giao an tuan 10 lop 4 CKTKN GDMT

- Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc; nhân biết[r]

Trang 1

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Gọi HS lờn bốc thăm chọn bài, cho HS 2

phỳt xem lại bài

- Đặt 1 cõu hỏi về đoạn vừa đọc, yờu cầu HS

trả lời

- GV nhận xột, cho điểm

b Phần hướng dẫn HS làm bài tập

Bài tập 2

- Gọi HS đọc yờu cầu

+ Những bài tập đọc như thế nào là truyện kể

?

+ Kể tờn cỏc bài TĐ là truyện kể trong chủ

điểm Thương người như thể thương thõn

- Yờu cầu nhúm 2 em đọc thầm 2 truyện kể

trờn và làm VBT, phỏt phiếu cho 3 nhúm

- GV kết luận

Bài tập 3

- Yờu cầu HS tỡm nhanh trong 2 bài tập đọc

trờn đoạn văn ứng với giọng đọc

- KT 12 em

- Lần lợt từng em lên bốc thăm, chọn bài

- Xem lại bài trong 2 phỳt

- HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng)theo yêu cầu trong phiếu

Trang 2

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm thể hiện

rõ sự khác biệt về giọng đọc ở mỗi đoạn

- Nhận xét, kết luận em đọc hay nhất

4 Củng cố - Dặn dò.

- Nhận xét tiết học

- DÆn c¸c em cßn l¹i tiÕt sau kiÓm tra ¤n c¸c

quy t¾c viÕt hoa tªn riªng

- L¾ng nghe

Ngày soạn: 22/10/2010

Ngày dạy:26/10 / 2010

Bài: ÔN TẬP (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Nghe - viết đúng bài chính tả (tốc độ quy định khoảng 75 tiếng/15 phút), không mắc quá 5lỗi trong bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại Nắm được tác dụng của dấu ngoặc képtrong bài chính tả

- Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng( Việt Nam và nước ngoài); Bước đầu biết sửa lỗichính tả trong bài viết

* HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài CT(tốc độ trên 75 tiếng/15 phút)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

GV: Một phiếu khổ lớn viết sẵn lời giải BT2 và 3 phiếu kẻ bảng ở BT2

HS: SGK, vở

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

- GV đọc bài Lời hứa.

- Giải nghĩa "Trung sĩ"

- Yêu cầu nhóm 2 em đọc thầm tìm từ khó

viết

- Yêu cầu nêu cách trình bày khi viết dấu hai

chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng, dấu

ngoặc kép

- Đọc cho HS viết

- Đọc cho HS soát lỗi

-Chấm vở 10 em, nhận xét, chữa lỗi trước

Trang 3

b.HD làm BT

Bài 2:

- Cho HS thảo luận và TLCH

- Em bộ được giao nhiệm vụ gỡ trong trũ chơi

?

- Vỡ sao trời tối mà em khụng về ?

- Cỏc dấu ngoặc kộp trong bài dựng để làm gỡ

?

- Cú thể đưa những bộ phận trong dấu ngoặc

kộp xuống dũng, đặt sau dấu gạch ngang

- Gọi HS đọc yờu cầu đề

- Cho HS xem lại cỏc ghi nhớ trong cỏc tiết

LTVC tuần 7, tuần 8 để làm bài cho đỳng

chuẩn bị bài sau

- Nhóm 2 em thảo luận và trình bày

- gác kho đạn

- vì đã hứa không bỏ vị trí khi cha có ngời thay

- báo trớc bộ phận sau nó là lời nói của em béhay bạn em bé

- Không đợc vì những bộ phận trong dấu ngoặckép là lời đối thoại của em bé với các bạn đợc

em bé thuật lại với ngời khách để phân biệt vớinhững lời đối thoại của em bé với ngời khách

- GV: 17 phiếu ghi tờn cỏc bài TĐ và HTL từ đầu năm đến nay

- Giấy khổ to ghi sẵn lời giải của BT2 và 3 phiếu kẻ sẵn bảng ở BT 2 để HS điền ND

- HS: SGK, vở

Trang 4

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

trả lời

- GV nhận xột, cho điểm

c HD làm BT2

- Gọi HS đọc tờn bài TĐ là truyện kể ở tuần

4, 5, 6 và đọc cả số trang GV ghi nhanh lờn

- Lời trỡnh bày cú rừ ràng, mạch lạc khụng ?

- Giọng đọc minh họa như thế nào ?

- Xem lại bài trong 2 phỳt

I MỤC TIấU.

- Nắm được một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và một số từ Hỏn Việt thụng dụng

thuộc cỏc chủ điểm đó học trong 3 chủ điểm Thương người như thể thương thõn, Măng mọc thẳng, Trờn đụi cỏnh ước mơ

- Nắm được tỏc dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kộp

Trang 5

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

- Gợi ý HS đọc lại cỏc bài Mở rộng vốn từ ở

mỗi chủ điểm để làm bài

- Yờu cầu nhắc lại cỏc bài MRVT, GV ghi

- Yờu cầu HS thảo luận về tỏc dụng của dấu

hai chấm, dấu ngoặc kộp và cho VD về tỏc

dụng của chỳng

- Gọi 1 số em lờn bảng cho VD, cỏc em khỏc

nhận xột

- Dỏn giấy ghi lời giải BT3 để HS nắm bài

chắc hơn Gọi 2 em đọc thành tiếng

- Bà em luôn dặn con cháu đói cho sạch, ráchcho thơm

- 1 em đọc

- Nhóm 2 em trao đổi, ghi VD ra vở nháp

- 1 số em nêu tác dụng của hai loại dấu câu

- HS nhận xét

- Cô giáo dặn : "Ngày mai các em nghỉ học"

- Mẹ em hỏi :

- Con thuộc bài cha ?

- Mẹ em đi chợ mua đủ thứ : gạo, thịt, rau,

- Mẹ thờng bảo em là "út Cng"

- Lắng nghe

Ngày soạn: 22/10/2010

Trang 6

Ngày dạy:27/10 / 2010

Bài: ễN TẬP (Tiết 5)

I MỤC TIấU:

- Đọc rành mạch, trụi chảy bài tập đọc đó học theo tốc độ quy định giữa HKI (khoảng 75tiếng/phỳt); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phự hợp với nội dung đoạn đọc;nhõn biết được cỏc thể loại văn xuụi, kịch thơ; bước đầu nắm được nhõn vật và tớnh cỏch trongbài tập đọc là truyện kể đó học

* HS khỏ, giỏi đọc diễn cảm được đoạn văn ( kịch, thơ) đó học; biết nhận xột về nhõn vậttrong văn bản tự sự đó học

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

* Giỏo viờn

- 17 phiếu ghi tờn cỏc bài TĐ - HTL trong 9 tuần đó học

- 2 bảng phụ viết sẵn lời giải bài 2, 3 và 1 số phiếu khổ to kẻ bảng ở BT 2, 3 để cỏc nhúm làmviệc

* Học sinh: SGK, vở

trả lời

- Nhận xột, ghi điểm

c HD làm bài tập

- Gọi HS đọc tờn cỏc bài TĐ thuộc chủ điểm

Trờn đụi cỏnh ước mơ (đọc cả số trang)

- Dỏn phiếu của GV lờn bảng

- Gọi HS đọc lại phiếu

Bài 3:

+ Nờu tờn cỏc bài TĐ là truyện kể thuộc chủ

điểm ?

- Lắng nghe

- Số HS còn lại

- Lần lợt từng em lên bảng bốc thăm chọn bài,

2 phỳt xem lại bài

- 1 em đọc

- Trung thu độc lập / 66

- ở Vơng quốc Tơng lai / 70

- Nếu chúng mình có phép lạ / 76

- Đôi giày ba ta màu xanh / 81

- Tha chuyện với mẹ / 85

- Điều ớc của vua Mi-đát / 90

- Nhóm 2 em trao đổi, làm bài

- Dán phiếu lên bảng

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 6 em đọc nối tiếp

- 1 em đọc

Đôi giày ba ta màu xanh

Tha chuyện với mẹ

Điều ớc của vua Mi -đát

- Nhóm 2 em thảo luận, làm bài

- Dán phiếu lên bảng

- HS nhận xét, bổ sung

Trang 7

+ Các bài TĐ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh

ước mơ giúp các em hiểu điều gì ?

I MỤC TIÊU:

Xác định được tiếng chỉ có vần và thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần và thanh trong đoạn văn; nhận biết được từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ( chỉ người, vật, khái niệm), động từ trong đoạn văn ngắn

*HS khá, giỏi phân biệt được sự khác nhau về cấu tạo của từ đơn và từ phức, từ ghép và từ láy

* HS khá giỏi phân biệt được sự khác nhau về cấu tạo của từ đơn và từ phức, từ ghép và từ láy

GV: - Bảng phụ ghi mô hình đầy đủ của âm tiết

- 3 phiếu khổ to viết ND bài 2 và 1 số phiếu viết ND bài tập 3, 4

- HS: SGK, vở

+ Những cảnh của đất nước hiện ra cho em

biết điều gì về đất nước ta ?

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu đọc thầm tìm tiếng theo 2 mô hình,

Trang 8

+ Thế nào là từ đơn ? Cho VD

+ Thế nào là từ láy ? Cho VD

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Thế nào là danh từ ? Cho VD

- tõ l¸y : r× rµo, rung rinh, thung th¨ng

- tõ ghÐp : b©y giê, khoai níc, cao vót

- DT : chuån chuån, tre, tr©u,

- §T : r× rµo, rung rinh, hiÖn ra,

I MỤC TIÊU :

- Nhận biết được góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao của hình tam giác

- Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông

Trang 9

GV: Thước kẻ và ờke

HS: SGK, vở, thước kẻ và ờke

1 Ổn định lớp.

2 KT bài cũ:

- Gọi 1 HS giải 2a/ trang 55

- Gọi 1 HS lờn bảng vẽ hỡnh vuụng cạnh 6

cm và yờu cầu tớnh P, S hỡnh vuụng

Nhận xột ghi điểm

3 Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi 1 em đọc yờu cầu

- Nhúm 2 em thảo luận nờu cỏc gúc vuụng,

gúc bẹt, gúc tự cú trong mỗi hỡnh

- Gọi 1 số em trỡnh bày

- GV kết luận

Bài 2:

- Yờu cầu HS chọn đỏp ỏn đỳng và giải thớch

được

Bài 3: GV cho HS nờu đề bài và tự kẻ

GV nhận xột và sửa chữa

Bài 4(a):

- Gọi 2 em tiếp nối đoc ND bài 4

- Yờu cầu HS tự làm VT, 1 em lờn bảng

- Yờu cầu HS nhắc lại "Trung điểm là gỡ ?"

- HS nhận xét, bổ sung

- 1 em đọc

- AH không phải là đờng cao của tam giácABC vì AH không vuông góc với cạnh đáyBC

- AB là đờng cao của tam giác ABC vì ABvuông góc cạnh đáy BC

- HS tửù neõu vaứ keỷ

Trang 10

Ngày dạy:26/10 / 2010

Mụn: Toỏn Bài: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIấU:

- Thực hiện được, trừ cỏc số đến sỏu chữ số

- Nhận biết được hai đường thẳng vuụng gúc

- Giỏi được bài toỏn tỡm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đú liờn quan đến hỡnh chữnhật

GV: Giấy khổ lớn để làm BT4

HS: SGK, vở

- Cho HS tự làm vào vở, gọi 2 em lờn bảng

- Cho HS nhắc lại tớnh chất giao hoỏn, kết

Bài 3b: * HS khỏ giỏi làm: 3a,c

- Gọi 1 em đọc yờu cầu

- GV vẽ hỡnh lờn bảng, cho nhúm 2 em thảo

- 1 em đọc, HS đọc thầm

- Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của chúng

- HS nhắc lại 2 cách giải dạng toán này

Trang 11

Ngày soạn: 22/10/2010

Ngày dạy: 28/10 / 2010

Môn: Toán Bài: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ.

II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

-GV viết lên bảng phép nhân:

241324 x 2 = ? rồi nêu: Các em đã biết nhân

- 1 sè em nªu c¸ch tÝnh

Trang 12

làm vào vở.

- Cho HS so sánh các kết quả của mỗi lần

nhân với 10 để rút ra đặc điểm: Phép nhân

+ Lưu ý HS : Trong phép nhân có nhớ cần

thêm số nhớ vào kết quả lần nhân liền sau

- Yêu cầu HS đọc thầm bài tập

- Yêu cầu HS nêu cách tính giá trị biểu thức

- Yêu cầu HS làm vào vở

+ Có bao nhiêu xã vùng thấp, mỗi xã được

cấp bao nhiêu quyển truyện ?

+ Có bao nhiêu xã vùng cao, mỗi xã được

cấp bao nhiêu quyển truyện ?

+ Huyện đó được cấp tất cả bao nhiêu quyển

4 544816

Trang 13

Ngày dạy:29/10/2010

Mụn:Toỏn Bài: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHẫP NHÂN

I MỤC TIấU:

- Nhận biết tớnh chất giao hoỏn của phộp nhõn

- Bước đầu vận dụng tớnh chất giao hoỏn của phộp nhõn để tớnh toỏn

- GV:Bảng phụ kẻ phần b/ SGK (chưa điền số)

- HS: SGK, vở

HĐ2: Viết kết quả vào ụ trống

- GV treo bảng phụ cú cỏc cột ghi giỏ trị của:

a, b, a x b và b x a

- Gọi HS lần lượt tớnh kết quả của a x b và

b x a rồi so sỏnh kết quả a x b và b x a trong

- Gọi HS nờu yờu cầu

- Gợi ý HS vận dụng tớnh chất giao hoỏn để

giải 2 bài hàng dưới

* HS khỏ, giỏi làm: bài 2c

Bài 3:

* HS khỏ, giỏi làm: bài 3

Gọi HS nờu yờu cầu của bài HD HS làm

Bài 4: dành cho HS khỏ - giỏi

- 2 em lên bảng

- Lần lợt 3 em đứng tại chỗ tính và so sánhkết quả phép tính

Trang 14

- Cho HS tự làm vào vở

- Gọi HS nêu nhận xét về nhân một số với

0; 1

4 Củng cố - Dặn dò

- GV củng cố nội dung bài Nhận xét

- Chuẩn bị bài sau

Ngày soạn: 22/10/2010

Ngày dạy:28/10/2010

Môn: Khoa học Bài: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tt)

2 Kiểm tra:

- Trong quá trình sống, con người lấy những

gì từ môi trường và thải ra môi trường những

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm trình bày 1

bữa ăn ngon và bổ

- Giúp các nhóm chọn lựa thức ăn

- Tổ chức cho HS nhận xét

- GV cho cả lớp thảo luận làm thế nào để có

bữa ăn đủ chất dinh dưỡng

- Yêu cầu HS về nói lại với cha mẹ những gì

làm được qua HD này

HĐ4: Thực hành: Ghi lại 10 lời khuyên

dinh dưỡng hợp lí

Mục tiêu: Hệ thống hóa những kiến thức

đã học về dinh dưỡng qua 10 lời khuyên về

dinh dưỡng hợp lí của Bộ Y tế

Trang 15

- Gọi HS đọc yêu cầu của hoạt động

- Yêu cầu HS viết vào 1 tờ A4

I MỤC TIÊU:

- Nêu được một số tính chất của nước: nước là chất lỏng, trong suốt, không màu, không mùi,không vị, không có hình dạng nhất định; nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan ra khắp mọiphía, thấm qua một số vật và hoà tan một số chất

- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của nước

- Nêu được ví dụng về ứng dụng của một số tính chất của nước trong đời sống: làm mái nhàdốc cho nước chảy xuống, làm áo mưa để mặc không bị ướt,…

* GDBVMT: Cần bảo vệ nguồn nước bằng cách không sả rác, vứt xác động vật xuống sông

GV: - Hình vẽ trang 42, 43 SGK

- Chuẩn bị theo nhóm:

- 2 ly thủy tinh giống nhau, một ít sữa tươi

- 1 chai,1 cốc, 1 khăn lau, 1 túi nilon, 1 tấm kính và 1 khay đựng nước

- 1 ít đường, muối, cát và thìa

HS: SGK, vở, dụng cụ cần thiết

2 Kiểm tra:

- Kể tên các nhóm chất dinh dưỡng mà cơ thể

cần được cung cấp đầy đủ và thường xuyên ?

- Nên và không nên làm gì để phòng tránh tai

Sử dụng các giác quan đe nhận biết tính

chất không màu, không mùi, không vị của

nước Phân biệt nước và các chất lỏng khác.

- Yêu cầu các nhóm đem cốc đựng nước và

- 2 em lên bảng

- HS nhận xét

- Nhóm 4 em làm việc

Trang 16

cốc đựng sữa ra quan sỏt và làm theo yờu cầu

ở trang 42 SGK (ý 1 2)

- GV đi tới cỏc nhúm để giỳp đỡ HS sử dụng

cỏc giỏc quan của mỡnh phỏt hiện ra cốc sữa,

* Lưu ý : Khụng được ngửi và nếm khi chưa

biết chắc chất đú cú độc hay khụng.

* GDBVMT: Cần bảo vệ nguồn nước bằng

cỏch khụng sả rỏc, vứt xỏc động vật xuống

sụng

HĐ2: Phỏt hiện ra hỡnh dạng của nước

Mục tiờu: HS hiểu khỏi niệm” hỡnh dạng

nhất định” Biết dự đoỏn, nờu cỏch tiến hành

và tiến hành làm thớ nghiệm tỡm hiểu hỡnh

dạng của nước.

- Yờu cầu cỏc nhúm đem chai, lọ, cốc cú hỡnh

dạng khỏc nhau bằng thủy tinh đặt lờn bàn

- Yờu cầu từng nhúm tập trung quan sỏt 1 cỏi

chai hoặc 1 cỏi cốc, sau đú đặt nú ở cỏc vị trớ

khỏc nhau và kết luận hỡnh dỏng nú cú thay

đổi khụng

- Nờu vấn đề : Nước cú hỡnh dạng nhất định

khụng ?

- Yờu cầu cỏc nhúm làm thớ nghiệm, quan sỏt

và rỳt ra kết luận về hỡnh dạng của nước

- Gọi đại diện nhúm trỡnh bày

+ KL: Nước khụng cú hỡnh dạng nhất định

HĐ3: Tỡm hiểu xem nước chảy như thế nào

Mục tiờu: Biết làm thớ nghiệm để rỳt ra tớnh

chất chảy từ cao xuống thấp, lan ra khắp

mọi phớa của nước Nờu được ứng dụng của

tớnh chất này.

- Yờu cầu cỏc nhúm làm thớ nghiệm và nhận

xột kết quả

- Gọi đại diện nhúm trỡnh bày, GV ghi bảng

- Nờu ứng dụng của tớnh chất này trong cuộc

HĐ4: Phỏt hiện tớnh thấm hoặc khụng

thấm của nước đối với 1 số vật

Cốc nước : trong suốt, khụng màu và cú thểnhỡn thấy chiếc thỡa để trong cốc ; cốc nướcnếm khụng cú vị, ngửi khụng cú mựi

Cốc sữa : màu trắng đục nờn khụng nhỡn rừchiếc thỡa trong cốc, nếm cú vị ngọt và ngửi

cú mựi của sữa

- Đại diện nhúm trỡnh bày

*KL: Nước trong suốt, khụng màu, khụng mựi, khụng vị

- Cỏc nhúm đặt chai, lọ, cốc lờn bàn

- HS làm theo yờu cầu và KL : Đặt ở bất kỡ vịtrớ nào thỡ hỡnh dạng của chỳng vẫn khụngthay đổi

- Cỏc nhúm làm thớ nghiệm bằng nhiều cỏchkhỏc nhau

- Đại diện nhúm trỡnh bày

- Nhóm trởng điều khiển các bạn làm thínghiệm

- Đổ nớc lên tấm kính nằm nghiêng: nớc chảy

từ nơi cao xuống nơi thấp

- Đổ nớc lên tấm kính nằm ngang : nớc chảylan ra khắp mọi phía

- Lợp mái nhà nằm nghiêng, lát sàn nhà VS,sân, đặt máy nớc

- Đổ nớc vào túi ni-lông

- Nhúng khăn lau vào nớc

Trang 17

Mục tiêu: Làm thí nghiệm phát hiện nước

thấm qua một số vật Nêu ứng dụng thực tế

của tính chất này.

- Yêu cầu các nhóm tự làm thí nghiệm

- Gọi đại diện nhóm trình bày

+ Kể tên 1 số vật cho nước thấm qua hoặc

không cho nước thấm qua ?

+ Nêu ứng dụng của tính chất này ?

HĐ5: Phát hiện nước có thể hoặc không

thể hòa tan một số chất

Mục tiêu: Làm thí nghiệm phát hiện nước

có thể hòa tan một số chất Nêu ứng dụng

thực tế của tính chất này.

- Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét chốt lại ý đúng

4 Củng cố - Dặn dò.

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết.

- DÆn häc thuéc c¸c tÝnh chÊt cña níc, lµm l¹i

c¸c thÝ nghiÖm vµ chuÈn bÞ dông cô cho bµi

( Năm 981).

I MỤC TIÊU:

- Năm được những nét chính về cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất( năm 981) do Lê Hoàng chỉ huy:

+ Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nước và hợp với lòng dân

+Tường thuật (sử dụng lược đồ) ngắn gọn cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lầnthứ nhất

+ Đôi nét về Lê Hoàn: Lê Hoàn là người chỉ huy quân đội nhà Đinh với chức Thập đạo tướngquân Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống sang xâm lược, Thái hậu họ Dương và quân sĩ

đã suy tôn ông lên ngôi Hoàng đế( nhà Tiền Lê) Ông đã chỉ huy cuộc kháng chiến chống Tốngthắng lợi)

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	459 KB