GA LOP 1 TUAN 1 CKTKN

- Giaùo vieân gaén laàn löôït caùc hình tam giaùc leân baûng vaø hoûi hoïc sinh : Em naøo bieát ñöôïc ñaây laø hình gì. - Haõy nhaän xeùt caùc hình tam giaùc naøy coù gioáng nhau khoân[r]

- Nắm đợc nội quy học tập trong lớp học.

- Nhớ đợc vị trí chỗ ngồi và cách chào hỏi giáo viên khi ra vào lớp

- Biết đợc các ký hiệu, hiệu lệnh của giáo viên đã quy định trong giờ học

- Bầu ban cán sự lớp, giúp ban cán sự lớp làm quen với nhiệm vụ đợc giao

- Chuẩn bị sẵn nội quy lớp học

III- Các hoạt động dạy học:

I- Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sĩ số học sinh

- Kiểm tra sách vở và đồ dùng của môn

học

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng

II- Dạy, học bài mới:

1- Giới thiệu bài (linh hoạt)

2- Dạy nội dung lớp học.

- HS nghe và lấy biểu quyết

- HS nghe và nhắc lại nhiệm vụ củamình

- Lần lợt từng cá nhân trong ban cán

sự lớp thực hành nhiệm vụ của mình

5- Củng cố tiết học:

? Khi đi học em cần tuân theo những nội

–––––––––––––––––––––––––––––––––

–––––––

Đạo đức

Bài 1: Em là học sinh lớp 1

I- Mục tiêu : HS bieỏt ủửụùc :

- Bớc đầu biết trẻ em 6 tuổi đợc đi học

- Bết tên trờng, lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp

- Bớc đầu biết giới thiệu về tên mình, những diều mình thích trớc lớp

II- Đồ dùng dạy học:

- Vụỷ BTẹẹ1 , caực ủieàu 7.28 trong coõng ửụực QT veà QTE

- Caực baứi haựt : Trửụứng em , ủi hoùc , Em yeõu trửụứng em , ẹi tụựi trửụứng

III- Các hoạt động dạy học:

1 OÅn ẹũnh : haựt , chuaồn bũ vụỷ BTẹẹ.

2 Kieồm tra baứi cuừ :

3 Baứi mụựi :

Hoaùt ủoọng 1 : Tc “ Voứng troứn giụựi

thieọu ”

Mt : Giuựp HS giụựi thieọu mỡnh vaứ nhụự

teõn caực baùn trong lụựp

- GV neõu caựch chụi : moọt em leõn trửụực

lụựp tửù giụựi thieọu teõn mỡnh vaứ noựi muoỏn

laứm quen vụựi caực baùn Em ngoài keà seừ

leõn tieỏp tuùc tửù giụựi thieọu mỡnh , laàn

lửụùt ủeỏn em cuoỏi

- GV hoỷi : Tc giuựp em ủieàu gỡ ?

- Em caỷm thaỏy nhử theỏ naứo khi ủửụùc

giụựi thieọu teõn mỡnh vaứ nghe baùn tửù giụựi

thieọu

Hoaùt ủoọng 2 : Thaỷo luaọn nhoựm

Mt : Hoùc sinh tửù giụựi thieọu veà sụỷ thớch

cuỷa mỡnh Tửù haứo laứ moọt ủửựa treỷ coự hoù

teõn :

- Cho Hoùc sinh tửù giụựi thieọu trong

nhoựm 2 ngửụứi

- Hoỷi : Nhửừng ủieàu caực baùn thớch coự

hoaứn toaứn gioỏng em khoõng ?

