Tài liệu gao an

+ Người lao động là quý nhất: Vì đây là KL có sức thuyết phục của cuộc tranh luận.-5hs đọc theo vai :Hùng ,Quý, Nam , Thầygiáo ,người dẫn chuyện -Bài văn nói lên điều gì.. -Giáo viên cần

TUẦN 9

Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC : CÁI GÌ QUÝ NHẤT I.Mục tiêu:

1 Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài; biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật( Hùng, Quý, Nam, thầy giáo)

2 Nắm được vấn đề tranh luận ( cái gì là quý nhất?) và khẳng định trong bài( người lao động là quý nhất)

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài : tranh luận, phân giải

-Hiểu nội dung bài, hiểu nội dung tranh luận: Cái gì quý nhất ? Hiểu rằng người laođộng là quý nhất

3.Giáo dục hs biết quý thời gian, chăm chỉ lao động học tập

II Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Đọc thuộc lòng bài thơ (câu thơ em thích trong bài "Trước cổng trời"?

2 Bài mới.

Hoạt động 1: Luyện đọc

-Gọi 1hs đọc cả bài

- Bài được chia làm mấy phần

- Y/c hs đọc nối tiếp (2 lượt) (GV sửa lỗi

phát âm)

- Gọi hs đọc phần chú giải

- Luyện đọc theo cặp

- 1 hs đọc toàn bài

- Gv đọc mẫu Hd học sinh cách đọc to

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- 1hs đọc cả bài, lớp đọc thầm-Bài chia làm 3 phần

Phần 1: Đoạn 1 và 2: Từ đầu- không?

Phần 2: 3,4,5tiếp đến phângiảiPhần 3 phần còn lại

-HS đọc nối tiếp-Nêu từ khó và luyện đọc

-HS đọc theo cặp

-Theo Hùng, Quý, Nam cái quý nhất trên

đời là gì? Mỗi bạn đưa ra lí lẽ ntn để bảo vệ

ý kiến của mình ?

-Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động

mới là quý nhất?

-Hãy chọn tên khác cho bài văn và nêu lí

dovì sao em chọn tên đó ?

Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm.-Y/c 5

hs đọc theo vai : Lớp theo dõi, tìm cách đọc

-Bài văn đọc với giọng ntn?

-Gv hướng dẫn hs đọc đúng, nhấn giọng

-Tổ chức đoạn diễn cảm, đoạn kể về cuộc

tranh luận của Hùng, Quý, Nam

-Luyện đọc theo nhóm (4)

-Cho hs thi đọc diễn cảm

-Nhận xét khen ngợi nhóm đọc hay nhất,

bạn đọc hay nhất

-Hùng cho rằng gạo là quý nhất vì con ngườikhông thể sống được mà không cần ăn.+ Quý cho rằng vàng bạc quý nhất vì mọingười thường nói quý như vàng có vàng là

có tiền, có tiền sẽ mua được lúa gạo

+ Nam cho rằng tì giờ thì quý nhất vì người

ta nói thì giờ quý hơn vàng bạc, có thì giờmới làm ra được vàng bạc, lúa gạo

- Lúa gạo, vàng bạc, thì giờ đều rất quýnhưng chưa phải là quý nhất không có ngườilao động thì sẽ không có lúa gạo vàng bạc

và thì giờ cũng trôi qua một cách vô vị Vìvậy người lao động là người quý nhất Cuộctranh luận thú vị: Vì bài văn thuật lại cuộctranh luận thú vị của 3 bạn

+ Ai có lý: Bài văn đưa ra 1 lý lẽ những lý lẽđúng nhất là người lao động

+ Người lao động là quý nhất: Vì đây là KL

có sức thuyết phục của cuộc tranh luận.-5hs đọc theo vai :Hùng ,Quý, Nam , Thầygiáo ,người dẫn chuyện

-Bài văn nói lên điều gì ?

-Giáo dục hs yêu lao động ,chăm chỉ học tập

-Nhận xét tiết học

-Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

II Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi hs lên chữa bài tập của bài trước

-GV nhận xét sửa chữa cho điểm hs

Bài 2: Tiến hành tương tự bài 1.

Bài 3: Hs tự làm:

-Chữa bài

-Nhận xét – cho điểm

Bài 4: Gv y/c hs đọc đề bài.

-Y/c hs thảo luận cách làm của phần a,b

3 Củng cố - dặn dò:

- Hệ thống bài học

- Nhận xét tiết học

- Tuyên dương nhắc nhở

- Về nhà làm bài tập vào vở bài tập toán.

- Chuẩn bị bài sau: Viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân

******************************************************

T3 - KHOA HỌC : THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS

I Mục đích

-Xác định được các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV.

-Liệt kê những việc cụ thể mà mỗi học sinh có thể làm để tham gia phòng chống

-Hãy cho biết HIV là gì? AIDS là gì?

-Nêu các đường lây truyền và cách

phiếu bằng nhau, có cùng nội dung

bảng “HIV lây truyền hoặc không lây

-Giáo viên yêu cầu các nhóm giải

thích đối với một số hành vi

- Nếu có hành vi đặt sai chỗ Giáo

viên giải đáp

-Giáo viên chốt: HIV/AIDS không lây

truyền qua giao tiếp thông thường

 Hoạt động 2: Đóng vai “Tôi bị

nhiễm HIV”

- GV mời 5 HS tham gia đóng vai: 1

bạn đóng vai học sinh bị nhiễm HIV,

4 bạn khác sẽ thể hiện hành vi ứng xử

với học sinh bị nhiễm HIV như đã ghi

trong các phiếu gợi ý

-Giáo viên cần khuyến khích học sinh

sáng tạo trong các vai diễn của mình

trên cơ sở các gợi ý đã nêu

+Các em nghĩ thế nào về từng cách

ứng xử?

+ Các em nghĩ người nhiễm HIV có

cảm nhận như thế nào trong mỗi tình

huống? (Câu này nên hỏi người đóng

vai HIV trước)

-Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát

trang 36, 37 SGK và trả lời các câu

hỏi:

-Hình 1 và 2 nói lên điều gì?

+ Nếu em nhỏ ở hình 1 và hai bạn ở

hình 2 là những người quen của bạn

bạn sẽ đối xử như thế nào?

-Giáo viên chốt: HIV không lây qua tiếp

xúc xã hội thông thường Những người

nhiễm HIV, đặc biệt là trẻ em có quyền

và cần được sống, thông cảm và chăm

sóc Không nên xa lánh, phân biệt đối xử

-Điều đó đối với những người nhiễm

HIV rất quan trọng vì họ đã được

nâng đỡ về mặt tinh thần, họ cảm thấy

được động viên, an ủi, được chấp

nhận

Hoạt động 3 : Củng cố

-GV yêu cầu học sinh nêu ghi nhớ

- Giáo dục hs biết phòng tránh HIV

-Dặn hs học bài ,chuẩn bị bài :Phòng

- HS chơi đóng vai: tôi bị nhiễmHIV theo sự hướng dẫn của gv -VD:Huyền là em bé bị nhiễm HIV

- Dự: em ấy là con chú Tư, chú ấy

bị …

- Mai: thế thì em ấy cũng bị …-Thương: chơi thế này không lâynhễm HIV được

-Bình: cậu không nhơ HIV lây quađường nào à ?Hãy để em ấy cùngchơi

- Hiếu :vào đây chơi với bọn anh

- Chung: chạy vào-vâng ạ

- Hs tự suy nghĩ trả lời

- HS suy nghĩ trả lời

- Hình 1,2 nói lên mọi người xalánh những người nhiễm HIV vàngười thân của họ

- HS tự liên hệ trả lời

-Học sinh lắng nghe

- Hs đọc ghi nhớ sgk

tránh bị xâm hại.

