giao an 4 tuan 7 nam hoc 20112012

* Öu ñieåm: caùn söï lôùp ñieàu khieån töï quaûn toát, truy baøi nghieâm tuùc, laøm baøi hoïc baøi ñaày ñuû, moät vaøi HS coù tieán boä roõ reät trong hoïc taäp (Ngoïc Sôn, Anh Thö). * T[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN:7 (Từ ngày :01-10-2012 đến ngày :05-10-2012)

13 Tập đọc Trung thu độc lập Tranh minh họa bài TĐ

7 Kỹ thuật Khâu ghép hai mép vải

bằng mũi khâu thờng (t.2) Hai mảnh vải,len,chỉ ,kim,kéo,thớc,phấn vạch.

Ba

02/10/12

13 Thể dục Tập hợp hàng ngang Trò

chơi: “Kết bạn” Chuẩn bị 1 còi

32 Toán Biểu thức có chứa 2 chữ Bảng phụ,phiếu học tập

7 Lịch sử Chiến thắng Bạch Đằng Hình minh họa trong SGK.

7 Chính tả Nhớ viết: Gà trống và Cáo Bảng phụ viết sẵn bài tập 2.

13 Khoa học Phòng chống bệnh béo phì Các hình minh họa nh SGK

T

03/10/12

13 Luyện từ

và câu Cách viết tên ngời, tên địalý Việt Nam Bản đồ hành chính của ĐP,Giấy khổ to và bút dạ.

7 Mỹ thuật Vẽ tranh đề tài phong cảnh

quê hơng Một số tranh,ảnh phongcảnh,giấy vẽ,bút chì,màu vẽ

33 Toán Tính chất giao hoán của

14 Thể dục Quay sau, đi đều vòng

phải Trò chơi “Ném bóng” Chuẩn bị 1 còi, 4 quả bangvà vật làm đích,kẽ sân chơi.

14 Tập đọc ở vơng quốc tơng lai Tranh minh họa bài TĐ

34 Toán Biểu thức có chứa ba chữ Phiếu học tập

13 Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạnvăn kể chuyện Tranh minh họa truyện,phiếu ghi sẵn ND tong đoạn.

14 Khoa học Phòng một số bệnh lây qua

đờng tiêu hoá Các hình minh họa trongSGK, chuẩn bị 5 tờ giấy A3.

Sáu

05/10/12

14 Luyện từ

và câu Luyện tập viết tên ngời, tênđịa lý Việt Nam Bản đồ ĐLVN,Phiếu in sẵnbài ca dao, Giấy khổ to,…

7 Đạo đức Bài 4 (Tiết 1) Tiết kiệm tiền

của Bảng phụ ghi các thôngtin,Bìa xanh-đỏ-vàng cho HS

35 Toán Tính chất kết hợp của phép

14 Tập làm văn Luyện tập phát triển câuchuyện Bảng lớp viết sẵn đề bài,3 câu hỏi gợi ý.

7 Sinh hoạt

Thứ hai, ngày 01 tháng 10 năm 2012

Toán (Tiết 31) Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp học sinh biết củng cố về:

- Kỹ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại

- 1 em lên thực hiện

Trang 2

- Giáo viên yêu cầu học sinh

nêu cách thử lại phép cộng?

2416 7580

5164 2416

7580 5164

- Giáo viên nhận xét và nói:

Muốn thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ đi một số hạng,nếu đợc kết quả là số hạng còn lại thì phép tính làm đúng

b) học sinh tự làm (b) nh mẫu (a)

- Giáo viên nhận xét, yêu

cầu học sinh hoàn thành vào vở

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh lên giải

- Giáo viên nhận xét và đi

đến bài giải đúng

- 2 em lên bảng làm

- Tổng - số hạng đã biết = sốhạng kia

- SBT = số trừ + hiệub) x - 707 = 3535

x = 3535 + 707

x = 4242

- 2 em đọc đề

- 1 em lên giảiCả lớp làm vào vở

Trang 3

Ôn tập TĐN số 1

(Gv dạy nhạc – soạn dạy)

-Tập đọc (Tiết 13) Trung thu độc lập

I Mục tiêu

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

- Hiểu các từ ngữ trong bài: Tình thơng yêu các em nhỏ của anhchiến sỹ, mơ ớc của anh về tơng lai của các em trong đêm trung thu

độc lập đầu tiên của đất nớc

*Giáo dục HS hiểu vẻ đẹp của ánh trăng rằm và có ý thức yêuquí và bảo vệ, giữ gìn vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nớc

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Tranh ảnh về một số thành tựu kinh tế xã hội của đất nớc ta

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ:

- Gọi 3 HS đọc phần bài truyện

“Chị em tôi” và trả lời câu hỏi:

+ Em thích chi tiết nào trong

truyện nhất? Vì sao?

+ Nêu ý nghĩa của truyện

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp

nối theo đoạn

- Yêu cầu đọc từ chú giải

- Yêu cầu học sinh luyện

+ Anh chiến sỹ nghĩ tới

trung thu và các em nhỏ vào thời

điểm nào?

- Giáo viên nói cho học sinh

biết tết trung thu nh thế nào?

+ Trăng trung thu độc lập

có gì đẹp?

- Yêu cầu học sinh nêu ý 1

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn

2 và trả lời câu hỏi:

đêm trăng trung thu độc lập đầutiên

+ Trăng đẹp vẻ đẹp của núisống tự do, độc lập: Trăng ngàn

và gió núi bao la

Trăng soi sáng xuống nớcViệt Nam độc lập yêu quí, trăngvằng vặc chiếu khắp các thànhphố, làng mạc, núi rừng )

ý1: Cảnh đẹp trong đêmtrung thu độc lập đầu tiên

- 1 em đọc đoạn 2

+ Dới ánh trăng, dòng thácnớc đổ xuống làm chạy máy phát

điện; giữa biển rộng, cờ đỏ sao

Trang 4

+ Cuộc sống hiện nay, theo

em, có gì giống với mong ớc của

anh chiến sỹ năm xa?

- Nêu nội dung chính

- Yêu cầu vài em nhắc lại nội

+ Đó là vẻ đẹp của đất nớc

đã hiện đại, giàu có hơn rất nhiều

so với những ngày độc lập đầutiên

+ Có những nhà máy lớn,những con tàu lớn, những côngtrình thủy điện

Có nhiều điều hơn xa nhiều.Các giàn khoan khí, xa lộ lớn nốiliền các nớc, những khu phố hiện

đại mọc lên, có máy vi tính, cầutruyền hình

+ Học sinh tự do phát biểu

ý 2: Mơ ớc của anh chiến sỹ

về tơng lai tơi đẹp của đất nớc

ý 3: Lời chúc của anh chiến

sỹ với thiếu nhi

- 1 em đọc cả bài

- Nội dung chính: Bài văncho thấy tình cảm của anh chiến

sỹ rất thơng yêu em nhỏ, mơ ớccủa anh về một tơng lai tốt đẹp sẽ

đến với các em trong đêm trungthu độc lập đầu tiên của đất nớc

khâu thường (Tiết 2)

I Mục tiêu

- Học sinh biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu ờng

th Khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thờng

- Có ý thức rèn luyện kỹ năng khâu thờng để áp dụng vào cuộcsống

- Hai mảnh vải hoa giống nhau, mỗi mảnh vải có kích thớc 20

cm x 30 cm

Trang 5

- Len sợi, chỉ khâu.

- Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thớc, phấn vạch

a) Giới thiệu bài

b) Hoạt động 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát và nhậnxét

- Giáo viên dùng vật mẫu

học sinh quan sát nhận xét mẫu

khâu ghép 2 mép vải bằng mũi

khâu thờng

- Giáo viên dùng sản phẩm

có đờng khâu ghép 2 mép vải

Học sinh nếu ứng dụng?

- Đờng khâu các mũi khâucách đều nhau Mặt phải 2 mảnhvải úp vào nhau Đờng khâu ởmặt trái của 2 mảnh vải

- Học sinh nêu

- Giáo viên kết luận: ứng dụng nhiều trong khâu, may, đờngghép có thể là đờng cong nh đờng ráp của tay áo, cổ áo có thể là đ-ờng thằng nh đờng khâu túi đựng, khâu áo gối

Hoạt động 2: Hớng dẫn theo tác kỹ thuật

- Giáo viên cho học sinh

quan sát H1,2,3 SGK nêu các bớc

khâu ghép 2 mép

- Dựa vào H1 SGK nêu cách

vạch dấu đờng khâu ghép 2 mép

vải

- Chú ý: vạch dấu trên mặt

trái của 1 mảnh vải

- Tơng tự cho học sinh quan

sát H2, H3 và trả lời câu hỏi SGK

- Sau mỗi lần rút kim, kéo chỉ cần vuốt các mũi khâu theo chiều

từ phải sang trái cho đờng khâu thật phẳng rồi mới khâu các mũikhâu tiếp theo

- Yêu cầu học sinh lên bảng

thực hiện

- Giáo viên uốn nắn

- Gọi học sinh đọc phần ghi

-Thể dục (Tiết 13) Tập hợp hàng ngang – dóng hàng - điểm

số – quay sau - đi đều vòng phải vòng trái Đổi chân khi đi đều sai nhịp

“Trò chơi kết bạn”

I/ MỤC TIấU:

1.KT: Củng cố và nõng cao kỹ thuật : Tập hợp hàng ngang, dúnghàng, điểm số, quay sau, đi đều vũng phải, vũng trỏi Chơi trũchơi : “ Kết bạn ”

2.KN: Yờu cầu tập hợp và dàn hàng nhanh, động tỏc quay sauđỳng hướng, đi đều đẹp HS tập trung chỳ ý, phản xạ nhanh,quan sỏt nhanh, chơi đỳng luật, hào hứng

Trang 6

3.TĐ: GD cho HS có ý thức tốt trong học tập, tự tập luyện ngoàigiờ lên lớp Tập luyện thể dục thể thao là để nâng cao sức khoẻ,

có sức khoẻ làm việc gì cũng được

II/ ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Tập trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo

an toàn trong tập luyện

- Phương tiện: GV: Chuẩn bị còi

- Yêu cầu:

Khẩn trương,nghiêm túc, đúng cự li

- Nhiệt tình, hào hứng, chơi đúng luật

- Hát to, vỗ tay nhịp nhàng

- Cán sự tập hợp theo đội hình hàngngang

(H1)

- GV ĐK cho HS chơi theo đội hình như (H1)

18-12’

3 - Yêu cầu: HSthực hiện động tác tương đối chính xác, đều

- Chỉ dẫn kỹ thuật:

Đã được chỉ dẫn ở các giờhọc trước

- Tổ chức theo đội hình như (H1)

(H2)+L 1: GV ĐK quan sát sửa sai cho HS+L 2: Chia tổ tập luyện, GV quan sátnhắc nhở chung

Trang 7

- Cỏch chơi:

Đó được chỉ dẫn ở cỏc giờhọc trước

cho cỏc tổ

+L 3: Cỏn sự ĐK,

GV quan sỏt, nhắc nhở cỏc động tỏc hay sai để củng cốcho HS

- Tổ chức theo đội hỡnh vũng trũn

(H3)

- GV giải thớch lại cỏch chơi và luật chơi, sau đú cho cảlớp chơi GV quan sỏt nhận xột, xử lý cỏc tỡnh huống xảy

ra và tổng kết trũ chơi

- GV hỏi, HS trả lời

- HS trật tự, chỳ ý

- Cự li đi 10 –

15 m

- Tổ chức theo đội hỡnh vũng trũn như(H2) Cỏn sự ĐK

- Tuyờn dương HS học tốt, nhắc nhở

HS cũn chậm, chưatớch cực và mất trật tự trong giờ học

- Tự tập luyện ở nhà

-Toán (Tiết 32) Biểu thức có chứa hai chữ

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

- Bảng phụ viết sẵn ví dụ SGK

1 Kiểm tra bài cũ:

Trang 8

HS lên bảng làm bài tâp điền vào

2.1 Giáo viên giới thiệu

biểu thức có chứa hai chữ

đọc bài toán ví dụ:

trả lời câu hỏi

+ Muốn biết cả hai anh em

câu đợc bao nhiêu con cá ta làm

thế nào?

+ Giáo viên viết 3 vào cột số

cá của anh, viết 2 vào cột số cá

của em, viết 3 + 2 vào cột số cá

của hai anh em

+ Nếu anh câu đợc 4 con cá

và em câu đợc 0 con cá thì hai

anh em câu mấy con cá?

+ Giáo viên nêu tiếp: Nếu

anh câu đợc a con cá và em câu

đ-ợc b con cá thì số cá mà hai anh

em câu đợc là bao nhiêu?

