GIAO AN LOP 4 TUAN 2

- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III); kể lại được một đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên (BT2). * H[r]

- Giọmg đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn

- Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công,bênh vực chị Nhà trò yếu đuối

- Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn ( trả lời được các CHtrong sgk)

* HS khá, giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích được lí do vì sao lựa chọn (CH4)

II Đồ dùng dạy – học:

- GV : Tranh minh họa, bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

- HS: tập vỡ,Sgk

III Các hoạt động dạy - học:

- Gọi HS đọc toàn bài

- Bài chia làm 3 đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp (2 lượt)

- Nhận xét sữa lỗi phát âm còn sai

- Gọi HS đọc chú giải Sgk

- Giải nghĩa thêm từ khó: Chóp bu, nặc nô

- Cho hs luyện đọc theo cặp

- Lần lượt 3 HS đọc nối tiếp bài

- HS đọc lại tiếng phát âm sai

+ Thấy nhện cái ……….đạp phanhphách

3.+ Bọn nhện giàu có…… đời + Bọn nhện……….yếu ớt + Thật xấu hổ……….đi không

4 Hiệp sĩ + Vài HS nêu ND bài : Ca ngợi Dế mèn

có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bấtcông, bênh vực chị Nhà trò yếu đuối

- Nhận xét bổ sung

4 Củng cố:

- Gọi hs nêu lại ND bài

5 Dặn dò:

- Khen ngợi những em đọc bài tốt

- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài

- Chú ý nghe

- Lớp theo dõi sgk

- Cả lớp đọc diễn cảm theo cặp đoạn 3

- Đại diện cặp thi đọc trước lớp

- Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

- Biết viết đọc các số có đến sáu chữ số

* BT cần làm: BT1, BT2, BT3 , BT4a,b/8sgk

II Đồ dùng dạy – học:

- GV: Bảng nhóm

- HS : Tập vở, sgk, bảng con

III Các hoạt động dạy - học:

đơn vị đến trăm nghìn như (sgk),

nhưng chưa ghi Kquả

- Chú ý theo dõi+ 6 chữ số

- Cả lớp qsát theo dõi

- Nhận xét-2HS lên bảng thực hiện, còn lại làm bảngcon

- Nhận xét

- Nhận xét sửa sai tuyên dương

- Nêu YCBT, HD phát phiếu tổ chức

làm theo cặp đôi, gọi HS trình bày

- Nhận xét sửa sai, tuyên dương

làm CN, gọi HS lên bảng làm bài

- Nhận xét sửa sai, tuyên dương

4 Củng cố:

- Gọi HS thi đua làm toán

5 Dặn dò:

-HS đọc YCBT, CN làm bảng con , đọc kếtquả

1/ b) 523453 ( năm trăm hai mươi ba nghìnbốn trăm năm mươi ba )

II Đồ dùng dạy – học:

- GV: bản đồ địa lí TNVN, phiếu học tập

- HS: Tập vở, sgk

III Các hoạt động dạy - học:

1.Ổn định lớp:

- Cho hs hát

2 2 KTBC:

Hát tập thể

- -Trờn bản đồ người ta qui định điều gỡ?

+Trờn bản đồ cho ta biết điều gỡ?

+ Dựa vào bảng chỳ giải H3, YCHS đọc kớ

hiệu của 1 số đối tượng địa lớ?

+ YCHS chỉ đường biờn giới… quốc gia?

- Gọi HS đọc lại ND bài

- Hệ thống lại bài qua CH

+ Hương Bắc, Nam, Đụng, Tõy+ Vài HS thực hiện

+ Vài HS lờn bảng chỉ bản đồ Nhận xột bổ sung

- 4 nhúm thảo luận làm vào phiếu, trỡnh bày Kquả

QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, DÀN HÀNG, ĐỒN HÀNG

Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh

I.Mục tiêu:

- Củng cố và nâng cao kỹ thuật : Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng

- Trò chơi ''Thi xếp hàng nhanh'' đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng

II Địa điểm, ph ơng tiện

- Địa điểm : Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.

- Phơng tiện : Chuẩn bị 1 còi.

