GIAO AN LOP 4 TUAN 3 CKTKN GDMT

Yeâu caàu caû lôùp ñoïc baøi Ngöôøi aên xin, vieát nhanh ra nhaùp nhöõng caâu ghi laïi lôøi noùi, yù nghó cuûa caäu beù. Baøi 2:[r]

KẾ HOẠCH DẠY TRONG TUẦN :03 ( Từ ngày: 29/ 08/ 09 đến ngày: 04 / 09 / 09)

Thư thăm bạn Triệu và lớp triệu (TT)Vai trò của chất đạm và chất béoCắt vải theo đường vạch dấu

Đi đều đứng ….sau – TC “ Kéo cưa lừa xẻ” Luyện tập

N-V : Cháu nghe câu chuyện của bà Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn Vượt khó trong học tập (T1)

Người ăn xin Luyện tập Từ đơn và từ phứcVai trò của vitamin, chất khoáng và chất xơ

MRVT : Nhân hậu – Đoàn kết Viết thư

Viết số tự nhiên trong hệ thập phânNước Văn Lang

Tuần 3

THỨ BẢY NGÀY 29 THÁNG 08 NĂM 2009

TẬP ĐỌC THƯ THĂM BẠN

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của bạn

- Hiểu tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn (trả lời đượccác câu hỏi trong SGK; nắm được tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc)

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh học bài đọc

Bảng phụ viết câu cần hướng dẫn đọc

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ: Truyện cổ nước mình

2/ Bài mới:

a Giới thiệu bài: Thư thăm bạn

b Luyện đọc và đọc và tìm hiểu bài:

Luyện đọc:

HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm bài văn

Tìm hiểu bài:

Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không?

- Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?

- Tìm những từ cho thấy bạn Lương rất thông cảm

với bạn Hồng?

- Tìm những câu thơ cho biết bạn Lương biết cách

an ủi bạn Hồng?

- Nêu tác dụng của những dòng mở đầu và kết

thúc bức thư?

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn

trong bài

- GV đọc mẫu

Học sinh đọc 2-3 lượt

Học sinh đọc

-HS trả lờiĐể chia buồn với Hồng

TOÁN

TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tiếp theo)

I - MỤC TIÊU:

- Biết đọc, viết được các số đến lớp triệu

- Bước đầu nhận biết được giá trị giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

II.CHUẨN BỊ:

Bảng phụ (hoặc giấy to) có kẻ sẵn các hàng, các lớp như ở phần đầu của bài học

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Bài cũ: Triệu & lớp triệu

2/ Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hướng dẫn đọc, viết số

GV đưa bảng phụ, yêu cầu HS lên bảng viết lại số đã

cho trong bảng ra phần bảng chính, những HS còn lại

viết ra bảng con:

GV cho HS tự do đọc số này

GV hướng dẫn thêm (nếu có HS lúng túng trong cách

đọc):

GV đọc chậm để HS nhận ra cách đọc, sau đó GV đọc

liền mạch

GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số

Hoạt động 2: Thực hành

GV đọc đề bài, HS viết số tương ứng sau đó HS kiểm

tra chéo nhau

Bài tập 4: GV cho HS tự xem bảng Sau đó cho HS trả

3/ Củng cố - Dặn dò:

Nêu qui tắc đọc số?

Thi đua: mỗi tổ chọn 1 em lên bảng viết & đọc số theo các thăm mà GV đưa

Chuẩn bị bài: Luyện tập

KHOA HỌC VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO

I-MỤC TIÊU:

-Kể tên một số thức ăn có nhiều chất đạm ( thịt , cá, trứng, tôm, cua, ), chất béo( mở, dầu, bơ, )

-Nêu được vai trò của chất đạm và chất béo đối với cơ thể

-Kể tên những thức ăn chứa nhiều Vi-ta-min ( cà rốt, lòng đỏ trứng, các loại rau, ), chất

khoáng (thịt, cá, trứng, các loại rau có lá màu xanh thẫm, ) và các chất xơ

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang 12, 13 SGK

-Phiếu học tập

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1/ Bài cũ: Các chất dd có trong thức ăn vai trò của chất bột đường.

2/ Bài mới:

Giới thiệu:Bài “Vai trò của chất đạm và chất béo”

Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò của chất đạm và chất

béo

-Hãy nhìn vào hình ở trang 12,13 và xem có những

loại thức ăn nào và thức ăn nào chứa nhiều chất đạm

và chất béo

-Ở hình trang 12 có những thức ăn nào giàu chất đạm?

-Hằng ngày em ăn những thức ăn giàu chất đạm nào?

-Tại sao hằng ngày chúng ta cần ăn những thức ăn

giàu chất đạm?

-Ở hình trang 13 có những thức ăn nào giàu chất béo?

-Kể tên những thức ăn hằng ngày giàu chất béo mà

em thích ?

-Thức ăn giàu chất béo có vai trò như thế nào?

Kết luận:

- Liên hệ GDMT

Hoạt động 2:Xác định nguồn gốc thức ăn chứa

nhều chất đạm và chất béo

-Chia nhóm phát phiếu học tập (Kèm theo)

-Đọc mục “Bạn cần biết “

-Họp nhóm hoàn thành phiếu học tập.-Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm phiếu, các nhóm khác bổ sung

3/ Củng cố - Dặn dò:

-Chất đạm có vaitrò thế nào?

- Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học

- Chất béo có vai trò thế nào?

KĨ THUẬT CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU

A MỤC TIÊU :

- Biết được cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu

- Vạch được đường dấu tên vải ( vạch đường thẳng, đường cong)và cắt được vải theo đường vạch dấu Đường cắt có thể mấp mô

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Học sinh : 1 số mẫu vật liệu và dụng cụ như GV

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

I.Bài cũ:Vật liệu dụng cụ cắt, khâu,thêu.

II.Bài mới:

3.Củng cố:

Cho hs xem những sản phẩm đẹp

Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau

1.Giới thiệu bài:Bài “Cắt vải theo đường vạch dấu”

2.Phát triển:

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét mẫu

-GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn hs quan sát

-Vạch dấu trước khi cắt để có đường cắt chính xác

*Hoạt động 2:GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật

-Yêu cầu hs quan sát hình 1a, 1b nêu cách thực

hiện

-Hướng dẫn những điểm cần lưu ý

-Yêu cầu hs quan sát hình 2 a, 2b nêu cách cắt vải

theo đường dấu

-Lưu ý hs cần tì kéo lên mặt bàn, luồn lưỡi kéo nhỏ

bên dưới, tay trái nâng nhẹ vải, đưa lưỡi theo

đường cắt

*Hoạt động 3:Hs thực hành vạch dấu và cắt

vải theo đường vạch dấu

-Quan sát uốn nắn

*Hoạt động 4:Đánh giá kết quả học tập

-Nêu các tiêu chuẩn cho hs tự đánh giá

-Quan sát

-Thực hiện theo hướng dẫn GV vạch đường thẳng giữa hai điểm

-Nêu cách cắt

-Quan sát và làm mẫu theo hướng dẫn

-Thực hành vạch dấu

- HS tự đánh giá

THỨ HAI NGÀY 31 THÁNG 08 NĂM 2009

THỂ DỤC

ĐI ĐỀU, ĐỨNG LẠI, QUAY SAU TRÒ CHƠI “KÉO CƯA LỪA XẺ”

I-MUC TIÊU:

-Bước đầu biết cách đi đều, đứng lại và quay sau

-Bước đầu thực hiện động tác đi đều, đứng lại và quay sau

-Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: sân trường sạch sẽ

-Phương tiện: còi

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1 Phần mở đầu:

GV phổ biến nội dung học tập

Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh

Đứng tại chỗ và hát vỗ tay một bài

2 Phần cơ bản:

a Đội hình đội ngũ

Ôn đi đều, đứng lại, quay sau

Lần 1 và 2: GV hướng dẫn HS thực hiện

Những lần sau cho HS điều khiển

GV nhận xét, biểu dương các tổ thi đua tốt

GV cho HS tập 2 lần để củng cố lại

b Trò chơi vận động

Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ GV tập hợp theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và luật chơi

GV cho HS ôn lại vần điệu trước 1 – 2 lần, rồi cho 2 HS làm mẫu

Cả lớp thi đua chơi 2-3 lần

GV quan sát nhận xét, biểu dương các cặp HS chơi đúng luật, nhiệt tình

3 Phần kết thúc:

Cho HS chạy đều nối tiếp nhau thành một vòng tròn lớn, sau đó khép lại thành một vòngtròn nhỏ

Làm động tác thả lỏng

GV hệ thống bài

GV nhận xét, đánh giá tiết học

TOÁN LUYỆN TẬP

I - MỤC TIÊU :

- Đọc số , viết được các số đến lớp triệu

- Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK, VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Bài cũ: Triệu & lớp triệu (tt)

2 / Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Ôn lại kiến thức về các hàng & lớp

Nêu lại hàng & lớp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn

Các số đến lớp triệu có cả thảy mấy chữ số?

Nêu số có đến hàng triệu? (có 7 chữ số)

Nêu số có đến hàng chục triệu?…

GV chọn một số bất kì, hỏi về giá trị của một chữ

số trong số đó

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

GV yêu cầu HS quan sát mẫu và viết vào ô

trống Khi chữa bài yêu cầu HS đọc to làm mẫu,

sau đó nêu cụ thể cách viết số, các HS khác theo

đó kiểm tra bài của mình

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhất kếtquả

HS làm bài

HS K-G làm bài 3d

HS làm bài

HS K-G làm bài 4b

3/ Củng cố - Dặn dò:

Cho HS nhắc lại các hàng & lớp của số đó có đến hàng triệu

Chuẩn bị bài: Luyện tập

Làm bài trong VBT

CHÍNH TẢ (NGHE-VIẾT)

CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Nghe – viết và trình bày bài CT sạch sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát,ø các khổthơ

- Làm đúng BT(2) b

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2b

- Vở BT Tiếng Việt, tập 1

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ:

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

2/ Bài mới: Cháu nghe câu chuyện của bà

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Một HS đọc lại bài thơ

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả 2b.

HS đọc yêu cầu bài tập

Giáo viên giao việc : HS làm vào vở sau đó thi

làm đúng

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

2b Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã?

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

HS theo dõi trong SGK

HS trình bày kết quả bài làm

HS ghi lời giải đúng vào vở

3/ Củng cố, dặn dò:

HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết học tuần

ĐỊA LÍ MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nêu được tên một số dân tộc ít người ở Hoàng Liên Sơn

- Hoàng Liên Sơn là nơi dân cư thưa thớt

- Sử dụng được tranh ảnh để mô tả nhà sàn, trang phục của một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

SGK

Tranh ảnh về nhà sàn, trang phục, lễ hội, sinh hoạt của một số dân tộc ở vùng núi HoàngLiên Sơn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Bài cũ: Dãy núi Hoàng Liên Sơn

2/ Bài mới:

3/ Củng cố - Dặn dò:

GV yêu cầu HS trình bày lại những đặc điểm tiêu biểu về dân cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội…của một số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn

Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất của người dân ở vùng núi Hoàng Liên Sơn

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

Dân cư ở vùng núi Hoàng Liên Sơn đông đúc

hơn hay thưa thớt hơn so với vùng đồng bằng?

Kể tên các dân tộc ít người ở vùng núi Hoàng

Liên Sơn

Xếp thứ tự các dân tộc (Dao, Thái, Mông) theo

địa bàn cư trú từ nơi thấp đến nơi cao

Hãy giải thích vì sao các dân tộc nêu trên được

gọi là các dân tộc ít người?

Người dân ở khu vực núi cao thường đi bằng

phương tiện gì? Vì sao?

GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời.

(GDBVMT)

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Bản làng thường nằm ở đâu?

Bản có nhiều nhà hay ít nhà?

Nhà sàn được làm bằng vật liệu gì?

Vì sao người dân ở Hoàng Liên Sơn thường làm

nhà sàn để ở ?

Hiện nay nhà sàn ở vùng núi đã có gì thay đổi so

với trước đây?

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

Chợ phiên là gì? Nêu những hoạt động trong chợ

phiên?

Kể tên một số hàng hoá bán ở chợ? Tại sao chợ

lại bán nhiều hàng hoá này? (dựa vào hình 3)

Lễ hội của các dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên

Sơn được tổ chức vào mùa nào? Trong lễ hội có

những hoạt động gì?

Mô tả trang phục truyền thống của các dân tộc

trong hình 4, 5, 6

GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời

HS trả lời kết quả trước lớp

HS hoạt động nhómĐại diện nhóm trình bày kết quả làmviệc trước lớp

- HS K-G trả lời : để tránh ẩm thấp vàthú dữ

HS trình bày lại những đặc điểm tiêubiểu về dân cư, sinh hoạt, trang phục,lễ hội… của một số dân tộc vùng núiHoàng Liên Sơn

ĐẠO ĐỨC VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1)

I - MỤC TIÊU - YÊU CẦU

- Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập

- Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ

- Có ý thức vượt vươn lên trong học tập

- Yêu mến noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó

II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

GV : - SGK

- Các mẫu chuyện ,tấm gương vượt khó trong học tập

HS : - SGK

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ - Kiểm tra bài cũ : Trung thực trong học tập

2/ - Dạy bài mới :

3/ - Củng cố – dặn dò

- Ở lớp ta, trường ta có bạn nào là HS vượt khó hay không ?

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Kể chuyện

- GV kể truyện

- Yêu cầu HS tóm tắt lại câu chuyện

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành các nhóm

- Ghi tóm tắt các ý trên bảng

-> Kết luận :

d - Hoạt động 4 : Làm bài tập theo cặp đôi

- Ghi tóm tắt lên bảng

- Kết luận về cách giải quyết tốt nhất

d - Hoạt động 5 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 1 )

- Yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và nêu lí do

=> Kết luận : ( a ) , ( b ) , ( d ) là những cách giải

quyết tích cực

-Qua bài học hôm nay chúng ta sẽ rút ra được điều gì

- 2 HS kể lại câu chuyện cho cả lớpnghe

- Các nhóm thảo luận câu hỏi 1 và 2trong SGK

- Đại diện các nhóm trỉnh bày ý kiếncủa nhóm mình

- Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung

- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi

- Đại diện nhóm trình bày cách giảiquyết

- HS cả lớp trao đổi , đánh giá cáccách giải quyết

- Làm bài tập

- Chuẩn bị bài tập 3, 4 trong SGK

- Thực hiện các hoạt động ở mục Thực hành trong SGK

THỨ BA NGÀY 01 THÁNG 09 NĂM 09

TẬP ĐỌC NGƯỜI ĂN XIN

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của nhân vật trong câutruyện

- Hiểu được nội dung: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trướcnỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ (trả lời được CH 1,2,3)

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ bài đọc

Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi luyện đọc diễn cảm

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ: Thư thăm bạn

2/ Bài mới:

3/ Củng cố, dặn dò:

Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? (Con người phải biết thương yêu nhau.)

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: Một người chính trực

TOÁN LUYỆN TẬP

I - MỤC TIÊU:

- Đọc viết thành thạo số đến lớp triệu

- Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

a Giới thiệu bài: Người ăn xin

b Luyện đọc:

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài

HS đọc phần chú thích cuối bài

+Kết hợp giải nghĩa từ: tài sản, lẩy bẩy, khản

đặc,

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm bài văn giọng nhẹ nhàng,

thương cảm, đọc phân biệt lời nhân vật

c Tìm hiểu bài:

- Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương như thế

nào?

-Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng

tỏ tình cảm của cậu bé đối với ông lão ăn xin

như thế nào?

-Cậu bé không có gì cho ông lão, nhưng ông lão

lại nói “Như vậy là cháu đã cho lão rồi ” Em

hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì?

- Sau câu nói của ông lão, cậu bé cũng cảm

thấy nhận được gì từ ông ?

d Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn

trong bài

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc

-Một vài HS thi đọc diễn cảm

Học sinh đọc 2-3 lượt

Học sinh đọc

Oâng lão rên rĩ cầu xin.

HS trả lời Oâng lão nhận được cái nắm tay rất chặt.

HS K-G trả lời

học sinh đọc

SGK, VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Bài cũ: Luyện tập

GV cho HS tự phân tích và viết số vào vở Sau đó học

sinh kiểm tra chéo lẫn nhau

Bài tập 3:

HS đọc số liệu về số dân của từng nước Sau đó trả lời

trong sách giáo khoa

Bài tập 4:

HS đếm thêm từ 100 triệu đến 900 triệu

Nếu đếm như trên thì số tiếp theo số 900 triệu là số nào?

1000 triệu còn gọi là 1 tỷ

1tỷ được viết là 1000 000 000

Nếu nói 1 tỷ đồng, tức là nói bao nhiêu triệu đồng

HS làm bài tập 4

HS làm bài(chỉ nêu giá trị chữ số

3 trong mỗi số ) HS sửa bài

HS làm bài a, b HS K-G làmthêm bài 3c HS sửa & thống nhấtkết quả

HS làm bài a

HS K-G làm thêm bài3b

HS làm bài HS sửa bài

3/ Củng cố - Dặn dò:

GV ghi 4 số có sáu, bảy, tám, chín chữ số vào thăm

Đại diện nhóm lên ghi số, đọc số & nêu các chữ số ở hàng nào, lớp nào?

Chuẩn bị bài: Dãy số tự nhiên

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ: phân biệt được từ đơn và từ phức (ND ghi nhớ)

- Nhận biết được từ đơn, từ phức trong đoạn thơ (BT1, mục III); bước đầu làm quen với từ điễn (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu về từ (BT2,BT3)

II.ĐỒ DÙNGDẠY HỌC:

Từ điển

Sách giáo khoa

Bảng phụ