- Giáo viên: a + b đợc gọi là

biểu thức có chứa hai chữ

2.2 Giá trị của biểu thức

- Tơng tự giáo viên yêu cầu

học sinh làm những giá trị còn lại

- Giáo viên nói: Mỗi lần thay

các chữ a và b bằng các số ta tính

đợc gì?

b) Luyện tập

Bài 1: Giáo viên yêu cầu học

sinh đọc yêu cầu đề bài

+ Hai anh em câu đợc

- Mỗi lần thay chữ a và bbằng số ta tính đợc một giá trịcủa biểu thức a + b

- 1 em đọc yêu cầu đề bài:tính giá trị của biểu thức c + d

a) Nếu c = 10 và d = 25 thì

c + d = 10 + 25 = 35

b) Nếu c=15cm và d=45cmthì c + d = 15cm + 45cm = 60cm

- Tính giá trị của a - b

- 3 em thực hiện, lớp làmvào vở bài tập ở lớp

a) Nếu a=32 thì b=20 thì

a - b = 32 - 20 = 12

b) Nếu a=45 và b=36 thì

a - b = 45 - 36 = 9c) Nếu a=18m và b=10mthì a - b = 18 - 10 = 8

Trang 9

Bài 3 và 4: giáo viên chia

-Lịch sử (Tiết 7) Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền

lãnh đạo (Năm 938)

I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể:

- Nêu đợc nguyên nhân dẫn đến trận Bạch Đằng

- Tờng thuật đợc diễn biến của trận Bạch Đằng

- Hiểu và nêu đợc ý nghĩa của trận Bạch Đằng: đối với lịch sử dân tộc: Chiến thắng Bạch Đằng và việc Ngô Quyền xng vơng đã chấmdứt hoàn toàn thời ký hơn 1.000 năm nhân dân ta sống dới ách đô hộcủa phong kiến phơng bắc và mở ra thời kỳ độc lập lâu dài cho dân tộc

- Hình minh họa trong SGK, phóng to nếu có điều kiện

1 Bài cũ

- Yêu cầu học sinh trả lời

câu hỏi 1 SGK

- Giáo viên nhận xét việc

học bài ở nhà của học sinh

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài: Giáo viên

dùng tranh giới thiệu

b) Giảng bài:

- 1 học sinh lên trả lời

- 1 em đọc phần bài học SGK

- Học sinh lắng nghe

Hoạt động 1: Tìm hiểu về con ngời Ngô Quyền

- Giáo viên yêu cầu học

sinh hoạt động cá nhân

- Giáo viên phát phiếu học

tập yêu cầu học sinh điền dấu x

vào ô trống những thông tin đúng

về Ngô Quyền

sinh dựa vào kết quả làm việc

giới thiệu một số nét về tiểu sử

- 2 -3 em nêu

Hoạt động 2: Trận Bạch Đằng

sinh đọc SGK đoạn “Sang đánh …

hoàn toàn thất bại”, trả lời:

+ Cửa sông Bạch Đằng nằm

ở trận địa nào?

+ Trận Bạch Đằng diễn ra ở

- 2 em đọc to – Cả lớp đọc thầm

+ ở tỉnh Quảng Ninh

Trang 10

đâu? Khi nào?

+ Ngô Quyền đã dùng kế gì

để đánh giặc?

+ Trên cửa sống Bạch Đằng, ởtỉnh Quảng Ninh và cuối năm 938.+ Ngô Quyền chôn cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu ở cửa sông Bạch Đằng để đánh giặc Quân Nam Hán đến cửa sống vào lúc thuỷ triều lên, nớc dâng cao che lấp các cọc gỗ Ngô Quyền cho thuyềnnhẹ ra khiêu chiến, vừa đánh vừa lui nhử cho địch vào bãi cọc Chờ lúc thuỷ triều xuống, khi hàng ngàn cọc gỗ nhô lên, quân ta mai phụchai bên bờ sông đổ ra đánh quyết liệt Giặc hốt hoảng quay thuyền bỏchạy thì va vào cọc nhọn Thuyền giặc cái thì thủng, cái vớng cọc nênkhông tiến, không lùi đợc

+ 5 – 7 học sinh nhắc lại.+ Học sinh lắng nghe

Hoạt động 3: ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng

- Yêu cầu học sinh thảo

luận nhóm: Nhóm 1 + Nhóm 2

+ Sau chiến thắng Bạch

Đằng, Ngô Quyền đã làm gì?

Nhóm 3 + Nhóm 4

+ Kết quả của chiến thắng

Bạch Đằng đối với đất nớc ta thời

bấy giờ?