-Nhận xét tiết học

**********************************************

T4 - CHÍNH TẢ (N-V) TIẾNG ĐÀN BA- LA- LAI - CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I Mục đích yêu cầu :

- Nhớ và viết đúng bài “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông đà”

- Trình bày đúng thể thơ và dòng thơ theo thể thơ tự do Luyện viết đúng những từ ngữ

có âm đầu l/ n hoặc âm cuối n/ ng dễ lẫn

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

II Chuẩn bị:

-Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2)Giới thiệu bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

nhớ – viết

- học sinh đọc một lần bài thơ

-Bài thơ cho em biết điều gì ?

-GV gợi học sinh nêu cách viết và

trình bày bài thơ

+ Bài có mấy khổ thơ?

+ Viết theo thể thơ nào?

+ Những chữ nào viết hoa?

+ Viết tên loại đàn nêu trong bài thơ?

- GV cho hs nhớ viết cả bài thơ

-Giáo viên chấm một số bài chính

tả Nhận xét bài viết

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

làm luyện tập

Bài 2:Yêu cầu hs đọc đề nêu y/cầu

-Cho hs làm bài theo nhóm, mỗi

nhóm làm một cột

-Đại diện nhóm viết bảng lớp

-1, 2 học sinh đọc lại những từ ngữ

2 nhóm đã viết đúng trên bảng

- 2 Hs đọclại bài thơ – lớp đọc thầm

- Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ củacông trình, sức mạnh của nhữngngười đang chinh phục dòng sôngvới sự gắn bó, hòa quyện giữa conngười với thiên nhiên

- Bài có 3 khổ thơ -Tự do

Sông Đà, cô gái Nga

-Ba-la-lai-ca

-Học sinh nhớ và viết bài

-Soát lại bài chính tả

-Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài 2.

-Làm theo nhóm:

- GV cho các nhóm trình bày kết quả,

- Cho lớp nhận xét ,đọc lại các từ ngữ

đó

Bài 3a:Cho hs đọc đề nêu yêu cầu

-Giáo viên yêu cầu các nhóm tìm

Lo –no: lo lắng –ăn no; lo nghĩ –no

nê ; lo sợ – ngủ no mắt

Lở –nở: đất lở –bột nở ; lở loét –nởhoa

Bài 3a)Các tổ thi tìm nhanh các từ

láy có âm đầu l : la liệt, la lối, lạ lẫm

lạ lùng, lặng lẽ ,lấp lửng ,…

- -1 học sinh đọc 1 số cặp từ ngữnhằm phân biệt âm đầu l/ n (n/ ng)

-**************************************************

T5 - MĨ THUẬT: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT.

GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM.

I.Mục đích yêu cầu.

-Hs làm quen với điêu khắc cổ VN

-Cảm nhận được vẻ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc cổ VN(tượng tròn, phù điêutiêu biểu )

-HS yêu quý và có ý thức giữ gìn di sản văn hóa dân tộc

II Chuẩn bị.

-Trang tham khảo

III Các hoạt động dạy-học.

-Nội dung đề tài này là gì ?

-Chất liệu của những bức điêu

-Thường được làm bằng những chất liệunhư gỗ, đá, đồng, đất nung, vôi vữa,…

-HS đọc

HĐ2: Tìm hiểu một số pho tượng

và phù điêu nổi tiếng

-Cho hs hoạt động nhóm 4, yêu

-Em hãy đọc tên, chất liệu, nội

dung thể hiện của một số pho

tượng ?

-Nhận xét tiết học, khen ngợi hs

có hiểu biết nhiều về điêu khắc

cổ ở VN

-Hoạt động nhóm 4

-Tượng: Tượng phật A- di –đà ( chùaPhật tích, Bắc Ninh), pho tượng đượctạc bằng đá Phật tọa trên tòa sen, trongtrạng thái thiền định Khuôn mặt và hìnhdáng chung của tượng biểu hiện vẻ dịudàng đôn hậu của Đức Phật Nét đẹpcòn thể hiện ở từng chi tiết, các nếp áocũng như các họa tiết trang trí trên bệtượng

+ Tượng phất bà Quan Âm nghìn mắtnghìn tay( chùa Bút Tháp, Bắc Ninh)-Pho tượng được tạc bằng gỗ

-Tượng có rất nhiều con mắt và rấtnhiều cánh tay, tượng trưng cho khảnăng siêu phàm của đức Phật có thểnhìn thấy nỗi khổ của chúng sinh và chechở, cứu giúp mọi người trên thế gian.Các cánh tay được xếp thành nhữngvòng tròn như ánh hào quang tỏa sángxung quanh Đức Phật, trong lòng mỗibàn tay là một con mắt.(đó là một trongnhững pho tượng cổ đẹp nhất của VN)

*Phù điêu

-Chèo thuyền: Chạm trên gỗ diễn tảcảnh chèo thuyền trong ngày hội vớidáng người khỏe khoắn, sinh động.-Có, đó là tượng nhà mồ của dân tộc Jarai Ba na Đặt ngoài mộ lớn để bảo vệ.(Ở công viên Đồng Xanh,…).TượngBác Hồ được đặt ở các công sở

Thứ ba ngày12 tháng 10 năm 2010 T1 - TOÁN:

VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I Mục đích yêu cầu

-Giúp học sinh biết ôn: Bảng đơn vị đo khối lượng

- Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị đo khối lượng

- Luyện tập viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau -Rèn học sinh nắm chắc cách đổi đơn vị đo khối lượng dưới dạng số thập phân

-Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế

II Chuẩn bị:

-Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học

A/ Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS làm bài tập

- GV nhận xét ghi điểm

B/ Bài mới

1 Giới thiệu bài

+GV nêu VD : Viết số thập phân

- HS chú ý lắng nghe

1/- Viết số thập phân thích hợp vàochỗ chấm

a) 4tấn 562kg = 41000562 tấn = 4,562 tấnb) 3tấn 14kg = 3100014 tấn = 3,014tấnc) 12tấn 6kg = 1210006 tấn =12,006tấn

d)500tấn = 1000500 tấn = 0,500tấn =0,5tấn

2/

*/ Bài 3: GV gọi 2 HS đọc đề bài

3/ Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm BT trong vở bài tập

a) 2kg 50g = 2100050 tấn = 2,050kgb) 2tạ 50kg = 210050 tạ = 2,50tạ = 2,5tạ 3/

- HS thảo luận và giải bài toán

Bài giảiLượng thịt cần để nuôi 6 con sư tử

trong một ngày là:

9 x 6 = 54(kg)Lượng thịt cần để nuôi 6 con sư tử

trong 30 ngày là:

54 x 30 = 1620(kg)1620kg = 1,620tấn ( hay 1,62tấn)Đáp số :1,620tấn ( hay 1,62tấn)

*******************************************************

T2 - LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ THIÊN NHIÊN

I Mục đích yêu cầu.

- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm “thiên nhiên”

- Hiểu và đặt câu theo thành ngữ cho trước nói về thiên nhiên

Biết sử dụng từ ngữ tả cảnh thiên nhiên (bầu trời, gió, mưa, dòng sông, ngọn núi)

theo những cảnh khác nhau để diễn tả cho ý sinh động

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên

II Chuẩn bị:

-Bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.KTBC:

-3 hs lên đặt câu có từ( ngọt)

-Giáo viên nhận xét, đánh giá

2.Bài mới Giới thiệu bài- ghi

đầu bài

Bài 1: Gọi 4 hs tiếp nối nhau

đọc yêu cầu của bài và nội

dung bài: Bầu trời mùa thu

(tr87-88)

Bài 2:Gọi hs đọc yêu cầu.

