* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS biết thống kê kết quả học tập trong tuần của bản thân; biết trình bày kết quả bằng bảng thống kê thể hiện kết quả học tập của từng HS trong tổ?. - Hoạt động n[r]
Trang 1III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Bài cũ: Bài ca về trái đất
- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và bốc thăm trả lờicâu hỏi
+ Hình ảnh trái đất có gì đẹp? - Giống như quả bóng xanh bay giữa bầu trời xanh, có
tiếng chim bồ câu và những cánh hải âu vờn trên sóng.+ Bài thơ muốn nói với em điều gì?
Giáo viên cho điểm, nhận xét
- Sửa lỗi đọc cho học sinh
- Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình yên và trẻmãi
- Học sinh nhận xét
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Học sinh lắng nghe - Xác định được tựa bài
- Lần lượt 6 học sinh
- Học sinh gạch dưới từ có âm tr - s
- Lần lượt học sinh đọc từ, câu
Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm
hiểu bài
- Hoạt động nhóm, lớp
- Tìm hiểu bài
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1
+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu? - Công trường, tình bạn giữa những người lao động + Tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây? -HS tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây bằng tranh
- Học sinh nêu nghĩa từ chất phác
+ Vì sao người ngoại quốc này khiến anh
phải chú ý đặc biệt? - HS nêu lên thái độ, tình cảm của nhân vật+ Có vóc dáng cao lớn đặc biệt
+ Có vẻ mặt chất phác+ Dáng người lao động+ Dễ gần gũi
GV chốt lại bằng tranh: Tất cả từ con
người ấy gợi lên ngay từ đầu cảm giác giản
dị, thân mật
- Nêu ý đoạn 1 - Những nét giản dị thân mật của người ngoại quốc
- Tiếp tục tìm hiểu đoạn 2 - Học sinh lần lượt đọc đoạn 2
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận - Học sinh nhận phiếu + thảo luận + báo cáo kết quả
1
Trang 2nhóm đôi các câu hỏi sau:
- Học sinh gạch dưới những ý cần trả lời+ Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng nghiệp
diễn ra như thế nào?
- Ánh mắt, nụ cười, lời đối thoại như quen thân
Giáo viên chốt: Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn
đồng nghiệp (VN và Liên Xô trước đây)
diễn ra rất thân mật
+ Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? + Cái cánh tay của người ngoại quốc
+ Lời nói: tôi … anh+ Ăn mặc
Giáo viên chốt lại
- Thân mật, thân thiết, giản dị, gần gũi Tình hữu nghị
- Tình cảm thân mật thể hiện tình hữu nghị giữa Nga vàViệt Nam
- Hoạt động nhóm, cá nhân, cả lớp
+ Những chi tiết đó nói lên điều gì?
Giáo viên chốt lại
- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2
* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc
diễn cảm, rút đại ý
- Rèn đọc diễn cảm - Học sinh lần lượt đọc từng đoạn
- Rèn đọc câu văn dài “Ánh nắng … êm
dịu” - Nêu cách đọc - Nhấn giọng từ trong đoạn- HS lần lượt đọc diễn cảm câu, đoạn, cả bài
- Cả tổ cử đại diện thi đọc diễn cảm -Nêu nội dung bài - Cả tổ thi đua nêu nội dung bài
Giáo viên giới thiệu tranh ảnh về những
- Học sinh thi đua đọc diễn cảm (2 dãy)
Giáo viên nhận xét, tuyên dương
- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng
- Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài
- BT cần làm: B1 ; B2(a,c) ; B3
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học Vận dụng những điều đã học vào thực tế
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Phấn màu - bảng phụ SGK - bảng con - vở nháp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Bài cũ:
- Kiểm tra các dạng toán về tỉ lệ vừa học - 2 học sinh
- Học sinh sửa bài 3, 4/23 (SGK) - Lần lượt HS nêu tóm tắt - sửa bài
2
Trang 3- Lớp nhận xét
Giáo viên nhận xét và cho điểm
2 Bài mới: Luyện tập
Bài 1:
- GV gợi mở Học sinh tự đặt câu hỏi Học sinh
trả lời Giáo viên ghi kết quả
- Học sinh lần lượt lên bảng ghi kết quả
- Học sinh kết luận mối quan hệ giữa các đơn vị
đo độ dài liền nhau
Giáo viên chốt lại - Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé đến lớn hoặc
từ lớn đến bé
Bài 2: (a,c)
- Giáo viên gợi mở để học sinh tìm phương
pháp đổi - Học sinh đọc đề - Xác định dạng
- Học sinh sửa bài - nêu cách chuyển đổi
Bài 3: Tương tự bài tập 2 - Học sinh đọc đề
- Học sinh làm bài
Giáo viên chốt lại
- Nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua ai nhanh hơn
I MỤC TIÊU:
- Nêu được một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rượu bia
- Từ chối sử dụng rượu bia, thuốc lá, ma tuý
- Giáo dục học sinh không sử dụng các chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏe và tránh lãng phí
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Các hình trong SGK trang 19 - Các hình ảnh và thông tin về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, matuý sưu tầm được - Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Bài cũ: Vệ sinh tuổi dậy thì - HS tự đặt câu hỏi + HS khác trả lời
Giáo viên nhận xét
2 Bài mới: Thực hành: Nói “không !” đối với
các chất gây nghiện
Hoạt động 1: Thực hành xử lí thông tin - Hoạt động nhóm, lớp
+ Bước 1: Tổ chức và giao nhiệm vụ
- Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm - Nhóm 1 và 2: Tìm hiểu và sưu tầm các thông tin
về tác hại của thuốc lá
- Nhóm 3 và 4: Tìm hiểu và sưu tầm các thôngtin về tác hại của rượu, bia
3
Trang 4- Nhóm 5 và 6: Tìm hiểu và sưu tầm các thôngtin về tác hại của ma tuý.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm tập hợp tài liệu
thu thập được về từng vấn đề để sắp xếp lại và
trưng bày
+ Bước 2: Các nhóm làm việc - Nhóm trưởng cùng các bạn xử lí các thông tin
đã thu thập trình bày theo gợi ý của giáo viên
- Từng nhóm treo sản phẩm của nhóm mình và
cử người trình bày
- Các nhóm khác có thể hỏi và các thành viêntrong nhóm giải đáp
- Giáo viên đề nghị mỗi nhóm cử 1 bạn vào ban
giám khảo và 3-5 bạn tham gia chơi, các bạn
còn lại là quan sát viên
- Chuẩn bị sẵn 3 hộp đựng phiếu Hộp 1 đựng
các câu hỏi liên quan đến tác hại của thuốc lá,
hộp 2 đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại của
rượu, bia, hộp 3 đựng các câu hỏi liên quan đến
tác hại của ma túy
- HS tham gia sưu tầm thông tin về tác hại củathuốc lá sẽ chỉ được bốc thăm ở hộp 2 và 3.Những HS đã tham gia sưu tầm thông tin về táchại của rượu, bia chỉ được bốc thăm ở hộp 1 và
3 Những HS đã tham gia sưu tầm thông tin vềtác hại của ma túy sẽ chỉ được bốc thăm ở hộp 1,2
+ Bước 2:
- Giáo viên và ban giám khảo cho điểm độc lập
sau đó cộng vào và lấy điểm trung bình
- Đại diện các nhóm lên bốc thăm và trả lời câuhỏi
- Tuyên dương nhóm thắng cuộc
4 Củng cố - Dặn dò: - HS nhắc lại các nội dung vừa học
- Xem lại bài
- Chuẩn bị: Nói “Không” đối với rượu, bia,
Trang 5- Tìm được các tiếng có chứa uô, ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh: trong các tiếng có uô, ua (BT2) ; tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền vào 2 trong số 4 câu
thành ngữ ở BT3
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Phiếu ghi mô hình cấu tạo tiếng Vở, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Bài cũ:
- Giáo viên dán 2, 3 phiếu có mô hình tiếng lên
bảng - 1 học sinh đọc tiếng bất kỳ - 1 học sinh lên bảng điền vào mô hình cấu
tạo tiếng
2 Bài mới:
* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân
- Giáo viên đọc một lần đoạn văn - Học sinh lắng nghe
- Nêu các từ ngữ khó viết trong đoạn - Học sinh nêu từ khó
- Học sinh lần lượt rèn từ khó
- GV đọc từng câu, từng cụm từ - HS nghe viết vào vở
- Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Học sinh lắng nghe, soát lại các từ
- Giáo viên chấm bài - Từng cặp HS đổi tập soát lỗi chính tả
*
Hoạt động 2 : HDSH làm bài tập - Hoạt động cá nhân, lớp
Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1, 2 HS lần lượt đọc yêu cầu bài 2
- HS gạch dưới các tiếng có chứa âm chính
là nguyên âm đôi ua/ uô
- Học sinh sửa bài
Giáo viên chốt lại - Học sinh rút ra quy tắc viết dấu thanh trong
các tiếng có chứa ua/ uô
Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu
- Củng cố để HS biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng
- Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học Vận dụng những điều đã học vào thực tế
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
5
Trang 6HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ:
- Gọi HS đọc bảng đơn vị đo độ dài và nêu mối
quan hệ giữa các đơn vị đo - 2 học sinh
Giáo viên nhận xét và cho điểm
2 Bài mới: Luyện tập
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu và yêu cầu HS tư làm vào
vở - Học sinh lần lượt lên bảng ghi kết quả.- Học sinh kết luận mối quan hệ giữa các đơn vị
đo độ dài liền nhau
Giáo viên chốt lại - Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé đến lớn hoặc
Giáo viên chốt ý - Học sinh sửa bài - nêu cách chuyển đổi
Bài 3: Tương tự bài tập 2 - Học sinh đọc đề
- Học sinh làm bài
Giáo viên chốt lại
Bài 4: Dành cho HS khá giỏi
- Chuẩn bị: “Ôn bảng đơn vị đo khối lượng” - Nhận xét tiết học
TIÕng viÖt(bæ sung)
PHÂN BIỆT ÂM CUỐI T - C
- Giúp HS biết phân biệt âm cuối t-c
- Nghe - viết đúng đoạn “A-lếch-xây nhìn tôi A-lếch- xây” và trình bày bài chính tả sạch sẽ
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu và ghi tên bài
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở, gọi 1 HS lên bảng
- GV nhận xét, chốt lại lời giải
Trang 7HĐ 1: Tìm hiểu nội dung
- Gọi HS đọc đoạn cần viết
- Cuộc gặp gỡ giưũa hai bạn đồng nghiệp diễn ra
như thế nào?
HĐ 2: Hướng dẫn HS viết từ khó
- GV yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết
- Cho HS đọc và luyện viết các từ vừa tìm được
A HS viết vào vở
- Về nhà viết lại những từ còn sai
Thø ba ngµy 28 th¸ng 9 n¨m 2010.
buæi s¸ng: ThÓ dôc
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI “NHẢY Ô TIẾP SỨC”
I MỤC TIÊU: Giúp học sinh :
- Ôn để nâng cao kỹ thuật động tác: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng
phải,vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp.Yêu cầu Yêu cầu tập hợp hàng nhanh,trật tự, động tác đúng kỹ thuật,đều,đúng khẩu lệnh
- Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức.Y/c học sinh tham gia trò chơi đúng luật, nhanh nhẹn, khéo léo, tập trung chú ý
II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm : Sân trường; Còi
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
I MỞ ĐẦU
- GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- HS đứng tại chỗ vổ tay và hát
- Trò chơi: Tìm người chỉ huy
- Kiểm tra bài cũ : 4hs
b Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức
- GV phổ biến nội dung trò chơi để học sinh thực
7
Trang 8- Nhận xét
III KẾT THÚC:
- Thành vịng trịn đi thường…bước Thơi
- Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học
- Về nhà luyện tập ĐHĐN
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỊA BÌNH
I MỤC TIÊU:
- Hiểu nghĩa của từ hồ bình (BT1); tìm được từ đồng nghĩa với từ hồ bình (BT2).
- Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố (BT3)
- Giáo dục lịng yêu hịa bình
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Vẽ các tranh nĩi về cuộc sống hịa bình, bảng phụ Sưu tầm bài hát về chủ đề hịa bình
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Bài cũ:
- Yêu cầu học sinh sửa bài tập - Học sinh lần lượt đọc phần đặt câu
Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét
Giáo viên chốt lại chọn ý b
Phân tích
- Yêu cầu học sinh nêu nghĩa từ: “bình thản, yên
ả, hiền hịa”
- Học sinh tra từ điển - Trả lời
- Học sinh phân biệt nghĩa: “bình thản, yên ả,hiền hịa” với ý b
- Giáo viên ghi bảng thành 2 cột đồng nghĩa với
hịa bình và khơng đồng nghĩa - Học sinh làm bài- Học sinh sửa bài - Lần lượt học sinh đọc bài
làm của mình
Bài 3:
- Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - Học sinh đọc bài 3, đọc cả mẫu
- Giáo viên theo dõi các nhĩm làm việc - Học sinh làm việc theo nhĩm, nhĩm trưởng
yêu cầu các bạn trong nhĩm ghi vào giấy vàđưa lại cho thư ký tổng hợp
- Đại diện nhĩm trình bày
Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét, nhĩm nào chọn nhiều từ,
Trang 9- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo khối lượng thông dụng.
- Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán với các số đo k lượng
- BT cần làm : B1 ; B2 ; B4
- Giáo dục học sinh thích học toán, thích làm các bài tập về đổi đơn vị đo khối lượng
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Phấn màu - Bảng phụ Sách giáo khoa - Nháp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Bài cũ: Bảng đơn vị đo độ dài
- Kiểm tra lý thuyết về mối quan hệ giữa các đơn vị
đo độ dài, vận dụng bài tập nhỏ - 2 học sinh - Học sinh sửa bài
- Nêu lại mối quan hệ giữa các đơn vị
Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét
2 Bài mới: “Bảng đơn vị đo khối lượng”
Bài 1:
- Giáo viên kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng chưa
ghi đơn vị, chỉ ghi kilôgam - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa các
đơn vị đo khối lượng
- Giáo viên hướng dẫn đặt câu hỏi, học sinh nêu tên
- Giáo viên ghi bảng - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Dựa vào mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối
lượng học sinh làm bài tập 2 - Xác định dạng bài - Nêu cách đổi
- Học sinh làm bài
- Giáo viên gợi ý để học sinh thực hành - Lần lượt học sinh sửa bài
Bài 4:
- Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận nhóm đôi - 2 học sinh đọc đề - xác định cách giải
- Giáo viên cho HS làm cá nhân - Học sinh làm bài
- Giáo viên theo dõi HS làm bài - Học sinh sửa bài
3 Củng cố
- Nhắc lại nội dung vừa học - Thi đua đổi nhanh
- Cho học sinh nhắc lại tên đơn vị trong bảng đơn vị
Trang 10- Sỏch, truyện ngắn với chủ điểm hũa bỡnh
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Bài cũ:
Giỏo viờn nhận xột - cho điểm - 2 học sinh nối tiếp kể lại cõu chuyện “Tiếng vĩ
cầm ở Mĩ Lai”
2 Bài mới:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yờu
- Đề bài: Hóy kể một cõu chuyện đó được
nghe hoặc đó được đọc về chủ điểm hũa bỡnh - 1 học sinh đọc đề bài- HS gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề
bài
- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh hiểu đỳng yờu
cầu đề bài - Cả lớp đọc thầm toàn bộ phần đề bài và phần gợiý - Truyện tham khảo: Vua Lờ Đại Hành
- Lần lượt HS nờu lờn cõu chuyện sẽ kể
- Nhắc cỏc em chỳ ý kể chuyện theo trỡnh tự
* Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể và
trao đổi ý nghĩa cõu chuyện - Hoạt động nhúm
- GV hướng dẫn học sinh thực hành kể và trao
đổi ý nghĩa cõu chuyện
- Học sinh làm việc theo nhúm
- Từng học sinh kể cõu chuyện của mỡnh
- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh thi kể chuyện
theo nhúm
- Đại diện nhúm kể chuyện (Động tỏc, điệu bộ,giọng kể)
- Nờu ý nghĩa của cõu chuyện
- Nhận xột, tớnh điểm về nội dung, ý nghĩa của
cõu chuyện
- Cả lớp nhận xột
3 Củng cố
- Bỡnh chọn bạn kể chuyện hay nhất - Chọn cõu chuyờn yờu thớch, vỡ sao?
- Suy nghĩ của bản thõn khi nghe cõu chuyện
4 Dặn dũ:
- Chuẩn bị: Kể lại cõu chuyện em đó là thể
hiện tỡnh hữu nghị giữa nhõn dõn ta và nhõn
buổi Chiều: đạo đức
Cể CHÍ THè NấN ( Tiết 1 )
I MỤC TIấU:
- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống cú ý chớ
- Biết được : Người cú ý chớcú thể vượt qua được khú khăn trong cuộc sống
- Cảm phục những tấm gương cú ý chớ vượt lờn những khú khăn của số phận để trở thành nhữngngười cú ớch cho xó hội
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bài viết về Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung Một số mẫu chuyện về tấm gương vượt khú
về cỏc mặt Hỡnh ảnh của một số người thật, việc thật là những tầm gương vượt khú
10
Trang 11III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Bài cũ:
- Qua bài học tuần trước, các em đã thực
hành trong cuộc sống hằng ngày như thế
nào?
- Học sinh trả lời
- Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét
2 Bài mới: Có chí thì nên
Hoạt động 1 : Tìm hiểu thông tin về tấm
gương vượt khó - HS tự đọc thông tin.
- Cả lớp thảo luận theo 3 câu hỏi ở SGK
- GV kết luận
Hoạt động 2: Xử lí tình huống
- Giáo viên nêu tình huống - Thảo luận nhóm 4 (mỗi nhóm giải quyết 1 tình
huống)
Giáo viên chốt: Khi gặp hoàn cảnh khó
khăn chúng ta cần phải bình tĩnh suy nghĩ
và có ý chí vươn lên, vượt qua những khó
khăn trong cuộc sống
- Thư ký ghi các ý kiến vào giấy
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Các nhóm khác trao đổi, bổ sung
Hoạt động 3: Làm bài tập 1 ; 2
- Nêu yêu cầu - Trao đổi trong nhóm về những tấm gương vượt
khó trong những hoàn cảnh khác nhau
- GV chốt: Trong cuộc sống, con người
luôn phải đối mặt với những khó khăn thử
- Tìm hiểu hoàn cảnh của một số bạn học
sinh trong lớp, trong trường hoặc địa
phương em ® đề ra phương án giúp đỡ
- Nhận xét tiết học
to¸n(bæ sung) LUYỆN ĐỔI ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG
I MỤC TIÊU:
- Củng cố để HS biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo khối lượng thông dụng
- Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán với các số đo k lượng
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Bài cũ:
- Kiểm tra lý thuyết về mối quan hệ giữa các
đơn vị đo khối lượng, vận dụng bài tập nhỏ
- 2 HS nêu lại mối quan hệ giữa các đơn vị
Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét
11
Trang 122 Bài mới: “Bảng đơn vị đo khối lượng”
- Giỏo viờn ghi bảng - 2 học sinh đọc yờu cầu đề bài
- Dựa vào mối quan hệ giữa cỏc đơn vị đo khối
lượng học sinh làm bài tập 2 - Xỏc định dạng bài - Nờu cỏch đổi
- Học sinh làm bài
- Giỏo viờn gợi ý để học sinh thực hành - Lần lượt học sinh sửa bài
Bài 3:
- Yờu cầu HS tự làm
- Gọi HS khỏc nhận xột bài bạn - 2 HS lờn bảng, cả lớp làm vào vở.- HS xỏc định cỏch làm (So sỏnh 2 đơn vị của 2
vế phải giống nhau)
Bài 4: Dành cho HS khỏ giỏi
- Gọi HS đọc đề bài - HS xỏc định dạng, cỏch giải
- Giỏo viờn cho HS làm cỏ nhõn - Học sinh làm bài
- Giỏo viờn theo dừi HS làm bài - Học sinh sửa bài
3 Củng cố
- Cho học sinh nhắc lại tờn đơn vị trong bảng
- Nhận xột tiết học
tiếng việt ( bổ sung)
Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia
I Mục đích yêu cầu
Tiếp tục củng cố cho học sinh:
1 Rèn kỹ năng nói :
- Nhớ lại một chuyến đi thăm cảnh đẹp ở địa phơng mình hoặc ở nơi khác
- Biết sắp sếp các sự việc thành một câu chuyện
- Lời kể rõ ràng tự nhiên, biết kết hợp lời nói với cử chỉ điệu bộ cho câu chuyện thêm sinh
-Hs: sgk,chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia
III Các hoạt động dạy học
1 Tổ chức :
2 Dạy bài mới
+ Giới thiệu bài -ghi bài
+ Hớng dẫn học sinh nắm yêu cầu của đề
- Gọi học sinh đọc đề bài và gợi ý 1, 2 trong sách
- Giáo viên treo bảng phụ viết gợi ý 2b
- Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh
- Gọi học sinh giới thiệu câu chuyện sẽ kể
+ Thực hành kể chuyện
- Cho học sinh luyện kể theo cặp
- Gọi học sinh thi kể trớc lớp
- Nhận xét cách kể dùng từ đặt câu
- Hs hát tập thể
-Học sinh nối tiếp đọc gợi ý
- Học sinh theo dõi và đọc
- Học sinh nối tiếp thi kể trớc lớp
- Lần lợt học sinh nối tiếp lên kể cho các bạn nghe
- Học sinh bình chọn bạn kể chuyện hay
12
Trang 13- Cho häc sinh bÇu chän b¹n kÓ hay nhÊt
Ê-MI-LI, CON …
I MỤC TIÊU:
- Đọc đúng tên nước ngoài trong bài ; đọc diễn cảm được bài thơ
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ tự thiêu để phản đối cuộc chiếntranh xâm lược Việt Nam (Trả lời được các CH 1,2,3,4 ; thuộc 1 khổ thơ)
- Giáo dục học sinh yêu quý những người vì đại nghĩa, yêu hòa bình, căm ghét chiến tranh phinghĩa
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Hình ảnh máy bay ném bom - Tranh vẽ anh Mo-ri-xơn tự thiêu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Bài cũ: Một chuyên gia mày xúc
- Vì sao người ngoại quốc này khiến anh Thuỷ đặc
biệt chú ý? - Học sinh đọc lần lượt từng đoạn và bốc thăm trảlời câu hỏi
- Học sinh nhận xét
Giáo viên cho điểm, nhận xét
2 Bài mới:
* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cá nhân
- Yêu cầu học sinh lần lượt đọc từng đoạn và tìm
các từ dễ phát âm sai - Học sinh đọc nối tiếp từng khổ thơ - Lần lượt HS đọc từ sai (từ, câu, đoạn)
- 1, 2 học sinh đọc toàn bài
- Giáo viên đọc mẫu với giọng đọc xúc động, trầm
lắng
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + luyện đọc diễn
cảm
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Yêu cầu HS đọc khổ thơ - đọc xuất xứ
- Yêu cầu 1 học sinh đọc khổ 1 - 1 học sinh đọc khổ 1
- Hỏi câu 1: thể hiện tâm trạng gì đối với con gái
( nhấn mạnh câu)
- Lần lượt học sinh đọc khổ 1 + Lời nhắn nhủ dặn dò
+ Sự hồn nhiên, ngây thơ của con gái
- Giáo viên giảng tâm trạng của anh Mo-ri-xơn ®
lời vĩnh biệt xúc động khi phải từ giã vợ con (nhấn
mạnh câu hỏi của Ê-mi-li) Sự ngây thơ hồn nhiên
- Luyện đọc diễn cảm khổ 1
- Nhấn mạnh những từ ngữ nào? Câu hỏi đọc vớigiọng như thế nào?
- Yêu cầu học sinh đọc khổ 2 - 1 học sinh đọc khổ 2
- Qua lời của chú Mo-ri-xơn, em hãy cho biết vì
sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm
lược của Mỹ?
- Hành động của đế quốc Mỹ tàn ác, vô nhân đạo,máy bay B52-ném bom napan - hơi độc - giết hại
- đốt phá - tàn phá
Giáo viên chốt bằng những hình ảnh của đế quốc
- Yêu cầu nêu ý khổ 2 - Hàng loạt tội ác của Mỹ đựơc liệt kê
- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc - 4 nhóm thảo luận cách đọc khổ 2 ghi vào bìa
bằng đinh lên bảng
13
Trang 14 Giáo viên chốt lại cách đọc: nhấn mạnh các từ
ngữ thể hiện tội ác của Mỹ
- Học sinh nhận xét và chọn cách đọc hợp lý nhất
- Học sinh lần lượt đọc khổ 2
- Yêu cầu học sinh đọc khổ 3 - 1 học sinh đọc khổ 3
- Lời từ biệt vợ con của chú Mo-ri-xơn có gì cảm
động? Vì sao chú Mo-ri-xơn nói với con rằng “Cha
đi vui…”?
- 4 nhóm thảo luận
- Cử đại diện trình bày kết hợp tranh luận
Giáo viên chốt lại
- Yêu cầu học sinh nêu ý 3 - Lời từ biệt của chú Mo-ri-xơn vào giây phút
ngọn lửa sắp bùng lên
- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc khổ 3
- Yêu cầu học sinh đọc khổ 4 - Lần lượt học sinh nêu- Giọng đọc: xúc động trầm lắng
- Nhấn mạnh từ: câu 1 - cha không bế con vềđược nữa - sáng bùng lên - câu 5 - câu 6 - câu 9
- 1 học sinh đọc
- Câu thơ “Ta đốt thân ta/ Cho ngọn lửa sáng lòa/
Sự thật “ thể hiện mong muốn gì của chú
Mo-ri-xơn?
- Học sinh lần lượt trả lời
Giáo viên chốt lại chọn ý đúng - Vạch trần tội ác - nhận ra sự thật về cuộc chiến
phi nghĩa - hợp sức ngăn chận chiến tranh
- Yêu cầu học sinh nêu ý khổ 4 - Ý 4 vạch trần tội ác của đế quốc Mỹ - kêu gọi
mọi người hợp sức
3 Củng cố - Thi đọc diễn cảm khổ thơ em thích nhất
Giáo viên nhận xét, tuyên dương
I MỤC TIÊU:
- Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông
- Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng
- BT cần làm : B1 ; B3
- Học sinh thích học toán, thích làm các bài tập về đổi đơn vị đo khối lượng
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Phấn màu, bảng phụ, bảng con, SGK, nháp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Bài cũ: Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng
- Giáo viên kiểm tra tên gọi, mối quan hệ giữa
các đơn vị đo khối lượng
- 2 học sinh
- Lớp nhận xét
Giáo viên nhận xét cho điểm
2 Bài mới: Luyện tập
Bài 1:
- Gọi HS đọc đề - Cả lớp xác định cách giải, làm vào vở
- Gọi 1 HS lên bảng làm - Nhận xét bài bạn
- Chữa bài
14
Trang 15- Giáo viên gợi mở hướng dẫn học sinh tĩm tắt
đề, phân tích đề, giải vào vở
- Học sinh giải
- Học sinh sửa bài
3 Củng cố
- Nhắc lại nội dung vừa học - Hoạt động nhĩm (thi đua tiếp sức)
- Thi đua ghi cơng thức tính diện tích hình
vuơng và diện tích hình chữ nhật
4 Dặn dị: - Làm bài tập 2.
- Chuẩn bị: Đề-ca-mét vuơng Héc-tơ-mét vuơng
- Dặn học sinh chuẩn bị bài ở nhà
TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP BÁO CÁO THỐNG KÊ
I MỤC TIÊU:
- Biết thống kê theo hàng (BT1) và thống kê bằng cách lập bảng (BT2) để trình bày kết quả điểm họctập trong tháng của từng thành viên và của cả tổ
- HS khá, giỏi nêu được tác dụng của bảng thống kê kết quả học tập của cả tổ
- Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
Số điểm của lớp hoặc phiếu ghi điểm từng học sinh Một số mẫu thống kê đơn giản Bút dạ Giấy khổ to
-III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Bài cũ:
2 Giới thiệu bài mới:
3 Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS biết thống kê kết quả
học tập trong tuần của bản thân; biết trình bày kết
quả bằng bảng thống kê thể hiện kết quả học tập của
- GV nêu bảng mẫu thống kê Viết sẵn trên bảng,
yêu cầu HS lập thống kê về việc học của mình trong
tuần
- Dựa vào bảng thống kê trên nĩi rõ sốđiểm trong tuần
- HS nxét về ý thức học tập của mình
* Hoạt động 2: Giúp HS hiểu tác dụng của việc lập
bảng thống kê: làm rõ kết quả học tập của mỗi HS
trong sự so sánh với kết quả học tập của từng bạn
trong tổ; thấy rõ số điểm chung
- HS khá, giỏi
- Dựa vào kết quả thống kê để lập bảng thống kê - Học sinh đặt tên cho bảng thống kê và
ghi: Bảng thống kê kết quả học tập trongtuần, tháng của tổ
- Yêu cầu HS xác định số cột dọc: STT, Họ và tên, - HS xác định số cột ngang-mỗi dịng thể
15