Giao an GDCD 8 ca nam moi

G: nhận xét, chốt lại nội dung bài học Họat động 4: luyện tập, liên hệ thực tế G: em đã thể hiện việc tôn trọng người khác của mình ntn.. H: tự liên hệ.[r]

Tuần : 1 ND:28.11.07 Tiết : 1

LD:8/1;8/2

Bài 1:

TÔN TRỌNG LẼ PHẢI

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải Những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.Học sinh nhận thức được vì sao trong cuộc sống mọi người đều phải tôn trọng lẽ phải

2 Tư tưởng:

Học sinh biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hằng ngày

Học tập gương của những người biết tôn trọng lẻ phải và phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải

3 Kĩ năng:

Hs có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải

II Kiến thức trọng tâm:

Khái niệm về tôn trọng lẽ phải

Ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải

III TLPT:

SGK, SGV GDCD 8

Sưu tầm một số câu chuyện, đọan thơ, câu nói của các danh nhân hay ca dao, tục ngữ về tôn trọng lẽ phải

IV Các họat động daỵ - học chủ yếu:

1 KTBC:

Cho biết tên các lọai biển báo giao thông? Ý nghĩa của từng lọai biển báo? 10đ

2 GTBM:

Để xây dựng con đường làng phải giải thể 1 số căn nhà trong đó có nhà chị Lan Mọi người đều đồng ý giải thể nhưng Lan lại không đồng ý và bảo rằng

“tại sao không xây chổ khác mà lại xây ngay nhà chị và bảo chị phải giỡ nhà?

 bài 1

3 Bài mới:

Họat động 1: Tìm hiểu phần ĐVĐ:

G: đọc phần ĐVĐ SGK

H: đọc SGK

G: đặt câu hỏi:

1 Những việc làm của viên Tri huyện

Thanh Ba với tên nhà giàu và người

nông dân?

2 Hình bộ Thượng thư anh ruột Tri

huyện Thanh Ba đó có hành động

1.Ăn hối lộ của tên nhà giàu, ức hiếp người nghèo, xử án ko công minh “trắng””đen” 2.Xin tha cho Tri huyện

3 Nhận xét về việc làm của quan

Thầy Phủ?

4 Việc làm của quan Tuần Phủ thể

hiện đức tính gì?

Họat động 2: liên hệ với nội dung ĐVĐ:

G: cho hs chia nhóm thảo luận

H: chia thành 3 nhóm thảo luận 3’

1 Trong các cuộc tranh luận, có bạn

đưa ra ý kiến nhưng bị đa số các

bạn khác phản đối, Nếu thấy ý kiến

đó đúng thì em xử sự ntn?

2 Nếu biết bạn mình quay cóp trong

giờ kiểm tra, em sẽ làm gì?

3 Theo em trong các tình huống 1,2

trên, hành động thết nào đựơc coi là

phù hợp và đúng đắn

H: thảo luận

Đại diện trình bày

G:nhận xét, kết luận ý đúng

Họat động 3: tìm hiểu nội dung bài học

G: cho hs trả lời câu hỏi

1 Thế nào là lẽ phải

2 Thế nào là tôn trọng lẽ phải?

3 Như thế nào là biểu hiện của tôn

trọng lẽ phải

4 Ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải trong

cuộc sống

H: trả lời

G: chốt lại nội dung

Họat động 4: liên hệ hành vi biểu hiện tôn

trọng lẽ phải

G: phát biểu học tập cho hs

1 Tìm những bỉêu hiện của hành vi

tôn trọng lẽ phải?

2 Tìm những biểu hiện của hành vi

không tôn trọng lẽ phải

H: nhận phiếu học tập

Đại diện 2 em lên bảng ghi

Nhận xét

G: nhận xét, chốt lại ý đúng

3 Bắt tên nhà giàu, trả ruộng cho nông dân Phạt tên nhà giàu, cách chức tri huyện, dũng cảm, trung thực…

4 Bảo vệ chân lý, tin tưởng lẽ phải

1 Ủng hộ bạn, bảo vệ ý kiến đúng và phân tích cho các bạn khác hiểu

2 Không đồng tình, phân tích và khuyên can bạn

3 Cần phải có hành vi xử sự tôn trọng sự thật, bảo vệ lẽ phải và phê phán cái sai trái

Nội dung bài học SGK /4

4.Củng cố

G: cho học sinh theo dõi các tình huống và nhận xét

Ý kiến của bố mẹ luôn luôn đúng, mình phải tôn trọng.

Ý kiến của thầy cô luôn đúng mình phải nghe theo

Hòai nghi ý kiến của mọi người, ko tin vào điều tốt đẹp trong cuộc sống? H: trình bày ý kiến

G:nhận xét gdhs

5 Dặn dò:

Học bài, sưu tầm ca dao, tục ngữ

Làm bài tập SGK

Đọc bài 2

- Đọc phần ĐVĐ

- Trả lời câu hỏi SGK

- Sưu tầm mầu truyện, cao dao, tục ngữ

Bài 2:

LIÊM KHIẾT

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

Hs hiểu thế nào là liêm khiết, phân biệt hành vi liên khíêt với không liêm khiết Vì sao phải sống tự chủ Muốn sống liêm khiết thì cần phải làm gì?

2 Tư tưởng:

Có thái độ đồng tình, ủng hộ và học tập tấm gương của những người liêm khiết, đồng thời phê phán những hành vi thiếu liêm khiết trong cuộc sống

3 Kĩ năng:

Hs có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân có lối sống liêm khiết

II Kiến thức trọng tâm:

Thế nào là liêm khiết?

Vì sao phải sống liêm khiết?

III TLPT:

SGK, SGV GDCD 98

Những ví dụ về lối sống liêm khiết trong cuộc sống hằng ngày

Ca dao, tục ngữ, danh ngôn về liêm khiết

IV Các họat động daỵ - học chủ yếu:

a KTBC:

Lẽ phải là gì? Tại sao phải tôn trọng lẽ phải? có phải chỉ có người có chức, có quyền mới tôn trọng lẽ phải không? Vì

b GTBM:

Thông qua ý nghĩa của liêm khiết cho 1 ví dụ  bài 2

c Bài mới:

Họat động 1: khai thác ĐVĐ

G: cho hs đọc phần ĐVĐ

H: đọc SGK

G: chia lớp thành 6 nhóm nhỏ để thảo luận

các câu hỏi SGK/8

H: thảo luận 3’, cử đại diện nhóm trình bày

Nhận xét của cả lớp

G: nhận xét và chốt lại

Họat động 2: Tìm những biểu hiện không

liêm khiết

G: hãy tìm 1 vài vd về sống ko liêm khiết

trong cuộc sống hàng ngày?

H: tự liên hệ

G: 1 người luôn muốn làm giàu, vươn lên

bằng sức lực, tài năng của chính mình, ko

móc ngoặc, hối lộ… có liên khiết ko? Vì

sao?

H: tự liên hệ

G: chốt lại

Họat động 3: tìm hiểu nội dung bài học

G: cho hs phát biểu nội dung bài

H: phát biểu

Nêu lên thắc mắt

G: nhận xét, chốt lại nội dung

Họat động 4: Luyện tập

G: cho hs làm bài tập 1,2 SGK/29

H: chia nhóm thảo luận các bt

Đại diện trình bày

Trao đổi nhận xét

G: nhận xét, chốt lại ý đúng  gdhs

I Đặt vấn đề:

- Cách cư xử của họ là những tấm gương đáng để cho chúng ta học tập, noi theo

- Điểm chung:

+ Sống thanh cao, ko vụ lợi, ko hám danh  được mọi người quí trọng, tin cậy, xh trong sạch, tốt đẹp hơn

+ Hiện nay liêm khiết rất cần:

- Mọi người phân biệt liêm khiết và ko liêm khiết

- Đồng tình ủng hộ

- Giúp mọi người tự kiểm tra đánh giá bản thân

- Biểu hiện ko liêm khiết: ăn hối lộ, hàm danh, hám lợi, tham nhũng, ăn xén…

II Nội dung bài học SGK/8

III Bài tập

d Củng cố

G: thế nào là liêm khiết ? hãy kể 1 câu chuyện về liêm khiết mà em đã từng nghe thấy, hay đã từng làm?

Tác dụng của liêm khiết

Em sẽ làm gì để rèn luyện tính liêm khiết

H: tự liên hệ

G: nhận xét, gdhs

e Dặn dò

Học bài

Xem bài 3, chuẩn bị tiết mục sắm vai

Đọc ĐVĐ, trả lời phần gợi ý

Tìm hiểu nội dung bài học

Làm bt SGK

Bài 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC

I Mục tiêu bài học:

a Kiến thức:

KT, ngày /…./…

Hs hiểu thế nào là tôn trọng người khác, biểu hiện của tôn trọng người khác trong cuộc sống hằng ngày

Vì sao trong quan hệ xh, mọi người đều cần phải tôn trọng lẫn nhau

b Thái độ:

Có thái độ đồng tình ủng hộ và học tập những nét ứng xử đẹp trong hành vi của những người biết tôn trọng người khác, đồng thời phê phán những biểu hiện của hành vi thiếu tôn trọng người khác

c Kĩ năng:

Hs biết phân biệ các hành vi thể hiện sự tông trong người khác và không tôn trọng người khác trong cuộc sống

Hs rèn luyện thói quen tự kiểm tra đánh giá và điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp, thể hiện sự tôn trọng mọi người mọi lúc, mọi nơi

II Kiến thức trọng tâm:

Thế nào là tôn trọng người khác Ý nghĩa của tôn trọng người khác

III TLPT:

SGK, SGV GDCD 8

Sưu tầm tư liệu có liên quan

IV Các họat động daỵ - học chủ yếu:

a KTBC:

Liêm khiết là gì? Tại sao trong cuộc sống hằng ngày, người ta cần phải sống liêm khiết? 10đ

b GTBM:

G: cho hs sắm vai tình huống tôn trọng hoặc không tôn trọng người khác?  bài 4

c Bài mới:

Họat động gv và hs Nội dung

Họat động 1: tìm hiểu ĐVĐ

G: cho hs đọc phần ĐVĐ SGK/9

H: đọc phần ĐVĐ

G: chia lớp thành 4 nhóm nhỏ thảo luận câu

hỏi gợi ý SGK/ 9

G: thảo luận 3’

Đại diện nhóm trả lời

G: nhận xét và chốt lại

Họat động 2: tìm biểu hiện hành vi thiếu

tôn trọng người khác và tôn trọng người

khác

G: đưa ra 1 số hành vi tôn trọng và thiếu

tôn trọng người khác ( trường học, bệnh

viện, coơ quan, công cộng…) thái độ đối

xử với mọi người xung quanh

H: tự liên hệ

G: nhận xét và chốt lại

Họat động 3: tìm hiểu nội dung bài

G: tôn trọng người khác là gì?

Tại sao phải tôn trọng người khác

Cần rèn luyện ntn để là người biết tôn trọng

người khác?

H: tự liên hệ

G: nhận xét, chốt lại nội dung bài học

Họat động 4: luyện tập, liên hệ thực tế

G: em đã thể hiện việc tôn trọng người

khác của mình ntn?

H: tự liên hệ

G: hãy tìm 1 vài câu ca dao, tục ngữ, thành

ngữ, danh ngôn nói về sự tôn trọng người

khác

H: thay nhau trả lời

G: nhận xét và đọc thêm vài câu giải thích

cho hs gdhs

I Đặt vấn đề

- Luôn biết lắng nghe ý kiến của người khác, kính trọng người trên nhường nhin trẻ nhỏ, ko công kích chê bai người khác khi ko cùng sở thích với mình…

- Trong cuộc sống tôn trọng lẫn nhau là đk, là cơ sở để xác lập và cũng cố mối quan

hệ tốt đẹp là cần thiết với tất

cả mọi người

- Tôn trọng người khá là luôn đồng tình, ủng hộ, lắng nghe

mà ko phê phán đấu tranh…

II Nội dung bài học SGK /9,10

d Củng cố

G: cho biết thế nào là tôn trọng người khác và vì sao cần tôn trọng người khác

H: tự liên hệ

G:cho hs làm GT 1,2,3 SGK /10

H: tự liên hệ

G: nhận xét , chốt lại

e Dặn dò

- Học bài, làm các bài tập còn lại

- Xem bài 4

Chuẩn bị tiết mục sắm vai Đọc ĐVĐ, trả lời câu hỏi SGK tìm hiểu nội dung bài học, làm BTSGK

Bài 4: GIỮ CHỮ TÍN

I Mục tiêu bài học:

a Kiến thức:

Hs hiểu thế nào là giữ chữ tín, những biểu hiện khác nhau của việc giữ chữ tín trong cuộc sống hàng ngày

Vì sao các mối quan hệ XH, mọi người đều cần phải giữ chữ tín

b Thái độ:

Hs học tập và có mong muốn và rèn luyện theo gương của những người biết giữ chữ tín

c Kĩ năng:

Hs biết phân biệt những biểu hiện của hành vi giữa chữ tín họặc không giữ chữ tín

Hs rèn luyện thói quen để trở thành người luôn biết tôn trọng người khác

II Kiến thức tr ọng tâm:

Giữ chứ tín là gì?

