Gián án Buoi 1 lop3

Các hoạt động dạy học chủ yếu Tập đọc Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.. Hoạt động 2: đánh giá vi - Gv chia

Trang 1

Tuần 22

Thứ hai, ngày 25 tháng 1 năm 2010

Tập đọc - Kể chuyện

Nhà bác học và bà cụ.

I Mục tiêu

* Tập đọc

- Bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện và lời nhân vật

- Hiểu ND câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học Ê- đi- xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con ngời.( trả lời các câu hỏi 1, 2, 3,4)

* Kể chuyện

- Bớc đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn của câu chuyện theo cách phân vai

II Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ, bảng phụ viết đoạn văn HD HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Tập đọc

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Kiểm tra bài cũ

- Đọc bài : Ngời trí thức yêu nớc

- Trả lời câu hỏi trong bài

B Bài mới

1 Giới thiệu bài ( GV giới thiệu )

2 Luyện đọc

a GV đọc diễn cảm toàn bài

b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng đoạn

- GV viết Ê- đi - xơn

* Đọc từng đoạn trớc lớp

- GV HD HS đọc đúng các câu cảm, câu

hỏi, đọc phân biệt lời Ê - đi - xơn và bà cụ

- Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài

* Đọc từng đoạn trong nhóm

3 HD HS tìm hiểu bài

- Nói những điều em biết về Ê - đi - xơn ?

- Câu chuyện giữa Ê - đi - xơn và bà cụ xảy

ra vào lúc nào ?

- Bà cụ mong muốn điều gì ?

- Vì sao cụ mong có chiếc xe không cần

ngựa kéo ?

- 2 HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS trả lời

- Nhận xét

- HS theo dõi SGK

- Nối nhau đọc từng đoạn trong mỗi đoạn

- 2, 3 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- 4 HS nối nhau đọc 4 đoạn trong bài

- HS đọc theo nhóm đôi

- 2 HS tiếp nối nhau đọc các đoạn

- Ê - đi - xơn là nhà khoa học nổi tiếng

ng-ời Mĩ, sinh năm 1847, mất năm 1931 Ông

đã cống hiến cho laòi ngừi hơn 1 ngàn sáng chế Tuổi thơ của ông rất vất vả

- Xảy ra vào lúc Ê - đi - xơn vừa chế ra đèn

điện, mọi ngời khắp nơi kéo đến xem Bà

cụ cũng là 1 trong số những ngời đó

- Bà mong ông Ê - đi - xơn làm đợc 1 thứ

xe không cần ngựa kéo mà lại rất êm

- Vì xe ngựa rất xóc Đi xe ấy cụ sẽ bị ốm

- Chế tạo 1 chiếc xe chạy bằng dòng điện

Trang 2

- Mong muốn của bà cụ gợi cho Ê - đi -

xơn ý nghĩ gì ?

- Nhờ đâu mong ớc của bà cụ đợc thực hiện

?

- Theo em khoa học mang lại lợi ích gì cho

con ngời ?

4 Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu đoạn 3

- HD HS đọc đúng lời nhân vật

- Nhờ óc sáng tạo kì diệu

- HS phát biểu

- HS theo dõi

- 1 vài HS thi đọc

- 1 tốp HS đọc toàn chuyện theo 3 vai

Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ

- Tập kể lại câu chuyện theo cách phân vai

2 HD HS dựng lại câu chuyện

- GV nhắc HS : Nói lời nhân vật mình nhập

vai theo trí nhớ Kết hợp lời kể với động

tác, cử chỉ, điệu bộ

- Cả lớp và GV nhận xét

- HS tự hình thành nhóm, phân vai

- Từng tốp 3 em thi dựng lại câu chuyện theo vai

IV Củng cố, dặn dò

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?

- GV nhận xét chung tiết học

- Dặn HS về nhà ôn bài

Thứ ba, ngày 26 tháng 12 năm 2010

Chính tả ( nghe viết )

Ê - đi - xơn.

I Mục tiêu

- Nghe - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập 2 a/b

II Đồ dùng

GV : Bảng lớp viết BT2

- Viết 4, 5 tiếng bắt đầu bằng ch/tr

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 HD HS nghe viết

a HD HS chuẩn bị

- GV đọc ND đoạn văn

- Những chữ nào trong bài đợc viết hoa ?

- Tên riêng Ê - đi - xơn viết thế nào ?

