hình minh hoạ cho em biết điều gì?

2) Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

- Phát phiếu ghi tình huống cho mỗi

nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận để trả

lời câu hỏi: Nếu mình ở trong tình

- HS tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung

- Cả lớp lắng nghe

- HS nhắc lại

- Nhận phiếu, tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- HS cả lớp

- Mỗi HS chuẩn bị 2 mô hình (rau,

quả, con giống) bằng nhựa hoặc vật thật

Tiết 2

Môn Kể Chuyện PPCT Tiết 9

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:- HS biết nội dung của câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc của

bạn bè, người thân

2 Kĩ năng: Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè,

người thân Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện hợp lí và trao đổi với bạn bè về ý nghĩa câu chuyện

- Kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ

- Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

3 Thái độ: HS tích cực, tự giác học tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định : Hát.

Kiểm tra đồ dùng

2.Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ học.

b Nội dung bài:

*HĐ1: HDHS tìm hiểu yêu cầu đề bài.

Đề bài: Kể chuyện về một ước mơ đẹp của em

hoặc của bạn bè; người thân

- 3,4 HS nêu tên ước mơ

b, Đặt tên cho câu chuyện:

- YCHS suy nghĩ đặt tên cho câu chuyện nói

về ước mơ của mình

* HĐ3: Thực hành kể chuyện:

- Tổ chức cho HS tập kể

- Ghi lên bảng tiêu chuẩn đánh giá:

+ Nội dung (có phù hợp không?)

1 Kiến thức và kĩ năng :

- Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc

- Kiểm tra lại hai đường thẳng vuông góc bằng ê ke

II Đồ dùng dạy học : Ê ke, thước thẳng (cho GV và HS).

III.Các hoạt động trên lớp :

Y/C HS hoàn thành các bài tập :

1 Dùng ê ke để kiểm tra rồi đánh dấu (x) vào ô trống dưới 2 đường thẳng vuông góc với nhau :

B C Q P H G

a) Cặp cạnh vuông góc với nhau trong hình tam giác vuông ABC là : AB và BCb) Các cặp cạnh vuông góc với nhau trong hình vuông MNPQ là :

c) Các cặp cạnh vuông góc với nhau trong hình chữ nhật DEGH

là :

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức và kĩ năng :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (lời xin, lời khẩn cầu của

Mi - đát, lời phán bảo oai vệ của thần Đi – ô - ni - dốt)

- Hiểu nội dung bài: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc chocon người

2 Thái độ : GDHS hiểu hạnh phúc không được xây dựng bằng lòng tham.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 90, SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1 Ổn định : Hát.

Kiểm tra đồ dùng

2 KTBC:

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đọan

bài Thưa chuyện với mẹ và trả lời câu

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc:

- Cho 1 HS đọc cả bài, cả lớp chia đoạn

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng

đọc của bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi

phát âm, ngắt giọng cho HS Lưu ý các

câu cầu khiến:

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Yêu cầu HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm và trao đổi trả

lời câu hỏi

- Thần Đi – ô – ni - dốt cho vua Mi - đát

cái gì?

- Vua Mi - đát xin thần điều gì?

- Theo em, vì sao vua Mi - đát lại ước

như vậy?

- Thoạt đầu diều ước được thực hiện tốt

đẹp như thế nào?

- Khủng khiếp nghĩa là thế nào?

- Tại sao vua Mi - đát lại xin thần Đi – ô

- ni - dôt lấy lại điều ước?

- Vua Mi - đát có được điều gì khi

nhúng mình vào dòng nước trên sông

Pác - tôn?

- Vua Mi - đát hiểu ra điều gì?

- Gọi HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi

- Lắng nghe

- HS đọc, lớp chia đoạn

- HS nối tiếp nhau đọc bài theo trìnhtự

-Xin thần tha tội cho tôi !

-Xin người lấy lại điều ước cho tôi được sống!

* “khủng khiếp” là rất hoảng sợ

*Vì mọi vật ông chạm đến đều thànhvàng mà con người không thể ăn vàngđược

*Ông đã mất đi phép màu,rửa đượclòng tham

*Hạnh phúc không thể xây được bằngước muốn tham lam

Đại ý:Những điều ước tham lam

- Yêu cầu HS đọc trong nhóm.

- Tổ chức cho HS đọc phân vai

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe và soạn bài ôn tập

không bao giờ mang lại hạnh phúc cho con người.

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức và kĩ năng :

-Vẽ được đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho

trước

-Vẽ được đường cao của một hình tam giác

2 Thái độ : GD HS thêm yêu môn học.

HS làm các BT : 1, 2

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS)

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1 Ổn định : Hát.

Kiểm tra đồ dùng

2 KTBC:

- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập tiết 42, đồng thời kiểm tra VBT

về nhà của một số HS khác

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài:

- 3 HS lên bảng làm bài, HS dướilớp theo dõi để nhận xét bài làmcủa bạn

- HS nghe

b.Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi qua một

điểm và vuông góc với một đường thẳng

cho trước :

- GV thực hiện các bước vẽ như SGK đã

giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ

cho HS cả lớp quan sát (vẽ theo từng trường

hợp)

- GV tổ chức cho HS thực hành vẽ

+ Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB bất kì

+ Lấy điểm E trên đường thẳng AB (hoặc

nằm ngoài đường thẳng AB)

+ Dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD đi qua

điểm E và vuông góc với AB

- GV nhận xét và giúp đỡ các em còn chưa

vẽ được hình

c.Hướng dẫn vẽ đường cao của tam giác:

- GV vẽ lên bảng tam giác của ABC như

- GV yêu cầu HS nhận xét bài vẽ của các

bạn, sau đó yêu cầu 3 HS vừa lên bảng lần

lượt nêu cách thực hiện vẽ đường thẳng AB

của mình

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Đường cao AH của hình tam giác ABC là

đường thẳng đi qua đỉnh nào của hình tam

giác ABC, vuông góc với cạnh nào của hình

tam giác ABC ?

- Theo dõi thao tác của GV

- Điểm E nằm ngoài đường thẳngAB

- 1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽvào VBT

- 1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽvào giấy nháp

- HS đọc đề bài

- 3 HS lên bảng vẽ hình, mỗi HS

vẽ theo một trường hợp, HS cảlớp vẽ vào vở

- HS nêu tương tự như phầnhướng dẫn cách vẽ ở trên

- HS nêu yêu cầu

-Vẽ đường cao AH của hình tamgiác ABC trong các trường hợpkhác nhau

- Qua đỉnh A của tam giác ABC

và vuông góc với cạnh BC tạiđiểm H

- 3 HS lên bảng vẽ hình

- HS cả lớp

bài sau.

Tiết 3

Môn Kỹ Thuật PPCT Tiết 09 GVBM

Tiết 4

Tập Làm Văn PPCT Tiết 17 LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (KHÔNG DẠY, ÔN LẠI BÀI CỦA TUẦN 8) LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (Tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức & Kĩ năng :

- Nắm được trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ởvương quốc tương lai ( bài TĐ tuần 7 )- BT1

- Bước đầu nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian

- Nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thựchành luyện tập với sự gợi ý cụ thể của GV ( BT2, BT3 )

* Kĩ năng sống : - Tư duy sáng tạo; phân tích, phán đoán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định :

Hát “Bạn ơi lắng nghe”

2.Bài cũ : - HSkể lại truyện ở lớp hôm

trước

- HS trả lời câu hỏi : Các câu mở đầu

đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể

hiện trình tự thời gian ?

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài

Luyện tập phát triển câu chuyện theo 2

cách: trình tự thời gian và trình tự không

gian

b Các hoạt động:

Hoạt động 1:Hướng dẫn kể theo thứ tự

thời gian

- Bài 1/84 : Kể theo trình tự thời gian:

việc xảy ra trước được kể trước, việc xảy

ra sau kể sau

+ Dán tờ phiếu ghi 1 mẫu chuyển thể

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể theo

thứ tự không gian

- Bài 2/84 :

+ Hướng dẫn hiểu yêu cầu của bài :

Tiểu kết: HS kể truyện theo thứ tự

- Quan sát tranh minh họa , suy nghĩ ,tập kể lại theo trình tự thời gian