Giao an lop 5 tuan 11

-Giới thiệu một số tình huống liên quan đến những chủ đề đã học và tổ chức HS hoạt động nhóm 4.. -Nhận xét , tuyên dương -Kết luận.[r]

Trang 1

Thứ hai ( Ngày dạy: / / 2009 )

Tập đọc

CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ

I MỤC TIÊU: (Vân Long)

-KN: Đọc diễn cảm được bài văn với giọng hồn nhiên ( bé Thu ); giọng hiền từ ( người ông )

-KT: Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )

-TĐ: Có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh, bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.GT chủ điểm và bài học: ( Tranh )

2 HD luyện đọc và tìm hiểu bài:

- Bé Thu thích ra ban công để làm gì?

- Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu

có những đặc điểm gì nổi bật gì?

- Vì sao khi thấy chim về đậu, Thu muốn

báo ngay cho Hằng biết

- Em hiểu "Đất lành chim đậu" nghĩa là

- HS luyện đọc phân vai

-3 HS thi đọc trước lớp; lớp nhận xét,bình chọn bạn đọc hay nhất

-1 HS nhắc lại -Theo dõi

IV BỔ SUNG:………

………

Trang 2

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

-KT: Cách tính tổng nhiều STP, tính bằng cách thuận tiện, so sánh STP

-KN: +Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất

+ So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân

-TĐ: Cẩn thận, chính xác khi làm toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

-HS nêu cách tính tổng nhiều số thậpphân

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS tự làm bài , 2 HS làm bảnga/ 4,68 + 6,03 + 3,97

-HS giải bài theo các bước28,4 + 2,2 = 30,6 (m)30,6 + 1,5 = 32,1 (m)28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,11 (m)-1 HS nêu

-Theo dõi

Trang 3

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1’

23’

8’

3’

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS nghe - viết

- GV đọc bài chính tả

- Gọi HS đọc lại

- Nội dung điều 3, khoảng 3 Luật bảo

vệ môi trường nói gì?

-Nêu từ khó: môi trường, suy thoái,

tiết kiệm

- Dặn dò cách trình bày: Chỉ xuống

dòng tên, điều khoản Khái niệm bảo

vệ môi trường đặt trong ngoặc kép

-Theo dõi

- HS viết bài

- HS đổi vở soát lỗi

-1 HS nêu yêu cầu-HS làm theo nhóm -Vài nhóm nêu kết quả, nhóm khác bổsung

-1 HS nêu-Theo dõi

………

Trang 4

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

6’

22’

7’

A Phần mở đầu:

-Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

-Yêu cầu khởi động

4 Trò chơi: “Chạy nhanh theo số”

-Nêu tên trò chơi, HD tập hợp

-Giải thích cách chơi và quy định chơi

-Tập theo GV-Tập theo lớp -Tập theo lớp (3 lần)-CSBM điềukhiển

-Tập theo tổ- Tổ trưởng điều khiển-Các tổ trình diễn

-Tập hợp theo đội hình chơi-Lắng nghe

-Tham gia chơi

-Thực hiện theo điều kiển của GV-Theo dõi

IV BỔ SUNG: ………

Trang 5

Luyện từ và câu

ĐẠI TỪ XƯNG HÔ

I MỤC TIÊU:

- KT: Nắm được khái niệm đại từ xưng hô ( nội dung phần ghi nhớ ).

- KN: Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn ( BT1 mục III ); chọn được đại từ xưng

hô thích hợp để điền vào ô trống.

-TĐ: Có ý thức sử dụng đúng đại từ xưng hô khi nói và viết.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Đoạn văn có những nhân vật nào?

- Nội dung đoạn văn kể chuyện gì?

-1 HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.

- Hơ - bia, cơm, thóc gạo.

- HS trả lời.

-1 HS đọc từ được in đậm->Thay thế cho

Hơ Bia, Thóc, Gạo và Cơm + Từ chỉ người nói: chúng tôi, ta.

+ Từ chỉ người nghe: chị, các ngươi.

+ Từ chỉ người, vật được nhắc tới: chúng -1 HS nêu yêu cầu bài tập.

+ Của cơm: tự trọng, lịch sự.

+ Của Hơ - bia: thô lỗ, coi thường

-1 HS nêu yêu cầu bài tập.

-Thảo luận và phát biểu -3 HS đọc ghi nhớ ở SGK -2 HS đọc theo trí nhớ -1 HS đọc yêu cầu và đoạn văn

- Các nhóm đọc thầm đoạn văn để làm: + ĐTXH: ta, chú em, tôi, anh

+ Thỏ: kiêu căng, coi thường Rùa +Rùa:tự trọng, lịch sự

IV BỔ SUNG: ………

Trang 6

TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

-KT: HS biết cách trừ hai số thập phân

-KN:Vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế

-TĐ: Cẩn thận khi tính toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

thập phân của SBTvà ST bằng nhau mà

giá trị của các số vẫn không thay đổi?

- Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính

- Muốn trừ một số thập phân cho một số

thập phân ta làm thế nào?

3 Thực hành

Bài 1 Tính ( câu a,b )

-Gọi HS nêu cách thực hiện từng phép

trừ.

Bài 2 Đặt tính rồi tính ( câu a,b )

-Lưu ý HS đặt tính đúng, đặt dấu phẩy

- Chuyển về phép trừ hai số tự nhiên:

429 - 184 = 245 (cm)

245 = 2,45 (m)

Do đó: 4,29 - 1,84 = 2,45 (m) -Theo dõi,nhận xét về cách đặt dấu phẩy

- Hai em trả lời

-Số chữ số ở phần thập phân của số bị trừ ít hơn số trừ

-Viết thêm chữ số 0

- 1 HS làm bảng và nêu cách trừ -2-3 HS ( Ghi nhớ / 53 SGK )

-Tự làm rồi chữa bài ( 2 HS làm bảng)

Trang 7

Đạo đức

THỰC HÀNH GIỮA KÌ I

I MỤC TIÊU:

-KT:Củng cố kiến thức về những chủ đề dã học tư đầu năm

-KN:+Tự đánh giá một số hành vi của bản thân liên quan đến những chủ đề đã học +Kể một câu chuyện hoặc vẽ tranh liên quan đến những chủ đề đã học

+Xử lí được một số tình huống liên quan đến những chủ đề đã học

-TĐ: Có ý thức về những hành vi của bản thân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, phiếu học tập

-Yêu cầu HS tự đánh giá theo mẫu

-Yêu cầu HS đọc bảng đánh giá của

-Các HS kể chuyện đã sưu tầm hoặcgiới thiệu tranh vẽ của mình

-Trình bày, nhận xét

-Các nhóm tập xử lí tình huống bằngcách đóng vai

-3 nhóm trình bày, các nhóm khác nhậnxét

-1-2 HS nêu-Theo dõi

Trang 8

Tiếng việt +

ÔN LUYỆN

I MỤC TIÊU:

- KT: Từ đồng âm, từ nhiều nghĩa

- KN: Xác định đúng từ đồng âm và từ nhiều nghĩa

-TĐ: Cẩn thận khi sử dụng từ đồng âm và từ nhiều nghĩa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ

IV.BỔ SUNG ………

………

Trang 9

Tiếng Việt +

ÔN LUYỆN

I MỤC TIÊU:

-KT: Ôn các bài tập đọc đã học ở tuần 10,11

-KN: Đọc diễn cảm, lưu loát các bài tập đọc đã học

-TĐ: Hứng thú khi luyện đọc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu bốc thăm

1’

31’

3’

2 Luyện đọc

-Nêu các bài tập đọc đã học trong tuần

10, 11?

-Tổ chức HS luyện đọc theo nhóm 4

-Cho các nhóm bóc thăm bài đọc

- Gọi HS đọc bài

- GV nêu câu hỏi về nội dung các bài,

đoạn HS đã đọc

- GV nhận xét, ghi điểm

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét, biểu dương

3 Củng cố - dặn dò

-Nêu những bài tập đọc vừa luyện?

-Dặn dò, nhận xét

-1-2 HS nêu -Các nhóm luyện đọc kết hợp nêu nội dung chính của mỗi bài

-Lần lượt bóc thăm -HS lần lượt đọc bài nối tiếp theo nhóm

-HS trả lời câu hỏi -Lớp nhận xét

-HS xung phong đọc Lớp nhận xét, bình chọn bạn có giọng đọc hay

-1 HS nêu -Theo dõi

IV.BỔ SUNG ………

………

Toán +

Trang 10

ÔN LUYỆN

I MỤC TIÊU:

-KT: Củng cố cộng, trừ hai số thập phân

-KN: Cộng trừ hai STP và vận dụng các tính chất của phép cộng, phép trừ để tính bằng cách thuận tiện nhất

-TĐ: Cẩn thận khi giải toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ.

-Gọi HS nêu cách cộng, trừ hai số thập phân

-Sửa bài, kết hợp yêu cầu HS nêu cách làm

Bài 2 / 67: Tìm x

-Gọi HS nêu cách tìm số hạng chưa biết, số bị

trừ chưa biết

-Chữa bài, lưu ý cách trình bày

Bài 3 / 68: Tính bằng cách thuận tiện nhất

-2 HS nêu-2 HS làm bảng, lớp làm vở

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS tự làm bài

- HS nêu cách làm

-1 HS đọc đề -Lấy tổng diện tích cả 3 vườncây trừ diện tích 2 vườn đầu-Lấy diện tích vườn cây thứ nhấttrừ 0,8 ha

Thứ tự các phép tính:

2,6 - 0,8 = 1,8 (ha) 5,4 - (2,6 + 1,8) = 1(ha) 1ha = 10 000 (m2)-HS trình bày

-1 HS nêu-Theo dõiThứ tư ( Ngày dạy: / / 2009 )

Trang 11

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

-T l m r i ch a b i, 2 HS l m b ng ự à ồ ữ à à ả a)x+4,32 = 8,76

………

Tập làm văn

Trang 12

+Viết lại được một đoạn văn cho đúng và hay hơn.

-TĐ: Có ý thức học hỏi những bài văn, đoạn văn hay

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

1’

5’

26’

3’

2.Nhận xét kết quả bài làm của HS

a/ Chữa lỗi chung

Chỉ các lỗi cần chữa (viết sẵn ở bảng

phụ)

b/ HS sửa lỗi trong bài

-GV theo dõi, kiểm tra

c/ HS học tập đoạn, bài văn hay

- GV đọc đoạn văn, bài văn hay có ý

Lịch sử

Trang 13

ÔN TẬP: HƠN 80 NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ hành chính VN, bảng thống kê các sự kiện

-Treo bảng thống kê chưa hoàn chỉnh

-Gợi ý, dẫn dắt HS điền những sự kiện

bằng hệ thống câu hỏi:

VD: +Ngày 1-9-1958 xảy ra sự kiện

lịch sử gì?

+Phong trào khởi nghĩa của

Trương Định diễn ra vào thời gian

-Nêu lại những mốc thời gianvà những

sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858

+ Ngày 19 / 8 / 1945: Khởi nghĩa giànhchính quyền ở Hà Nội

+ Ngày 2 / 9 / 1945: Chủ tịch Hồ ChíMinh đọc Tuyên ngôn Độc lập

-1-2 HS đọc

-Theo dõi-Tham gia chơi

Khoa học

Trang 14

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (Tiếp theo)

Hoạt động 3 Trò chơi: Ô chữ kì diệu

-Phổ biến luật chơi

- Các tổ thảo luận tìm câu trả lời với mỗicâu hỏi để điền vào ô chữ

Trang 15

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

6’

22’

7’

A Phần mở đầu:

-Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

-Yêu cầu khởi động

4 Trò chơi: “Chạy nhanh theo số”

-Nêu tên trò chơi, HD tập hợp

-Giải thích cách chơi và quy định chơi

-5 HS lần lượt thực hiện-Tập theo lớp (3-5 lần )-Tập theo tổ- Tổ trưởng điều khiển-Các tổ lần lượt tham gia trình diễn

-Tập hợp theo đội hình chơi-Lắng nghe

-Tham gia chơi

-Thực hiện đi vòng tròn và hít thở sâu-Theo dõi

Tập đọc:

Trang 16

TIẾNG VỌNG

I MỤC TIÊU: ( Nguyễn Quang Thiều)

-KN:+Đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do

+Cảm nhận được tâm trạng ân hận, day dứt của tác giả: vô tâm đã gây nên cái chết của chú chim sẻ nhỏ.( Trả lời được các câu hỏi 1,3,4 )

-KT: Hiểu ý nghĩa: Đừng vô tình trước những sinh linh bé nhỏ trong thế giới quanh ta.-TĐ: Yêu quý tất cả các con vật xung quanh chúng ta

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh , bảng phụ

Toán:

Trang 17

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

-KT: Củng cố cách cộng, trừ hai số thập phân

-KN:+ Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính

+ Vận dụng tính chất của phép cộng, phép trừ để tính bằng cách thuận tiện nhất -TĐ: Cẩn thận, chính xác khi tính toán và vận dụng công thức

x - 5,2 = 5,7

x = 5,7 + 5,2

x = 10,9 b/ HS làm tương tự

- HS tự làm bài và chữa bài

- HS trả lời , nêu lại đặc điểm của cáctính chất đã sử dụng

HS K-G làm theo các bước:

13,25 - 1,5 = 11,75 (km) 13,25 + 11,75 = 25 (km)

36 - 25 = 11 (km)

HS K-G làm Đáp số: 2,5 ; 2,2 ; 3,3

Trang 18

Kể chuyện:

NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI

I MỤC TIÊU:

- KN: HS kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh và lời gợi ý ( BT1 );tưởng tượng

và nêu được kết thúc câu chuyện một cách hợp lí ( BT2 ) Kể nối tiếp được từng đoạn câu chuyện

- KT: Nắm nội dung câu chuyện

- TĐ: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa ở SGK

1’

5’

24’

5’

2 Giáo viên kể chuyện

-Kể lần 1 (Giải thích: súng kíp)

-Kể lần 2: GV kể 4 đoạn theo 4 tranh

minh họa Đoạn 5 HS tự phỏng đoán

-Mỗi HS trong nhóm kể 1 đoạn truyệntheo tranh

-Mỗi nhóm cử 1 đại diện thi kể nối tiếpcác đoạn, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS đoán xem câu chuyện kết thúcnhư thế nào và kể theo phỏng đoán

- HS xung phong kể trước lớp-Theo dõi

Trang 19

- KN: Sử dụng sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ ,lược đồ để bước đầu nhận xét về cơ cấu và phân

bố của lâm nghiệp, thủy sản

- TĐ: Thấy được sự cần thiết phải bảo vệ và trồng rừng.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ địa lí tự nhiên VN

HĐ1:Các HĐ của ngành nông nghiệp

-Ngành lâm nghiệp có những hoạt động gì

-Treo sơ đồ các hoạt động chính của ngành

- Kể tên một số loài thủy sản mà em biết

-Treo biểu đồ sản lượng thủy sản

-Tổ chức HS thảo luận nhóm 4

-Nhận xét, bổ sung

* Nước ta có những điều kiện thuận lợi

nào để phát triển thủy sản?

- GV kết luận

3 Củng cố - dặn dò

-Nêu một số đặc điểm nổi bật về tình hình

phát triển và phân bố của lâm nghiệp và

thủy sản ở nước ta?

-Dặn CB: Công nghiệp

-Nhận xét tiết học

-Trả lời theo suy nghĩ

-1 HS đọc -Ươm cây giống, chăm sóc rừng,ngăn chặn các hoạt động phá hoại rừng,… -Phải hợp lí, tiết kiệm

- HS quan sát bảng số liệu, tìm sự thay đổi về diện tích rừng nước ta từ 1980- 2004.

- Chủ yếu ở miền núi, trung du và một phần ở ven biển.

-Dân cư thưa thớt, khó bảo vệ

-Khai thác hợp lí, trồng rừng…

- Cá, tôm, cua, mực

-1 HS đọc -Thảo luận, điền phiếu học tập rồi trình bày

-Vùng biển rộng, mạng lưới sông ngòi dày đặc, người dân có nhiều kinh nghiệm, nhu cầu về thủy sản ngày càng tăng

-1-2 HS -Theo dõi

Trang 20

Thứ sáu( Ngày dạy: / / 2009 )

Luyện từ và câu

QUAN HỆ TỪ

I MỤC TIÊU:

-KT: Bước đầu nắm được khái niệm về quan hệ từ ( nội dung phần ghi nhớ)

-KN: Nhận biết quan hệ từ trong các câu văn( BT1, mục III), xác định được cặp quan

hệ từ và tác dụng của chúng trong câu ( BT2 ); biết đặt câu với quan hệ từ ( BT3 ) -TĐ: Có ý thức sử dụng dúng quan hệ từ khi nói và viết

Bài 2: Quan hệ giữa các ý ở … được

biểu hiện bằng những cặp từ nào?

-Mỗi cặp quan hệ từ biểu diễn quan hệ

gì?

3 Ghi nhớ : SGK/110

-Gọi HS đọc ghi nhớ

4 Luyện tập

Bài 1: Tìm quan hệ từ->nêu tác dụng…

-GV ghi kết quả lên bảng

Bài 2 : Tìm cặp quan hệ từ-> biểu thị

quan hệ gì?

-Gọi HS nêu kết quả

Bài 3: Đặt câu với mỗi quan hệ từ và,

- Từ in đậm dùng để nối các từ trongcâu hoặc nối các câu với nhau

a) Liên hợp b) Sở hữuc) So sánh, tương phản-1 HS đọc đề

-Dùng bút chì gạch chân các cặp từ:a) Nếu thì -> điều kiện(GT)-k.quảb) Tuy nhưng -> nhượng bộ-3 HS đọc ghi nhớ trong SGK

*HSK-G đặt câu với cả 3 q.hệ từ

-Tiếp nối đọc câu văn đã đặt

Trang 21

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU:

- KT: Biết nhân một số thập phân với một số tự nhiên

- KN: Nhân một số thập phân với một số tự nhiên; giải bài toán có nhân một số thập phân với một số tự nhiên

-TĐ: Có biểu tượng ban đầu về nhân một số thập phân với một số tự nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ.

-Yêu cầu HS tính chu vi hình tam giác

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm

cách tính 1,2m x 3

- Yêu cầu

- HS chuyển đổi kết quả

- Giới thiệu cách nhân 2 STP: 1,2 x 3

- GV chữa bài, gọi HS nêu cách tính

*Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống

12 x 3 = 36 (dm) 36dm = 3,6 m Vậy: 1,2 x 3 = 3,6 (m)-1 HS thực hiện phép nhân hai số tự

nhiên 12 x 3

-Theo dõi,so sánh hai phép tính và rútcách nhân một STP với một STN

- 1 HS lên bảng đặt tính và tính, lớplàm vào vở nháp

-Một số HS nêu -Đọc qui tắc trong SGK/56

-4 HS làm bảng,lớp làm vở rồi kiểmtra chéo

HS K-G làm

-HS đọc đề và tự giải 42,6 x 4 = 170,4 (km)

Trang 22

Tập làm văn

LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN

I MỤC TIÊU:

- KT: Củng cố kiến thức về cách viết đơn

- KN: Viết được một lá đơn (kiến nghị) đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu được lí

do kiến nghị, thể hiện đầy đủ nội dung cần thiết

-TĐ: Cẩn thận, nghiêm túc khi viết đơn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn mẫu đơn.

2 Hướng dẫn viết đơn

a Tìm hiểu đề bài

- Giới thiệu tranh

-Trước tình trạng mà 2 bức tranh mô tả,

em hãy giúp bác trưởng thôn làm đơn

kiến nghị đến các cơ quan chức năng có

thẩm quyền giải quyết

b Xác định mẫu đơn

-Hãy nêu quy định bắt buộc khi viết

đơn?

-Theo em, tên đơn là gì?

-Nơi nhận đơn em viết những gì?

-Người viết đơn ở đây là ai?

-Phần lí do viết đơn em viết những gì?

-Nêu 1 trong 2 lí do viết đơn

-Nêu những điều cần lưu ý khi viết đơn?

-Chuẩn bị tiết sau: Quan sát một người

trong gia đình và ghi lại những điều

em đã quan sát được.

-Nhận xét tiết học

-2 HS đọc yêu cầu bài tập

-HS quan sát và mô tả lại nội dungtranh ( 2 HS )

-Theo dõi-Trả lời-Đơn kiến nghị, đơn đề nghị,…

-Kính gửi…

-Bác tổ trưởng dân phố hoặc báctrưởng thôn

-Viết đầy đủ, rõ ràng tình hình thựctế…

-2 HS nêu nối tiếp

- HS viết đơn

-Đọc, tự chọn nội dung và tự làm bài

- HS tiếp nối nhau đọc đơn

- Lớp nhận xét

………

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	52,06 KB