- 2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con

- Nhận xét

- 2 HS đọc lại, cả lớp theo dõi SGK

- Những chữ đầu đoạn, đầu câu và tên riêng

Ê - đi - xơn

- Viết hoa chữ cái đầu tiên, có ngạch nối giữa các tiếng

- HS tự tìm tiếng dễ viết sai chính tả, viết

ra nháp

Trang 3

b GV đọc bài.

c Chấm, chữa bài

- GV chấm bài

- Nhận xét bài viết của HS

3 HD HS làm BT

* Bài tập 2 / 33

- Nêu yêu cầu BT2a

- GV nhận xét

- HS viết bài vào vở

+ Em chọn ch hay tr để điền vào chỗ trống? Giải câu đố

- HS làm bài cá nhân, 2 HS lên bảng làm

- Đọc kết quả, giải câu đố

- Lời giải : tròn, trên, chui Là mặt trời

IV Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

Đạo đức

Tôn trọng khách nớc ngoài

I Mục tiêu:

- Nêu đợc một số biểu hiện của việc tôn trọng khách nớc ngoài phù hợp với lứa tuổi

- Học sinh có thái độ , hành vi phù hợp khi gặp gỡ, tiếp xúc với ngời nớc ngoài trong các trờng hợp đơn giản

(Tiết 2)

II

Các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ.

- Khi gặp khách nớc ngoài chúng ta

cần nh ntn?

3 Bài mới.

a Hoạt động 1: liên hệ thực tế.

- Yc từng cặp hs trao đổi với nhau

- Em hãy kể về 1 hành vi lịch sự với

khách nớc ngoài mà em biết (qua

chứng kiến, ti vi, đài báo)

- Em có nhận xét gì về những hành

vi đó?

- GVKL: c xử lịch sự với khách nớc

ngoài là 1 việc làm tốt chung ta nên

làm

b Hoạt động 2: đánh giá vi

- Gv chia nhóm và y/c các nhóm

thảo luận nhận xét cách ứng xử với

ngời nớc ngoài trong các trờng hợp

- Gv theo dõi, giúp đỡ hs thảo luận

Hát

- Chào hỏi, cời nói thân thiện chỉ đờng nếu học nhờ giúp đỡ

- Từng cặp hs trao đổi với nhau

- Một số hs trình bày trớc lớp Các hs khác bổ sung

- Hs lắng nghe

- Hs thảo nhóm, nhận xét cách ứng xử với

ng-ời nớc ngoài trong 3 trờng hợp:

a BạnVi lúng túng, xấu hổ, không tả lời khi khách nớc ngoài hỏi chuyện

b các bạn nhỏ bám theo khách nớc ngoài mời đánh giày, mua đồ lu niệm mặc dù họ đổ lắc đầu, từ chối

c Bạn kiên phiên dịch giúp khách nớc ngoài

Trang 4

- GVKL:

+ Tình huống a: Bạn Vi không

khách nớc ngoài hỏi chuyện nhìn vẻ

thắng vào mặt họ không cúi -

Tình huống b: Nếu khách nớc

không nên bám theo, làm cho

- Tình huống c: Giúp đỡ khách

là tỏ lòng mến khách

c Hoạt động 3: Xử lý tình huống

và đóng vai

- Gv chia thành các nhóm y/c thảo

luận và cách ứng xử cần thiết trong

tình huống

- GVKK:

a, Cần chào đón khách nniềm nở

b Cần nhắc nhở các bạn không nên

tò mò và chỉ trỏ nh vậy Đó là việc

làm không đẹp

- Kết luận chung: Tôn trọng khách

nớc ngoài và sẵn sàng giúp đỡ họ

khi cần thiết là thể hiện lòng tự

trọng và tự tôn dân tộc, giúp khách

nớc ngoài thêm hiểu và quý trọng

đất nớc con ngời VN

4 Dặn dò: học bài và CB bài sau.

khi họ mua đồ lu niệm

- Đại diện từng nhóm trình bày cả lớp nhận xét, bổ sung

nên ngợng ngùng, xấu hổ mà cần tự tin khi ngay cả khi không hiểu ngôn ngữ của họ (vui

đầu hoặc quay đầu nhìn đi chỗ khác) ngoài đã ra hiệu không muốn mua, các bạn khách khó chịu

nớc ngoài những việc phù hợp với khả năng

- Hs thảo luận nhóm các tình huống sau:

a, Có vị khách nớc ngoài đến thăm trờng và hỏi em về tình hình học tập

b Em nhìn thấy 1 số bạn tò mò vây quanh ô tô của khách nớc ngoài, vừa xem vừa chỉ trỏ

- Thảo luận sắm vai

- Các nhóm lên đóng vai các bạn khác trao

đổi bổ sung

Thứ năm, ngày 28 tháng 1 năm 2010

Tập đọc

Cái cầu.

I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

- Hiểu nội dung bài: Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm ra là đẹp nhất, đáng yêu nhất( trả lời các câu hỏi trong sgk)

- Học thuộc lòng đợc khổ thơ em thích

II Đồ dùng GV : Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc

Hoạt động của thầy Hoạt độg của trò

- Kể chuyện : Nhà bác học và bà cụ

- Trả lời nội dung câu hỏi trong bài

B Bài mới

2 Luyện đọc

a GV đọc diễn cảm bài thơ

- 2 HS nối nhau kể chuyện

- HS trả lời

- Nhận xét

Trang 5

* Đọc từng dòng thơ.

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS

* Đọc từng khổ thơ trớc lớp

- Giải nghĩa các từ chú giải trong bài

* Đọc từng khổ thơ trong nhóm

* Đọc đồng thanh

3 HD HS tìm hiểu bài

- Ngời cha trong bài thơ làm nghề gì ?

- Cha gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh về cái cầu

nào ? Đợc bắc qua dòng sông nào ?

- Từ chiếc cầu cha làm bạn nhỏ nghĩ đến

những gì ?

- Bạn nhỏ yêu nhất chiếc cầu nào? Vì sao?

- Tìm câu thơ em thích nhất ? Vì sao em

thích nhất câu thơ đó ?

- Bài thơ cho em thấy tình cảm của bạn nhỏ

đối với cha nh thế nào ?

4 Học thuộc lòng bài thơ

- GV đọc bài thơ

- HD HS đọc diễn cảm bài thơ

- GV và cả lớp bình chọn bạn đọc hay

- HS nối nhau đọc mỗi em 2 dòng

- HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ

- HS đọc theo nhóm đôi

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Cha làm nghề xây dựng cầu - có thể là 1

kĩ s hoặc là 1 công nhân )

- Cầu Hàm Rồng, đợc bắc qua dòng sông Mã

- Bạn nghĩ đến sợi tơ nhỏ, nh chiếc cầu giúp nhện qua chum nớc

- Chiếc cầu trong tấm ảnh - Cầu Hàm Rồng Vì đó là chiếc cầu do cha bạn và những ngời đồng nghiệp làm nên

- HS phát biểu ý kiến

- Bạn yêu cha, tự hào về cha

- 2 HS thi đọc lại cả bài thơ

- HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài

- Từng tốp nối tiếp nhau thi HTL

- 1 vài HS thi đọc thuộc cả bài

IV Củng cố, dặn dò.

- GV nhận xét tiết học

Luyện từ và câu

Từ ngữ về sáng tạo Dấu phẩy, dấu chấm, chấm hỏi.

I Mục tiêu

- Nêu đợc một số từ ngữ thuộc chủ điểm sáng tạo trong các bài tập đọc, chính tả đã học( BT1)

- Đặt đợc dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu( BT2 a/b/c hoặc a/b/d)

- Biết dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi ( BT3)

II Đồ dùng GV : Bảng phụ viết BT1, 2,3

- Làm BT 2, BT3 tiết LT&C tuần 20

B Bài mới.

2 HD HS làm BT

* Bài tập 1 / 35

- 2 HS làm

- Nhận xét

Trang 6

- Nêu yêu cầu BT.

- GV phát giấy cho từng nhóm

- GV nhận xét

* Bài tập 2 / 35

- Nêu yêu cầu BT

- GV nhận xét

* Bài tập 3 / 36

- GV giải nghĩa từ : phát minh

- Truyện này gây cời ở chỗ nào ?

- Dựa vào bài TĐ, CT tuần 21, 22 tìm các

từ ngữ

- HS làm bài theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét

- Lời giải :

- Chỉ tri thức: nhà bác học, nhà thông thái, nhà nghiên cứu, tiến sĩ ( Hoạt động của tri thức : nghiên cứu khoa học )

- Chỉ tri thức : Nhà phát minh, kĩ s ( hoạt

động của tri thức : nghiên cứu khoa học, phát minh, chế tạo máy móc,,,,, )

+ Đặt dấu phẩy vào chỗ nào trong mỗi câu

- Cả lớp đọc thầm, làm bài cá nhân

- 2 em lên bảng làm

- Nhận xét

- Đọc bài làm của mình

- Lời giải :

a ở nhà, em thờng giúp bà xâu kim

b Trong lớp, Liên luôn luôn chăm chú nghe giảng

c Hai bên bờ sông, những bãi ngô bắt đầu xanh tốt

d Trên cánh rừng mới trồng, chim chóc lại bay về ríu rít

+ Dấu chấm nào dùng đúng, dấu chấm nào dùng sai Sửa lại cho đúng

- HS đọc truyện vui

- HS làm bài vào vở

- 2, 3 HS đọc truyện vui sau khi đã sửa lại dấu câu

- HS trả lời

IV Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

Thứ sáu, ngày 29 tháng 1 năm 2010

Tập viết

Ôn chữ hoa P

I Mục tiêu

- Viết đúng và tơng đối nhanh chữ hoa P 1 dòng, Ph, B ( 1 dòng) bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết tên riêng : Phan Bội Châu 1 dòng bằng chữ cữ nhỏ

- Viết câu ca dao Phá Tam Giang nối đờng ra Bắc / Đèo Hải Vân hớng mặt vào Nam 1 lần bằng chữ cỡ nhỏ

II Đồ dùng

GV : Mẫu chữ viết hoa P ( Ph ) Phan Bội Châu và câu ca dao viết trên dòng kẻ

Trang 7

- Nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học trong

bài trớc

B Bài mới

2 HD HS viết trên bảng con

a Luyện viết chữ viết hoa

- Tìm các chữ viết hoa có trong bài

- GV viết mẫu chữ Ph, kết hợp nhắc lại

cách viết

b Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng )

- Đọc từ ứng dụng

- GV nói về : Phan Bội Châu

c Luyện viết câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu ND các địa danh trong

câu ca dao

3 HD HS tập viết vào vở tập viết

- GV nêu yêu cầu của giờ viết

4 Chấm, chữa bài

- GV chấm bài

- Lãn Ông, ổi Quảng bá cá Hồ Tây / Hàng rào tơ lụa làm say lòng ngời

- P ( Ph ), C ( Ch ), B, T, G ( Gh ), Đ, H, V, N

- HS QS

- Luyện viết Ph, T, V trên bảng con

- Phan Bội Châu

- HS tập viết Phan Bội Châu vào bảng con

Phá Tam Giang nối đờng ra Bắc Đèo Hải Vân hớng mặt vào Nam

- HS tập viết bảng con : Phá, Bắc

- HS viết bài vào vở

IV Củng cố, dặn dò:- GV nhận xét chung tiết học

Chính tả ( nghe - viết )

Một nhà thông thái.

I Mục tiêu

- Nghe - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập 2 a/b

II Đồ dùng

GV : Bảng phụ viết BT 2

- Viết 4 tiếng bắt đầu bằng ch/tr

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài

2 HD HS nghe - viết

a HD HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn : Một nhà thông thái

- HS viết bảng con, 2 em lên bảng

- Nhận xét

- HS theo dõi SGK

- 2 HS đọc lại đoạn văn

Trang 8

- Đoạn văn gồm mấy câu ?

- Những chữ nào trong đoạn văn cần viết

hoa ?

- GV đọc cho HS viết những tiếng dễ viết

sai

b GV đọc bài

c Chấm, chữa bài

- GV chấm bài

3 HD HS làm BT chính tả

* Bài tập 2 / 38

- GV nhận xét

- 4 câu

- Chữ đầu mỗi câu, tên riêng Trơng Vĩnh Kí

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn

- HS viết vào bảng con + HS viết bài vào vở

- Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi

có nghĩa

- HS làm bài cá nhân

- 1 em lên bảng làm

- Nhận xét

- Lời giải : ra-đi-ô, dợc sĩ, giây

IV Củng cố, dặn dò.

- GV nhận xét chung tiết học

- Về nhà ôn bài

Thứ bảy, ngày30 tháng 1 năm 2010

Tập làm văn

Nói, viết về ngời lao động trí óc.

I Mục tiêu.

- Kể đợc 1 vài điều về một vài ngời lao động trí óc mà em biết ( tên, nghề nghiệp, công việc hàng ngày, cách làm việc của ngời đó )BT1

- Viết lại đợc những điều em vừa kể thành 1 đoạn văn ( từ 7 đến 10 câu ) diễn đạt

rõ ràng, sáng sủa.( BT2)

II Đồ dùng

GV : Tranh minh hoạ về 1 số tri thức, bảng viết gợi ý về 1 ngời lao động trí óc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Trang 9

- Kể lại chuyện : Nâng niu từng hạt giống

B Bài mới

2 HD HS làm BT

* Bài tập 1 / 38

- Kể tên 1 số nghề LĐ trí óc mà em biết ?

- GV và cả lớp nhận xét

* Bài tập 2 / 38

- GV theo dõi, giúp đỡ các em viết bài

- GV chấm 1 số bài

- 2 HS kể lại chuyện

- Nhận xét

+ Kể về 1 ngời LĐ trí óc mà em biết

- Bác sĩ, giáo viên, kĩ s xây dựng, kĩ s hàng

không, kĩ s cầu đờng

- Từng cặp HS tập kể - 4, 5 HS thi kể trớc lớp + Viết những điều em vừa kể thành 1 đoạn văn ngắn khoảng 7 đến 10 câu - HS viết bài vào vở - 5, 7 HS đọc bài viết trớc lớp IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét chung tiết học - Dặn HS về nhà ôn bài Kí xác nhận của ban giám hiệu. ………

………

Tiêu đề	Nhà Bác Học Và Bà Cụ
Tác giả	Đặng Thị Ngoan
Trường học	Trường Tiểu học B Xuân Vinh
Chuyên ngành	Tập Đọc - Kể Chuyện
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009-2010

Định dạng
Số trang	9
Dung lượng	90,5 KB