- Tình thöông cuûa hai baø chaùu daønh cho bà cụ bị lẫn đến mức không biết cả đường + Hướng dẫn viết từ khó : - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn về nhà mình cần viết và cho biết những[r]
Trang 1TUẦN 3
Thứ hai ngày 29 tháng8 năm 2011 Ngày soạn : 28/8/2011
Ngày giảng : 29/ 8/ 2011
Tiết 1: chào cờ – Tập trung nghe nhận xét tuần 2
Tiết 2:Toán
I.Mục tiêu :
- Biết đọc, viết một số đến lớp triệu HS được củng cố hàng và lớp
- HS làm bài BT1; BT2; BT3 Đọc, viết số nhanh và chính xác.
- Vận dụng vào cuộc sống hàng ngày
II.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ : Triệu và lớp triệu.
Gọi 2 em ở bảng
GV đọc sốâ HS nghe và viết số và cho biết
mỗi số có bao nhiêu chữ số 0
- GV nhận xét , ghi điểm
2.Bài mới:
a.Giới thiệu:
+ Hướng dẫn đọc, viết số:
- GV đưa bảng phụ, yêu cầu HS lên bảng
viết lại số đã cho trong bảng ra phần bảng
chính, những HS còn lại viết ra bảng con:
342 157 413
- GV cho HS tự do đọc số này
- GV hướng dẫn thêm (nếu có HS lúng túng
trong cách đọc):
+ Ta tách số thành từng lớp, lớp đơn vị, lớp
nghìn, lớp triệu (vừa nói GV vừa dùng phấn
vạch dưới chân các chữ số 342 157 413,
+ Bắt đầu đọc số từ trái sang phải, tại mỗi lớp
ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để học
đọc rồi thêm tên lớp đó GV đọc chậm để HS
12 000 ; 30 000 ; 34 000 ; 310 000 ;
30 000 000 ; 700 000 000
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- HS thi đua đọc số
Trang 2- GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số
b Luyên tập :
Bài 1/15
- Yêu cầu vài HS đọc số ở dòng đầu tiên
trong cột “số” trôi chảy, sau đó quan sát tiếp
mẫu đã cho (mỗi chữ số thuộc hàng nào, lớp
nào)
-Yêu cầu HS làm hai phần tiếp theo
Bài 2/15 :Yêu cầu HS chỉ tay vào số và nêu
miệng
- GV nhận xét và sửa sai
Bài 3/15:Yêu cầu HS đọc số rồi viết lời đọc
đó vào chỗ chấm
- Lưu ý, khi đọc các số có nhiều chữ số, cần
theo nhận xét đã rút ra ở cuối bài học
+ Trước hết tách số thành từng lớp (từ phải
sang trái)
+ Tại mỗi lớp dựa vào các đọc số có ba chữ
số rồi thêm tên lớp đó
Bài 4/15:
- Cho HS nối tiếp nhau nêu
- GV nhận xét , sửa sai
3 Củng cố – dặn dò :
- Lớp triệu gồm có mấy hàng? Đó là những
hàng nào?
- Mỗi tổ chọn 1 em lên bảng viết và đọc số
theo các thăm mà GV đưa
- Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau
- HS nêu + Trước hết tách số thành từng lớp (từ phải sang trái)
+ Tại mỗi lớp dựa vào các đọc số có ba chữ số rồi thêm tên lớp đó
- HS đọc số
- HS làm bài vào bảng con
32 000 000; 834 291 712; 82 516 000;
308 250 705; 32 516 597; 500 209 037
-HS nêu miệng
- HS thực hiện vào vở:
a.10 250 214; b 253 564 888
c.400 036 105 d 7 000 231.
Đáp án : a 9 873 ; b 8 350 191
c 98 714
- Gồm có 3 hàng, đó là hàngtrăm triệu, chục triệu, hàng triệu
Tit 3 th dc- GVBM
Trang 3Tiết 4 : Tập đọc
Thư thăm bạn
I Mục tiêu :
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của bạn
- Hiểu các từ ngữ trong bài : dũng cảm , xả thân , quyên góp , khắc phục …
- Hiểu được tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn
cùng bạn ( trả lời được các câu hỏi trong SGK; nắm được tác dụng của phần
mở đầu và phần kết thúc bức thư );
- Trả lời được câu hỏi Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng? Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi Hồng.
- Liên hệ về ý thức BVMT: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống của
con người Để hạn chế lũ lụtcon người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên.
- Luôn yêu thương, thông cảm và sẻ chia với những người gặp khó khăn
II Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt độïng của học sinh
1 Ổn định :
- GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập
đọc
? Em hiểu ý hai dòng thơ cuối muốn nói gì
- GV nhận xét ghi điểm
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài
- GV đưa tranh minh hoạ + tranh sưu tầm
- Giới thiệu bài
b.Luyện đọc
- Gọi một HS đọc cả bài
- GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc
- Lượt 1:gọi 3 em đọc nối tiếp ; kết hợp
sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa
đúng
- Hát
- HS nối tiếp nhau đọc bài
- Là lời dạy của cha ông với đời sau Dạy con cháu phải độ lượng , công bằng , nhân hậu
- Quan sát tranh minh hoạ để thấy hình ảnh bạn nhỏ đang viết thư, cảnh người dân đang quyên góp, ủng hộ đồng bào bị lũ lụt
- Một HS khá đọc cả bài
- 3 HS đọc cả bài theo 3 đoạn + Đoạn 1: Hoà Bình với bạn + Đoạn 2: Hồng ơi bạn mới như mình + Đoạn 3: phần còn lại
+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các
Trang 4chú thích các từ mới ở cuối bài đọc
- HS đọc toàn bài
- GV đọc diễn cảm cả bài
c Tìm hiểu bài
GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1
? Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước
không
1 Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để
làm gì ?
? Bạn Hồng đã bị mất mát đau thương gì
? Em hiểu hi sinh có nghĩa gì
? Đoạn này cho em biết điều gì
Yêu cầu HS đọc đoạn 2
2 Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất
thông cảm với bạn Hồng?
3 Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết
cách an ủi bạn Hồng?
Liên hệ về ý thức BVMT: Lũ lụt gây ra
nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống của con
người Để hạn chế lũ lụt con người cần tích
cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi
trường thiên nhiên.
? Nội dung đoạn 2 nói lên điều gì
+ HS nhận xét cách đọc của bạn + HS đọc thầm phần chú giải
- 1 HS đọc lại toàn bài
- Lắng nghe
+ HS đọc thầm đoạn 1
- Không Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo Thiếu niên Tiền phong
- Lương viết thư để chia buồn với Hồng
- Ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi
- Chết là nghĩa vụ , lí tưởng cao đẹp tự nhận cái chết về mình để giành sự sống cho người khác
Nơi bạn Lương viết thư và lí do viết thư cho Hồng
HS đọc thầm đoạn 2
- Hôm nay, đọc báo khi ba Hồng ra đi mãi mãi
+ Lương khơi gợi trong lòng Hồng niềm tự hào về người cha dũng cảm: Chắc là Hồng cũng tự hào nước lũ
+ Lương khuyến khích Hồng noi gương cha vượt qua nỗi đau: Mình tin rằng theo gương ba nỗi đau này
+ Lương làm cho Hồng yên tâm: Bên cạnh Hồng còn có má, có cô bác và có cả những người bạn mới như mình
Những lời động viên , an ủi của Lương với Hồng
Bạn Lương thông cảm và an ui bạn Hồng
- HS đọc thầm đoạn 3
- Trường Lương góp đồ dùng học tập giúp
Trang 5 Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3
? Nơi bạn Lương ở mọi người đã làm gì để
động viên giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt
? Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ Hồng
? Đoạn 3 nói gì
GV yêu cầu HS đọc thầm lại những dòng
mở đầu và kết thúc bức thư
4 Em hãy nêu tác dụng của những dòng
mở đầu và kết thúc bức thư? (Dòng mở
đầu cho ta biết điều gì? Dòng cuối bức thư
ghi cái gì?)
Nội dung bức thư thể hiện điều gì ?
d Đọc diễn cảm
- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn
trong bài
- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần
đọc diễn cảm (Hoà Bình ……… chia buồn
với bạn)
- GV sửa lỗi cho HS
4.Củng cố – dặn dò :
? Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ
những người có hoàn cảnh khó khăn chưa
Liên hệ : Có tinh thần tương thân
tương ái giúp đỡ mọi người khi gặp khó
khăn
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc
bài văn, chuẩn bị bài: Người ăn xin
các bạn bị lũ lụt
- Lương gửi Hồng toàn bộ số tiền Lương bỏ ống từ mấy năm nay
Tấm lòng của mọi người đối với đồng bào
bị lũ lụt
HS đọc thầm
- Những dòng mở đầu: nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư
- Những dòng cuối ghi lời chúc hoặc lời nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, kí tên, ghi họ tên người viết thư
Tình cảm của bạn Lương thương bạn chia sẻ đau buồn cùng bạn khi bạn gặp đau thương mất mát trong cuộc sống.
- HS lắng nghe tìm giọng đọc cho phù hợp
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
- HS đọc trước lớp
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp
HS nêu
Trang 6Tiết 5.Lịch sử
Nước văn lang
I.Mục tiêu :
- Nắm được một số sự kiện về nhà nước Văn Lang: Thời gian ra đời, những nét chính về đời sống về vật chất và tinh thần của người Việt Cổ:
+ Khoảng 700 năm TCN nước Văn Lang nhà nước đầu tiên trong lịch sử dân tộc ta
ra đời( HS khá giỏi: Biết các tầng lớp của xã hội Văn Lang: Nô tì, Lạc dân, Lạc tướng, lạc hầu, ); ( HS khá giỏi :Xác định trên lược đồ những khu vực người Lạc Việt sinh sống)
+ Người Lạc Việt biết là ruộng, ươm tơ dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuất
+ Người Lạc Việt ở nhà sàn, họp nhau thành làng bản
+ Người lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đua thuyền, đấu
vật, ( HS khá giỏi: Biết những tục lệ nào của người Lạc Việt còn tồn tại đến ngày nay: đua thuyền, đấu vật, )
- Dùng lược đồ để mô tả một cách đơn giản về tổ chức xã hội thời Hùng Vương
- Liên hệ bài học tìm ra một số tục lệ ở thời Hùng Vương còn lưu giữ đến ngày nay Tưởng nhớ đến các vị Vua Hùng đã có cong dựng nước
II Đồ dùng dạy học :
Lược đồø Bắc bộ và Bắc Trung Bộ ; Phiếu bài tập
III.Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài : Nước Văn Lang
2 Nội dung:
Hoạt động 1 : Cá nhân
Mục tiêu : Biết địa bàn của nước Văn Lang xưa
đây là nhà nước đầu tiên của dân tộc ta
- Yêu cầu HS đọc SGK “Khoảng năm 700
TCN nô tì”
? Hãy nêu thời gian và địa điểm ra đời của
nước Văn Lang
- HS khá giỏi :Xác định trên lược đồ những khu
vực người Lạc Việt sinh sống)
? Kinh đô được đặt ở đâu
? Đứng đầu nhà nước có vua gọi là gì
- HS khá giỏi: Biết các tầng lớp của xã hội Văn
Quan sát trên lược đồ
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm để tìm hiểu yêu cầu
- Khoảng 700 năm TCN, ở khu vực sông Hồng, sông Mã và sông Cả
Nhận xét cách chỉ của bạn
- Kinh đô dặt ở Phong Châu (Phú Thọ)
- Đứng đầu nhà nước có vua gọi là
Trang 7Lang: Nô tì, Lạc dân, Lạc tướng, lạc hầu, );
Kết luận: Khoảng 700 năm TCN, ở khu vực
sông Hồng, sông Mã và sông Cả.Kinh đô dặt ở
Phong Châu (Phú Thọ).Đứng đầu nhà nước
có vua gọi là Hùng Vương
Hoạt động 2:Nhóm
Mục tiêu : Nắm dược những nét chính về đời
sống vật chất và tinh thần của cư dân Văn
Lang
GV chia lớp thành 3 nhóm
Yêu cầu HS chọn 8 hình trong bài ( từ hình 3
đến hình 10) , sắp xếp theo 3 nội dung :
+ Sản xuất
+ Aên ở , phương tiện đi lại
+ Tục lệ , lễ hội
HS khá giỏi: Biết những tục lệ nào của người
Lạc Việt còn tồn tại đến ngày nay: đua thuyền,
đấu vật,
GV chốt ý đúng
Liên hệ đời sống hiện tại GV yêu cầu HS nêu
những tục lệ nào còn thời Hùng Vương còn lưu
truyền đến ngày nay
Hùng Vương
Đại diện các nhóm lên bảng trình bày và giải thích tạo sao lại sắp xếp như vậy
Đáp án :
3.Củng cố bài : Cá nhân
Mục tiêu : HS nắm được những nội dung chính của bài
GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS điền vào cột 2 để trống
Tên gọi đâØu tiên của nước ta Văn Lang
Thời gian ra đời của nước Văn Lang Khoảng năm 700 TCN
Kinh đô nước Văn Lang đặt ở Phong Châu ( Phú Thọ)
Nội dung Hình số Về xản xuất Hình 3 ; 4 Về ăn , ở ,
phương tiện đi lại
Hình : 5 ; 6 ; 7 ; 9 10
Về tục lệ , lễ hội
Hình : 8 ; 10
Trang 8Giáo dục: Tưởng nhớ đến các vị Vua Hùng đã có công dựng nước Gĩ gìn bản sắc dân tộc Giỗ tổ Hùng Vương 10/3 (Aâm lịch)
-Tiết 6:Đạo đức
Vượt khó trong học tập
I Mục tiêu :
- HS nhận thức được: Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập Cần phải có quyết tâm và tìm cách để vượt qua khó khăn
- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và tìm cách khắc phục Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn
- Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập
II Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ : Trung thực trong học tập
? Em đã làm việc gì thể hiện trung thực trong
học tập
- Em có giúp đỡ, nhắc nhở bạn bè trung thực
trong học tập không?
2.Bài mới.
a.Giới thiệu:
b Nội dung
Hoạt động1: Cả lớp
Mục tiêu : Tìm hiểu nội dung truyện
- GV kể chuyện
- GV mời HS tóm tắt lại câu chuyện
? Thảo gặp phải những khó khăn gì
? Thảo khắc phục như thế nào
? Kết quả học tập của Thảo ra sao
- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3/6
- Kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó
khăn trong học tập và trong cuộc sống, song
Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn
- HS nêu
- HS nhận xét
- Đàm thoại
Lắng nghe
- HS kể lại câu chuyên
- Nhà nghèo , bố mẹ bạn luôn đau yếu mà nhà lại rất xa trường
- Vẫn cố gắng đến trường , vừa học vừa làm giúp đỡ bố mẹ
- Vẫn học tốt , kết quả cao , giúp cô dạy những bạn gặpkhó khăn
Trang 9lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần
vượt khó của bạn.Tục ngữ có câu : Có chí
thì nên
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
Mục tiêu: Em sẽ làm gì ?
Phát phiếu bài tập
Yêu cầu HS giải thích cách giải quyết
Kết luận : Khi gặp khó khăn phải tìm cách
giải quyết khắc phục hay nhờ sự giúp đỡ của
người khác nhưng không dựa dẫm người
khác
Hoạt động 3 : Cặp đôi
Mục tiêu : Liên hệ bản thân
- Yêu cầu mỗi HS kể 3 khó khăn của mình
và cách giải quyết cho nhau nghe
? Trước khó khăn của bạn ta phải làm gì
3.Củng cố – dặn dò:
GV quan sát HS
Yêu cầu HS tìm hiểu, động viên, giúp đỡ
bạn khi bạn gặp khó khăn trong học tập
1 HS đọc Cặp đôi thảo luận Đại diện trình bày cách giải quyết
Đọc và hoàn thành phiếu Đọc phiếu bài tập
Đáp án : a ; c; e Giải thích cách mình giải quyết Nhận xét bổ sung
Chứng cứ 2:
Cặp đôi thảo luận Trình bày trước lớp Nhận xét
Ta giúp đỡ , động viên bạn
Tự đề ra những biện pháp để khắc phục những khó khăn có thể gặp phải và cố gắng thực hiện tốt những biện pháp đã đề ra
Trang 10Thứ ba ngày 6 tháng 9 năm 2011
Ngày soạn : 5/9/2011 Ngày giảng : 6/ 9/ 2011
Tiết 1.Toán
Luyện tập
I Mục tiêu :
- Đọc, viết được các số đến lớp triệu
- Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số
- HS làm BT1; BT2; BT 3(a,b,c); BT4 (a,b).Đọc, viết số nhanh và chính xác.
- Vận dụng tốt kiến thức đã học vào cuộc sống hàng ngày
II Đồ dùng dạy học :
- VBT bảng con
III Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định :
2.Kiểm tra bài cũ : Triệu và lớp triệu (tt)
- Gọi HS lên bảng : 1 em đọc số , 1 em viết
số
- GV nhận xét, ghi điểm
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b Nội dung:
- Nêu lại hàng và lớp theo thứ tự từ nhỏ đến
lớn
- Các số đến lớp triệu có tất cả mấy chữ số?
- Nêu số có đến hàng chục triệu?…
- GV chọn một số bất kì, hỏi về giá trị của
một chữ số trong số đó
Bài 1/16: GV treo bảng số
- Gọi 1 HS làm mẫu
GV nhận xét
Bài2/16: Cho HS ngồi cạnh nhau đọc cho
Hát
Cả lớp viết bảng con
439 582 342 ; 527 070 814 ;
84 605 471 ; 999 999 999
- HS nêu
- 7,8 hoặc 9 chữ số
- 27 424 500
- HS tự đọc thầm các số ở cột “số” rồi điền vào chỗ chấm
- HS đọc to, rõ làm mẫu, sau đó nêu cụ thể cách điền số, các HS khác kiểm tra lại bài làm của mình
+ 850 304 900; 403 210 715;
- Từng cặp HS sửa và thống nhất kết qua
Trang 11nhau nghe
- Cho nêu miệng sau đó GV chữa bài
Bài 3/16: ĐọÏc chính tả toán
- Bài d, e dành cho HS khá giỏi
- Cho HS làm vào BC
a Sáu trăm mười ba triệu
b Một trăm ba mươi mốt triệu bốn trăm linh
năm nghìn
c Năm trăm mười hai triệu ba trăm hai mươi
sáu nghìn một trăm linh ba
d Tám mươi sáu triệu không trăm linh bốn
nghìn bảy trăm linh hai
e Tám trăm triệu không trăm linh bốn nghìn
bảy trăm hai mươi
- GV nhận xét cho điểm
Bài 4 /16:
- GV chấm bài
4.Củng cố – dặn dò :
- Cho HS nhắc lại các hàng và lớp của số đó
có đến hàng triệu
+ GV yêu cầu HS viết số có số hàng triệu là
5 còn các hàng khác tuỳ HS Có thể các số
hàng chục triệu, hàng trăm triệu
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Luyện tập
- Làm bài 2, 3 trang 17 của SGK
- HS thực hiện yêu cầu
- HS làm bài vào BC
a 613 000 000 b.131 405 000
c 512 326 103
d 86 004 702
e 800 004 720.
- HS làm bài vào vở
- Giá trị của chữ số 5
a 715 638 : 5 000
b 571 638 : 500 000
( c 836 517 : 500)
- 2 HS nhắc lại
- HS thi làm vào bảng con
Tiết 2 Thể dục - GV bộ môn