Giáo án lớp 5 tuần 3

- Đổi số đo hai đơn vị thành số đo một đơn vị viết dưới dạng hỗn số. Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức đã học vào làm đúng các bài tập. Thái độ: Giáo dục tính chính xác, cẩn thận, khoa họ[r]

Trang 1

TUẦN 3Ngày soạn: 15/9/2017

Thứ hai ngày 18 tháng 9 năm 2017

TOÁN TIẾT 11: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số; làm tính, so sánh các hỗn số (bằngcách chuyển hỗn số thành phân số rồi làm tính, so sánh)

- Sách giáo khoa, vở bài tập Toán 5

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ: 3p

B Dạy học bài mới

1 Giới thiệu bài: 1’

- 1 HS đọc đề bài toán

- HS làm bài vào vở

- 3 HS làm phiếu

- Nhận xét bài làm của bạn

Trang 2

10 = 3

2 5

- Củng cố cách so sánh phân số

Bài 3 - SGK- trang 14 Chuyển các hỗn

số sau thành phân số rồi thực hiện phép

3 Thái độ: Yêu quý, tự hào con người Việt Nam

* GD giới và quyền trẻ em: Quyền tự hào về truyền thống yêu nước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ trang 25, sgk phóng to

- Bảng phụ

- Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc bài thơ

Sắc màu em yêu và trả lời câu hỏi:

+ Kể tên những sự vật trong bài có màu

Trang 3

B Dạy học bài mới: 32p

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc: 13’

- GV chia đoạn: 3 đoạn:

+ Đ 1: Từ đầu đến Thằng nầy là con

+ Đ 2:Tiếp theo đến tao bắn

- Chú cán bộ gặp truyện gì nguy hiểm?

- Chi tiết nào trong đoạn kịch làm bạn

thích thú nhất? Vì sao?

- Nêu nội dung chính của đoạn kịch?

- Ghi bảng nội dung bài

? Qua bài tập đọc các em có thấy tự hào

về truyền thống yêu nước của nhân dân

- HS nêu theo ý hiểu

- Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí đểlừa giặc, cứu cán bộ cách mạng

- 3 HS nhắc lại

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn kịch

- 1 HS nêu giọng đọc

- 6 HS đọc phân vai đoạn kịch

- HS thi đọc phân vai

- HS nối tiếp phát biểu

CHÍNH TẢ (NHỚ VIẾT) TIẾT 3 THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nhớ viết đúng chính tả những câu đã được chỉ định học thuộc lòngtrong bài Thư gửi các học sinh

Trang 4

2 Kĩ năng: Luyện tập về cấu tạo của vần; bước đầu làm quen với vần có âm cuối.Nắm được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng.

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, yêu cái đẹp

- Vở bài tập Tiếng Việt

- Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần

A Kiểm tra bài cũ: 4’

-Y/c HS chép vần của các tiếng trong hai

dòng thơ:

Việt Nam đất nước ta ơi

Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn

- GV nhận xét

B Bài mới.

- Nêu mục đích, yêu cầu của bài.

2 Hướng dẫn HS nhớ - viết: 15’

-Y/c HS nêu từ ngữ dễ viết sai trong bài

và GV hướng dẫn cách viết hoa và viết

chữ số (80 năm)

-Y/c HS nhớ viết bài vào vở

- GV nhắc nhở HS tư thế ngồi viết, cách

cầm bút

- GV chấm 7 bài

- GV nêu nhận xét chung sau khi chấm

3 Hướng dẫn HS làm bài tập: 12’

Bài 1 VBT – trang 13 Chép vần của

từng tiếng trong hai dòng thơ sau vào mô

hình cấu tạo vần dưới đây: 10’

Trang 5

Bài 2 VBT – trang 14 Từ bài tập trên

em hãy cho biết khi viết một tiếng, dấu

thanh cần được đặt ở đâu: 2’

- Yêu cầu HS ghi nhớ mô hình cấu tạo

vần và cách ghi dấu thanh trong tiếng

3 Củng cố, dặn dò: 3’

- Nhận xét tiết học

- Y/c về nhà tiếp tục rèn chữ viết, ghi

nhớ mô hình vần

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS nêu cách ghi dấu thanh trong tiếng

có âm cuối và không có âm cuối

Thứ ba ngày 19 tháng 9 năm 2017

TOÁN TIẾT 12: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Củng cố cách chuyển một số phân số thành phân số thập phân; Chuyển hỗn số thànhphân số; Chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị (số đo viếtdưới dạng hỗn số kèm theo tên một đơn vị đo)

2 Kĩ năng:

- Chuyển được một số phân số thành phân số thập phân; Chuyển được hỗn số thànhphân số; Chuyển được các số đo có hai tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị (số

