Giao an lop 4 tuan 12

- HS ®äc yªu cÇu cña bµi tËp, lùa chän viÕt kÕt bµi theo kiÓu më réng cho mét trong hai truyÖn trªn, suy nghÜ, lµm bµi c¸ nh©n.. KiÓm tra bµi cò:[r]

TUAÀN 12 Thứ hai, ngày 2 thỏng 11 năm 2009

Tập đọc

“Vua tầu thuỷ” bạch thái bởi

I Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc bài văn với giọng kẻ chậm rãi ; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.

Hiểu nội dung : Ca ngợi Bạch Thái Bởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực

và ý chí vơn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng (Trả lời đợc các câu hỏi

1, 2, 4 trong SGK)

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong SGK

III Hoạt động dạy - học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới

1 Giới thiệu bài, ghi bảng

2 Bài giảng

a Luyện đọc

- GV chia bài thành 4 đoạn, mỗi lần xuống dòng là

một đoạn

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2-3 lợt

- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ đợc chú

thích cuối bài

- Hớng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu văn dài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm đoạn từ đầu đến anh vẫn không nản

chí và trả lời câu hỏi.

- HS đọc thành tiếng đoạn văn còn lại, trả lời câu hỏi

- GV kết luận

c, Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Bốn HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn GV nhắc nhở các

em tìm đúng giọng đọc của câu chuyện và thể hiện

diễn cảm

- GV hớng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn

cảm 1, 2 đoạn có thể chọn đoạn

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Nghe

- 1 vài nhóm HS nối nhau đọc từng đoạn cho hết bài

- HS cả lớp đọc thầm theo

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc cả bài

- Nhóm đôi thực hiện

- 1-2 HS đọc cả bài HS nhận xét bạn đọc

- HS trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- HS trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- HS luyện đọc diễn cảm câu,

đoạn

- HS thi đọc diễn cảm và HTL trớc lớp

Toán

Nhân một số với một tổng

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số

- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

II Đồ dùng dạy học:

- Kẻ bảng phụ bài tập 1

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức:

a) Ví dụ GV ghi lên bảng hai biểu thức:

4 x (3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5

- Cho HS so sánh kết quả hai biểu thức đó

b) Nhân một số với một tổng

- GV chỉ cho HS biểu thức bên trái dấu bằng là

nhân một số với một tổng còn bên phải là tổng

giữa các tích của số đó với từng số hạng của tổng

Từ đó rút ra kết luận

- GV viết dới dạng biểu thức:

a x ( b + c) = a x b + a x c

c) Thực hành:

Bài 1:

- GV treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng, hớng dẫn

HS tính và viết vào bảng

- GV cho nhẩm kết quả với bộ giá trị của a, b, c

để viết vào ô trống

Bài 2:

- Bài này nhằm áp dụng tính chất một số nhân với

một hiệu để tính nhanh

- Có thể nhẩm để tìm ra kết quả

Bài 3:

- GV khuyến khích HS áp dụng tính chất vừa học

để làm nhanh hơn

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Nghe

- Gọi HS lên bảng thực hiện phép tính HS dới lớp làm vở

- HS làm theo sự hớng dẫn của giáo viên

- HS làm bài rồi chữa bài

- Nhận xét, bổ sung

- GV hớng dẫn HS làm mẫu một phép tính bằng hai cách để HS nhận ra cách làm nhanh nhất

- Cho HS tự làm vào vở các phép tính còn lại

- Cho HS tự làm vào vở

- HS nêu cách làm và kết quả

Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết đợc con chấu phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ để đền đáp công lao ông bà cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình

- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hàng ngày của gia đình.

II Đồ dùng dạy học:

- SGK đạo đức 4 Đồ dùng để chơi đóng vai

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Bài giảng

a Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm: Phần thởng.