* GV keỏt luaọn : Moùi ngửụứi ủeàu coự

nhửừng ủieàu mỡnh thớch vaứ khoõng thớch

Nhửừng ủieàu ủoự coự theồ gioỏng hoaởc khaực

nhau giửừa ngửụứi naứy vaứ ngửụứi khaực

Chuựng ta caàn phaỷi toõn troùng nhửừng sụỷ

* Vd : Toõi teõn laứ Quyứnh , toõi muoỏnlaứm quen vụựi caực baùn

- Baùn ngoài keà leõn trửụực lụựp : toõi teõnlaứ Gia Baỷo Toõi muoỏn laứm quen vụựitaỏt caỷ caực baùn Laàn lửụùt ủeỏn heỏt

- Giụựi thieọu mỡnh vụựi moùi ngửụứi vaứủửụùc quen bieỏt theõm nhieàu baùn

- Sung sửụựng tửù haứo em laứ moọt ủửựatreỷ coự teõn hoù

- Hoùc sinh hoaùt ủoọng nhoựm 2 baùn noựiveà nhửừng sụỷ thớch cuỷa mỡnh

- Khoõng hoaứn toaứn gioỏng em

thích riêng của người khác, bạn khác

Hoạt động 3 : Thảo luận chung

Mt : Học sinh kể về ngày đầu tiên đi

học của mình Tự hào là Học sinh lớp

Một :

- Giáo viên mở vở BTĐĐ , quan/sát

tranh BT3 , Giáo viên hỏi :

+ Em đã mong chờ , chuẩn bị cho ngày

đi học đầu tiên như thế nào ?

+ Bố mẹ và mọi người trong gia đình

đã quan tâm em như thế nào ?

+ Em có thấy vui khi được đi học ? Em

có yêu trường lớp của em không ?

+ Em sẽ làm gì để xứng đáng là Học

sinh lớp Một ?

- Gọi vài Học sinh dựa theo tranh kể

lại chuyện

* Giáo viên Kết luận : Vào lớp Một em

sẽ có thêm nhiều bạn mới , thầy cô

giáo mới , em sẽ học được nhiều điều

mới lạ , biết đọc biết viết và làm toán

nữa

- Được đi học là niềm vui , là quyền

lợi của trẻ em

- Em rất vui và tự hào vì mình là Học

sinh lớp Một Em và các bạn sẽ cố

gắng học thật giỏi ,thật ngoan

- Hồi hộp , chuẩn bị đd cần thiết

- Bố mẹ mua sắm đầy đủ cặp sách ,áo quần … cho em đi học

- Rất vui , yêu quý trường lớp

- Chăm ngoan , học giỏi Học sinh lên trình bày trước lớp

4- Củng cố , dặn dò :

- Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tốt

Dặn học sinh chuẩn bị bài để học tiếp tuần 2

- Bài tập sách vở và đồ dùng của HS

- GV kiểm tra và nhận xét chung

- HS lấy sách vở và đồ dùng học toán cho GV kiểm tra

III- Bài mới:

+ Giới thiệu bài (ghi bảng)

1- Hoạt động 1: HD học sinh sử dụng toán 1

- Cho HS mo sách toán 1

- HD học sinh mở sách đến trang có tiết học đầu

tiên

+ Giáo viên giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1

- Từ bìa 1 đến tiết học đầu tiên

- Sau tiết học đầu tiên mỗi tiết học có 1 phiếu, tên

của bài học đặt ở đầu trang

(Cho học sinh xem phần bài học)

- Cho HS mở sách toán 1 đến bài "Tiết học đầu

tiên" và cho HS thảo luận

? Trong tiết học toán lớp 1 thờng có những hoạt

động nào? bằng cách nào ?

Sử dụng những đồ dùng nào ?

- Tuy nhiên trong học toán thì học CN là quan

trọng nhất, HS nên tự học bài, tự làm và kiểm tra

- Trong tiết học có khi GV phải giới thiệu, giải thích (H1) có khi làm quen với q.tính (H2) có khi phải học nhóm (H4)

Cho học sinh nghỉ giữa tiết - HS múa, hát tập thể

3- Hoạt động 3: Nêu các yêu cầu cần đạt khi học

- Biết giải các bài toán

- Biết đo độ dài, biết xem lịch

? Vậy học toán 1 em sẽ biết đợc những gì ?

? Muốn học toán giỏi các em phải làm gì ?

- HS chú ý nghe

- Một số HS nhắc lại

- Phải đi học đều, học thuộc bài, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ

4- Hoạt động 4: Giới thiệu bộ đồ dùng học toán

cuả HS

- Y/c HS lấy bộ đồ dùng học toán ra

- GV lấy từng đồ dùng trong bộ đề dùng giơ lên và

nêu tên gọi

- GV nêu tên đồ dùng và yêu cầu học sinh lấy

- Giới thiệu cho HS biết đồ dùng đó để làm gì ?

- HD HS cách mở, cất và bảo quản hộp đồ dùng

- HS làm theo yêu cầu của GV

- HS theo dõi

- HS nghe và lấy đồ dùng theo yêu cầu

- 1 số HS nhắc lại

- HS thực hành

5- Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò:

- Trò chơi: Thi cách lấy và cất đồ dùng

: Chuẩn bị cho tiết học sau

- GV giụựi thieọu baứi vaứ ghi ủeà

Hoaùt ủoọng 1: Quan saựt tranh

*Muùc tieõu: Goùi ủuựng teõn caực boọ phaọn

beõn ngoaứi cuỷa cụ theồ

*Caựch tieỏn haứnh:

Bửụực 1:HS hoaùt ủoọng theo caởp.

- GV hửụựng daón hoùc sinh: Haừy chổ vaứ noựi

teõn caực boọ phaọn beõn ngoaứi cuỷa cụ theồ?

- GV theo doừi vaứ giuựp ủụừ HS traỷ lụứi

Bửụực 2: Hoaùt ủoọng caỷ lụựp

- GV treo tranh vaứ goùi HS xung phong

leõn baỷng

- ẹoọng vieõn caực em thi ủua noựi

Hoaùt ủoọng 2: Quan saựt tranh

* Muùc tieõu: Nhaọn bieỏt ủửụùc caực hoaùt

ủoọng vaứ caực boọ phaọn beõn ngoaứi cuỷa cụ

- Haựt taọp theồ

- HS ủeồ leõn baứn

- HS laứm vieọc theo hửụựng daón cuỷaGV

- ẹaùi dieọn nhoựm leõn baỷng vửứa chổvửứa neõu teõn caực boọ phaọn beõnngoaứi cuỷa cụ theồ

thể gồm ba phàn chính:đầu,mình,tayvà

chân

* Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

- GV nêu:

- Quan sát hình ở trang 5 rồi chỉ và nói

xem các bạn trong từng hình đang làm

gì?

.Nói vơi nhau xem cơ thể của chúng ta

gồm có mấy phần?

Bước 2:Hoạt động cả lớp

- GV nêu:Ai có thể biểu diễn lại từng

hoạt động của đầu,mình,tay và chân như

các bạn trong hình

- GV hỏi:Cơ thể ta gồm có mấy phần?

*Kết luận:

- Cơ thể chúng ta có 3

phần:đầu,mình,tay và chân

- Chúng ta nên tích cực vận động Hoạt

động sẽ giúp ta khoẻ mạnh và nhanh

nhẹn

Hoạt động 3: Tập thể dục

*Mục tiêu:Gây hứng thú rèn luyện thân

thể

*Cách tiến hành:

Bước1:

- GV hướng dẫn học bài hát:

Cúi mãi mỏi lưngViết mãi mỏi tayThể dục thế nàyLà hết mệt mỏi

Bước 2: GV vừa làm mẫu vừa hát.

Bước 3: GoÏi một HS lên thực hiện để cả

lớp làm theo

*Kết luận: Nhắc HS muốn cơ thể khoẻ

mạnh cần tập thể dục hàng ngày

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ

thể?