- Giáo viên nhận xét và kết

luận

- Học sinh thảo luận

+ Mùa xuân 939 Ngô Quyền xng danh Vơng và chọn Cổ Loa làm kinh đô

- Một số tờ phiếu viết sẵn nội dung bài tập 2a, 2b

1 Kiểm tra bài cũ:

- Viết 2 từ láy có chứa âm s,

2.1 Giới thiệu bài: giáo viên

nêu mục đích yêu cầu

Trang 11

một bài học?

+ Đoạn thơ muốn nói với

chúng ta điều gì?

* Hớng dẫn viết từ khó

- Giáo viên đọc từ khó yêu

cầu học sinh viết bảng con

* Yêu cầu học sinh nhắc lại

Bài 2a: Hoạt động nhóm

- Giáo viên nhận xét sửa

sai

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn

văn hoàn chỉnh

+ Có 1 cặp chó săn đangchạy tới để đa tin mừng Cáo ta sợchó săn an thịt vội chạy ngay để

lộ chân tớng

+ Nói với chúng ta hãy cảnhgiác, đừng vội tin vào những lờingọt ngào

- Phách bay, quắp đuôi, cocẳng, khoái chí, phờng gian dối + Ghi tên bài vào giữa dòng.+ Dòng 6 chữ viết lùi vào 1

ô li Dòng 8 chữ viết sát lề đỏ.+ Chữ đầu các dòng thơ phảiviết hoa; Viết hoa tên: Gà và Cáo.+ Lời nói trực tiếp của Gà vàCáo phải viết sau dấu hai chấm,

- 2 học sinh đọc lại đoạn vănhoàn chỉnh

+ Phát triển trí tuệ là mụctiêu của giáo dục

3b: Lời giải: vơn lên, tởng tợng

- Học sinh tự đặt câu với 2 từ trên

3 Củng cố dặn dò

- Thơ lục bát đợc trình bày nh thế nào?

- Về viết lại những lỗi còn mắc phải

- Về hoàn thành bài tập vào vở (nếu cha xong)

- Nhận xét tiết học

-Khoa học (Tiết 13) Phòng chống bệnh béo phì

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Nêu đợc dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì

- Nêu đợc nguyên nhân và cách phòng bệnh do ăn thừa chấtdinh dỡng

- Có ý thức phòng chống bệnh béo phì và vận động mọi ngờiphòng và chữa bệnh béo phì

II Các hoạt động dạy học

Trang 12

1 Kiểm tra bài cũ

2 HS lên bảng trả lời câu hỏi:

H : Vì sao trẻ nhỏ bị suy dinh

Hoạt động 1: Tìm hiểu về bệnh béo phì

hoạt động theo nhóm

- Giáo viên nhận xét đi đến

kết quả đúng

Nhóm 1: dấu hiệu nào dới

đây không phải là béo phì đối với

trẻ em?

Nhóm 2: chọn ý đúng nhất

- Ngời bị béo phì thờng mất

sự thoải mái trong cuộc sống, thể

hiện:

Nhóm 3: Ngời bị bệnh béo

phì thờng giảm hiệu suất lao động

và sự lanh lợi trong sinh hoạt

biểu hiện:

Nhóm 4: Ngời bị béo phì có

nguy cơ bị

- 4 nhóm thảo luận Nhómtrởng báo cáo

a Có những lớp mỡ quanh

đùi, cánh tay trên, vú và cằm.(b) Mặt với hai má phúngphính

c Cân nặng trên 20kg haytrên số cân trung bình so vớichiều cao và tuổi của em bé

d Bị hụt hơi khi gắng sức

- Giáo viên nêu kết luận: một em bé có thể đợc xem là béo phìkhi:

+ có cân nặng hơn mức trung bình so với chiều cao và tuổi 20%+ Có những lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vú và cằm

+ Bị hụt hơi khi gắng sức

- Tác hại của bệnh béo phì

+ Ngời bị béo phì thờng mất sự thoải mái trong cuộc sống

+ Ngời bị béo phì thờng giảm hiệu suất lao động và sự lanh lợitrong sinh hoạt

+ Ngời bị béo phì có nguy cơ bị bệnh tim mạch, huyết áp cao,bệnh tiểu đờng, sỏi mật

Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì

- Yêu cầu học sinh trả lời

+ Ăn uống hợp lý, ăn chậm,nhai kỹ

Trang 13

+ Các chữa bệnh béo phì nh

thế nào?

