giao an 4 tuan 2

- Trình bày được sự phối hợp HĐ của cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trường.. II.[r]

Tuần 2 : Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2007

Tập đọc : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

I Mục tiêu:

- Đọc lu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tợng, tình huống biến chuyển của chuyện, phù hợp với lời nói và suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn

- Nội dung : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối bất hạnh

II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ ND bài tập đọc trong SGK

- Giấy khổ to viết câu đoạn văn cần HD đọc

III Các HĐ dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Một HS đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm TLCH về nội dung bài

- Một HS đọc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu( phần 1), nói ý nghĩa truyện

2 Dạy bài mới:

a- Giới thiệu bài:

b- HD HS luyện đọc

* Hoạt động 1 : Luyện đọc

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn- đọc 2-3 lợt

Khi HS đọc GV kết hợp sửa lỗi phát âm , nghỉ hơi đúng Giúp HS hiểu nghĩa các

từ khó và mới

- HS luyện đọc theo cặp

- 1-2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

* Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm đoạn 1, kết hợp TLCH1

- HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 2, kết hợp TLCH 2

- HS đọc thành tiếng , đọc thầm đoạn 3 kết hợp TLCH 3

-HS đọc câu hỏi 4, trao đổi thảo luận, chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn

* Hoạt động 3 : HD đọc diễn cảm

- HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài

- HD HS đọc diễn cảm 1-2 đoạn tiêu biểu

+ GV đọc mẫu đoạn văn

+ HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

+ Một vài HS thi đọc diễn cảm trớc lớp GV sửa chữa uốn nắn

3 Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lu kí

Toán : Các số có sáu chữ số

I Mục tiêu: Giúp HS

- Ôn lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

- Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số

II Đồ dùng dạy - học:

- Phóng to bảng ( trang 8- SGK ), các thẻ có ghi 100 000 ; 10 000 ; 1000 ; 100 ;

10 ;1 ; các tấm ghi các chữ số 1 ; 2 ; 3 ; ; 9 có trong bộ đồ dùng dạy học toán 3

III Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng làm BT3 trong VBTT

- GV nhận xét và ghi điểm

2 Dạy bài mới:

* Hoạt động1: Ôn tập về các số có sáu chữ số

a Ôn về các hàng đơn vị, hàng chục, trăm, nghìn, chục nghìn

- Cho HS nêu quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

10 đơn vị = 1 chục

10 chục = 1 trăm

10 trăm = 1 nghìn

10 nghìn = 1 chục nghìn

b Hàng trăm nghìn

- GV giới thiệu: 10 chục nghìn bằng 1 trăm nghìn;

- 1 trăm nghìn viết là 100 000

c Viết và đọc số có sáu chữ số

- GV cho HS quan sát bảng có viết các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn

Sau đó gắn các thẻ số 100 000; 10 000; ; 10; 1 lên các cột tơng ứng trên bảng, yêu cầu HS đếm xem có bao nhiêu trăm nghìn , bao nhiêu chục nghìn, bao nhiêu

đơn vị

- GV gắn KQ đếm xuống các cột ở cuối bảng

- GV cho HS xác định lại số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn, , bao nhiêu đơn vị, HD HS viết số và đọc số

- Tơng tự, GV lập thêm vài số có sáu chữ số nữa trên bảng, cho HS lên bảng viết và

đọc số

- GV viết số, sau đó , yêu cầu HS lấy các thẻ số 100 000, 10 000, 1000, 100,10, 1 và các tấm ghi các chữ số1, 2 ,3, , 9 gắn vào các cột tơng ứng trên bảng

* Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

- GV cho HS phân tích mẫu

- GV đa hình vẽ nh SGK, HS nêu kết quả cần viết vào ô trống 523 453, cả lớp đọc số

523 453

Bài 2: HS tự làm bài sau đó thống nhất kết quả

Bài 3: GV cho HS đọc các số

Bài 4: GV cho HS viết các số tơng ứng vào vở

3 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học, giao bài tập về nhà.

Khoa học : Bài 3 : Trao đổi chất ở người ( tiếp theo)

I Mục tiờu : Sau bài này HS biết:

- Kể tờn những biểu hiện bờn ngoài của quỏ trỡnh trao đổi chất và những

cơ quan thực hiện qua trỡnh đú

- Nờu được vai trũ của cơ quan tuần hoàn trong quỏ trỡnh trao đổi chất xảy

ra ở bờn trong cơ thể

- Trỡnh bày được sự phối hợp HĐ của cơ quan tiờu hoỏ, hụ hấp, tuần hoàn,

bài tiết trong việc thực hiện trao đổi chất ở bờn trong cơ thể và giữa cơ thể

với mụi trường

II Đồ dựng dạy học :

- Hình 8,9 SGK

- Phiếu học tập, bộ đồ chơi

III Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Nêu quá trình trao đổi chất ?

- Kể ra những gì cơ thể ngời lấy vào và thải ra trong quá trình sống ?

- 2- 3HS trả lời, HS khác bổ sung, nhận xét

2 Bài mới :

- GV giới thiệu và ghi đầu bài

* Hoạt động 1 : Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình

trao đổi chất ở ngời

- GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát các hiùnh trang 8 SGK và thảo luận

theo cặp

- HS thảo luận, GV theo dõi các nhóm làm việc

- Đại diện các cặp trình bày trớc lớp

- GV ghi tóm tắt lên bảng

- HS đọc lại

- GV nêu kết luậ nh SGK

* Hoạt động 2 : Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực

hiện sự trao đổi chất ở ngời

- Trò chơi ghép chữ vào chỗ trống trong sơ đồ

- GV phát cho mỗi nhóm 1 bộ đồ chơi gồm : một sơ đồ hình 5 SGK và các

tấm phiếu rời có ghi những tờ còn thiếu

- GV nêu cách chơi HS chơi

- Các nhóm treo sản phẩm của nhóm mình

- GV đánh dấu thứ tự nhóm nào làm xong trớc

- Cử đại diện các nhóm làm ban GK chấm

Kết luận : nh SGK 2 HS nhắc lại

- HS nhắc lại nội dung bài học

Đạo đức ( Tiết 2 ): Trung thực trong học tập

I Mục tiêu: Giúp HS

- Biết đợc giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng.

- Biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực

II Các HĐ dạy và học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS kể chuyện về tấm gơng trung thực trong học tập

- GV nhận xét và ghi điểm

2 Dạy bài mới:

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (bài tập 3)

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, chất vấn , nhận xét, bổ sung

- GV kết luận về cách ứng xử đúng trong mỗi tình huống

*Hoạt động 2 : Trình bày t liệu đã su tầm đợc ( bài tập 4 SGK )

- GV yêu cầu một vài HS trình bày, giới thiệu

- Cả lớp chú ý lắng nghe

- Thảo luận lớp: Em nghĩ gì về những mẫu chuyện , tấm gơng đó

- GV kết luận.

*Hoạt động 3 : Trình bày tiểu phẩm (bài tập 5, SGK)

- GV mời một , hai nhóm trình bày tiểu phẩm đã đợc chuẩn bị

- Thảo luận chung cả lớp

- GV nhận xét chung

* Hoạt động tiếp nối :

- HS thực hiện các nội dung ở mục “ Thực hành” trong SGK

Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2007

Chính tả : Nghe - viết: Mời năm cõng bạn đi học

I Mục tiêu :

- Nghe - viết chính tả chính xác, trình bày đúng đoạn văn : Mời năm cõng bạn đi học

- Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm vần dễ lẫn: s/x, ăng/ ăn

II Đồ dùng dạy- học:

- 3- 4 tờ phiếu khổ to viết sẵn ND –BT2

III Các HĐ dạy và học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Một HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp , cả lớp viết vào giấy nháp những tiếng có âm

đầu, vần dễ lẫn: l/n, an/ ang

2 Dạy bài mới:

* Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích yêu cầu cần đạt của tiết học

* Hoạt động 2: HD HS nghe- viết

- GV đọc toàn bài chính tả trong SGK một lợt HS theo dõi SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, chú ý tên riêng cần viết hoa, từ ngữ dễ viết sai

- GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc toàn bài chính tả một lợt, HS soát lỗi

- GV chấm chữa 7-10 bài, HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- GV nêu nhận xét chung

* Hoạt động 3: HD HS làm bài tập

Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm lại truyện vui : Tìm chỗ ngồi, suy nghĩ , làm bài vào vở

- 3 HS lên bảng thi làm đúng nhanh

- Cả lớp và GV nhận xét từng bạn về chính tả, phát âm, khả năng hiểu đúng tính khôi hài, châm biếm của câu chuyện

Bài tập 3a:

- Hai HS đọc câu đố, cả lớp thi giải nhanh GV chốt lời giải đúng

3 Củng cố, dặn dò:

- GV yêu cầu HS về nhà tìm 10 từ ngữ chỉ sự vật có tiếng bắt đầu bằng s/x

- Đọc lại truyện vui : Tìm chỗ ngồi, HTL cả 2 câu đố.

Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ : Nhân hậu - Đoàn kết

I Mục tiêu :

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm thơng ngời nh thể

thơng thân Nắm đợc cách dùng các từ ngữ đó

- Học nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt, nắm đợc cách dùng các từ ngữ đó

II Đồ dùng dạy và học:

- Bút dạ và 4,5 tờ phiếu khổ to kẻ sẵn các cột ở bài tập 1

- Một số tờ giấy trắng khổ to

III Các HĐ dạy và học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Hai HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào vở những tiếng chỉ ngời trong gia đình mà

phần vần có 1 âm, 2 âm

2 Dạy bài mới :

*Hoạt động1 : Giới thiệu bài

*Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 1:

- Một HS đọc yêu cầu bàt tập 1

- Từng cặp HS trao đổi , làm bài vào vở GV phát bút dạ và giấy khổ to cho 4,5 nhóm HS

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, Cả lớp và GV nhận xét

Bài tập 2:

- HS đọc yêu cầu của BT2, traođổi, thảo luận theo cặp, làm bài vào vở

- GV phát phiếu khổ to cho 4-5 cặp

- Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả, cả lớp và GV nhận xét

Bài tập 3 :

- HS đọc yêu cầu

- GV giúp HS hiểu yêu cầu bài tập

- Cả lớp làm bài vào vở,GV xuống lớp HD thêm cho HS

- Gọi một số HS đặt miệng câu, cả lớp và GV nhận xét

Bài tập 4 :

- HS đọc yêu cầu.Từng nhóm 3 HS trao đổi nhanh về 3 câu tục ngữ, sau đó tiếp nối nói nội dung khuyên bảo, chê bai trong từng câu

3 Củng cố , dặn dò :

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà thuộc 3 câu tục ngữ

Toán : Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS

- Luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số ( cả các trờng hợp có các chữ số 0 )

II Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV cho 2 HS lên bảng viết và đọc có sáu chữ số ở bài tập 3

- HS đổi chéo vở kiểm tra GV nhận xét , ghi điểm

2 Dạy bài mới:

*Hoạt động1 : Giới thiệu bài

- GV nêu yêu cầu tiết học

*Hoạt động 2: Ôn lại hàng

- GV cho HS ôn lại các hàng đã học; quan hệ giữa hai hàng đơn vị liền kề

- GV viết 825 713 , cho HS xác định các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào

- GV cho HS đọc các số: 850 203 ; 820 004 ; 800 007 ; 832 100; 832 010 ;

*Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1:

- HS nêu yêu cầu bài tập

- GV cho HS tự làm bài vào vở sau đó chữa bài

Bài 2:

- GV cho HS đọc các số

- GV cho HS xác định hàng tơng ứng với chữ số 5 của từng số đã cho

Bài 3:

- HS tự làm bài vào vở

- Cho vài HS lên bảng ghi số của mình cả lớp nhận xét

Bài 4:

- GV cho HS tự nhận xét qui luật viết tiếp các số trong từng dãy số, tự viết các số Sau đó thống nhất kết quả

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS làm bài tập trong VBTT

Lịch sử : Bài 2 : Làm quen với bản đồ (tiếp theo )

I Mục tiêu : Học xong bài này HS biết

- Trình tự các bớc sử dụng bản đồ

- Xác định đợc bốn hớng chính (Bắc, Nam, Đông , Tây) trên bản đồ theo qui ớc

- Tìm một số đối tợng địa lí dựa vào bảng chú giải của bản đồ

II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ địa lí Việt Nam

- Bản đồ hành chính Việt Nam

III Các hoạt động dạy - học :

- GV giới thiệu tiết học tiếp

3 Cách sử dụng bản đồ

* Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp

- GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức của bài trớc trả lời câu hỏi để chuẩn bị thực hành

* Hoạt động 2 :Thực hành theo nhóm

- HS thực hành nhóm đôi bài tập 1 vở bài tập

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp kết quả làm việc của nhóm

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV hoàn thiện câu trả lời của các nhóm

* Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp

GV treo bản đồ hành chính VN lên bảng, yêu cầu HS đọc tên bản đồ và chỉ các h -ớng Bắc, Nam , Đông , Tây

- Chỉ vị trí tỉnh Thanh Hoá nơi em sinh sống

* Dặn dò : Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.

Thứ t ngày 19 tháng 9 năm 2007

Kể chuyện : Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiêu :

- Kể lại đợc bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ : Nàng tiên ốc đã học

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi đợc cùng vối các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần yêu thơng giúp đỡ lẫn nhau

II Đồ dùng dạy và học:

- Tr anh minh hoạ truyện trong SGK

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ :

GV kiểm tra 2HS tiếp nối nhau kể lai câu chuyện: Sự tích hồ Ba Bể.Sau đó nói ý nghĩa câu chuyện

2 Dạy bài mới:

*Hoạt động 1 : Giới thiêu bài

GV giới thiệu câu chuyện

*Hoạt động 2 : Tìm hiểu câu chuyện

GV đọc diễn cảm bài thơ

- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn thơ, sau đó 1 HS đọc toàn bài

- Cả lớp đọc thầm từng đoạn thơ, lần lợt TLCH giúp ghi nhớ ND mỗi đoạn

*Hoạt động 3: Hớng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

HD kể lại câu chuyện băng lời của mình

- HS kể lại câu chuyện theo cặp: kể theo từng khổ thơ, theo toàn bài, sau đó trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

- HS tiếp thi kể toàn bộ câu chuyện thơ trớc lớp

- Mỗi HS kể xong cùng các bạn trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- GV HD HS đi đến kết luận

3 Củng cố , dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuận bị bài tâp kể chuyện trong SGK tuần 3

Tập đọc : Truyện cổ nớc mình

I Mục tiêu:

- Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp của từng câu thơ lục bát Đọc bài với giọng tự hào, trầm lắng

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nớc Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh , chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông

- HTL bài thơ

II Đồ dùng dạy và học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Giấy khổ to viết câu, đoạn văn cần HD đọc.

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của truyện: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Kết hợp nêu ý nghĩa câu chuyện

2 Dạy bài mới:

*Hoạt động 1: giới thiệu bài:

- GV hớng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ bài thơ, giới thiệu

*Hoạt động 2: Luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc:

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn thơ Chia bài thành 5 đoạn

- GV kết hợp nhắc nhở, sửa chữa nếu các em phát âm sai, ngắt nghỉ hơi không đúng Giúp các em hiểu nghĩa từ ngữ mới(Độ trì, độ lợng,đa tình, đa mang, vàng cơn nắng, trắng cơn ma )

- HS luyện đọc theo cặp

- 1- 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài 1 lần

b Tìm hiểu bài:

- GV tổ chức cho HS đọc thầm , đọc lớt, trao đổi thảo luận dựa theo các câu hỏi trong SGK

- GV hớng dẫn HS nêu ý nghĩa bài thơ

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL

- 3 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ

- GV hớng dẫn cả lớp đọc diễn cảm 1 đoạn thơ theo trình tự đã HD

- HS nhẩm HTL bài thơ HS thi đọc thuộc lòng từng đoạn, cả bài thơ

3.Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS tiếp tục HTL cả bài thơ

Toán : Hàng và lớp

I Mục tiêu: Giúp HS nhận biết đợc

- Lớp đơn vị gồm ba hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm ; Lớp nghìn gồm ba hàng : hàng nghìn , hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

- Vị trí của từng chữ số theo hàng và theo lớp

- Giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó ở từng hàng , từng lớp

II Đồ dùng dạy- học:

- Một bảng phụ đã kẻ sẵn nh ở phần đầu bài học( cha viết số )

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS lên bảng làm bài tập 4 VBTT

- GV nhận xét và ghi điểm

2 Dạy bài mới:

*Hoạt động 1: Giới hiệu bài

- GV nêu yêu cầu tiết học

*Hoạt động 2: Giới thiệu lớp đơn vị , lớp nghìn

- GV cho HS nêu tên các hàng đã học rồi sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn: hàng

đơn vị, hàng chục, hàng trăm , hàng nghìn,

- GV giới thiệu: Hàng đơn vị , hàng chục , hàng trăm hợp thành lớp đơn vị; hàng nghìn , hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn

- GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn rồi cho HS nêu :Lớp đơn vị gồm có ba hàng hàng đơn

vị, hàng chục, hàng trăm

- GV viết số 321 vào cột số rồi cho HS lên bảng viết từng chữ số vào các cột ghi hàng

- Tơng tự nh vậy đối với các số 654 000 , 654 321

*Hoạt động 3 : Thực hành

Bài 1:

- HS quan sát và phân tích mẫu trong SGK

- GV cho HS nêu kết quả các phần còn lại

Bài 2:

+ GV viết số 46 307 lên bảng Chỉ lần lợt vào các chữ số, yêu cầu HS nêu tên hàng tơng ứng GV cho HS làm tiếp các ý còn lại, sau đó chữa bài

+ GV cho HS nêu lại mẫu

- HS tự làm các phần còn lại vào vở sau đó HS thống nhất kết quả

Bài 3:

- GV cho HS làm bài cá nhân theo mẫu

- GV chấm chữa một số bài

Bài 4:

GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài

Bài 5:

- HS quan sát mẫu rồi trao đổi, làm bài theo cặp

3 Củng cố , dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Dặn HS làm bài trong vở BT và chuẩn bị bài sau

Khoa học :Bài 4 : Các chất dinh dỡng có trong thức ăn.

Vai trò của chất bộ đờng.

I Mục tiêu: Giúp HS

- Sắp xếp các thức ăn hằng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật hoặc nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật

- Phân loại thức ăn dựa vào những chất dinh dỡng có nhiều trong thức ăn đó

- Nói tên vai trò của thức ăn chứa chất bột đờng Nhận ra nguồn gốc của những thức

ăn chứa chất bộ đờng

II Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 10,11 SGK

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy- học :

1 Kiểm tra :

- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất ?

- Nêu vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất ?

- HS trả lời, bạn khác nhận xét, GV củng cố thêm

2 Bài mới :

- GV giới thiệu và ghi đầu bài

* Hoạt động 1 : Tập phân loại thức ăn

- GV cho HS mở SGK thảo luận nhóm đôi và TLHC trong SGK trang 10

- GV phát phiếu học tập HS làm việc theo nhóm

- GV gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả các em đã làm việc

- Kết luận : nh SGK

- 2 - 3 HS nhắc lại

* Hoạt động 2 :Tìm hiểu vai trò của chất bột đờng

- HS làm việc theo cặp nh SGK.

- GV cho HS trả lời câu hỏi nh SGK

- Kết luận : Chất bột đờng là nguồn cung cấp năng lợng chủ yếu cho cơ thể Chất bộ

đờng có nhiều ở gạo, một số loại củ

- HS nhắc lại

* Hoạt động 3 : Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất bột đờng

- GV phát phiếu học tập HS thảo luận theo nhóm đôi

- Làm việc cả lớp: Một só HS trình bày kết qủa làm việc của nhóm

- GV nhận xét bổ sung thêm

3 Củng cố - dặn dò:

- GV tiểu kết bài

- Dặn dò HS ôn tập ở nhà

Thể dục : Bài 3: Quay phải, quay trái, dàn hàng,dồn hàng

Trò chơi"Thi xếp hàng nhanh "

I Mục tiêu : giúp SH

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật : Quay phải, quay trái, đi đều Yêu cầu động tác đều

đúng với khẩu lệnh

- Trò chơi" Thi xếp hàng nhanh" Yêu cầu HS chơi đúng luật, nhanh nhẹn hào hứng, trật tự trong khi chơi

II Địa điểm, phơng tiện :

- Địa điểm : Trên sân trờng Hợp vệ sinh

- Phơng tiện : Còi và kẻ sân trò chơi

III Nội dung và phơng pháp lên lớp :

1 Phần mở đầu :

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học

- Chơi trò chơi " Diệt các con vật có hại "

2 Phần cơ bản :

a) Đội hình đội ngũ :

- Ôn quay trái quay phải, đi đều

- GV điều khiển cả lớp tập 1- 2 lần, sau đó chia tổ luyện tập GV quan sát sửa sai

- Học kĩ thuật động tác quay sau

- GV làm mẫu động tác 2 lần, lần 1 làm chậm, lần 2 vừa làm vừa giảng giải

- HS chia tổ để luyện tập

b) Trò chơi vận động :

- GV phổ biến trò chơi nhảy đúng, nhảy nhanh

- HS chơi 2 lần GV quan sát nhận xét biểu dơng

3 Phần kết thúc :

- HS hát một bài và vỗ tay theo nhịp

- GV hệ thống bài Nhận xét đánh giá lớp học

Thứ năm ngày 20 tháng 9 năm 2007

Tập làm văn: Kể lại hành động của nhân vật

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết: Hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật

- Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật trong bài văn cụ thể

II Đồ dùng dạy – học:

- Một vài tờ giấy khổ to

III Các hoạt động dạy và học: