giao an lop 4 tuan 12

Các hoạt động dạy học: Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh 1.. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. Các hoạt động dạy học: Hoaùt

Tuaàn 12: Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010

Tập đọc

“ VUA TAỉU THUYÛ” BAẽCH THAÙI BệễÛI

I Mục ủớch, yeõu caàu:

- Bieỏt ủoùc baứi vaờn vụựi gioùng keồ chaọm raừi; bửụực ủaàu bieỏt ủoùc dieón caỷm ủoaùn vaờn

- Hieồu ND: Ca ngụùi Baùch Thaựi Bửụỷi, tửứ moọt caọu beự moà coõi cha, nhụứ giaứu nghũ lửùc vaứ yự chớ vửụn leõn ủaừ trụỷ thaứnh moọt nhaứ kinh doanh noồi tieỏng.(traỷ lụứi ủửụùc caực CH 1, 2, 4 trong SGK)

II ẹồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoaù noọi dung baứi hoùc.

- Baỷng phuù vieỏt nhửừng caõu caàn luyeọn ủoùc

III Các hoạt động dạy học:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1 Kieồm tra baứi cuừ : Coự chớ thỡ neõn.

- Yeõu caàu HS ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

trong SGK

2 Daùy baứi mụựi:

Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón luyeọn ủoùc

- Chia ủoaùn, giaỷi nghúa theõm tửứ khoự :

ngửụứi cuứng thụứi: ủoàng nghúa vụựi ngửụứi

ủửụng thụứi, soỏng cuứng thụứi ủaùi Hửụựng

daón HS ngaột, nghổ hụi ủuựng; sửỷa loói ủoùc

sai

- ẹoùc dieón caỷm caỷ baứi gioùng keồ chaọm raừi

ụỷ ủoaùn 1, 2; nhanh hụn ụỷ ủoaùn 3

Hoaùt ủoọng 2: Tỡm hieồu baứi

* ẹoaùn 1 : … anh vaón khoõng naỷn chớ

- Baùch Thaựi Bửụỷi xuaỏt thaõn nhử theỏ naứo?

- Trửụực khi mụỷ coõng ti vaọn taỷi taứu thuyỷ,

Baùch Thaựi Bửụỷi ủaừ laứm nhửừng coõng vieọc

gỡ ?

- Nhửừng chi tieỏt naứo chửựng toỷ anh laứ moọt

ngửụứi raỏt coự yự chớ ?

* ẹoaùn coứn laùi

- Baùch Thaựi Bửụỷi mụỷ coõng ty vaọn taỷi

- ẹoùc thuoọc loứng, traỷ lụứi caõu hoỷi trong SGK

- HS ủoùc tửứng ủoaùn vaứ caỷ baứi

- ẹoùc thaàm phaàn chuự giaỷi

- Moà coõi cha tửứ nhoỷ, phaỷi theo meù quaồy gaựnh haứng rong Sau ủửụùc nhaứ hoù Baùch nhaọn laứm con nuoõi, ủoồi hoù Baùch, ủửụùc aờn hoùc

- ẹaàu tieõn, anh laứm thử kớ cho moọt haừng buoõn Sau buoõn goó, buoõn ngoõ, mụỷ hieọu caàm ủoà, laọp nhaứ in, khai thaực moỷ…

- Coự luực maỏt traộng tay, khoõng coứn gỡ nhửng Bửụỷi khoõng naỷn chớ

- Vaứo luực nhửừng con taứu cuỷa ngửụứi Hoa ủaừ ủoọc chieỏm caực ủửụứng soõng mieàn Baộc

đường thuỷ vào thời điểm nào ?

- Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc

cạnh tranh không ngang sức với các chủ

tàu người nước ngoài như thế nào ?

- Em hiểu thế nào là “ một bậc anh hùng

kinh tế “ ?

- Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi

thành công ?

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

- GVhướng dẫn HS đọc diễn cảm bài

văn

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 1,2

3 Củng cố, dỈn dß:

- Nêu ý chính cđa 3 câu chuyện ?

- Nhận xét tiết học

- Ông đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người: cho người đến các bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với khẩu hiệu “ Người ta phải đi tàu ta “ Khách đi tàu của ông ngày một đông Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông Ông mua xưởng sửa chữatàu, thuê kĩ sư trông nom

- Là bậc anh hùnh nhưng không phải trên chiến trường mà trên thương trường / Là người lập nên những thành tích phi thêng trong kinh doanh

- Nhờ ý chí vươn lên, thất bại không ngã lòng

- Biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc của hành khách người Việt: ủng hộ chủ tàu Việt Nam, giúp phát triển kinh tế việt Nam

- Bạch Thái Bưởi biết tổ chức công việc kinh doanh

- Luyện đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc

- Thi đọc diễn cảm

- Tập kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị : Vẽ trứng

To¸n Tiết 56 : NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG

I Mơc tiªu:

- Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số.

II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ, bảng nhóm, phiếu HT, bảng cài, bông hoa Đ, S

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ: Mét vuông.

- GV yêu cầu HS sửa bài làm ë nhµ

-Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức rồi so

sánh giá trị hai biểu thức, từ đó rút ra kết luận:

4 x (3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5

HĐ2: Nhân một số với một tổng.

-GV chỉ vào biểu thức ở bên trái, yêu cầu HS

nêu 4 x (3 + 5)

một số x một tổng

4 x 3 + 4 x 5

1 số x 1 số hạng + 1 số x 1 số hạng

-Yêu cầu HS rút ra kết luận

-GV viết dưới dạng biểu thức

a x ( b + c) = a x b + a x c

HĐ3: Thực hành.

Bài 1:

-GV treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng, híng dẫn

HS tính và điền vào bảng

-HS nhắc lại

-HS làm bài

-Từng cặp HS sửa và thống nhất kết

Baứi 2:

- Yeõu caàu HS neõu caựch laứm thuaọn tieọn hụn

Baứi 3

- GV giuựp HS neõu nhaọn xeựt :

Khi nhaõn moọt toồng vụựi moọt soỏ ta coự theồ nhaõn

tửứng soỏ haùng cuỷa toồng vụựi soỏ ủoự roài coọng caực keỏt

quaỷ laùi vụựi nhau

3 Cuỷng coỏ - Daởn doứ:

GV nhận xét tiết học

quaỷ

-HS neõu laùi maóu

-HS laứm baứi tớnh theo hai caựch -HS sửỷa

I Mục tiêu:

- Bieỏt ủửụùc: Con chaựu phaỷi hieỏu thaỷo vụựi oõng baứ, cha meù ủeồ ủeàn ủaựp coõng lao oõng baứ, cha meù ủaừ sinh thaứnh, nuoõi daùy mỡnh

- Bieỏt theồ hieọn loứng hieỏu thaỷo vụựi oõng baứ, cha meù baống moọt soỏ vieọc laứm cuù theồ trong

cuoọc soỏng haống ngaứy ụỷ gia ủỡnh

II ẹoà dùng dạy học:

- Tieồu phaồm “Phaàn thửụỷng”

- Baứi haựt “ Cho con “- Nhaùc vaứ lụứi : Nhaùc sú Phaùm Troùng Caàu

III Các hoạt động dạy học:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- Keồ nhửừng vieọc em ủaừ laứm ủeồ tieỏt kieọm thụứi giụứ ?

2 Daùy baứi mụựi:

HĐ1: Giụựi thieọu baứi.

- Baứi haựt noựi veà ủieàu gỡ ?

- Em coự caỷm nghú gỡ veà tỡnh thửụng yeõu, che chụỷ cuỷa

cha meù ủoỏi vụựi mỡnh ? Laứ ngửụứi con trong gia ủỡnh,

em coự theồ laứm gỡ ủeồ vui loứng cha meù ?

HĐ2: Thaỷo luaọn tieồu phaồm “ Phaàn thửụỷng “.

+ Vỡ sao em laùi mụứi baứ aờn nhửừng chieỏc baựnh maứ em

vửứa ủửụùc thửụỷng ?

+ Baứ caỷm thaỏy theỏ naứo trửụực vieọc laứm cuỷa ủửựa chaựu

ủoỏi vụựi mỡnh ?

-> Hửng yeõu kớnh baứ, chaờm soực baứ Hửng laứ moọt ủửựa

chaựu hieỏu thaỷo

HĐ3: HS thaỷo luaọn nhoựm Baứi taọp 1 (SGK).

- Neõu yeõu caàu cuỷa baứi taọp

HS traỷ lụứi

- Haựt baứi Cho con

- HS dieón tieồu phaồm

- Lụựp thaỷo luaọn, nhaọn xeựt veà caựch ửựng xửỷ

-> Kết luận : Việc làm của (tình huống b, d, đ ) thề

hiện lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ ; việc làm

(tình huống a, c ) là chưa quan tâm đến ông bà, cha

mẹ

H§4: Thảo luận nhóm (bài tập 2 SGK).

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

=> Kết luận về nội dung các bức tranh và khen các

nhóm hS đã đặt tên tranh phù hợp

3 Củng cố – dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Giáo dục HS phải biết hiếu thảo với ông bà cha

mẹ

- HS trao đổi trong nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác trao đổi

- Đọc ghi nhớ trong SGK

- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ ca ngợi những đứa con hiếu thảo

Kể chuyện Tiết 12 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

2 Kiểm tra bài cũ

3 Dạy bài mới

a Giới thệu bài: SGV (248)

vật nào ?

- GV treo bảng phụ

- Gọi 1 học sinh kể mẫu

* Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa

- Vì sao em thích những câu truyện vừa kể ?

- Về nhà tiếp tục luyện kể lại cho mọi người

cùng nghe

- 1 em đọc tiêu chuẩn đánh giá

- 1 em khá kể ( giới thiệu tên chuyện, tên nhân vật và kể )

- Học sinh kể theo cặp, trao đổi về ý nghĩa chuyện

- 1 tờ phiếu kẻ bảng so sánh hai cách kết bài (BT.I.4), in đậm đoạn thêm vào

- Bảng phụ viết nội dung bài 3

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ

3.Dạy bài mới

a Giới thiệu bài : nêu MĐ- YC

- 1 em đọc bài(đọc cả mẫu)

- Mỗi em thêm lời đánh giá vào cuối chuyện

- Lần lợt nêu ý kiến

- Trong bài 1 ngời chính trực; Nỗi dằn vặt của

An- đrây- ca là kết bài khơng mở rộng

- Nhiều em nêu ý kiến

- Vài em nhắc lại kết luận

- 4 em đọc ghi nhớ

- 5 em nối tiếp đọc bài tập 1, trao đổi cặp

- 2 em làm bảng

- Học sinh làm bài đúng vào vở

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

- Tơ Hiến Thành tâu…Trần Trung Tá

- Nhng An-đrây- ca…ít năm nữa

- Nêu nhận xét kết bài

- Học sinh đọc bài 3 - Làm bài cá nhân vào

vở Vài em đọc bài làm

Chính tả (Nghe – viết) Tiết 12 : NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC

A Mục đích, yêu cầu

- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn

- Làm đúng BTCT phương ngữ (2) a/b hoặc BT do GV soạn

2- Kiểm tra bài cũ

3- Dạy bài mới

a Giới thiệu bài:nêu mục đích, yêu cầu

b Hướng dẫn HS nghe viết

- GV đọc bài chính tả: Người chiến sĩ giàu

nghị lực

- Nêu ý nghĩa của truyện

- Luyện viết chữ khĩ: GV đọc cho HS viết

- GV đọc chính tả cho học sinh viết bài

- Hát

- 2 em đọc thuộc 4 câu thơ, văn ở bài tập 3

- 1 em viết lên bảng đúng chính tả

- Nghe giới thiệu

- Nghe, theo dõi sách 1 em đọc, lớp đọc thầm

- 1 em nêu: Kể về tấm gương ngời chiến sĩ, hoạ sĩ Lê Duy Ứng

- HS viết chữ khĩ vào nháp

- HS viết bài vào vở

- Đổi vở theo bàn, sốt lỗi

- Nghe nhận xét

- GV đọc cho học sinh sốt lỗi

- GV chấm 10 bài, nhận xét

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả

- GV nêu yêu cầu bài tập

- Chọn cho học sinh làm bài 2a

- GV treo bảng phụ

- GV mời 1 tổ trọng tài chấm điểm

- GV chốt lời giải đúng

* Ngu Cơng dời núi: Trung quốc, chín mươi

tuổi, hai trái núi, chắn ngang, chê cười, chết,

cháu.Cháu, chắt, truyền nhau, chẳng thể, Trời,

trái núi

* Vươn lên, chán chường , thương trường ,

khai trương , đường thuỷ, thịnh vượng

4 Củng cố, dặn dị:

- Gọi vài em đọc lai bài tập

- Về nhà tập kể lại câu truyện ngụ ngơn cho

mọi người cùng nghe

- Tự chữa lỗi vào vở

- Học sinh đọc thầm yêu cầu

- 1 em đọc chuyện Ngu Cơng dời núi, lớp đọc thầm suy nghĩ làm bài

I Mơc tiªu:

- Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số.

- Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ, bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ: Một số nhân với một tổng.

- GV yêu cầu HS sửa bài làm về nhà

2 Bài mới:

HĐ1: Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức.

-GV ghi bảng: 3 x (7 - 5)

3 x 7 - 3 x 5

Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức rồi so sánh giá trị

hai biểu thức, từ đó rút ra kết luận:

- HS sửa bài

- HS nhận xét

-HS tính rồi so sánh

3 x (7 - 5) = 3 x 7 - 3 x 5

HĐ 2: Nhân một số với một hiệu.

-GV chỉ vào biểu thức ở bên trái, yêu cầu HS nêu:

3 x (7 - 5)

một số x một hiệu

3 x 7 - 3 x 5

1số x số bị trừ - 1 số x số trừ

-Yêu cầu HS rút ra kết luận

-GV viết dưới dạng biểu thức

a x (b - c) = a x b - a x c

HĐ 3: Thực hành.

Bài tập 1: GV treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng, hướng

dẫn HS tính và điền vào bảng

Bài tập 3:

- Khuyến khích HS áp dụng tính chất vừa học để giải

bài toán

Bài tập 4: GV hướng dẫn HS vận dụng tính chất giao

hoán của phép nhân để rút ra quy tắc nhân một hiệu

với một số: Khi nhân một hiệu với một số, ta có thể lần

lượt nhân số bị trừ và số trừ với số đó, rồi trừ hai kết

quả với nhau.

3 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc:

-HS nêu

*Khi nhân một số với một hiệu,

ta có thể lần lượt nhân số đó với số bị trừ và số trừ, rồi trừ hai kết quả với nhau.

-Vài HS nhắc lại

I Mơc tiªu:

- Biết được những biểu hiện về sự phát triển của đạo Phật thời Lý

+ Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật

+ Thời Lý chùa được xây dựng nhìêu nơi

+ Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình

* Tích hợp BVMT: Liên hệ

- Giáo dục HS tự hào về trình độ văn hóa và nghệ thuật kiến trúc, xây dựng thời nhà Lý

II Đå dïng d¹y häc:

- Hình ảnh chùa Một Cột, chùa Keo, tượng Phật A di đa.ø

- Phiếu học tập

Họ và tên: ………

Lớp: Bốn

Moõn: Lũch sửỷ

PHIEÁU HOẽC TAÄP

Em haừy ủaựnh daỏu x vaứo  sau nhửừng yự ủuựng:

+ Chuứa laứ nụi tu haứnh cuỷa caực nhaứ sử 

+ Chuứa laứ nụi toồ chửực teỏ leó cuỷa ủaùo Phaọt 

+ Chuứa laứ nụi hoọi hoùp & vui chụi cuỷa nhaõn daõn 

+ Chuứa nhieàu khi coứn laứ lụựp hoùc 

+ Saõn chuứa laứ nụi phụi thoực 

+ Coồng chuứa nhieàu khi laứ nụi hoùp chụù 

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1.Baứi cuừ: Nhaứ Lyự dụứi ủoõ ra

Thaờng Long

- Vỡ sao Lyự Thaựi Toồ choùn Thaờng Long laứm

kinh ủoõ?

- Sau khi dụứi ủoõ ra Thaờng Long, nhaứ Lyự

ủaừ laứm ủửụùc nhửừng vieọc gỡ ủửa laùi lụùi ớch

cho nhaõn daõn?

- GV nhaọn xeựt

2.Baứi mụựi:

Giụựi thieọu:

- ẹaùo Phaọt tửứ Aỏn ẹoọ du nhaọp vaứo nửụực ta

tửứ thụứi phong kieỏn phửụng Baộc ủoọ hoọ ẹaùo

Phaọt coự nhieàu ủieồm phuứ hụùp vụựi caựch nghú,

loỏi soỏng cuỷa nhaõn daõn ta ẹaùo Phaọt vaứ

chuứa chieàn ủửụùc phaựt trieồn maùnh meừ nhaỏt

vaứo thụứi Lyự Hoõm nay chuựng ta hoùc baứi:

Chuứa thụứi Lyự

Hoaùt ủoọng1: Hoaùt ủoọng nhoựm.

- Vỡ sao ủeỏn thụứi Lyự, ủaùo Phaọt trụỷ neõn

thũnh ủaùt nhaỏt?

Hoaùt ủoọng 2: Hoaùt ủoọng caự nhaõn.

- GV ủửa ra moọt soỏ yự kieỏn phaỷn aựnh vai

troứ, taực duùng cuỷa chuứa dửụựi thụứi nhaứ Lyự,

sau ủoự yeõu caàu HS laứm phieỏu hoùc taọp

-HS trả lời: +Vua thấy đây là vùng đát ở trung tâm đất nớc, đất rộng lại bằng phẳng, dân c không khổ vì ngập lụt, muôn vật phong phú tốt tơi

+ Nhà Lý cho xây dựng nhiều lâu đài, cung

điện, đền chùa, tạo nên nhiều phố nhiều ờng nhộn nhịp vui tơi

ph HS nhaọn xeựt

- Caỷ lụựp ủoùc tửứ ủaàu ủeỏn “trieàu ủỡnh”

- Vỡ nhieàu vua ủaừ tửứng theo ủaùo Phaọt Nhaõn daõn ta cuừng theo ủaùo Phaọt raỏt ủoõng Kinh thaứnh Thaờng Long vaứ caực laứng xaừ coự raỏt nhieàu chuứa

- HS laứm phieỏu hoùc taọp

- GV chốt: Nhà Lý chú trọng phát triển

đạo Phật vì vậy thời nhà Lý đã xây dựng

rất nhiều chùa, có những chùa có quy mô

rất đồ sộ như: chùa Giám (Bắc Ninh), có

chùa quy mô nhỏ nhưng kiến trúc độc đáo

như : chùa Một Cột (Hà Nội) Trình độ

điêu khắc tinh vi, thanh thoát

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp.

- GV cho HS xem một số tranh ảnh về các

chùa nổi tiếng, mô tả về các chùa này

- Ơû địa phương em có những di tích lịch

sử nào? Hãy mô tả bằng lời những di tích

đó.Em đã làm gì để bảo vệ các di tích lịch

sử đó?

3.Củng cố - Dặn dò:

- Kể tên một số chùa thời Lý

- Thực hành bảo vệ các di tích lịch sử

- HS xem tranh ảnh , mô tả => khẳng định đây là một công trình kiến trúc đẹp

- HS mô tả bằng lời hoặc tranh ảnh

- Chuẩn bị bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077)

Mĩõ thuật Tiết 12: VÏ tranh: §Ị tµi sinh ho¹t

I- Mơc tiªu:

- Hiểu đề tài sinh hoạt qua những hoạt động diễn ra hằng ngày.

- HS biết cách vẽ đề tài sinh hoạt.

- Vẽ được tranh đề tài sinh hoạt.

* Tích hợp BVMT : Liên hệ

II- ChuÈn bÞ:

1- Giáo viên:

- Một số của hoạ sĩ về đề tài sinh hoạt.

- Một số tranh của học sinh về đề tài sinh hoạt gia đình.

2- Dạy bài mới:

*Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài:

- Giáo viên có thể chia nhóm để học sinh trao đổi về nội dung đề tài.

- Giáo viên yêu cầu HS quan sát tranh đã chuẩn bị:

+ Các bức tranh này vẽ về đề tài gì? Vì sao em biết?

+ Em thích bức tranh nào? Vì sao?

+ Hãy kể một số hoạt động thờng ngày của em ở nhà, ở trờng?

- Sau 10 - 12 phút thảo luận yêu cầu các nhóm trởng trình bày ý kiến của nhóm mình

- Giáo viên tóm tắt và bổ sung.

- Giáo viên yêu cầu học sinh chọn nội dung đề tài để vẽ tranh

*Hoạt động 2: Cách vẽ tranh:

- Vẽ hình ảnh chính trớc, vẽ hình ảnh phụ sau để nội dung rõ và phong phú.

- Vẽ các dáng hoạt động sao cho sinh động.

+ Vẽ màu theo ý thích.

*Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:

- Giáo viên cùng học sinh chọn tranh đã hoàn thành, treo lên bảng theo từng nhóm

đề tài.

- Gợi ý học sinh nhận xét và xếp loại theo các tiêu chí:

+ Sắp xếp hình ảnh (phù hợp với tờ giấy, rõ nội dung);

+ Hình vẽ (thể hiện đợc các dáng hoạt động);

+ Màu sắc (tơi vui);

+ Học sinh xếp loại tranh theo cảm nhận riêng (Tranh nào đẹp, cha đẹp? Tại sao?).

3- Dặn dò:

* ẹeồ coự nhửừng bửực tranh veà phong tuyeọt ủeùp, caực em ủaừ laứm gỡ ủeồ BVMT?