III Nội dung và phơng pháp lên lớp

1 Phần mở đầu :

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn

chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện : 1 - 2 phút

* Giậm chân tại chỗ đếmtheo nhịp 1 - 2, 1 - 2

- Ôn theo tổ

+ Chia tổ tập luyện do tổ trởng điều khiển GV

quan sát, nhận xét, sửa chữa

+ Các tổ thi đua trình diễn nội dung đội hình

Luyện từ và cõu

MRVT: NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT

I Mục tiờu:

- Biết thờm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hỏn Việt thụng dụng)

về chủ điểm Thương người như thể thương thõn BT1,BT4); nắm được cỏch dựng một số từ cú tiếng:” nhõn” theo 2 nghĩa khỏc nhau: người, lũng thương người (BT2, BT3)

* HS khỏ, giỏi nờu được ý nghĩa của cỏc cõu tục ngữ ở BT4

II Đồ dựng dạy – học:

GV: Phiếu ghi BT1, 2,3,4

HS: Tập vở, sgk

III Cỏc hoạt động dạy - học:

1 Ổn định lớp:

- Cho hs hỏt

2 KTBC:

- Gọi HS viết những tiếng chỉ người

trong gia đỡnh mà phần vần cú 1 õm,2 õm

- 1HS đọc YCBT, lớp theo dừi

- Cả lớp làm theo cặp vào phiếu, đại diện trỡnh bày Kquả

a) Lũng nhõn ỏi, lũng vị tha,…

b) Hung ỏc, tàn ỏc, tàn bạo,……

c) Cứu giỳp, cứu trợ, ủng hộ,……

d) Ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt,……

Nhận xột bổ sung

- 1HS đọc YCBT, lớp theo dừi

- Cả lớp làm theo cặp vào phiếu, đại diện trỡnh bày Kquả

a) Nhõn dõn, cụng nhõn, nhõn loại,…

b) Nhõn hậu, nhõn ỏi, nhõn đức, nhõn từ,

………

Nhận xột bổ sung

+ Nhân dân Việt Nam rất anh hùng+ Bác Hồ có lòng nhân ái bao la Nhận xét bổ sung

- 1HS đọc YCBT, lớp theo dõi

- Cả lớp làm theo cặp vào phiếu, đại diện trình bày Kquả

a) Vì sống hiền lành…………may mắnb) Chê người có tính…….may mắnc) khuyên ta đoàn kết…… sức mạnh Nhận xét bổ sung

III Các hoạt động dạy - học:

- Nhận xét

HS đọc YCBT, lớp theo dõi

- Các ý còn lại của câu a, b làmtương tự

- Nhận xét

- HS đọc YCBT, lớp theo dõi

- 3HS lên bảng làm bài, còn lại làmvào bảng con, nêu Kquả

- Nhận xét

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu :

- Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời kể của mình

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau

II Đồ dùng dạy – học :

- GV : Tranh minh họa câu chuyện nàng tiên ốc

- HS: tập vở, sgk

III Các hoạt động dạy - học :

1.Ổn định lớp:

- Cho hs hát

2 KTBC:

- Gọi HS kể lại câu chuyện “ Sự tích

hồ Ba Bể”, nêu ý nghĩa câu chuyện

Nhận xét chung

3 Bài mới:

GT bài: Kể chuyện đã nghe, đã

đọc

*HĐ1: Tìm hiểu câu chuyện

- Đọc diễn cảm bài thơ

- Gọi HS đọc nối tiếp bài

- HD, YCHS thảo luận cặp vào vở CH

- 3HS đọc nối tiếp bài thơ

- Trao đổi làm theo cặp, đại diện trình bày+ Bà lão kiếm sống bằng nghề mò cua bắt ốc+ Bà thấy ốc đẹp, bà thương, không muốn bán,thả vào chum nước để nuôi

+ Bà lão làm gì khi bắt được ốc?

+ Từ khi có ốc, Bà lão thấy trong nhà

- Đính bảng phụ ghi sẵn 6 câu hỏi ở

phần trên vừa tìm hiểu câu chuyện

- YCHS kể theo cặp, nhóm

*HĐ3: Thực hành KC

- Gọi HS thi đua kể trước lớp, 1 đoạn,

toàn bộ câu chuyện và nêu ý nghĩa?

- Nhận xét tuyên dương

4 Củng cố:

- Gọi HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện?

