Tài liệu giao an lop 5 tuán 21, 22,23

+ Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần củahình hộp chữ nhật trong một số tình huống đơn giản.. - HS liên hệ và trả lời các câu hỏi A : Mục đích y

Tuần 22

Thứ hai ngày tháng năm 20

A Mục tiêu -Giúp HS :

+ Củng cố kiến thức tính diện tích xung quanhvà diện tích toàn phần của hình hộp chữnhật

+ Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần củahình hộp chữ nhật trong một số tình huống đơn giản

B Đồ dùng dạy học.- GV : đồ dùng dạy học.- HS : đồ dùng học tập.

C Hoạt động dạy học.

-Thứ ba ngày tháng năm 20 Khoa học: Sử dụng năng lợng chất đốt

A Mục tiêu: - Sau bài học HS biết.

Kể tên và nêu công dụng của một số loại chất đốt

Thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt

1 GV giới thiệu bài

- Nêu nội dung yêu cầu của tiết học

2 Hoạt động 3.Thảo luận về sử dụng an toàn ,

-HS nêu ghi nhớ

- HS lắng nghe

1 Kiểm tra bài cũ (3)

- Kiểm tra bài làm ở nhà của HS

2 Bài mới(30)

A Giới thiệu bài

- GV nêu nội dung yêu cầu bài học

B Hớng dẫn HS làm bài.

Bài 1.GV HD h/s làm bài , GV theo dõi và

cùng HS nhận xét sửa sai

Bài3: GV h/d học sinh làm bài

+ Yêu cầu HS làm bài và phát biểu ý

D =25dm ; r =1,5 dm; h= 18dm là

25 + 1,5 x2 =53 ( dm )Diện tích xung quanh là

tiết kiệm chất đốt

- GV cho HS thảo luận câu hỏi nh sau:

+ Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi

đun , đốt than?

+ Than đá dầu mỏ khí tự nhiên có phải lả các

nguồn năng lợng vô tận không? Tại sao?

- GV khuyến khích HS nêu VD về việc sử dụng

lãng phí năng lợng , tại sao cần sử dụng tiết kiệm

, chống lãng phí năng lợng.?- Yêu cầu HS nêu

các việc nên làm để tiết kiệm , chống lãng phí

chất đốt ở gia đình bạn?

- Gia đình bạn sử dụng loại chất đốt gì để đun

nấu ?

- Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng

các chất đốt trong sinh hoạt ?

- Cần phải làm gì để đề phòng tránh tai nạn khi

sử dựng chất đốt trong sinh hoạt

- Tác hại của việc sử dụng các loại chất đốt đối

với môi trờng , không khí , và các biện pháp để

giảm bớt những tác hại đó ?

- GV cho từng nhóm trình bày ý kiến

Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài

- Chặt cây bừa bãi để lấy cuỉ đun

sẽ làm ảnh hởng tới tài nguyên rừng , tới môi trờng Than đá dầu

mỏ ,

+ Than đá, dầu mỏ , khí tự nhiên

đợc hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Hiện nay nguồn năng lợng này đang có nguy cơ bị cạn kiệt do việc sử dụng của con ngời Con ngời đang tìm cách khaithác , sử dụng năng lợng mặt trời , nớc chảy

- HS liên hệ và trả lời các câu hỏi

A : Mục đích yêu cầu: Giúp HS :

- Tự nhận biết đợc hình lập phơng là hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút ra đợc quy tắc tínhdiện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng từ quy tắc tính diện tíchxung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

- Vận dụng đợc quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập

ph-ơng để giải một số bài tập có liên quan

B : Đồ dùng dạy học GV chuẩn bị một số hình lập phơng có kích thớc khác nhau

C : Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 ổn định tổ chức(3)

2 Kiểm tra bài cũ(3)

- Kiểm tra bài làm ở nhà của HS

3 Bài mới(30)

A Giới thiệu bài

- GV nêu nội dung yêu cầu bài học

B Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và

diện tích toàn phần của hình lập phơng.

