Gián án Giao an tuan 22 lop 4 ca ngay CKT- KNS

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài và ghi tựa bài lên bảng.. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu 2 học sinh nhắc lại cấu tạo bài văn miêu tả cây cối đã học... Hướng d

Trang 1

Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011Tiết 1 Chào cờ

Tiết 2 Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

1- KT: Củng cố Cách rút gọn phân số và quy đồng mẫu số hai phân số

2- KN: Rút gọn được phân số Quy đồng được mẫu số hai phân số

3- GD: cẩn thận khi làm tốn

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1- GV: Nội dung bài, bảng nhĩm

2- HS: vở, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài

và ghi tựa bài lên bảng

- GV yêu cầu HS làm bài

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS rútgọn 1 phân số HS cả lớp làm bài vào

70

28

=

14 : 70

14 : 28

17 : 34

=

3 2

- Nêu yêu cầu của bài tập

- Chúng ta cần rút gọn các phân số

• Phân số 185 là phân số tối giản

TUẦN 22

Trang 2

Bài 3

- GV yêu cầu HS tự QĐMS các phân số,

sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn

- GV nhắc lại nội dung bài

- Chuẩn bị :So sánh hai phân số cùng

7 : 14

=

9 2

• Phân số 1036 = 1036::22 = 185Vậy phân số

3 7 12

7

; 36

16 4 9

4 4 9 4

45

25 5 9

5 5 9

5

; 45

36 9 5

9 4 5 4

24

15 3 8

3 5 8

5

; 24

32 8 3

8 4 3 4

III CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ĐỘNG DẠY- HỌC NG D Y- H C ẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Bè xuôi

sông La và trả lời câu hỏi về nội dung

- HS thực hiện yêu cầu

Trang 3

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài và

ghi tựa bài lên bảng

b/Hướng dẫn:

.Luyện đọc:

- Gọi 3 em đọc tiếp nối 3 đoạn, kết hợp

sửa lỗi phát âm, ngắt giọng, hướng dẫn từ

khó hiểu trong bài

LÇn 1: GV chó ý söa ph¸t ©m

LÇn 2: HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải

nghĩa từ : mật ong già hạn, hoa đậu từng

chùm, hao hao giống, mùa trái rộ, đam mê

rãi Nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi vẻ

đặc sắc của sầu riêng

- Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của

tác giả đối với cây sầu riêng?

- Nội dung nêu lên gì?

- Gọi HS đọc toàn bài yêu cầu cả lớp theo

dõi, trao đổi, tìm ý chính của bài

- Gọi HS phát biểu ý chính của bài

- Sầu riêng là đặc sản của miền Nam

- Hoa: trổ vào cuối năm, thơm ngát nhưhương cau, hương bưởi, nhỏ như vẩycá,nhụy li ti giữa những cánh hoa

- Quả: lủng lẳng dưới cành, trông giốngnhư tổ kiến,

- Dáng cây:khẳng khiu, cao vút,

- Sầu riêng là loại trái quý của miền Nam

- HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng

- 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn

Trang 4

- HS đọc diễn cảm đoạn (sầu riêng là loại

trái quý … quyến rũ đến kì lạ)

2- KN: HS kể lại được từng đoạn và cả câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với

điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên Có khả năng tập trung nghe cô (thầy) kể

chuyện, nhớ chuyện Chăm chú theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá đúng lời kể

3- GDBVMT: Cần yêu quý các lồi vật quanh ta, khơng vội đánh giá một con vật chỉdựa vào hình thức bên ngồi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1- GV: Tranh minh hoạ

2- HS: Đọc trước câu chuyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

- Gọi 2 HS lên bảng kể chuyện về một

người cĩ khả năng hoặc cĩ sức khoẻ đặc

biệt mà em biết

3 Bài mới:

b/Hướng dẫn:

*GV kể chuyện

- Cho HS quan sát các tranh minh hoạ

truyện đọc và đọc thầm các yêu cầu trong

- HS kể chuyện trước lớp HS cả lớp theodõi

- HS lắng nghe và quan sát tranh minh hoạ

Trang 5

-Thiên nga cảm thấy thế nào khi ở lại cùng

đàn vịt? Vì sao nó lại có cảm giác như

vậy?

-Thái độ của thiên nga như thế nào khi

được bố mẹ đến đón?

- Câu chuyện kết thúc như thế nào?

- HS nhìn thứ tự như SGK Yêu cầu HS

trao đổi, thảo luận, sắp xếp tranh theo

- GV đi giúp đỡ, hướng dẫn từng nhóm

Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình

bày

- Yêu cầu HS nhận xét sau mỗi HS kể

- Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều

gì?

- Kể toàn bộ câu chuyện

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

4 Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại nội dung câu chuyện GV

liên hệ : Cần yêu quý các loài vật quanh

- Thiên nga ở lại với đàn vịt vì nó quá nhỏ

và yếu ớt không thể cùng bố mẹ bay vềphương Nam tránh rét được

- Thiên nga cảm thấy buồn lắm khi ở lạivới đàn vịt Vì nó không có ai làm bạn Vịt

mẹ thì bận bịu kiếm ăn, đàn vịt con thìchành chọc, bắt nạt, hắt hủi nó Trong mắtcủa vịt con nó là một con vịt xấu xí, vôtích sự

- Khi được bố mẹ đến đón, nó vô cùng vuisướng Nó quên hết mọi chuyện buồn đãqua Nó cám ơn vịt mẹ và lưu luyến chiatay với đàn vịt con

- Câu chuyện kết thúc khi thiên nga bay đicùng bố mẹ, đàn vịt con nhận ra lỗi lầmcủa mình

- HS ngồi 2 bàn trên, dưới tạo thành mộtnhóm thảo luận, trao đổi những yêu cầucủa GV

- HS tạo thành 1 nhóm, hoạt động theohướng dẫn khi 1 HS kể, các HS khác lắngnghe, gợi ý, nhận xét lời kể của bạn, cùngnhau trao đổi về lời khuyên mà câu chuyệnmuốn nói

- Câu chuyện muốn khuyên chúng ta phảibiét yêu thương, giúp đỡ mọi người.Không nên bắt nạt, hắt hủi người khác

- 2 đến 3 HS thi kể toàn bộ câu chuyện

- Theo dõi, hỏi bạn câu hỏi

Trang 6

ta, khơng vội đánh giá một con vật chỉ dựa

vào hình thức bên ngồi

- Chuẩn bị :Kể chuyện đã nghe, đã đọc

1- KT: Củng cố Cách rút gọn phân số và quy đồng mẫu số hai phân số

2- KN: Rút gọn được phân số Quy đồng được mẫu số hai phân số

3- GD: cẩn thận khi làm tốn

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1- GV: Nội dung bài, bảng nhĩm

2- HS: vở, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1.Kiểm tra:

- HS nêu lại cách quy đồng mẫu số các

phân số

2 Bài mới:

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS rútgọn 1 phân số HS cả lớp làm bài vào

vở

5442 = 5442::66 = 97 ; 5530 = 5530::55 =

11 6

80

68

= 8068::44 = 1720 ; 9054 = 9054::1818 =

5 3

- Nêu yêu cầu của bài tập

23

; 100

36 25

9

; 100

60 5

3



Trang 7

4 7 6

7

; 24

5

và c,

8

3 12

- Chuẩn bị :So sánh hai phân số cùng

2 1 6 1

12

9 3 4

3 3 4 3

3 11 6 11

18

10 2 9

2 5 9 5

3 3 8 3

24

14 2 12

2 7 12 7

Tiết 2 Tiếng Việt (LT)

CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

3- GDBVMT:phương thức tích hợp:Khai thác trực tiếp nội dung bài Cảm nhận được

vẻ đẹp của cây cối trong mơi trường thiên nhiên Cĩ ý thức chăm sĩc và bảo vệ câytrồng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1- GV: Tranh ảnh vẽ một số loại cây ăn quả cĩ ở địa phương mình ( nếu cĩ ) Bảngphụ ghi lời giải bài tập 1 và 2 ( phần nhận xét )

2- HS: SGK, vở ,bút,nháp …

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu 2 học sinh nhắc lại cấu tạo bài văn

miêu tả cây cối đã học

Trang 8

a Giới thiệu bài :

b Hướng dẫn làm bài tập :

Bài 1 :

Đọc đoạn văn miêu tả cây đào dưới đây và cho

nhận xét về nội dung miêu tả của đoạn văn

Tết ở xã tôi chỉ có nhiều hoa đào thôi Những cây

đào già mốc meo, xù xì, mùa mưa lá xếp lại, đứng lẫn

trong các bụi rậm, các góc vườn, bờ mương, không ai

nhìn thấy Rồi chúng rụng lá đi hồi nào cũng chẳng

hay, Thân cây chỉ còn trơ lại những cành sương xẩu,

khẳng khiu, chim chóc không buồn đến, gió cũng

chẳng buồn gieo vui trên đó Nhiều ngày như vậy trôi

qua, cây đào như có chuyện gì đó phải can đảm, nhẫn

nhục Thế rồi chỉ vài đêm gió lạnh, qua ba bốn bữa có

chim tu hú kêu, những cây đào bỗng nở hoa tung

bừng, tỏa ánh hồng rực rỡ từ đầu xóm đến cuối xóm.

Gió thổi những cánh hoa rung rinh rụng đầy trên mặt

đất trôi theo các mương máng, ao hồ Chim chào mào,

sáo sậu ở đâu bay về đậu tỉa lông, chim hút mật kêu

líu lo, chim chìa vôi nhảy nhót đung đưa chiếc lông

đuôi dài có điểm trắng Cả những con chim sâu nhỏ

như hạt mít xám màu đất cũng bay nhảy tung tăng

dưới gốc đào Vườn tược, cây cối, đường sá, cây rơm

đều đượm màu hồng Mây trời cũng ánh hồng…

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Gọi 1 HS đọc bài đọc " Cây đào "

+ HDHS: Đọc kĩ đoạn văn và xem tác giả đã

chọn những chi tiết nào để miêu tả cây đào

Bài 2 : + Quan sát tranh và chọn một loại cây

quen thuộc để tả

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài

- GV treo bảng về 2 kết quả của hai bài văn

miêu tả bãi ngô và miêu tả cây mai tứ quý

+ Yêu cầu HS trao đổi thông qua nội dung của

hai bài văn trên để rút ra nhận xét về cấu tạo và

nội dung của một bài văn miêu tả cây cối

+ Mở bài : giới thiệu bao quát về cây

+ Thân bài : tả từng bộ phận hoặc từng thời kì

phát triển của cây

+ Kết bài : nêu ích lợi của cây hoặc nói lên tình

cảm của người miêu tả đối với cây

+ GV nhận xét , ghi điểm một số HS viết bài

tốt

* Củng cố – dặn dò:

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng lớp đọcthầm bài

+ 2 HS cùng bàn trao đổi và sửacho nhau

- Tiếp nối nhau phát biểu

- HS Cây đào được miêu tả vàothời điểm đặc biệt chuyển tiếp

từ mùa đông sang mùa xuân.Mùa đông cây đào như chết.Cành xương xẩu, khẳng khiu,mốc meo, xù xì Nhưng chỉnghe hơi gió lạnh, qua ba bốnbữa, cây đào buồn thiu bỗng nởhoa tưng bừng Tác giả làm cho

ta ngỡ ngang trước sức sống kìdiệu của cây đào già

1 HS đọc thành tiếng , lớp đọcthầm

+ Quan sát tranh và chọn mộtloại cây quen thuộc để tả

+ 4 HS làm vào tờ phiếu lớn ,khi làm xong mang dán bài lênbảng

+ Tiếp nối nhau đọc kết quả ,

HS ở lớp lắng nghe nhận xét và

bổ sung nếu có

- Về nhà thực hiện theo lời dặncủa giáo viên

Trang 9

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

Tiết 3 Thể dục

NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN

TRỊ CHƠI “ĐI QUA CẦU”

I MUC TIÊU:

1- KT: Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân Chơi trị chơi “ Đi qua cầu”

2- KN: Thực hiện cơ bản đúng động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân, động tác nhảynhẹ nhàng Biết cách so dây, quay dây nhịp điệu và bật nhảy mỗi khi dây đến Bướcđầu biết cách chơi và tham gia trị chơi: Đi qua cầu

3- GD: HS cĩ ý thức tập luyện tốt

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN :

1- GV: Địa điểm: sân trường sạch sẽ Phương tiện: dây để nhảy

2- HS: Trang phục gọn gàng

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Phần mở đầu:

- GV phổ biến nội dung bài học

- Tập bài tập thể dục Trị chơi: Kết bạn

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc quanh sân tập

- Chơi trị chơi: Kéo cưa lừa xe

2 Phần cơ bản:

a Bài tập RLTTCB

- Ơn nhảy dây cá nhân theo kiểu chụm hai chân

- HS khởi động lại các khớp, ơn cách so dây, chao

dây, quay dây và chụm hai chân bật nhảy qua dây

nhẹ nhàng theo nhịp quay dây

- Tập luyện theo tổ hoặc cho luân phiên từng nhĩm

thay nhau tập GV thường xuyên phát hiện và sửa

chữa động tác sai cho HS

b Trị chơi vận động: Đi qua cầu

- GV cho HS tập hợp, giải thích luật chơi, rồi cho

HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho cả lớp cùng

chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hồn

thành vai chơi của mình

- GV cho HS tập trước một số lần đi trên đất

- Tổ nào thực hiện đúng nhất, tổ đĩ thắng

3 Phần kết thúc:

- Chạy nhẹ nhàng, sau đĩ đứng tại chỗ tập một số

- HS tập hợp 4 hàng dọc Tập bàitập thể dục phát triển chung

- Chơi trị chơi: Kéo cưa lừa xe

- Chạy chậm theo 1 hàng dọcquanh sân

- Ơn nhảy dây cá nhân theo kiểuchụm hai chân

- HS khởi động lại các khớp, ơncách so dây, chao dây, quay dây

- Nhĩm trưởng điều khiển nhĩmmình tập

HS chơi trị chơi : Đi qua cầu

Trang 10

động tác hồi tĩnh kết hợp hít thở sâu

- GV củng cố bài

- GV nhận xét tiết học

- HS chạy nhẹ nhàng, sau đóđứng tại chỗ tập một số động táchồi tĩnh và kết hợp hít thở sâu

1- KT: Học so sánh hai phân số cùng mẫu

2- KN: Biết so sánh 2 phân số có cùng mẫu số Nhận biết một phân số lớn hơn hoặc

II CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ĐỘNG DẠY- HỌC NG D Y H C ẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ỌC

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em

làm bài tập hướng dẫn luyện thêm của

tiết 106

3.Bài mới:

5

2

<

5 3

Trang 11

dài đth AD?

- Hãy so sánh độ dài 52 AB và 53 AB ?

- Hãy so sánh 52 và 53 ?

- Em có nhận xét gì về mẫu số và tử số

của hai phân số 52 và 53?

- Vậy muốn so sánh 2 phân số có cùng

mẫu số ta làm như thế nào?

- GV yêu cầu HS nêu lại cách so sánh

hai phân số có cùng mẫu số

- Những phân số có tử số nhỏ hơn mẫu

số thì như thế nào so với 1 ?

- GV tiến hành tương tự với cặp phân số 85

và 55

- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn

lại của bài

- GV cho HS đọc bài làm trước lớp

- Ta chỉ việc so sánh tử số của chúng vớinhau Phân số có tử số lớn hơn thì lớn hơn.Phân số có tử số bé hơn thì bé hơn

Trang 12

2- KN:Ghi lại được các ý quan sát về một cây em thích theo một trình tự nhất định(BT2)

3- GD: HS cĩ ý thức học tập tốt

-Thầy: Bảng phụ, tranh minh họa bãi ngô, sầu riêng …

- Bảng phụ ghi sẵn lời giải của BT 1c, d, e

-Trò: SGK, bút, vở, …

III CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ĐỘNG DẠY- HỌC NG D Y H C ẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ỌC

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

- Gọi 2 HS đứng tại chỗ đọc dàn ý tả một cây

ăn quả theo một trong hai cách đã học:

+ Tả lần lượt từng bộ phận của cây

+ Tả lần lượt từng thời kì phát triển của cây

3.Bài mới:

a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài và ghi

tựa bài lên bảng

b/Hướng dẫn:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

Đọc lại các bài văn trong SGK: Bãi ngơ trang

30, Cây gạo trang 32, Sầu riêng trang 34

a Trình tự quan sát

b Tác giả quan sát bằng những giác quan

- Bài văn nào tác giả cho thấy quan sát từng bộ

phận của cây để tả?

