GIÁO ÁN TUẦN 6 LỚP 4 ( CKTKN) CHỈ IN.

Mục tiêu: - Giúp HS có khả năng: - Nhận thức được các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấnđề có liên quan đến trẻ em.. - Ý thức được quyền của mình, tô

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 6

20

2 2010

9

11 Tập đọc Nỗi dằn vạt của An –dray-ca.

6 Đaọ đức Bày tỏ ý kiến ( tiết 2)

21

3 2010

9

6 Chính tả NV: Người viết chuyện thật thà .

11 LT& Câu Danh từ chung-Danh từ riêng

11 Khoa học Một số cách bảo quản thức ăn

11 Tập làm văn Trả bài : Viết thư

23

5 2010

9

12 Thể dục Đi đều ,vòng phải ,vòng trái ,đổi chân

12 LT& Câu Mở rông vốn từ : Trung thực –Tự trọng

12 Khoa học Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng

6 Mĩ thuật VMT: Vẽ quả dạng cầu

24

6 2010

12 Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

6 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc

6 Kĩ thuật Khâu hai miếng vải bằng mũi khâu thường

6 Sinh hoạt Đánh giá hoạt động tuần 6

Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010.

ĐẠO ĐỨC Tiết 6 : BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2)

I Mục tiêu: - Giúp HS có khả năng:

- Nhận thức được các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấnđề có liên quan đến trẻ em

- Biết nêu ý kiến của mình đúng lúc, đúng chỗ Lắng nghe ý kiến của bạn bè, người lớn và biếtbày tỏ quan điểm

- Ý thức được quyền của mình, tôn trọng ý kiến của các bạn và tôn trọng ý kiến của người lớn

II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi 5 tình huống

- 1 micro không dây để chơi trò chơi phóng viên

III Các hoạt động dạy – học :

1.Khởi động (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (5’)

-Gọi 2 học sinh đọc ghi nhớ – Liên hệ bản

thân

-Hát

- 2 HS lên bảng

Trang 2

- Nhận xét, đánh giá

3 Dạy bài mới: (25’)

a Giới thiệu bài –Ghi bảng (2’)

b.Hoạt động1: Hoạt động nhóm.(8’)

Tiểu phẩm một buổi tối trong gđ Hoa.

- Gọi 1 nhóm 3 nhân vật: Hoa, bố Hoa, mẹ

Hoa lên đóng vai, HS dưới lớp theo dõi tiểu

phẩm nhận xét và TLCH:

-H: Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa,

bố Hoa về việc học tập của Hoa?

-H: Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như

thế nào? Ý kiến của Hoa có phù hợp không?

-H: Nếu là bạn Hoa, em sẽ giải quyết như

thế nào ?

- GV kết luận: Mỗi gđ có những vấn đề,

những khó khăn riêng Là con cái, các em nên

cùng bố mẹ tìm cách giải quyết tháo gỡ, nhất

là những vấn đề có liên quan đến các em Ý

kiến các em sẽ được bố mẹ lắng nghe và tôn

trọng Đồng thời các em cũng cần phải biết

bày tỏ ý kiến một cách rõ ràng, lễ độ.

c Hoạt động 2: (8’) Thảo luận nhóm Em sẽ

nói như thế nào?.

+ TH1: Bố mẹ em muốn chuyển em tới học ở

một ngôi trường mới tốt hơn nhưng em không

muốn đi vì không muốn xa các bạn cũ Em sẽ

nói như thế nào với bố mẹ?

+ TH2: Bố mẹ muốn em chỉ tập trung vào

học tập nhưng em vẫn muốn tham gia vào

câu lạc bộ thể thao Em sẽ nói với bố mẹ thế

nào?

+ TH3: Bố, Mẹ cho tiền để mua một chiếc

cặp mới, em muốn dùng số tiền đó để ủng hộ

các bạn nạn nhân chất độc da cam Em sẽ

nói như thế nào?

+ TH4: Em và các bạn rất muốn có sân chơi

ở nơi em sống Em sẽ nói thế nào với bác

ttrưởng thôn ?

- GV tổ chức làm việc cả lớp

+ Yêu cầu các nhóm lần lượt thể hiện

+ Yêu cầu các nhóm nhận xét

-H: khi bày tỏ ý kiến , các em phải có thái độ

thế nào?

+ Hãy kể một tình huống trong đó em đã nêu

ý kiến của mình

- 3 HS lên thực hiện

- Lớp theo dõi nhận lần lượt nêu nhận xétvề các ý kiến

- HS làm việc theo nhóm

- Em không muốn rời xa các bạn Có bạnthân bên cạnh, em sẽ học tốt hơn

- Em hứa sẽ vẫn giữ vững kết quả học tậpthật tốt, sẽ cố gắng tham gia thể thao đểđược khoẻ mạnh

- Em rất thương mến các bạn và muốn chiasẻ với các bạn

- Em nêu lên mong muốn được vui chơi vàrất muốn có sân chơi riêng

- Các nhóm đóng vai

Tình huống 1,2,3 vai bố mẹ và con

Tình huống 4: vai em HS, bác tổ trưởng dânphố

- Phải lễ phép, nhẹ nhàng, tôn trọng ngườilớn

- 2 -3 em nêu

Trang 3

d Hoạt động 3: Trò chơi “Phỏng vấn”

-Yêu cầu HS đóng vai phóng viên để phỏng

vấn các bạn về các vấn đề:

+ Tình hình vệ sinh trường em , lớp em

+ Những hoạt động mà em muốn tham gia ở

trường , lớp

+ Những công việc mà em muốn làm ở

trường

+ Những nơi mà em muốn đi thăm

+ Những dự định của em trong mùa hè này

+ Gọi một số cặp HS lên lớp thực hành

phỏng vấn và trả lời cho cả lớp theo dõi

+ H: Việc nêu ý kiến của các em có cần thiết

không? Em cần bày tỏ ý kiến với những vấn

đề có liên quan để làm gì?

+ Kết luận: Trẻ em có quyền được bày tỏ ý

kiến của mình cho người khác để trẻ em có

những điều kiện phát triển tốt nhất.

- Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng

ý kiến của người khác.

4 Củng cố - Dặn dò: (5’)

-H: Trẻ em có quyền được hưởng điều gì

- Về nhà học thuộc bài học, thực hiện việc

bày tỏ ý kiến với mọi người

- Tìm hiểu trước ND bài “Tiết kiệm tiền của”

-Nhận xét tiết học

- HS làm việc theo nhóm đôi lần lượt HSnày là phóng viên, HS kia là người phỏngvấn (Tuỳ ý 2 HS chọn 1 chủ đề nào đó mà

GV đưa ra)

Ví dụ:

+ Mùa hè này em định làm gì?

+ Mùa hè này em muốn được về quê thămông bà…

- Lắng nghe

- HS đọc ghi nhớ sgk

TOÁN Tiết 26 : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: - Giúp HS:

- Củng cố kĩ năng đọc biểu đồ tranh vẽ, biểu đồ hình cột

- Rèn kĩ năng vẽ biểu đồ hình cột

- Giáo dục HS cẩn thận, tỉe mỉ khi vẽ biểu đồ

II Chuẩn bị: - Vẽ sẵn biểu đồ của bài 3

III Các hoạt động dạy - học :

1.Kh ở i độ ng : (1’)

- Gọi HS lên bảng làm miệng BT 2b trang 32

tiết trước

- GV nhận xét ghi điểm

a Giới thiệu bài – Ghi bảng : (2’)

b Hướng dẫn luyện tập: (23’)

Bài 1:- Gọi 1 em đọc đề bài

-Hát

- 2 em lên bảng làm

Trang 4

-H: Đây là biểu đồ biểu diễn gì?

- YC đọc kĩ biểu đồ và tự làm bài

-H: Tuần 1 cửa hàng bán được 2m vải hoa và

1m vải trắng, đúng hay sai ? Vì sao?

-H: Tuần 3 cửa hàng bán được 400m vải, đúng

hay sai? Vì sao?

-H: Tuần 3 cửa hàng bán được nhiều vải hoa

nhất, đúng hay sai? Vì sao?

-H: Số m vải hoa mà tuần 2 cửa hàng bán được

nhiều hơn tuần 1 là bao nhiêu m?

-H: Vậy điền đúng hay sai vào ý thứ tư?

-H: Nêu ý kiến của em về ý thứ 5?

- GV nhận xét câu trả lời của HS

Bài 2:

- YC HS quan sát biểu đồ SGK và hỏi:

-H: Biểu đồ biểu diễn gì?

-H: Các tháng được biểu diễn là những tháng

nào?

- HS tự làm bài

-GV nhận xét sửa sai

Bài 3: - Yêu cầu HS nêu tên biểu đồ

-H: Biểu đồ còn chưa biểu diễn số cá của các

tháng nào?

-H: Nêu số cá bắt được của tháng 2 và tháng 3

* GV: Chúng ta sẽ vẽ cột biểu diễn số cá của

tháng 2 và tháng 3

- HS lên bảng chỉ vị trí sẽ vẽ cột biểu diễn số

cá của tháng 2 nằm trên vị trí của chữ tháng 2,

cách cột tháng 1 đúng 2 ô

+ Nêu bề rộng của cột

+ Nêu chiều cao của cột

- Gọi 1 em vẽ cột biểu diễn số cá tháng 2, sau

đó YC HS cả lớp nhận xét

* GV nhận xét và YC HS tự vẽ cột tháng 3

- Biểu diễn số vải hoa và vải trắng đã bántrong tháng 9

- Làm bài vào SGK

- Sai vì tuần 1 cửa hàng đó bán được200m vải hoa và 100m vải trắng

- Điền đúng

- Số mét vải hoa mà tuần 4 bán được íthơn tuần 2 là 100m là sai Vì tuần 4 bánđược 100m vải hoa, vậy tuần 4 bán ít hơntuần 2 là 200m vải hoa

- HS quan sát và trả lời

- Biểu đồ biểu diễn số ngày có mưa trong

3 tháng của năm 2004

- Là các tháng 7,8,9

- 1 HS lên bảng làm:

a) Tháng 7 có 18 ngày mưa

b) Tháng 8 có 15 ngày mưa

Tháng 9 có 3 ngày mưa

Số ngày mưa của tháng 8 nhiều hơn tháng

9 là: 15 – 3 = 12 (ngày)c) Số ngày mưa TB của mỗi thanùg là:

(18 + 15 + 3) : 3 = 12 (ngày)

- Biểu đồ: Số cá tàu Thắng Lợi bắt được.

- Còn chưa biểu diễn số cá bắt được củatháng 2 và tháng 3

- Tháng 2 tàu bắt được 2 tấn, tháng 3 tàubắt được 6 tấn

- HS chỉ trên bảng

- Cột rộng đúng 1 ô

- Cột cao bằng vạch số 2 vì tháng 2 bắtđược 2 tấn cá

- 1 HS lên bảng vẽ, cả lớp theo dõi vànhận xét

- 1 em vẽ trên banûg lớp, cả lớp vẽ vào

Trang 5

- Gọi Hs đọc lại biểu đồ vừa vẽ và trả lời các

câu hỏi:

-H: Tháng nào bắt được nhiều cá nhất? Tháng

nào bắt được ít cá nhất?

-H: Tháng 3 đánh bắt được nhiều hơn tháng 1,

bao nhiêu tấn cá?

4 Củng cố dặn dò: (5’)

-H: Các em được củng cố về những loại biểu

đồ nào ?

- Về nhà làm các BT trng VBT Chuẩn bị bài:

“Luyện tập chung”

- GV nhận xét tiết học

- Đọc trôi chảt được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ởcác từ ngữ gợi tả, gợi cảm.Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ Biết đọc với giọng kể chậm rãi,tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện

- Hiểu nội dung truyện: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương,ý thức trách

nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.( TLCH trongSGK)

- Giáo dục HS sống trong sạch, biết sống có ý thức trách nhiệm với người thân

II Chuẩn bị: - Tranh minh họa (sgk) Bảng phụ viết sẵn văn cần luyện đọc

1.Kh ở i độ ng :(1’)

- Gọi HS lên bảng đọc bài và trả lời:

-H: Theo em Gà trống thông minh ở điểm nào?

-H: Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?

+ GV nhận xét ghi điểm

a Giới thiệu bài – Ghi b ả ng : (2’)

b HD HS luyện đọc : (8’)

- Gọi 1 HS khá đọc cả bài

- GV chia 2 đoạn

+ Đoạn1: An-đrây-ca …mang về nhà

+ Đoạn 2: Còn lại

- HS đọc nối tiếp đoạn

-Luyện đọc từ khĩ :

- Kết hợp giải nghĩa từ khó: nhập cuộc, dằn

vặt

-H: hoảng hốt có nghĩa là gì ?

-H: Qua đời là gì ?

-Hát

- 2 HS lên bảng đhọc bài và trả lời câu hỏi

-1 HS đọc, lớp đọc thầm theo

- Dùng bút chì đánh dấu

- 2 HS lần lượt đọc nối tiếp đoạn

-HS đọc từ khĩ :An-đrây-ca , nấc lên nức

nở …

- Đọc kết hợp giải nghĩa từ khó

- Lo lắng, sợ hãi

- Mất, chết

- 1 HS đọc cả bài Lớp theo dõi

Trang 6

- GV đọc diễn cảm toàn bài.

c) Tìm hiểu bài: (8’)

-H: Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca mấy

tuổi, hoàn cảnh gđ em lúc đó ntn ?

-H: Khi mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho

ông, thái độ của cậu thế nào?

-H: An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua

thuốc cho ông?

-H: Ý đoạn 1 nói lên điều gì ?

*Ý1: An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn.

-H: Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang

thuốc về nhà?

-H: An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào?

-H: Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là một

cậu bé như thế nào?

* Ý2: Nỗi dằn vặt của An- đrây-ca.

d Đọc diễn cảm: (7’)

- Gọi 2 em nối tiếp đọc 2 đoạn của bài Cả lớp

theo dõi để tìm cách đọc hay

- HD HS đọc đoạn: “Bước vào phòng ông nằm,

con vừa ra khỏi nhà”

- Tổ chức cho Hs thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Hướng dẫn HS đọc phân vai (người dẫn

chuyện, mẹ, An-đrây-ca)

- Tổ chức thi đọc trước lớp

-GV và HS nhận xét bình chọn nhóm và cá

nhân đọc hay nhất

-H: Nội dung bài nói lên điều gì ?

* Ý nghĩa: Cậu bé An-đrây-ca là người yêu

thương ông, có ý thức trách nhiệm với bản

-… An-đrây-ca lúc đó 9 tuổi Em sống vớimẹ và ông đang bị ốm rất nặng

-…An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay

-…An-đrây-ca gặp mấy cậu bạn đang đábóng và rủ nhập cuộc Mải chơi nên cậuquên lời mẹ dặn Mãi sau mới nhớ ra, cậuvội chạy một mạch đến cửa hàng muathuốc mang về nhà

- An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn.

-…An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đangkhóc nấc lên Vì ông đã qua đời

- Oà khóc khi biết ông qua đời, cậu chorằng đó là nỗi của mình An-đrây-ca kểhết mọi chuyện cho mẹ nghe Dù mẹ có

an ủi nói rằng câu không có lỗi nhưngAn-đrây-ca cả đêm ngồi khóc dưới gốctáo ông trồng Mãi khi lớn, cậu vẫn tựdằn vặt mình

- Rất yêu thương ông, cậu không thể thathứ cho mình vì chuyện mải chơi mà muathuốc về muộn để ông mất An-đrây-carất có ý thức trách nhiệm về việc làm củamình An-đrây-ca rất trung thực, cậu đãnhận lỗi với mẹ và rất nghiêm khắc vớibản thân về lỗi lầm của mình

-Nỗi dằn vặt của An- đrây-ca.

- 2 em đọc cả lớp theo dõi để tìm giọngđọc

- 1 HS đọc, lớp theo dõi tìm từ nhấn

giọng: hoảng hốt, khóc nấc, qua đời, oà

khóc, an ủi, không có lỗi, cứu nổi.

- 3 HS thi đọc diẽn cảm

- HS phân vai và đọc đúng giọng của từngnhân vật

- 2 nhóm thi đọc, lớp theo dõi nhận xét

- Lớp nhận xét bình chọn

- HS nêu

- 2 HS đọc lại ý nghĩa

Trang 7

thân Cậu rất trung thực và nghiêm khắc với

bản thân về lỗi lầm của mình

- Gọi HS đặt tên khác cho truyện

- Về nhà học bài chuẩn bị bài: “hai chị em”

- HS lần lượt đặt tên: Chú bé trung thực

Chú bé giàu tình cảm

LỊCH SỬ Tiết 6 :KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (NĂM 40)

I.Mục tiêu: - Giúp học sinh biết:

- Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng( chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo

-Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa

- Tự hào về truyền thống yêu nước của dân tộc ta

II Chuẩn bị: - Tranh minh họa, lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- Sưu tầm 1 số bài thơ, ca dao, truyện về Hai Bà Trưng

1.Khởi động :

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

-H: Khi đô hộ nước ta, các triều đại PK phương

Bắc đã làm gì ?

-H: Nhân dân ta phản ứng ra sao ?

b Hoạt động1: Thảo luận nhóm.(8’)

N/ nhân của cuộc K/nghĩa Hai Bà Trưng.

- HS đọc sgk Từ đầu trả thù nhà

-GV giải thích các khái niệm:

+Quận Giao Chỉ: Thời nhà Hán đô hộ nước ta,

vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt

tên là quận Giao Chỉ

+ Thái thú: (sgk)

- YC thảo luận để tìm ra nguyên nhân của

cuộc K/nghĩa Hai Bà Trưng

*GV chốt: Việc Tô Định giết Thi Sách chồng

bà Trưng Trắc chỉ là cái cớ để cuộc K/ nghiã

nổ ra Ng/nhân sâu xa là do lòng yêu nước căm

thù giắc của hai Bà Trưng.

-Hát

- 2 HS lên bảng trả lời

- Lớp nhận xét

- 1 HS đọc sgk, lớp theo dõi

- HS thảo luận nhóm đôi

- Do nhân dân ta căm thù quân xâm lượcđặc biệt là Thái Thú Tô Định

- Thi Sách chồng của bà Trưng Trắc bị TôĐịnh giết hại

Trang 8

c.Hoạt động 2: (8’) Diễn biến của cuộc

K/nghĩa Hai Bà Trưng.

-GV treo lược đồ xem lược đồ tường thuật lại

diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa Hai Bà

Trưng

* GV nhận xét chốt: Cuộc K/nghĩa HBT nổ ra

vào mùa xuân năm 40, trên cửa sông Hát Môn,

tỉnh Hà Tây Từ đây đoàn quân tiến lên Mê

Linh Sau đó tiến xuống đánh chiếm Cổ Loa rồi

tấn công Luy Lâu, trung tâm của chính quyền

đô hộ Bị đòn bất ngờ, quân Hán thua trận bỏ

chạy.

d.Hoạt động 3: (7’) Hoạt động cả lớp

K/ quả và ý nghĩa của KN Hai Bà Trưng.

-H: Sự thắng lợi của KN Hai Bà Trưng nói lên

điều gì về tinh thần yêu nước của nhân dân

ta ?

-GV kết luận: Với chiến công oanh liệt như

trên Hai Bà Trưng đã trở thành hai nữ anh

hùng chống giặc ngoại xâm đầu tiên trong LS

nước nhà.

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài: “Chiến thắng

Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo” (938)

- GV nhận xét giờ

- 2 HS lần lượt trình bày Lớp theo dõinhận xét

- HS đọc thầm và trả lời

- Trong vòng không đầy 1 tháng, cuộc KNhoàn toàn thắng lợi Quâm Hán bỏ của,bỏ vũ khí lo chạy thoát thân, Tô Địnhphải cải trang thành dân thường lẩn vàođám tàn quân trốn về nước

- Sau hơn hai trăm năm bị PK nước ngoàiđô hộ, từ năm 179 TCN đến năn 40, đâylà lần đầu tiên nhân dân ta giành đượcđộc lập

- Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta rất yêunước và có truyền thống bất khuất chốnggiặc ngoại xâm

- 2 HS đọc ghi nhớ

Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010

THỂ DỤC Tiết 11 : TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP – TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”

- Thự hiện tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số, đúng của mình.Biết cách đivòng trái vòng phải đúng hướng và đứng lại

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

- Giáo dục HS ý thức tự giác khi tập luyện

II Chuẩn bị: - 1 coi, sân tập an toàn sạch sẽ

Trang 9

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến ND YC giờ học

Chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

- Trò chơi: “Diệt các con vật có hại”

- Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát

2 Phần cơ bản:

a) Đội hình đội ngũ:

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số,

đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi

đều sai nhịp

- GV điều khiển lớp tập 2 lần

- YC HS tập luyện theo tổ 6 lần

- GV quan sát nhận xét sửa chữa sai sót

- Tập hợp cả lớp, cho từng tổ thi đua trình

diễn

- Cả lớp tập 1 lần, Gv điều khiển

b) Trò chơi: “kết bạn”

- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và

luật chơi, cho HS chơi thử, sau đó chơi chính

thức

- GV quan sát nhận xét

3 Phần kết thúc:

- Yc cảûlớp vừa vỗ tay vừa hát theo nhịp

- GV cùng HS hệ thống bài

- Nhận xét đánh giá kết quả giờ học

- Về nhà ôn đi đều vòng phải, vòng trái,

đứng lại, đổi chân

- Tập hợp lớp, điểm danh, báo cáo sĩ số

- Lớp trưởng điều khiển

- Đội hình hàng ngang

- Các tổ trưởng điều khiển tổ mình theo YC

- Từng tổ thi đua trình diễn

- HS thực hiện

- Đội hình vòng tròn:

TOÁN Tiết 27 : LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về:

- Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột.Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm bài

II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn ND BT 2

1.Khởi động :(1’)

- Gọi HS nêu miệng BT 2 sgk / 34

b HD HS luyện tập: (23’)

Bài 1: Học sinh đọc đề bài

-Hát

- 1 em lên bảng làm

-2HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

Trang 10

- GV nhận xét củng cố cách đọc số liền trước

số liền sau

Bài 2: -Học sinh đọc đề bài

- HS tự làm bài

- GV nhận xét nêu cách làm

Bài 3: - GV treo biểu đồ

-H: Biểu đồ biểu diễn gì?

-H: Khối lớp ba có bao nhiêu lớp ? Đó là các

lớp nào ?

- H: Nêu số HS giỏi toán của từng lớp ?

-H: Trong khối ba, lớp nào có nhiều HS giỏi

toán nhất? Lớp nào có ít HS giỏi toán nhất ?

-H: Trung bình mỗi lớp ba có bao nhiêu HS

giỏi toán?

- GV nhận xét câu trả lời của HS

-Củng cố cách làm

Bài 4: - Học sinh đọc đề bài

-Gọi học sinh nêu ý kiến của mình

-GV nhận xét kết luận- Củng cố cách làm

a) Năm 2000 thuộc thế kỉ XX

b) Năm 2005 thuộc thế kỉ XXI

c) Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm

2100

Bài 5: Học sinh đọc đề bài

-H: YC HS kể các số tròn trăm từ 500 đến 800

-H: Trong các số trên những số nào lớn hơn

540 và bé hơn 870 ?

-H:Vậy x là những số nào?

-H: Các em vừa được củng cố những kiến thức

nào ?

- Về nhà làm các BT trong VBT Chuẩn bị bài:

“Luyện tập chung” (tt)

- Nhận xét tiết học

a) STN liền sau của số 2 835 917 là:

2 835 918b) STN liền trước của số 2 835 917 là: 2

835 916c) Đọc rồi nêu giá trị của chữ số 2 trongmỗi số sau: 82 360 945 ;

7 283 096 ; 1 547 238

- Viết chữ số thích hợp vào ô trống

- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở a) 475936 > 475 836

b) 903 876 < 913 000c) 5 tấn175 kg > 5075 kgd) 2 tấn 750 kg = 2750 kg

- Biểu diễn số Hs giỏi Toán khối lớp batrường tiểu học Lê Quý Đôn năm học

2004 -2005

- Có 3 lớ: 3A, 4B, 3C

- Lớp 3A có 18 HS, Lớp 3B có 27 HS, Lớp 3C có 21 HS

- Lớp 3B có nhiều HS giỏi toán nhất, lớp3A có ít HS giỏi toán nhất

- TB mỗi lớp có số HS là:

(18 + 27 + 21) : 3 = 22 (HS)

- HS n êu yêu cầu bài

- Học sinh tự làm bài vào vở

-Tìm số tròn trăm x, biết: 540< x < 870-HS kể các số: 500, 600,7 00, 800

- đó là các số: 600, 700, 800

- x là những số: 600, 700, 800

-Học sinh nêu

CHÍNH TẢ: (nghe viết)

Trang 11

Tiết 6 :NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ.

-Nghe – viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ; trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong bài

- Làm đúng BT2(CT chung) BTCT phương ngữ 3a

- Giáùo dục HS tự giác khi viết bài

II Chuẩn bị: - Chép sẵn bài tập lên bảng

III Các hoạt động dạy -học :

Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng viết các từ sau:

lẫn lộn, nức nơ,û nồng nàn, lo lắng,lúng

phúng

- Lớp - GV nhận xét

b Hướng dẫn nghe – viết: (15’)

- Gọi 1 HS đọc đoạn viết 1 lượt

-H: Nhà văn Ban-dắc có tài gì?

-H: Trong cuộc sống ông là người như thế

nào?

-GV: Ban-dắc là 1 nhà văn nổi tiếng thế giới,

có tài tưởng tượng tuyệt vời khi sáng tác các

tác phẩm VH nhưng trong cuộc sôngs lại là

người rất thật thà không bao giừo biết nói dối.

-YC tìm những từ khó trong đoạn viết ?

- GV đọc các từ khó cho HS viết

-HS đọc lại những từ viết đúng trên bảng

-YC HS nêu cách trình bày bài viết

-GV đọc từng câu cho HS viết bài

-GV đọc lại bài viết cho HS soát lỗi

-Thu chấm 1 số bài

c Luyện tập:

Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- YC HS tự làm bài

- Nhận xét bài làm trên bảng

Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

-H: Thế nào là từ láy ?

- GV phát giấy và bút dạ cho HS Yêu cầu HS

thảo luận nhóm đôi

- YC các nhóm trình bày

* GV sửa bài, k/hợp giải nghĩa 1 số từ:

+Từ láy có tiếng chứa âm s: san sát ,sẵn

-Hát

- HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp

-1HS đọc, lớp theo dõi

- Ông có tài tưởng tượng khi viết truyệnngắn, truyện dài

- Ông là người rất thật thà, nói dối là thẹnđỏ mặt và ấp úng

-2HS nêu :Ban –dắc, truyện dài ,truyệnngắn, dối, ấp úng

- HS tìm và nêu: Pháp, Ban-dắc, truyệnngắn, nói dối,

- 1 HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp

- 2 HS đọc, lớp lắng nghe

-HS lắng nghe

- Lắng nghe, viết bài

-HS soát lỗi bằng bút mực

- HS nộp bài

- 1 HS nêu, lớp theo dõi

-1 HS lên bảng, lớp tự làm bài vào vở

- Từ láy có tiếng lặp âm đầu s /x

- 1 HS nêu, lớp theo dõi

- Từ láy là những từ phối hợp những tiếngcó âm đầu hay vần (hoặc cả âm đầu vàvần) giống nhau, gọi là từ láy

- HS hoạt động nhóm để hoàn thành yêucầu của bài tập 2

-Đại diện các nhóm nêu kết quả Cácnhóm khác nhận xét bổ sung để hoànchỉnh bài tập

Trang 12

sàng, sần sùi, săn sóc ,…

+Từ láy có tiếng chứa âm x: xám xịt, xối xả,

xào xạc, xao xuyến,…

+Từ láy có tiếng chứa thanh hỏi: lủng củng,

khẩn khoản, vất vả, tua tủa,…

+Từ láy có tiếng chứa thanh ngã: màu mỡ,

ngỡ ngàng

4 Củng cố Dặn dò: (5’)

- Trả bài, nhận xét tuyên dương những em

viết đúng, đẹp, ít sai lỗi chính tả

- Về nhà học thuộc bài: “Gà trống và cáo”

chuẩn bị tiết sau viết chính tả nhớ viết

- Nhận xét tiết học

vững vàng , bỡ ngỡ ,mẫu mực ,…

- Lắng nghe, ghi nhận

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 11 : DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG.

- Nhận biết được khái niêm danh từ chung và danh từ riêng(ND ghi nhớ)

- Nhận biết được DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng (BT1,mục III); nắm được qui tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng qui tắc đó vào thực tế (BT2)

- Luôn có ý thức cao trong việc sử dụng quy tắc viết danh từ chung –riêng

II Chuẩn bị: - Bản đồ địa lí TN VN

- Hai tờ phiếu khổ to viết ND BT1 (phần nhận xét)

-H: Danh từ là gì ?Cho ví dụ về DT chỉ khái

niệm, DT chỉ hiện tượng

-Lớp và giáo viên nhận xét

a Giới thiệu bài – Ghi bảng

b Phần nhận xét: (10’)

Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu bài 1

- GV nhận xét chốt lời giải đúng:

a) sông ; b) Cửu Long

c) vua ; d) Lê Lợi

Bài 2: -Yêu cầu HS đọc đề bài

- YC HS so sánh sự khác nhau giữa nghĩa của

các từ (sông - Cửu Long ; Vua - Lê lợi)

* GV kết luận:

-Những từ chỉ tên chung của một loài sự vật

-Hát

- 2 HS lên bảng thực hiện theo YC

- Lớp nhận xét

- 1 HS đọc

- HS làm bài trong VBT, 2 học sinh lênbảng làm

-1 HS đọc

-HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung:

+Sông: tên chung để chỉ những dòng nướcchảy tương đối lớn, trên đó thuyền bè đilại được

+Cửu Long: tên riêng của một dòng sôngcó chín nhánh ở đồng bằng sông CửuLong

+Vua: là tên chung chỉ người đứng đầu

Trang 13

như sông, vua được gọi là DT chung

-Những tên riêng của một sự vật nhất định như

Cửu Long, Lê Lợi gọi là DT riêng

Bài 3: -HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS so sánh cách viết các từ trên có

gì khác nhau ?

* GV kết luận: Danh từ riêng chỉ người, địa

danh cụ thể luôn luôn phải viết hoa

-H: Thế nào là danh từ chung, danh từ riêng ?

Nêu ví du ï?

-H: Khi viết DT riêng cần lưu ý những gì?

- Gọi HS đọc ghi nhớ sgk

c Luyện tập: (13’)

Bài 1: - Gọi HS nêu YC và đọc đoạn văn

-Yêu cầu Học sinh tự làm bài

- Nhận xét – sửa sai

Bài 2: - Goi 1 HS đọc YC

-H: Họ và tên của các bạn là danh từ chung

hay danh từ riêng ? Vì sao?

- Nhận xét sưả bài

-H: Thế nào là DT chung, DT riêng?

- Về nhà học bài Chuẩn bị: bài: “Mở rộng

vốn từ: Trung thực - tự trọng”.

- Nhận xét tiết học

+Tên chung để chỉ dòng nước chảy tương

đối lớn: sông không viết hoa Tên riêng chỉ một dòng sông cụ thể Cửu Long viết

- Danh từ riêng phải viết hoa

- 2 HS đọc ghi nhớ

-1 HS nêu yêu cầu bài

- HS tự làm bài

+ Danh từ chung: Núi, dòng sông, dãy,

mặt, sông, ánh nắng, đường, dãy nhà, trái, phải, giữa, trước.

+ Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên

Nhẫn,Trác, Đại Huệ, Bác Hồ.

- HS nêu yêu cầu của bài

- Là DT riêng vì chỉ 1 người cụ thể DTriêng phải viết hoa, viết hoa cả họ, tên,tên đệm

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết vào vở

- Nguyễn Thị Hảo

- Nguyễn Lê Huyền Trang

- Vũ Thị Yến Nhi

- HS nhắc lại ghi nhớ

KHOA HỌC Tết 11 :MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN

-Kể tên một số cách bảo quản thức ăn: làm khô; ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp,…

-Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà Biết và thực hiện những điều cần chú ý khilựa chọn thức ăn dùng để bảo quản, cách sử dụng thức ăn đã được bảo quản

- Giáo dục HS ý thức sử dụng và bảo quản thức ăn hàng ngày

II Chuẩn bị: - Các hình minh hoạ trang 24, 25 SGK Phiếu bài tập

III Các hoạt động dạy –học :

Trang 14

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

-H: Thế nào là thực phẩm sạch và an tòan?

-H: Để thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm

chúng ta cần làm gì ?

a Giới thiệu bài –Ghi bảng (2’)

b.Hoạt động1: (8’) Thảo luận nhóm.Các

cách bảo quản thức ăn.

- Chia lớp 8 nhóm, các nhóm quan sát các

hình minh hoạ SGK trang 24, 25 thảo luận

và trả lời câu hỏi:

- Gọi các nhóm lên trình bày

-H: Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn

trong các hình minh hoạ?

-H: Gia đình em thường sử dụng những cách

nào để bảo quản thức ăn?

-H: Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi ích

gì?

* GV Kết luận: Có nhiều cách để giữ thức ăn

được lâu, không bị mất chất dinh dưỡng và ôi

thiu là: giữ thức ăn ở nhiệt độ thấp bằng cách

cho vào tử lạnh, phơi sấy khô hoặc ướp muối.

c Hoạt động 2: (8’)Thảo luận nhóm

Những lưu ý trước khi bảo quản và sử dụng

thức ăn.

- Chia lớp thành 4 nhóm, đặt tên cho từng

nhóm theo thứ tự

1 Nhóm phơi khô

2 Nhóm ướp muối

3 Nhóm ướp lanh

4 Nhóm đóng hộp

- YC các nhóm thảo luận và TLCH:

1) Hãy kể tên một số loại thức ăn được bảo

quản theo tên của nhóm ?

2) Chúng ta cần lưu ý điều gì trước khi bảo

quản và sử dụng thức ăn theo cách đã nêu ở

tên của nhóm ?

-Hát

- 2 HS lần lượt lên bảng trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

- Tiến hành làm việc theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Phơi khô, đóng hộp, ngâm nước mắm, ướplạnh bằng tủ lạnh

- HS trả lời

- Để được lâu, không bị mất chất dinhdưỡng và ôi thiu

- Tiến hành làm việc theo nhóm 4

- Lần lượt các nhóm trình bày trước lớp, HSkhác nhận xét, bổ sung

1 Nhóm phơi khô:

+ Tên thức ăn: cá, tôm, mực, củ cải, măng,mộc nhĩ, bánh đa,

+ Trước khi bảo quản cá, tôm, mực, cần bỏphần ruột; các loại rau cần chọn rau tươi,bỏ phần giập nát, rửa sạch để ráo nước vàtrước khi sử dụng cần rửa lại

2 Nhóm ướp muối:

+ Tên thức ăn: Thịt, cá, tôm, cua, mực, + Trước khi bảo quản phải chọn loại còntươi, loại bỏ phần ruột Trước khi sử dụng

Trang 15

- YC các nhóm trình bày.

- GV nhận xét chốt lại: Trước khi đưa thức ăn

(thịt, cá, rau, của, quả, ) vào bảo quản, phải

chọn loại còn tươi, loại bỏ phần giập nát, úa,

sau đó rửa sạch và để ráo nước Trước khi sử

dụng nấu nướng phải rửa sạch.

-H: Nguyên tắc chung của việc bảo quản

thức ăn là gì?

*GV: Làm cho các vi sinh vật không có môi

trường hoạt động hoặc ngăn K 0 cho các vi

sinh vật xâm nhập vào thức ăn.

-H: Gia đình em thường bảo quản thức ăn

bằng cách nào ?

-GV: Những thức ăn trên chỉ giữ được thức

ăn trong một thời gian ngắn Vì vậy khi mua

những thức ăn đã được bảo quản cần xem kĩ

hạn sử dụng được in trên vỏ hộp hoặc bao

gói.

-Về nhà học bài, có ý thức sử dụng và bảo

quản thức ăn Chuẩn bị Bài: “Phòng 1 số

bệnh do thiếu chất dinh dưỡng”

cần rửa lại hoặc ngâm nước cho bớt mặn

3 Nhóm ướp lanh:

+Tên thức ăn: Thịt, cá, tôm, cua, mực, cáclaọi rau,

+ Trước khi bảo quản phải chọn loại còn tươi, rửa sạch, loại bỏ phần giập nát, hỏng, để ráo nước

4 Nhóm đóng hộp:

+Tên thức ăn: Thịt, cá, tôm,

+ Trước khi bảo quản phải chọn loại còn tươi, rửa sạch, loại bỏ ruột

- HS phát biểu

- HS nêu

Thứ tư ngày 22 tháng 9 năm 2010

TOÁN Tiết 28 : LUYỆN TẬP CHUNG (tt)

I Mục tiêu: - Giúp học sinh:

-Viết đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu dược giá trị của chữ số trong một số.Chuyển đổi đượcđơn vị đo khối lượng, thời gian Đọc được thông tin trên biểu đồ cột.Giải bài toán về tìm số trungbình cộng của nhiều số

- Rèn kĩ năng viết số, giải các bài toán thành thạo

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm bài

II Chuẩn bị: - sgk, VBT

- Gọi HS làm miệng bài tập 3,4 sgk /35

- GV nhận xét cho điểm

a Giới thiệu bài -Ghi bảng : (2’)

-Hát

- 2 HS lần lượt lên bảng trả lời miệng

- Lớp nhận xét

Trang 16

b HD HS luyện tập: (23’)

- YC HS tự làm các BT trong thời gian 35’, sau đó

chữa bài, HD HS cách chấm điểm

Đáp án:

Bài 1: 5 điểm Mỗi ý khoanh đúng 1 điểm

a) khoanh vào D 50 050 050 b) khoanh vào B 8000

c) khoanh vào C 684 752

d) khoanh vào C 4085

e) khoanh vào C 130

Bài 2: 2,5 điểm

a) Hiền đã đọc 33 quyển sách

b) Hoà đã đọc 40 quyển sách

c) Hoà đã đọc nhiều hơn Thục là:

40 - 25 = 15 (quyển sách)

d) Trung đã đọc ít hơn Thực 3 quyển sách vì:

25 - 22 = 3 (quyển sách)

e) Hoà đã đọc nhiều sách nhất

g) Trung đã đọc ít sách nhất

h) Trung bình mỗi bạn đọc được là:

(33 + 40 + 22 + 25) : 4 = 30 (quyển sách)

Bài 3: 2,5 điểm

Bài giải

Ngày thứ hai bán được: 120 : 2 = 60 (m)

Ngày thứ ba bán được: 120 x 2 = 240 (m)

TB mỗi ngày cửa hàng bán được:

(120 + 60 + 240) :3 = 140 (m)

Đáp số: 140 m vải

- Yêu cầu học sinh sửa bài nếu sai

- Nhận xét kết quả làm bài của hS Nhấn mạnh

chỗ HS còn sai sót

- Về nhà làm các BT trong VBT Chuẩn bị bài:

“Phép trừ”

- HS đọc đề, làm bài vào vơ.û

- Lần lượt lên bảng sửa

- Học sinh sửa bài nếu sai

TẬP ĐỌC Tiết 12 : CHỊ EM TÔI

II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 60, SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc

Trang 17

-Gọi HS đọc bài Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca

và trả lời câu hỏi 1,2sgk/55, 56

a Giới thiệu bài – Ghi bảng (2’)

b Luyện đọc: (8’)

- Gọi HS đọc cả bài

-GV chia 3 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu… tặc lưỡi cho qua.

+ Đoạn 2: Tiếp theo… nên người.

+ Đoạn 3: Từ đóù … tỉnh ngộ.

- YC HS đọc nối tiếp đoạn

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

-Kết hợp giảng từ khó: tặc lưỡi, yên vị, giả bộ,

im như phổng

-GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc

c.Tìm hiểu bài: (8’)

-H: Cô chị xin phép ba đi đâu?

-H: Cô bé có đi học thậy không ? Em đoán

xem cô đi đâu ?

-H: Cô chị đã nói dối ba như vậy đã nhiều lần

chưa ? Vì sao cô lại nói dối được nhiều lần như

vậy?

-H: Vì sao mỗi lần nói dối cô lại cảm thấy ân

hận?

-H: Ý đoạn 1 nói đến chuyện gì?

*Ý 1: Cô chị nói dối ba nhiều lần để đi chơi.

-H: Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối ?

-H: Cô chị sẽ nghĩ ba sẽ làm gì khi biết mình

hay nói dối ?

-H: Thái độ của người cha lúc đó thế nào?

-GV cho HS xem tranh minh hoạ

* Ý 2: Cô em giúp chị tỉnh ngộ.

-H: Vì sao cách làm của cô em giúp chị tỉnh

ngộ?

-Hát

- 2 HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Dùng bút đánh dấu

- 3 HS nối tiếp nhau đọc đoạn

- HS đọc từ khó : lễ phép, lần nói dối, tặclưỡi, giận dữ, năn nỉ, sững sờ

- HS đọc chú giải

- 1 HS đọc, lớp theo dõi

- Lắng nghe Gv đọc

- Đi học nhóm

-Không đi học nhóm mà đi chơi với bạnbè, đến nhà bạn, đi xem phim hay la càngoài đường

- Cô nói dối rất nhiều lần vì bấy lâunay ba vẫn tin cô

-Vì cô thương ba, biết mình đã phụ lòngtin của ba nhưng vẫn tặc lưỡi cho qua

- Cô chị nói dối ba nhiều lần để đi chơi.

- Cô bắt chước chị cũng nói dối ba đi tậpvăn nghệ để đi xem phim, lại đi lướt quamặt chi với bạn, cô chị thấy em nói dối đitập văn nghệ để đi xem phim thì tức giậnbỏ về Khi cô chị mắng thì cô em thủngthẳng trả lời, lại còn giả bộ ngây thơ hỏilại để cô chị sững sờ vì bị bại lộ mìnhcũng nói dối ba để đi xem phim

-Cô nghĩ ba sẽ tức giận mắng mỏ thậmchí đánh hai chị em

- Ông buồn rầu khuyên hai chị em cốgắng học cho giỏi

- Cô em giúp chị tỉnh ngộ.

-Vì em nói dối giống hệt như chị khiếnchị nhìn thấy thói xấu của chính mình mà

Tiêu đề	Giáo án tuần 6 lớp 4 (Cktkn) chỉ in
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	622 KB