giao an lop 4 tuan 12 CKTKN

- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa.. - Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa.[r]

TUẦN 12 Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2009

Học xong bài này, HS :

- Biết đợc con cháu phải hiếu thảo với ông, bà, cha mẹ Để đền đáp công lao của ông

bà, cha mẹ đẫ sinh thành, nuôi nấng, dạy dỗ mình

- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha

mẹ trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

- Kính yêu ông bà, cha mẹ

II đồ dùng dạy học :

- Đồ hóa trang để diễn tiểu phẩm Phần thởng

- Cả lớp hát đúng bài Cho con

iii Hoạt động dạy học :

- Chất vấn HS đóng vai :

– Hng: Vì sao em lại mời "bà" ăn những

chiếc bánh mà em vừa đợc thởng ?

– Bà: "Bà" cảm thấy thế nào trớc việc

làm của đứa cháu đ/v mình ?

- KL : Hng kính yêu bà, chăm sóc bà

H-ng là một đứa cháu hiếu thảo

HĐ3: Thảo luận nhóm (Bài tập 1 SGK)

- GV nêu yêu cầu của BT

- Gọi đại diện nhóm trình bày

– b, đ : đúng

– a, c : sai

HĐ4: Thảo luận nhóm (Bài tập 2 SGK)

- Giao nhiệm vụ cho các nhóm

- KL về nội dung các bức tranh và khen

- Nhận xét

- Học bài học và CB bài tập 5 - 6 SGK

Tiết 3 : Tập đọc

Vua tàu thủy" Bạch Thái Bởi

I MụC đích, yêu cầu :

1.Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- HS khá, giỏi trả lời đợc CH3 SGK.

2 Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bởi từ một cậu bé mồ côi cha, nhờgiàu nghị lực và ý chí vơn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa ND bài học

- Bảng phụ viết ND đoạn luyện diễn cảm

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi HS đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ

của bài trớc và TLCH

2 Bài mới:

* GT bài : Bài TĐ hôm nay giúp các em

biết về nhà kinh doanh Bạch Thái Bởi

-một nhân vật nổi tiếng trong LS Việt

Nam

HĐ1: HD luyện đọc

- Gọi HS đọc tiếp nối 4 đoạn của truyện,

kết hợp sửa lỗi phát âm và ngắt hơi các

câu dài

- Gọi HS đọc chú giải

- Cho HS luyện đọc cặp

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm cả bài - giọng kể

chậm rãi ở đoạn 1, 2, nhanh hơn ở đoạn

3, đoạn cuối đọc giọng sảng khoái

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc đoạn 1, 2 và TLCH :

+ Bạch Thái Bởi xuất thân nh thế nào +

Trớc khi mở công ty vận tải đờng thủy,

Bạch Thái Bởi đã làm những việc gì ?

+ Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một

ngời rất có chí ?

- Yêu cầu đọc thầm 2 đoạn còn lại và

TLCH :

+ Bạch Thái Bởi mở công ty vận tải đờng

thủy vào thời điểm nào ?

+ Bạch Thái Bởi đã thắng trong cuộc

cạnh tranh không ngang sức với các chủ

tàu ngời nớc ngoài nh thế nào ?

+ Em hiểu thế nào là một bậc anh hùng

kinh tế ?

- Giải nghĩa : ngời cùng thời

+ Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi

– làm th kí cho hãng buôn, buôn ngô,buôn gỗ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in,khai thác mỏ

– có lúc mất trắng tay, không còn gìnhng Bởi không nản chí

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm

– vào lúc những con tàu của ngờiHoa đã độc chiếm các đờng sông M.Bắc

– cho ngời đến bến tàu diễn thuyết,kêu gọi hành khách với khẩu hiệu

"Ngời ta phải đi tàu ta" Nhiều chủ tàungời Hoa, ngời Pháp bán lại tàu cho

ông Ông mua xởng sửa chữa tàu, thuê

- GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại

HĐ3: HD đọc diễn cảm

- Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn

- HD đọc diễn cảm đoạn 1, 2

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Tổ chức HS thi đọc toàn bài

– Ca ngợi Bạch Thái Bởi giàu nghịlực, có ý chí vơn lên và trở thành "vuatàu thủy"

III hoạt động dạy và học :

- Lắng nghe

– Khi nhân 1 số với 1 tổng, ta có thểnhân số đó với từng số hạng của tổngrồi cộng các kết quả với nhau

– Muốn nhân 1 tổng với 1 số, ta cóthể nhân từng số hạng của tổng với số

đó rồi cộng 2 kết quả lại với nhau

Học xong bài này, HS biết :

- Biết đợc những biểu hiện về sự phát triển của đạo phật thời Lý

- Thời Lý, chùa đuợc xây dựng ở nhiều nơi

- Thời Lý, chùa đợc XD ở nhiều nơi

- Nhiều nhà s đợc giữ cơng vị quan trọng trong triều đình

- Chùa là công trình kiến trúc đẹp ( Dành cho HS khá, giỏi miêu tả).

II Đồ dùng dạy học :

- ảnh phóng to chùa Một Cột, chùa Keo, tợng Phật A-di-đà

- Phiếu học tập

iii Hoạt động dạy học :

+ Vì sao dân ta tiếp thu đạo Phật ?

- Giảng : Đạo Phật từ ấn Độ du nhập vào

nớc ta từ thời PK phơng Bắc đô hộ

- GV đa ra câu hỏi :

+ Vì sao nói: "Đến thời Lý, đạo Phật rất

Điền dấu x vào  sau những ý đúng :

– Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo Phật 

– Chùa là trung tâm văn hóa của làng xã

- HS nhận xét

- HS đọc SGK và vận dụng vốn hiểubiết để trả lời

- Đúng

- Đúng

- Sai

- Lắng nghe

- GV mô tả chùa Một Cột, chùa Keo, tợng

Nghe - viết: Ngời chiến sĩ giàu nghị lực

I MụC ĐíCH, YêU CầU :

1 Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Ngời chiến sĩ giàu nghị lực

2 Làm đúng BT CT phơng ngữ : tr/ ch, ơn/ ơng

II đồ dùng dạy học :

- Bút dạ và phiếu khổ lớn viết BT 2b

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em đọc thuộc lòng 4 câu ca dao

tục ngữ ở BT3 tiết trớc và viết lên bảng

2 Bài mới :

* GT bài: GV nêu MĐ - YC tiết học

HĐ1: HD nghe viết

- GV đọc cả bài viết

- Yêu cầu đọc thầm bài chính tả, tìm

danh từ riêng và các từ dễ viết sai

- Cho HS viết BC 1 số từ

- Đọc cho HS viết bài

- Đọc cho HS soát lỗi

- Yêu cầu đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh

- KL lời giải đúng : vơn lên, chán chờng,

thơng trờng, khai trơng, đờng thủy, thịnh

- Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số vớimột hiệu, nhân một hiệu với một số.

II đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ kẻ BT1 SGK

III hoạt động dạy và học :

- Treo bảng phụ lên bảng và nêu cấu tạo

của bảng, HDHS tính và viết vào bảng

- GV kết luận

Bài 2 : Dành cho HS khá, giỏi nếu còn

thời gian.

- Gọi 1 em đọc yêu cầu và bài mẫu

- Gợi ý HS nêu cách nhân nhẩm với 9

- Gợi ý HS giỏi giải bằng cách áp dụng

tính chất nhân 1 số với 1 hiệu

- Lắng nghe

– Khi nhân 1 số với 1 hiệu, ta có thểlần lợt nhân số đó với SBT và ST rồitrừ 2 kết quả cho nhau

- Biết thêm cả một số từ ngữ ( kể cả tục ngữ, từ Hán Việt ) nói về ý chí, nghị lực củacon ngời; bớc đầu biết xếp các từ Hán Việt theo hai nhóm nghĩa ( BT1); hiểu nghĩa từnghị lực ( BT2); điền đúng một số từ ( nói về ý chí, nghị lực) vào chỗ trống trong đoạnvăn ( BT3) hiểu ý nghĩa chung của một só câu tục ngữ theo chủ điểm đã học ( BT4).

II đồ dùng dạy học :

- Giấy khổ lớn viết nội dung BT3

III hoạt động dạy và học :

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Chốt lời giải đúng, cho HS chữa bài

Bài 2:

- Gọi 2 em nối tiếp đọc BT2

- Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu đọc thầm đoạn văn, làm bài cá

nhân Phát phiếu cho 2 em

- Gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 4:

- Gọi HS đọc BT4 (đọc cả chú thích)

- Yêu cầu nhóm 4 em đọc thầm 3 câu tục

ngữ, suy nghĩ về lời khuyên nhủ trong

- HS nhận xét

– nghị lực, nản chí, quyết tâm, kiênnhẫn, quyết chí, nguyện vọng

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm

- Nhóm 4 em thảo luận làm bài

a) Đừng sợ vất vả, gian nan Gian nan,vất vả giúp con ngời vững vàng, cứngcỏi

b) Đừng sợ bắt đầu từ hai bàn tay trắng.Những ngời tay trắng làm nên sựnghiệp càng đáng khâm phục

c) Phải vất vả mới có lúc thanh nhàn,thành đạt

Sau bài học, HS biết :

- Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên

- Mô tả vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên: chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi,

ng-ng tụ của nớc trong-ng thiên nhiên

II Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 48 - 49 SGK

- Sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên

- Mỗi HS : giấy A4 và bút màu

iii Hoạt động dạy học :

tuần hoàn của nớc trong tự nhiên

- Yêu cầu HS quan sát sơ đồ vòng tuần

hoàn của nớc trong tự nhiên trang 48 SGK

và liệt kê các cảnh đợc vẽ trong sơ đồ

- HD quan sát từ trên xuống dới, từ trái

sang phải

- Treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong

tự nhiên lên bảng và giảng, vừa nói vừa vẽ

lên bảng sơ đồ nh SGK

- Yêu cầu HS chỉ vào sơ đồ và nói về sự

bay hơi và ngng tụ của nớc trong tự nhiên

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I MụC ĐíCH, YêU CầU :

- Dựa vào gợi ý SGK , biết chọn và kể lại đợc câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện)

đã nghe, đã đọc nói về một ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên trong cuộc sống

- Hiểu và trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- HS khá, giỏi kể đợc câu chuyện ngoài SGK, lời kể tự nhiên có sáng tạo.

II đồ dùng dạy học :

- Một số truyện viết về ngời có nghị lực

- Bảng lớp viết đề bài

- Giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK và tiêu chuẩn đánh giá bài KC

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ:

- Gọi 2 HS kể 2 đoạn truyện của câu

chuyện Bàn chân kì diệu và TLCH : "Em

- Gọi 4 em nối tiếp đọc cả 4 gợi ý

- Yêu cầu đọc thầm gợi ý 1 và lu ý : nếu

kể chuyện ngoài SGK, các em sẽ đợc cộng

thêm điểm

- Gọi 1 số em giới thiệu câu chuyện của

mình

- Yêu cầu đọc thầm gợi ý 3, dán dàn ý KC

và tiêu chuẩn đánh giá bài KC lên bảng

HĐ2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS tập kể và trao đổi ý nghĩa

đối thoại với các bạn về nhân vật,chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- HS nhận xét, cho điểm

- Lắng nghe

Tiết 2 Tập đọc

Vẽ trứng

I MụC đích, yêu cầu :

1 Đọc chính xác, không ngắc ngứ, vấp váp các tên riêng nớc ngoài : Lê-ô-nác-đô đaVin-xi, Vê-rô-ki-ô

Biết đọc diễn cảm bài văn - giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc với giọngkhuyên bảo ân cần Đoạn cuối đọc với cảm hứng ca ngợi

2 Hiểu ý nghĩa truyện : Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành

1 họa sĩ thiên tài ( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK )

II đồ dùng dạy học :

- Chân dung Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em đọc các đoạn trong truyện

"Vua tàu thủy" Bạch Thái Bởi, trả lời câu

hỏi

2 Bài mới:

* GT bài : Hôm nay, các em sẽ tập đọc 1

chuyện kể về những ngày đầu học vẽ của

danh họa ngời Italia tên là Lê-ô-nác-đô đa

Vin-xi

HĐ1: HD luyện đọc

- Gọi 2 HS đọc tiếp nối 2 đoạn

- Kết hợp sửa lỗi phát âm và ngắt hơi

- Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH :

+ Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, cậu

bé Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi cảm thấy chán

+ Theo em, những nguyên nhân nào khiến

Lê-ô-nác-đô trở thành họa sĩ nổi tiếng ?

+ Trong những nguyên nhân trên, nguyên

nhân nào là quan trọng nhất ?

+ Bài này có nội dung chính là gì?

- GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại

HĐ3: HD đọc diễn cảm

- Gọi 4 em nối tiếp đọc 4 đoạn

- HD đọc diễn cảm đoạn "Thầy Vê-rô-ki-ô

- HS đọc thầm và TLCH :

– trở thành danh họa kiệt xuất, tácphẩm đợc trng bày ở các bảo tànglớn Ông còn là nhà điêu khắc, kiếntrúc s

– có tài bẩm sinh, gặp đợc thầy giỏi

và khổ luyện nhiều năm

– sự khổ công luyện tập của ông

– Nhờ khô rcông rèn luyện, nác-đô đa Vin-xi đã trở thành mộthọa sĩ thiên tài

Lê-ô 4 em đọc, lớp theo dõi tìm giọng

I MụC tiêu :

Giúp HS :

- Vận dụng đợc tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân và cách nhân một số vớimột tổng (hoặc hiệu) trong thực hành tính toán, tính nhanh

II hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em làm lại bài 2 trong SGK

2 Bài mới :

HĐ1: Củng cố kiến thức đã học

- Gọi HS nhắc lại các tính chất của phép

nhân : tính chất giao hoán, tính chất kết hợp,

nhân một tổng với 1 số, nhân một hiệu với 1

- Gọi 1 em đọc yêu cầu và mẫu

+ Gợi ý : với bài 2a, chọn nhân các số tròn

chục trớc ; với bài 2b, đa về dạng nhân 1 số

- Biết bài hát là dân ca của đồng bằng Bắc Bộ

Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca

- Hát rõ lời, diễn cảm

- Giáo dục HS yêu quý dân ca và trân trọng ngời lao động

II Đồ dùng :

- GV: Nhạc cụ đệm, máy nghe, bảng phụ, tranh ảnh minh hoạ…

- HS: Nhạc cụ gõ, SGK

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

Giáo viên

1 HĐ1 Kiểm tra bài cũ

- Hỏi HS giờ trớc học ôn bài hát gì ? tác

đồng lúa mênh mông trong buổi chiều

là hình ảnh rất thân thuộc với ngời

nông dân Việt Nam Cùng với luỹ tre

xanh, đồng lúa vàng, đàn trâu gặm cỏ

thì hình ảnh cánh cò bay lả, bay la gợi

nên khung cảnh yên bình của biết bao

làng quê Cánh cò bay lả bay la cũng

là một bài dân ca quen thuộc với ngời

- Treo bảng phụ và hớng dẫn HS đọc lời

ca theo tiết tấu bài hát

+ Đánh dấu những tiếng luyến và

- Cho HS khởi động giọng

- Chia bài hát thành 6 câu hát Sau đó

đàn và dạy hát theo lối móc xích

Lu ý: + Hát chính xác những

tiếng đợc luyến trong bài

+ Biết lấy hơi trớc mỗi câu

hát

- Đàn cho HS hát ôn lại đúng giai điệu,

thuộc lời ca nhiều lần

Chú ý: Hát với tốc độ vừa phải

Thể hiện tính chất nhịp nhàng, mềm

mại, phóng khoáng

Hát rõ lời, phát âm chuẩn

( Sửa cho HS còn yếu, kém )

Nhận xét

b Hát kết hợp gõ đệm

- Hớng dẫn HS vừa hát vừa gõ đệm

theo phách và tiết tấu lời ca nh sau:

- Thực hiện

- Từng nhóm, cá nhân trình bày

Hát: Con cò cò bay lả lả bay

Tiết tấu bài hát nhanh hay chậm?