- Su tầm bài trang trí đờng diềm của các bạn lớp trớc.

Thửự tử ngaứy 03 thaựng 11 naờm 2010 Tập đọc

Tiết 24: VEế TRệÙNG

I Mục tiêu:

- ẹoùc ủuựng caực teõn rieõng tieỏng nửụực ngoaứi ( Leõ – oõ – naực – ủoõ ủa Vin – xi, Veõ – roõ – chi – oõ ) Bửụực ủaàu ủoùc dieón caỷm ủửụùc lụứi thaày giaựo ( nheù nhaứng, khuyeõn baỷo aõn caàn )

- Bửụực ủaàu vieỏt ủửụùc ủoaùn keỏt baứi cho baứi vaờn keồ chuyeọn theo caựch mụỷ roọng ( BT3, muùc III)

II ẹồ dùng dạy học:

- Chaõn dung Leõ – oõ – naực – ủoõ ủa Vin – xi

- Tranh minh hoaù noọi dung baứi hoùc

- Baỷng phuù vieỏt nhửừng caõu caàn luyeọn ủoùc

III Các hoạt động dạy học:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1.Kieồm tra baứi cuừ : “ Vua taứu thuyỷ“ Baùch

Thaựi Bửụỷi

- Yeõu caàu HS ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi trong

SGK

2 Daùy baứi mụựi:

a) Hửụựng daón luyeọn ủoùc

- Chia ủoaùn, giaỷi nghúa theõm tửứ khoự, sửỷa loói

veà ủoùc cho HS; hửụựng daón ủoùc troõi chaỷy caực

teõn rieõng, nhaộc HS nghổ hụi ủuựng

- ẹoùc dieón caỷm caỷ baứi

b) Tỡm hieồu baứi

* ẹoaùn 1 : Tửứ ủaàu toỷ veỷ chaựn ngaựn

- Vỡ sao trong ngaứy ủaàu ủi hoùc veừ, caọu beự

Leõ-oõ-naực-ủoõ caỷm thaỏy chaựn ngaựn ?

* ẹoaùn 2 : veừ ủửụùc nhử yự

- Thaày Veõ-roõ-ki-oõ cho hoùc troứ veừ theỏ ủeồ laứm

gỡ?

* ẹoaùn 3 : ẹoaùn coứn laùi

- Leõ – oõ – naực – ủoõ ủa Vin – xi thaứnh ủaùt

nhử theỏ naứo ?

- Theo em, nhửừng nguyeõn nhaõn naứo khieỏn

cho Leõ – oõ – naực – ủoõ ủa Vin – xi trụỷ thaứnh

hoaù sú noồi tieỏng ?

- Trong nhửừng nguyeõn nhaõn treõn, nguyeõn

nhaõn naứo laứ quan troùng nhaỏt ?

- HS ủoùc, traỷ lụứi caõu hoỷi trong SGK.

- HS ủoùc tửứng ủoaùn vaứ caỷ baứi

- ẹoùc thaàm phaàn chuự giaỷi

* HS ủoùc thaàm

- Vỡ suoỏt mửụứi maỏy ngaứy ủaàu, caọu phaỷi veừ raỏt nhieàu trửựng

- ẹeồ bieỏt caựch quan saựt sửù vaọt moọt caựch tổ

mổ, mieõu taỷ noự treõn giaỏy veừ chớnh xaực

- Leõ-oõ-naực-ủoõ trụỷ thaứnh danh hoaù kieọt xuaỏt, taực phaồm ủửụùc baứy traõn troùng ụỷ nhieàu baỷo taứng lụựn , laứ nieàm tửù haứo cuỷa toaứn nhaõn loaùi Ông ủoàng thụứi coứn laứ nhaứ ủieõu khaộc, kieỏn truực sử, kú sử, nhaứ baực hoùc lụựn cuỷa thụứi ủaùi Phuùc hửng

- Leõ – oõ – naực – ủoõ laứ ngửụứi coự taứi baồm sinh

- Leõ- oõ -naực -ủoõ gaởp ngửụứi thaày gioỷi

- Leõ - oõ- naực - ủoõ khoồ luyeọn nhieàu naờm

- Caỷ 3 nguyeõn nhaõn treõn taùo neõn thaứnh coõng cuỷa Leõ – oõ – naực – ủoõ ủa Vin – xi, nhửng nguyeõn nhaõn quan troùng nhaỏt laứ sửù