+ Đi làm về Bà thấy nhà cửa đã được quét sạch

sẽ, đàn lợn được cho ăn no, cơm nước đã nấu sẵn, vườn rau được nhặt sạch cỏ

+ Bà thấy một nàng tiên từ trong chum nước bước ra

+ Bà bí mật đập vở vỏ ốc, rồi ôm lấy nàng tiên + Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên nhau, họ yêu thương nhau như hai mẹ con Nhận xét bổ sung

- Cả lớp KC theo YC của cô

III Các hoạt động dạy - học:

trong QT trao đổi chất? Mỗi cơ quan đó

có chức năng gì trong QT trao đổi chất

- Nhận xét chốt lại

*HĐ2: Tìm hiểu…… ở người

* Cách tiến hành:

- YCHS xem sơ đồ sgk/9 để tìm các từ

còn thiếu cần bổ sung vào sơ đồ cho

hoàn chỉnh

- HD, phát phiếu học tập, tổ chức làm

việc theo cặp, gọi HS trình bày

- Nêu vai trò của từng cơ quan trong QT

và thải ra khí các bô níc+ H3 vẽ cơ quan tuần hoàn: các chất dd được ngấm…vào máu, khí ô xi ngấm qua mao mạch…hấp thu khí ô xi, máu đem cácchất…ngoài qua nước tiểu

+ H4 vẽ cơ quan bài tiết: lọc máu, tạo thành nước tiểu và thải nước tiểu ra ngoài

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm

- Hiểu ND : Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báo của cha ông, ( trả lời được các CH trong sgk thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối )

II Đồ dùng dạy – học:

- GV: Tranh minh họa, bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

- HS: Tập vở, sgk

III Các hoạt động dạy - học:

- Gọi HS đọc toàn bài

- Bài chia làm 5 đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp bài (2 lượt)

- Nhận xét sửa lỗi phát âm sai

- Gọi HS đọc chú giải

- Cho hs luyện đọc theo cặp

- Gọi hs đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- 5 HS đọc nối tiếp theo YC cô

- HS đọc lại tiếng phát âm còn sai

4) Truyện cổ chính là những…… chăm chỉ+ Vài HS nêu ND bài: Ca ngợi truyện cổ của nước

ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báo của cha ông

- Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn

- Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số

- Biết viết số thành tổng theo hàng

* BT cần làm: BT1,BT2, BT3 /trang 11

II Đồ dùng dạy – học:

- GV: Bảng nhóm

- HS: Tập vở, sgk, bảng con

III Các hoạt động dạy - học :

- HS nhắc lại

CN, gọi HS lên bảng làm bài

- Nhận xét sửa sai ghi điểm

4.Củng cố:

- Gọi HS thi đua làm toán

5 Dặn dò:

- HS qsát và nêu + Có 3 hàng: hàng ĐV, chục, trăm

+ Có 3 hàng: hàng nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

- Vài HS đọc

- Viết vào cột số và đọc Nhận xét

- 1HS đọc YCBT, lớp theo dõi sgk

- Thảo luận làm theo cặp vào phiếu, trình bày Kquả

+ 45213+ Năm mươi bốn nghìn ba trăm linh hai + 654300 ( sáu trăm năm mươi bốn nghìn ba trăm)

+ 912800 Nhận xét

- 1HS đọc YCBT, lớp theo dõi

- Trao đổi theo cặp vào bảng nhóm,trình bày kquả

a) 46370 ( Bốn mươi bảy nghìn ba trăm bảy mươi), chữ số 3 ở hàng trăm lớp đơn vịCác ý còn lại làm tương tự

b)7000, 70000, 70, 700000 Nhận xét

- 1HS đọc YCBT, lớp theo dõi

- 4HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở đọc Kquả

+ 503060= 500000+3000+60+83760= 80000+ 3000+ 700+60+ 176091=100000+ 70000+6000+90+1 Nhận xét

- GV: Bảng phụ , phiếu ghi bài tập 1,2

- HS: Tập vở, sgk

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài

sau.” Tả ngoại hình………văn KC”

- Nhận xét tiết học

Hát tập thể

- 2HS trả lời, lớp theo dõi và nhận xét

- HS nhắc lại-HS đọc nối tiếp YCBT,lớp dò sgk

- Trao đổi, thảo luận cặp ,làm vào phiếu BT2, đại diện trình bày Kquả

+ Giờ làm bài: không tả, không viết nộp giấy trắng cho cô

(+) Giờ làm bài: nộp giấy trắng+ Giờ trả bài: làm thinh khi cô hỏi mãi sau mới trả lời” Thưa cô, con không có Ba”