Vui tơi, sôi nổi hay êm dịụ, nhẹ nhàng

- Đàn cho hát ôn lại bài hát một vài lần

- Cho HS nhắc lại tên bài hát, tác giả

Học xong bài này, HS biết :

- Nêu đợc 1 số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, sông ngòi của đồng bằng Bắc Bộ

+ Đồng bằng Bắc Bộ do phù sa của sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên; đây là

đồng bằng lớn thứ hai của nớc ta

+ Đồng bằng Bắc Bộ có hình dạng tam giác, với đỉnh ở Việt Trì, cạnh đáy là đuỷongf

bờ biển

+ Đồng bằng Bắc Bộp có bề mặt khá bằng phẳng, nhiều sông ngòi, có hệ thống đê ngăn lũ

+ Nhận biết đuwocj vị trí của đồng bằng Bấc Bộ trên bản đồ

- Chỉ đợc một số sông chính trên bản đồ ( lợc đồ ) tự nhiên Việt Nam

- Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của con ngời

ii đồ dùng dạy học :

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ảnh về đồng bằng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông

IiI hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Chỉ bản đồ : dãy Hoàng Liên Sơn, - 2 em lên chỉ bản đồ

đỉnh Phan-xi-păng, các cao nguyên ở

tam giác với đỉnh ở Việt Trì, cạnh đáy

là đờng bờ biển

HĐ2: Cá nhân

– vì có nhiều phù sa nên nớc quanhnăm có màu đỏ  sông Hồng

– đào nhiều kênh, mơng để tới tiêu

- Lắng nghe

_

Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2009Tiết 1 :Tập làm văn

Kết bài trong bài văn kể chuyện

I MụC đích, yêu cầu :

1.Nhận biết đợc 2 cách kết bài : Kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng trong bàivăn kể chuyện

2 Bớc đầu biết viết kết bài cho bài văn KC theo cách mở rộng ( BT3, mục III)

.II đồ dùng dạy học :

- Phiếu khổ lớn kẻ bảng so sánh 2 cách kết bài (bài 4/ I), viết mực đỏ đoạn thêm vào

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Nêu 2 cách mở bài trong bài văn KC

- Gọi HS đọc mở bài gián tiếp truyện Hai

- Yêu cầu đọc thầm truyện Ông Trạng thả

diều và nêu đoạn kết

– Kết bài thứ hai : kết bài mở rộng

+ Em hiểu thế nào là kết bài mở rộng,

- Gọi HS đọc yêu cầu và ND

+ Đó là những kết bài theo cách nào ? Vì

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu tự làm bài

- HS phát biểu, thêm vào cuối truyện

Ông Trạng thả diều một lời đánh giá.

- HS nhận xét

- 3 em đọc, cả lớp đọc thầm

- 1 số em đọc thuộc lòng

- 5 em nối tiếp đọc từng cách mở bài,

2 em cùng bàn trao đổi, trả lời câuhỏi

a) Kết bài không mở rộng

b c d e) Kết bài mở rộng

- 1 em đọc

- 2 em cùng bàn thảo luận, dùng bútchì đánh dấu kết bài của từng truyện

- HS vừa đọc đoạn kết vừa nêu cáchkết bài

- Biết cách nhân với số có hai chữ số

- Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với só có 2 chữ số

II đồ dùng dạy học :

- Giấy khổ lớn viết quy trình của phép nhân

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi 3 em giải lại bài 3/ 68

- Nêu cách nhân 1 số với 1 tổng (hoặc

- Gọi 1 em đọc đề và nêu cách giải

- Yêu cầu tự làm VT rồi trình bày miệng

- 3 em tiếp nối trình bày cách tínhtừng tích riêng (36 x 3 và 36 x 2 chục)

và tích

- 2 em nối tiếp trình bày quy trình tínhtheo bảng

- 1 số em nêu tích riêng T1, T2 và cáchviết tích riêng T2