- GV tổ chức cho HS quan sát các mô hình trực quan

- Hát

- HS nghe GV giới thiệu bài

và nêu câu hỏi cho các em thảo luận nhận xét Rút ra

kết luận hình lập phơng là một hình hộp chữ nhật đặc

biệt.có 3 kích thớc bằng nhau

- GV cho HS rút ra kết luận về công thức tính diện

tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập

phơng

C Luyện tập

Bài 1

Yêu cầu HS vận trực tiếp công thức tính diện tích

xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập

Gv yêu cầu HS nêu cách tính và tự giải bài toán

- Gv đánh giá bài làm của HS

4 Củng cố – Dặn dò Dặn dò(5)

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

- HS nêu kết luận trong SGK

- HS làm bài và yêu cầu hs nêu kết quả

I Mục tiêu: Sau bài học h/s biết:

+ Trình bày tác dụng của năng lợng gió , năng lợng nớc chảy trong tự nhiên

+Kể ra những thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lợng gió, năng lợng nớc chảy

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh ảnh về sử dụng năng lợng nớc , năng lợng gió - Hình trang 90,91SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

I: Kiểm tra bài cũ.

II: Dạy bài mới.

1 Giới thiệu bài.

- GV nêu nội dung yêu cầu bài học

2 Bàu mới.

GV cho HS làm việc theo nhóm

- Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi gợi ý:

- GV cho HS thảo luận các câu hỏi

+ Nêu một số tác dụng của năng lợng nớc

chảy trong tự nhiên?

+ Con ngời sử dụng năng lợng nớc chảy

-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.

+Quay máy thuỷ điện

+HS phát biểu ý kiến

- HS lắng nghe -HS chú ý -HS thực hành theo hớng dẫn

.

Toán: Luyện tập

A Mục tiêu.

- Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần.của hình lập phơng

- Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng

để giải bài tập trong một số bài tập đơn giản

B Các hoạt động dạy học chủ yếu.

I Kiểm tra bài cũ.

II Hớng dẫn HS làm bài tập.

- GV h/d học sinh vận dụng công thức tính

diện tích xung quanh và diện tích toàn phần

của hình lập phơng để giải bài tập

- Yêu cầu h/s tự làm bài tập , GV gọi HS

nêu cách làm và đọc kết quả , yêu cầu HS

khác nhận xét và đánh giá bài làm của bạn

- GV nhận xét đánh giá kết quả bài làm của

H/S

- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài 2

- Yêu cầu HS tự tìm ra kết quả , và giải thích

+ Diện tích xung quanh và diện tích toàn

phần của hình lập phơng không phụ thuộc

vào vị trí đặt hộp

+ Diện tích xung quanh của hình hộp chữ

nhật phụ thuộc vào vị trí đặt hộp

+ Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

không phụ thuộc vào vị trí đặt hộp

đó là ( 2,05 x 2,05 ) x 6 = 25,215(cm2)

- GV nhận xét sửa sai.

- GV nhận xét bài học

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài

luyện tập chung tiết sau

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ(3)

- GV yêu cầu HS nhắc lại các quy tắc tính

diện tích xung quanh, diện tích toàn phần

của hình hộp chữ nhật và hình lập phơng

- GV kiểm tra sửa sai

2 Bài mới.

A Giới thiệu bài.

- GV giới bài và nêu nội dung yêu cầu bài

học

Bài 1 GV hớng dẫn học sinh làm bài

- Vận dụng công thức tính diện tích xung

quanh và diện tích toàn phần của HHCN

- Gọi HS nêu cách tính, đọc kết quả và n xét

Toán: Thể tích của một hình

A: Mục tiêu.

Giúp HS có biểu tợng về thể tích của một hình

Biết so sánh thể tích của hai hình trong một số tình huống đơn giản

B: Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng dạy học toán 5.

C : Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra bà cũ

2 Dạy học bài mới

A Giới thiệu bài

- GV nêu nội dung yêu cầu bài học

trong các ví dụ của SGK

- Sau khi HS quan sát các hình vẽ ở mỗi ví

dụ GV đặt câu hỏi để HS trả lời , và rút ra

- GV nêu yêu cầu cuộc thi để HS tự làm

- GV đánh giá bài làm của HS

+ thể tích hình C bằng thể tích hình D + Thể tích hình p bằng tổng thể tích các

M và N + Hình hộp chữ nhật A gồm 16 hìnhlập phơng nhỏ

+ Hình hộp chữ nhật B gồm 18 hình lậpphơng nhỏ

+ Hình B có thể tích lớn hơn

+ Hình A gồm 45 hình lập phơng nhỏ.+ Hình B gồm có 26 hình lập phơngnhỏ

+ Thể tích hình A lớn hơn hình B

- HS theo dõi

- HS làm bài + Có 5 cách sếp 6 hình lập phơng cạnh 1cm thành hình hộp chữ nhật

Đạo đức: Uỷ ban nhân dân xã ( phờng ) em.

A Mục tiêu:- Học xong bài này học sinh biết

+ Cần phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phờng) , vì sao phải tôn trọng UBND xã ( ờng)

ph-+ Thực hiện các quy định của UBND xã phờng , tham gia các hoạt động do UBND xã (phờng) tổ chức

+ Tôn trọng UBND xã phờng

B Tài liệu ph ơng tiện - ảnh trong bài học.

C Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ (3)

- Kiểm tra bài học giờ trớc của HS.

2 Bài mới(25)

A Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.

B Dạy bài mới.

I Hoạt động 1 Tìm hiểu truyện Đến uỷ ban nhân

dân phờng

- GV mời 1-2 h/s đọc truyện trong SGK

- Cho h/s thảo luận các câu hỏi sau

+ Bố Nga đến UBND phờng để làm gì?

+ UBND phờng làm các công việc gì?

+ UBND xã ( phờng) có vai trò rất quan trọng nên

mỗi ngời dân cần phải có thái độ nh thế nào đối với

UBND ?

- GV theo dõi HD h/s thảo luận

- Gv nhận xét , gọi h/s đọc ghi nhớ trong SGK

II Hoạt động 2 Làm bài tập 1 trong SGK.

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

- Cho h/s thảo luận , gv theo dõi, gợi ý cho h/s khi

thảo luận

- Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả

- GV kết luận

+ UBND xã (phờng ) làm các việc : b, c, d,đ, e, h , i,

- GV giao nhiệm vụ cho h/s

IV Hoạt động nối tiếp.

- Cho h/s tìm hiểu về UBND xã nơi các em sinh sống

+ .làm rất nhiều việc nh: Xácnhận chỗ ở quản lí việc xâydựng truờng học , điểm vui chơicho trẻ em, tổ chức tiêm chủng

mở rộng

+ UBND xã (phờng ) giải quyếtnhiều công việc quan trọng đốivới ngời dân ở địa phơng Vìvậy, mỗi ngời dân phải tôn trọng

và giúp đỡ Uỷ ban hoàn thànhcác công việc

- 2 h/s đọc ghi nhớ

- HS chú ý

- HS thảo luận theo nhóm 2

- Đại diện các nhóm trình bàykết quả , nhóm khác bổ sung

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Coự bieồu tửụùng veà xaờng- ti- meựt khoỏi, ủeà –xi-meựt khoỏi

- Bieỏt teõn goùi , ủoọ lụựn cuỷa ủụn vũ ủo theồ tớch: xaờng- ti- meựt khoỏi, ủeà –xi-meựt khoỏi

- Bieỏt quan heọ giửừa xaờng- ti- meựt khoỏi, ủeà –xi-meựt khoỏi

- Bieỏt giaỷi moọt soỏ baứi toaựn lieõn quan ủeỏn xaờng- ti- meựt khoỏi, ủeà –xi-meựt khoỏi

II Đồ dùng dạy - học

- Bộ đồ dùng học toán lớp 5

- Mô hình quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối nh trong SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ

- GV mời 2 HS lên bảng làm bài tập 1,2 của tiết

trớc

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm

2 Dạy học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- GV đa mô hình quan hệ giữa xăng-ti-mét khối

và đề-xi-mét khối cho HS quan sát

- GV yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK

- GV hỏi : Em hiểu yêu cầu của bài nh thế

nào ?

- GV yêu cầu HS đọc mẫu và tự làm bài

- GV mời 1 HS chữa bài yêu cầu 2 HS ngồi

cạnh nhau đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra

- GV nhận xét chữa bài và cho điểm HS

Bài 2a

- GV yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK

- GV viết lên bảng các trờng hợp sau :

5,8dm3 = cm3

- GV yêu cầu làm trờng hợp trên

- GV mời 1 HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng

- GV yêu cầu HS làm bài đúng nêu cách làm

của mình

- GV nhận xét, giải thích lại cách làm nếu HS

trình bày cha chính xác, rõ ràng

- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của

- Quan sát hình theo yêu cầu của GV

10 x 10 = 100 hình

+ Xếp đợc 10 lớp nh thế (Vì 1dm =10cm)

+ Hình lập phơng có thể tích 1dm3

gồm 1000 hình lập phơng thể tích1cm3

- HS đọc thầm đề bài

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào vở bài tập

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào vở bài tập

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị bài sau

.

Thứ ba ngày tháng năm 20

Khoa học: Sử dụng năng lợng điện.

I Mục tiêu: Giúp HS::

- Kể tờn một số đồ dựng, mỏy múc sử dụng năng lượng điện

- Nờu một số vớ dụ chứng tỏ dũng điện mang năng lượng

II Đồ dùng dạy học.

- Hình minh họa 1 trang 92 SGK

- Bảng nhóm, bút dạ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

- Kiểm tra bài cũ:

+ GV gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi về nội

dung bài 44

Nhận xét, cho điểm HS

Hoạt động 1: Dòng điện mang năng lợng

- Hỏi: Hãy kể tên những đồ dùng sử dụng điện

mà em biết?

- GV ghi nhanh tên các đồ dùng đó lên bảng

+ Năng lợng điện mà các đồ dùng trên sử dụng

đợc lấy ra từ đâu?

- Kết luận: Tất cả các vật có khả năng cung cấp

năng lợng điện đợc gọi chung là nguồn điện nh:

nhà máy phát điện, pin, ác-quy hay đi-a-mô

Dòng điện có ứng dụng nh thế nào? Các em cùng

tìm hiểu tiếp

- Tiếp nối nhau kể tên những đồdùng sử dụng điện: bóng điện,bàn là, ti vi,

+ Năng lợng điện mà các đồ dùngtrên sử dụng đợc lấy từ dòng điệncủa nhà máy điện, pin, ác-quy,

đi-a-mô

- Lắng nghe

Hoạt đông 2: ứng dụng của dòng điện

- GV tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm theo

hớng dẫn

+ Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS Yêu cầu HS trao

đổi, thảo luận thực hiện các yêu cầu sau:

ÄNêu nguồn điện mà các đồ dùng sử dụng điện

tên bảng cần sử dụng.

ÄNêu tác dụng của dòng điện trong các đồ dùng

sử dụng đó: thắp sáng, đốt nóng hay chạy máy?

- GV đi hớng dẫn các nhóm

- Gọi 1 nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Nhận xét, kết luận bài làm của HS

- Hoạt động trong nhóm theo Hớng dẫn của GV

+ Lắng nghe yêu cầu của GV đểnắm nhiệm vụ học tập

+ 1 nhóm làm vào bảng nhóm

- Báo cáo kết quả làm việc

Hoạt động 3: Vai trò của điện

- GV tổ chức cho HS tìm hiểu vai trò của điện

dới dạng trò chơi " Ai nhanh, ai đúng?"

- Cách tiến hành:

+ Chia lớp thành 2 đội

+ GV nêu luật chơi: + Cho HS chơi thử:

- Tổ chức cho HS cả lớp cùng chơi Mỗi đội cử 2

- Nghe GV phổ biến luật chơi

và cách chơi

- HS chơi trò chơi " Ai nhanh, ai

đúng?"

HS làm trọng tài và ngời ghi điểm.

- Trọng tài tổng kết cuộc chơi

- Bieỏt teõn goùi kớ hieọu , ủoọ lụựn cuỷa ủụn vũ ủo theồ tớch: meựt khoỏi

- Bieỏt moỏi quan heọ giửừa meựt khoỏi, xaờng- ti- meựt khoỏi, ủeà –xi-meựt khoỏi

II Đồ dùng dạy học:

- Mô hình giới thiệu quan hệ giữa đơn vị đo thể tích mét khối, đê-xi-mét khối, mét khối nh phần nhận xét kể sẵn vào bảng phụ

xăng-ti Các hình minh hoạ của SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1 HS đứng tại chỗ trả lời những điều em

biết về đê-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối.

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm

2 Dạy - học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- GV đa ra mô hình quan hệ giữa mét khối,

đê-xi-mét khối và xăng-ti-mét khối và hớng dẫn

HS hình thành mối quan hệ giữa 2 đại lợng

hệ giữa mét khối, đê-xi-mét khối,với xăng-ti-mét khối :

+ Hình lập phơng có thể tích 1m3

gồm 1000 hình lập phơng thể tích1dm3

+ 1cm 3 bằng 1 phần bao nhiêu của 1dm 3 ?

+ Vậy, hãy cho biết mỗi đơn vị đo thể tích gấp

bao nhiêu lần vị đo bé hơn tiếp liền nó ?

+ Mỗi đơn vị đo thể tích bằng 1 phần bao nhiêu

của đơn vị lớn hơn tiếp liền nó?

+ GV treo bảng và yêu cầu HS lên điền số thích

b, GV yêu cầu HS viết các số đo thể tích theo

lời đọc, - GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi

chéo vở cho HS để kiểm tra bài

Bài 2

hỏi : Em hiểu yêu cầu của bài nh thế nào ?-.

