Giáo án môn Sinh lớp 8 cả năm bằng phương pháp mới | Lớp 8, Sinh học - Ôn Luyện

- Có những kiến thức về đặc điểm cấu tạo và chức năng sinh lí của cơ thể người trong mối quan hệ với môi trường, những hiểu biết về phòng chống bệnh tật và rèn luyện thân thể, tránh được[r]

Trang 1

Tu n:……… Ngày……… tháng………năm……… ầNgày so n:… ạ Ngày d y:……ạ

HS th y rõ đ c m c đích, nhi m v , ý nghĩa c a môn h c.ấ ượ ụ ệ ụ ủ ọ

Xác đ nh đ c v trí c a con ng i trong t nhiên.ị ượ ị ủ ườ ự

N m đ c ph ng pháp h c t p đ c thù c a môn h c.ắ ượ ươ ọ ậ ặ ủ ọ

- Năng l c đ c hi u và x lí thông tin, năng l c v n d ng ki n th cự ọ ể ử ự ậ ụ ế ứ

- Năng l c t h c, năng l c gi i quy t v n đự ự ọ ự ả ế ấ ề

- Năng l c t duy sáng t oự ư ạ

II Chu n b bài h c ẩ ị ọ

1 Chu n b c a giáo viên: ẩ ị ủ Gi i thi u tài li u liên quan đ n b môn ớ ệ ệ ế ộ

2 Chu n b c a h c sinh: ẩ ị ủ ọ Sách v h c bài.ở ọ

B4:V y còn con ng i có v trí nh th nào trong t nhiên và ch ng trình sinh h c 8 h c ậ ườ ị ư ế ự ươ ọ ọ

nh ng v n đ gì, ta cùng tìm hi u bài h c hôm nay.ữ ấ ề ể ọ

Ho t đ ng 2: Hình thành ki n th c ạ ộ ế ứ ( 30 phút)

Trang 2

- M c tiêu: ụ Trang b cho HS nh ng KT m i liên quan đ n tình hu ng/v n đ h c t p nêu ra ị ữ ớ ế ố ấ ề ọ ậ

HĐ Kh i đ ng

Ho t đ ng c a GV và HS ạ ộ ủ N i dung, yêu c u c n đ t ộ ầ ầ ạ

Ho t đ ng 1: ạ ộ V trí c a con ng i trong t nhiên: ị ủ ườ ự

M c tiêu: ụ HS th y đ c con ng i có v trí cao nh t trong ấ ượ ườ ị ấ

th gi i sinh v t do c u t o c th hoàn ch nh và các ho t ế ớ ậ ấ ạ ơ ể ỉ ạ

đ ng có m c đích.ộ ụ

B1: - GV gi i thi u ph n thông tin ớ ệ ầ ⬜

- HS các nhóm t nghiên c u và gi i ph n trong SGK.ự ứ ả ầ ▽

+ Con ng i có nh ng đ c đi m gì gi ng l p thú? ườ ữ ặ ể ố ớ

+ Con ng i có nh ng đ c đi m gì khác bi t so v i đ ng ườ ữ ặ ể ệ ớ ộ

v t?ậ

- Gi ng nhau v c u t o chung: Các ph n c a b x ng, s ố ề ấ ạ ầ ủ ộ ươ ự

s p x p các n i quan Có lông mao Có tuy n s a B răng ắ ế ộ ế ữ ộ

phân hóa Đ con…….ẻ

B2: Em có k t lu n gì v v trí c a con ng i trong t ế ậ ề ị ủ ườ ự

nhiên?

I V trí c a con ng i ị ủ ườtrong t nhiên: ự

- Loài ng i thu c l p thú.ườ ộ ớ

- Con ng i có ti ng nói, ườ ế

ch vi t, t duy tr u t ng-ữ ế ư ừ ượ

> hình thành ý th c.ứ-Bi t ch t o và s d ng ế ế ạ ử ụcông c lao đ ng vào m c ụ ộ ụđích nh t đ nh-> làm ch tấ ị ủ ựnhiên

-Bi t dùng l a đ n u chin ế ử ể ấ

th c ăn.ứ-Não phát tri n, s l n h n ể ọ ớ ơ

Ho t đ ng 2: Nhi m v c a môn c th ng ạ ộ ệ ụ ủ ơ ể ườ i và v sinh ệ

+ Hãy cho bi t ki n th c v c th ng i và v sinh có ế ế ứ ề ơ ể ườ ệ

quan h m t thi t v i nh ng ngành ngh nào trong xã h i? ệ ậ ế ớ ữ ề ộ

+ Cho ví d v m i liên quan gi a b môn c th ng i và ụ ề ố ữ ộ ơ ể ườ

v sinh v i các môn khoa h c khác?ệ ớ ọ

- HS nghiên c u thông tin trong SGK trang 5, trao đ i ứ ổ

M c tiêu: ụ Ch ra đ c ph ng pháp đ c thù c a b môn, ỉ ượ ươ ặ ủ ộ

đó là h c qua mô hình, tranh, thí nghi m ọ ệ

Các nhóm HS nghiên c u SGK, tr l i ứ ả ờ

+ Nêu các ph ng pháp c b n đ h c t p b môn? ươ ơ ả ể ọ ậ ộ

+ GV l y ví d c th minh h a cho các ph ng pháp mà ấ ụ ụ ể ọ ươ

h c sinh nêu ra.ọ

II Nhi m v c a môn c ệ ụ ủ ơ

th ng i và v sinhể ườ ệ

- Cung c p nh ng ki n th cấ ữ ế ứ

v c u t o và ch c năng ề ấ ạ ứ

c a các c quan trong c ủ ơ ơthể

……

III Ph ng pháp h c t p ươ ọ ậmôn h c.ọ

K t h p quan sát , thí ế ợnghi m và v n d ng vào ệ ậ ụ

th c t cu c s ng.ự ế ộ ố

Ho t đ ng 3: Luy n t p ạ ộ ệ ậ (3 phút)

Trang 3

- M c tiêu: ụ Giúp HS hoàn thi n KT v a lĩnh h i đ c.ệ ừ ộ ượ

G i HS đ c ph n ghi nh SGKọ ọ ầ ớ

Hãy cho bi t nh ng l i ích c a vi c h c t p môn h c “c th ng i và v sinh”?ế ữ ợ ủ ệ ọ ậ ọ ơ ể ườ ệ

- Có nh ng ki n th c v đ c đi m c u t o và ch c năng sinh lí c a c th ng i trong m i ữ ế ứ ề ặ ể ấ ạ ứ ủ ơ ể ườ ốquan h v i môi tr ng, nh ng hi u bi t v phòng ch ng b nh t t và rèn luy n thân th , ệ ớ ườ ữ ể ế ề ố ệ ậ ệ ểtránh đ c mê tín d đoan, có nh ng ki n th c c b n t o đi u ki n h c lên các l p sau, đi ượ ị ữ ế ứ ơ ả ạ ề ệ ọ ớsâu vào các nghành ngh : y, TDTT, tâm lí giáo d c, võ thu t, th i trang, h i h a…ề ụ ậ ờ ộ ọ

- Không nên, vì ch có th y thu c th t s m i có đ y đ nh ng ki n th c v đ c đi m c u ỉ ầ ố ậ ự ớ ầ ủ ữ ế ứ ề ặ ể ấ

t o và ch c năng sinh lí c a c th ng i trong m i quan h v i môi tr ng t đó có đ c ạ ứ ủ ơ ể ườ ố ệ ớ ườ ừ ượchu n đoán đúng và đi u tr b nh hi u qu ẩ ề ị ệ ệ ả

K b ng 2 trang 9 SGK vào v h c bài ẻ ả ở ọ

Ôn t p l i h c quan đ ng v t thu c l p thú ậ ạ ệ ơ ở ộ ậ ộ ớ

* Rút kinh nghi m bài h c:ệ ọ

………

Trang 4

1 Chu n b c a giáo viên: ẩ ị ủ

+ Tranh h c quan c a thú, h c quan c a ng iệ ơ ủ ệ ơ ủ ườ

B1: GV: Em hãy nêu các h c quan đ ng v t thu c l p thú (đ i di n: Th )ệ ơ ở ộ ậ ộ ớ ạ ệ ỏ

-HS: H tiêu hóa, h tu n hoàn, h hô h p, h bài ti t, h th n kinh và giác quan, h sinh ệ ệ ầ ệ ấ ệ ế ệ ầ ệ

d c.ụ

B2: GV: Con ng i thu c l p thú, có đ y đ các h c quan nh đ ng v t nh ng c u t o ườ ộ ớ ầ ủ ệ ơ ư ộ ậ ư ấ ạ

m i c quan trong h hoàn thi n h n đ phù h p v i ch c năng c a chúng Em th tìm hi u ỗ ơ ệ ệ ơ ể ợ ớ ứ ủ ử ểxem còn có thêm h c quan nào n a không?ệ ơ ữ

Đ tr l i đ c thì ta cùng tìm hi u bài h c hôm nay.ể ả ờ ượ ể ọ

+ Đ u g m b não và các ầ ồ ộ

Trang 5

B2: GV t ng k t ý ki n c a hs và thông báo ý đúng.ổ ế ế ủ

B3: GV gi i thi u k/n h c quan.ớ ệ ệ ơ

+ Em hãy k tên các h c quan đ ng v t thu c l p thú ? ể ệ ơ ở ộ ậ ộ ớ

+ C th ng i g m nh ng h c quan nào ? ơ ể ườ ồ ữ ệ ơ

+ Hoàn thành b ng 2 SGK.ả

- HS nh l i ki n th c cũ và k đ 7 h c quan ớ ạ ế ứ ể ủ ệ ơ

- HS xác đ nh các c quan trên mô hìnhị ơ

- HS nghiên c u SGK, tranh hình, trao đ i nhóm hoàn ứ ổ

- C hoành ngăn cách ơkhoang ng c và khoang ự

b ng.ụ

2 Các h c quan: ệ ơ

H c quan ệ ơ Các c quan trong ơ

t ng h c quan ừ ệ ơ Ch c năng c a h c quan ứ ủ ệ ơ

H v n đ ngệ ậ ộ C và x ngơ ươ Nâng đ và v n đ ng c thỡ ậ ộ ơ ể

H tiêu hóaệ Mi ng, ng tiêu hóa và ệ ố

các tuy n tiêu hóaế Ti p nh n và bi n đ i th c ăn thành ch t dinh d ng cung c p cho c thế ưỡậ ế ấổ ứ ơ ể ấ

H tu n hoànệ ầ Tim và h m chệ ạ v/c ch t dinh d ng, Oấ ưỡ 2 t i các t bào và v/cớ ế

ch t th i, COấ ả 2 t t bào t i c quan bài ti từ ế ớ ơ ế

Ti p nh n và tr l i kích thích c a môi ế ậ ả ờ ủ

tr ng, đi u hòa ho t đ ng các c quan ườ ề ạ ộ ơLàm cho c th là m t kh i th ng nh t ơ ể ộ ố ố ấGiúp c th thích nghi v i môi tr ng.ơ ể ớ ườ

B1: GV yêu c u ca nhân hs suy nghĩ tr l i.ầ ả ờ

+ Ngoài các c quan trên, trong c th còn có h c quan nào ?ơ ơ ể ệ ơ

+ H c v các h c quan trong c th ng i em còn bi t thêm h ọ ề ệ ơ ơ ể ườ ế ệ

-Khi b t n th ng h th n kinh trung ng, tùy theo t n th ng ph n nào mà b nh nhân ị ổ ươ ệ ầ ươ ổ ươ ở ầ ệ

có th b ng ng tim (h tu n hoàn), ng ng th (h hô h p), li t chi (h v n đ ng) ho c ti u ể ị ư ệ ầ ư ở ệ ấ ệ ệ ậ ộ ặ ể

Trang 6

ti n, đ i ti n không t ch ( h bài ti t, h tiêu hóa)-> ch ng t h th n kinh đi u hòa ho t ệ ạ ệ ự ủ ệ ế ệ ứ ỏ ệ ầ ề ạ

Trang 7

HS phân bi t đ c ch c năng t ng c u trúc c a t bào.ệ ượ ứ ừ ấ ủ ế

Ch ng minh đ c t bào là đ n v ch c năng c a c th ứ ượ ế ơ ị ứ ủ ơ ể

2 Kĩ năng:

Rèn k năng quan sát tranh hình, mô hình tìm ki n th c.ỹ ế ứ

K năng suy lu n logic, k năng ho t đ ng nhóm.ỹ ậ ỹ ạ ộ

3 Thái độ: Giáo d c ý th c h c t p yêu thích b môn.ụ ứ ọ ậ ộ

4 Năng l c ự

1 Chu n b c a giáo viên: ẩ ị ủ Mô hình hay tranh vẽ c u t o t bào đ ng v t.ấ ạ ế ộ ậ

2 Chu n b c a h c sinh: ẩ ị ủ ọ B ng ph v ch c năng chi ti t c a các bào quan ch y u.ả ụ ề ứ ế ủ ủ ế

+ Có th có không bào ch d ch t bào.ể ứ ị ế

B2: GV: Theo em t bào đ ng v t có gi ng t bào th c v t không?ế ộ ậ ố ế ự ậ

Trang 8

M c tiêu: ụ HS n m đ c các thành ph n chính c a t bào ắ ượ ầ ủ ế

Màng, ch t nguyên sinh, nhân ấ

B1: Gv yêu c u các nhóm HS nh l i ki n th c v t bào ầ ớ ạ ế ứ ề ế

th c v t l p 6 tr l i câu h i sau:ự ậ ở ớ ả ờ ỏ

+ M t t bào đi n hình g m nh ng thành ph n nào ? ộ ế ể ồ ữ ầ

B2: GV treo s đ câm v c u t o t bào và các m nh bìa ơ ồ ề ấ ạ ế ả

t ng ng v i tên các b ph n và g i HS lên hoàn ch nh s ươ ứ ớ ộ ậ ọ ỉ ơ

- Ch ng minh: T bào là đ n v ch c năng c a c th ứ ế ơ ị ứ ủ ơ ể

B1: GV gi i thi u b ng ch c năng các b ph n c a t bào ớ ệ ả ứ ộ ậ ủ ế

Yêu c u HS th o lu n nhóm tr l i các câu h i.ầ ả ậ ả ờ ỏ

+ Màng sinh ch t có vai trò gì ? ấ

+ L i n i ch t có vai trò gì trong ho t đ ng s ng c a t ướ ộ ấ ạ ộ ố ủ ế

bào ?

+ Năng l ng c n cho các ho t đ ng l y t đâu? ượ ầ ạ ộ ấ ừ

+ T i sao nói nhân là trung tâm c a t bào ? ạ ủ ế

+ Cho bi t thành ph n hóa h c c a t bào ? ế ầ ọ ủ ế

B2: T i sao trong kh u ph n ăn c a m i ng i c n có đ : ạ ẩ ầ ủ ỗ ườ ầ ủ

Prôtêin, Lipit, Gluxit, Vitamin, Mu i khoáng ?ố

- Ăn đ các ch t đ xây d ng t bàoủ ấ ể ự ế

Ho t đ ng 4: Ho t đ ng s ng c a t bào ạ ộ ạ ộ ố ủ ế

M c tiêu: HS nêu đ c các đ c đi m s ng c a t bào đó ụ ượ ặ ể ố ủ ế

- T bào g m 3 ph n: ế ồ ầ+ Màng sinh ch tấ+ T bào ch t: g m các bàoế ấ ồquan

+ Nhân: nhi m s c th , ễ ắ ểnhân con

s n.ả

- Giúp c th ph n ng v i ơ ể ả ứ ớkích thích c a môi tr ng.ủ ườ

III Thành ph n hóa h c ầ ọ

c a t bào : ủ ế

- Ch t h u c : Prôtêin, ấ ữ ơGluxit, Lipit, Axit nuclêic

- Ch t vô c : Mu i khoángấ ơ ố(Ca; K; Na; Fe; Cu…)

IV Ho t đ ng s ng c a t ạ ộ ố ủ ế bào.

- G m trao đ i ch t, l n ồ ổ ấ ớlên, phân chia và c m ng.ả ứ

- T bào th c hi n s trao ế ự ệ ự

đ i ch t và năng l ng, ổ ấ ượcung c p cho m i ho t ấ ọ ạ

Trang 9

+ C th l n lên đ c do đâu ? ơ ể ớ ượ

+ Gi a t bào và c th có m i quan h nh th nào?ữ ế ơ ể ố ệ ư ế

-Ch t nhi m s c trong nhân quy đ nh đ c đi m c u trúc protein đ c t ng h p riboxom.ấ ễ ắ ị ặ ể ấ ượ ổ ợ ở

- V y, các bào quan trong t bào có s ph i h p ho t đ ng đ th c hi n ch c năng s ng.ậ ế ự ố ợ ạ ộ ể ự ệ ứ ố+ S t ng đ ng v các nguyên t hóa h c có trong t nhiên và trong t bào g i cho ta suy ự ươ ồ ề ố ọ ự ế ợnghĩ v s trao đ i ch t giũa c th v i môi tr ng.ề ự ổ ấ ơ ể ớ ườ

+ Qua s đ trên, em bi t đ c t bào là đ n v c u t o và đ n v ch c năng c a c th (tb-ơ ồ ế ượ ế ơ ị ấ ạ ơ ị ứ ủ ơ ể

>mô->c quan->h c quan-> c th Tb l n lên, sinh s n, trao đ i ch t, tr l i kích thích).ơ ệ ơ ơ ể ớ ả ổ ấ ả ờ+ T bào đ ng v t và th c v t có đi m gi ng nhau là: Có màng sinh ch t, t bào ch t ch a ế ộ ậ ự ậ ể ố ấ ế ấ ứcác bào quan và nhân t bào ch a ch t nhi m s c và nhân con.ế ứ ấ ễ ắ

- Có nhi u hình d ng khác nhau.ề ạ

-Có vách xenlulo-Đa s có l c l p, không ố ụ ạ

có trung th ể

- Có ít hình d ng h n.ạ ơ

Ho t đ ng 4; 5: V n d ng, m r ng ( ạ ộ ậ ụ ở ộ 2 phút)

M c tiêu ụ :

Giúp HS v n d ng đ c các KT-KN trong cu c s ng, t ng t tình hu ng/v n đ đã h c ậ ụ ượ ộ ố ươ ự ố ấ ề ọ

- Giúp HS tìm tòi, m r ng thêm nh ng gì đã đ c h c, d n hình thành nhu c u h c t p ở ộ ữ ượ ọ ầ ầ ọ ậ

su t đ i ố ờ

-Em hãy s bàn tay c a mình vào da th t c a c th em r i s vào thân cây ph ng vĩ (me, ờ ủ ị ủ ơ ể ồ ờ ượbàng…) sân tr ng Hãy cho bi t có gì khác nhau v m c đ c ng , m m c a 2 c th trênở ườ ế ề ứ ộ ứ ề ủ ơ ể Hãy gi i thích s khác nhau đó?ả ự

- Tuy 2 c th trên đ u có c u t o t t bào, nh ng màng sinh ch t c a t bào th c v t có ơ ể ề ấ ạ ừ ế ư ấ ủ ế ự ậthêm vách xenlulo(ch t x ) nên c ng h n.ấ ơ ứ ơ

4.D n dò ặ (1 phút)

H c bài, tr l i câu h i 2 SGK ọ ả ờ ỏ

Đ c m c “em có bi t”ọ ụ ế

Ôn t p l i ph n mô th c v t.ậ ạ ầ ở ự ậ

Trang 10

* Rút kinh nghi m bài h c: ………ệ ọ ………

N m đ c khái ni m mô, phân bi t các lo i mô chính trong c th ắ ượ ệ ệ ạ ơ ể

HS n m đ c c u t o và ch c năng c a t ng lo i mô trong c th ắ ượ ấ ạ ứ ủ ừ ạ ơ ể

2 Kĩ năng:

Rèn k năng quan sát kênh hình tìm ki n th cỹ ế ứ

K năng khái quát hóa, k năng ho t đ ng nhóm ỹ ỹ ạ ộ

3 Thái độ:

Giáo d c ý th c b o v , gi gìn s c kh e.ụ ứ ả ệ ữ ứ ỏ

4 Năng l c ự

1 Chu n b c a giáo viên: ẩ ị ủ Tranh hình SGK, phi u h c t p, tranh m t s lo i t bào, t p ế ọ ậ ộ ố ạ ế ậđoàn Vônv c, đ ng v t đ n bào.ố ộ ậ ơ

+T bào x ng, t bào th n kinh: Hình sao nhi u c nhế ươ ế ầ ề ạ

+ T bào lót xoang mũi: Hình trế ụ

M i c quan c a cây do nhi u mô h p thành.ỗ ơ ủ ề ợ

-GV: V y mô đ ng v t g m nh ng lo i nào, có gì gi ng và khác so v i mô th c v t, bài ậ ở ộ ậ ồ ữ ạ ố ớ ự ậ

Trang 11

+ Mô c vân (A): G m t bào dài, nhi u nhân, có vân ngang.ơ ồ ế ề

+Mô c tim(B): G m các t bào dài, phân nhánh, có nhi u nhân.ơ ồ ế ề

+Mô c tr n(C): G m t bào hình thoi, đ u nh n, ch có 1 nhân.ơ ơ ồ ế ầ ọ ỉ

- HS khác nh n xét b sungậ ổ

B2: GV: Th nào là mô ?ế

- Trong mô, ngoài các t bào còn có y u t không có c u t o t ế ế ố ấ ạ ế

bào g i là phi bào.ọ

Ho t đ ng 2: Các lo i mô ạ ộ ạ

M c tiêu: ụ HS ph i ch rõ c u t o và ch c năng c a t ng lo i mô, ả ỉ ấ ạ ứ ủ ừ ạ

th y đ c c u t o phù h p v i ch c năng c a t ng lo i mô ấ ượ ấ ạ ợ ớ ứ ủ ừ ạ

B1: GV yêu c u HS ầ trao đ i nhóm, hoàn thành n i dung phi u ổ ộ ế

ch c năng nh t đ nh.ứ ấ ị

- Mô g m t bào vàồ ếphi bào

r i rác trong ả

ch t n nấ ề-Có h u h t ở ầ ếcác c quan: ơ

D i l p da, ướ ớgân, dây

ch ng, s n, ằ ụ

x ng.ươ

Ví d : Máuụ

G m các t bào ồ ếhình thoi dài x p ếthành l p, thành ớ

bó Trong t bào ế

có nhi u t cề ơ ơVD: T p h p t ậ ợ ếbào t o nên thànhạtim

- G m các t bào th n ồ ế ầkinh (n ron) và t bào ơ ế

ch t)ấ

Co, dãn t o nên ạ

s v n đ ng c a ự ậ ộ ủcác c quan và ơ

c th ơ ể

- Ti p nh n kích thích.ế ậ

- D n truy n xung th n ẫ ề ầkinh

+ Máu thu c lo i mô gì?Vì sao máu đ c x p và lo i mô đó? ộ ạ ượ ế ạ

+ Gi a mô c vân, c tr n, c tim có đ c đi m nào khác nhau v ữ ơ ơ ơ ơ ặ ể ề

c u t o và ch c năng ?ấ ạ ứ

+ Máu g m huy t t ng và các t bào máu thu c lo i mô liên k t ồ ế ươ ế ộ ạ ế

Vì máu g m nhi u t bào máu n m r i rác trong huy t t ng.ồ ề ế ằ ả ế ươ

+ Mô c vân và mô c tim: t bào có nhi u nhân, có vân ngang ơ ơ ế ề

và ho t đ ng theo ý mu nạ ộ ố

+ Mô c tr n: t bào hình thoi có 1 nhân gi a và ho t đ ng ơ ơ ế ở ữ ạ ộ

ngoài ý mu n.ố

Trang 12

- M c tiêu: ụ Giúp HS hoàn thi n KT v a lĩnh h i đ c ệ ừ ộ ượ

(1) G i HS đ c ph n ghi nh SGKọ ọ ầ ớ

(2) Tr l i câu h i SGK.ả ờ ỏ

Đ c đi m c u t oặ ể ấ ạ Tb dài, có nhi u ề

nhân, có vân ngang Tb hình thoi đ u nh n,ch có 1 nhânỉ ầ ọ Tb dài, phân nhánh, có nhi u nhânề

S phân b trong ự ố

c th G n v i x ngắ ớ ươ Ph ngoài da, lót trongcác c quan r ng, th củ ơ ỗ ự

qu n, khí qu n, ả ảkhoang mi ngệ

T o thành timạ

Kh năng co giãnả Co giãn nhi uề Co giãn ít h n c vân ơ ơ

và c timơ

Co giãn kém c vânơ

Trên chi c chân giò l n các lo i mô: Mô bi u bì, mô c , mô liên k t.ế ợ ạ ể ơ ế

(4) Bài t p: Đánh d u vào câu tr l i đúng nh tậ ấ ả ờ ấ

Các t bào dài, t p trung thành bóế ậ

G m t bào và phi bàoồ ế

3 Mô th n kinh có ch c năng : ầ ứ

Liên k t các c quan trong c th v i nhau.ế ơ ơ ể ớ

Đi u hòa ho t đ ng các c quan ề ạ ộ ơ

Giúp các c quan ho t đ ng d dàng ơ ạ ộ ễ

M c tiêu ụ :

Trang 13

-HS ph i n m đ c c u t o và ch c năng c a n ronả ắ ượ ấ ạ ứ ủ ơ

-HS ch rõ 5 thành ph n c a 1 cung ph n x và đ ng d n truy n xung th n kinh trong cungỉ ầ ủ ả ạ ườ ẫ ề ầ

ph n xả ạ

2 Kĩ năng: K năng ho t đ ng nhómỹ ạ ộ

3 Thái độ:

-Năng l c t duy sáng t o, t h c, t gi i quy t v n đự ư ạ ự ọ ự ả ế ấ ề

-Năng l c ph n h i, l ng nghe tích c c, h p tác trong quá trình th o lu n.ự ả ồ ắ ự ợ ả ậ

4 Năng l c ự

1 Chu n b c a giáo viên: ẩ ị ủ Tranh phóng to hình 6.1 , 6.2 SGK

+Th y cô giáo vào l p->h c sinh đ ng d y chào côấ ớ ọ ứ ậ

+ Th y có ng i gi tay lên đ nh đánh ta->ta né tránhấ ườ ơ ị

+ Khi nghe g i tên mình phía sau->ta quay đ u l iọ ở ầ ạ

+ S tay vào v t nóng -> r t tay l i.ờ ậ ụ ạ

+ Nhìn th y qu kh -> ti t n c b t ấ ả ế ế ướ ọ

-S tr l i kích thích c a môi tr ng nhanh nh v y là do s đi u khi n c a h c quan nào ự ả ờ ủ ườ ư ậ ự ề ể ủ ệ ơtrong c th ?ơ ể

+ C a h th n kinh.ủ ệ ầ

B2: V y h th n kinh có liên h nh th nào v i các b ph n, c quan trong c th đ đáp ậ ệ ầ ệ ư ế ớ ộ ậ ơ ơ ể ể

ng nhanh và chính xác các tác đ ng c a môi tr ng t i c th , chúng ta cùng tìm hi u bài

Trang 14

c n đ t ầ ạ

Ho t đ ng 1: ạ ộ Tìm hi u c u t o và ch c năng c a n ron ể ấ ạ ứ ủ ơ

M c tiêu: ụ Ch rõ c u t o c a n ron và các ch c năng, t đó th y ỉ ấ ạ ủ ơ ứ ừ ấ

chi u h ng lan truy n xung th n kinh trong s i tr c.ề ướ ề ầ ợ ụ

B1: Thành ph n c u t o c a mô th n kinh g m các t bào th n ầ ấ ạ ủ ầ ồ ế ầ

kinh g i là noron và các t bào th n kinh đ m(th n kinh giao)ọ ế ầ ệ ầ

- GV treo tranh v hình 6.1 và nêu câu h i ẽ ỏ

+ Hãy mô t c u t o c a 1 n ron đi n hình ? ả ấ ạ ủ ơ ể

- HS nghiên c u SGK k t h p quan sát hình 6.1 trang 20 và tr ứ ế ợ ả

- Cá nhân t đ c thông tin trong SGK, quan sát hình 6.1 trang 21 ự ọ

- HS trao đ i nhóm, hoàn thành câu tr l i ổ ả ờ

- Đ i di n nhóm trình bày, nhóm khác b sung ạ ệ ổ

B3: GV nh n xét, đánh giá ph n th o lu n c a l p ậ ầ ả ậ ủ ớ

+ Nêu 1 VD v ph n x và phân tích đ ng d n truy n xung TK ề ả ạ ườ ẫ ề

trong ph n x đó ?ả ạ

- HS v n d ng ki n th c nêu VD và phân tích đ ng d n truy n ậ ụ ế ứ ườ ẫ ề

xung TK (VD khi gãi ng a)ứ

B4: T vi c phân tích VD trên, GV đ t v n đ : v y b ng cách ừ ệ ở ặ ấ ề ậ ằ

nào T TK có th bi t đ c ph n ng c a c th đã đáp ng đ c Ư ể ế ượ ả ứ ủ ơ ể ứ ượ

kích thích hay ch a?ư

- GV phân tích v vòng ph n x d a vào hình 6.3ề ả ạ ự

+ Vòng ph n x có ý nghĩa nh th nào trong đ i s ng ?ả ạ ư ế ờ ố

- HS nghiên c u SGK s đ hình 6.3 trang 22 và tr l i câu h i.ứ ơ ồ ả ờ ỏ

C u t o và ch c ấ ạ ứ năng c a n ron: ủ ơ

a C u t o n ron ấ ạ ơ :

N ron g m :ơ ồ

- Thân: ch a nhân, ứxung quanh là tua

ng n (s i nhánh) ắ ợ

- Tua dài (s i tr c) ợ ụ

có bao miêlin, t n ậcùng là cúc xináp

…) qua T TK t i Ư ớ

c quan ph n ng ơ ả ứ(c , tuy n, …)ơ ế

Trang 15

(2)GV dùng tranh câm v 1 cung ph n x đ cho HS chú thích các khâuề ả ạ ể

(3)Phân tích ví d : + Khi nghe g i tên mình phía sau->ta quay đ u l iụ ọ ở ầ ạ

Âm thanh g i tên ta kích thích vào c quan th c m thính giác làm phát sinh lu ng th n ọ ơ ụ ả ồ ầkinh, theo dây h ng tâm c a noron h ng tâm v trung ng th n kinh, t trung ng th nướ ủ ướ ề ươ ầ ừ ươ ầkinh phát đi lu ng theo dây li tâm c a noron li tâm t i c quan ph n ng làm ta quay đ u l iồ ủ ớ ơ ả ứ ầ ạphía có ti ng g i ta.ế ọ

(4) + Tr i l nh-> n i da gà: Nhi t đ l nh c a môi tr ng kích thích c quan th c m da ờ ạ ổ ệ ộ ạ ủ ườ ơ ụ ả ởlàm phát sinh xung th n kinh, xung này theo dây h ng tâm c a noron h ng tâm v trung ầ ướ ủ ướ ề

ng th n kinh T trung ng th n kinh phát xung th n kinh theo dây li tâm c a noron li

tâm t i c chân lông làm cho c này co giúp da săn l i.ớ ơ ơ ạ

M c tiêu ụ :

su t đ i ố ờ

Hãy cho 3 ví d v ph n x và phân tích 1 ví d đ nêu.ụ ề ẩ ạ ụ ẫ

Ng i mùi th c ăn mà ta a thích, ta ch y n c b t.ử ứ ư ả ướ ọ

Mùi th c ăn kích thích vào c quan th c m kh u giác mũi làm phát sinh xung th n kinh ứ ơ ụ ả ứ ở ầtheo dây th n kinh h ng tâm c a noron h ng tâm v trung ng th n kinh T đó phát ầ ướ ủ ướ ề ươ ầ ừsinh xung th n kinh theo dây li taamcuar noron li tâmđ n tuy n n c b t gây ti t n c b t.ầ ế ế ướ ọ ế ướ ọ2.H c thu c bàiọ ộ

Trang 16

Ngày so n:… ạ Ngày d y:……ạ

Chu n b đ c tiêu b n t m th i t bào mô c vân.ẩ ị ượ ả ạ ờ ế ơ

Quan sát và v các t bào trong các tiêu b n đã làm s n: t bào niêm m c mi ng (mô bi u ẽ ế ả ẵ ế ạ ệ ểbì), mô s n, mô x ng, mô c vân, mô c tr n, phân bi t b ph n chính c a t bào g m ụ ươ ơ ơ ơ ệ ộ ậ ủ ế ồmàng sinh ch t, ch t t bào và nhân ấ ấ ế

Phân bi t đ c đi m khác nhau c a mô bi u bì, mô c và mô liên k t ệ ượ ể ủ ể ơ ế

2 Kĩ năng: Rèn k năng s d ng kính hi n vi, k năng m tách t bàoỹ ử ụ ể ỹ ổ ế

3 Thái độ:

Giáo d c ý th c nghiêm túc, b o v máy, v sinh phòng sau khi th c hànhụ ứ ả ệ ệ ự

4 Năng l c ự

+ Kính hi n vi, lam kính, la men, b đ m , khăn lau, gi y th m ể ộ ồ ổ ấ ấ

+ M t con ch s ng, ho c b p th t chân giò l n.ộ ế ố ặ ắ ị ở ợ

+ Dung d ch sinh lý 0,65% NaCl, ng hút, dd axit axêtic 1% có ng hút.ị ố ố

+ B tiêu b n đ ng v t.ộ ả ộ ậ Mô hình hay tranh vẽ c u t o t bào đ ng v t.ấ ạ ế ộ ậ

2 Chu n b c a h c sinh: ẩ ị ủ ọ Chu n b theo nhóm đã phân công.ẩ ị

III Ti n trình bài h c ế ọ

1 n đ nh l p Ổ ị ớ

2 Ki m tra bài cũ: ể

Ki m tra ph n chu n b theo nhóm c a HS.ể ầ ẩ ị ủ

Phát d ng c cho nhóm tr ng c a các nhóm (chú ý s l ng).ụ ụ ưở ủ ố ượ

Ho t đ ng 1: ạ ộ Làm tiêu b n và quan sát t bào mô c vân ả ế ơ

M c tiêu: ụ Bi t cách làm tiêu b n mô c vân và quan sát ế ả ơ

Trang 17

c u : ầ

+ L y s i th t m nh.ấ ợ ậ ả

+ Không b đ t ị ứ

+ R ch b p c ph i th ng.ạ ắ ơ ả ẳ

B3: - Sau khi các nhóm l y đ c t bào mô c vân đ t lên ấ ượ ế ơ ặ

lam kính, GV h ng d n cách đ t la men ướ ẫ ặ

- Các nhóm cùng ti n hành đ y la men ế ậ

- Yêu c u : Không có b t khí ầ ọ

- Nh 1 gi t axit axêtic vào c nh la men và dùng gi y ỏ ọ ạ ấ

th m hút b t dung d ch sinh lý đ axit th m vào d i lamenấ ớ ị ể ấ ướ

B4: GV đi ki m tra công vi c các nhóm, giúp đ nhóm nào ể ệ ỡ

ch a làm đ c ư ượ

- GV yêu c u các nhóm đi u ch nh kính hi n vi.ầ ề ỉ ể

- GV c n l u ý: sau khi HS quan sát đ c t bào thì ph i ầ ư ượ ế ả

ki m tra l i, tránh hi n t ng HS nh m l n, hay là miêu t ể ạ ệ ượ ầ ẫ ả

theo SGK

- GV n m đ c s nhóm có tiêu b n đ t yêu c u.ắ ượ ố ả ạ ầ

- Hoàn thành tiêu b n đ trên bàn đ GV ki m tra.ả ể ể ể

- Các nhóm th kính, l y ánh sáng nét đ nhìn rõ m u.ử ấ ể ẫ

- Đ i di n nhóm quan sát, đi u ch nh cho đ n khi nhìn rõ t ạ ệ ề ỉ ế ế

bào

- C nhóm quan sát, nh n xét ả ậ

- Yêu c u: Th y đ c màng, nhân, vân ngang, t bào dài ầ ấ ượ ế

Ho t đ ng 2: Quan sát tiêu b n các lo i mô khác ạ ộ ả ạ

M c tiêu: ụ Bi t cách làm tiêu b n mô bi u bì, mô s n, mô ế ả ể ụ

x ng, mô c tr n, mô c vân và quan sát đ c các thành ươ ơ ơ ơ ượ

ph n t bào c a các mô đó ầ ế ủ

B1: GV yêu c u HS quan sát các mô và v hình ầ ẽ

- Trong nhóm khi đi u ch nh kính đ th y rõ tiêu b n thì l nề ỉ ể ấ ả ầ

l t các thành viên đ u quan sát và v hình ượ ề ẽ

B2: GV nên dành th i gian đ gi i đáp tr c l p nh ng ờ ể ả ướ ớ ữ

th c m c c a HS.ắ ắ ủ

- Dùng ngón tr và ngón ỏcái n 2 bên mép r ch.ấ ạ

- L y kim mũi mác g t nh ấ ạ ẹ

và tách 1 s i m nh.ợ ả

- Đ t s i m nh m i tách lênặ ợ ả ớlam kính, nh dung d ch ỏ ịsinh lý 0,65% NaCl

- Đ y la men, nh axit ậ ỏaxêtic

b Quan sát t bào ế :

- Th y đ c các ph n ấ ượ ầchính: màng, t bào ch t, ế ấnhân, vân ngang

- Mô s n: Ch có 2-3 t bàoụ ỉ ế

t o thành nhóm.ạ

- Mô x ng: T bào nhi u ươ ế ề

- Mô c : T bào nhi u, dài.ơ ế ề

Trong khi làm tiêu b n mô c vân các em g p khó khăn gì ?ả ơ ặ

Nhóm có k t qu t t cho bi t nguyên nhân thành công ?ế ả ố ế

Lý do nào làm cho m u c a m t s nhóm ch a đ t yêu c u ?ẫ ủ ộ ố ư ạ ầ

su t đ i ố ờ

+ T i sao không làm tiêu b n các mô khác?ạ ả ở

Trang 18

+ T i sao t bào mô c vân l i tách d còn t bào các mô khác thì sao? ạ ế ơ ạ ễ ế

+ Óc l n r t m m, làm th nào đ l y đ c t bào?ợ ấ ề ế ể ấ ượ ế

Trang 19

Ti t s : ……… ế ố

CH ƯƠ NG II: V N Đ NG Ậ Ộ BÀI 7: B X Ộ ƯƠ NG

I M c tiêu bài h c ụ ọ

1 Ki n th c: ế ứ

-Trình bày đ c các thành ph n chính c a b x ng, và xác đ nh đ c v trí các x ng ượ ầ ủ ộ ươ ị ượ ị ươchính ngay trên c th mình.ơ ể

-Phân bi t đ c x ng dài, x ng ng n, x ng d t v hình thái, c u t o.ệ ượ ươ ươ ắ ươ ẹ ề ấ ạ

-Phân bi t đ c các lo i kh p x ng, n m v ng c u t o kh p đ ng.ệ ượ ạ ớ ươ ắ ữ ấ ạ ớ ộ

2 Kĩ năng:

Quan sát tranh, mô hình, nh n bi t ki n th c ậ ế ế ứ

Phân tích, so sánh, t ng h p, khái quát ổ ợ

Ho t đ ng nhóm ạ ộ

3 Thái độ: Giáo d c ý th c gi gìn, v sinh b x ng.ụ ứ ữ ệ ộ ươ

4 Năng l c ự

- Mô hình b x ng ng iộ ươ ườ

1.C quan sau đây có trong khoang ng c là: ơ ự

a Tim b D dày c Gan d C a, b,c đúngạ ả

2.C quan sau đây có trong khoang b ng là: ơ ụ

a Khí qu n b Ru t c Th c qu n d Ph iả ộ ự ả ổ

3 Lo i t bào th n kinh ch y u trong c u t o c a v não là: ạ ế ầ ủ ế ấ ạ ủ ỏ

a.T bào hình tháp b T bào hình nónế ế

c.T bào hình que d.T bào hình nón và hình queế ế

4.Đ n v ch c năng c a c th là: ơ ị ứ ủ ơ ể

a H c quan b.C quan c.Mô d T bàoệ ơ ơ ế

5.B ph n có vai trò giúp t bào th c hi n trao đ i ch t v i môi tr ng là: ộ ậ ế ự ệ ổ ấ ớ ườ

a Ch t t bào b.Màng sinh ch t, nhânấ ế ấ

c.Màng sinh ch t d.Màng sinh ch t, ch t t bào, nhânấ ấ ấ ế

6.N i x y ra quá trình t ng h p protein c a t bào là: ơ ả ổ ợ ủ ế

a.Trung th b.Riboxom c.Nhân con d.L i n i ch tể ướ ộ ấ

7.C u trúc d i đây không có trong t bào ch t là: ấ ướ ế ấ

Trang 20

a.Ti th b.B máy Gôngi c.Nhi m s c th d.Trung thể ộ ễ ắ ể ể

8.Ti th có ch c năng: ể ứ

a.Tham gia ho t đ ng bài ti t c a t bàoạ ộ ế ủ ế

b.Tham gia quá trình phân chia t bàoế

c.Tham gia hô h p gi i phóng năng l ngấ ả ượ

d.Giúp trao đ i ch t cho t bào v i môi tr ng.ổ ấ ế ớ ườ

9 Mô đ c c u t o t các t bào th n kinh là: ượ ấ ạ ừ ế ầ

a.Mô bi u bì b.Mô liên k t c.Mô c và mô liên k t d.C a,b,c đ u saiể ế ơ ế ả ề

10.Lo i mô che ph c a b m t ngoài da là: ạ ủ ủ ề ặ

a.Mô c và mô bi u bì b.Mô bi u bì và mô th n kinhơ ể ể ầ

c.Mô liên k t d.Mô bi u bìế ể

11.Mô sau đây thu c lo i mô liên k t là: ộ ạ ế

a.Mô s n và mô s i b.Mô x ng và mô mụ ợ ươ ỡ

c.C a, b đ u đúng d.C a,b đ u saiả ề ả ề

12.Máu thu c lo i mô: ộ ạ

a.Mô liên k t b.Mô bi u bì c.Mô th n kinh d.C a,b,c đ u đúngế ể ầ ả ề

Ho t đ ng 2: Hình thành ki n th c ạ ộ ế ứ ( 30 phút)

- M c tiêu: ụ Trang b cho HS nh ng KT m i liên quan đ n tình hu ng/v n đ h c t p nêu ra ị ữ ớ ế ố ấ ề ọ ậ

HĐ Kh i đ ng

Trong quá trình ti n hóa s v n đ ng c a c th có đ c là nh s ph i h p ho t đ ng c a ế ự ậ ộ ủ ơ ể ượ ờ ự ố ợ ạ ộ ủ

h c và b x ng con ng i, đ c đi m c a c và x ng phù h p v i t th đ ng th ng ệ ơ ộ ươ Ở ườ ặ ể ủ ơ ươ ợ ớ ư ế ứ ẳ

và lao đ ng Gi a b x ng ng i và b x ng th có nh ng ph n t ng đ ng.ộ ữ ộ ươ ườ ộ ươ ỏ ữ ầ ươ ồ

Ho t đ ng c a GV và HS ạ ộ ủ N i dung, yêu c u c n ộ ầ ầ

đ t ạ

Ho t đ ng 1: ạ ộ Các ph n chính c a b x ng Xác đ nh đ c ầ ủ ộ ươ ị ượ

v trí các x ng chính ngay trên c th mình.ị ươ ơ ể

M c tiêu: ụ HS n m đ c các ph n chính và vai trò c a b ắ ượ ầ ủ ộ

-X ng chân to kh e h n x.tay, có x bánh chè phù h p v i ươ ỏ ơ ợ ớ

ch c năng nâng đ c th , đ ng th ng, lao đ ng.ứ ỡ ơ ể ứ ẳ ộ

+ B x ng g m m y ph n?Nêu đ c đi m c a m i ph n ?ộ ươ ồ ấ ầ ặ ể ủ ỗ ầ

B3: GV g i 1 – 2 HS lên trình bày trên mô hình b x ng ọ ộ ươ

-X tay có c u t o phù h p v i ch c năng lao đ ng.ấ ạ ợ ớ ứ ộ

-S khác nhau đó giúp con ng i lao đ ng năng xu t cao và diự ườ ộ ấ

kh p l i, có 4 ch cong ớ ạ ỗ+ X ng l ng ng c: ươ ồ ự

g m x ng s n và ồ ươ ườ

x ng c.ươ ứ

- X ng chi: g m ươ ồ + x ng tay: x đai vai,ươ

x cánh tay, x c ng tay, ẳ

x bàn tay + x ng chân: x đai ươhông, x đùi, x c ng ẳchân, x bàn chân

II Các kh p x ớ ươ ng

Trang 21

B2: Đ i di n các nhóm l n l t tr l i các câu h i trên hình ạ ệ ầ ượ ả ờ ỏ

- Các nhóm khác theo dõi b sung ổ

B3: GV treo tranh v hình 7.4 SGK và g i đ i di n nhóm trìnhẽ ọ ạ ệ

bày trên hình

B4: GV: Trong b x ng ng i lo i kh p nào chi m nhi u ộ ươ ườ ạ ớ ế ề

h n?Đi u đó có ý nghĩa nh th nào đ i v i ho t đ ng s ng ơ ề ư ế ố ớ ạ ộ ố

Ví d : h p sụ ở ộ ọ

GV g i 1 vài HS lên xác đ nh các x ng m i ph n c a b x ng trên mô hìnhọ ị ươ ở ỗ ầ ủ ộ ươ

GV cho đi m HS có câu tr l i đúngể ả ờ

M c tiêu ụ :

(2)Khi b sai kh p x ng hay gãy x ng thì ph i c p c u nh th nào đ không gây nguy ị ớ ươ ươ ả ấ ứ ư ế ể

hi m thêm cho ng i b n n?ể ườ ị ạ

-Dùng n p c ng dài h n ph n x ng b gãy đ băng c đ nh ch b th ng (có lót v t m m: ẹ ứ ơ ầ ươ ị ể ố ị ỗ ị ươ ậ ềBông, v i s ch bên trong) dùng băng ho c dây m m qu n ch t l i,ph n b th ng có c p n pả ạ ặ ề ấ ặ ạ ầ ị ươ ặ ẹ

r i chuy n n n nhân đ n th y thu c.ồ ể ạ ế ầ ố

(3) T m n ng ban mai có l i ích gì cho x ng?ắ ắ ợ ươ

-Giúp chuy n hóa ti n vitamin D thành vitamin D, nh lo i vitamin này c th m i chuy n ể ề ờ ạ ơ ể ớ ểhóa đ c canxi đ t o x ng.ượ ể ạ ươ

4.D n dò (1 phút) ặ

H c bài, tr l i câu h i SGK ọ ả ờ ỏ

Đ c m c “Em có bi t”ọ ụ ế

M i nhóm chu n b 1 m u x ng đùi ch hay x ng s n c a gà, diêm ỗ ẩ ị ẫ ươ ế ươ ườ ủ

………

Tu n:……… Ngày……… tháng………năm……… ầ

Trang 22

-HS ph i n m đ c c u t o chung c a 1 b x ng dài, t đó gi i thích đ c s l n lên c a ả ắ ượ ấ ạ ủ ộ ươ ừ ả ượ ự ớ ủ

x ng và kh năng ch u l c c a x ng.ươ ả ị ự ủ ươ

-Xác đ nh đ c thành ph n hóa h c c a x ng đ ch ng minh đ c tính ch t đàn h i và ị ượ ầ ọ ủ ươ ể ứ ượ ấ ồ

c ng r n c a x ng.ứ ắ ủ ươ

2 Kĩ năng:

Quan sát tranh hình, thí nghi m đ tìm ra ki n th c.ệ ể ế ứ

Ti n hành thí nghi m đ n gi n trong gi h c lý thuy t ế ệ ơ ả ờ ọ ế

Ho t đ ng nhóm.ạ ộ

3 Thái độ: Giáo d c ý th c b o v x ng, liên h v i th c ăn c a l a tu i HS ụ ứ ả ệ ươ ệ ớ ứ ủ ứ ổ

4 Năng l c ự

+ Tranh v hình 8.1, 8.2, 8.3, 8.4 SGK ẽ

+ Hai x ng đùi ch s ch, panh, đèn c n, c c n c lã, c c đ ng dung d ch axit HCl 10%ươ ế ạ ồ ố ướ ố ự ị

2 Chu n b c a h c sinh: ẩ ị ủ ọ X ng đùi ch hay x ng s n gà ươ ế ươ ườ

B1:HS đ c m c “Em có bi t” trang 31 Thông tin đó cho các em bi t x ng có s c ch u ọ ụ ế ở ế ươ ứ ị

đ ng r t l n Do đâu mà x ng có kh năng đó ?ự ấ ớ ươ ả

B2:Đ tr l i đ c thì các em ph i tìm hi u đ c đi m c u t o và tính ch t c a x ng, đó ể ả ờ ượ ả ể ặ ể ấ ạ ấ ủ ươchính là n i dung bài h c hôm nay.ộ ọ

x ng c ng, mô x ng x p, ươ ứ ươ ố

s n đ u x ng, s n tăng ụ ầ ươ ụ

tr ng.ưở

Trang 23

+ Nêu ch c năng c a x ng dài ứ ủ ươ

+ Hãy k các x ng d t và x ng ng n c th ng i ?ể ươ ẹ ươ ắ ở ơ ể ườ

+ X ng d t và x ng ng n có c u t o và ch c năng gì ?ươ ẹ ươ ắ ấ ạ ứ

Ho t đ ng 2: ạ ộ

M c tiêu: ụ HS n m đ c s to ra và dài ra c a x ng ắ ượ ự ủ ươ

B1: HS nghiên c u thông tin trong SGK, quan sát hình ứ

8.4 và 8.5 trang 29, 30, ghi nh ki n th c.ớ ế ứ

+ X ng dài ra và to lên là do đâu ?ươ

B2: GV dùng hình 8.5 mô t thí nghi m ch ng minh vai ả ệ ứ

B1:GV cho 1 nhóm bi u di n thí nghi m tr c l p.ể ễ ệ ướ ớ

- Nhóm làm thí nghi m yêu c u c l p cho bi t k t qu ệ ầ ả ớ ế ế ả

c a thí nghi m: ủ ệ

+ Đ i v i x ng ngâm thì dùng k t qu đã chu n b ố ớ ươ ế ả ẩ ị

tr c: X ng u n cong đ c d dàng, vì trong x ng ướ ươ ố ượ ễ ươ

bây gi ch còn ch t c t giao, (đã b axit trung hòa làm ờ ỉ ấ ố ị

m t mu i caxi )làm x ng có tính đàn h i.ấ ố ươ ồ

+ Đ i v i x ng đ t đ t lên gi y bóp nh : X ng b ra ố ớ ươ ố ặ ấ ẹ ươ ở

+ B xỏ ương đã bóp trên vào dung d ch axit, quan sát ị

th y s i b t khí, đó là khí COấ ủ ọ 2, trong ph n ng HCl tác ả ứ

d ng v i mu i canxi.ụ ớ ố

B2: GV đ a câu h i:ư ỏ

+ Ph n nào c a x ng cháy có mùi khét?ầ ủ ươ

+ B t khí n i lên khi ngâm x ng đó là khí gì? ọ ổ ươ

+ T i sao sau khi ngâm x ng l i b d o và có th kéo ạ ươ ạ ị ẻ ể

dài, th t nút ? ắ

- HS trao đ i nhóm tr l i câu h i.ổ ả ờ ỏ

B3: GV giúp HS hoàn thi n ki n th c này.ệ ế ứ

B4: GV gi i thích thêm: v t l ch t h u c và vô c ả ề ỷ ệ ấ ữ ơ ơ

trong x ng thay đ i theo tu i ươ ổ ổ

+Trong khoang x ng có t yươ ủ+X ng dài có c u t o hình ươ ấ ạ

- Ngoài là mô x ng c ng ươ ứ

- Trong là mô x ng x p v i ươ ố ớnhi u nan x ng.ề ươ

III Thành ph n hóa h c và ầ ọ tính ch t c a x ấ ủ ươ ng

1 Thành ph n hóa h c ầ ọ g m :ồ

- Ch t vô c : Mu i canxi.ấ ơ ố

- Ch t h u c : C t giao.ấ ữ ơ ố-T l ch t h u c và vô c ỷ ệ ấ ữ ơ ơtrong x ng thay đ i theo ươ ổ

tu i ổ

2 Tính ch t : ấ

B n ch c và m m d oề ắ ề ẻ

Trang 24

GV cho HS làm bài t p 1 trang 31 ậ

GV ch a b ng cách : + Cho HS đ i bài cho nhau GV thông báo đáp án đúng ữ ằ ổ

M c tiêu ụ :

su t đ i ố ờ

(1) Gi i thích vì sao x ng đ ng v t đ c h m (đun sôi lâu thì b )?ả ươ ộ ậ ượ ầ ở

- Vì d i tác d ng c a nhi t đ làm ch t vô c không liên k t đ c v i ch t c t giao.ướ ụ ủ ệ ộ ấ ơ ế ượ ớ ấ ố

(2) Ta có nên t luy n t p nh ng môn th thao n ng trong th i gian dài (t p t …)ự ệ ậ ữ ể ặ ờ ậ ạ

Mà không c n th y h ng d n không t i sao?ầ ầ ướ ẫ ạ

- Không nên Vì khi t p nh ng môn th thao n ng kéo dài s gây nh h ng t i s phát tri nậ ữ ể ặ ẽ ả ưở ớ ự ể

Trang 25

HS trình bày đ c đ c đi m c u t o c a t bào c và c a b p c ượ ặ ể ấ ạ ủ ế ơ ủ ắ ơ

Gi i thích đ c tính ch t c b n c a c là s co c và nêu đ c ý nghĩa c a s co c ả ượ ấ ơ ả ủ ơ ự ơ ượ ủ ự ơ

B1: GV cho hs làm ph n x đ u g i: Ng i trên gh đ th ng chân xu ng, l y búa cao su gõ ả ạ ầ ố ồ ế ể ẳ ố ấ

nh vào gân x ng bánh chè , th y đo n t đ u g i tr xu ng c a chân đá ra phía tr c ẹ ươ ấ ạ ừ ầ ố ở ố ủ ướ

M c tiêu: ụ N m đ c c u t o b p c và t bào c ắ ượ ấ ạ ắ ơ ế ơ

B1: HS nghiên c u thông tin và hình 9.1 trong ứ

Trang 26

+ G p c ng tay vào sát cánh tay, em th y b p c ậ ẳ ấ ắ ơ ở

tr c cánh tay thay đ i ntn ? Vì sao có s thay đ i ướ ổ ự ổ

-Khi dùng búa cao su gõ nh vào gân x ng bánh ẹ ươ

chè-> kích thích vào gân c đùi -> phát sinh 1 ơ

xung tk theo dây tk h ng tâm truy n v t y s ng, ướ ề ề ủ ố

sang các dây tk li tâm ch y đ n các c m t tr c ạ ế ơ ở ặ ướ

đùi, làm c đùi co l i, kéo c ng chân(x.đùi, ơ ạ ẳ

x.mác)lên phía tr c.ướ

-G p c ng tay vào sát v i cánh tay->b p c tr cậ ẳ ớ ắ ơ ở ướ

-C 2 đ u là c g p phía tr c x ng cánh tay, ơ ầ ơ ấ ở ướ ươ

khi c này co l i, kéo x ng tr và x ng quay lênơ ạ ươ ụ ươ

làm tay co l i, đ ng th i c 3 đ u phía sau x ngạ ồ ờ ơ ầ ở ươ

Trang 27

(3)Đ c đi m c u t o nào c a t bào c phù h p v i ch c năng co c ?ặ ể ấ ạ ủ ế ơ ợ ớ ứ ơ

+ T bào c đ c c u t o t các t c g m các t c m nh và t c dày.ế ơ ượ ấ ạ ừ ơ ơ ồ ơ ơ ả ơ ơ

+Khi t c m nh xuyên sâu vào vùng phân b c a t c dày làm t bào c co ng n l i.ơ ơ ả ố ủ ơ ơ ế ơ ắ ạ(4)C c g p và c du i c ng chân cùng co khi ta đ ng đ gi x ng chân th ng đ ng ả ơ ấ ơ ỗ ẳ ứ ể ữ ươ ẳ ứKhông khi nào c c g p và c du i c a 1 b ph n c th cùng co t i đa.ả ơ ấ ơ ỗ ủ ộ ậ ơ ể ố

M c tiêu ụ :

-Giúp HS v n d ng đ c các KT-KN trong cu c s ng, t ng t tình hu ng/v n đ đã h c ậ ụ ượ ộ ố ươ ự ố ấ ề ọ

-Giúp HS tìm tòi, m r ng thêm nh ng gì đã đ c h c, d n hình thành nhu c u h c t p su t ở ộ ữ ượ ọ ầ ầ ọ ậ ố

đ i ờ

- Có nh ng ng i b i gi i nh ng v n b ch t đu i, dân gian cho r ng h b ma làm Đi u ữ ườ ơ ỏ ư ẫ ị ế ố ằ ọ ị ềnày có đúng không? Gi i thích?ả

- Không đúng, tuy b i gi i nh ng b i lâu, quá s c (có th do ch quan) gây m i c đ n m cơ ỏ ư ơ ứ ể ủ ỏ ơ ế ứ

c không co đ c n a khi ch a đ n b , gây ch t đu i.ơ ượ ữ ư ế ờ ế ố

Trang 28

Trình bày đ c nguyên nhân c a s m i c và nêu các bi n pháp ch ng m i c ượ ủ ự ỏ ơ ệ ố ỏ ơ

Nêu đ c l i ích c a s luy n t p c , t đó mà v n d ng vào đ i s ng, th ng xuyên luy n ượ ợ ủ ự ệ ậ ơ ừ ậ ụ ờ ố ườ ệ

1 Chu n b c a giáo viên: ẩ ị ủ Máy ghi công c a c và các lo i qu cânủ ơ ạ ả

2 Chu n b c a h c sinh: ẩ ị ủ ọ

-Đ c đi m c u t o nào c a t bào c phù h p v i ch c năng co c ?ặ ể ấ ạ ủ ế ơ ợ ớ ứ ơ

-Có khi nào c c g p và c du i 1 b ph n c th cùng co t i đa ho c cùng du i t i đa ả ơ ấ ơ ỗ ộ ậ ơ ể ố ặ ỗ ốkhông ? Vì sao ?

- Hs ph i tr l i đ c: Giúp xua tan m t m i, làm tăng c ng ho t đ ng c a các h c quan ả ả ờ ượ ệ ỏ ườ ạ ộ ủ ệ ơ

V i nh ng đ ng tác vui giúp tinh th n s ng khoái cho th i gian còn l i c a bu i h c, bu i ớ ữ ộ ầ ả ờ ạ ủ ổ ọ ổlàm vi c đ t năng xu t cao h n.ệ ạ ấ ơ

Trang 29

- T bài t p trên em có nh n xét gì v s liên quan gi a : cừ ậ ậ ề ự ữ ơ

– l c và co c ?ự ơ

+ Th nào là công c a c ? ế ủ ơ

+ Làm th nào đ tính đ c công c a c ? ế ể ượ ủ ơ

+ C co ph thu c vào nh ng y u t nào ?ơ ụ ộ ữ ế ố

- Hãy phân tích 1 y u t trong các y u t đã nêu ?ế ố ế ố

B2: HS t ch n t trong khung đ hoàn thành bài t p ự ọ ừ ể ậ

- HS có th tr l i: Ho t đ ng c a c t o ra l c làm di ể ả ờ ạ ộ ủ ơ ạ ự

chuy n v t hay mang vác v t ể ậ ậ

B3: HS d a vào k t qu bài t p và nh n xét bài t p, tr l i ự ế ả ậ ậ ậ ả ờ

B4: HS ti p t c nghiên c u thông tin SGK, tr l i câu h i, ế ụ ứ ả ờ ỏ

+ Tính công co c và đi n vào b ng 10 ?ơ ề ả

+ T b ng 10 em hãy cho bi t v i kh i l ng nh th nào ừ ả ế ớ ố ượ ư ế

thì công s n ra l n nh t ?ả ớ ấ

+ Khi ngón tay tr kéo r i th qu cân nhi u l n, có nh nỏ ồ ả ả ề ầ ậ

xét gì v biên đ co c trong quá trình thí nghi m kéo dài ?ề ộ ơ ệ

+ Khi biên đ co c gi m, ng ng, em s g i là gì ?ộ ơ ả ừ ẽ ọ

� V y m i c là gì ?ậ ỏ ơ

B2: HS l a ch n hi n t ng nào trong đ i s ng là m i cự ọ ệ ượ ờ ố ỏ ơ

- HS theo dõi thí nghi m, l u ý b ng 10 ệ ư ả

- Trao đ i nhóm th ng nh t câu tr l i, yêu c u nêu đ c : ổ ố ấ ả ờ ầ ượ

+ Cách tính công, kh i l ng thích h p, công l n ố ượ ợ ớ

B3: Đ tìm hi u m i c , c l p nghiên c u thí nghi m SGKể ể ỏ ơ ả ớ ứ ệ

và tr l i câu h i :ả ờ ỏ

+ Tính công co c và đi n vào b ng 10 ?ơ ề ả

+ T b ng 10 em hãy cho bi t v i kh i l ng nh th nào ừ ả ế ớ ố ượ ư ế

thì công s n ra l n nh t ?ả ớ ấ

+ Khi ngón tay tr kéo r i th qu cân nhi u l n, có nh nỏ ồ ả ả ề ầ ậ

xét gì v biên đ co c trong quá trình thí nghi m kéo dài ?ề ộ ơ ệ

+ Khi biên đ co c gi m, ng ng, em s g i là gì ?ộ ơ ả ừ ẽ ọ

� V y m i c là gì ?ậ ỏ ơ

+ Nguyên nhân nào d n đ n m i c ?ẫ ế ỏ ơ

B4: HS đ c thông tin trong SGK tr.35 tr l i câu h i, HS ọ ả ờ ỏ

khác nh n xét b sung.ậ ổ

- Làm c th m t m i, năng su t lao đ ng gi mơ ể ệ ỏ ấ ộ ả

- HS có th liên h th c t khi ch y th d c, h c nhi u r t ể ệ ự ế ạ ể ụ ọ ề ấ

căng th ng, … gây m t m i, c n ngh ng i ẳ ệ ỏ ầ ỉ ơ

+ Nguyên nhân nào d n đ n m i c ?ẫ ế ỏ ơ

+ Em đã hi u đ c m i c do 1 s nguyên nhân V y m i ể ượ ỏ ơ ố ậ ỏ

c nh h ng nh th nào đ n s c kh e và lao đ ng ?ơ ả ưở ư ế ế ứ ỏ ộ

+ Làm th nào đ c không b m i, lao đ ng và h c t p có ế ể ơ ị ỏ ộ ọ ậ

k t qu ?ế ả

+ Khi b m i c c n làm gì ?ị ỏ ơ ầ

Ho t đ ng 2: Th ạ ộ ườ ng xuyên luy n t p đ rèn luy n c ệ ậ ể ệ ơ

chuy n t c là đã sinh ra ể ứcông

- Công c a c ph thu c ủ ơ ụ ộvào các y u t :ế ố

+ Tr ng thái th n kinh ạ ầ+ Nh p đ lao đ ng ị ộ ộ+ Kh i l ng c a v tố ượ ủ ậ

II S m i c : ự ỏ ơ

- M i c là hi n tỏ ơ ệ ượng c ơlàm vi c quá s c và kéo dàiệ ứlàm biên đ co c gi m d nộ ơ ả ầ

và ng ng.ừ

1 Nguyên nhân c a s m i ủ ự ỏ

c : ơ

- L ng Oượ 2 cung c p cho ấ

c thi u nên năng l ng ơ ế ượ

- C n có th i gian h c t p, ầ ờ ọ ậlao đ ng, ngh ng i h p lý ộ ỉ ơ ợ

- Rèn luy n th d c th ệ ể ụ ểthao th ng xuyênườ

III Th ườ ng xuyên luy n ệ

t p đ rèn luy n c : ậ ể ệ ơ

- Th ng xuyên luy n t p ườ ệ ậTDTT v a s c giúp:ừ ứ+ Tăng th tích c ể ơ+ Tăng l c co c ự ơ+ Tinh th n s ng khoái, lao ầ ả

đ ng cho năng su t cao.ộ ấ

III Th ườ ng xuyên luy n ệ

t p đ rèn luy n c : ậ ể ệ ơ

- Th ng xuyên luy n t p ườ ệ ậTDTT v a s c giúp:ừ ứ+ Tăng th tích c ể ơ+ Tăng l c co c ự ơ+ Tinh th n s ng khoái, lao ầ ả

đ ng cho năng su t cao.ộ ấ

Trang 30

M c tiêu: ụ Bi t đ c l i ích c a vi c rèn luy n c ế ượ ợ ủ ệ ệ ơ

+ Nh ng ho t đ ng nào đ c coi là s luy n t p ?ữ ạ ộ ượ ự ệ ậ

+ Luy n t p th ng xuyên có tác d ng nh th nào đ n các ệ ậ ườ ụ ư ế ế

-Công c a c là gì ? Nguyên nhân m i c và bi n pháp ch ng m i c ?ủ ơ ỏ ơ ệ ố ỏ ơ

Gi i thích hi n t ng b chu t rút trong đ i s ng ?ả ệ ượ ị ộ ờ ố

-Hi n t ng chu t rút là ht b p c b co c ng không ho t đ ng đ c Do ho t đ ng nhi u-> ệ ượ ộ ắ ơ ị ứ ạ ộ ượ ạ ộ ề

m hôi ra nhi u-> c th m t n c, mu i khoáng, thi u oxi-> các t bào ho t đ ng trong ồ ề ơ ể ấ ướ ố ế ế ạ ộ

đi u ki n thi u oxi->gi i phóng nhi u axit lactic tích t trong c -> nh h ng đ n s co và ề ệ ế ả ề ụ ơ ả ưở ế ự

du i c a c -> co c c ng(chu t rút).ỗ ủ ơ ơ ứ ộ

M c tiêu ụ :

Trang 31

-HS ch ng minh đ c s ti n hóa c a ng i so v i đ ng v t th hi n h c x ng.ứ ượ ự ế ủ ườ ớ ộ ậ ể ệ ở ệ ơ ươ

-V n d ng đ c nh ng hi u bi t v h v n đ ng đ gi v sinh, rèn luy n thân th , ch ng ậ ụ ượ ữ ể ế ề ệ ậ ộ ể ữ ệ ệ ể ốcác t t b nh v c x ng th ng x y ra tu i thi u niên.ậ ệ ề ơ ươ ườ ả ở ổ ế

2 Kĩ năng:

Phân tích t ng h p, t duy logic.ổ ợ ư

Nh n bi t ki n th c qua kênh hình và kênh ch ậ ế ế ứ ữ

V n d ng lý thuy t vào th c t ậ ụ ế ự ế

3 Thái độ: GD ý th c gi gìn, b o v h v n đ ng đ có thân hình cân đ i ứ ữ ả ệ ệ ậ ộ ể ố

4 Năng l c ự

1.X ng c a s có c u t o x ng đôi(2 chi c) là:ươ ủ ọ ấ ạ ươ ế

a.X trán b X Ch m c X Thái d ng d.X.sàngẩ ươ

2.X duy nh t c a đ u còn c đ ng đ c là:ấ ủ ầ ử ộ ượ

a.X hàm trên b.X hàm d i c.X b m d.X mũiướ ướ

3.Các x ng s kh p v i nhau theo ki u:ươ ọ ớ ớ ể

a Bán đ ng và đ ng b.Đ ng và b t đ ng c.B t đ ng, bán đ ng,đ ng d.B t đ ngộ ộ ộ ấ ộ ấ ộ ộ ộ ấ ộ

4.Trong các đ t x ng đ c nêu sau đây, x dài là:ố ươ ượ

a.X.s ng b.X.đòn c.X.vai d.X.số ọ

5 Trong các x ng d i đây, x.d t là:ươ ướ ẹ

a.X.b b.X cánh ch u c.Các x s d.c a,b,c đ u saiả ậ ọ ả ề

6.X đ c nêu d i đây không ph i x ng n là: ượ ướ ả ắ

a.X c chân b.X.s n c.X.c tay d.X đ t s ngổ ườ ổ ố ố

7.X có nhi u bi n đ i cho s phát tri n ti ng nói ng i là:ề ế ổ ự ể ế ở ườ

a.X hàm trên b.X trán c.X hàm d i d.X mũiướ

8.Kh p x ng sau đây thu c lo i kh p đ ng là:ớ ươ ộ ạ ớ ộ

Trang 32

a.Kh p gi a 2 x ng c ng tay(x.tr và x.quay)ớ ữ ươ ẳ ụ

b.Kh p gi a các x đ t s ngớ ữ ố ố

c.Kh p gi a x s n v i x cớ ữ ườ ớ ứ

d.Kh p gi a x cánh tay và x.c ng tayớ ữ ẳ

9.C u t o c a thân x ng l n l t t ngoài vào trong g m:ấ ạ ủ ươ ầ ượ ừ ồ

a.X c ng, màng x ng và khoang x ngứ ươ ươ

b.Màng x ng, x ng c ng,và khoang x ngươ ươ ứ ươ

c.Khoang x ng, x ng c ng,và màng x ngươ ươ ứ ươ

d.Màng x ng, khoang x ng và x ng c ng.ươ ươ ươ ứ

10.Trong khoang x ng c a thân x ng có ch a:ươ ủ ươ ứ

Chúng ta đã bi t con ng i có ngu n g c t đ ng v t đ c bi t là l p thú, trong quá trình ế ườ ồ ố ừ ộ ậ ặ ệ ớ

ti n hóa con ng i đã thoát kh i th gi i đ ng v t C th ng i có nhi u bi n đ i , trong đóế ườ ỏ ế ớ ộ ậ ơ ể ườ ề ế ổ

B1: Gv yêu c u HS hoàn thành bài t p b ng 11 ầ ậ ở ả

+ G i đ i di n nhóm lên đi n vào các c t b ng 11 ọ ạ ệ ề ộ ở ả

B2: HS quan sát các hình 11.1, 11.2, 11.3 trang 37 SGK hoàn thành

bài t p ậ

- Đ i di n nhóm vi t ý ki n c a mình vào b ng 11, nhóm khác nh n ạ ệ ế ế ủ ả ậ

xét và b sung ổ

B3: GV nh n xét đánh giá, hoàn thi n b ng 11.ậ ệ ả

+ Đ c đi m nào c a b x ng ng i thích nghi v i t th đ ng ặ ể ủ ộ ươ ườ ớ ư ế ứ

th ng, đi b ng 2 chân và lao đ ng ?ẳ ằ ộ

B4: HS Trao đ i nhóm tr l i câu h i, yêu c u nêu đ c:ổ ả ờ ỏ ầ ượ

B1: Cá nhân t nghiên c u thông tin trong quan sát hình 11.4 và m tự ứ ộ

s tranh c ng i, tr l i câu h iố ơ ở ườ ả ờ ỏ

+ S ti n hóa c a h c ng i so v i h c thú th hi n nh th ự ế ủ ệ ơ ở ườ ớ ệ ơ ở ể ệ ư ế

nào ?

B2: GV nh n xét và h ng d n HS phân bi t t ng nhóm c ậ ướ ẫ ệ ừ ơ

- Trong quá trình ti n hóa, do ăn th c ăn chín, s d ng các công c ế ứ ử ụ ụ

ngày càng tinh x o, do ph i đi xa đ tìm ki m th c ăn nên h c ả ả ể ế ứ ệ ơ

tr ng thái tình c mạ ảkhác nhau

- C v n đ ng l iơ ậ ộ ưỡphát tri n.ể

- C tay phân hóa ơnhi u nhóm nh ề ỏ

Trang 33

x ng ng i đã ti n hóa đ n m c hoàn thi n phù h p v i ho t ươ ở ườ ế ế ứ ệ ợ ớ ạ

đ ng ngày càng ph c t p, k t h p v i ti ng nói và t duy, con ng iộ ứ ạ ế ợ ớ ế ư ườ

+ Đ c x ng phát tri n kho m nh, cân đ i chúng ta c n làm gì ?ể ơ ươ ể ẻ ạ ố ầ

+ Hi n nay có nhi u em b cong v o c t s ng, em nghĩ đó là do ệ ề ị ẹ ộ ố

nguyên nhân nào ?

+ Đ ch ng cong v o c t s ng, khi lao đ ng và h c t p ph i chú ý ể ố ẹ ộ ố ộ ọ ậ ả

X ng bàn chân x p trên 1 m t ph ngươ ế ặ ẳ

Ngón chân cái đ i di n v i 4 ngón kiaố ệ ớ

M c tiêu ụ :

đ i ờ

Các em gái th ng đi giày có gót quá cao Đi u này có nên không? T i sao?ườ ề ạ

Không nên Vì đi giày quá cao làm cho các ngón chân ph i ch u l c quá nhi u h n bình ả ị ự ề ơ

th ng, d gây m t thăng b ng ,b c đi không v ng ch c, gây nh h ng không t t đ n s ườ ẽ ấ ằ ướ ữ ắ ả ưở ố ế ựphát tri n c a b x ng tu i đang phát tri n.ể ủ ộ ươ ổ ể

4.D n dò (1 phút) ặ

H c bài , tr l i câu h i SGK ọ ả ờ ỏ

Chu n b cho bài th c hành theo nhóm nh m c II SGK trang 40.ẩ ị ự ư ụ

………

Tu n:……… Ngày……… tháng………năm……… ầ

Trang 34

HS sinh bi t cách s c u khi g p ng i b gãy x ng.ế ơ ứ ặ ườ ị ươ

Bi t băng c đ nh x ng b gãy, c th là x ng căng tay ế ố ị ươ ị ụ ể ươ

2 Kĩ năng: Rèn thao tác s c u khi g p ng i gãy x ng.ơ ứ ặ ườ ươ

3 Thái độ: Giáo d c ý th c gi gìn, b o v thân th ụ ứ ữ ả ệ ể

4 Năng l c ự

1 Chu n b c a giáo viên: ẩ ị ủ Chu n b n p băng y t dây, v i.ẩ ị ẹ ế ả

2 Chu n b c a h c sinh: ẩ ị ủ ọ Chu n b theo nhóm đã phân công ẩ ị

B1: Gv yêu c u hs gi i thích t i sao x ng ng i già l i d gãy và lâu ph c h i h n x ng ầ ả ạ ươ ườ ạ ễ ụ ồ ơ ươ

tr em ( d a vào ki n th c bài c u t o và tính ch t c a x ng)?ẻ ự ế ứ ấ ạ ấ ủ ươ

- Kh năng gãy x ng có liên quan đ n l a tu i vì:ả ươ ế ứ ổ

+ X ng tr em có mu i caxi ít h n ng i tr ng thành nên đ c ng ch c c a x ng kém ươ ẻ ố ơ ườ ưở ộ ứ ắ ủ ươ

h n ng i l n Nh ng n u b gãy x ng thì x ng mau ph c h i vì x ng phát tri n nhanh.ơ ườ ớ ư ế ị ươ ươ ụ ồ ươ ể+ X ng ng i già b phân h y nhanh h n s t o thành nên x ng giòn, d gãy và s ph c ươ ườ ị ủ ơ ự ạ ươ ễ ự ụ

h i ch m, không ch c ch n.ồ ậ ắ ắ

B2: Đ b o v x ng , khi tham gia giao thông , em c n ch p hành t t lu t, l giao thông.ể ả ệ ươ ầ ấ ố ậ ệ

B3: V y g p ng i gãy x ng chúng ta nên làm gì đ giúp h ?ậ ặ ườ ươ ể ọ

Đ gi i quy t v n đ này ta cùng tìm hi u bài h c hôm nay.ể ả ế ấ ề ể ọ

B1: HS trao đ i nhóm th ng nh t câu tr l i, yêu c u ổ ố ấ ả ờ ầ

phân bi t các tr ng h p gãy x ng : tai n n, trèo cây, ệ ườ ợ ươ ạ

ch y ngã….ạ

- Nguyên nhân nào d n đ n gãy x ng ?ẫ ế ươ

B2: Khi g p ng i b gãy x ng chúng ta c n ph i làm ặ ườ ị ươ ầ ả

Trang 35

B3: Đ i di n nhóm trình bày, nhóm khác b sung.ạ ệ ổ

M c tiêu: ụ Bi t băng c đ nh x ng b gãy, c th là ế ố ị ươ ị ụ ể

x ng căng tay ươ

B1: N u có đi u ki n cho c l p xem băng hình các thao ế ề ệ ả ớ

- GV cho các nhóm nh n xét đánh giá k t qu l n nhau.ậ ế ả ẫ

- Nhóm đ c ki m tra ph i trình bày:ượ ể ả

kinh nghi m cho các nhóm khác.ệ

- Em c n làm gì khi tham gia giao thông, lao đ ng, vui ầ ộ

ch i tránh cho mình và ng i khác b gãy x ng ?ơ ườ ị ươ

- Nhóm khác nx b sung.ổ

- HS t hoàn thi n các thao tác và ghi vào v ự ệ ỡ

- Đ m b o an toàn giao thông.ả ả

- Bu c đ nh v 2 ch đ u n p ộ ị ị ỗ ầ ẹ

và 2 bên ch x ng gãy.ỗ ươ

* Băng bó c đ nh.ố ị

- V i x ng tay : dùng ớ ươ ởbăng y t qu n ch t t trong ế ấ ặ ừ

ra c tay, làm dây đeo c ng ổ ẳtay vào c ổ

- V i x ng chân: Băng t ớ ươ ở ừ

c chân vào, n u là x ng ổ ế ươđùi thì dùng n p dài t s n ẹ ừ ườ

-GV đánh giá chung gi th c hành v u, nh c đi m.ờ ự ề ư ượ ể

-Cho đi m nhóm làm t t Nh c nh nhóm làm ch a đ t yêu c u (n u có).ể ố ắ ở ư ạ ầ ế

M c tiêu ụ :

đ i ờ

(1) G p ng i b tai n n gãy x ng, chúng ta không nên n n l i ch x ng gãy, vì làm nh ặ ườ ị ạ ươ ắ ạ ỗ ươ ư

v y s có th gây rách da, đ t m ch máu, đ t dây th n kinh d n đ n t vong.ậ ẽ ể ứ ạ ứ ầ ẫ ế ử

(2) Nh ng nguyên nhân d n t i gãy x ng nh :ữ ẫ ớ ươ ư

-Ng i b b nh loãng x ng(ph n nhi u tu i)ườ ị ệ ươ ụ ữ ề ổ

-Tai n n lao đ ng, tai n n giao thông.ạ ộ ạ

4.D n dò (1 phút) ặ

-Yêu c u : m i nhóm làm m t b n thu ho ch ầ ỗ ộ ả ạ

-Tìm hi u v máu : máu có đâu trong c th , g m nh ng thành ph n nào ?ể ề ở ơ ể ồ ữ ầ

………

Trang 36

HS c n phân bi t đ c các thành ph n c a máu.ầ ệ ượ ầ ủ

Trình bày đ c ch c năng c a huy t t ng và h ng c u.ượ ứ ủ ế ươ ồ ầ

Phân bi t đ c máu, n c mô và b ch huy t.ệ ượ ướ ạ ế

Trình bày đ c vai trò c a môi tr ng trong c th ượ ủ ườ ơ ể

II Chu n b bài h cẩ ị ọ

1 Chu n b c a giáo viên: ẩ ị ủ

-Tranh t bào máu, tranh phóng to hình 13.2 SGK trang 43.ế

-M u máu đ ng v t l ng đ ng t nhiên v i ch t ch ng đông.ẫ ộ ậ ắ ọ ự ớ ấ ố

2 Chu n b c a h c sinh: M t s nhóm chu n b ti t gà, l n đ trong đĩa hay bát.ẩ ị ủ ọ ộ ố ẩ ị ế ợ ể

HS: quan sát máu gà sau khi đông đ c chia thành 2 ph n rõ r t, 1 ph n có màu h i vàng, ượ ầ ệ ầ ơ

l ng n i lên trên, ph n còn l i màu đ , đ c, l ng xu ng đáy c cỏ ổ ầ ạ ỏ ặ ắ ố ố

B2:Em hãy d đoán ch c năng c a các thành ph n?ự ứ ủ ầ

HS:

- Ph n ch t l ng màu vàng gi máu tr ng thái l ngầ ấ ỏ ữ ở ạ ỏ

- Ph n ch t đ c màu đ làm ch c năng còn l i (HS ch a d đoán đ c)ầ ấ ặ ỏ ứ ạ ư ự ượ

B3: Đ tìm hi u c th v thành ph n cũng nh ch c năng c a máu vào bài ngày hôm nay ể ể ụ ể ề ầ ư ứ ủ

Trang 37

M c tiêu: ụ Tìm hi u thành ph n c u t o c a máu ể ầ ấ ạ ủ

B1: Gv cho HS quan sát thí nghi m nh hình 13-1.ệ ư

+ Thí nghi m trên thu đ c k t qu ntn ?ệ ượ ế ả

- HS quan sát, nghiên c u thông tin trong SGK tr l i câu ứ ả ờ

B3: GV yêu c u hoàn thành bài t p m c SGK trang 43.ầ ậ ụ ▽

B4: Cá nhân t đ c thông tin trong SGK và theo dõi ự ọ ⬜

M c tiêu: ụ Phân bi t đ c máu, n c mô và b ch huy t ệ ượ ướ ạ ế

B1: HS nghiên c u SGK trang 43, tr l i câu h i ứ ả ờ ỏ

+ Các t bào sâu trong c th có th trao đ i các ch t tr c ế ở ơ ể ể ổ ấ ự

ti p v i môi tr ng ngoài hay không ?ế ớ ườ

+ S trao đ i ch t c a t bào trong c th ng i v i môi ự ổ ấ ủ ế ơ ể ườ ớ

tr ng ngoài ph i gián ti p thông qua các y u t nào ?ườ ả ế ế ố

B2: Ch có t bào bi u bì da m i ti p xúc tr c ti p v i môi ỉ ế ể ớ ế ự ế ớ

tr ng ngoài, còn các t bào trong ph i trao đ i gián ti p.ườ ế ả ổ ế

+ Qua y u t l ng gian bào ế ố ỏ ở

B3: Gv gi ng gi i v s t o thành n c mô t máu và quan ả ả ề ự ạ ướ ừ

h c a máu, n c mô và b ch huy t trên hình 13-2 SGKệ ủ ướ ạ ế

+ Môi tr ng trong g m nh ng thành ph n nào ? ườ ồ ữ ầ

+ Vai trò c a môi tr ng trong là gì ?ủ ườ

2 Tìm hi u ch c năng c a ể ứ ủ huy t t ng và h ng c u: ế ươ ồ ầ

- Huy t t ng: duy trì máu ế ươ

tr ng thái l ng, v n

chuy n các ch t ch t dinh ể ấ ấ

d ng, các ch t c n thi t ưỡ ấ ầ ếkhác và ch t th i.ấ ả

- H ng c u: Có huy t s c tồ ầ ế ắ ố(Hb) có kh năng k t h p ả ế ợ

v i Oớ 2 và CO2 đ v n ể ậchuy n t ph i v tim t i ể ừ ổ ề ớcác t bào và t t bào v ế ừ ế ềtim lên ph i ổ

II Môi tr ườ ng trong c ơ

su t đ i ố ờ

1 T i sao khi b th ng, ch y nhi u máu, vi c đ u tiên ph i làm là x lý c m máu?ạ ị ươ ả ề ệ ầ ả ử ầ

2 M t s b n h c sinh có thói quen là ch u ng n c khi c th c m th y khát, theo em thóiộ ố ạ ọ ỉ ố ướ ơ ể ả ấquen này có đúng không? Gi i thích?ả

3 Trong đi u tr cho b nh nhân b tiêu ch y, vi c c n làm là b sung ch t đi n gi i oresol,ề ị ệ ị ả ệ ầ ổ ấ ệ ả

em hãy gi i thích c s c a vi c làm này?ả ơ ở ủ ệ

Trang 39

1 Chu n b c a giáo viên: ẩ ị ủ Tranh phóng to hình 14.1, 14.2,14.2 SGK

2 Chu n b c a h c sinh: ẩ ị ủ ọ T li u v mi n d ch.ư ệ ề ễ ị

Thành ph n c a máu, ch c năng c a huy t t ng và h ng c u ?ầ ủ ứ ủ ế ươ ồ ầ

Môi tr ng trong g m nh ng thành ph n nào ? có vai trò gì đ i v i c th ?ườ ồ ữ ầ ố ớ ơ ể

3 Bài m i: ớ

Ho t đ ng 1: Kh i đ ng ( ạ ộ ở ộ 3 phút)

- M c tiêu ụ : T o tình hu ng/v n đ h c t p mà HS ch a th gi i quy t đ c ngay kích ạ ố ấ ề ọ ậ ư ể ả ế ượ thích nhu c u tìm hi u, khám phá ki n th c m i ầ ể ế ứ ớ

B1: Nh chúng ta đã bi t, b nh c m cúm thông th ng là b nh r t d m c ph i, t khi sinh ư ế ệ ả ườ ệ ấ ễ ắ ả ừ

ra, ai trong chúng ta cũng ít nh t đã t ng m t l n b c m cúm b ng ki n th c th c t , em hãyấ ừ ộ ầ ị ả ằ ế ứ ự ếcho bi t nguyên nhân gây ra cúm? Cách đi u tr mà b n thân em và gia đình đã s d ng?ế ề ị ả ử ụHS: nguyên nhân gây ra cúm: do virus cúm gây nên

Cách đi u tr : u ng thu c c m cúm (m t s HS s có ý ki n là không c n u ng thu c cũng ề ị ố ố ả ộ ố ẽ ế ầ ố ố

t kh i)ự ỏ

B2:GV: khi b cúm là chúng ta b virus cúm xâm nh p, thông th ng chúng ta s s d ng ị ị ậ ườ ẽ ử ụkháng sinh và các lo i thu c h tr , nh ng đi u đó ch th c s c n thi t khi chúng ta b s t ạ ố ỗ ợ ư ề ỉ ự ự ầ ế ị ốcao (trên 390), còn trong đi u ki n này b nh di n bi n không nghiêm tr ng, b nh s t kh i ề ệ ệ ễ ế ọ ệ ẽ ự ỏ

vì trong c th chúng ta có h th ng b o v ch ng l i virus đó chính là các t bào b ch c u ơ ể ệ ố ả ệ ố ạ ế ạ ầ

đ tìm hi u kĩ h n v c ch b o v c th c a h th ng này chúng ta s tìm hi u trong bài ể ể ơ ề ơ ế ả ệ ơ ể ủ ệ ố ẽ ểhôm nay

B3: Khi em b m n tay, tay s ng t y và đau vài hôm r i kh i, trong nách có h ch V y do ị ụ ở ư ấ ồ ỏ ạ ậđâu mà tay kh i đau ? H ch trong nách là gì ?ỏ ạ ở

Trang 40

M c tiêu: ụ HS nêu đ c 3 hàng rào phòng th b o v c thượ ủ ả ệ ơ ể

kh i tác nhân gây nhi m.ỏ ễ

B1: HS nghiên c u thông tin Quan sát hình 14.2 tr l i ứ ả ờ

+ T bào B đã ch ng l i các kháng nguyên b ng cách nào ?ế ố ạ ằ

+ T bào T đã phá hu các t bào c th nhi m khu n, vi rútế ỷ ế ơ ể ễ ẩ

M c tiêu: ụ Trình bày khái ni m mi n d ch.ệ ễ ị

B1: HS nghiên c u thông tin trong SGK, tr l i.ứ ả ờ

- D ch đau m t đ có m t s ng i m c b nh, nhi u ng i ị ắ ỏ ộ ố ườ ắ ệ ề ườ

không b m c Nh ng ng i không m c đó có kh năng ị ắ ữ ườ ắ ả

- Kháng th : Là nh ng ể ữphân t prôtêin do c th ử ơ ể

ti t ra ch ng l i kháng ế ố ạnguyên

- C ch : chìa khoá khoá.ơ ế ổ

B ch c u tham gia b o v ạ ầ ả ệ

c th b ng cách:ơ ể ằ

- Th c bào: B ch c u hình ự ạ ầthành chân gi b t và nu t ả ắ ố

vi khu n r i tiêu hoá.ẩ ồ+ Ti t kháng th vô hi u ế ể ệhoá kháng nguyên

+ Phá hu t bào đã b ỷ ế ịnhi m vi khu n b ng cách ễ ẩ ằ

nh n di n và ti p xúc v i ậ ệ ế ớchúng

th (do kháng th ).ể ể+ Mi n d ch nhân t o: T o ễ ị ạ ạcho c th kh năng mi n ơ ể ả ễ

Tiêu đề	Giáo án môn Sinh lớp 8 cả năm bằng phương pháp mới
Chuyên ngành	Sinh học
Thể loại	giáo án

Định dạng
Số trang	218
Dung lượng	1,78 MB