+ Thờng xuyên vận động,tập thể dục thể thao

+ Giảm ăn vặt, giảm lợngcơm, tăng thức ăn ít năng lợng (vídụ: các loại rau, quả) Ăn đủ đạm,vitamin và chất khoáng

+ Đi khám bác sĩ ngay để

có lời khuyên của chế độ dinh ỡng hợp lý

d-+ Khuyến khích em bénăng vận động tập thể dục, thểthao

Hoạt động 3: Xử lý tình huống: “Đóng vai”

- Giáo viên chia lớp ra 4

nhóm giao nhiệm vụ cho các

nhóm thảo luận và đa ra một tình

huống dựa trên gợi ý của giáo

viên

Tình huống 1:

- Em của em có dấu hiệu

béo phì Sau khi học xong bài này

ngời bạn cùng tuổi và cùng chiều

cao nhiều Nga muốn thay đổi

thói quen ăn vặt, ăn và uống đồ

ngọt của mình Nếu là Nga bạn sẽ

làm gì, nếu hàng ngày trong giờ

ra chơi, các bạn của Nga mời Nga

ăn bánh ngọt hoặc uống nớc ngọt

- Yêu cầu từng nhóm lên

đóng vai

Học sinh chia 4 nhóm tiến hành hoạt động

Học sinh đóng vai theoyêu cầu tình huống của nhómmình đặt ra

- Yêu cầu đọc phần bài học ở SGK (mục bạn cần biết)

- Về nhà học bài, xem bài của tiết sau

Thứ t, ngày 03 tháng 10 năm 2012

-Luyện từ và câu (Tiết 13) Các viết tên ngời tên địa lý Việt Nam

I Mục tiêu

- Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam

- Biết vận dụng những hiểu biết về qui tắc viết hoa tên ngời, tên

địa lý Việt Nam để viết đúng 1 sô tên riêng Việt Nam

Một tờ phiếu khổ to ghi sẵn bẳng sơ đồ họ, tên riêng, tên đệmcủa mình

1.Kiểm tra bài cũ :

- Yêu cầu học sinh đọc yêu

cầu của bài

- Tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tựhào, tự ái

- 2 em đọc to thành tiếng

Trang 14

+ Nguyễn Huệ gồm mấy

- Giáo viên: đó chính là quy

tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý

Việt Nam Tiết sau các em sẽ học

cách viết hoa tên ngời, địa lý nớc

ngoài

c) Luyện tập

Bài 1: giáo viên yêu cầu học

sinh hoạt động nhóm

- Yêu cầu học sinh viết tên

em và địa chỉ gia đình em

- Mỗi nhóm cử 5 bạn lên thi

viết (tiếp sức)

- Nhóm nào viết đợc nhiều

tên, nhanh, đúng là thắng

- Giáo viên nhận xét ghi

điểm cho 2 đội

Bài 2: Hoạt động nhóm

- Giáo viên phát cho mỗi

nhóm 1 tờ giấy khổ lớn

- Yêu cầu học sinh viết tên

xã, huyện của em

+ Những tên ngời đều đợcviết hoa: họ, tên lót, tên

+ Đều viết hoa chữ cái đầumỗi tiếng

- 3 em đọc to thành tiếng cảlớp đọc thầm

- Học sinh lắng nghe

- Chia làm 2 nhóm

Ví dụ: Nguyễn Thị Mỹ Lệ,

223 Nguyễn Viết Xuân - Gia Lai

Ví dụ: Lê Thị Thảo - 65 Ngô GiaKhảm - Gia Lai

Ví dụ: Trà Tiểu My - 225Nguyễn Viết Xuân - Gia Lai

- 1 em đọc đề bài

- 1 em lên chỉ, cả lớp theodõi

Ví dụ: các địa danh ở Hà Nội

+ quận Tân Bình, quận Cầu Giấy, quận Tây Hồ

+ huyện Gia Lâm, huyện Mê Linh, huyện Sóc Sơn

+ Hồ Gơm, Hồ Tây, chùa Một Cột, Văn Miếu

- Đọc lại mục ghi nhớ (3 em)

- Học sinh nêu ví dụ và trình bày cách viết

I Mục tiêu

Giúp học sinh

Trang 15

- Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng

- áp dụng tính chấ t giao hoán của phép cộng để thử phép cộng

và giải các bài toán toán có liên quan

II Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ :

b) Giới thiệu tính chất giao

hoán của phép cộng

- Giáo viên treo bảng phụ kẻ

sẵn lên bảng

- Yêu cầu học sinh thực hiện

tính giá trị của các biểu thức a + b

và b + a điền vào bảng

- Hãy so sánh giá trị của

biểu thức a + b với giá trị của biểu

thức b + a với giá trị của a = 350

và b = 250

Hãy so sánh giá trị của biểu

thức a + b và b + a với giá trị của

a = 1208 và b = 2 764

Vậy khi đổi chỗ các số hạng

của tổng a + b cho nhau thì đợc

tổng nào? Giá trị của tổng có thay

đọc đề bài, sau đó nối tiếp nhau

- Yêu cầu học sinh lên bảng

thực hiện sau khi đã xác định yêu

-HS nhận xét

- a + b và b + a đều bằng 50

- a + b và b + a đều bằng600

- Đều bằng 3972

- b + a

- Không thay đổi

a + b = b +aKhi đổi chỗ các số hạngtrong một tổng thì tổng khôngthay đổi

- Mỗi học sinh nêu kết quảcủa một phép tính Kết quả lần l-

ợt là: 847, 9 385, 4 344

- Vì chúng ta đã biết

468 + 379 = 847, khi đổichỗ các số hạng trong một tổngthì tổng đó không thay đổi

468 + 379 = 379 + 468 = 847

- Viết số hoặc chữ thích hợpvào chỗ chấm

- Viết 48 Vì khi ta đổi chỗcác số hạng của tổng 48 + 12thành 12 + 48 thì tổng khôngthay đổi

- Gọi 2 em lên bảng, lớp làmvào vở

- Dựa vào tính chất giaohoán của phép cộng

Trang 16

có thể điền dấu bé hơn vào chỗ

-Kể chuyện (Tiết 7) Lời ớc dới trăng

I Mục tiêu

1 Rèn kỹ năng nói

- Dựa vào lời kể của thầy cô và tranh minh họa Học sinh kể lại

đợc câu chuyện Lời ớc dới trăng, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện(những điều ớc cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọingời)

* GD BVMT: các em hiểu vẻ đẹp của ánh trăng để thấy đợc giá trịcủa moi trờng thiên nhiên với cuộc sống con ngời(đem đến niềm hivọng tôt đẹp )

2 Rèn kỹ năng nghe

- Chăm chú nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ chuyện

- Theo dõi bạn, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn

- Tranh minh họa truyện trong SGK phóng to

b) Giáo viên kể chuyện

quan sát tranh minh họa, đọc lời

dới tranh và thử đoán xem câu

chuyện kể về ai? Nội dung truyện

là gì?

+ Muốn biết chị Ngàn cầu

mong điều gì các em chú ý nghe

kể

- Giáo viên kể lần 1: giọng

kể chậm rãi, nhẹ nhàng, gây tình

cảm ở học sinh Lời cô bé trong

truyện tò mò, hồn nhiên Lời chị

Ngàn hiền dịu, dịu dàng

- Giáo viên kể lần 2: dựa

vào tranh + lời dới bức tranh

c) Hớng dẫn kể chuyện

* Kể trong nhóm 4 học sinh,

mỗi nhóm kể về nội dung một bức

tranh sau đó kể toàn truyện

+ Giáo viên theo dõi học

sinh gợi ý một số câu hỏi phụ sau

trong khi kể gặp khó khăn

- 2 em lên kể

-HS nhận xét lời kể của bạn

- Câu chuyện kể về một cốgái tên là Ngàn bị mù Cô cùngcác bạn cầu ớc một điều gì đó rấtthiêng liêng và cao đẹp

em kể, các em khác lắng nghe,nhận xét góp ý cho bạn

Trang 17

- 3 học sinh tham gia kể.

* Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa của truyện

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

và nội dung

- Học sinh thảo luận nhóm

trả lời câu hỏi

- Yêu cầu học sinh trình bày

ý kiến của nhóm mình

- 2 học sinh đọc thành tiếng

- 4 nhóm hoạt động

- 1 nhóm báo cáo Nhómkhác theo theo dõi bổ sung

* Cô gái mù trong truyện cầu nguyện cho bác hàng xóm bênnhà đợc khỏi bệnh

Hành động của cô cho thấy cô là ngời nhân hậu, sống vì ngờikhác, cô có lòng nhân ái bao la

Mấy năm sau, cô bé ngày xa tròn 15 tuổi Đúng đêm rằngtháng Giêng, cô đã ớc cho đôi mắt của chị Ngàn sáng lên Điều ớc thậtthiêng Năm ấy, chị Ngàn đã sáng mắt trở lại sau một ca phẫu thuật.Giờ chị sống rất hạnh phúc Chị đã có gia đình; một ngời chồng tốtbụng và một cô con gái 2 tuổi rất xinh xắn, bụ bẫm

*GD BVMT: Hỏi: Qua câu chuyện,em hiểu điều gì? ( Qua câuchuyện các em thấyvẻ đẹp dới ánh trăng nói lên giá trị môi tr-ờng thiên nhiên của đát nớc ta với cuộc sống con ngời đem đếnniềm hi vọng tốt đẹp.Các em luôn yêu mến và giữ gìn và bảo vệcảnh thiên nhiên )

-Nhận xét tiết học;Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

-Địa lý (Tiết 7) Một số dân tộc ở Tây Nguyên

I Mục tiêu

Sau bài học học sinh có khả năng:

- Biết và trình bày đợc những đặc điểm tiêu biểu về dân c,

sinh hoạt trang phục và lễ hội của một số dân tộc sống ở

-HS trả lời nội dung bài học “Tây

nguyên”

-Hỏi: Khí hậu cao nguyên có mấy

mùa?Là những mùa nào?

-Hỏi: Mô tả cảnh mùa ma và mùa

Trang 18

Hoạt động: Tây nguyên nơi có nhiều dân tộc chung sống

Giáo viên hỏi:

- Dân c tập trung ở Tây

Nguyên nh thế nào? Nếu có là

dân tộc nào?

- Khi nhắc đến Tây Nguyên,

ngời ta thờng gọi đó là vùng gì?

Tại sao lại gọi nh vậy?

- Nh vậy ta cần bảo vệ,giữ

gìn tài nguyên ở đây nh thế nào?

- Do khí hậu và địa hình tơng đốikhắc nghiệt nên dân c tập trung ởTây Nguyên không đông Dân tộcGia rai, Ba na, Xơ - đăng

- Học sinh chỉ trên bản đồ vị trícác dân tộc sinh sống ở vùng TâyNguyên

- Học sinh cả lớp theo dõi, quansát, nhận xét bổ sung

- Thờng gọi là vùng kinh tế mới vì

đây là vùng mới phát triển đangcần nhiều ngời đến khai hoang,

mở rộng, phát triển thêm

- Ta không khai thác nguồn tàinguyên thiên nhiên nh khoánsản, rừng, sức nớc bừa bãI sẽ ảnh

ảnh hởng đến môI trờng sống củacon ngời

Giáo viên kết luận: Tây Nguyên vùng kinh tế mới là nhiều dântộc cùng chung sống, là nơi tha dân nhất nớc ta Nhng dân tộc sốnglâu đời ở đây là Gia rai, Ê đê với những phong tục tập quán riêng,

đa dạng, những đều vì một mục đích chung xây dựng Tây Nguyên trởnên ngày càng giàu đẹp

Hoạt động 2: Trang phục lễ hội

- Yêu cầu học sinh thảo

luận nhóm Về nội dung trang

phục và lễ hội của ngời dân Tây

- Giáo viên nhận xét câu trả

lời của học sinh

- Học sinh cả lớp nhận xét bổsung

Giáo viên: Hiện nay, bộ cồng chiêng của ngời dân Tây Nguyên

đang đợc Việt Nam đề cử với Unesco ghi nhận là di sản văn hoá Đây

là những nhạc cụ đặc biệt quan trọng với ngời dân nơi đây

3 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên yêu cầu học sinh hệ thống hoá kiến thức về TâyNguyên bằng sơ đồ:

Kết quả hoạt động tốt

- Học sinh đọc ghi nhớ (mục bạn cần biết)

-Dặn HS luôn yêu cảnh thiên nhiên và bảo vệ, giữ gìn tàinguyên thiên nhiên và truyền thống tôt đẹp của dân tộc

- Về nhà học bài Xem trớc bài hôm sau

Thứ năm, ngày 04 tháng 10 năm 2012

-Thể dục (Tiết 14) Quay sau - đi đều vòng phải - vòng trái

Đổi chân khi đê đều sai nhịp Trò chơi: Ném trúng đích

Tây nguyên

Nhiều dân tộc

hội

Tiêu đề	Kế Hoạch Giảng Dạy Tuần 7
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Kế hoạch giảng dạy
Năm xuất bản	2011-2012
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	1,99 MB