(+) Giờ trả bài: im lặng, mãi mới nói+ Lúc ra về: khóc khi bạn hỏi” Sao mày không tả bacủa đứa khác”

(+) Lúc ra về: khóc khi bạn hỏiMỗi hành động trên của cậu bé đều nói lên tình yêuvới cha, tính cách trung thực của cậu

Nhận xét bổ sung

- 1HS đọc YCBT,lớp theo dõi

- Trao đổi, thảo luận cặp ,làm vào phiếu, đại diện trình bày Kquả

+ Được kể theo thứ tự hành động xảy ra trước thì kể trước, hành động xảy ra sau thì kể sau

Nhận xét

- 3HS đọc ND ghi nhớ sgk

- 1HS đọc YCBT,lớp theo dõi

- Trao đổi, thảo luận nhóm ,làm vào phiếu, đại diện trình bày Kquả

152473689 Nhận xét bổ sung-Vài HS trả lời

-Thực hiện lời dặn

¢m nh¹c

(Giáo viên bộ môn soạn giảng)

+ Khí hậu ở những nơi cao lạnh quanh năm

- Chỉ được dãy HLS trên bản đồ (lược đồ) tự nhiên VN

- Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản: dựa vào bảng

số liệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7

III Các hoạt động dạy - học:

GT bài : Dãy Hoàng Liên Sơn

*HĐ1: Dãy Hoàng Liên Sơn dãy núi

+ Kể tên những dãy núi chính ở BBộ

+ Chỉ dãy núi HLS trên lược đồ?

+ Chỉ đỉnh núi Phan – Xi – Phăng trên

H1 và cho biết độ cao của nó?

+Tại sao dãy Phan – Xi – Phăng được

gọi là” Nóc nhà của Tổ quốc”?

- Quan sát theo dõi

- Làm việc theo nhóm vào phiếu, đại diện trình bày Kquả

- Vài HS đọc ND bài học sgk, trả lời

Thứ năm, ngày 9 thỏng 9 năm 2010

Thể dục

ĐỘNG TÁC QUAY SAU Trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh

I Mục tiêu :

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Quay phải, trái, đi đều Học động tác quay sau

- Động tác đều đúng với khẩu lệnh, nhận biết đúng hớng xoay ngời

- HS chơi TC đúng luật, nhanh nhẹn, hào hứng, trật tự trong khi chơi

II Địa điểm, ph ơng tiện

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phơng tiện: Chuẩn bị 1 còi và kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp

1 Phần mở đầu

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu bài

học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập

10 –12’

- Nghe- viết và trỡnh bày đỳng bài CT; sạch sẽ, đỳng qui định

- Làm đỳng BT2 BT3a/b,hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

* HS khỏ, giỏi giải được cõu đố ở BT2 (mục III)

II Đồ dựng dạy – học:

- GV: Bảng phụ ghi bài tập 2,3

- HS: Sgk, bảng con

III Cỏc hoạt động dạy - học:

- Đọc lại bài cho hs soát

- Thu bài chấm điểm (5 vở)

- Nhận xét chung

*HĐ2:HD làm bài tập chính tả

Bài Tập 2:

- Nêu yêu cầu bài

- HDHS làm bài tập theo cặp vào phiếu học

tập, gọi HS trình bày

- Nhận xét sửa sai

Bài Tập 3:

- Gọi HS nêu cầu yêu bài

- HD thi giải đố nhanh và đúng CN

- Gọi HS đọc lại câu đố và lời giải

- Nhận xét tuyên dương

4 Củng cố:

- Tuyên dương những em có tinh thần học

tập tốt, nhắc HS viết sai về nhà viết lại cho

- HS gấp sgk lại viết bài vào vở

- Soát lại bài, từng cặp đổi vở soát lỗi

- HS nộp bài, hs còn lại đổi vở soát bài

+ a) sáo, sao; b) trăng, trắng

- Vài HS đọc theo YC cô

III Các hoạt động dạy - học :

1 Ổn định lớp:

- Cho hs hát

2 KTBC:

- Hát tập thể

- Gọi HS lên bảng làm BT 2a/12 sgk

+ Tự so sánh và nêu:693251<693251+ Vì số 693251= 6932500 đều có 6 chữ số và hàng trăm số thứ 2 lớn hơn

Nhận xét

- Vài HS trả lời

- HS đọc YCBT, lớp theo dõi

- 3HS trình bày , lớp làm vào vở đọc Kquả1/ + 9999<100000 , 653211= 653211 +99999 <100000 , 43256< 432510 + 726585 <557652 , 845713<854713 Nhận xét

- HS đọc YCBT, lớp theo dõi

- 3HS trình bày , lớp làm vào vở đọc Kquả: 902018

Nhận xét

HS đọc YCBT,lớp theo dõi sgk

- Làm vào bảng nhóm theo cặp, đại diện trình bày Kquả

3/ + 2467, 28092, 932018, 943567 Nhận xét

- Hiểu tác dụng của dấu hai chấm trong câu ( ND ghi nhớ)

- Nhận biết tác dụng của dấu 2 chấm ( BT1); bước đầu biết dùng dấu 2 chấm khi viết văn ( BT2)

II Đồ dựng dạy – học;

- GV: Bảng phụ, phiếu học tập

- HS: Tập vở, sgk

III Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Ổn định lớp:

- Cho hs hỏt

2 KTBC:

- Gọi HS đọc thuộc BT4, nờu ra 4

cõu khuyờn ta, chờ ta điều gỡ?

- HS đọc YCBT, lớp theo dừi

- Vài HS làm vào phiếu trỡnh bày, lớp làm vào vởa) Dấu 2 chấm bỏo hiệu… ngoặc kộp

b) Dấu 2 chấm bỏo hiệu… gạch đầu dũngc) Dấu 2 chấm bỏo hiệu…… tươm tất Nhận xột bổ sung

- Vài HS đọc ND ghi nhớ

-HS đọc YCBT, lớp theo dừi

- Vài HS làm vào phiếu trỡnh bày, lớp làm vào vởa) - Dấu 2 chấm thứ nhất ( phối hợp với dấu gạch ngang) cú tỏc dụng……lời núi của nhõn

- HS đọc YCBT, lớp theo dừi

- Vài HS làm vào phiếu trỡnh bày, lớp làm vào vở Nhận xột bổ sung

Đạo đức

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP

I Mục tiờu :

- Nờu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được: trung thực trong học tập giỳp em học tập tiến bộ, được mọi người yờumến

- Hiểu được trung thực trong học tập là trỏch nhiệm của HS

- Cú thỏi độ và hành vi trung thực trong học tập

II Đồ dựng dạy – học: :

- GV: Tranh ảnh, các mẫu chuyện, phiếu học tập, thẻ đỏ, vàng , xanh

- HS : Vở, SGK

III Các hoạt động dạy - học: Tiết 2

- 1HS đọc YCBT, lớp yheo dõi sgk

- Thảo luận làm theo cặp vào phiếu, đại diện trình bày Kquả

a) Theo em chịu nhận điểm kémb) Gặp cô giáo báo lại cho cô biếtc) Bạn thông cảm vì làm như vậy không trung thực với học tập

* HS khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện, kết hợp tả ngoại hình của 2 nhân vật (BT2)

II Đồ dùng dạy – học:

- GV: Bảng phụ, phiếu học tập

- HS: Tập vở, sgk

III Các hoạt động dạy - học:

GT bài : Tả ngoại hình của nhân

vật trong bài văn kể chuyện

- Muốn tả ngoại hình của nhân vật trong

bài văn kể chuyện ta cần lưu ý gì?

+ Sức vóc: gầy yếu, bự những phấn như mớilột

+ Cánh mỏng như cánh bướm non, ngắn chùn chùn rất yếu ớt, chưa quen mở+ Trang phục: mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng

Nhận xét bổ sung

- 2HS đọc ND ghi nhớ sgk

- 1HS đọc YCBT, lớp theo dõi sgk

- HS làm vào phiếu theo cặp, đại diện trình bày Kquả

+ Người gầy, tóc húi ngắn…….mắt sáng và xếch

+ Chú bé là con của một…vất vả Nhận xét bổ sung

- 1HS đọc YCBT, lớp theo dõi sgk