đo viết dưới dạng hỗn số kèm theo tên một đơn vị đo)

3 Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận khi làm bài

1 Giới thiệu bài:1’

2 Luyện tập: 32’

Bài 1 - SGK- trang 15 Chuyển các phân

số sau thành phân số thập phân: 6’

Trang 6

1000 kg 8g =

8

1000 kg

Bài 4 - SGK- trang 15: Viết các số đo độ

dài (theo mẫu): 6’

37

100 m = 4

37

100 m

- Củng cố chuyển các số đo có hai tên đơn

vị thành số đo có một tên đơn vị

- Đổi chéo vở kiểm tra

- 1 HS đọc yêu cầu bài toán

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Trao đổi theo cặp tìm cách làm

- Tự làm bài và chữa bài

- HS đọc kết quả

Trang 7

- Dặn dò HS về nhà làm các bài tập trong

VBT và chuẩn bị bài giờ sau

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 5: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh mở rộng và hệ thống hoá một số từ ngữ về nhân dân

2 Kĩ năng: Biết một số thành ngữ ca ngợi phẩm chất của nhân dânViệt Nam

- Từ điển Tiếng Việt

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn miêu tả có

dùng những từ ngữ miêu tả đã cho (BT 4,

tiết LTVC trước) đã được viết lại hoàn

chỉnh

- Nhận xét

B Dạy bài mới: 35p

- Giáo viên nêu nhiệm vụ giờ học

2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập: 34’

Bài 1 VBT – trang 14 Xếp các từ trong

ngoặc đơn vào nhóm thích hợp rồi ghhi

vào chỗ trống: 16’

- Tiểu thương có nghĩa là gì?

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng:

a, Công nhân: thợ điện, thợ cơ khí

b, Nông dân: thợ cấy, thợ cày

c, Doanh nhân: tiểu thương, chủ tiệm

d, Quân nhân: đại uý, trung sĩ

e, Trí thức: giáo viên, bác sĩ, kỹ sư

g, Học sinh: HS tiểu học, HS trung học

- 3 HS đọc bài

- 1 HS đọc yêu cầu và nội dung bài

- Người buôn bán nhỏ

- HS làm bài vào VBT theo cặp

- Đại diện một số cặp trình bày

Bài 3 VBT – trang 15 Đọc truyện Con

Rồng cháu Tiên và trả lời câu hỏi: 18’ - 1 HS đọc nội dung bài

- Cả lớp đọc thầm lại truyện Con

Trang 8

- Vì sao người Việt Nam ta gọi nhau là

đồng bào?

- Nhận xét HS đặt câu

? Các em có thấy tự hào về truyền thống,

nguồn gốc tổ tiên của mình không

- HS nối tiếp nhau làm miệng BT 3c

- HS nối tiếp trả lời

ĐỊA LÝ TIẾT 3 KHÍ HẬU

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Trình bày được đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa ở nước ta

2 Kĩ năng: Chỉ được trên BĐ (lược đồ) ranh giới giữa hai miền khí hậu Bắc và Nam

và biết được sự khác nhau giữa hai miền khí hậu này

3 Thái độ: Nhận biết được ảnh hưởng của khí hậu tới đời sống và sx của nhân dân ta

- Bản đồ địa lý tự nhiên VN; H1 – SGK

- Quả Địa cầu

- Phiếu thảo luận nhóm

- Trình bày đặc điểm chính của địa hình nước

2 Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa:

12’

- GV chia nhóm: 6 HS/nhóm.

- Yêu cầu các nhóm quan sát quả Địa cầu, H1

và đọc nội dung SGK, thảo luận theo các câu

hỏi và làm BT 1, 2 VBT trang 7:

+ Chỉ vị trí của VN trên quả địa cầu và cho

biết nước ta nằm ở đới khí hậu nào? Ở đới

- 3 HS lên bảng

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Trang 9

khí hậu đó nước ta có khí hậu nóng hay lạnh?

+ Nêu đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió

mùa ở nước ta?

- Nhận xét câu trả lời của HS

- GV kết luận: Nước ta có khí hậu nhiệt đới

gió mùa: nhiệt độ cao, gió và mưa thay đổi

- GV giới thiệu dãy núi Bạch Mã là ranh giới

khí hậu giữa miền Bắc và miền Nam

- Dựa vào bảng số liệu và đọc SGK trả lời:

Tìm sự khác nhau giữa khí hậu MB và MN:

+ Tìm sự chênh lệch nhiệt độ giữa tháng 1 và

tháng 7

+ Về các mùa khí hậu

- GV kết luận: Khí hậu nước ta có sự khác

nhau giữa MB và MN MB có mùa đông

lạnh, mưa phùn; MN nóng quanh năm với

mùa mưa và mùa khô rõ rệt

4 Ảnh hưởng của khí hậu: 7’

- Nêu ảnh hưởng của khí hậu tới đời sống và

SX của nhân dân ta?

- Dặn HS về nhà học bài & chuẩn bị bài sau

- 2 HS lên bảng chỉ hướng giótháng 1 và tháng 7 trên hình 1

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về phép cộng, phép trừ các phân số

Trang 10

2 Kĩ năng: - Chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị viếtdưới dạng hỗn số.

- Giải bài toán tìm một số khi biết giá trị một phân số của số đó

3 Thái độ: Có ý thức học tập môn toán

- Củng cố tìm thành phần chưa biết của

Trang 11

- Nhận xét chốt kết quả đúng:

C

5

8

vị thành số đo có một tên đơn vị viết dưới

dạng hỗn số

Bài 4 - SGK- trang 16 Viết các số đo độ

dài (theo mẫu): 7’

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Muốn tìm quãng đường AB dài bao nhiêu

- Củng cố giải bài toán tìm một số khi biết

giá trị một phân số của số đó

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Trang 12

- HS tìm được một câu chuyện về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê

hương đất nước Biết sắp xếp các sự việc có thực thành một câu chuyện Biết trao đổivới các bạn về ý nghĩa câu chuyện

2 Kĩ năng

- Kể chuyện tự nhiên, chân thực

- Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

3 Thái độ: yêu quý những người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất

nước

- Bảng phụ viết vắn tắt phần gợi ý 3

- Tranh ảnh minh họa những việc làm thể hiện ý thức xây dựng quê hương đất nước

- Yêu cầu 2 HS kể câu chuyện về các anh

hùng, danh nhân của nước ta

- Nhận xét

- Nêu nhiệm vụ giờ học

2 Hướng dẫn kể chuyện

a Tìm hiểu đề bài: 7’

- GV gạch chân từ cần lưu ý: việc làm tốt,

xây dựng quê hương, đất nước

- Nhắc HS: câu chuyện em kể không phải

là câu chuyện em đã đọc trên sách báo;

mà phải là những câu chuyện em đã tận

mắt chứng kiến hoặc thấy trên ti vi, phim

ảnh; đó cũng có thể là câu chuyện của

+ Giới thiệu người có việc làm tốt: Người

ấy làn ai? Người ấy có lời nói, hành động

- Từng cặp kể cho nhau nghe

- HS tiếp nối nhau thi kể chuyện trước

Trang 13

* Thi kể chuyện trước lớp

- Nhận xét

C Củng cố, dặn dò: 3p

- Nhận xét giờ học.

-Về nhà tập kể lại câu chuyện, chuẩn bị

giờ sau: Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai

lớp

- Trao đổi, hỏi đáp về nội dung, ý nghĩacâu chuyện mà bạn kể

TẬP ĐỌC TIẾT 6: LÒNG DÂN (TIẾP THEO)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu nội dung phần một của vở kịch: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũngcảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ Cách mạng; tấm lòng son sắtcủa người dân Nam Bộ đối với cách mạng

3 Thái độ: Yêu quý, tự hào con người Việt Nam

* GD giới và quyền trẻ em: Quyền tự hào về truyền thống yêu nước

* GDQP: Nêu lên sức mạnh của nhân dân trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ

quốc Việt Nam

- Tranh minh hoạ SGK

- Máy chiếu, máy tính, màn chiếu

- Nêu nội dung bài ?

- GV nhận xét

B Bài mới: 35p

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu:

a Luyện đọc: 14’

- GV chia đoạn:

+ Đ1: Từ đầu đến Cai cản lại

+ Đ2: tiếp theo đến Chưa thấy

Trang 14

- GV đọc mẫu toàn bài

chiếu đoạn kịch luyện đọc: 10’

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1

? Nhân dân ta có vai trò gì trong sự

nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt

Nam?

? Qua bài tập đọc các em có thấy tự hào

về truyền thống yêu nước của nhân dân

- Dì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗnào, rồi nói tên, tuổi của chồng, tên bốchồng để chú cán bộ biết mà nói theo

- An: vô tư, hồn nhiên, nhanh trí

- Dì Năm: mưu trí, dũng cảm, lừa giặc

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

Trang 15

- Kể được những việc nên làm và không nên làm đối với người phụ nữ có thai để đảmbảo mẹ khoẻ và thai nhi luôn khoẻ.

2 Kĩ năng:

- Nêu được những việc mà người chồng và các thành viên khác trong gia đình phảilàm để chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai

3 Thái độ: HS biết quan tâm, giúp đỡ phụ nữ có thai và em nhỏ

- Luôn có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC

- Đảm nhận trách nhiệm của bản thân với mẹ và em bé

- Cảm thông, chia sẻ và có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình trang 12, 13 SGK

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Hãy mô tả khái quát quá trình thụ tinh ?

- Hãy mô tả một vài giai đoạn phát triển của

thai nhi?

- GV nhận xét

1 Giới thiệu bài :1’

2 Hoạt động 1: Làm việc với SGK: 10’

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp: Quan

sát các hình 1, 2, 3, 4 trang 12 SGK và

làm bài 1 VBT trang 10: Phụ nữ có thai

nên và không nên làm gì? tại sao?

* GV kết luận: Phụ nữ có thai cần:

- Ăn uống đủ chất, đủ lượng

- Không dùng các chất kích thích

- Nghỉ ngơi nhiều, tinh thần thoải mái

- Tránh lao động nặng, tránh tiếp xúc với

các hóa chất

- Đi khám thai định kì

- Tiêm vac-xin và uống thuốc theo chỉ dẫn

của bác sĩ

3 Hoạt động 2 : Thảo luận cả lớp: 10’

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 5, 6, 7

SGK và làm BT 3 VBT trang 11? Việc làm

đó có ý nghĩa gì?

- Mọi người trong gia đình cần làm gì để

quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai?

* Kết luận: Người phụ nữ mang thai có

nhiều thay đổi về tính tình và thể trạng Do

Trang 16

vậy, chuẩn bị cho em bé chào đời là trách

nhiệm của mọi người trong gia đình, đặc

biệt là người bố

4 Hoạt động 3: Đóng vai: 10’

- Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng hoặc đi

trên cùng chuyến ô tô mà không còn chỗ

ngồi, bạn có thể làm gì để giúp đỡ?

- Chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu các nhóm

đóng vai theo chủ đề “Có ý thức giúp đỡ

hoặc trẻ em ở các giai đoạn khác nhau

- HS nối tiếp nhau nêu câu trả lời

* GDTNMTBĐ: Có trách nhiệm về những hành động việc làm của mình về việc bảo

vệ tài nguyên, môi trường và chủ quyền của biển, hải đảo

* GDQP: Dũng cảm nhận trách nhiệm khi làm sai một việc gì đó, quyết tâm sửa chữa

trở thành người tốt

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước khi nói hoặc hành động; khi làmđiều gì sai, biết nhận và sửa chữa)

- Kĩ năng kiên định (bảo vệ những ý kiến, việc làm đúng của bản thân)

- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán những hành vi vô trách nhiệm, đỗ lỗi chongười khác)

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- 1 vài mẩu truyện về người có trách nhiệm

- Bài tập 1 được viết sẵn lên trên giấy khổ lớn

- Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết 1

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Trang 17

- GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Theo em HS lớp 5 cần phải làm gì?

+ Bạn cảm thấy ntn khi là HS lớp 5?

- GV nhận xét, đánh giá

B Dạy bài mới: 30’

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Chuyện của

bạn Đức: 10’

* Mục tiêu: Giúp HS thấy rõ được diễn biến của

sự việc và tâm trạng của Đức; biết phân tích đưa

+ Nếu em là Đức em nên giải quyết việc này

thế nào cho tốt? Vì sao?

- GV kết luận: Đức vô ý đá quả bóng vào bà

Doan và chỉ có Đức với Hợp biết Nhưng trong

lòng Đức tự thấy phải có trách nhiệm về hành

động của mình và suy nghĩ tìm cách giải quyết

phù hợp nhất Các em đã đưa ra giúp Đức một số

cách giải quyết vừa có lý, vừa có tình

- 2 HS đọc câu truyện: Chuyện củabạn Đức

- HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổsung

- 2 HS đọc ghi nhớ SGK

2 Hoat động 2: Làm bài tập 1, SGK: 10’

* Mục tiêu: Giúp HS xác định được những việc

làm nào là biểu hiện của người sống có trách

nhiệm hoặc không có trách nhiệm

* Cách tiến hành:

- GV chia nhóm: 4 HS/nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận BT 1

- GV kết luận: + Các điểm a, b, d, g là những

biểu hiện của người sống có trách nhiệm; c, đ, e

không phải là biểu hiện của người sống có trách

nhiệm

+ Biết suy nghĩ trước khi hành động, dám nhận

lỗi, sửa lỗi; làm việc gì thì làm đến nơi đến

chốn, …là những biểu hiện của người có trách

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	216,84 KB