- GV cho một số bạn trong lớp đóng tiểu phẩm: Phần

thởng

- GV cho HS phỏng vấn các HS vừa đóng tiểu phẩm

- GV kết luận: Hng là một đứa bé hiếu thảo

c Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- GV mời đại diện các nhóm lên trình bày

- GV kết luận: Việc làm của các bạn trong tình huống

b, d, thể hiện lòng hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ,

còn việc làm của các bạn trong tình huống a, c là cha

quan tâm đến ông bà, cha mẹ

d Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( Bài tập 2, SGK )

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

- GV kết luận về nội dung các bức tranh và khen các

nhóm đã đặt tên tranh phù hợp

* GV yêu cầu 1 hoặc 2 HS đọc phần ghi nhớ trong

SGK

3 Hoạt động nối tiếp

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò:

+ Su tầm các truyện, tấm gơng về tấm lòng hiếu thảo

với ông bà cha mẹ

+ Tự liên hệ các việc làm của bản thân xem mình đã

hiếu thảo với ông bà, cha mẹ cha

- HS trả lời

- HS dới lớp xem tiểu phẩm

do các bạn đóng

- Lớp thảo luận nhận xét cách ứng xử

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- Nhóm khác nhận xét và bổ sung

- Các nhóm thảo luận, quan sát tranh và đặt tên tranh sao cho phù hợp với nội dung tranh

- Đại diện từng nhóm trình bày Các nhóm khác trao đổi

Toán Nhân một số với một hiệu

I Mục tiêu:

- Biết cách nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

- Biết gải bài toán và tính gia strị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

II Đồ dùng:

- Kẻ bảng phụ bài tập 1

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài, ghi bảng

2 Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức:

a Ví dụ

- GV ghi lên bảng hai biểu thức: 3 x (7-5) và

3x7-3x5

- Cho HS so sánh kết quả hai biểu thức đó

b Nhân một số với một hiệu:

- GV chỉ cho HS biểu thức bên trái dấu bằng là nhân

một số với một hiệu còn bên phải là hiệu giữa các

tích của số đó với số bị trừ và số trừ Từ đó rút ra kết

luận

c Thực hành:

Bài 1:

- GV treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng, hớng dẫn HS

tính và viết vào bảng

- GV cho nhẩm kết quả với bộ giá trị của a, b, c để

viết vào ô trống

- Cho HS tự làm vào vở

Bài 3:

- GV khuyến khích HS áp dụng tính chất vừa học để

làm nhanh hơn

Bài 4: GV ghi lên bảng: (7 –5) x 3 và 7x3 – 5x3

- Cho HS nêu cách nhân một hiệu nhân với một số

- Cho HS nêu lại

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập

- Nghe

- HS lên bảng thực hiện phép tính HS dới lớp làm vở nháp

- HS làm theo sự hớng dẫn của giáo viên

- HS nêu yêu cầu

- HS chữa bài

- HS nhận xét

- HS tự làm vào vở

- HS nêu cách làm và kết quả

- HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vở nháp

- HS nhận xét kết quả, so sánh hai kết quả

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: ý chí - nghị lực

- Biết thêm một số từ ngữ(kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về ý chí, nghị lực của con

ng-ời; bớc đầu biết xếp các từ Hán Việt(có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa(BT1); hiểu nghĩa của từ “nghị lực” (BT2); điền đúng một số từ (nói về ý chí, nghị lực) vào chỗ trống trong

đoạn văn(BT3); hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4)

II Đồ dùng dạy học:

- Một số bảng nhóm ghi sẵn bài tập 1, 3

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài tập1:

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS cả lớp đọc thầm bài, trao đổi theo cặp

- GV phát phiếu cho một số nhóm, HS làm bài

- GV chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2:

- HS phát biểu ý kiến Cả lớp và GV nhận xét,

chốt lại: Dòng b nêu đúng ý nghĩa của từ nghị lực

- GV giúp HS hiểu thêm các nghĩa khác

Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu của bài nhắc HS chú ý cần điền

6 từ ngữ đã cho vào sáu chỗ trống trong đoạn văn

sao cho hợp nghĩa

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài tập 4:

- HS đọc thầm lại ba câu tục ngữ, suy nghĩ về lời

khuyên nhủ ở mỗi câu

- GV giúp HS hiểu nghĩa đen của mỗi câu tục

ngữ

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhớ các từ đồng nghĩa với từ ớc

mơ, HTL các tục ngữ ở bài tập 4

- HS nghe

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi nhóm đôi và trả lời

- Đại diện báo cáo

- HS nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ làm bài cá nhân

- HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi theo cặp GV phát bảng nhóm và bút dạ cho một vài nhóm

- HS trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- HS phát biểu về lời khuyên nhắn nhủ trong mỗi câu tục ngữ

Khoa học Sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên

I Mục tiêu:

- HS biết hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên dới dạng sơ

đồ

- Mô tả vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên : chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi,

ng-ng tụ của hơi nớc trong-ng tự nhiên

II Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 48, 49 SGK

- Sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên phóng to

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài, ghi bảng

2 Bài giảng:

Hoạt động 1:Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần

hoàn của nớc trong tự nhiên:

* Mục tiêu: Biết chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi

và ngng tụ của nớc trong tự nhiên

* Cách tiến hành:

- Gv cho cả lớp quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn của

nớc trong tự nhiên và liệt kê các cảnh đợc vẽ trong

sơ đồ

- GV hớng dẫn HS quan sát từ trên xuống dới và từ

trái sang phải giúp HS kể đợc những gì các em nhìn

thấy trong hình

- Giáo viên khắc sâu cho HS bằng cách viết sơ đồ

bằng chữ lên bảng vừa viết vừa nói

Kết luận

GV vừa chỉ vào sơ đồ vừa đa ra kết luận về vòng

tuần hoàn của nớc trong tự nhiên

Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ về vòng tuần hoàn của nớc

trong tự nhiên

* Mục tiêu: HS biết vẽ và trình bày đợc vòng tuần

hoàn của nớc trong tự nhiên

* Cách tiến hành:

- GV giao nhiệm cho HS nh yêu cầu ở mục Vẽ

trang 49 SGK

- GV gọi một số HS trình bày sản phẩm của mình

trớc lớp

3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: Bài 24

- Lắng nghe

- HS làm theo sự hớng dẫn của giáo viên

- HS nói về vòng tuần hoàn

- HS hoàn thành bài tập theo yêu

cầu trong SGK trang 49

Thứ 4, ngày 4 tháng 11 năm 2009

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

- Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể lại đợc câu chuyện( mẫu chuyện, đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc nói về một ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên trong cuộc sống

- Hiểu đợc câu chuyện và nêu đợc nội dung chính của câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi gợi ý 3 trong SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

- Bảng phụ ghi đề bài

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Bài giảng:

a Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài:

- HS đọc đề bài GV dán tờ giấy đã viết đề bài

- GV gạch chân những từ quan trọng

- Cả lớp đọc thầm gợi ý 3, GV viết dàn ý kể

chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

lên bảng

b HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện:

- Kể chuyện trong nhóm đôi:

- Cả lớp bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện

hay nhất, bạn đặt đợc câu hỏi hay nhất

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

- Một HS đọc đề bài

- Bốn HS nối tiếp nhau đọc bốn gợi ý (1, 2, 3, 4) Cả lớp theo dõi SGK

- HS nhắc lại những nhân vật đợc nêu tên trong gợi ý

- HS kể từng đoạn, sau đó kể toàn chuyện Kể xong trao đổi về nội dung câu chuyện theo yêu cầu 3 trong SGK

Lịch sử Chùa thời Lý

I mục tiêu: Học xong bài này học sinh biết:

- Biết đợc những biểu hiện về sự phát triển của đạo Phật thời Lý

+ Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật.

+ Thời Lý, chùa đợc xây dựng ở nhiều nơi

+ Nhiều nhà s đợc giữ cơng vị quan trọng trong triều đình

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ, phiếu học tập, …

III Hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra:

B Bài mới

1 Giới thiệu bài, ghi bảng

2 Bài giảng

* Hoạt động 1: Đạo Phật khuyên ta làm điều

thiện, tránh điều ác

- Đạo Phật du nhập vào nớc ta khi nào, có ý

nghĩa giáo lý nh thế nào ?

- Vì sao nhân dân ta tiếp thu đạo Phật ?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

* Hoạt động 2: Sự phát triển của đạo Phật dới

thời Lý

- Chia nhóm

- Nêu những sự việc cho thấy dới thời Lý, đạo

Phật rất thịnh đạt ?

* Hoạt động 3: Chùa trong đời sống sinh hoạt

của nhân dân

- Chùa gắn với sinh hoạt văn hoá của nhân dân

ta nh thế nào ?

- Giáo viên nhận xét, bổ sung, đánh giá

* Hoạt động 4: Tìm hiểu về một số ngôi chùa

thời Lý

- Chia nhóm ?

- Mỗi tổ chuẩn bị thuyết minh về một ngôi

chùa

- Giáo viên nhận xét, bổ sung, đánh giá

3 Củng cố - dặn dò

- Nhấn mạnh nội dung bài

- Dặn học sinh chuẩn bị cho tiết sau

- Nghe

- Học sinh đọc sách giáo khoa và trả lời

- Học sinh nhận xét

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trả lời

- Nhóm khác nhận xét, đánh giá

- Học sinh trả lời

- Nhận xét, đánh giá

- Học sinh tập trong nhóm

- Thi hùng biện trớc lớp

- Nhóm khác nhận xét, đánh giá

:

Tập đọc

Vẽ trứng

- Đọc đúng tên riêng nớc ngoài(Lê-ô-nát-đô-đa Vin-xi; Vê-rô-ki-ô) ; bớc đầu đọc diễn cảm đợc lời thầy giáo : nhẹ nhàng, ân cần

- Hiểu nội dung: nhờ khổ công rèn luyện Lê-ô-nát-đô-đa Vin-xi đã trở thành một hoạ ãi thiên tài Trả lời dợc các câu hỏi trong SGk

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa bài học trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc:

- GV chia đoạn bài văn

- GV giúp HS tìm hiểu những từ mới và khó

- GV đọc diễn cảm toàn bài, chú ý nhấn giọng

một số từ ngữ khó

b Tìm hiểu bài:

* HS đọc thầm đoạn 1a, từ đầu đến vẻ chán

ngán, trả lời câu hỏi:

? Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, cậu bé

Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán?

* HS đọc đoạn 1b, 1c tiếp đến vẽ đợc nh ý, trả

lời câu hỏi:

? Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ thế để làm gì?

* HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi:

? Lê-ô-nác-đô đã thành đạt nh thế nào?

? Theo em, nguyên nhân nào khiến cho

Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ nổi tiếng?

Đại ý: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa

Vin-xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

- Bốn HS nối tiếp nhau đọc bốn đoạn, GV nhắc

nhở, hớng dẫn các em tìm đúng giọng đọc của

bài

- Giáo viên hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc

diễn cảm một đoạn tiêu biểu

- Cả lớp bình chọn bạn nào đọc hay nhất, có trí

nhớ tốt nhất

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện trên cho

ngời thân nghe

- 2 em đọc bài và trả lời

- Lớp nhận xét

- HS mở sách giáo khoa

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- HS đọc cả bài

- HS nêu từ khó đọc

- HS luyện đọc cá nhân

- 1 HS đọc chú giải

- Một, hai em đọc lại toàn bài

- HS trả lời

- HS đọc bài và trả lời

- Nhận xét

- HS nêu cách đọc diễn cảm

- HS luyện đọc từng phần

- Hai HS đọc cả bài

- 2 học sinh nêu đại ý của bài

Toán Luyện tập

I Mục tiêu:

Vận dụng đợc tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân; nhân một số với

một tổng (hoặc hiệu) trong thực hành tính toán, tính nhanh một cách hợp lí

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ đã viết sẵn các biểu thức ghi lại tính chất của phép nhân

III Hoạt động dạy - học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Bài giảng:

a Củng cố kiến thức đã học:

- GV đa ra biểu thức chữ ghi các tính chất của phép

nhân

- Cho HS nhắc lại bằng lời

b Thực hành:

Bài 1:

- GV hớng dẫn HS cách làm

- Cho HS tự thực hành làm bài rồi chữa bài

Bài 2:

a) Cho HS tự làm bài vào vở, Gợi ý HS chọn cách

làm thuận tiện nhất

b) Mục đích là vận dụng những tính chất đã học để

đa về cách tính thuận tiện nhất

- GV ghi phép tính lên bảng, gọi HS lên tính theo

các cách khác nhau

- GV chữa theo cách làm mẫu, phân tích sự thuận

tiện Sau đó hớng dẫn HS làm vào vở các ý còn lại

Bài 4:

- GV gọi HS nêu cách tính chu vi, diện tích hình

chữ nhật

- Cho HS nêu cách làm, giúp HS biết cách giải

Cho HS làm bài rồi chữa bài

3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Nhân với số có hai chữ

số

- Nghe

- HS nhắc lại các tính chất của phép nhân

- HS làm bài vào vở

- Nhận xét, bổ sung

- HS nêu kết quả, nhận xét kết quả

- HS làm bài vào vở

- HS đọc đề toán và tóm tắt bài toán

- Học sinh làm bài

- Lớp nhận xét, bổ sung

Khoa học Nớc cần cho sự sống

I Mục tiêu:

- Nêu đợc vai trò của nớc trong đời sống, sản xuất và sinh hoạt