Giáo án lớp 5 tuần 13(CKTKN)

Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh 1. Giôùi thieäu baøi môùi: Kính giaø, yeâu treû. Sau ñoù, Vaân coù theå daãnem beù ñeán ñoàn coâng an ñeå tìm gia ñình em beù. Neá[r]

Trang 1

TUẦN 13

Ngày soạn :27tháng 11 năm 2009

Ngày dạy : Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009

TOÁN:

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

Biết thực hiện phép cộng,trừ, nhân các số thập phân

- Nhân một số thập phân với tổng hai số thập phân

-Rèn học sinh thực hiện tính cộng, trừ, nhân số thập phân nhanh, chính xác

II Chuẩn bị:

+ GV: Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK

III Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập

- Học sinh sửa bài 2, 3

- Học sinh nêu lại tính chất kết hợp.

- Giáo viên nhận xét và cho điểm.

3 Giới thiệu bài mới:

- Luyện tập chung.

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố

phép cộng, trừ, nhân số thập phân

Bài 1:

• Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn kỹ thuật

tính

• Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc + –

 số thập phân

a.375,86 + 29,05

b.80,475 -26,827

c.48,16 x 3,4

Bài 2:

• Giáo viên chốt lại

- Nhân nhẩm một số thập phân với 10 ; 0,1.

- Hát

- Lớp nhận xét.

Hoạt động nhóm đôi

- Học sinh đọc đề.

- Học sinh làm bài.

- Học sinh chữa bài.

a 404,91 b 53,648 c.163,744

- Cả lớp nhận xét.

- Học sinh sửa bài.

a.78,29  10 ; b 265,307  100

78, 29  0,1 ; 265,307  0,01 c.0,68 x10

0,68  0,1

Trang 2

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu

nắm được quy tắc nhân một tổng các số thập

phân với số thập phân

Bài 3: Luyện giải bài tốn cĩ lời văn

-Gọi học sinh đọc đề

Bài 4: Luyện tính giá trị biểu thức

- GV cho HS tự làm bài và nêu được

(2,4 + 3,8) x 1,2 = 2,4 x 1,2 +3,8 x 1,2

(6,4 + 2,7) x 0,8 = 6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8

 Hoạt động 3: Củng cố

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung ôn

tập

- Tổ chứccho học sinh thi đua giải toán nhanh.

5 Dặn dò:

- VN củng cố lại kiến thức cần ôn tập.

- Nhắc học sinh chuẩn bị xem trước bài ở nhà.

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”.

- Nhận xét tiết học

*a.782,9 b.26530,7 c.6,8 …

- Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một số

thập phân với 10, 100, 1000 ; 0, 1 ; 0,01 ;

0, 001

Hoạt động lớp

Bài giải:

Giá tiền 1 kg đường là

38500 : 5 = 7700 (đồng)Số tiền mua 3,5 kg đường là:

7700 x 3,5 = 26950 (đồng)Mua 3,5 kg đường phải trả số tiền ít hơnmua 5 kg đường (cùng loại) là:

38500 – 26950 = 11550 (đồng)

Đáp số: 11550 đồng

- Nhận xét kết quả.

Hoạt động nhóm đôi

- Bài tập tính nhanh (ai nhanh hơn)

1,3  13 + 1,8  13 + 6,9  13

Trang 3

TẬP ĐỌC

NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

I-Mục tiêu :

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự việc

- Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thơng minh dũng cảm của một ngừi cơngdân nhỏ tuổi

II-Đồ dùng dạy – học: +G/V:- Tranh minh họa bài đọc trong SGK H/S:SGK

III-Các hoạt động dạy – học

A-Kiểm tra bài cũ

-Gọi học sinh đọc bài hành trình của bầy

ong

B-Dạy bài mới:

1-Giới thiệu bài

Truyện Người gác rừng tí hon kể về một

người bạn nhỏ – con trai một người gác

rừng , đã khám phá một vụ ăn trộm gỗ ,

giúp các chú công an bắt được bọn người

xấu cậu bé lập dược nhiều chiến công như

thế nào , đọc truyện các em sẽ rõ

2-Hướng dẫn Hs luyện đọc và tìm hiểu bài

a)Luyện đọc :

-HD luyện đ ọc từ khĩ

-HD H/S giải nghĩa từ ở SGK

-Tổ chức cho h/s luyện đọc theo nhĩm

-Gv đọc diễn cảm bài văn : giọng kể chậm

rãi ; nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể về

mưu trí và hành động dũng cảm của cậu bé

có ý thức bảo vệ rừng ; chuyển giọng linh

hoạt , phù hợp với lời nhân vật

b)Tìm hiểu bài

-Theo lối ba vẫn đi tuần rừng , bạnï nhỏ đã

phát hiện được điều gì ?

GV có thể chia nhỏ câu hỏi như sau :

-Thoạt tiên thấy những dấu chân người lớn

hằn trên mặt đất , bạn nhỏ đã thắc mắc thế

nào ?

-Hs đọc bài thơ Hành trình của bầy ong

-Trả lời câu hỏi về nội dung bài

2 Hs khá giỏi đọc nối tiếp toàn bài -H/s nối tiếp nhau đọc 3 phần của bài văn -Từng tốp 2 Hs đọc nối tiếp từng đoạn của bài

H/s luyện đọc theo cặp -1,2 đọc bài trước lớp

-Hai ngày nay đâu có đoàn khách tham quan nào

-Hơn chục cây to bị chặt thành khúc dài ;

Trang 4

-Lần theo dấu chân , bạn nhỏ đã nhìn thấy

những gì , nghe thấy những gì ?

-Nêu ý 1 ?

-Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy

bạn là người thông minh , dũng cảm ?

Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia

bắt bọn trộm gỗ ?

-Em học tập ở bạn nhỏ điều gì ?

-Nêu ý 2 ?

c)Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm

-Đọc diễn cảm một đoạn để làm mẫu

Chú ý những câu dẫn lời nói trực tiếp của

nhân vật

-Gv theo dõi , uốn nắn

3-Củng cố , dặn dò :

-Nội dung câu chuyện của truyện ?

*Câu chuyện ca ngợi sự thơng minh, dũng

cảm và ý thức bảo vệ rừng của một cơng

dân nhỏ

-Về nhà đọc lại bài nhiều lần ,tập trả lời lại

các câu hỏi ở trong bài Đọc trước bài :

Trồng rừng ngập mặn

-Nhận xét tiết học

bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe đểchuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối

Ý 1:Tình yêu rừng của bạn nhỏ

+Những việc làm của bn nhỏ cho thấy bạnlà người thông minh : thắc mắc kgi thấydấu chân người lớn trong rừng ; lần theodấu chân để tự giải đáp thắc mắc Khi pháthiện ra bọn trộm gỗ , lén chạy theo đườngtắt , gọi điện thạoi báo công an

+ Những việc làm của bn nhỏ cho thấy bạnlà người dũng cảm : chạy đi gọi điện thoạibáo công an về hành động của kẻ xấu Phối hợp các chú công an bắt bọn trộm gỗ +Bạn yêu rừng , sợ rừng bị phá / Vì bạnhiểu rừng là tài sản chung , ai cũng phải cótrách nhiệm gìn giữ , bảo vệ / Vì bạn có ýthức của một công dân nhỏ tuổi , tôn trọngvà bảo vệ tài sản chung

-Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung / Bình tĩnh , thông minh khi xử trí tình huống bất ngờ / Phán đoán nhanh / Phản ứng nhanh / Dũng cảm , táo bạo Ý 2:Trí thơng minh lịng, dũng cảm,ý thức bảo

vệ rừng của bạn nhỏ

-Hs luyện đọc diễn cảm theo nhĩm

-Một vài Hs thi đọc diễn cảm trước lớp

*Dự kiến :

-Biểu dương ý thức bảo vệ rừng , sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi

Ngày soạn :27tháng 11 năm 2009

Trang 5

Ngày dạy : Chiều ngày 30/11/2009

LỊCH SỬ:

“THÀ HI SINH TẤT CẢ CHỨ NHẤT ĐỊNH

KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC”

I Mục tiêu:

- Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Tồn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp:

+ Cách mạng tháng Tám thành cơng, nước ta dành được độc lập, nhưng thực dân Pháp trở lạixâm lược nước ta

+ Rạng sáng ngày 19/12/1946 ta quyết định phátđộng tồn quốc kháng chiến

+ Cuộc chiến đấu đã diễn ra quyết liệt tại thủ đơ Hà Nội và các thàh phố khác trong tồn quốc

II Chuẩn bị:

+ GV: Aûnh tư liệu về ngày đầu toàn quốc kháng chiến ở HN, Huế, ĐN Băng ghi âmlời HCM kêu gọi toàn quốc kháng chiến Phiếu học tập, bảng phụ

+ HS: Sưu tầm tư liệu về những ngày đầu kháng chiến bùng nổ tại đia phương

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Tình thế hiểm nghèo”

- Nhân dân ta đã chống lại “giặc đói” và

“giặc dốt” như thế nào?

