GIAO AN LOP 4 TUAN 14 CKTKN-GDMT

KẾ HOẠCH DẠY TRONG TUẦN :14 Từ ngày 30/ 11 / 09 đến ngày 04 / 12 / 09Chú Đất Nung Chia một tổng cho một sốMột số cách làm sạch nướcBiết ơn thầy giáo, cô giáo T1 Bài TDPTC – Trò chơi : “

KẾ HOẠCH DẠY TRONG TUẦN :14 ( Từ ngày 30/ 11 / 09 đến ngày 04 / 12 / 09)

Chú Đất Nung Chia một tổng cho một sốMột số cách làm sạch nướcBiết ơn thầy giáo, cô giáo (T1)

Bài TDPTC – Trò chơi : “ Đua ngựa”

Chia cho số có một chữ số(N –V) Chiếc áo búp bêHoạt động sản xuất của người dân ở ĐBBBLuyện tập về câu hỏi

KH AN KC

Chú Đất Nung ( tt )Luyện tập

Bảo vệ ngưồn nước

Búp bê của ai

Bài TDPTC – Trò chơi “ Đua ngựa”

Chia một số cho một tích Thế nào là miêu tả

Dùng câu hỏi vào mục đích khácVTM : Mẫu có hai đồ vật

Cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vậtChia một tích cho một số

Nhà Trần thành lậpThêu móc xích (T2)Tuần 14 + ATGT Bài 8Chuyến du hành của túi Nilon

TẬP ĐỌC CHÚ ĐẤT NUNG

I – MỤC TIÊU

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ gợi tả, gợi cảmvàphân biệt lời người kể với lời các nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm , chú bé Đất )

- Hiểu nội dung : Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV : Tranh minh học bài đọc trong SGK

HS: SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài “Văn hay chữ tốt ” và trả lời câu hỏi trong SGK 2/ Bài mới:

a Giới thiệu bài: Chú Đất nung.

b Luyện đọc:

HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài

+HS đọc phần chú giải kết hợp giải nghĩa

từ: đống rấm, hòn rấm

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm bài văn: giọng hồn

nhiên-nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả,

gợi cảm, phân biệt lời kể với lời nhân vật

c Tìm hiểu bài:

Cu chắt có những đồ chơi nào? Chúng khác

nhau như thế nào?

Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì?

Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành

Đất Nung?

Chi tiết nung trong lửa tượng trưng cho

điều gì

d Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một

đoạn cuối bài: Ông Hòn… chú thành đất

nung.

- GV đọc mẫu

Học sinh đọc 2-3 lượt

Cu chắt có đồ chơi là ………

Đất từ người ……….trong lọ thuỷ tinh.

Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm chê là … việc có ích.

Phải rèn luyện trong thử thách, con người mới trở thành cứng rắn, hữu ích.

4 học sinh đọc theo cách phân vai

-Từng cặp HS luyện đọc

-Một vài HS thi đọc diễn cảm

3/ Củng cố, dặn dò:

Truyện chú Đất Nung vì dám nung mình trong lửa Phần tiếp của truyện – học trong tiết TĐ tới – sẽ cho các em biết số phận tiếp theo của các nhân vật

Nhận xét tiết học

TOÁN

CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ

I - MỤC TIÊU:

- Biết chia một tổng cho một số

- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: SGK, bảng phụ ghi BT1

HS: SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Bài cũ: Luyện tập chung

2/ Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất một

tổng chia cho một số

GV viết bảng: (35 + 21) : 7, yêu cầu HS tính

Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : 7 + 21 : 7

Yêu cầu HS so sánh hai kết quả

GV viết bảng (bằng phấn màu):

Từ đó rút ra tính chất: Khi chia một tổng cho một số

ta có thể chia từng số hạng cho số chia, rồi cộng các

kết quả tìm được.

GV lưu ý thêm: Để tính được như ở vế bên phải thì

HS tính trong vở nháp

HS tính trong vở nháp

HS so sánh & nêu: kết quả hai phép tính bằng nhau

HS tính & nêu nhận xét như trên

HS nêu

Vài HS nhắc lại

cả hai số hạng đều phải chia hết cho số chia.

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

Tính theo hai cách Yêu cầu 2 HS làm bảng phụ, cả

lớp làm vào vở

Bài tập 2:

Cho HS làm tương tự bài tập 1

Bài tập 3:

HS giỏi tự nêu tóm tắt bài toán rồi làm và chữa bài

Đáp số: 15 nhóm

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

HS làm bài

HS sửa bài

HS giỏi làm bài

HS sửa bài

3/ Củng cố - Dặn dò:

GV chốt lại nội dung bài

Chuẩn bị bài: Chia cho số có một chữ số

KHOA HỌC MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC

(GDBVMT toàn phần)

I- MỤC TIÊU:

-Nêu được một số cách làm sạch nước : lọc, khử trùng, đun sôi,…

-Biết đun sôi nước trước khi uống

-Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV : Hình trang 56,57 SGK Phiếu học tập nhóm

HS: SGK

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1/ Bài cũ:Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm

2/ Bài mới:

Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học.

Tiết 1 : ND – 30/11/09 (Tuần 14)

Tiết 2 : ND – 07/12/09 (Tuần 15) ĐẠO ĐỨC

BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (2 tiết)

Tiết 1

Giới thiệu:Bài “Một số cách làm sạch nước”

Hoạt động 1:Tìm hiểu một số cách làm sạch nước

-Em thấy qua một số cách làm sạch nước nào?

*Giảng: Thông thường có 3 cách làm sạch nước:

a) Lọc nước

-Bằng giấy lọc, bông,…lót ở phễu

-Bằng sỏi, cát, than củi,…đối với bể lọc

Tác dụng:tách các chất không bị hoà tan ra khỏi nước

b)Khử trùng nước:

-Để diệt vi khuẩn người ta có thể pha vào nước những

chất khử trùng như nước gia-ven Tuy nhiên, những

chất này làm nước có mùi hắc

c) Đun sôi:

Đun nước cho tới khi sôi, để thêm chừng 10 phút,

phần lớn vi khuẩn chết hết Nước bốc hơi mạnh, mùi

thuốc khử trùng cũng hết

-Hãy kể tên các cách làm sạch nước và tác dụng của

từng cách?

Hoạt động 2:Thực hành lọc nước

-Chia nhóm, yêu cầu các nhóm thực hiện như SGK

trang 56

-Nhận xét kết quả thực hiện của các nhóm

Kết luận:

Hoạt động 3:Tìm hiểu quy trình sản xuất nước sạch

-Yêu cầu các nhóm đọc thông tin trong SGK trang 57

trả lời vào phiếu học tập (kèm theo)

-Chia nhóm và phát phiếu cho các nhóm

-Sau khi hs trình bày, yêu cầu hs xếp dây chuyền sản

xuất nước sạch theo đúng thứ tự

Kết luận:

-Dựa vào lời giảng trả lời

-Thực hành lọc nước theo hướng dẫn SGK

-Chưa vì còn vi trùng không nhìn thấy được

-Ta phải đun sôi

3/ Củng cố - Dặn dò :

-Tại sao ta phải đun sôi nước uống?

I - MỤC TIÊU - YÊU CẦU

- Biết được công lao của các thầy giáo, cô giáo

- Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo

- Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo

II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

GV : Các băng chữ ở BT2

HS : SGK

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ – Kiểm tra bài cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

2/- Dạy bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

Hoạt động 2 : Xử lí tình huống ( trang 20 , 21

- Yêu cầu từng nhóm HS làm bài

- Nhận xét và đưa ra phương án đúng của bài tập

+ Các tranh 1 , 2 , 4 : Thể hiện thái độ kính trong ,

biết ơn thầy giáo , cô giáo

+ Tranh 3 : Không chao cô giáo khi cô giáo không

dạy lớp mình là biểu hiện sự không tôn trọng thầy

giáo , cô giáo

Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( Bài tập 2 SGK )

- Chia lớp thành 7 nhóm Mỗi nhóm nhận một

băng chữ viết tên một việc làm trong bài tập 2 và

yêu cầu HS lựa chọn những việc làm thể hiện

lòng biết ơn thầy giáo , cô giáo

=> Kết luận :

Hoạt động 5 : Trình bày sáng tác , hoặc tư liệu

sưu tầm được ( Bài tập 4,5 )

- GV nhận xét

Hoạt động 6 : Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy

- Dự đoán các cách ứng xử có thể xảy ra

- Lựa chon cách ứng xử và trình bày lí do lựa chọn

- Thảo luận lớp về cách ứng xử

- Từng nhóm HS thảo luận

- HS lên chữa bài tập các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- Từng nhóm HS thảo luận và ghi những việc nên làm vào các tờ giấy nhỏ

- Từng nhóm lên dán băng chữ đã nhận theo 2 cột “ Bi ơn “ hay “ Không biết ơn “ trên bảng và các tờ giấy nhỏ ghi các việc nên làm mà nhóm mình đã thảo luận Các nhóm khác góp ý kiến , bổ sung

- HS trình bày , giới thiệu

- Lớp nhận xét , bình luận

- HS làm việc cá nhân

giáo , cô giáo cũ

- Nêu yêu cầu

- Nhắc nhở HS nhớ gửi tặng các thầy giáo , cô

giáo cũ những tấm bưu thiếp mà mình đã làm

3/ - Củng cố - dặn dò

- 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Dặn HS thực hành theo những điều đã học

- Nhận xét tiết học

THỨ BA NGÀY 01 THÁNG 12 NĂM 2009

THỂ DỤC BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

TRÒ CHƠI “ĐUA NGỰA”

I-MUC TIÊU:

-Thực hiện cơ bản đúng động tác của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi Đua ngựa.

II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: sân trường sạch sẽ

-Phương tiện: còi

III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1 Phần mở đầu: 6 – 10 phút

Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh trang phục tập luyện Tại chỗ vỗ tay hát

Khởi động các khớp

Trò chơi: GV tự chọn

2 Phần cơ bản: 18 – 22 phút

a Trò chơi vận động: GV nêu trò chơi, giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi của mình

b Bài thể dục phát triển chung:

Ôn cả bài : 3- 4 lần

Lần đầu GV điều khiển, các lần sau GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển

GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS

HS thi đua thực hiện bài TD phát triển chung: 1 lần

3 Phần kết thúc: 4 – 6 phút

GV củng cố, hệ thống bài

GV nhận xét, đánh giá tiết học

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Bài cũ: Chia một tổng cho một số.

2/ Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp chia hết: 128

472 : 6 = ?

a.Hướng dẫn thực hiện phép chia

Lưu ý HS mỗi lần chia đều tính nhẩm: chia, nhân, trừ

nhẩm

b.Hướng dẫn thử lại:

Lấy thương nhân với số chia phải được số bị chia

Hoạt động 2: Hướng dẫn trường hợp chia có dư: 230

859 : 5 = ?

a.Hướng dẫn thực hiện phép chia

Lưu ý HS mỗi lần chia đều tính nhẩm: chia, nhân, trừ

nhẩm

b.Hướng dẫn thử lại:

Lấy thương nhân với số chia rồi cộng với số dư phải

được số bị chia

Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1: ( dòng 1, 2)

Yêu cầu HS thực hiện trên bảng con

HS tính

Vài HS nhắc lại

HS tínhVài HS nhắc lại

HS thực hiện trên bảng con

x x x x x x x

x x x x x x x

x x x x x x xGV

Bài tập 2:

HS đọc đề toán Yêu cầu HS làm bài, GV chấm một số

vở

Bài tập 3 (HS K, G làm bài)

Các dòng còn lại HS khá, giỏi làm bảng lớp

HS làm bài vào vở

HS khá giỏi làm, nêu kết quả làm bài

3/ Củng cố - Dặn dò:

GV chốt lại nội dung bài

Chuẩn bị bài: Luyện tập

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV : Bút dạ và một vài tờ phiếu khổ to viết cả đoạn văn (chỉ những câu văn có chỗ trống cần điền) trong BT 2a

HS : SGK, VBT

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

2 Bài mới: Chiếc áo búp bê

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên ghi tựa bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả

Hỏi HS: Em có nhận xét gì về chiếc áo búp bê?

(Rất xinh xắn)

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: xa tanh,

loe ra, hạt cườm, đính dọc.

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

HS theo dõi trong SGK

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập: 2b

Giáo viên giao việc

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

Bài 2b : lất phất, đất, nhấc, bật lên, rất nhiều, bậc

tam cấp, lật, nhấc bổng, bậc thềm

HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập

Cả lớp đọc thầm

HS làm bài

HS trình bày kết quả bài làm

3/ Củng cố, dặn dò:

HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

Nhận xét tiết học, làm BT 2a

ĐỊA LÍ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

I.MỤC TIÊU

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ

- Nhận xét nhiệt độ của Hà Nội : tháng lạnh, tháng 1, 2, 3 nhiệt độ dưới 200C, từ đó biết đồng bằng Bắc Bộ có mùa đông lạnh

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV : Bản đồ nông nghiệp Việt Nam Tranh ảnh về trồng trọt, chăn nuôi, nghề thủ công, chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ

HS : SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Bài cũ: Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ.

-Nêu những đặc điểm về nhà ở, làng xóm của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ?

-Mức độ tập trung dân số cao ảnh hưởng như thế nào tới môi trường?

-Lễ hội của người dân đồng bằng Bắc Bộ được tổ chức vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì?

GV nhận xét

2/ Bài mới:

Giới thiệu bài

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

-Đồng bằng Bắc Bộ có những thuận lợi nào để trở

thành vựa lụa lớn thứ hai của đất nước?

HS dựa vào SGK, tranh ảnh & vốn hiểu biết, trả lời theo các

- Vì sao lúa gạo được trồng nhiều ở đồng bằng Bắc

Bộ ?

-Nêu thứ tự các công việc cần phải làm trong quá

trình sản xuất lúa gạo?

GV giải thích thêm về đặc điểm sinh thái sinh thái

của cây lúa nước, về một số công việc trong quá

trình sản xuất ra lúa gạo để HS hiểu rõ về nguyên

nhân giúp cho đồng bằng Bắc Bộ trồng được nhiều

lúa gạo, sự công phu, vất vả của những người nông

dân trong việc sản xuất ra lúa gạo

Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp (GDBVMT)

GV yêu cầu nêu tên các cây trồng, vật nuôi khác

của đồng bằng Bắc Bộ

GV giải thích: Do ở đây có sẵn nguồn thức ăn là

lúa gạo & các sản phẩm phụ của lúa gạo nên nơi

đây nuôi nhiều lợn, gà, vịt

Hoạt động 3: Làm việc nhóm

- Mùa đông của đồng bằng Bắc Bộ dài bao nhiêu

tháng? Khi đó nhiệt độ có đặc điểm gì? Vì sao?

- Quan sát bảng số liệu & trả lời câu hỏi trong

SGK

- Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi & khó

khăn gì cho sản xuất nông nghiệp?

- Kể tên các loại rau xứ lạnh được trồng ở đồng

bằng Bắc Bộ? (GV gợi ý: Hãy nhớ lại xem Đà Lạt

có những loại rau xứ lạnh nào? Các loại rau đó

cũng được trồng ở đồng bằng Bắc Bộ)

GV giải thích thêm ảnh hưởng của gió mùa Đông

Bắc đối với thời tiết của đồng bằng Bắc Bộ

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

câu hỏi gợi ý

- HS K, G trả lời

- HS K, G trả lời

HS dựa vào SGK, tranh ảnh nêu tên các cây trồng, vật nuôi khác của đồng bằng Bắc Bộ

HS dựa vào SGK, thảo luận theo gợi ý

Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét & bổ sung

3/ Củng cố - Dặn dò:

GV yêu cầu HS trình bày các hoạt động sản xuất ở đồng bằng Bắc Bộ

Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc

Bộ

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI

I - MỤC TIÊU

- Đặt được câu hỏi cho bộ xác định trong câu (BT1)

- Nhận biết một số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với các từ nghi vấn ấy (BT2, BT3, BT4)

- Bước đầu nhận biết được một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi (BT5)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3

HS : SGK, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1/ – Bài cũ : Câu hỏi dấu chấm hỏi

- Câu hỏi dùng để làm gì ? Cho ví dụ ?

- Nhận biết câu hỏi nhờ những dấu hiệu nào ? Cho ví dụ ?

- Khi nào dủng câu hỏi để tự hỏi mình ? Cho ví dụ ?

2/ – Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập

* Bài tập 1:

a) Hăng hái nhất và khoẻ nhất là ai ?

b) Trước giờ học, em thường làm gì ?

c) Bến cảng như thế nào ?

d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều ở đâu ?

* Bài tập 2

- GV nhận xét chốt lại

+ Ai đọc hay nhất lớp ?

+Hằng ngày, bạn làm gì để giúp gia đình ?

+Khi nhỏ, chữ viết của Cao Bá Quát như thế nào ?

+Vì sao Cao Bá Quát phải ngày đêm luyện viết ?

+Bao giờ chúng em được đi tham quan ?

+ Nhà bạn ở đâu ?

* Bài tập 3

- GV nhận xét chốt lại

a) Có phải chú Đất trở thành chú Đất Nung không

?

b) Chú Đất trở thành chú Đất Nung , phải không ?

+Chú Đất trở thành chú Đất Nung à ?

* Bài tập 4

- Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu không ?

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm, làm bài vào vở nháp

- HS phát biểu ý kiến

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm

- HS trao đổi trong nhóm Thư

kí ghi nhanh ý kiến của nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ và gạch dưới từ nghi vấn trong các câu hỏi

- Gạch vào bảng phụ

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Xi-ôn- cốp-xki ngày nhỏ bị ngã gãy chân vì muốn

bay như chim phải không ?

- Bạn thích chơi bóng đá à ?

* Bài tập 5 :

- Trong 5 câu đã cho có những câu là câu hỏi, có

những câu không phải là câu hỏi nhưng vẫn có dấu

chấm hỏi với mục đích làm HS bị nhầm lẫn Nhiệm

vụ của các em là phải tìm ra những câu nào không

phải là câu hỏi và không được dùng dấu chấm hỏi

Để làm được bài tập này, các em phải nắm chắt thế

nào là câu hỏi ?

- Nhận xét đi đến lời giải đúng

+ Trong số 5 câu đã cho, có :

2 câu là câu hỏi

a) Bạn có thích chơi diều không ? ( hỏi bạn điều

chưa biết )

b) Ai dạy bạn làm đèn ông sao đấy ?(hỏi bạn điều

chưa biết )

3 câu không phải là câu hỏi :

b ) Tôi không biết bạn có thích chơi diều không ?

( nêu ý kiến của bngười nói )

c ) Hãy cho biết bạn thích trò chơi nào nhất ( nêu

đề nghị )

e ) Thử xem ai khéo tay hơn nào ( nêu đề nghị )

- Mỗi HS đặt với mỗi từ hoặc cặp từ nghi vấn ở bài tập 3 một câu hỏi

- Nối tiếp nhau đọc câu hỏi đã đặt

- Nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về câu hỏi ở bài học trang

142

- cả lớp đọc thầm lại 5 câu hỏi, tìm câu nào không phải là câu hỏi và không được dùng dấu chấm hỏi

- Phát biểu ý kiến

3/ – Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, khen HS tốt

- Chuẩn bị : Dúng câu hỏi vào mục đích khác

THỨ TƯ NGÀY 02 THÁNG 12 NĂM 2009

TẬP ĐỌC CHÚ ĐẤT NUNG (tiếp theo)

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV : bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc, SGK

HS : SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ:

2/ Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Luyện đọc:

HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

+Kết hợp giải nghĩa từ:

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm bài văn

c Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em

tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm,

đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện

nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển

lớp đối thoại và tổng kết

Các hoạt động cụ thể:

Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm

khác trả lời

d Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một

đoạn trong bài

- GV đọc mẫu

-Từng cặp HS luyện đọc

-Một vài HS thi đọc diễn cảm

Học sinh đọc 2-3 lượt

Học sinh đọc

Các nhóm đọc thầm

Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời

3 học sinh đọc

3/ Củng cố- dặn dò:

GV chốt lại nội dung bài

Nhận xét tiết học

- Biết vận dụng chia một tổng (hiệu ) cho một số

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV : SGK

HS : SGK, vở tập toán

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Bài cũ: Chia cho số có một chữ số

2/ Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài.

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

Thực hành chia số có sáu chữ số cho số có một chữ

số: trường hợp chia hết & trường hợp chia có dư

(không yêu cầu thử lại)

Bài tập 2 a:

Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bé (hoặc số lớn)

Yêu cầu HS làm bài

HS làm bài vào vở 2a HS K,

G làm cả bài - HS sửa

1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở 4a HS K, G làm cả bài 4b

HS sửa bài

HS nêu

HS K, G nêu miệng bài giải

3/ Củng cố - Dặn dò:

GV chốt lại nội dung bài

Chuẩn bị bài: Một số chia cho một tích

KHOA HỌC

BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC

(GDBVMT toàn phần)

I-MỤC TIÊU:

-Nêu được một số biện pháp bảo vệ nguồn nước

-Thực hiện bảo vệ nguồn nước

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV : Hình trang 58,59 SGK Giấy A 0 cho các nhóm, bút màu mỗi nhóm

HS : SGK

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1/ Bài cũ:

-Có những cách làm sạch nước nào? Tác dụng của mỗi cách?

-Tại sao ta phải đun sôi nước trước khi uống?

2/ Bài mới:

3/ Củng cố - Dặn dò:

-Trình bày sản phẩm các nhóm và yêu cầu hs tuyên truyền mọi người cùng thực

hiện

Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học

ÂM NHẠC

KỂ CHUYỆN

BÚP BÊ CỦA AI ?

I – MỤC TIÊU

- Dựa theo lời kể của GV, nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ (BT1)

- Bước đầu kể lại được câu chuyện bằng lời của búp bê và kể được phần kết của câu chuyện với tình huống cho trước (BT3)

- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện : Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Giới thiệu: Bài “Bảo vệ nguồn nước”

Hoạt động 1:Tìm hiểu những biện pháp bảo

vệ nguồn nước

-Yêu cầu hs quan sát hình và trả lời câu hỏi

SGK trang 58

-Cho hs hỏi và trả lời theo cặp

-Gọi một số hs trình bày kết quả làm việc

*Kết luận:

Để bảo vệ nguồn nước cần:………

Hoạt động 2:Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn

nước

-Chia nhóm và giao cho các nhóm các nhiệm

vụ:

+Xây dựng bản cam kết bảo vệ nguồn nước

+Thảo luận tìm ý cho nội dung tranh tuyên

truyền cổ động mọi người cùng bảo vệ nguồn

nước

-Nhận xét sản phẩm các nhóm

- Quan sát và trả lời:

*Những việc không nên làm để bảo vệ nguồn nước:

*Những việc nên làm để bảo vệ nguồn nước:

-Các nhóm thảo luận, thống nhất ý tưởng và phân công làm việc

-Các thành viên làm việc theo sự phân công của nhóm trưởng

-Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm