Giao an lop 4 Tuan 12 CKTKN 2010-2011

Hoạt động 2: Nhân một số với một tổng - GV chỉ vào biểu thức ở bên trái, yêu cầu... Bài tập 3: - GV giúp HS nêu nhận xét : Khi nhân một tổng với một số ta có thể nhân từng số hạng của tổ

- Biết được : con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao của ông bà, cha mẹ đã

sinh thành, nuôi dạy mình

- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình

II - Đồ dùng học tập

GV : - SGK

HS : - SGK

III – Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Hiếu thảo với ông bà,

cha mẹ

- Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà cha

me ? Điếu gì sẽ xảy ra nếu con cháu không

hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Đóng vai ( Bài tập 3 ,

SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho một nửa số

nhóm thảo luận , đóng vai theo tình huống

tranh 1 , một nửa số nhóm thảo luận và đóng

vai theo tình huống tranh 2

- Phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng xử

, HS đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận

được sự quan tâm , chăm sóc của con cháu

-> Kết luận : Con cháu hiếu thảo cần phải

quan tâm , chăm sóc ông bà , cha mẹ , nhất là

khi ông bà già yếu , ốm đau

c – Hoạt động 3 : Thảo luận theo nhóm đôi

( Bài tập 4 SGK )

- Nêu yêu cầu bài tập

- Khen những hS đã biết hiếu thảo với ông

bà , cha mẹ và nhắc nhở các HS khác học tập

các bạn

d – Hoạt động 4 : HS trình bày , giới thiệu

các sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được ( Bài

tập 5,6 SGK )

=> Kết luận :

- Oâng bà cha mẹ đã có công lao sinh thành ,

nuôi dạy chúng ta nên người

- Con nháu phải có bổn phân 5hiếu thảo với

- HS trả lời

- Các nhóm thảo luận đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- Thảo luận nhóm nhận xét về cách ứng xử

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Một vài HS trính bày

- Trình bày bằng các hình thức sinh động : đơn ca, tốp ca, đọc, ngâm

Con cháu có

bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao của ông

ông bà , cha mrẹ

4 - Củng cố – dặn dò

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành

của SGK

- Chuẩn bị : Biết ơn thầy giáo, cô giáo.=

bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình.

Môn: Toán

-BÀI: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số

II.CHUẨN BỊ:

-Kẻ bảng phụ bài tập 1

-SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ: Mét vuông

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức rồi so

sánh giá trị hai biểu thức, từ đó rút ra kết

luận: 4 x (3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5

Hoạt động 2: Nhân một số với một tổng

- GV chỉ vào biểu thức ở bên trái, yêu cầu

- Yêu cầu HS rút ra kết luận

- GV viết dưới dạng biểu thức

a x ( b + c) = a x b + a x c

Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1:

- GV treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng, hướng

dẫn HS tính và điền vào bảng

Bài tập 2: a/ 1 ý - b 1 ý

- Yêu cầu HS nêu cách làm thuận tiện hơn

Bài tập 3:

- GV giúp HS nêu nhận xét :

Khi nhân một tổng với một số ta có thể nhân

từng số hạng của tổng với số đó rồi cộng các

kết quả lại với nhau

Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Một số nhân với một hiệu

- Khi nhân một số với một tổng, ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng đó, rồi công các kết quả lại.

- Vài HS nhắc lại

- HS làm bài

- Từng cặp HS sửa và thốngnhất kết quả

- HS nêu lại mẫu

- HS làm bài tính theo haicách

I./ Mục tiêu :

- Thực hiện được động tác Vươn thở, tay, chân, lưng bụng và toàn thân

- Bước đầu biết cách thực hiện động tác thăng bằng Của bài thể dục ophat1 triển chung

- Trò chơi “ Mèo đuổi chuột” Biết cách chơi và tham gia chơi được

II./ Địa điểm phương tiện :

– Địa điểm : Sân trường vệ sinh an toàn tập luyện

– Phương tiện : Chuẩn bị còi, tranh bài TDPTC

III./ Nội dung và phương pháp lên lớp :

1) Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ

học

– Cho học sinh khởi động Chạy quanh

sân tập

– Chơi trò chơi “ Tìm người chỉ huy”

* Gọi vài học sinh lên tập các động tác đã

học

2) Phần cơ bản :

– Ôn 5 động tác đã học : Giáo viên đếm

nhịp cho lớp tập Cho lớp trưởng điều khiển

giáo viên theo dõi Nhận xét sửa động tác sai

cho học sinh Nhắc nhở học sinh hít thở đúng

động tác vươn thở

– Động tác thăng bằng : Giáo viên nêu

tên động tác sau đó vừa làm mẫu vừa giải

thích cho học sinh tập theo Lần 2 giáo viên

hô nhịp học sinh tập, kết hợp sửa động tác sai

cho học sinh Lần 3 lớp trưởng điều khiển

giáo viên theo dõi sửa động tác sai

– Chia tổ 6 động tác đã học Sau đó cho

các tổ thi đua trình diễn Nhận xét tuyên

dương

– Giáo viên điều khiển cho cả lớp tập lại

06 động tác đã học

– Trò chơi : “Mèo đuổi chuột” GV nêu

tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và luật chơi

Cho học sinh chơi thử Cho cả lớp cùng chơi

Nhận xét tuyên dương

3) Phần kết thúc:

– Cho học sinh thả lỏng

– GV hệ thống bài Nhận xét tiết học

– Về nhà tập lại 6 động tác đã học

1 lần 2

x 8nhịp

x x x x x x x x x

x x x x x x x x x

x x x x x x x x x

-Môn: Tập đọc

“ VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI

Theo Nguyễn Quang Thắng

Nguyễn Bá Thế

I - Mục đích- Yêu cầu

- Biết đọc vơi` giọng kể chậm rãi , Bước đầu Biết đọc diễn cảm đoạn văn

Hiểu nội dung: ca ngợi Bạch Thái Bưởi , từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng (trả lời được câu hỏi 1,2,4 SGK)

II - Chuẩn bị

- GV : - Tranh minh hoạ nội dung bài học

- Bảng phụ viết những câu cần luyện đọc

III - Các hoạt động dạy – học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú

1 – Khởi động

2 - Kiểm tra bài cũ : Có chí thì nên

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong

SGK

3 - Dạy bài mới

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Bài tập đọc “ Vua tàu thuỷ Bạch Thái

Bưởi “ giúp các em biết về nhà kinh doanh

Bạch Thái Bưởi - một nhân vật nổi tiếng

trong lịch sử Việt Nam – nguồn gốc xuất

thân của ông , những hoạt động giúp ông

trở thành một người nổi tiếng

b - Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc

- Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó : người

- HS đọc thuộc lòng, trả lời câu hỏi trong SGK

- HS đọc từng đoạn và cả bài

- Đọc thầm phần chú giải

- Mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong Sau được nhà

cùng thời ( đồng nghĩa vo người đương

thời , sống cùng thời đại ) Hướng dẫn HS

ngắt , nghỉ hơi đúng ; sửa lỗi đọc sai

- Đọc diễn cảm cả bài giọng kể chậm rãi ở

đoạn 1, 2 ; nhanh hơn ở đoạn 3

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

* Đoạn 1 : … anh vẫn không nản chí

- Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?

- Trước khi mở công ti vận tải tàu thuỷ ,

Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc

gì ?

- Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một

người rất có ý chí ?

* Đoạn còn lại

- Bạch Thái Bưởi mở công ty vận tải đường

thuỷ vào thời điểm nào ?

- Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh

tranh không ngang sức với các chủ tàu

người nước ngoài như thế nào ?

- Em hiểu thế nào là “ một bậc anh hùng

kinh tế “ ?

- Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi

thành công ?

d - Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GVhướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 1,2

4 - Củng cố – Dặn dò

- Nêu ý chính cua 3câu chuyện ?

- Nhận xét tiết học

- Tập kể lại câu chuyện

- Có lúc mất trắng tay, không còn gì nhưng Bưởi không nản chí

- Vào lúc những con tàu của người Hoa đã độc chiếm các đường sông miền Bắc

- Oâng đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người Việt : cho người đến các bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với khẩu hiệu “ Người taphải đi tàu ta “ Khách đi tàu của ông ngày một đông Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông Ông mua xưởng sửa chữatàu, thuê kĩ sư trông nom

- Là bậc anh hùnh nhưng không phải trên chiến trường mà trên thương trường / Là người lập nên những thành tích phi thương trong kinh doanh / Là người dành thắng lợi to lớn trong kinh doanh

- nhờ ý chí vươn lên, thất bại không ngã lòng

- biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc của hành khách người Việt : ủng hộ chủ tàu Việt Nam, giúp phát triển kinh tế việt Nam

- Bạch Thái Bưởi biết tổ chức công việc kinh doanh

- Luyện đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc

- Thi đọc diễn cảm

Hs giỏi TLCH 3

Thứ Ba

-Ngày Môn: Toán

BÀI: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số.

- Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

II.CHUẨN BỊ:

-Kẻ bảng phụ bài tập 1.

-SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ: Một số nhân với một tổng

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức rồi so

sánh giá trị hai biểu thức, từ đó rút ra kết

luận: 3 x (7 - 5) = 3 x 7 - 3 x 5

Hoạt động 2: Nhân một số với một hiệu

- GV chỉ vào biểu thức ở bên trái, yêu

1 số x số bị trừ - 1 số x số trừ

- Yêu cầu HS rút ra kết luận

- GV viết dưới dạng biểu thức

a x (b - c) = a x b - a x c

Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1:

- GV treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng,

hướng dẫn HS tính và điền vào bảng

Bài tập 3:

- Khuyến khích HS áp dụng tính chất vừa

học để giải bài toán

Bài tập 4:

- GV hướng dẫn HS vận dụng tính chất

giao hoán của phép nhân để rút ra quy tắc

nhân một hiệu với một số: Khi nhân một

hiệu với một số, ta có thể lần lượt nhân số

bị trừ và số trừ với số đó, rồi trừ hai kết

quả với nhau.

- Vài HS nhắc lại

Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

MÔN : Chính tả ( Nghe - viết)

PHÂN BIỆT tr/ch ; ươn/ương

Người chiến sĩ giàu nghị lực

1/ Mục đích yêu cầu:

- Nghe viết đúng chính tả , trình bày đúng đoạn văn

- Làm đúng BT CT phương ngữ , 2 a

2/ Đồ dùng dạy học:

- Băng dính

- Bảng phụ

3/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú

A/ Khởi động:

B/ Bài cũ:

- ‘Nếu chúng mình có phép lạ’

- HS nhớ viết, chú ý: nảy mầm, chớp mắt, ngủ

dậy, thuốc nổ

- GV nhận xét

C/ Bài mới:

* Giới thiệu bài: GV giới thiệu MĐ, YC cần

đạt của tiết học

- GV ghi bảng

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết

- GV rút ra từ khó cho HS ghi vào bảng:Trận

chiến, quệt máu, triển lãm, trân trọng

- GV nhắc HS cách trình bày

- GV yêu cầu HS nghe và viết lại từng câu

- GV cho HS chữa bài

- GV chấm 10 vở

2 Bài tập chính tả:

Bài tập 2a:

- GV yêu cầu HS đọc bài 2a

- GV nhận xét

- GV nhận xét

D/ Củng cố dặn dò:

- Biểu dương HS viết đúng

- Chuẩn bị bài 13

- 2 HS lên bảng, lớp viết vào nháp

- Lớp tự tìm một từ có vần s/x.

- HS đọc đoạn văn cần viết

- HS phân tích từ và ghi

- HS nghe và viết vào vở

- Từng cặp HS đổi vở kiểm tra lỗi đối chiếu qua SGK

- HS làm việc cá nhân điền bằng bút chì vào chỗ trống những tiếng bắt đầu bằng tr haych

- 2 HS lên bảng phụ làm bài tập

Môn: Lịch sử

CHÙA THỜI LÝ

I Mục đích - yêu cầu:

- Biết được những biểu hiện về sự phát triển của đạo Phật thời Lý.

+ Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật

+ Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi.

+ Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình

II Đồ dùng dạy học :

- Hình ảnh chùa Một Cột, chùa Keo , tượng Phật A di đà

- Phiếu học tập

Họ và tên: ………

Lớp: Bốn Môn: Lịch sử PHIẾU HỌC TẬP Em hãy đánh dấu x vào  sau những ý đúng: + Chùa là nơi tu hành của các nhà sư 

+ Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo Phật 

+ Chùa là nơi hội họp & vui chơi của nhân dân 

+ Chùa nhiều khi còn là lớp học 

+ Sân chùa là nơi phơi thóc 

+ Cổng chùa nhiều khi là nơi họp chợ 

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

 Khởi động:

 Bài cũ: Nhà Lý dời đô ra

Thăng Long

- Vì sao Lý Thái Tổ chọn Thăng Long làm kinh

đô?

- Sau khi dời đô ra Thăng Long, nhà Lý đã làm

được những việc gì đưa lại lợi ích cho nhân dân?

- GV nhận xét

 Bài mới:

 Giới thiệu :

- Đạo Phật từ Ấn Độ du nhập vào nước ta từ thời

phong kiến phương Bắc độ hộ Đạo Phật có

nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ , lối sống của

nhân dân ta Đạo Phật và chùa chiền được phát

triển mạnh mẽ nhất vào thời Lý Hôm nay chúng

ta học bài: Chùa thời Lý

Hoạt động1: Hoạt động nhóm

- Vì sao đến thời Lý, đạo Phật trở nên thịnh đạt

nhất?

Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

- GV đưa ra một số ý kiến phản ánh vai trò, tác

dụng của chùa dưới thời nhà Lý, sau đó yêu cầu

HS làm phiếu học tập

- GV chốt: Nhà Lý chú trọng phát triển đạo

Phật vì vậy thời nhà Lý đã xây dựng rất nhiều

chùa, có những chùa có quy mô rất đồ sộ như:

chùa Giám (Bắc Ninh), có chùa quy mô nhỏ

- HS trả lời

- HS nhận xét

SGK

- Cả lớp đọc từ đầu đến

“triều đình”

- Vì nhiều vua đã từng theo đạo Phật Nhân dân ta cũng theo đạo Phật rất đông Kinh thành Thăng Long và các làng xã có rất nhiều chùa

- HS làm phiếu học tập

nhưng kiến trúc độc đáo như : chùa Một Cột (Hà

Nội) Trình độ điêu khắc tinh vi, thanh thoát

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

- GV cho HS xem một số tranh ảnh về các chùa

nổi tiếng, mô tả về các chùa này

- GV yêu cầu HS mô tả bằng lời hoặc bằng tranh

ngôi chùa mà em biết ?

 Củng cố - Dặn dò:

- Kể tên một số chùa thời Lý

- Chuẩn bị bài: Cuộc kháng chiến chống quân

Tống lần thứ hai (1075 – 1077)

Hình ảnh chùa chiền

- HS xem tranh ảnh , mô tả

=> khẳng định đây là mộtcông trình kiến trúc đẹp

- HS mô tả bằng lời hoặctranh ảnh

-Môn: khoa học

- Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên phóng to

- Mỗi HS chuẩn bị giấy trắng khổ A4, bút chì và bút màu

III Hoạt động giảng dạy:

A/ Khởi động:

B/ Bài cũ:

- Trình bày mây được hình thành như thế nào?

- Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn

C/ Bài mới:

 Hoạt động 1:

Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn

của nước trong tự nhiên

*Mục tiêu : Biết chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay

hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên

*Cách tiến hành :

- GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn

của nước trong tự nhiên và liệt kê:

 Các đám mây.

 Giọt mưa

 Dòng suối

 Bên bờ sông

 Dãy núi

 Các mũi tên

- GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự

nhiên được phóng to lên bảng và giảng

Bước 2: Sau khi giúp HS hiểu sơ đồ / 48, GV yêu

cầu HS trả lòi câu hỏi: chỉ vào sơ đồ và nói về sự

bay hơi và ngưng tụ cua nước trong tự nhiên

- GV chốt ý và kết luận

 Hoạt động 2:

Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự

nhiên.

*Mục tiêu :

- HS biết vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn

của nước trong tự nhiên

*Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc cả lớp

GV giao nhiệm vụ cho HS như yêu cầu ở mục

Vẽ/49

Bước 2: Làm việc cá nhân

Bước 3: Trình bày theo cặp

Bước 4: Làm việc cả lớp

GV gọi một số HS trình bày sản phẩm của mình

trước lớp

D/ Củng cố và dặn dò:

- Trình bày lại vòng tuần hoàn của nước

- Chuẩn bị bài 24

- HS quan sát và liệt kê

- 2,3 HS diễn đạt và trả lời

HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu / 49 sgk

2 Hs trình bày với nhau về kết quả làm việc cá nhân

- HS lên trình bày HS khác nhận xét và góp ý kiến

Môn: Luyện từ và câu

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Biết thêm một số từ ngữ ( kể cả tục ngữ, từ hán Việt ) , nói về ý chí, nghị lực của con người.; Bước đầu biết sằp xếp các từ hán Việt ( có tiếng chi) theo 2 nhóm nghĩa ( BT1,) ; hiểu nghĩa từ “ nghị lực” (,BT2 ) ; điền đúng một số từ (nói về ý chí, nghị lực) vào chỗ trống trong đoạn văn (BT3) ; Hiểu được ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học ( BT4)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Giấy khổ to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Các hoạt động của GV Các hoạt động của HS Ghi chú

A Bài cũ: Tính từ

- Cho 1 ví dụ về tính từ chỉ hình dáng, kích thước

và đặt câu

- Cho 1 ví dụ về tính từ chỉ tính tình, tư chất của

con người và đặt câu

+ Hoạt động 1: Bài tập 1

- GV nhận xét và chốt

• Chí có ý nghĩa là rất, hết sức: chí phải, chí lí,

chí thân, chí tình, chí công

• Chí: có nghĩa là ý muốn bền chí, ý chí, chí

khí, chí hướng, quyết chí

+ Hoạt động 2: Bài tập 2:

- GV nhận xét và chốt: Dòng b nêu đúng ý nghĩa

từ nghị lực

- GV giúp HS hiểu thêm các nghĩa khác

a là nghĩ của từ kiên trì

b là nghĩa của từ kiên cố

c là nghĩa của từ chí tình, chí nghĩa

+ Hoạt động 3: Bài tập 3

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV lưu ý HS: Điền 6 từ đã cho vào 6 ô trống

trong đoạn văn sao cho hợp nghĩa

- GV chốt lời giải đúng: nghị lực, nản chí, quyết

tâm, kiên nhẫn, quyết chí, nguyện vọng

+ Hoạt động 4: Bài tập 4

- GV giúp HS hiểu nghĩa đen từng câu tục ngữ

- GV nhận xét và chốt

a Khuyên đừng sợ vất vả, gian nan

b Đừng sợ bắt đầu từ hai bàn tay trắng

c Khuyên phải vất vả mới có lúc thanh nhàn,

có ngày thành đạt

3 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Tính từ (tiếp theo)

- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ

- Hoạt động nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- HS đọc yêu cầu

- Làm việc cá nhân và phát biểu ý kiến

- HS đọc thầm đoạn văn

- HS hoạt động nhóm 4 ghi vào phiếu

- HS đọc dung bài tập

- Cả lớp đọc thầm

- HS phát biểu lời khuyên của từng câu tục ngữ

Thứ tư

Ngày Môn: Tập đọc VẼ TRỨNG

Theo giáo trình tiếng Hán hiện đại

I - Mục đích- Yêu cầu

- Đọc đúng tiếng nước ngoài (Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi, Vê – rô – chi – ô.) Bước đầu Biết đọc diễn cảm được lời thầy giáo ( nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần )

Hiểu nội dung: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài (trả lời được câu hỏi SGK)

II - Chuẩn bị

- GV : - Chân dung Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi

- Tranh minh hoạ nội dung bài học

- Bảng phụ viết những câu cần luyện đọc

III - Các hoạt động dạy – học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú

1 – Khởi động

2 - Kiểm tra bài cũ : “ Vua tàu thuỷ“ Bạch

Thái Bưởi

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK

3 - Dạy bài mới

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Bài đọc hôm nay kể về những ngày đầu học

vẽ của một danh hoạ người I – ta – li – a tên là

Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi

b - Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc

- Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó , dửa lỗi

về đọc cho HS; hướng dẫn đọc trôi chảy các

tên riêng ; nhắc HS nghỉ hơi đúng

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

* Đoạn 1 : Từ đầu tỏ vẻ chán ngán

- Vì sao trong ngày đầu đi học vẽ, cậu bé

Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán ?

* Đoạn 2 : vẽ được như ý

- Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ thế để làm

gì?

* Đoạn 3 : Đoạn còn lại

- Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi thành đạt như

thế nào ?

- HS đọc, trả lời câu hỏi trong SGK

- HS đọc từng đoạn và cả bài

- Đọc thầm phần chú giải

-Lê-ô-nác-đô trở thành danh hoạ kiệt xuất , tác phẩm được bày trân trọng ở nhiều bảo tàng lớn , là niềm tự hào của toàn nhân loại Oâng đồng thờicòn là nhà điêu khắc , kiến trúc sư , kĩ sư , nhà bác học lớn của thời đại Phục hưng

- Lê – ô – nác – đô là người có tài bẩm sinh

- Lê – ô – nác – đô gặp người thầy giỏi

- Lê – ô – nác – đô khổ luyện nhiều năm

- Theo em, những nguyên nhân nào khiến cho

Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi

trở thành hoạ sĩ nổi tiếng ?

- Trong những nguyên nhân trên, nguyên nhân

nào là quan trọng nhất ?

d - Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm một đoạn tiêu

biểu

4 - Củng cố – Dặn dò

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chưyện của người thân

- Chuẩn bị : Người tìm đường đến các vì sao

- cả 3 nguyên nhân trên tạo nên thành công của Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi, nhưng nguyên nhân quan trọng nhất là sự khổ công luyện tập của ông Người ta thường nói : thiên tài được tạo nên bởi 1%

năng khiếu bẩm sinh, 99% do khổ công rèn luyện

- Luyện đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc

- Thầy giáo Lê-ô-nác-đô dạy học trò rất giỏi

- Phải khổ công luyện tập mớithành thiên tài

- Lê-ô-nác-đô trở thành thiên tài nhờ tài năng và khổ công luyện tập

-Môn : Toán

LUYỆN TẬP

I Mục đích – Yêu cầu

- Vận dụng được tính chất giao hoán , kết hợp của phép nhân, nhân 1 số với 1 tổng ( hiệu) trong

Thực hành tính , , tính nhanh

II Chuẩn bị

SGK

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú

Khởi động:

Bài cũ: Nhân một số với một hiệu.

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nhận xét

Bài mới:

 Giới thiệu :

Hoạt động1: Củng cố kiến thức đã học.

- Yêu cầu HS nhắc lại các tính chất của

phép nhân

- Yêu cầu HS viết biểu thức chữ, phát

biểu bằng lời

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1: dòng 1

- GV hướng dẫn cách làm, HS thực hành

- HS làm bài

- Từng cặp HS sửa và thống nhấtkết quả