- Chúng ta đã làm gì trước dã tâm xâm lược

của thực dân Pháp?

- Giáo viên nhận xét bài cũ.

“Thà hi sinh tất cả chứ nhất định không chịu

mất nước”

 Hoạt động 1: Cuộc kháng chiến tồn quốc

bùng nổ :

Mục tiêu: Tìm hiểu lí do ta phải tiến hành

toàn quốc kháng chiến Ý nghĩa của lời kêu

gọi toàn quốc kháng chiến

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, động

não

- Giáo viên treo bảng phụ thống kê các sự

kiện 23/11/1946 ; 17/12/1946 ; 18/12/1946

-Hành động gửi tối hậu thư đã nĩi lên âm mưu

gì của thực dân Pháp ?Hành động đĩ buộc ta

phải làm gì?

-Tiếng súng kháng chiến tồn quốc đã bùng nổ

vào thời gian nào?

Sau khi tiếng súng kháng chiến tồn quốc bùng

- Hát

- Học sinh trả lời (2 em).

Họat động lớp, cá nhân

- Học sinh nhận xét về thái độ của thực

dân Pháp

-Pháp muốn chiếm nước ta một lần nữa

- Học sinh lắng nghe và trả lời câu hỏi.

-20 giờ ngày19/12/46tiếng súng khángchiến tồn quốc bùng nổ

Trang 6

nổ thì sự kiện nào đã diễn ra?

- Giáo viên trích đọc một đoạn lời kêu gọi

của Hồ Chủ Tịch, và nêu câu hỏi

“Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện tinh thần

quyết tâm chiến đấu hi sinh vì độc lập dân tộc

của nhân dân ta?”

 Hoạt động 2: Tinh thần chiến đấu của quan

và dân ta trong những ngày đầu toàn quốc

kháng chiến

Mục tiêu: Hình thành biểu tượng về những

ngày đầu toàn quốc kháng chiến

• Nội dung thảo luận

- Tinh thần quyết tử cho Tổ Quốc quyết sinh

của quân và dân thủ đô HN như thế nào?

- Noi gương quân và dân thủ đô, đồng bào cả

nước đã thể hiện tinh thần kháng chiến ra

- Nhận xét về tinh thần cảm tử của quân và

dân Hà Nội qua một số ảnh tư liệu

 Giáo viên chốt

Hoạt động 3: Ý nghĩa cuộc chiến đấu của quân

và dân ta:

-Cuộc chiến đấu của quân dân ta nĩi lên điều

gì?

5.Củng cố

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức

- Viết một đoạn cảm nghĩ về tinh thần kháng

chiến của nhân dân ta sau lời kêu gọi của Hồ

Chủ Tịch

 Giáo viên nhận xét  giáo dục

6 Dặn dò:

- Về nhà học bài.

- Chuẩn bị trước bài: Thu Đông 1947, VB mồ

chôn giặc Pháp

-Sáng ngày 20 /12 /46Chủ tịch Hồ ChíMinh đọc lời kêu gọi tồn quốc khángchiến

Hoạt động nhóm (nhóm 4)

- Học sinh thảo luận  Giáo viên gọi 1

vài nhóm phát biểu  các nhóm khác bổsung, nhận xét

-Hoạt động cá nhân

- Học sinh viết một đoạn cảm nghĩ.

 Phát biểu trước lớp

*+Thể hiện ý chí kiên cường ,bất khuất củadân tộc ta

+Giam chân địch để Trung ươngĐảng rútlên Việt Bắc an tồn

+Tiếp tục củng cố ,chuẩn bị kháng chiếnlâu dài …

Ngày soạn: 29tháng 11 năm 2009.

Trang 7

Ngày dạy : Thứ ba ngày 1tháng 12năm 2009.

