GA Lớp 1 CKTKN cả ngày TUẦN 21

Đánh vần: hờ - ôp - hôp - nặng - hộp Giới thiệu hộp sữa Đọc từ : hộp sữa Đọc toàn phần *Vần ơp: Lớp viết bảng con 1 em Đọc trơn lớp ghép vần ôp Vần ôp có âm ô đứng trước, âm pđứng sau +G

Trang 1

TUẦN 21

Ngày soạn:30/1/2010

Ngày giảng:Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010

Học vần: ÔP – ƠP

I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:

-Đọc được:ôp,ơp, hộp sữa, lớp học, từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết được ôp,ơp, hộp sữa, lớp

học

-Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Các bạn lớp em

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ôp,ơp

3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận.

II.Chuẩn bị:

Vật mẫu: hộp sữa , bánh xốp

Tranh : lớp học, câu ứng dụng

Bộ ghép chữ học vần

III.Đồ dùng dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ: Viết: ngăn nắp , tập múa , bập bênh.

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ăp , âp

trong câu

Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

*Vần ôp:

a)Nhận diện vần:

-Phát âm : ôp

Ghép vần ôp

-Phân tích vần ôp?

-So sánh vần ôp với vần ap?

b)Đánh vần:

ô- pờ - ôp

Chỉnh sửa

Ghép thêm âm h thanh nặng vào vần ôp để tạo tiếng

mới

Phân tích tiếng hộp?

Đánh vần: hờ - ôp - hôp - nặng - hộp

Giới thiệu hộp sữa

Đọc từ : hộp sữa

Đọc toàn phần

*Vần ơp:

Lớp viết bảng con

1 em

Đọc trơn lớp ghép vần ôp Vần ôp có âm ô đứng trước, âm pđứng sau

+Giống: đều kết thúc bằng âm p +Khác: vần ôp mở đầu bằng âm ô Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng hộp

Có âm h đứng trước , vần ôp đứng sau, thanh nặng dưới ô

Rút từ hộp sữa

Cá nhân, nhóm , lớp

Cá nhân, lớp

Trang 2

Thay âm ô bằng ơ giữ nguyên âm cuối p

Phân tích vần ơp?

So sánh vần âp với vần ăp?

Đánh vần: ơ - pờ - ơp

lờ - ơp - lơp - sắc - lớp

lớp học

c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Nhận xét , sửa sai

Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

d)Luyện đọc từ:

Ghi từ lên bảng

Gạch chân

Chỉnh sửa

Giải thích từ , đọc mẫu

TIẾT 2:

3.Luyện tập

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1

Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá

Lần lượt đọc từ ứng dụng

*Đọc câu ứng dụng

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

Đọc câu ứng dụng

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần ôp, ơp?

Khi đọc hết mỗi câu cần chú ý điều gì?

Bài có mấy câu?

Đọc mẫu

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu

Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết

Theo dõi giúp đỡ HS còn chậm

Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét

c)Luyện nói: Đọc tên bài luyện nói hôm nay?

Tranh vẽ gì?

Trong lớp em có bao nhiêu bạn? Có bao nhiêu bạn

Ghép vần ơp

Có âm ơ đứng trước , âm p đứng sau +Giống: đều kết thúc bằng âm p +Khác: vần ơp mở đầu bằng âm ơ

Cá nhân , nhóm , lớp

Theo dõi viết định hình Viết bảng con

Theo dõi Viết định hình Viết bảng con

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ôp , ơp

Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp

2 - 3 HS đọc lại

Tranh vẽ đám mây xốp trắng

Nêu , phân tích nghỉ hơi

4 câu

2 - 3em đọc lại

Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào vở tập viết

Các bạn lớp em

Trang 3

nam ? Có bao nhiêu bạn nữ?

Các bạn trong lớp em có chăm chỉ học hành không ?

Em yêu quý bạn nào nhất ? vì sao ?

IV Củng cố dặn dò:

So sánh vần ôp với vần ơp?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần ôp và vần ơp

Đọc viết thành thạo bài vần ôp , ơp

Xem trước bài: ep , êp

Nhận xét giờ học

Quan sát tranh trả lời

Có 29 bạn , có 16 bạn nam , 13 bạn nữ

HS tự trả lời Thi nhau luyện nói về chủ đề trên

2em so sánh

HS thi tìm tiếng trên bảng cài Thực hiện ở nhà

Ngày giảng:Thứ ba ngày 2 tháng 2 năm 2010

Học vần: EP – ÊP

I.Yêu cầu:

-Đọc được:ep,êp, cá chép, đèn xếp, từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết được ep,êp, cá chép, đèn

xếp

-Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Xếp hàng vào lớp

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ep,êp

Vật mẫu: đèn xếp , gạo nếp

Tranh : cá chép , bếp lửa , cánh đồng , xếp hàng vào lớp , câu ứng dụng

1.Bài cũ: Viết: hợp tác, bánh xốp , lợp nhà

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ôp , ơp

trong câu

2 Bài mới:

*Vần ep:

-Phát âm : ep

Ghép vần ep

-Phân tích vần ep?

-So sánh vần ep với vần ap?

1 em

Đọc trơn lớp ghép vần ep Vần ep có âm e đứng trước, âm pđứng sau

+Giống: đều kết thúc bằng âm p +Khác: vần ep mở đầu bằng âm e

Trang 4

b)Đánh vần:

e - pờ -ep

Chỉnh sửa

Ghép thêm âm ch thanh sắc vào vần ep để tạo tiếng

mới

Phân tích tiếng chép?

Đánh vần: chờ - ep - chep - sắc - chép

Giới thiệu cá chép

Đọc từ : cá chép

Đọc toàn phần

*Vần êp:

Thay âm e bằng ê giữ nguyên âm cuối p

Phân tích vần êp?

So sánh vần êp với vần ep?

Đánh vần: ê - pờ - êp

xờ - êp - xêp - sắc - xếp

đèn xếp

Gạch chân

Chỉnh sửa

TIẾT 2:

3.Luyện tập

Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng chép

Có âm ch đứng trước , vần ep đứng sau, thanh sắc trên ô

Rút từ cá chép

Cá nhân, lớp

Ghép vần êp

Có âm ê đứng trước , âm p đứng sau +Giống: đều kết thúc bằng âm p +Khác: vần êp mở đầu bằng âm ê

Theo dõi Viết định hình Viết bảng con

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ep , êp

Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp

Tranh vẽ cánh đồng lúa có mây mờ

Trang 5

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần ep, êp?

Đọc mẫu

Tranh vẽ gì?

Khi xếp hàng vào lớp chúng ta phải xếp hàng như thế

nào?

Khi xếp hàng cần chú ý điều gì?

Em yêu quý bạn nào nhất ? vì sao?

Xếp hàng vào lớp có lợi gì?

Hãy kể việc xếp hàng của lớp mình?

IV Củng cố dặn dò: So sánh vần ep với vần êp?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần ep và vần êp

Xem trước bài: ip , up

che đỉnh Trường Sơn

4 câu

2 - 3em đọc lại Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào vở tập viết

Xếp hàng vào lớp Xếp hàng thẳng , trật tự

đứng đúng vị trí , dóng hàng , không

xô đẩy nhau Gĩư trật tự cho trường , lớp , an toàn cho các em

Thi nhau luyện nói về chủ đề trên 2em so sánh

Toán : PHÉP TRỪ DẠNG 17 – 7

I.Yêu cầu:

1.Kiến thức: Biết làm các phép tính trừ ,Biết trừ nhẩm dạng 17 – 7, viết được phép tính thích

hợp với hình vẽ

2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng đặt tính, thực hiện phép tính trừ không nhớ trong phạm vi

20

3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

*Ghi chú: Bài 1(cột1,3,4) , bài 2( cột 1, 3),bài 3

-Bảng phụ, SGK, các bó chục que tính và các que tính rời

-Bộ đồ dùng toán 1

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GIÁO VIÊN Hoạt động HS

1.KTBC:

Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập số 3 và số 4

Nhận xét về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.

Học sinh làm ở bảng lớp bài 3 và 4 Học sinh khác nhận xét

Trang 6

3 Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 – 7

Giáo viên cho học sinh lấy 17 que tính ( gồm 1 bó

chục que tính và 7 que tính rời), rồi tách thành 2

phần Phần bên trái có 1 bó chục que tính và phần

bên phải có 7 que tính rời Sau đó học sinh cất 7

que tính rời Hỏi còn lại mấy que tính (còn lại 1 bó

chục que tính là 10 que tính)

Học sinh tự đặt tính và làm tính trừ

Viết 17 rồi viết 7, sao cho 7 thẳng cột với 7 (ở cột

đơn vị)

Viết dấu trừ (-)

Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó

Tính từ phải sang trái

4 Học sinh thực hành: (Luyện tập)

Bài 1: Lưu ý học sinh viết các số thẳng cột ở hàng

đơn vị và trừ từ phải sang trái

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Yêu cầu học sinh tính nhẩm và nêu kết quả

Cho HS làm ở vở, làm xong đọc kết quả

5.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên bài.Học sinh nêu lại nội

dung bài học

Học sinh nhắc tựa

Học sinh thực hành và nêu:

Có 17 que tính, tách thành 2 phần Một phần gồm 1 chục que tính và một phần gồm 7 que tính

Học sinh thực hành viết số 17 ở trên, viết số 7 ở dưới, sao cho số 7 ở hàng đơn vị thẳng cột với

số 7, viết dấu - ở trước

17 Tính từ phải sang trái

7 7 trừ 7 bằng 0, viết 0

10 Hạ 1, viết 1

Học sinh nêu yêu cầu của bài

Học sinh làm BC

Học sinh tính nhẩm và nêu kết quả

Học sinh làm ở vở xong nêu kết quả Nêu tên bài, nhắc lại cách đặt tính và tính:

17 - 7 Làm lại các bài đã làm sai ở nhà

Ngày giảng:Thứ tư ngày 3 tháng 2 năm 2010

Học vần: IP – UP

I.Yêu cầu:

-Đọc được:ip,up, bắt nhịp, búp sen, từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết được ip,up, bắt nhịp, búp

sen

-Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Giúp đỡ cha mẹ

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ip,up

Tranh : bắt nhịp , búp sen , rặng dừa , giúp đỡ cha mẹ , câu ứng dụng

Trang 7

1.Bài cũ: Viết: lễ phép , bếp lửa , xinh đẹp

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ep , êp

trong câu

2 Bài mới:

*Vần ip:

-Phát âm : ip

Ghép vần ip

-Phân tích vần ip?

-So sánh vần ip với vần ap?

b)Đánh vần:

i - pờ -ip

Chỉnh sửa

Ghép thêm âm nh thanh nặng vào vần ip để tạo tiếng

mới

Phân tích tiếng nhịp?

Đánh vần: nhờ - np - nhip - nặng - nhịp

Giới thiệu tranh bắt nhịp

Đọc từ : bắt nhịp

Đọc toàn phần

*Vần up:

Thay âm i bằng u giữ nguyên âm cuối p

Phân tích vần up?

So sánh vần ip với vần up?

Đánh vần: u - pờ - up

bờ - up - bup - sắc - búp

búp sen

1 em

Đọc trơn lớp ghép vần ip Vần ip có âm i đứng trước, âm pđứng sau

+Giống: đều kết thúc bằng âm p +Khác: vần ip mở đầu bằng âm i Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng nhịp

Có âm nh đứng trước , vần ip đứng sau, thanh nặng dưới i

Rút từ bắt nhịp

Cá nhân, lớp

Ghép vần up

Có âm u đứng trước , âm p đứng sau +Giống: đều kết thúc bằng âm p +Khác: vần up mở đầu bằng âm u

Theo dõi Viết định hình Viết bảng con Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ip ,

Trang 8

Gạch chân

Chỉnh sửa

TIẾT 2:

3.Luyện tập

Chỉnh sửa

Tìm tiếng có chứa vần ip, up?

Đọc mẫu

Tranh vẽ gì?

Em đã bao giờ giúp đỡ cha mẹ chưa?

Em đã làm gì để giúp đỡ cha mẹ?

Em có thích giúp đỡ cha mẹ không?

Hãy kể những việc làm mà em đã giúp đỡ cha mẹ

Nhận xét bở sung hoàn chỉnh , khen những em biết

giúp đỡ cha mẹ , nhắc nhở những em chưa biết giúp

đơc cha mẹ

IV Củng cố dặn dò: So sánh vần ip với vần up?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần ip và vần up

Xem trước bài: iêp , ươp

up Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp

Tranh vẽ rặng dừa có đàn cò đánh nhịp bay vào bay ra

4 câu

2 - 3em đọc lại Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào vở tập viết

Giúp đỡ cha mẹ Một bạn đang quét sân , một bạn đang cho gà ăn , các bạn khác giúp đỡ Thi nhau nói trước lớp

Quét nhà , cho gà ăn , trông em

Thi nhau luyện nói về chủ đề trên 2em so sánh

Toán: LUYỆN TẬP

I.Yêu cầu:

Trang 9

1.Kiến thức: Thực hiện được phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 20, biết trừ nhẩm trong

phạm vi 20, viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng đặt tính, thực hiện phép tính trừ không nhớ trong phạm vi

20

3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

*Ghi chú: Bài 1 (cột 1,3,4), bài 2( cột 1,2, 4),bài 3

Bảng phụ chuẩn bị bài 3 và 4, SGK

-Bộ đồ dùng toán 1

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC.Đặt tính rồi tính

15 – 3 , 13 – 6 , 17 – 4

Nhận xét về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.

3 Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Hỏi học sinh về cách thực hiện bài này?

Cho học sinh tính nhẩm và nêu kết quả

Giáo viên hỏi:

Ở dạng tóan này ta thực hiện như thế nào?

Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài:(Dành cho HS giỏi)

Tổ chức cho học sinh làm VBT (lưu ý học sinh trừ

nhẩm, so sánh 2 số, điền dấu so sánh vào 2 số)

Cho học sinh dựa vào tóm tắt của bài để nêu lại nội

dung bài toán, giải vào VBT

4.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên bài

Nhận xét tiết học,

Dặn dò tiết sau: Xem bài luyện tập chung

Lớp làm bảng con , 2 em lên bảng làm

Học sinh nhắc tựa

Viết các số thẳng cột, thực hiện từ phải sang trái

Nhẩm rồi đọc phép tính và kết quả nối tiếp nhau theo bàn

Thực hiện từ trái sang phải và ghi kết quả cuối cùng sau dấu bằng (=) Học sinh làm VBT và nêu miệng kết quả

16 – 6 12

11 13 - 3

12 14 - 4

15 – 5 14 – 3 Học sinh trừ nhẩm, so sánh 2 số, điền dấu so sánh vào ô trống

Có 12 xe máy Đã bán 2 xe máy Hỏi còn lại bao nhiêu xe máy?

12 – 2 = 10 Củng cố lại kiến thức bằng cách mỗi dãy

cử 8 em thi nhau nêu phép tính và kết quả dạng toán 17 – 7, chẳng hạn: em A nêu: 17 – 4, em B trả lời: 17 – 4 = 13, …

Trang 10

Thủ công: ÔN TẬP CHƯƠNG II - KỸ THUẬT GẤP HÌNH

I.Yêu cầu:

1.Kiến thức: Củng cố được kiến thức kĩ năng gấp giấy ; Gấp được ít nhất một hình gấp đơn

giản, các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

2.Kĩ năng: Rèn cho HS gấp được các hình đã học thành thạo

3.Thái độ; Giáo dục HS tính cẩn thận, khéo tay

*Ghi chú: Với HS khéo tay: Gấp được ít nhất hai hình gấp đơn giản, các nếp gấp tương đối

thẳng, phẳng.Có thể gấp được thêm những hình gấp mới có tính sáng tạo

GV: các mẫu gấp ; quạt , các nét thẳng gấp đều , ví , mũ ca lô , giấy màu, quy trình gấp

HS: giấy màu , hồ dán

III.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

Nhận xét

2.Bài mới:

a Ôn tập các nét thẳng cách đều

Cho HS quan sát mẫu gấp

Quan sát kĩ và nêu quy trình gấp?

Theo dõi , nhận xét bổ sung

b.Ôn cách gấp quạt.

c.Ôn cách gấp ví.

d,Ôn cách gấp mũ ca lô

Yêu cầu HS nhắc lại quy trình gấp

HS để những dụng cụ đã chuẩn bị lên bàn

+Gấp mép thứ nhất, gấp mép giấy vào 1 ô theo đường kẻ

+Gấp mép thứ 2: gấp mép giấy ngược lại nếp thứ nhất

+Gấp mép thứ 3 tương tự neeps gấp 1 và gấp tương tự đến hết

* Gấp các nát cách đều

*Gấp đôi các nét thẳng cách đều rồi dùng chỉ buộc chặt phần giữa, bôi hồ lên nếp gấp ngoài cùng

*Gấp đôi dùng tay ép chặt để 2 phần bôi hồ dính vào nhau

+Lấy đường dấu giữa, gấp hai mép ví , +Gấp ví

*Tạo tờ giấy hình vuông

*Gấp chéo hình vuông

*Gấp đôi H TG để lấy đường dấu giữa mở ra gấp một phần của cạnh bên phải vào sao cho phần mép giấy cách đều với cạnh trên và điểm đầu của cạnh đó chạm vào đường dấu giữa , lật ra mặt sau gấp tương tự

Nhiều HS nêu quy trình gấp

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	387,5 KB