-Cho hs làm bài trên giấy A4

-Giáo viên gợi ý học sinh chia

Những

TN thểhiện sự

Những từ ngữthể hiện sựnhân hóa

-Gọi 3 nhóm dán kết quả lên

bảng

-Nhận xét bổ sung

Bài 3 Gọi hs đọc yêu cầu.

-Hướng dẫn hs hiểu rõ yêu cầu

của bài: Viết 1 đoạn văn

khoảng 5 câu, cảnh đó có thể là

ngọn núi, cánh đồng, dòng

sông, hồ nước, sử dụng những

từ gợi tả, gợi cảm

-Gọi 2-3 hs đọc đoạn văn

-Yêu cầu HS viết bài

tia sángcủa ngọnlửa

xanh nhưmặt nước

bầu trời rửa mặt – bầu trời dịu dàng,mệt mỏi , – bầu trời trầm ngâm – bầu trời ghé sát mặt đất

Bài 3.

- 2 học sinh đọc yêu cầu bài 3

-Học sinh viết đoạn văn vào vở( có thể sửdụng lại các đoạn văn ở tiết trước nhưngsửa lại cho gợi cảm hơn

- 2-3 hs đọc đoạn văn, các hs khác theo

* Rèn kĩ năng nghe ; Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- Giáo dục hs tính mạnh dạn tự tin khi nói trước đông người

II Các hoạt động dạy-học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra bài cũ : Học sinh kể lại

câu chuyện đã kể ở tiết cuối tuần 8

2 Bài mới : GT bài : GV giới thiệu

- Gọi học sinh đọc gợi ý 1 – 2 (SGK )

- Giáo viên ghi vắn tắt gợi ý 2b lên

bảng

* Hoạt động 2 : Thực hành

- Mỗi nhóm 4 em kể cho nhau nghe

về chuyến đi thăm quan của mình

Hoạt động 3 : Thi kể trước lớp

-Gọi hs thi kể trước lớp

-GV ghi nhanh lên bảng :- Địa danh

học sinh tham quan

-Yêu cầu học sinh dưới lớp đặt câu

hỏi bạn về việc làm, cảnh vật, cảm

xúc , …

- Gọi học sinh nhận xét theo tiêu chí

đã nêu sau khi nghe bạn kể

- Kể về một lần em được đi thăm

quan cảnh đẹp ở địa phương em và nơi khác

- Em cần giới thiệu cảnh đẹp ởđâu ?Thời gian nào ? Đi với ai ?chuyến đi đó diễn ra như thế nào?cảm nghĩ của em sau chuyến đi đó

- Học sinh đọc mục 2b và giới thiệu

về chuyến đi tham quan cho các bạnnghe

- Kể chuyệnHoạt động trong nhóm : Kể cho cácbạn cùng nghe và trả lời câu hỏi củacác bạn về chuyến đi

Ví dụ : - Bạn thấy cảnh đẹp ở đâythế nào ?

- Sự việc nào làm bạn thích nhất ?-Hs thi kể trước lớp

-Học sinh hỏi và trả lời câu hỏi -Nhận xét bạn kể chuyện

- Nêu lại nội dung bài học

- Chuẩn bị bài sau : Người di săn và

con nai ở tuần sau

-GV nhận xét tiết học , tuyên dương,

nhắc nhỡ

*********************************************************

T4 - THỂ DỤC : BÀI 17

I.Mục đích yêu cầu

- Ôn 2 động tác vươn thở và tay Yêu cầu thực hiện cơ bả đúng động tác

- Học động tác chân Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác

- Trò chơi dẫn bóng

-Giáo dục học sinh tính kỉ luật

II.Địa điểm, phương tiện.

-Sân trường, chuẩn bị 1 còi, bóng và kẻ sân để tổ chức trò chơi

III Các hoạt động dạy-học.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Phần mở đầu :

-Cho lớp tập hợp, phổ biến nội dung

yêu cầu giờ học

-Cho hs khởi động

- Kiểm tra bài cũ:

-Nhận xét đánh giá

2.Phần cơ bản :

* Ôn 2 động tác: vươn thở và tay.