ĐẠO ĐỨC:

KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (Tiết 2)

I.Mục tiêu :

- Biết vì sao phải kính trọng , lễ phép với người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ

- Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già,thương yêu em nhỏ

- Cĩ thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ.Ghi chú: Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn em

II Chuẩn bị: GV + HS: - Tìm hiểu các phong tục, tập quán của dân tộc ta thể hiện tìnhcảm kính già yêu trẻ

1 Bài cũ: Đọc ghi nhớ

2 Giới thiệu bài mới: Kính già, yêu trẻ (tiết 2)

 Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 2

Phương pháp: Thảo luận, sắm vai

- Nêu yêu cầu: Thảo luận nhóm xử lí tình

huống của bài tập 2  Sắm vai

 Kết luận

a) Vân lên dừng lại, dổ dànhem bé, hỏi tên,

địa chỉ Sau đó, Vân có thể dẫnem bé đến đồn

công an để tìm gia đình em bé Nếu nhà Vân ở

gần, Vân có thể dẫn em bé về nhà, nhờ bố mẹ

giúp đỡ

b) Có những cách trình bày tỏ thái độ sau:

- Cậu bé im lặng bỏ đi chỗ khác.

- Cậu bé chất vấn: Tại sao anh lại đuổi em?

Đây là chỗ chơi chung của mọi người cơ mà

- Hành vi của anh thanh niên đã vi phạm

quyền tự do vui chơi của trẻ em

c) Bạn Thủy dẫn ông sang đường

Phương pháp: Thực hành

- Giao nhiệm vụ cho học sinh : Mỗi em tìm

hiểu và ghi lại vào 1 tờ giấy nho ûmột việc làm

của địa phương nhằm chăm sóc người già và

thực hiện Quyền trẻ em

 Kết luận: Xã hội luôn chăm lo, quan tâm

đến người già và trẻ em, thực hiện Quyền trẻ

em Sự quan tâm đó thể hiện ở những việc sau:

2 Học sinh.

- Học sinh lắng nghe.

Họat động nhóm, lớp

- Thảo luận nhóm 6.

- Đại diện nhóm sắm vai.

Hoạt động cá nhân

- Làm việc cá nhân.

- Từng tổ so sánh các phiếu của nhau,

Trang 8

- Phong trào “Áo lụa tặng bà”.

- Ngày lễ dành riêng cho người cao tuổi.

- Nhà dưỡng lão.

- Tổ chức mừng thọ.

- Quà cho các cháu trong những ngày lễ: ngày

1/ 6, Tết trung thu, Tết Nguyên Đán, quà cho

các cháu học sinh giỏi, các cháu có hoàn cảnh

khó khăn, lang thang cơ nhỡ

- Tổ chức các điểm vui chơi cho trẻ.

- Thành lập quĩ hỗ trợ tài năng trẻ.

- Tổ chức uống Vitamin, tiêm Vac-xin.

Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình

- Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu về các

ngày lễ, về các tổ chức xã hội dành cho người

cao tuổi và trẻ em

 Kết luận:Ngày lễ dành cho người cao tuổi:

ngày 1/ 10 hằng năm

- Ngày lễ dành cho trẻ em: ngày Quốc tế thiếu

nhi 1/ 6, ngày Tết trung thu

- Các tổ chức xã hội dành cho trẻ em và người

cao tuổi: Hội người cao tuổi, Đội thiếu niên

Tiền Phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi Đồng

 Hoạt động 4: Tìm hiểu kính già, yêu trẻ của

dân tộc ta (Củng cố)

Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình

- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm tìm phong tục

tốt đẹp thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của

dân tộc Việt Nam

 Kết luận:Người già luôn được chào hỏi,

được mời ngồi ở chỗ trang trọng

- Con cháu luôn quan tâm, gưĩ quà cho ông bà,

phân loại và xếp ý kiến giống nhauvào cùng nhóm

- Một nhóm lên trình bày các việc

chăm sóc người già, một nhóm trìnhbày các việc thực hiện Quyền trẻ embằng cách dán hoặc viết các phiếulên bảng

- Các nhóm khác bổ sung, thảo luận ý

kiến

-Hoạt động nhóm đôi, lớp

- Thảo luận nhóm đôi.

- 1 số nhóm trình bày ý kiến.

- Lớp nhận xét, bổ sung.

-Hoạt động nhóm

- Nhóm 6 thảo luận.

- Đại diện trình bày.

- Các nhóm khác bổ sung.

TOÁN:

Trang 9

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân

- Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng, một hiệu hai số thập phân trongthực hành tính

II Chuẩn bị:

+ GV: Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập chung

- Học sinh sửa bài 1, 2

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố

phép cộng, trừ, nhân số thập phân, biết vận

dụng quy tắc nhân một tổng các số thập phân

với số thập phân để làm tình toán và giải

toán

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não

 Bài 1:

• Tính giá trị biểu thức

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc

trước khi làm bài

Hoạt động cá nhân

- Học sinh đọc đề bài – Xác định dạng

(Tính giá trị biểu thức)

- Học sinh Sửa bài.

- Học sinh sửa bài theo cột ngang của

phép tính – So sánh kết quả, xác địnhtính chất

Trang 10

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại

Quy tắc tính nhanh

• Giáo viên chốt: tính chất kết hợp

- Giáo viên cho học sinh nhăc lại.

 Bài 4:

- Giải toán: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

đề, phân tích đề, nêu phương pháp giải

- Giáo viên chốt cách giải.

Phương pháp: Động não, thực hành

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội

dung luyện tập

5 Tổng kết - dặn dò:

- Vềnhàlàm lại bài 2,

- Chuẩn bị trước bài: Chia một số thập phân

cho một số tự nhiên

- Học sinh đọc đề bài.

- Cả lớp làm bài.

- Nêu cách làm: Nêu cách tính nhanh,

 tính chất kết hợp – Nhân số thậpphân với 11

- Phân tích đề – Nêu tóm tắt.

Bài giải:

Giá tiền mỗi mét vải là

60000 : 4 = 15000 (đồng)6,8 m nhiều hơn 4m là6,8 – 4 = 2,8 (m)Mua 6,8m vải phải trả số tiền nhiều hơn

mua 4m vải ( cùng loại là:

15000 x 2,8 = 42000 (đồng)

Đáp ssố: 42000 đồng

-Hoạt động nhóm đôi

- Thi đua giải nhanh.

- Bài tập : Tính nhanh:

15,5  15,5 – 15,5  9,5 + 15,5  4

4.7 x 5.5 – 4.7 x 4.5 = 4.7 x(5.5 – 4.5)

= 4.7 x 1 = 4.7

Trang 11

CHÍNH T Ả (NHỚ- VIẾT)

HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

I Mục tiêu:

- Nhớ viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát

- Làm được bài tập 2 a/b hoặc bt a/b

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu

+ HS: SGK, Vở

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ viết

Phương pháp: Đàm thoại, bút đàm

- Giáo viên cho học sinh đọc một lần bài thơ.

+ Bài có mấy khổ thơ?

+ Viết theo thể thơ nào?

+ Những chữ nào viết hoa?

+ Viết tên tác giả?

• Giáo viên chấm bài chính tả

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện

tập

Phương pháp: Thực hành

Bài 2a: Yêu cầu đọc bài

• Giáo viên nhận xét

Bài 3:

• Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài tập

• Giáo viên nhận xét

Phương pháp: Thi đua, trò chơi

- Về nhà làm bài 2 vào vở.

- Chuẩn bị: “Ôn tập”.

- Hát

- 2 học sinh lên bảng viết 1 số từ ngữ

chúa các tiếng có âm đầu s/ x hoặc âmcuối t/ c đã học

Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh đọc lại bài thơ rõ ràng –

dấu câu – phát âm (10 dòng đầu)

- Học sinh trả lời (2).

- Lục bát.

- Nêu cách trình bày thể thơ lục bát.

- Nguyễn Đức Mậu.

- Học sinh nhớ và viết bài.

- Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập

soát lỗi chính tả

Hoạt động lớp, cá nhân

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

- Tổ chức nhóm: Tìm những tiếng có

phụ âm s - x

- Ghi vào giấy – Đại diện nhóm lên

bảng dán và đọc kết quả của nhómmình

*sâm –xâm ;sương –xương ;sưa –xưa…

- Học sinh đọc thầm.

- Học sinh làm bài cá nhân – Điền vào

ô trống hoàn chỉnh bài thơ

- Học sinh sửa bài : a xanh xanh

b.Sột soạt giĩ trêu tà áo biếc

- Học sinh đọc lại bài vừa điền.

Trang 12

- Thi tìm từ láy có âm đầu s/ x.

TO ÁN : NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100 ,1000 …

I.Mục tiêu :

-Luyện tập các kiến thức về nhân một số thập phân với 10 ,100 ,1000…

-Học sinh nhớ được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10 ,1000 …

-Củng cố kĩ năng nhân nhẩm cho học sinh

II Đồ dùng dạy học :

+ Giáo viên : Bảng phụ , + H/S : V ở

III.Các hoat động dạy học :

A.Bài c ũ:

-Kiểm tra sự chuẩn bị của h/s

B.Bài mới : Giới thiệu bài

2.Luyện tập :

Bài 1: Đúng ghi Đ ,sai ghi S:

Muốn nhân một số thâp phân với 10, 100,

1000 …ta chỉ việc :

a.Chuyển dấu phẩy của số đĩ sang bên

phải một ,hai ,ba chữ số

b Chuyển dấu phẩy của số đĩ sang bên trái

Bài 4 : Một ơ tơ chở khách trung bình mỗi

giờ đi dsược 35,6 km Hỏi trong 10 giờ ơ tơ

đĩ đi được bao nhiêu km ?

