giao an lop 5 tuan 2 chuan ktkn

Giôùi thieäu baøi: Ghi baûng. - HS nhaéc laïi vaø ghi baøi vaøo vôû. - Hoïc sinh laàn löôït traû lôøi. - Caû lôùp nhaän xeùt. a) Nhaéc laïi soá lieäu thoáng keâ trong baøi. b) Caùc soá l[r]

- Bieỏt ủoùc ủuựng vaờn baỷn khoa hoùc thửụứng thửực coự baỷn thoỏng keõ

- Hieồu noọi dung: Vieọt Nam coự truyeàn thoỏng khoa cửỷ, theồ hieọn neàn vaờn hieỏnlaõu ủụứi ( traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi trong SGK )

- Yeõu caàu 2HS ủoùc baứi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi - 2 HS ủoùc baứi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt cho ủieồm

2 Baứi mụựi:

- Giaựo vieõn giụựi thieọu baứi, ghi bảng - HS ghi baứi vaứo vụỷ

- 1 hs giỏi ủoùc maóu toaứn baứi - Hoùc sinh laộng nghe ủoùc thaàm theo

- Chia ủoaùn:

+ ẹoaùn 1: Tửứ ủaàu 2500 tieỏn sú

+ ẹoaùn 2: Baỷng thoỏng keõ

+ ẹoaùn 3: Coứn laùi

-HS dùng bút đánh dấu trong sách để

đọc

- Y/C 3 HS ủoùc noỏi tieỏp 3 ủoaùn cuỷa baứi

- Laàn 1: luyeọn đọc kết hợp rèn phaựt

aõm:tiến sĩ , Thiên Quang , chứng tích , cổ

- 3 HS noỏi tieỏp ủoùc 2 lửụùt

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt caựch ủoùc

- Giáo viên đọc mẫu bài - Hoùc sinh laàn lửụùt ủoùc baỷng thoỏng keõ

- Hoùc sinh ủoùc thaàm + traỷ lụứi caõu hoỷi + ẹoaùn 1: Hoaùt ủoọng caự nhaõn

- ẹeỏn thaờm Vaờn Mieỏu, khaựch nửụực ngoaứi

nhaùc nhieõn vỡ ủieàu gỡ? - HS traỷ lụứi, nhaọn xeựt, boồ sung

 Giaựo vieõn choỏt laùi: - Hoùc sinh chuự yự

- Reứn ủoùc ủoaùn 1 - Hoùc sinh laàn lửụùt ủoùc ủoaùn 1

+ ẹoaùn 2: Hoaùt ủoọng nhoựm ủoõi - Hoùc sinh ủoùc thaàm

- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc baỷng thoỏng keõ - Laàn lửụùt hoùc sinh ủoùc

 Giaựo vieõn yeõu caàu HS theo nhoựm ủoõi

1em hoỷi 1 em traỷ lụứi caõu hoỷi soỏ 2

- 1 hoùc sinh hoỷi - 1 hoùc sinh traỷ lụứi veànoọi dung cuỷa baỷng thoỏng keõ

+ ẹoaùn 3: Hoaùt ủoọng caự nhaõn - Hoùc sinh tửù reứn caựch ủoùc

- Hoùc sinh ủoùc ủoaùn 3

- Hoùc sinh giaỷi nghúa tửứ: chửựng tớch.

- Baứi vaờn giuựp em hieồu ủieàu gỡ veà neàn vaờn

hieỏn Vieọt Nam?

- GV choỏt laùi ND baứi: Vieọt Nam coự

truyeàn thoỏng khoa cửỷ, theồ hieọn neàn vaờn

hieỏn laõu ủụứi

- Thi ủua caự nhaõn - Moọt luực 3 em ủửựngleõn traỷ lụứi - choùn yự ủuựng hay

- Vaứi HS nhaộc laùi nội dung

C ẹoùc dieón caỷm:

Hs đọc tiếp nối 5 đoạn - Hoaùt ủoọng caự nhaõn

Giaựo vieõn hửụựng daón hoùc sinh tỡm gioùng

ủoùc cho baứi vaờn: Toàn bài đọc giọng rõ

về một nền văn hiến lâu đời

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt

3 Cuỷng coỏ-daởn doứ:

- Luyeọn ủoùc theõm

- Chuaồn bũ: “Saộc maứu em yeõu”.

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Caực phieỏu to cho HS laứm baứi, baỷng phuù ghi baứi 1

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:

1 Baứi cuừ:

- Theỏ naứo laứ phaõn soỏ thaọp phaõn? Cho vớ

duù?

- 2 hoùc sinh neõu

 Giaựo vieọn nhaọn xeựt - Ghi ủieồm

2 Baứi mụựi:

* Giụựi thieọu baứi: ghi baỷng. - HS nhaộc laùi, ghi baứi vaứo vụỷ

Baứi 1: Treo baỷng phuù keừ saỹn tia soỏ - 1 HS ủoùc y/c baứi 1.

- Y/C hoùc sinh laứm vaứo SGK

- GV nhaọn xeựt choỏt laùi

- Hoùc sinh laứm caự nhaõn vaứo SGK

- 1 em laứm vaứo phieỏu to

- HS dửụựi lụựp ủoùc caực keỏt quaỷ

- caỷ lụựp nhaọn xeựt

Baứi 2: Goùi 1em neõu y/ c baứi - 1 em neõu y/ c baứi

- Cho hoùc sinh laứm baứi vaứo vụỷ

- GV chaỏm vaứi baứi, nhaọn xeựt

- Hoùc sinh laứm baứi vaứo vụỷ caự nhaõn

- ẹaùi dieọn 3 em leõn baỷng laứm baứi

- Nhaọn xeựt , sửỷa baứi

- GV choỏt laùi caựch chuyeồn phaõn soỏ

thaứnh phaõn soỏ thaọp phaõn

- HS chuự yự

Baứi 3: Goùi HS neõu y/ c baứi 3 - 1 em neõu

- GV y/ c HS laứm baứi vaứo vụỷ nhaựp

- GV nhaọn xeựt , keỏt luaọn

- HS laứm caự nhaõn vaứo vụỷ nhaựp, 1emlaứm vaứo phieỏu to

- Nhaọn xeựt, sửỷa baứi treõn phieỏu to

- HS dửụựi lụựp neõu keỏt quaỷ baứi laứm

Baứi 4: Goùi HS neõu y/ c baứi ( Dành cho

- GV nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng caực baùn - Hoùc sinh laứm baứi vaứo nhaựp

- 4 HS khaự, gioỷi laứm baứi

- HS khaực nhaọn xeựt

Baứi 5: Goùi HS ủoùc baứi ( Dành cho hs

- HS laứm vaứo vụỷ

- ẹaùi dieọn caực1 em khaự, gioỷi sửỷa baứi

 Giaựo vieõn choỏt yự qua baứi taọp thửùc

haứnh

 Daùng tỡm giaự trũ moọt phaõn soỏ cuỷa soỏ

cho trửụực

daừy, moói daừy 1 baùn leõn baỷng laứm Treo baỷng phuù coự ủeà baứi liên quan đến

 Giaựo vieõn nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng - Lụựp nhaọn xeựt

- Coự yự thửực hoùc taọp, reứn luyeọn.

- Vui vaứ tửù haứo laứ hoùc sinh lụựp 5

- Lấy chứng cứ nx từ số thứ tự 19 – 37

II

Tài liệu ph ơng tiện :

- Giaựo vieõn: Caực baứi haựt chuỷ ủeà “Trửụứng em” + Mi-roõ khoõng daõy ủeồ chụitroứ chụi “Phoựng vieõn” + giaỏy traộng + buựt maứu + caực truyeọn taỏm gửụng veà hoùc sinhlụựp 5 gửụng maóu

III Caực hoaùt ủoọng:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1 Baứi cuừ:

- ẹoùc ghi nhụự

- GV nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng - Hoùc sinh neõu 3 em

2 Baứi mụựi: Giới thiệu bài

“Em laứ hoùc sinh lụựp Naờm” (tieỏt 2)

Caực hoaùt ủoọng:

* Hoaùt ủoọng 1: Thaỷo luaọn nhoựm veà keỏ

hoaùch phaỏn ủaỏu cuỷa hoùc sinh - Hoaùt ủoọng nhoựm 4

+ Hớng dẫn hs xây dựng kế hoạch phấn

đấu

- Tửứng hoùc sinh ủeồ keỏ hoaùch cuỷa mỡnh leõn

baứn vaứ trao ủoồi trong nhoựm - Thaỷo luaọn  ủaùi dieọn trỡnh baứy trửụựclụựp

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt chung vaứ keỏt

luaọn: ẹeồ xửựng ủaựng laứ hoùc sinh lụựp

Naờm, chuựng ta caàn phaỷi quyeỏt taõm

phaỏn ủaỏu vaứ reứn luyeọn moọt caựch coự keỏ

hoaùch

- Hoùc sinh caỷ lụựp hoỷi, chaỏt vaỏn, nhaọnxeựt

* Hoaùt ủoọng 2: Keồ chuyeọn veà caực hoùc

+ Liên hệ thực tế

- Hoùc sinh keồ veà caực taỏm gửụng hoùc

- Thaỷo luaọn lụựp veà nhửừng ủieàu coự theồ

hoùc taọp tửứ caực taỏm gửụng ủoự - Thaỷo luaọn nhoựm ủoõi, ủaùi dieọn traỷ lụứi

- Giaựo vieõn giụựi thieọu vaứi taỏm gửụng

khaực

KL: Caực em caàn hoùc taọp theo caực taỏm

gửụng toỏt cuỷa baùn beứ ủeồ mau tieỏn boọ

3 Củng cố:

- Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ

về chủ đề “Trường em”

- GV nhận xét chốt lại

- Giới thiệu tranh vẽ của mình với cảlớp

- Múa, hát, đọc thơ về chủ đề “Trườngem”

4 Dặn dò:

- Xem lại bài và chuẩn bị bài

- Nhận xét tiết học

- Trị chơi “chạy tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi đúng luật và hào hứng trong khi chơi

- Giáo dục H yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao

LÊy chøng cø nx 1 tõ sè thø tù 21 – 30

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm : trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện

- Phương tiện : chuẩn bị 1 cịi, 4 lá cờ đuơi nheo, kẻ sân chơi trị chơi

III N i dung và ph ng pháp ,lên l p ộ ươ ớ

- Ơn cách chào báo cáokhi bắt đầu và kết

thúc giờ học cách xin phép ra vào lớp

- Thi đua

- Tập hợp hàng dọc ,dĩng hàng ,điểm số,

quay phải, trái, sau

- Trị chơi vận động

G phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

G điều khiển HS chạy 1 vịng sân

G hơ nhịp khởi động cùng HSQuản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài

G nêu tên động tác hơ nhịp điều khiển

HS tập G sửa động tác sai cho HS Lớp trưởng hơ nhịp điều khiển HS tập

G quan sát nhận xét sửa sai cho HS các tổ

HS các tổ thi đua trình diễn một lượt

G ùng HS quan sát nhận xét biểu dương

G nêu tên từng động tác hơ nhịp chỉ dẫn cho HS tập

G kết hợp sửa sai cho HS Cán sự lớp hơ nhịp điều khiển HS tập

G nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi,

- Trị chơi "chạy tiếp sức"

G chơi mẫu HS quan sất cách thực hiện

HS từng tổ lên chơi thử G giúp đỡ sửa sai cho từng HS

G quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng

- Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Ghi lại đúng phần vần của tiếng ( từ 8 đến 10 tiếng ) trong BT2; chépđúng vần của các tiếng vào mô hình theo yêu cầu ( BT3)

II

.§å dïng :

- Thầy: Bảng phụ ghi mô hình cấu tạo tiếng

- Trò: SGK, vở

III Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ:

- Nêu quy tắc chính tả ng / ngh, g / gh, c

- Giáo viên đọc những TN bắt đầu bằng

ng / ngh, g / gh, c / k cho học sinh viết:

ngoe nguẩy, ngoằn ngoèo, nghèo nàn,

ghi nhớ, nghỉ việc, kiên trì, kỉ nguyên

- Học sinh viết bảng con

 Giáo viên nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng - HS nhắc lại , ghi bài vào vở

A Hướng dẫn HS nghe - viết :

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Học sinh nghe

- Giáo viên giảng thêm về nhà yêu

nước Lương Ngọc Quyến - HS nói nội dung bài.

- Giáo viên HDHS viết từ khã - Học sinh gạch chân và nêu những từ

hay viết sai

 Giáo viên nhận xét - Học sinh viết bảng từ khó (tên riêng,

ngày, tháng, năm)

B.Viết chính tả:

- Giáo viên đọc bài cho HS viết - Học sinh lắng nghe, viết bài

- Giáo viên đọc toàn bộ bài cho hs so¸t

- HS đổi tập, soát lỗi cho nhau

- GV chấm bài, nhận xét chữa bài

C Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

- Học sinh làm bài VBT

- 1 học sinh lên bảng sửa bài

 Bài 3: Gọi HS đọc bài 3:

- GV treo bảng phụ và nhấn mạnh y/ c

đề bài

- HS nêu y/ c bài 3

- HS làm bài cá nhân vào VBT

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

3 Củng cố:

tạo (ngược lại)

4 Dặn dò:

-Học thuộc đoạn văn “Thư gửi các học

sinh”.

-Chuẩn bị: “Quy tắc đánh dấu thanh”

- Nhận xét tiết học

- HS chú ý lắng nghe

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC

I Mục tiêu:

- Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài TĐ hay CT đãhọc BT1, tìm thêm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc ( BT2), tìm một sốtừ chứa tiếng quốc ( BT3)

- Đặt câu được với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương( BT4)

II

.§å dïng :

- Bảng phụ, phiếu to

III Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ:

- Nêu khái niệm từ đồng nghĩa, cho VD ? -2 Học sinh nêu

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu bài – ghi bảng. - HS nhắc lại, ghi bài vào vở.

* Hướng dẫn HS làm bài tập - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

 Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài 1 - 1 HS lần lượt đọc yêu cầu bài 1

 Giáo viên chốt lại, loại bỏ những từ

không thích hợp - Học sinh trao đổi theo cặp và làm cánhân vào vở bài tập, 1 em làm vào

phiếu to

- GV chốt lại: nước nhà, non sông, quê

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1 học sinh đọc bài 2

- Hoạt động nhóm bµn - Tổ chức hoạt động nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn tìmtừ đồng nghĩa với “Tổ quốc”

- Thư kí ghi lại

- Từng nhóm lên trình bày

 GV KL : Đất nước, nước nhà, quốc

gia, non sông, giang sơn, quê hương. - Học sinh nhận xét

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 3

- Hoạt động nhóm đôi : HS theo nhóm

đôi thảo luận và ghi vào VBT - HS làm bài theo y/ c của GV - Đại diện 4 nhóm thi tìm xem nhóm

nào tìm nhiều từ nhất trong cùng 1 phút

 Giáo viên chốt lại và nêu 1 số từ

 Bài 4: Yêu cầu HS đọc bài 4 - 1 học sinh đọc yêu cầu

- Hoạt động cá nhân: y/ c HS làm cá

nhân vào VBT - HS trình bày miệng.- HS khá giỏi nêu 2 câu

 Giáo viên chấm vài bài

- Giáo viên nhận xét

3 Củng cố :

- Cho HS thi đua tìm những thành ngữ

tục ngữ chủ đề “ Tổ quốc”

- HS thi tìm thêm những thành ngữ, tụcngữ chủ đề “Tổ quốc” theo 4 nhóm

4 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa”

- Nhận xét tiết học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ:

- Kiểm tra một số em làm bài chưa

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng. - HS nhắc lại và ghi bài vào vở

* Hoạt động 1: Ôn tập về phép cộng,

- Giáo viên nêu 4 ví dụ và y/ c HS cả

lớp làm vào nháp, mỗi tổ làm một bài - Học sinh đại diện cho 4 tổ lên làm.- Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS nhắc lại cách làm

 Giáo viên chốt lại

* Hoạt động 2: Thực hành

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề bài

- Giáo viên y/ c HS làm bài vàovở - Học sinh làm bài vào vở

- GV chấm vài bài, nhận xét -3 Học sinh sửa bài trên bảng lớp

- Cả lớp nhận xét, chữa bài

 Bài 2: a, b ( Hs giái lµm c¸c c©u cßn

l¹i ).

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - 1 em nêu y/ c của đề bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự giải

vào nháp

- Giáo viên nhận xét

- HS tự làm bài vào nháp, 1 em làm vàophiếu to

- HS khá giỏi làm câu c

- Nhận xét, chữa bài trên bảng lớp

 Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề

- Nhóm đôi thảo luận cách giải - Học sinh giải vào vở

- GV chấm vài bài -1 Học sinh sửa bài trên bảng lớp

- Cả lớp nhận xét, sửa bài

-Giáo viên nhận xét

 Bài 4: HS kh¸ giái lµm thªm  Lưu ý: Học sinh nêu phân số chỉ tổngsố sách của thư viện

100

100

hoặc bằng 1

3 Củng cố:

- Cho học sinh nhắc lại cách thực hiện

phép cộng và phép trừ hai phân số

(cùng mẫu số và khác mẫu số)

- Vài em nhắc lại

4 Dặn dò:

Làm bài nhà và học ôn kiến thức cách

cộng, trừ hai phân số

- Chuẩn bị: Ôn tập “Phép nhân chia

hai phân số”.

- Nhận xét tiết học.

Lịch sử

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ:

MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu:

Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ vớimong muốn làm cho đất nước giàu mạnh:

+ Đề nghị mở rộng mối quan hệ ngoại giao với nhiều nước

+ Thông thương với thế giới thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân takhai thác các nguồn lợi về biển, rừng, đất đai, khoáng sản

+ Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc

II

.§å dïng :

Phiếu câu hỏi nhĩm cho HS thảo luận

III Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ:

-Hãy nêu những boăn khoăn lo nghĩ của

Trương Định khi nhận được lệnh vua?

- Trương Định làm gì để đáp lại lòng tin

yêu của nhân dân?

-2 Học sinh trả lời

 Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

*Giới thiệu bài: ghi bảng - 1 HS nhắc lại

1.Tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ : - 1 HS đọc: “ từ đầu ………giàu mạnh”

- Trước mối họa xâm lăng của thực dân

Pháp, một số nhà nho yêu nước đã làm

gì?

- Nguyễn Trường Tộ sinh ra ở đâu?

- Chủ trương canh tân đất nước để đủsức tự lập tự cường

- Ông sinh ra trong một gia đình theođạo Thiên Chúa ở Nghệ An

- Ông là người như thế nào? - Thông minh, hiểu biết hơn người,

được gọi là “Trạng Tộ”

- Năm 1860, ông làm gì? - Sang Pháp quan sát, tìm hiểu sự giàu

có văn minh của họ …… Lạc hậu

- Khi về nước ông đã làm gì? - Trình lên vua Tự Đức …

 Giáo viên nhận xét + chốt

2.Những đề nghị đổi mới của Nguyễn

- Lớp thảo luận theo nhóm đôi GV nªu

câu hỏi: - 2 em thảo luận  đại diện trình bày học sinh nhận xét + bổ sung

- Tóm tắt nội dung đề nghị đổi mới đất - Đổi mới kinh tế, văn hóa, giáo dục,

nướ do Nguyễn Trường Tộ khởi xướng? quân sự, chính trị……… máy móc.

- Những đề nghị đó có được vua quan

nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện

 Giáo viên nhận xét + chốt:

- Theo em, Nguyễn Trường Tộ là người

như thế nào trước họa xâm lăng? - Học sinh nêu

 Giáo dục học sinh kính yêu Nguyễn

Trường Tộ

4 Dặn dò:

- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

- Aûnh chụp của lớp ( nÕu cã ), bảng nhóm, hình ảnh minh họa trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: Người ta dựa vào

những dấu hiệu nào để phân biệt nam

hay nữ?

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng.

* Hoạt động 1: cả lớp

+ Híng dÉn hs t×m hiĨu một số quan

niệm XH về nam và n÷ xa, sự cần thiết

phải thay đổi quan niệm này.

-GV phát cho mỗi nhóm các tấm phiếu như

trang 8 SGK và hướng dẫn cách chơi : Thi xếp

các tấm phiếu vào bảng dưới đây :

GV nhận xét, kết luận.

-HS nêu ý kiến, nhận xét

- HS nhắc lại ghi bài vào vở nháp

-Sau đó thi đua lên bảng xếp phiếu vào cột thích hợp

-Cả lớp cùng đánh giá , đồng thời xem đội nào sắp xếp đúng và nhanh là thắngcuộc

11 Gi¸o viªn: TrÇn Quang §¹i

*Hoạt động 2:

+ Thảo luận một số quan niệm xã hội

về nam và nữ hiƯn nay:

-Công việc

-Cách đối xử trong gia đình

GV lång gi¸o dơc liªn hƯ

-Trong lớp có sự phân biệt đối xử không ?

-Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa

nam và nữ ?

Kết luận : Vai trò của nam và nữ ở gia

đình xã hội có thể thay đổi

3.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

-Làm việc theo nhóm 2

-Từng nhóm báo cáo kết quả

- Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hương đất nước vớinhững sắc màu, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ (Trả lời đượccác câu hỏi trong SGK; học thuộc lòng những khổ thơ em thích)

II

.§å dïng :

- Thầy: Bảng phụ ghi những câu luyện đọc diễn cảm - tranh to phóng cảnhquê hương

III Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ: Nghìn năm văn hiến

- Yêu cầu học sinh đọc bài + trả lời câu

- Gọi 1 em đọc toàn bài 1 lần

- Chia 8 đoạn là 8 khổ thơ - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm.

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo

từng khổ thơ - Học sinh lần lượt đọc nối tiếp từngkhổ thơ ( 8 HS )

+ Laàn 1: sửỷa sai 1 soỏ tửứ: baựt ngaựt, goó

rửứng , lá cờ , rừng núi , màu nâu ,yên tĩnh

,

+ Laàn 2: giaỷng tửứ sgk

*Câu : Em yêu / tất cả

Sắc màu Việt Nam

- GV yeõu caàu HS ủoùc theo caởp - Hoùc sinh ủoùc theo caởp

b Tỡm hieồu baứi:

- Yeõu caàu HS ủoùc lửụựt toaứn baứi vaứ traỷ

lụứi caõu hoỷi

+ Caõu 1: Baùn nhoỷ yeõu nhửừng saộc maứu

naứo?

+ Caõu 2: Moói saộc maứu gụùi ranhửừng hỡnh

aỷnh naứo? Vỡ sao baùn nhoỷ yeõu taỏt caỷ saộc

maứu ủoự?

+ Caõu 3: Baứi thụ noựi leõn ủieàu gỡ veà tỡnh

caỷm baùn nhoỷ vụựi queõ hửụng ủaỏt nửụực?

- HS ủoùc lửụựt toaứn baứi vaứ traỷ lụứi

- HS neõu yự kieỏn , nhaọn xeựt, boồ sung

 Giaựo vieõn choỏt laùi yự chớnh cuỷa baứi: Baứi

thụ noựi leõn tỡnh yeõu queõ hửụng, ủaỏt

nửụực vụựi nhửừng saộc maứu, nhửừng con

ngửụứi vaứ sửù vaọt ủaựng yeõu cuỷa baùn nhoỷ

- HS nhaộ laùi vaứ ghi baứi vaứo vụỷ

c.ẹoùc dieón caỷm:

- Y/C 8 em ủoùc laùi 8 khoồ thụ - 8 HS ủoùc baứi

Lu ý :Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng ,

tình cảm , âm hởng vừa phải , trải dài

,tha thiết ở khổ thơ cuối

- Caực toồ thi ủua ủoùc caỷ baứi - gioùng ủoùcdieón caỷm

.- Toồ chửực thi ủoùc dieón caỷm - Nhaọn xeựt gioùng ủoùc hay nhaỏt

- Thi hoùc thuoọc loứng

3 Cuỷng coỏ: Lồng gd cảm thụ

- Yeõu caàu hoùc sinh giụựi thieọu nhửừng

caỷnh ủeùp maứ em bieỏt? Haừy ủoùc ủoaùn taỷ

caỷnh vaọt ủoự?

- HS giụựi thieọu caỷnh ủeùp hoaởc hỡnh aỷnhcuỷa ngửụứi thaõn vaứ neõu caỷm nghú

4 Daởn doứ:

- Hoùc thuoọc caỷ baứi

- Chuaồn bũ: “Loứng daõn”.

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Luyeọn tửứ vaứ caõu

LUYEÄN TAÄP VEÀ Tệỉ ẹOÀNG NGHểA

I Muùc tieõu:

13 Giáo viên: Trần Quang Đại

- Tìm được các từ đồng nghĩa trong đoạn văn BT1; xếp được các từ vàonhóm từ đồng nghĩa( BT2 )

- Viết được đoạn văn tả cảnh khoảng 5 câu có sử dụng một số từ đồng nghĩa( BT3 )

II

.§å dïng :

- Thầy: Từ điển , các phiếu to cho HS làm bài

III Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Giới thiệu bài : Ghi bảng - Học sinh nhắc lại, ghi bài vào vở

* Hướng dẫn làm bài tập: - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

 Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu bài 1

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh giải nghĩa tư.ø

* Chứng tích - văn hiến

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh

trao đổi nhóm

- Học sinh trao đổi theo nhóm, tìm từđồng nghĩa với: chứng tích

(Dự kiến: Chứng tích: chứng cứ, chứngcớ, vật chứng, bằng chứng, di tích Vănhiến: văn hóa, văn minh, văn vật )

- Lần lượt các nhóm lên trình bày

- Giáo viên chốt lại: - Cả lớp nhận xét

 Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - Học sinh đọc yêu cầu bài 3

- Học sinh làm bài trên phiếu

- Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa bài bằng cách tiếp sức

(Học sinh nhặt từ và ghi vào từng cột) lần lượt 2 học sinh

-Bao la

Lung linh

 Bài 3:

- Học sinh xác định cảnh sẽ tả

- Trình bày miệng vài câu miêu ta.û

- GV chấm vài bài, nhận xét - Làm nháp: Viết đoạn văn (3-5 câu).