- Về nhà hàng ngày các con phải thường

xuyên tập thể dục

- Nhận xét tiết học

- Từng cặp quan sát và thảo luận

- Đại diện nhóm lên biểu diễn lạicác hoạt động của các bạn trongtranh

- HS theo dõi

- HS học lời bài hát

- HS theo dõi-1 HS lên làm mẫu

- Cả lớp tập

- HS nêu

- Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát

-Làm quen tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi.

-Tập quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc trên tranh

GV treo tranh, nói: Đây là loại tranh

vẽ về các hoạt động vui chơi của thiếu

nhi ở trường, ở nhà và ở các nơi

khác Chủ đề vui chơi rất rộng, người

vẽ có thể vẽ 1 hoạt động vui chơi mà

mình thích

-Cảnh vui chơi ở sân trường ?

-Cảnh vui chơi ngày hè ?

-Trong tranh có những màu nào? Màu

nào được vẽ nhiều nhất ?

-Em thích màu nào trên bức tranh của

bạn ?

3.Tóm tắt, kết luận

GV hệ thống lại nội dung: Các em

vừa xem các bức tranh rất đẹp Muốn

thưởng thức cái hay cái đẹp của tranh,

trước hết các em cần quan sát và trả

lời các câu hỏi, đồng thời đưa ra những

nhận xét riêng của mình về bức tranh

- Học sinh làm quen và nhận biết đợc các nét cơ bản

- Bớc đầu nắm đợc tên, quy trình viết các nét cơ bản, độ cao, rộng, nét bắt đầu và kết thúc

- Biết tô và viết đợc các nét cơ bản

II- Đồ dùng dạy học: - Giấy tô ki có kẻ sẵn ô li

- Sợi dây để minh hoạ các nét

III- Các hoạt động dạy học:

A- Kiểm tra bài cũ:

- KT sách, vở và đồ dùng của môn TV

- Nhận xét sau khi kiểm tra (u, nhợc

điểm)

B- Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài (linh hoạt)

- Nét xiên phải (đa từ trên xuống)

- Nét xiên trái (đa từ trên xuống)

+ Nét cong:

- Nét con kín (hình bầu dục đứng: 0)

- Nét cong hở: cong phải ( ) cong trái

+ Trò chơi: "Nhanh tay - Nhanh mắt"

- GV nêu tên trò chơi và luật chơi

- Cho HS chơi theo tổ

- HS chơi 2-3 lần

- Lớp trởng làm quản trò

+ Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Tiết trước em học bài gì ?

+ Hãy kể những đồ dùng cần thiết khi học toán

+ Muốn giữ các đồ dùng bền lâu thì em phải làm gì ?

+ Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới

3 Bài mới : Giới thiệu và ghi đa u bài àu bài

Hoạt động 1 : Giới thiệu nhiều hơn ít

hơn

Mt :Học sinh biết so sánh số lượng của

2 nhóm đồ vật.

- Giáo viên đưa ra 1 số cốc và 1 số thìa

nói :

Có 1 số cốc và 1 số thìa, muốn biết

số cốc nhiều hơn hay số thìa nhiều

hơn em làm cách nào ?

- Sau khi học sinh nêu ý kiến, giáo viên

gọi học sinh lên đặt vào mỗi cốc 1 cái

thìa rồi hỏi cả lớp :

- Cho học sinh suy nghĩ nêu cách sosánh số cốc với số thìa

- Học sinh chỉ vào cái cốc chưa cóthìa

– Học sinh lặp lại số cốc nhiều hơn số thìa

 Còn cốc nào chưa có thìa ?

- Giáo viên nêu : Khi đặt vào mỗi cái

cốc 1 cái thìa thì vẫn còn cốc chưa có

thìa Ta nói :

 Số cốc nhiều hơn số thìa

- Tương tự như vậy giáo viên cho học

sinh lặp lại “ số thìa ít hơn số cốc “

- Giáo viên sử dụng một số bút chì và

một số thước yêu cầu học sinh lên làm

thế nào để so sánh 2 nhóm đồ vật

Hoạt động 2 : Làm việc với Sách Giáo

khoa

Mt : Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn

khi so sánh các số lượng.

- Cho học sinh mở sách Giáo khoa quan

sát hình Giáo viên giới thiệu cách so

sánh số lượng 2 nhóm đối tượng như

sau, chẳng hạn :

 Ta nối 1 cái ly chỉ với 1 cái thìa,

nhóm nào có đối tượng thừa ra thì

nhóm đó nhiều hơn, nhóm kia có số

lượng ít hơn

- Cho học sinh thực hành

- Giáo viên nhận xét đúng sai

- Tuyên dương học sinh dùng từ chính

- Giáo viên đưa 2 nhóm đối tượng có số

lượng khác nhau Cho học sinh thi đua

nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng

nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít

- Học sinh mở sách thực hành

- Học sinh nêu được :

Số nút chai nhiều hơn số chai

- Số chai ít hơn số nút chai

Số thỏ nhiều hơn số củ cà rốt

- Số củ cà rốt ít hơn số thỏ

Số nắp nhiều hơn số nồi

- Số nồi ít hơn số nắp ….v.v

Số phích điện ít hơn ổ cắm điện

- Số ổ cắm điện nhiều hơn phíchcắm điện

- Học sinh nêu được :

Ví dụ : -số bạn gái nhiều hơn sốbạn trai, số bạn trai ít hơn số bạngái

- Số bàn ghế học sinhnhiều hơn số bàn ghế giáo viên Sốbàn ghế giáo viên ít hơn số bàn ghếhọc sinh

4 Củng cố dặn dò :

- Em vừa học bài gì ?

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh về tập nhìn hình nêu lại

- Chuẩn bị bài hôm sau

- GV : Giaỏy maứu, bỡa,keựo,hoà,thửụực keỷ,buựt chỡ.

- HS : Giaỏy maứu,saựch thuỷ coõng

III- Các hoạt động dạy học:

1 OÅn ủũnh lụựp : Haựt

2 Baứi cuừ : Khoõng

3 Baứi mụựi :

Hoaùt ủoọng 1: Giụựi thieọu baứi, ghi baỷng

Muùc tieõu: Giuựp hoùc sinh nhaọn bieỏt

giaỏy,bỡa

Hoaùt ủoọng 2:

Giaựo vieõn ủeồ taỏt caỷ caực loaùi giaỏy

maứu,bỡa vaứ duùng cuù ủeồ hoùc thuỷ coõng treõn

baứn ủeồ hoùc sinh quan saựt

Hoaùt ủoọng 3:

- Giụựi thieọu giaỏy bỡa laứm tửứ boọt cuỷa

nhieàu loaùi caõy(tre,nửựa,boà ủeà)

- Giụựi thieọu giaỏy maứu ủeồ hoùc thuỷ

coõng(coự 2 maởt: 1 maởt maứu,1 maởt keỷ oõ)

- Giụựi thieọu thửụực keỷ,buựt chỡ,hoà daựn vaứ

keựo

- Giaựo vieõn cho hoùc sinh xem thửụực keỷ

vaứ hoỷi:

“Thửụực ủửụùc laứm baống gỡ?”

“Thửụực duứng ủeồ laứm gỡ?”

- Giaựo vieõn noựi theõm: Treõn maởt thửụực coự

chia vaùch vaứ ủaựnh soỏ cho hoùc sinh caàm buựt

chỡ leõn vaứ hoỷi “ Buựt chỡ duứng ủeồ laứm gỡ?”

 ẹeồ keỷ ủửụứng thaỳng ta thửụứng duứng loaùi

buựt chỡ cửựng

- Cho hoùc sinh caàm keựo hoỷi:

“Keựo duứng ủeồ laứm gỡ?”