Bài 5:Tìm số tự nhiên x bé nhất trong các số

Học sinh đọc yêu cầu bài tập -Làm bài tập theo nhĩm đơi

-Học sinh đọc yêu cầu bài tập -Làm bài ,chữa bài

X = 2

Đ

Trang 13

-Xem trước bài: Chia một số TP…

KĨ THUẬT : NẤU ĂN (Tự chọn )

I Mục tiêu :

-Luyện tập về nấu ăn (nấu cơm)

-Học sinh nắm được cách nấu cơm

-Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình

II.Đồ dùng dạy học : + G /V : xoong , nồi cơm điện dây điện …

+ H/s : bếp ga đơn ,nồi rổ rá …

III.Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động 1: Chuẩn bị dụng cụ và nguyên

liệu để nấu cơm :

-Hướng dẫn các nhóm chuẩn bị :

+Lấy gạo :

-Xác định lượng gạo để nấu cơm sao cho

vừa đủ với số người ăn

+Làm sạch gạo :

- sảy gạo ,nhặt thóc ,sạn …

+Vo gạo

+Tráng sạch nồi nấu

+ Đổ nước vào nồi theo tỉ lệ:cứ 1 loong gạo

cho khoảng 1,5 -1,8 lon nước

Đặt nồi nấu lên bếp đun sôi nước ,đổ gạo

vào nồi

Sau khi nước sôi dùng đũa đảo và san đều

gạo trong nồi …Sau đó giảm nhỏ lửa

Hoạt động 2: Thực hành nấu cơm

-Phân nhóm

-Chia khu vực nấu

-G/V theo dõi hướng dẫn thêm cho các

nhóm

*Lưu ý học sinh thật cẩn thận tránh bỏng

lửa hoặc điện giật

-Nhận xét ,đánh giá kết quả của các nhóm

+Đặt nồi nước lên bếp đun

+Đổ gạo vào nồi …-Các nhóm thực hành nấu cơm -Trình bày sản phẩm ;đánh giá lẫn nhau.-Làm bài tập trên phiếu

Trang 14

Ngày soạn :29tháng 11 năm 2009.

Ngày dạy : Thứ tư ngày 2 tháng 12năm 2009

TOÁN:

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN.

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện chia một số thập phân cho một số tự nhiên, biết vận dụng trong thực hành tính

- Rèn học sinh chia nhanh, chính xác, khoa học

II Chuẩn bị:

+ GV: Quy tắc chia trong SGK

+ HS: Bài soạn, bảng con

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Học sinh sửa bài: 2, 3,

3 Giới thiệu bài mới: Chia 1 số thập phân cho 1

số tự nhiên

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm được

quy tắc chia một số thập phân cho một số tự

nhiên

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm kiếm quy

tắc chia

- Ví dụ: có 9,6 m dây chia đều cho 4 bạn Hỏi

mỗi bạn được bao nhiêu mét dây?

- Yêu cầu học sinh thực hiện

8,4 : 4

- Học sinh tự làm việc cá nhân.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách thực

hiện

- Giáo viên chốt ý:

- Giáo viên nhận xét hướng dẫn học sinh rút ra

quy tắc chia

- Giáo viên nêu ví dụ 2.

- Hát

Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm

– Phân tích, tóm tắt

8,4 : 4 = 84 dm : 4

24 dm = 2,4 m

- Học sinh giải thích, lập luận việc

đặt dấu phẩy ở thương

- Học sinh nêu miệng quy tắc.

- Cả lớp đọc thầm.

8,4 4

0 4 2,1 (m) 0

Trang 15

- Có 7,812 lít dầu chia đều trong 9 chai Mỗi

chai đựng được bao nhiêu lít?

- Giáo viên treo bảng quy tắc – giải thích cho

học sinh hiểu các bước và nhấn mạnh việc đánh

dấu phẩy

- Giáo viên chốt quy tắc chia.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu tìm

được kết quả của một phép tính chia một số thập

phân cho một số tự nhiên

Phương pháp: Thực hành, động não

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.

- Nêu yêu cầu đề bài.

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài.

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc

tìm thừa số chưa biết?

 Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề Tóm tắt

đề, tìm cách giải

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

- Cho học sinh nêu lại cách chia số thập phân

cho số tự nhiên

- Giáo viên tổ chưcù cho học sinh thi đua giải

nhanh bài tập

- Dặn dò: Làm lại bài 1, 2, 3, Dặn học sinh chuẩn bị

bài nhà

- Chuẩn bị trước bài : Luyện tập.

- Học sinh tóm tắt đề.

- Học sinh giải.

- Học sinh sửa bài (2 nhóm) các

nhóm thi đua

- Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc

thầm

- Học sinh giải.

- Học sinh thi đua sửa bài.

Lần lượt học sinh nêu lại “Tìm

thừa số chưa biết”

- Học sinh tìm cách giải.

- Học sinh giải vào vở.

Bài giải:

Trung bình mỗi giờ người đi xe máy

đi được là126,54 : = 42,18 (km)

Trang 16

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯƠØNG.

I Mục tiêu:

- Hiểu được khu bảo tồn đa dạng sinh họcqua đoạn văn gợi ý ở bài tập 1; xếp các từ ngữ chỉhành động đối với mơi trường vào nhĩm thích hợp theo yêu cầucủa bt2; viết được đoạn vănngắn về mơi trườn theo yêu cầu của bt3

- Giáo dục học sinh yêu Tiếng Việt, có ý thức bảo vệ môi trường

II Chuẩn bị:

+ GV: Giấy khổ to làm bài tập 3, bảng phụ

+ HS: Xem bài học

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Luyện tập về quan hệ từ

• Học sinh tìm quan hệ từ và nêu chức vụ, của

chúng trong các câu sau:

- Chẳng kịp can Tâm, cô bé đứng thẳng lên

thuyền xua tay và hô to

- Ở vùng này,lúc hoàng hôn và lúc tảng sáng,

phong cảnh rất nên thơ

• Giáo viên nhận xétù

3 Bài mới:

MRVT: Bảo vệ môi trường

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh mở rộng,

hệ thống hóa vốn từ õ về Chủ điểm: “Bảo vệ

môi trường”

Phương pháp: Trực quan, nhóm, đàm thoại, bút

đàm, thi đua

Bài 1:

- Giáo viên chia nhóm thảo luận để tìm xem

đoạn văn làm rõ nghĩa cụm từ “Khu bảo tồn đa

dạng sinh học” như thế nào?

- Giáo viên chốt lại: Ghi bảng: khu bảo tồn đa

dạng sinh học:Là nơi lưu giữ được nhiều lồi

động vật và thực vật Rừng nguyên sinh Nam

Cát Tiên là khu vực bảo tồn đa dạng sinh học vì

rừng cĩ động vật ,cĩ thảm thực vật rất phong phú

- Hát

- Học sinh làm bài (2 em).

- Lớp theo dõi.

- Nhận xét.

Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh đọc nội dung bài 1.

- Tổ chức nhóm – bàn bạc đoạn văn đã

làm rõ nghĩa cho cụm từ “Khu bảo tồn

đa dạng sinh học như thế nào?”

- Đại diện nhóm trình bày.

- Dự kiến: Rừng này có nhiều động

vật–nhiều loại lưỡng cư (nêusố liệu)

- Thảm thực vật phong phú – hàng

trăm loại cây khác nhau  nhiều loại

Trang 17

Bài 2:-Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập

-Phát bút dạ ,phiếu khổ to ch H làm bài

• Giáo viên chốt lại: Rừng nguyên sinh là rừng

có từ lâu đời với nhiều loại động thực vật quý

hiếm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết sử

dụng một số từ ngữ trong chủ điểm trên để viết

thành một đoạn văn

Phương pháp: Nhóm, thực hành ,thuyết trình

Bài 3:

-Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 3

-Giải thích yêu cầu bài tập : Mỗi em chọn 1 cụm

từ ở bài tập 2 làm đề tài ;Viết đoạn văn khoảng 5

câu về đề tài đĩ

VD:

Viết đề tài phong trào trồng cây gây rừng ;Viết

về hành động săn bắn thú rừng của một người

nào đĩ

-Giúp đỡ thêm cho những h/s yếu viết bài

• Giáo viên nhận xét ,đánh giá ,…

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức

Phương pháp: Hỏi đáp

- Nêu từ ngữ thuộc chủ điểm “Bảo vệ môi

trường?” Đặt câu

5 Dặn dò:

- Về nhà học bài ,nhớ lại những từ ngữ thuộc

chủ đề bảo vệ mơi trường

- Chuẩn bị trước bài: “Luyện tập về quan hệ

từ”

rừng

- Học sinh nêu: Khu bảo tồn đa dạng

sinh học: nơi lưu giữ – Đa dạng sinhhọc: nhiều loài giống động vật và thựcvật khác nhau

- Học sinh đọc yêu cầu bài 2.

- Học sinh chữabài:

*Hành động bảo vệ mơi trường :trồngcây, trồng rừng ,phủ xanh đồi trọc

*Hành động phá hoại mơi trường :phárừng , đánh cá bằng mìn ,xả rác bừa bãi,đốt nương ,san bắn thú rừng, đánh cábằng điện …

- Học sinh đọc bài 3.

- Thực hiện nhóm – mỗi nhóm trình

bày trên 2 tờ giấy A 4 (Phân loại hànhđộng bảo vệ – hành động phá hoại)

- Nĩi tên đề tài chọn viết.

-Học sinh viết bài ,đọc bài viết

- (Thi đua 2 dãy).

Trang 18

- Nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN :

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN

HOẶC THAM GIA

+ Giáo viên: Bảng phụ viết 2 đề bài SGK

+ Học sinh: Soạn câu chuyện theo đề bài

1 Ổn định

2 Bài cũ:

-Gọi học sinh kể lại một câu chuyện đã nghe ,đã

đọc về nội dung bảo vệ mơi trường

- Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể –

thái độ)

3 Giới thiệu bài mới: “Kể câu chuyện được chứng

kiến hoặc tham gia

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm đúng

đề tài cho câu chuyện của mình

Phương pháp: Đàm thoại

Đề bài 1: Kể lại m ộ t việc làm tốt của em hoặc của

những người xung quanh bảo vệ môi trường

Đề bài 2: Kể câu chuyện về một hành động dũng

cảm bảo vệ môi trường

• Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu đúng yêu cầu

đề bài

• Yêu cầu học sinh xác định dạng bài kể chuyện

• Yêu cầu học sinh đọc đề và phân tích

• Yêu cầu học sinh tìm ra câu chuyện của mình

-Mời một số học sinh nĩi tên câu chuyện các em

chọn kể

nhắc học sinh :Câu chuyện các em kể phải là câu

- Hát

- Học sinh kể lại những mẫu chuyện

về bảo vệ môi trường

- Học sinh lần lượt đọc từng đề bài.

- Học sinh đọc lần lượt gợi ý 1 và gợi

ý 2

- -Cả lớp đọc thầm các gợi ý

- Học sinh kể những câu chuyện bảo

vệ mơi trường hoặc làm phá hoại môitrường

- Học sinh lần lượt nêu đề bài.

Trang 19

chuyện về một việc làm tốt hoặc một hành động

dũng cảm bảo vệ mơi trường của em hoặc của

những người xung quanh

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh xây dựïng

cốt truyện, dàn ý

Phương pháp: Thuyết trình, giảng giải

-Hướng dẫn học sinh lập nhanh dàn ý

- Chốt lại dàn ý.

 Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện

-Tổ chức cho học sinh kể chuyện theo nhĩm

-Gọi học sinh thi kể chuyện truứơc lớp

- Nhận xét, tuyên dương.

- HD Học sinh bình chọn bạn kể chuyện hay

nhất

- Nêu ý nghĩa câu chuyện.

- Yêu cầu học sinh viết vào vở

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị cho tiết kể chuyện Pa-xtơ và em bé:

Quan sát tranh và tập kể câu chuyện ,phỏng

đốn diễn biến của câu chuyện

-Học sinh tự chuẩn bị dàn ý

+ Giới thiệu câu chuyện

+ Diễn biến chính của câu chuyện (tả cảnh nơi diễn ra theo câuchuyện)

- Kể từng hành động của nhân vật

trong cảnh – em có những hành độngnhư thế nào trong việc bảo vệ môitrường

+ Kết luận:

- Học sinh khá giỏi trình bày.

- Trình bày dàn ý câu chuyện của

mình

- Thực hành kể dựa vào dàn ý.

- Học sinh kể lại mẫu chuyện theo

nhóm (Học sinh giỏi – khá – trungbình)

- Nhóm trưởng gợi ý cho các bạn

trung bình

-Từng cặp h/s kể cho nhau nghe câuchuyện của mình cùng nhau trao đổi ýnghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm tham gia thi kể.

- Chọn bạn kể hay nhất

- Học sinh chọn.

- Học sinh nêu.

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	92,4 KB