-Gv cho lớp trưởng điều khiển tập,

- Gv theo di sửa sai

- Khởi động các khớp

- 5hs tập lại 2 động tác đã học

-Tập hợp 3 hàng dọc : Ôn 2động tácvươn thở và tay, mỗi động tác 2x8nhịp

- Lần 1: tập 1 động tác

- Lần 2 :Tập liên hoàn 2 động tác

- Học động tác chân : 4lần, mỗi lần 2x8 nhịp, tập theo sự hướng dẫn của

gv và cán sự lớp

- Ôn lại 3 động tác vừa học:2lần

- Chơi thử 1 lần sau đó chơi chính

I.Mục đích yêu cầu.

- Đọc đúng các tiếng ,từ khó dễ lẫn : phập phều, quầy quần, mũi thuyền,

- Đọc lưu loát toàn bộ bài, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm, làm nổi bật sựkhắc nghiệt của thiên nhiên ở Cà Mau và tính kiên cường của người Cà Mau

-Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: phũ, phập phễu, cơn thịnh nộ, hằng hà số, sấu,…

- Hiểu ý nghĩa của bài văn: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúcnên tính cách kiên cường của người Cà Mau

- Giáo dục hs tính kiên cường trước mọi khó khăn

-Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên và bảo vệ môi trường

II Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh họa bài đọc trong sgk

III Các hoạt động dạy- học.

1.KTBC: Gọi hs đọc bài: Cái gì quý nhất và trả lời câu hỏi:

-Mỗi bạn đưa ra ý kiến của mình như thế nào để bảo vệ ý kiến của mình ?

-Theo em, vì sao người lao động là quý nhất ?

- Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới -Giới thiệu bài- ghi đầu bài.

Hoạt động1: Luyện đọc

-Gọi hs đọc toàn bài

-Bài chia làm mấy đoạn ?

- Gọi hs đọc nối tiếp cả bài

- Gv sửa lỗi phát âm cho hs

- Gọi 1hs đọc chú giải sgk

-1 hs đọc-3 đoạn: đoạn 1 từ đầu đến Nổi cơndông

Đoạn 2: Tiếp theo đến Thân câyđước

Đoạn 3 Phần còn lại

-3 hs đọc nối tiếp 2 lượt

- Em hình dung cơn mưa “hối hả” là

mưa như thế nào ?

- Để diễn tả mưa ở Cà Mau ta đọc

*Hoạt động 3:Luyện đọc diễn cảm

- Gọi 3hs đọc nối tiếp 3 đoạn, nêu

cách đọc,gv theo dõi hướng dẫn

cách đọc đúng

- Tổ chức cho hs đọc diễn cảm đoạn

2

-Qua bài em có cảm nhận gì về thiên

nhiên và con người ở Cà Mau ?

-Gọi 2 hs nhắc lại

3.Củng cố- Dặn dò.

- Gọi hs nêu lại nội dung bài

-Giáo dục hs tính cách kiên cường,

- Đọc giọng nhanh, gấp gáp, nhấngiọng những từ ngữ tả mưa

- Cây cối mọc thành chòm, thànhrặng, rễ dài, cắm sâu vào lòng đất đểchống chọ với thời tiết khắc nghiệt Cây bìnhbát,câybần quậyquần quậnthành chòm, thành rặng Đước mọcsan sát

-Nhà cửa dựng dọc các bờ kênh,dưới những hàng đước xanh rì, từnhà nọ sang nhà kia phải leo trên cầubằng thân cây đước

-Người dân Cà Mau thông minh,giàu nghị lực, có tinh thần thượng

võ, thích kể và thích nghe nhữngchuyện kì lạ về sức mạnhvà trí thôngminh của con người

-Sấu cản mũi thuyền:cá sấu rấtnhiều

Hổ rình xem hát: trên cạn hổ lúc nàocũng rình rập, nói như vậy để thấyđược thiên nhiên ở đây rất khắcnghiệt

-3hs đọc nối tiếp 3 đoạn, nêu cáchđọc

-Đọc diển cảm đoạn 2 -2 hs thi đọc diễn cảm

*Nội dung: Thiên nhiên Cà Mau góp

phần hun đúc tính cách kiên cường của người Cà Mau.

tinh thần thượng võ, giữ gìn quê

- Bảng đo đơn vị diện tích.

- Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông dụng

- Luyện tập viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau

-Rèn học sinh đổi đơn vị đo diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác

nhau nhanh, chích xác

-Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích làm các bài tập đổi đơn vị đo diện tích để

vận dụng vào thực tế cuộc sống

II Chuẩn bị:

+ Bảng mét vông, kẻ sắn bảng đơn vị đo diện tích để trống

III Các hoạt động dạy-học:

1.KTBC: 2 hs: Viết số đo thập phân thích hợp vào chỗ trống.

12 tấn 51 kg = 12, 051 tấn ; 456 kg = 4, 56tạ

2.Bài mới Giới thiệu bài- ghi đầu bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

củng cố về bảng đơn vị đo diện

tích, quan hệ giữa các đơn vị đo

diện tích thông dụng

1.Bảng đơn vị đo diện tích.

-Gọi hs nêu tên gọi các đơn vị đo

( gv ghi vào bảng trống để hoàn

thành bảng đơn vị đo diện tích.)

-Em hãy nêu mối quan hệ giữa hai

đơn vị đo diện tích liền kề?

3.Quan hệ giữa các đơn vị đo

diện tích thông dụng.

- km2 ; hm2 ; dam2 ;m2 ; dm2 ; cm2 ;

mm2

1m2= 100 dm2 (có 100 ô dm2) =1/100dam2

- Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lầnđơn vị đo bé hơn tiếp liền nó

- Mỗi đơn vị đo diện tích bằng1/100(0,01) đơn vị lớn hơn tiếp liềnnó)

-Ghi đề, gọi hs nêu.

-Gọi hs nêu cách làm sau đó gv

- Giáo viên chốt lại mối quan hệ

giữa hai đơn vị liền kề nhau

Bài 3 Gọi hs đọc yêu cầu.-Cho hs

làm vào vở

- Gọi 2 hs lên bảng làm cho lớp

nhận xét,nêu cách làm

3 Củng cố.

- Gọi hs nêu lại mối quan hệ của

hai đơn vị đo diện tích liền kề

Cách 2: 3m2 viết 3 đánh dấu phẩy

- Mỗi hàng đơn vị đo diện tích ứng với

2 chữ số, ở đây mới có một số 5 nênviết 0 trước số 5 được 3, 05 m2

- Ví dụ 2:Viết số thập phân thích hợpvào chỗ chấm: 42dm2=…m2

- 42dm2 = 42 m2 = 0,42m2

100

Bài 1 Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

a.56 dm2 = 0, 56m2 b.17 dm223cm2 = 17,23 dm2

- về nhà ôn lại bài

-HS hát thuộc lời ca

-Thông qua bài hát, GD cho các em thêm kính trọng và biết ơn thầy, cô giáo

II/ CHUẨN BỊ

- HS: Nhạc cụ gõ…

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

A/ Kiểm tra bài cũ

- Về nhà ôn lai bài hát trên

- Hát lời bài “ Hãy giữ cho embầu trời xanh”

+ HS lắng nghe

+ HS hát theo lời của GV+ Hát cả lớp

+ Hát theo tổ+ Hát cá nhân+Tập biểu diễn bài hát theohình thức tốp ca

+ HS hát kết hợp với gõ đệmtheo phách, theo nhịp

***********************************************

T4 - TẬPLÀM VĂN: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN

I Mục đích yêu cầu: