Gián án TUẦN 22 LỚP 2

TUẦN 22 Từ ngày 25 đến ngày 29 tháng 1 năm 2010Nh ật tụng : Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hịn núi cao 2/25 Tập đọcTập đọc ToánThủ công Một trí khôn hơn một trăm trí khô

TUẦN 22 Từ ngày 25 đến ngày 29 tháng 1 năm 2010

Nh

ật tụng :

Một cây làm chẳng nên non

Ba cây chụm lại nên hịn núi cao

2/25 Tập đọcTập đọc

ToánThủ công

Một trí khôn hơn một trăm trí khônMột trí khôn hơn một trăm trí khônKiểm tra

Gấp ,cắt dán phong bì(Tiết 2 )

3/26 Chính tảToán

Kể chuyệnThể dục

Nghe-viết: Một trí khôn hơn một trăm trí khônPhép chia

Một trí khôn hơn một trăm trí khônBài 43

4/27 Âm nhạcTập đọc

ToánĐạo đức

Cò và cuốc

Ơn tập bài hát : Hoa lá mùa xuânPhép chia cho 2

Biết nói lời yêu cầu,đề nghị ( Tiết 2 )

5/28 LTVCToán

TNXHThể dục

Từ ngữ về loài chim.Dấu chấm-dấu phảyMột phần hai

Cuộc sống xung quanhBài 44

6/29 Chính tảToán

Tập làm vănTập viếtHĐTT

Nghe-viết:Cò và cuốcLuyện tập

Đáp lời xin lỗi-Tả ngắn về loài chimChữ hoa S

Thứ hai ngày 25 tháng 1 năm 2010

Tập đọc

Một trí khôn hơn trăm trí khôn

Truyện đọc 1 – 1994 I/ Mục đích – yêu cầu :

- Rèn đọc kỹ năng thành tiếng :

+ Đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng

+ Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật

- Rèn kỹ năng đọc – hiểu :

+ Hiểu các tà ngữ : ngẫm, cuống quýt, đắn đo, coi thường, trốn đằng trời.

+ Hiểu ý nghĩa truyện : khó khăn, hoạn nạn, thử thách, trí thông minh, sự bình tĩnh của mỗi

người, chớ kêu căng, xem thường người khác

II/ Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III/ Các hoạt động dạy và học :

TIẾT 1

A) Kiểm tra bài cũ :

- GV : Nhận xét – ghi điểm

B) Dạy bài mới :

1/ Giới thiệu bài :

- GV giới thiệu – ghi đề lên bảng

2/ Luyện đọc :

- GV : Đọc mẫu toàn bài

- GV nêu yêu cầu của bài đọc

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a, Đọc từng câu :

- Luyện phát âm từ khó : cuống quýt, buồn

bã, quẳng, nhảy vọt

b, Đọc từng đoạn trước lớp :

- Luyện đọc câu dài :

c, Đọc từng đoạn trong nhóm

d, Thi đọc giữa các nhóm

- Cả lớp và GV nhận xét:

Kết hợp trả lời câu hỏi

- HS đọc nối tiếp từng câu

- HS nối tiếp đọc từng đoạn

+ Chợt thấy 1 người thợ săn /

chúng cuống quýt nấp vào 1 cái hang //

+ Chồn bảo gà rừng : “Một trí

khôn của cậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình”//

- HS đọc nhóm đôi

- Đại diện nhóm thi đọc từngđoạn

K

3ĐT3ĐT

Cảlớp3ĐT

TIẾT 2

GV TG HS ĐT

3/ HD tìm hiểu bài :

- Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn

coi thường Gà rừng

- Khi gặp bạn Chồn như thế nào?

- Gà rừng nghĩ ra mẹo gì để cả 2 thoát nạn?

- Thái độ của Chồn đối với Gà rừng thay

đổi ra sao ?

- Chọn tên khác cho câu chuyện theo gợi ý :

- GV gợi ý để HS đặt tên

4/ Luyện đọc lại :

- GV đọc lại lần 2

- Cả lớp và GV nhận xét

* Củng cố – dặn dò :

- Hỏi : Em thích con vật nào? Vì sao?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại bài – chuẩn bị để hôm sau

kể chuyện

20’

15’

5’

- Chồn vẫn ngầm coi thường bạn: Ít thế sao ? Mình thì hàng trăm

- Chồn rất sợ hải và chẳng nghĩ

ra điều gì

- Gà rừng giả chết rồi vùng dậy để đánh lạc hướng người thợ săn, tạo thời cơ cho Chồn vượt ra khỏi hang

- Chồn thay đổi hẳn thái độ nó tự thấy 1 trí khôn của bạn còn hơn cả trăm trí khôn của nó

- HS đặt lại tên cho câu chuyện -HS phân vai đọc lại bài

-HS trả lời

K TB

K

K

3ĐT 3ĐT 3ĐT

Rút kinh nghiệm:

……… ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

KIỂM TRA

I/ Mục tiêu :

- Kiểm tra kết quả học tập của HS về :

+ Kỹ năng làm tính năng trong các bảng nhân 2, 3, 4, 5

+ Biết tính độ dài đường gấp khúc

II/ Đề kiểm tra :

1) Tính :

2 x 7 = 5 x 9 = 2 x 9 =

3 x 6 = 4 x 9 = 3 x 10 =

4 x 3 = 4 x 8 = 4 x 6 = 2) Tính :

4) Mỗi túi đựng 5kg bánh Hỏi 8 túi đựng bao nhiêu kilôgam bánh?

5) Tính độ dài đường gấp khúc sau :

5cm

2cm 2cm

5cm

* HS chép bài và làm bài vào giấy.

* Đánh giá cho điểm :

- GV thu bài và chấm điểm

- Nhận xét – chữa bài

Thủ công

GẤP, CẮT DÁN PHONG BÌ

TIẾT 2

1) Kiểm tra đồ dùng HS :

2) Giới thiệu bài :

- GV giới thiệu – ghi đề lên bảng

3) HDHS thực hành gấp, cắt, dán phong

bì :

- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình gấp, cắt,

dán phong bì

-Tổ chức HS thực hành :

GV nhắc HS dán cho thẳng, miết phẳng

cân đối Gợi ý cho các em trưng trí trưng

bày sản phẩm

- Đánh giá sản phẩm của HS

* Củng cố – dặn dò :

- GV nhận xét tinh thần học tập

- Giờ học sau mang giấy thủ công, kéo,

bút, hồ dán để kiểm tra lại các bài đã học

của chương II, phối hợp cắt, dán hình

- HS nhắc lại quy trình + Bước 1 : Gấp phong bì + Bước 2 : Cắt phong bì + Bước 3 : Dán thành phong bì

- HS thực hành

RKN : ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ ba ngày 26 tháng 1 năm 2010

Chính tả (nghe viết)

MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN

I/ Mục đích – yêu cầu :

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng 1 đoạn trong truyện:“Một trí khôn hơn trăm trí

khôn”

- Luyện viết các chữ có âm đầu và dấu thanh dễ lẫn : r / d / gi ; dấu hỏi , dấu ngã.

II/ Đồ dùng dạy học :

- Viết bài tập 3a lên bảng

- Vở bài tập

III/ Các hoạt động dạy và học :

A) Kiểm tra bài cũ :

- GV : Nhận xét – ghi điểm

B) Dạy bài mới :

1/ Giới thiệu bài :

- GV nêu mục đích – yêu cầu của tiết học

2/ HD nghe viết :

a, HDHS chuẩn bị :

- GV đọc bài viết

- Giúp HS hiểu được bài viết :

Việc gì đã xảy ra với gà rừng và chồn

trong lúc dạo chơi ?

- Giúp HS nhận xét :

+ Tìm câu nói với người thợ săn

+ Câu nói đó được đặt trong dấu gì ?

* Luyện viết từ khó vào bảng con :

cuống quýt, reo lên.

b, GV đọc – HS chép bài

c, Chấm chữa bài

3) HD làm bài tập chính tả

Bài tập 2 : Tìm các tiếng

a/ Bắt đầu bằng r / d / gi có nghĩa sau :

- Kêu lên vì vui sướng

- Cố dùng sức để lấy về

- Rắt hạt xuống đất để thành cây

Bài tập 3 : Điền vào chỗ trống r / d / gi

Gọi HS lên bảng làm bài tập

5’

33’

- 3 HS đọc, 3 HS viết

- 3 tiếng bắt đầu bằng ch

- 3 tiếng bắt đầu bằng tr

- 2, 3 HS đọc lại

- Gặp người thợ săn, ngườithợ săn phát hiện , lấy gậythọc vào hang

- Có mà trốn đồng trời dấungoặc kép, sau dấu haichấm

- HS viết bảng con

- HS chép bài vào vở

- 1 HS đọc yêu cầu

- Reo

- Giặt

- Gieo

- 1 HS đọc yêu cầu

Tiếng chim cùng bé tưới hoa Mát trong từng giọt nước hoà tiếng chim.

TB

K3ĐT

K

Cảlớp

Cảlớp

* Củng cố – dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm phần bài tập còn lại

2’

Vòm cây xanh đố bé tìm Tiếng nào riêng giữa trăm nghìn tiếng chung

Rút kinh nghiệm:

-

-Toán

PHÉP CHIA

A/ Mục tiêu : Giúp HS

- Bước đầu nhận biết phép chia trong mối quan hệ với phép nhân

- Biết viết, đọc và tính kết quả của phép chia

B/ Đồ dùng dạy học :

- Các mãnh bìa hình vuông bằng nhau

C/ Các hoạt động dạy và học :

1) Dạy bài mới :

- GV giới thiệu bài

2) Nhắc lại phép nhân 3 x 2 = 6

- GV : Mỗi phần có 3 ô

- Hỏi : 2 phần có mấy ô ?

- Yêu cầu HS ghi phép tính vào bảng con

a/ Giới thiệu phép chia cho 2 :

- GV gắn hình vuông lên bảng rồi kẻ 1

vạch ngang ở giữa (như hình vẽ bên)

- GV hỏi : 6 ô vuông chia thành 2 phần

bằng nhau Mỗi phần có mấy ô ?

- GV : ta mới thực hiện 1 phép tính mới là

phép chia : “sáu chia hai bằng ba”

Viết là : 6 : 2 = 3

Dấu : được gọi là dấu chia

3) Giới thiệu phép chia cho 3:

- GV vẫn dùng 6 ô trên

1’

2’

7’

5’

- HS : 3 x 2 = 6

- HS quan sát rồi trả lời :

6 ô chia thành 2 phần bằng nhau, mỗi phần có 3 ô

TB

K

- GV hỏi : Có 6 ô chia thành mấy phần để

mỗi phần có 3 ô ?

4) Nêu nhận xét quan hệ giữa phép nhân

và phép chia :

- Mỗi phần có 3 ô, 2 phần có mấy ô?

3 x 2 = 6

- Có 6 ô chia thành 2 phần bằng nhau, mỗi

phần có 3 ô

6 : 2 = 3

- Có 6 ô chia mỗi phần 3 ô thì được 2 phần

6 : 3 = 2

- Từ 1 phép nhân, ta có thể lập được 2

phép chia: 6 : 2 = 3

3 x 2 = 6 6 : 3 = 2

5) Thực hành :

Bài tập 1: Cho phép nhân, viết 2 phép chia

(theo mẫu)

- Gọi HS lên bảng làm bài

Bài tập 2: Tính

- Gọi HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vở

bài tập

* Củng cố – dặn dò :

- 1 HS nhắc tên bài vừa học

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập 1, 2

6’

18’

1’

- HS quan sát trả lời : Để mỗi phần có 3 ô thì chia 6 ô thành 2

phần Ta có phép chia : “Sáu

chia 3 bằng 2”

- Viết là : 6 : 3 = 2

- 1 HS đọc yêu cầu a/ 3 x 5 = 15 b/ 4 x 3 = 12

15 : 3 = 5 12 : 4 = 3

15 : 5 = 3 12 : 3 = 4

c/ 2 x 5 = 10

10 : 2 = 5

10 : 5 = 2

- 1 HS đọc yêu cầu a/ 3 x 4 = 12 b/ 4 x 5 = 20

12 : 3 = 4 20 : 4 = 5

12 : 4 = 3 20 : 5 = 4 -HS nhắc lại

G

3ĐT

Cả lớp K

RKN : ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Kể chuyện

MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN

I/ Mục đích – yêu cầu :

1) Rèn kỹ năng nói :

- Đặt tên cho từng đoạn chuyện

- Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với giọng phù hợp

2) Rèn kỹ năng nghe :

- Tập trung theo dõi bạn phát biểu hoặc kể nhận xét ý kiến của bạn, kế tiếp được lời củabạn

II/ Đồ dùng dạy học :

Mặt nạ các con vật

III/ Các hoạt động dạy và học :

A) Kiểm tra bài cũ :

B) Dạy bài mới :

1/ Giới thiệu bài :

- GV nêu mục đích – yêu cầu của tiết

học

2/ Hướng dẫn kể chuyện :

a, Đặt tên cho từng đoạn câu chuyện :

- GV giải thích : Tên mỗi đoạn của câu

chuyện cần thể hiện được nội dung chính

của đoạn Tên câu chuyện có thể là 1

câu Ví dụ : Chú Chồn kêu ngạo hoặc Trí

khôn của Chồn

- HS phát biểu – GV ghi bảng :

+ Đoạn 1 : Chú Chồn kêu ngạo

+ Đoạn 2 : Trí khôn của Chồn

+ Đoạn 3 : Trí khôn của Gà rừng

+ Đoạn 4 : Chồn hiểu ra rồi

b, Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

trong nhóm :

- GV gợi ý cách mở đầu cho mỗi đoạn :

+ Đoạn 1 : Ở 1 khu rừng nọ …

+ Đoạn 2 : Một sáng đẹp trời …

+ Đoạn 3 : Suy nghĩ mãi …

+ Đoạn 4 : Khi đôi bạn gặp lại nhau …

- 2 HS nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện : Chim sơn ca và bông cúc

trắng.

- 1 HS đọc yêu cầu, đọc cả mẫu

- HS đọc thầm đoạn 1, 2 của truyệnvà đặt tên đúng nội dung củatruyện

- HS suy nghĩ để trao đổi đặt têncho đoạn 3, 4

- HS dựa vào các đoạn, HS tiếpnối kể từng đoạn trong nhóm

K

K

Cảlớp

3ĐT

c, Thi kể toàn bộ câu chuyện :

- Đại diện các nhóm thi kể toàn bộ câu

chuyện

- Cả lớp và GV nhận xét chấm điểm thi

đua

* Củng cố – dặn dò :

- Gọi 1 HS nhắc lại tên câu chuyện

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại chuyện cho người thân

nghe

1’

- HS đại diện thi kể chuyện

-HS trả lời

3ĐT

TB

RKN : ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ tư ngày 27 tháng 1 năm 2010

Tập đọc

Cò và Cuốc

NGUYỄN ĐÌNH QUẢNG

-I/ Mục đích – yêu cầu :

1) Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :

- Đọc lưu loát toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng

- Biết đọc bài với giọng vui, nhẹ nhàng Bước đầu, biết đọc phân biệt lời người kể với lời

nhân vật.(Cò, Cuốc)

2) Rèn kỹ năng đọc hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ khó : Cuốc , thảnh thơi

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Phải lao động vất vả mới có lúc thảnh thơi sung sướng

II/ Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III/ Các hoạt động dạy và học :

A) Kiểm tra bài cũ :

- GV nhận xét – ghi điểm

B) Dạy bài mới :

1/ Giới thiệu bài :

- GV giới thiệu – ghi đề lên bảng

2/ Luyện đọc :

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV nêu yêu cầu bài đọc

+ Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a) Đọc từng câu :

- Luyện phát âm từ khó

b) Đọc từng đoạn trước lớp

- Chia bài làm 2 đoạn:

+ Đoạn 1 : Từ đầu đến Hở chị

+ Đoạn 2 : Còn lại

- Luyện đọc câu dài

- Giảng từ :

c) Đọc từng đoạn trong nhóm

d) Thi đọc giữa các nhóm

3/ HD tìm hiểu bài :

- Gọi HS đọc đoạn 1

5’

32’

- 2 HS đọc bài : “Chim rừng tây

ngưyên”, kết hợp trả lời câu hỏi.

- HS nối tiếp đọc từng câu trongbài

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

Em sống trong bụi cây dưới

đất / nhìn lên trời xanh / thấy các anh chị trắng phau / đôi cánh dập dờn như múa / không nghĩ cũng có lúc chị khó nhọc thế này.//

- HS đọc từ chú giải

- HS đọc nhóm đôi

- Đại diện nhóm thi đọc

TB

Cảlớp3ĐT

K3ĐTKTB

- Hỏi: Thấy Cò lội ruộng, Cuốc hỏi thế

nào?

- Vì sao Cuốc lại hỏi như vậy?

- Cò trả lời Cuốc thế nào?

- Câu trả lời của Cò chứa 1 lời khuyên, lời

khuyên đó là gì?

- GV khuyến khích gợi ý cho HS:

+ Khi lao động không ngại vất vả khó khăn

+ Phải lao động mới có ngày sung sướng

ấm no

+ Phải lao động mới có lúc thảnh thơi sung

sướng

4/ Luyện đọc :

* Củng cố – dặn dò :

- Câu chuyện khuyên ta điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại bài

3’

- Chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng sao ?

Vì Cuốc nghĩ : Aùo Cò trắng phau, Cò thường bay dập dờn như múa trên trời cao, chẳng lẻ có lúc cũng phải lội bùn bắt tép bẩn thỉu

- Phải có lúc vất vả lội bùn, mới có khi được thảnh thơi bay lên trời cao Còn áo bẩn muốn sạch có khó gì

- HS suy nghĩ trả lời

- 3, 4 HS phân vai đọc

- Cả lớp nhận xét

-HS trả lời

K

K

3ĐT

3ĐT

G

RKN: ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Âm nhạc

Ơn tập bài hát : Hoa lá mùa xuân

BẢNG CHIA 2

A/ Mục tiêu : Giúp HS :

- Lập bảng chia 2

- Thực hành chia 2

B/ Đồ dùng dạy học :

- Chuẩn bị các tấm bìa, mỗi tấm có 2 chấm tròn (như SGK)

C/ Các hoạt động dạy và học :

1) Kiểm tra bài cũ :

- Hôm trước các em học bài gì?

- Nêu 1 bài tính phép nhân có liên quan với

phép chia

- GV nhận xét – ghi điểm

2) Dạy bài mới :

a/ Giới thiệu bài :

- GV : giới thiệu – ghi đề lên bảng

b/ Giới thiệu phép chia 2 từ phép nhân 2

* Nhắc lại phép nhân 2

- GV : Gắn lên bảng 4 tấm bìa, mỗi tấm bìa

có 2 chấm tròn

- Hỏi : Mỗi tấm bìa có 2 chấm tròn 4 tấm

bìa có tất cả mấy chấm tròn?

- GV yêu cầu HS viết phép tính vào bảng

con

* Nhắc lại phép chia :

- Trên các tấm bìa có 8 chấm tròn Mỗi tấm

có 2 chấm tròn Hỏi có mấy tấm bìa?

- Yêu cầu HS viết phép tính vào bảng con

* Nhận xét :

- Từ phép nhân 2, ta có : 2 x 4 = 8

- Ta có phép chia 2 là : 8 : 2 = 4

c/ Lập bảng chia 2 :

- GV làm tương tự như trên với 1 vài trường

hợp Sau đó cho HS lập bảng chia 2

- Yêu cầu HS học thuộc lòng bảng chia

8 : 2 = 4Có 4 tấm bìa

- HS đọc thuộc lòng bảng chia

- 1 HS đọc yêu cầu

K

TB

Cả lớp

Cả lớp

Cả lớp

- Gọi HS đọc nhẩm, mỗi em 1 cột

Bài tập 2 : Có 12 cái kẹo chia đều cho 2

bạn Hỏi mỗi bạn được mấy cái kẹo?

- GV HD và gọi HS giải

Bài tập 3 : Mỗi số 4, 6, 7, 8, 10 là kết quả

của phép tính nào?

- Gọi HS lên bảng làm bài

* Củng cố – dặn dò :

- Gọi 1, 2 HS đọc bảng chia

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập trong vở bài tập

1’

6 : 2 = 2 : 2 = 20 : 2 =

4 : 2 = 8 : 2 = 14 : 2 =

10 : 2 = 12 : 2 = 18 : 2 =

16 : 2 =

- 1 HS đọc đề toán

Giải

Số cái kẹo mỗi bạn có là :

12 : 2 = 6 (cái kẹo)

Đáp số : 6 cái kẹo

- HS đọc yêu cầu bài toán

12 : 2 20 : 2

4 6 7 8 10

8 : 2 16 : 2 14 : 2 -HS đọc TB, K G 3ĐT K RKN: ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Đạo đức

BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ

(TIẾT 2)

1) Kiểm tra bài cũ :

- Hôm trước học bài gì ?

- Muốn mượn của bạn 1 vật, ta phải nói như

thế nào ?

2) Dạy bài mới :

a/ GV giới thiệu – ghi đề lên bảng

* HĐ1 : HS tự liên hệ

* Mục tiêu : HS biết tự đánh giá việc sử

dụng lời yêu cầu, đề nghị của bản thân

* Cách tiến hành :

- GV nêu : Những em nào đã biết nói lời

yêu cầu, đề nghị, lịch sự khi cần được giúp

đỡ Em hãy lại trường hợp cụ thể

- GV khen ngợi

* HĐ2 : Đóng vai

* Mục tiêu : HS thực hành nói lời yêu cầu,

đề nghị, lịch sự khi muốn nhờ người khác

giúp đỡ

* Cách tiến hành : GV nêu tình huống

- Tình huống 1 : Em muốn bố hoặc mẹ cho

em đi chơi vào ngày chủ nhật

- Tình huống 2 : Em muốn hỏi thăm chú

công an đường đi đến nhà 1 người quen

- Tình huống 3 : Em muốn nhờ em bé lấy hộ

chiếc bút

- GV kết luận : Khhi cần đến sự giúp đỡ của

người khác, em cần có lời nói và hành

động, cử chỉ phù hợp

* HĐ 3 : Trò chơi : “Văn minh, lịch sự”

* Cách tiến hành :

- GV phổ biến luật chơi (xem sách soạn)

- GV nhận xét – đánh giá

- GV kết luận: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị

trong giao tiếp hàng ngày là tự trọng và tôn

trọng người khác

* Củng cố – dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà thực hành và nói lời yêu cầu, đề

- HS liên hệ bản thân tự kể

- HS thảo luận và đóng vai theocặp

- Cả lớp thảo luận nhận xét vềlời nói, cử chỉ, hành động khi đềnghị được giúp đỡ của cácnhóm

- HS thực hành chơi

K

Cảlớp

3ĐT

Cảlớp

Cảlớp