Lửu yự: Khi sửỷ duùng keựo caàn chuự yự traựnh

Quan saựt vaứ laộng nghe roài nhaộc laùiủaởc ủieồm cuỷa tửứng maởt giaỏy maứu

Quan saựt vaứ traỷ lụứi

Caàm buựt chỡ quan saựt ủeồ traỷ lụứi

Caàm keựo vaứ traỷ lụứi

Hoùc sinh quan saựt laộng nghe vaứtraỷ lụứi

gaõy ủửựt tay.

- Giụựi thieọu hoà daựn :

ẹửụùc cheỏ bieỏn tửứ boọt saộn vaứ ủửùng trong

hoọp nhửùa

Hoỷi coõng duùng cuỷa hoà daựn

4 Củng cố, dặn dò:

- Goùi hoùc sinh nhaộc laùi teõn caực ủoà duứng ủeồ hoùc thuỷ coõng

- Chuaồn bũ giaỏy traộng,giaỏy maứu,hoà daựn cho baứi xeự daựn ủaàu tieõn cho tuaàn 2

- Nhaọn xeựt lụựp

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

II- ẹoà duứng daùy hoùc:

- GV: -Tranh minh hoaù coự tieỏng : beự, meù, xe,ve, giaỏy oõ li, sụùi daõy

- Tranh minh hoaù phaàn luyeọn noựi veà caực lụựp hoùc cuỷa chim, ve, eỏch

- HS: -SGK, vụỷ taọp vieỏt, vụỷ baứi taọp Tieỏng vieọt

III- Hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1 Khụỷi ủoọng :

2 Kieồm tra baứi cuừ : Kieồm tra ủoà duứng hoùc taọp cuỷa HS

3 Baứi mụựi :

Giụựi thieọu baứi :Qua tỡm hieồu tranh

Hoaùt ủoọng 1 : Nhaọn dieọn chửừ vaứ aõm e

+ Muùc tieõu: Nhaọn bieỏt ủửụùc chửừ e vaứ aõm e

+ Caựch tieỏn haứnh :

- Nhaọn dieọn chửừ:Chửừ e goàm moọt neựt

thaột

Hoỷi: Chửừ e gioỏng hỡnh caựi gỡ?

- Phaựt aõm:

Hoaùt ủoọng 2: Luyeọn vieỏt

MT: HS vieỏt ủửụùc chửừ e theo ủuựng quy

trỡnh treõn baỷng con

- Caựch tieỏn haứnh:

- Hửụựng daón vieỏt baỷng con :

+ Vieỏt maóu treõn baỷng lụựp(Hửụựng daón

qui trỡnh ủaởt buựt)

+ Hửụựng daón vieỏt treõn khoõng baống

ngoựn troỷ

Thaỷo luaọn vaứ traỷ lụứi: be, me,xe

Thaỷo luaọn vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi: sụùidaõy vaột cheựo

(Caự nhaõn- ủoàng thanh)

Theo doừi qui trỡnhCaỷ lụựp vieỏt treõn baứnVieỏt baỷng con

4 Củng cố, dặn dò:

Tiết 2:

Hoạt động 1: Luyện đọc

+ Mục tiêu:HS phát âm được âm e

+ Cách tiến hành :luyện đọc lại bài tiết

1

a Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1

Hoạt động 2:

b Luyện viết:

MT:HS tô đúng chữ e vào vở

Cách tiến hành: Hướng dẫn HS tập tô chữ

e

Hoạt động 3:

c Luyện nói:

+ Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên

theo nội dung Trẻ em và loài vật ai

cũng có lớp học của mình

+ Cách tiến hành :

Hỏi: - Quan sát tranh em thấy những gì?

- Mỗi bức tranh nói về loài vật nào?

- Các bạn nhỏ trong bức tranh đang học gì?

- Các bức tranh có gì chung?

+ Kết luận : Học là cần thiết nhưng rất

vui Ai cũng phải đi học và học hành

chăm chỉ

4 Củng co,á dặn dò:

Phát âm e(Cá nhân- đồng thanh)

Tô vở tập viết

Các bạn đều đi học