- GV yêu cầu HS giải thích cách đổi của một

trong 3 trờng hợp đổi từ mét khối sang

đề-xi-mét khối

GV tổ chức cho HS tiếp tục làm phần b

tơng tự nh cách tổ chức ở phần a

3 Củng cố - dặn dò

- GV hỏi lại HS về mối quan hệ giữa đơn vị đo

thể tích mét khối, đê-xi-mét khối, xăng-ti-mét

- HS viết bài vào vở bài tập

- 2 HS ngồi cạnh nhau kiểm tra bàicủa nhau

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào vở bài tập

- HS nêu : Ví dụ :13,8m3 = dm3

Ta có 1m3 = 1000dm3

Mà 13,8 x 1000 = 1380Vậy 13,8m3 = 1380dm3

Khoa học: Lắp mạch điện đơn giản

I Mục tiêu: Giúp HS:

Lắp được mạch điện thắp sỏng đơn giản bằng pin, búng đốn, dõy dẫn

- III Các hoạt động dạy - học

- Kiểm tra bài cũ:

+ GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội dung

bài 45

+ Nhận xét, cho điểm HS

- 2 HS lên bảng lần lợt trả lời từngcâu hỏi sau:

+ Hãy nêu vai trò của điện?

+ Điện mà gia đình bạn đang sửdụngđợc lấy từ đâu?

Hoạt động 1: Thực hành kiểm tra mạch điện

- Yêu cầu HS quan sát các hình vẽ các hình vẽ

mạch điện ở hình minh hoạ 5 và cho biết: Dự đoán

xem bóng đèn nào có thể sáng Vì sao?

- Gọi HS phát biểu GV ghi ý kiến của các HS lên

bảng

- GV nêu yêu cầu: Các em hãy cùng lắp thử các

mạch điện nh hình vẽ từng mạch điện và kiểm tra

xem kết quả các bạn dự đoán có đúng không?

- Quan sát hình minh hoạ

5 HS tiếp nối nhau phát biểu vàgiải thích theo suy nghĩ

- HS thảo luận theo cặp, lắp thửmạch điện nh hình vẽ

2 nhóm tiếp nối nhau trình bày

- Trả lời: Nếu có 1 dòng điện kín

từ cực dơng của pin, qua bóng đèn

đến cực âm của pin

Hoạt động 2: Thực hành lắp mạch điện đơn giản”:

- GV kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập đã

giao từ tiết trớc

- GV yêu cầu HS quan sát GV làm mẫu

- Yêu cầu HS thực hành lắp mạch điện trong nhóm

và vẽ lại cách mắc mạch điện vào giấy

- Gọi 2 nhóm HS lên trình bày cách lắp mạch điện

+ Phải lắp mạch điện nh thế nào thì điện mới sáng?

+ Dòng điện trong mạch điện kín đợc tạo ra từ

và vẽ sơ đồ mạch điện của nhómvào giấy

- 2 nhóm HS tiếp nối nhau lênbảng vẽ sơ đồ mạch điện và nóicách lắp mạch điện của nhóm

- 2 HS tiếp nối nhau đọc

- 2 HS tiếp nhau lên bảng cầm cụcpin, bóng đèn chỉ cho cả lớp

- Tiếp nối nhau ttrả lời:

+ Phải lắp thành một mạch điệnkín để dòng điện từ cực dơng củapin qua bóng đèn đến cực âm củapin

+ Dòng điện trong mạch kín đợc tạo ra từ pin

+ Vì dòng điện từ pin chạy quadây tóc bóng đèn làm cho dây tócbóng đèn tới mức phát ra ánh sáng

- Lắng nghe.

Hoạt động kết thúc:

- Nhận xét tiết học- Dặn HS về nhà học thuộc mục

Bạn cần biết.

Lu ý HS: Không đợc đấu điện ở gia đình vì có thể

bị điện giật Chuẩn bị giờ sau học tiếp

-Bieỏt ủoồi caực ủụn vũ ủo theồ tớch, so saựnh caực soỏ ủo theồ tớch

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

GV mời 2 HS lên bảng làm bài tập 2, 3 của

tiết trớc

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm

2, Dạy học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

đo cần so sánh với nhau cùng 1 đơn vị

Thực hiện so sánh với các đại

lợng khác

- GV chữa bài của HS trên bảng lớp sau đó

nhận xét và cho điểm HS Có thể yêu cầu

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theodõi để nhận xét

- HS nghe và xác định nhiệm vụ của tiếthọc