- Bài bãi ngơ và Cây gạo tác giả quan sát theo

trình tự nào?

- HS đứng tại chỗ đọc bài

- HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng

+ Sầu riêng: tả từng bộ phận của cây+ Bãi ngơ: tả theo từng thời kỳ pháttriển của cây

+ Cây gạo: tả theo từng thời kỳ pháttriển của cây

+ Sầu riêng: mắt, mũi, lưỡi

+ Bãi ngơ: Mắt, tai+ Cây gạo: Mắt, tai+ Bài Sầu riêng cho thấy tác giảquan sát để tả từng bộ phận của cây.+ Bài bãi ngơ và cây gạo tác giảquan sát thời kỳ phát triển của cây Các hình ảnh so sánh và nhân hố

Trang 13

- Theo em, trong văn miêu tả dùng các hình

ảnh so sánh và nhân hoá có tác dụng gì?

- Trong bài văn trên, bài nào miêu tả một loài

cây, bài nào miêu tả một cái cây cụ thể?

- Theo em, miêu tả một loài cây có điểm gì

giống và khác với miêu tả cái cây cụ thể?

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bài

- Cây đó có thật trong thực tế quan sát không?

- Tình cảm của bạn đối với cây đó như thế nào?

- Nhận xét, chữa những hình ảnh chưa đúng

cho từng HS

4 Củng cố - dặn dò

- Về nhà lập dàn ý chi tiết miêu tả 1 cái cây cụ

thể và quan sát thật kĩ 1 bộ phận của cây

Chuẩn bị: Luyện tập miêu tả các bộ phận của

cây cối GV nhận xét tiết học

có tác dụng làm cho bài văn miêu tảthêm cụ thể, sinh động, hấp dẫn vàgần gũi với người đọc

- Bài Sầu riêng, bãi ngô tả một loàicây, Bài Cây gạo tả một cái cây cụthể

Tiết 3 Luyện từ và câu

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?

I MỤC TIÊU

1-KT: Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?

2- KN: Xác định được bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào? Viết đoạn văn tả về mộtloại trái cây trong đó có dùng một số câu kể Ai thế nào?

3- GD: HS có ý thức học tập tốt

1- GV: Bảng lớp viết sẵn đoạn văn phần nhận xét

2- HS: Xem trước bài

- HS trả lời

Trang 14

b/Hướng dẫn:

Phần nhận xét:

Bài 1: HS đọc nội dung bài tập

- Yêu cầu HS dùng dấu ngoặc đơn đánh

dấu câu kể Ai thế nào?

- Gọi HS nhận xét, chữa bài cho bạn

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

Bài 2: Xác định chủ ngữ của những câu

kể ai thế nào?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

+ Các cụ già//vẻ mặt nghiêm trang

+ Những cô gái //thủ đô hớn hở, áo màurực rỡ

- HS trao đổi nhóm đôi để trả lời câu hỏi:

- Chủ ngữ trong các câu trên đều là các sựvật có đặc điểm được nêu ở vị ngữ

- Chủ ngữ trong các câu trên do danh từhoặc cụm danh từ tạo thành

- HS đọc phần ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng trước lớpnhững câu kể Ai thế nào?

Màu vàng trên lưng chú // lấp lánh Bốn cái cánh // mỏng như giấy bóng.Cái đầu tròn và hai con mắt //long lanhnhư thuỷ tinh

Thân chú// nhỏ và thon vàng như màuvàng của nắng mùa thu

Bốn cánh //khẽ rung rung như đang

Trang 15

2- KN: Nêu được vai trò âm thanh trong đời sống (giao tiếp với nhau qua nói, hát, nghe; dùng để làm tín hiệu như tiếng trống, còi xe…) Nêu được ích lợi của việc ghi lại được âm thanh

3- GDBVMT: Mối quan hệ giữa con người với mơi trường: Con người cần đến khơngkhí, thức ăn, nước uống từ mơi trường.Ơ nhiễm khơng khí, nguồn nước

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1- GV: +Một số băng, đĩa Máy và băng cát-sét có thể ghi âm (nếu có)

2-HS: Chuẩn bị theo nhóm:

+5 chai hoặc cốc giống nhau

+Tranh ảnh về vai trò của âm thanh trong cuộc sống

+Tranh ảnh về các loại âm thanh khác nhau

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

- Mơ tả thí nghiệm chứng tỏ sự lan truyền âm

thanh trong khơng khí

- Âm thanh cĩ thể lan truyền qua những mơi

trường nào? cho ví dụ

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung bài và ghi

tựa bài lên bảng

b/Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Vai trị của âm thanh trong cuộc

sống

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhĩm 2

- Yêu cầu: quan sát các hình minh hoạ trang

86 trong SGK và ghi lại vai trị của âm thanh

thể hiện trong hình và những vai trị khác mà

em biết GV đi hướng dẫn, giúp đỡ các nhĩm

- Gọi HS trình bày.GV kết luận

Hoạt động 2:Em thích và khơng thích những

âm thanh nào?

-Hãy nĩi cho các bạn biết em thích những loại

âm thanh nào? khơng thích những loại âm

thanh nào? vì sao lại như vậy?

-Gọi HS trình bày Mỗi HS chỉ nĩi về 1 âm

thanh ưa thích,1âm thanh khơng thích, giải

thích tại sao?

- GV kết luận

- 2 HS lên bảng lần lượt thực hiệncác yêu cầu

- HS hoạt động theo nhĩm đơi

- 2 HS ngồi cùng bàn, quan sát, traođổi và tìm vai trị của âm thanh -ghi vào giấy

- HS lấy 1 giấy, chia làm 2 cột(thích - khơng thích) rồi ghi những

âm thanh vào cột cho phù hợp

VD: Tiếng chuơng đồng hồ báothức reo

Trang 16

Hoạt động 3:ích lợi của việc ghi lại âm thanh

- Em thích nghe bài hát nào? lúc muốn nghe

bài hát đó em làm như thế nào?

- Việc ghi lại âm thanh có lợi ích gì?

- Hiện nay có những cách ghi âm nào?

4 Củng cố - dặn dò:

- HS nhắc lại muc bạn cần biết

- Chuẩn bị : Âm thanh trong cuộc sống (tt)

- GV nhận xét tiết học

- Việc ghi lại âm thanh giúp chochúng ta có thể nghe lại đượcnhững bài hát, đoạn nhạc hay từnhiều năm trước

- Người ta có thể dùng băng, đĩa đểghi âm thanh

- Biết so sánh 2 phân số có cùng mẫu số

-Nhận biết một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Bài 1: Các phân số sau:

98

99

; 101

99

; 9

10

; 10

9

; 7

7

; 3

6

; 4

- Lắng nghe, theo dõi

- HS làm bài:

98

99

; 101

99

; 9

10

; 10

9

; 7

7

; 3

6

; 4

5

; 4 3

- Các phân số lớn hơn 1 là: ;9899

9

10

; 3

6

; 4 5

- Các phân số nhỏ hơn 1 là: .

101

99

; 10

9

; 4 3

- Các phân số bằng 1 là: 77

- HS nêu yêu cầu, nêu cách làm

Trang 17

Bài 2: Hãy điền dấu < ; >; =

; 16

giờ 13giờ 83ngày 63 ngày

- HS nêu yêu cầu của bài, nêu cách làm

- HS chữa bài

16

15

; 16

14

; 16

13

; 16

12

; 16

11

; 16

10

; 16 9

- HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận và làm vào bảng nhóm

2 3

2

; 1 5

4 5

Tiết 2 Tiếng Việt (LT)

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?

I MỤC TIÊU

1- KT: Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào?

2- KN: Xác định được bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào? Viết đoạn văn tả về mộtloại trái cây trong đó có dùng một số câu kể Ai thế nào?

3- GD: HS có ý thức học tập tốt

1- GV: Bảng lớp viết sẵn đoạn văn bài 1

2- HS: Nhớ được nội dung biểu thị trong câu kể Ai thế nào và do từ loại nào tạothành

Trang 18

a/ Giới thiệu bài : GV nêu nội dung

bài và ghi tựa bài lên bảng

b

Phần luyện tập:

Bài 1: Tìm các câu kể Ai thế nào

trong đoạn văn sau:

Chúng tôi ra thăm cảnh chợ Người

chen chúc đông vui, náo nhiệt Màu sắc

ngồn ngộn của hoa quả,cửa áo quần

như càng khiến cho cái náo nhiệt tăng

thêm Hoa quả nhiều lạ lùng Nho chất

thành đống lớn như đồi trên các quầy

hàng,quả tròn hoặc bầu dục, xanh lơ

hoặc tím mọng Lựu phô màu đỏ chói.

Đào vàng mượt lông tơ Những quả táo

to bằng nửa nắm tay, màu xanh non

mơn mởn Dãy hàng mật ong, mật chứa

trong những bịch lớn, óng lên như hổ

phách Bà nhà hàng khều một tí mật

đặc trên đầu mũi dao ăn, tươi cười mời

nếm thử.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài của

bạn trên bảng

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2 Xác định chủ ngữ của các

câu kể vừa tìm được trong bài tập

trên Cho biết từ lọai của chủ ngữ

đó

như càng khiến cho cái náo nhiệt tăng thêm Hoa quả

nhiều lạ lùng Nho chất thành đống lớn như đồi trên các

quầy hàng,quả tròn hoặc bầu dục, xanh lơ hoặc tím

mọng Lựu phô màu đỏ chói Đào vàng mượt lông tơ.

Những quả táo to bằng nửa nắm tay, màu xanh non

mơn mởn Dãy hàng mật ong, mật chứa trong những

bịch lớn, óng lên như hổ phách Bà nhà hàng khều một tí mật đặc trên đầu mũi dao ăn, tươi cười mời nếm thử.

- HS đọc lại bài làm

HS đọc yêu cầu bài tập

HS tự làm bài

- HS trình bày.

Câu kể ai thế nào Chủ ngữ của

câu Từ loại của chủ ngữ Hoa quả nhiều lạ

lùng. Hoa quả Danh từ Lựu phô màu đỏ

chói.

Lựu Danh từ

Đào vàng mườn mượt lông tơ.

Đào Danh từ Những quả táo to Những quả Danh từ

Trang 19

- GV nhận xét tiết học bằng nửa nắm tay,

màu xanh non mơn mởn.

táo

Tiết 3 Thể dục

NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN

TRÒ CHƠI “ĐI QUA CẦU”

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:

1- GV: Địa điểm: sân trường sạch sẽ Phương tiện: dây để nhảy

2- HS: Trang phục gọn gàng

III HO T ẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ĐỘNG DẠY- HỌC NG D Y – H C: ẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ỌC

1 Phần mở đầu:

- GV phổ biến nội dung bài học

- Tập bài tập thể dục phát triển chung

- Trò chơi: Đi qua cầu

- Chia số HS trong lớp thành những đội đều

nhau, GV nhắc lại quy tắc chơi để HS nắm

vững cách chơi, sau đó chơi chính thức, đội

nào thực hiện nhanh nhất, ít lần phạm quy, đội

- HS thực hành nhảy dây theo kiểuchụm hai chân

-HS thực hiện đi qua cầu

- Chạy chậm hít thở sâu

………Sáng Thứ tư ngày 26 tháng 1 năm 2011

Tiết 1 Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

Trang 20

1- KT: So sánh được 2 phân số có cùng mẫu số.

2- KN: So sánh được một phân số với 1 Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

b/Hướng dẫn:

Bài 1: So sánh hai phân số

Bài 2: So sánh các phân số sau với 1

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi

1 HS đọc bài làm của mình trước lớp

Bài 3: Viết các phân số theo thứ tự từ bé

đến lớn

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- Muốn viết được các phân số theo thứ tự

từ bé đến lớn chúng ta phải làm gì ?

4 Củng cố- dặn dò

- Gv nhắc lại nội dung bài

- Chuẩn bị :So sánh hai phân số khác

- HS thực hiện yêu cầu

- Nghe GV giới thiệu bài

- HS lên bảng làm bài, mỗi HS so sánh 2cặp phân số

- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

3 5

1



 959798

Tiêu đề	Gián án Giao an tuan 22 lop 4 ca ngay CKT- KNS
Tác giả	Trương Thị Thu Hà
Trường học	Trường Tiểu học Tôn Trung
Chuyên ngành	Giáo dục
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010 - 2011
Thành phố	Thành phố Tôn Trung

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	865,5 KB