Tại sao phải giữ chữ tín

III TLPT:

IV Các họat động daỵ - học chủ yếu:

a KTBC: KTBC 15’

Đề:

A Trắc nghiệm

I Hãy đánh dấu “x” vào câu trả lời đúng nhất: 2đ

1 Khi xuống phà thì người họăc phương tiện nào xuống trước?

a Người đi bộ

b Xe cơ giới

c Xe gắn máy

d Xe thô sơ

2 Khi trên đường có biển báo cố định và biển báo tạm thời thì người và phương tiện giao thông cần:

a Tuân theo biển báo tạm thời

b Tuân theo biển báo cố định

c Không tuân theo biển báo nào

d Tuân theo cả 2 biển báo

3 Người điều khiển giao thông giơ tay phải thẳng lên thì

a Người điều khiển phía trước và phía sau dừng lại

b Người điều khiển phía trước dừng lại

c Người điều khiển phía sau dừng lại

d Người điều khiển bốn phía dừng lại

4 Nếu đèn vàng nhấp nháy thì:

a Xe phải giảm tốc độ

b Xe dừng lại

c Phương tiện chạy bình thường

d Phương tiện giao thông chạy giảm tốc độ và được chạy qua nhưng phải quang sát kỹ

II Bạn tán thành hay ko tán thành với những việc làm sau :2đ

1 Trong cuộc họp với các bạn, nên bảo vệ ý kiến đến cùng không cần nghe ai

2 Lan đề nghị giáo viên them điểm môn Toán để đạt học sinh giỏi

B Tự luận : 6đ

i Thế nào là tôn trọng người khác ? vì sao phải tôn trọng người khác? Cho ví dụ? 4đ

ii Tại sao cần phải sống tôn trọng lẽ phải? 2đ ĐÁP ÁN:

A Trắc nghiệm: 4 đ

I Mỗi ý đúng +0.5đ

II

a Ko tán thành (0.5đ) Vì mình cần cáo sự lắng nghe người khác để phân tích cái đúng cái sai, để có thể tôn trọng lẽ phải, không mắc sai lầm? (0.5đ)

b Ko tán thành (0.5đ) Hành động ko liêm khiết, ko nên làm (0.5đ)

B Tự luận

Câu 1: tôn trọng người khác là sự đánh giá đúng mức (0.5đ), coi trọng danh

dự (0.5đ), phẩm giá và lợi ích của người khác(0.5đ); thể hiện lối sống văn hóa của mỗi người.(0.5đ)

Có tôn trọng người khác thì mới nhận được sự tôn trọng của người khác đối với mình (0.5đ) Mọi người tôn trọng lẫn nhau là cơ sở để quan hện XH trở nên lành mạnh, trong sáng và tốt đẹp hơn (0.5đ)

Ví dụ: Lan luôn tỏ ra thân thiện với mọi người nên mọi người đều quí mến, tôn trọng Lan (1đ)

Câu 2: tôn trọng lẽ phải giúp mọi người có cách ứng xử phù hợp (0,5đ), làm lành mạnh các mối quan hệ XH, góp phần thúc đẩy xh ổn định (0.5đ) và phát triển (0.5đ)

b GTBM:

G: cho hs sắm vai tình huống giữ chữ tín hoặc không giữ chứ tín

H: sắm vai  bài 4

c Bài mới

Họat động 1: tìm hiểu nội dung ĐVĐ

G: cho hs đọc phần ĐVĐ SGK

H: đọc SGK

I Đặt vấn đề:

Nhóm 1 + 2:

- Nước Lỗ phải cống

G: chia lớp thành 8 nhóm thảo luận câu hỏi (3’ thảo

luận)

Nhóm 1: tìm hiểu việc làm của nước Lỗ”

Tìm hiểu việc làm của Nhạc Chính Tử? vì sao Nhạc

Chính Tử làm như vậy?

Nhóm 2: 1 em bé đã nhờ Bác điều gì?

Bác đã làm gì và vì sao Bác làm như vậy?

Nhóm 3: Ngừơi sx , kinh doanh hàng hóa phải làm

tốt việc gì đối với người tiêu dùng? Vì sao?

Ký kết hợp đồng phải làm đúng điều gì? Vì sao

không được làm trái qui định kí kết?

Nhóm 4: Biểu hiện nào của việc làm được mọi người

tin cậy, tín nhiệm?

Trái ngựơc với những việc làm ấy là gì? Vì sao

không được tin cậy, tín nhiệm?

Nhóm 5,6,7,8 thứ tự tương tự

H: thảo luận

Đại diện nhóm trình bày

G: nhận xét, chốt lại

 Chúng ta phải biết giữ lòng tin, lời hứa, có trách

nhiệm, đối với việc làm của mình

Giữ chữ tín sẽ được mọi người tin yêu và tôn trọng

Họat động 2: Liên hệ, tìm biểu hiện của việc giữ chữ

tín

G: cho hs làm các Bt/12

H: trả lời câu hỏi và liên hệ

1 Muốn giữ lòng tin của mọi ngừoi thì chúng ta cần

phải làm gì?

2 Có ý kiến cho rằng: giữ chứ tín là giữ lời hứa Em

cho biết ý kiến và giải thích ? vì sao?

3 Tìm ví dụ hành vi ko đúng lời hứa nhưng cũng ko

phải là ko giữ chữ tín

4 Tìm biểu hiện của hành vi giữ chữ tín và ko giữ

chữ tín trong cuộc sống hằng ngày

Giữ chữ tín Ko giữ chư tín Gia đình

Nhà trường

Xã hội

H: họat động độc lập

G: bổ sung, nhận xét, ý kiến

Họat động 3: Tìm hiểu nội dung bài học

G: thế nào là giữ chữ tín?

Ý nghĩa của việc giữ chữ tín

Cách rèn luyện chữ tín?

H: tự liên hệ

G: nhận xét bổ sung, chốt lại nội dung bài học

nạp 1 cái đỉnh quí cho nước Tề nên làm đỉnh giả

- Vua Tề chỉ tin ông, nhưng ông không chịu Vua Tề sẽ ko tin ông

Nhóm 2+3+4

Em bé đòi Bác mua 1 cái vòng Bác giữ lời hứa  giữ chữ tín Nhóm 4+5+6

- Đảm bảo chất lượng, giá thành, mẫu mã, thời gian, thái độ lấy lòng tin của khách hàng Thực hiện đầy đủ các yêu cầu đã

ký kết

Nếu không  ảnh hưởng  kinh tê, thời gian, uy tín… lòng tin giữa 2 bên

Nhóm 7+8:

Làm việc gì cũng cẩn thận, chu đáo, làm tròn trách nhiệm, trung thực

Làm qua loa, đại khái, gian dối ko tin cậy nhau

II Nội dung bài học SGK/12

3 Củng cố

G: cho làm bt 1 SGK/12

H: tự liên hệ

G: nhận xét

Hãy đọc câu ca dao tục ngữ nói về giữ chứ tín

H: tự liên hệ

 nhận xét gdhs

4 Dặn dò

- Học bài, làm BT còn lại

- Đọc bài, trả lời câu hỏi gợi ý, làm BT

- So sánh PL và kỷ luật

BÀI 5: PHÁP LUẬT VÀ KỶ LUẬT

I Mục tiêu bài học:

a Kiến thức:

Hs hiểu bản chất của PL và kỹ luật, mối quan hệ giữa PL và KL, lợi ích và sự cần thiết phải tự giác tuân theo những qui định chung của PL và Kl

b Tư tưởng:

Hs có ý thức tôn trọng PL và tự nguyện rèn luyện tính KL, trân trọng những người có tính KL và tôn trọng PL

c Kỹ năng:

Hs biết xd rèn luyện ý thức cà thói quen KL, có kỹ năng đánh giá hành vi KL biểu hiện hằng ngày trong cuộc sống Thường xuyên vận động, nhắc nhở mọi ngừời, nhất là bạn bè thực hiện

Khái niệm PL và KL

Mối quan hện giữa PL và KL

III TLPL

SGK, SGV GDCD 8

Một số văn bản PL, bản nội qui trừơng…

IV Các họat động dạy _ học chủ yếu:

a KTBC:

Giữ chử tín là gì? Ý nghĩa của việc giữ chữ tín?

Cho vd về 1 việc làm không giữ lời hứa mà không gọi là không giữ chữ tín? (10đ)

b GTBM: Giới thiệu trực tiếp

c Bài mới: