Giáo án Lớp 4 - Tuần 11 - Năm học 2008-2009 - Nguyễn Thị Tuyết

1/ On định 2/ KTBC 3/Bài mới : a Giới thiệu bài : HOẠT ĐỘNG 1 XEM TRANH  Về nông thôn sản xuất Cho HS học tập theo nhóm -HS quan sát tranh ở trang 28 và trả lời một số câu hỏi: + Bức tr[r]

Trang 1

Thứ Hai ngày 10 tháng 11 năm 2008

I/MỤC TIÊU

- Giúp HS ôn lại những kiến thức các bài đã học từ tuần 1 đến tuần 10

- Giáo dục các em có ý thức thực hành những điều đã học

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I Ổn định

- Yêu cầu HS trật tự để chuẩn bị học tập

II.Kiểm tra bài cũ

III Bài mới.

1/ Giới thiệu bài

2/ Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập.

Từ tuần 1 đến tuần 10 các em đã được

học những bài đạo đức nào ?

Tại sao các em phải trung thực trong học

tập ?

- Các em đã trung thực trong học tập

chưa?

+ Khi gặp khó khăn trong học tập các em

phải làm gì ?

+ Thế nào là vượt khó trong học tập ?

+ Vượt khó trong học tập giúp ta điều gì ?

Điều gì sẽ xẩy ra nếu như các em không

được bày tỏ ý kiến

+ Đối với những việc có liên quan đến

mình, các em có quyền gì ?

Qua bài tiết kiệm tiền của em rút ra bài

học gì ?

+Thế nào là tiết kiệm thời giờ ?

+ Vì sao cần tiết kiệm thời giờ ?

- Cả lớp lắng nghe thực hiện

- HS nhắc lại

-HS nêu -HS trả lời, HS khác bổ sung

- HS tự nêu

- Trao đổi theo nhóm bàn

HS trả lời

- HS phát biểu ý kiến

- HS lần lượt nêu

- Hoạt động nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

- 3 nhóm lần lượt trình bày

TUẦN 11

Trang 2

3/Hoạt động 2: Thực hành các kĩ năng

-Các nhóm trình bày tiểu phẩm tự chọn

trong các bài đã học

- GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm

có tiểu phẩm hay nhất

4/ Củng cố , dặn dò

- Về nhà xem lại các bài đã ôn

- Chuẩn bị bài sau: Hiếu thảo với ông bà,

cha mẹ

- Nhận xét tiết học

- Nhóm khác nhận xét

Cả lớp lắng nghe thực hiện

TẬP ĐỌC: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU

I MỤC TIÊU: - Đọc thành tiếng:

 Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn

 -PB: Làm lất diều, trong làng, trang sách, là, lưng trâu…

-PN: Thả diều, nghe giảng, mảng gạch vở, vỏ trứng, mỗi lần, chữ tốt, d0ễ,…

 Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ

 Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung

1 Đọc- hiểu:

 Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi

 Hiểu nghĩa các từ ngữ: trạng, kinh ngạc,…

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 104, SGK

 Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Mở bài:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm

-Lắng nghe

Trang 3

hiểu bài:

* Luyện đọc:

- HS đọc từng đoạn của bài

-GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc

* Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn 1,2 và trả lời câu

hỏi:

+Đoạn 1, 2 cho em biết điều gì?

-Ghi ý chính đoạn 2

- HS đọc đoạn 3 trao đổi và trả lời

câu hỏi:

- HS đọc đoạn 3 trao đổi và trả lời

câu hỏi:

+Vì sao chú bé Hiền được gọi là

“Ông trạng thả diều”?

HS đọc câu hỏi 4 trao đổi và trả lời

+Câu chuyện khuyên ta điều gì?

-Đoạn cuối bài cho em biết điều gì?

- HS trao đổi và tìm nội dung chính

của bài

* Đọc diễn cảm:

- HS đọc từng đọan Cả lớp theo

dõi để tìm ra cách đọc hay

- HS luyện đọc đoạn văn

Thầy phải kinh ngạc chơi diều.

Sau vì đom đóm vào trong.

- HS thi đọc diễn cảm từng đọn

HS đọc toàn bài

-Nhận xét, cho điểm HS

3 Củng cố - dặn dò:

+Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều

-HS đọc theo trình tự

-2 HS đọc và trả lời câu hỏi

+Đoạn 1, 2 nói lên tư chất thông minh của Nguyễn Hiền

-2 HS nhắc lại ý chính đoạn 1,2

-Đọan 3 nói lên đức tính ham học và chịu khó của Nguyễn Hiền

-2 HS đọc và trả lời câu hỏi

+Khuyên ta phải có ý chí, quyết tâm thì sẽ làm được điều mình mong muốn

+Ca ngợi Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi

-2 HS nhắc lại nội dung chính bài

-4 HS đọc, cả lớp phát biểu, -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc

3 đến 5 HS đọc

3 HS đọc toàn bài

HS phát biểu,

Trang 4

gì? Giúp em hiểu điều gì?

-Nhận xét tiết học

TOÁN: NHÂN VỚI 10, 100, 1000,

CHIA CHO 10, 100, 1000, ……

I.MỤC TIÊU:

Giúp HS:

-Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000, … -Biết cách thực hiện chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, … cho 10,

100, 1000, …

-Aùp dụng phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, … chia các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, … cho 10, 100, 1000, … để tính nhanh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.Ổn định:

2.KTBC:

- 2 HS lên bảng làm các bài tập

luyện tập thêm của tiết 50

-GV chữa bài, nhận xét và cho

điểm HS

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn nhân một số tự

nhiên với 10, chia số tròn chục cho

10 :

* Nhân một số với 10

-GV viết 35 x 10

- Dựa vào tính chất giao hoán cho

biết 35 x 10 bằng gì ?

-Vậy 10 x 35 = 1 chục x 35

-35 chục là bao nhiêu ?

-Vậy 10 x 35 = 35 x 10 = 350

-Vậy khi nhân một số với 10 có

thể viết ngay kết quả của phép tính

như thế nào ?

-2 HS lên bảng thực hiện

-HS nghe

-HS nêu: 35 x 10 = 10 x 35

-Bằng 35 chục

-Là 350

-Khi nhân một số với 10 ta thêm một chữ số 0 vào bên phải số đó

Trang 5

-Hãy thực hiện:

12 x 10

78 x 10

457 x 10

7891 x 10

* Chia số tròn chục cho 10

-GV viết 350 : 10 và HS suy nghĩ

để thực hiện phép tính

-Ta có 35 x 10 = 350,

-Vậy 350 chia cho 10 bằng bao

nhiêu ?

-Có nhận xét gì về số bị chia và

thương trong phép chia 350:10 = 35

-Khi chia số tròn chục cho 10 ta

viết ngay kết quả của phép chia như

thế nào ?

-Hãy thực hiện:

70 : 10

140 : 10

2 170 : 10

7 800 : 10

c.Hướng dẫn nhân một số tự

nhiên với 100, 1000, … chia số tròn

trăm, tròn chục, tròn nghìn, … cho

100, 1000, … :

-Hướng dẫn HS tương tự như nhân

với 10, chia một số tròn trăm, tròn

nghìn, … cho 100, 1000, …

d Kết luận :

e Luyện tập, thực hành :

Bài 1

- HS tự viết kết quả của các phép

tính

Bài 2

- HS nêu cách làm của mình,

hướng dẫn HS lại các bước đổi như

-HS nhẩm và nêu:

-HS suy nghĩ

-HS nêu 350 : 10 = 35

-Thương chính là số bị chia xóa đi một chữ số 0 ở bên phải

-Ta chỉ việc bỏ đi một chữ số 0 ở bên phải số đó

-HS nhẩm và nêu:

70 : 10 = 7

140 : 10 = 14

2 170 : 10 = 217

7 800 : 10 = 780

-Ta chỉ việc viết thêm một, hai, ba,

… chữ số 0 vào bên phải số đó -Ta chỉ việc bỏ bớt đi một, hai, ba,

… chữ số 0 ở bên phải số đó

-Làm bài, sau đó mỗi HS nêu kết quả của một phép tính

-HS nêu cách làm của mình

Trang 6

- HS giải thích cách đổi của mình

4 Củng cố - Dặn dò:

-GV tổng kết giờ học, dặn HS về

nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau

-HS giải thích

I/ MỤC TIÊU:

- HS hiểu được nội dung của các tranh giới thiệu trong bài

- HS làm quen với chất liệu và kĩ thuật làm tranh

- HS yêu thích vẻ đẹp của các bức tranh

II/ CHUẨN BỊ :

GV : Cĩ thể sưu tầm tranh phiên bản khổ lớn để HS quan sát,nhận xét

- Sưu tầm thêm tranh phiên bản của hoạ sĩ về các đề tài

HS : Sưu tầm tranh phiên bản của các hoạ sĩ về đề tài ở sách báo ,tạp chí …

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU:

1/ On định

2/ KTBC

3/Bài mới :

a) Giới thiệu bài :

HOẠT ĐỘNG 1

XEM TRANH

 Về nơng thơn sản xuất

Cho HS học tập theo nhĩm

-HS quan sát tranh ở trang 28 và trả lời

một số câu hỏi:

+ Bức tranh cĩ tên là gì? Tranh do ai

vẽ? Tranh vẽ bằng chất liệu gì? Trong

bức tranh cĩ những hình ảnh nào ?

-GV giới thiệu về chất liệu tranh bức

tranh về nơng thơn sản xuất là tranh

lụa

GV kết luận :

* Tranh 2: Gội đầu :

GV yêu cầu HS xem tranh và gợi ý để

các em tìm hiểu :

GV bổ sung

Bức tranh Gội Đầu của hoạ sĩ Trần

Văn Cẩn vẽ đề tài sinh hoạt

GV kết luận :

Bức tranh Gội Đầu là một trong nhiều

HS lắng nghe

HS tiến hành theo nhĩm

HS quan sát

- Về nơng thơn sản xuất

Họa sĩ Ngơ Minh Cầu Tranh vẽ bằng màu trên lụa

- Chú bộ đội, người vợ, con bị, cái nhà…

-HS lắng nghe

HS quan sát và tìm hiểu

HS lắng nghe

Trang 7

bức tranh đẹp của hoạ sĩ Trần Văn

Cẩn Với đĩng gĩp to lớn cho nền mĩ

thuật Việt Nam

HOẠT ĐỘNG 2

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ

GV nhận xét chung về tiết học

Dặn dị :

HS quan sát những sinh hoạt hàng

ngày

-Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho

tuần sau.

HS lắng nghe

Thứ Ba ngày 11 tháng 11 năm 2008

TJỂ DỤC: Bài 21 TRÒ CHƠI “ NHẢY Ô TIẾP SỨC ”

ÔN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I MỤC TIÊU :

- Ôn và kiểm tra thử 5 động tác đã học của bài phát triển chung Yêu

cầu thực hiện đúng động tác

- Trò chơi: “Nhảy ô tiếp sức ” Yêu cầu HS tham gia vào trò chơi nhiệt

tình chủ động

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

- Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Chuẩn bị 1 còi, kẻ sân chơi để tổ chức trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

lượng

Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, ổn định:

- GV phổ biến nội dung: Nêu mục

tiêu - yêu cầu giờ học

- Khởi động

+ Trò chơi: “Trò chơi hiệu lệnh”

2 Phần cơ bản:

a) Bài thể dục phát triển chung:

* Ôn 5 động tác của bài thể dục

phát triển chung

6 phút

2 phút

22 phút

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo



GV -HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang



Trang 8

- Kiểm tra thử 5 động tác, GV gọi

lần lượt 3-5 em lên để kiểm tra

b) Trò chơi : “Nhảy ô tiếp sức ”

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi

- Nêu tên trò chơi

- GV giải thích cách chơi và phổ

biến luật chơi

- GV nhắc nhở HS thực hiện đúng

quy định của trò chơi

- GV quan sát, nhận xét, biểu dương

đội thắng cuộc

3 Phần kết thúc:

- GV cùng học sinh hệ thống bài

học

- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ

học

- GV hô giải tán

7 phút

2 lần

2 phút



GV

- HS ngồi theo đội hình hàng ngang



GV

- Đội hình hồi tĩnh và kết thúc

- HS hô “ khỏe”

CHÍNH TẢ: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

I MỤC TIÊU: - Nhớ, viết chính xác, đẹp 4 khổ thơ đầi bài

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt x/s hoăc phân biệt dấu hỏi/ dấu

ngã

 Bài tập 2a hoặc 2b và bài tậả viết vào bảng phụ

1 KTBC:

2 Bài mới:

b Hướng dẫn nhớ - viết chính tả:

* Trao đổi về nội dung đoạn thơ:

-Gọi HS mở SGK đọc 4 khổ thơ đầu

-Gọi HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ

* Hướng dẫn viết chính tả:

-Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn

-HS lên bảng thực hiện yêu cầu

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo

-Các từ ngữ: hạt giống, đáy biển,

V

Trang 9

khi viết và luyện viết.

- HS nhắc lại cách trình bày thơ

* HS nhớ- viết chính tả:

* Soát lỗi, chấm bài, nhận xét:

c Hướng dẫn làm bài tập chính

tả:

Bài 2:

a.Gọi HS đọc yêu cầu tự làm bài

-Gọi HS nhận xét, chữa bài

-Kết luận lời giải đúng

-Gọi HS đọc bài thơ

b/ Tiến hành tương tự a/

Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự làm bài nhận xét,

chữa bài

-Gọi HS đọc lại câu đúng

- HS giải nghĩa từng câu GV kết

luận lại cho HS hiểu nghĩa của từng

câu,

3 Củng cố - dặn dò:

- HS đọc thuộc lòng những câu

trên

-Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị

bài sau

đúc thành, trong ruột,…

-Chữ đầu dòng lùi vào 3 ô Giữa 2 khổ thơ để cách một dòng

-1 HS đọc thành tiếng lớp làm vào vở nháp

-Nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng

-2 HS đọc lại bài thơ

-1 HS đọc thành tiếng -Nhận xét, bổ sung bài của bạn trên bảng

-1 HS đọc thành tiếng

-Nói ý nghĩa của từng câu theo ý hiểu của mình

TOÁN : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN

I.MỤC TIÊU:

HS : -Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân

-Sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân để tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất

-Bảng phụ kẻ sẵn bảng số có nội dung như sau:

Trang 10

a b c (a x b ) x c a x (b x c)

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1.Ổn định:

2.KTBC:

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

b.Giới thiệu tính chất kết hợp của

phép nhân :

* So sánh giá trị của các biểu thức

(2 x 3) x 4 và 2 x (3 x 4)

Yêu cầu HS tính giá trị rồi so sánh

giá trị của hai biểu thức này với

nhau

-GV làm tương tự với các cặp biểu

thức khác:

* Giới thiệu tính chất kết hợp của

phép nhân

-GV treo bảng số

-Yêu cầu HS thực hiện tính giá trị

của các biểu thức (a x b) x c và a x

(b x c) để điền vào bảng

- Hãy so sánh giá trị của biểu thức

(a x b) x c với giá trị của biểu thức a

x (b x c) ở bảng

-Vậy giá trị của biểu thức (a x b) x

c luôn như thế nào so với giá trị của

biểu thức a x (b x c) ?

-HS lắng nghe

-HS tính và so sánh:

(2 x 3) x 4 = 6 x 4 = 24 và 2 x (3 x 4) = 2 x 12 = 24 vậy (2 x 3) x 4 = 2 x (3 x 4)

-HS đọc bảng số

-3 HS lên bảng thực hiện, mỗi HS thực hiện tính ở một dòng để hoàn thành bảng như sau:

-Giá trị của hai biểu thức đều bằng

60, bằng 30, bằng 48

-Giá trị của biểu thức (a x b) x c luôn bằng giá trị của biểu thức a x (b x c)

a b c (a x b ) x c a x (b x c)

3 4 5 (3 x 4) x5 = 60 3 x (4 x 5) = 60

5 2 3 (5 x 2) x 3 = 30 5 x (2 x 3) = 30

4 6 2 (4 x 6) x 2 = 48 4 x (6 x 2) = 48

Trang 11

-Ta có thể viết:

(a x b) x c = a x (b x c)

-GV vừa chỉ bảng và nêu kết luận

- HS nêu lại kết luận

c.Luyện tập, thực hành :

Bài 1

-GV viết biểu thức: 2 x 5 x 4

- Biểu thức là tích của mấy số ?

-Có cách nào để tính giá trị của

biểu thức ?

-GV yêu cầu HS tính giá trị của

biểu thức theo hai cách

-GV nhận xét và nêu cách làm

đúng, cho HS tự làm bài

Bài 2

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV viết biểu thức: 13 x 5 x 2

-Hãy tính giá trị của biểu thức trên

theo hai cách

-GV yêu cầu HS làm tiếp các phần

còn lại của bài

-GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 3

-GV gọi một HS đọc đề bài toán

-Bài toán cho ta biết những gì? Hỏi

gì ?

-GV yêu cầu HS suy nghĩ và giải

bài toán bằng hai cách

-GV chữa bài, nhận xét

-HS đọc: (a x b) x c = a x (b x c)

-HS nghe giảng

HS nêu kết luận

-HS đọc biểu thức

-Có dạng là tích có ba số

-Có hai cách:

+Lấy tích của số thứ nhất và số thứ hai nhân với số thứ ba

+Lấy số thứ nhất nhân với tích của số thứ hai và số thứ ba

-1 HS lên bảng làm bài, 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

-Tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất

-HS đọc biểu thức

-2 HS lên bảng thực hiện, mỗi HS thực hiện theo một cách:

-3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

-HS đọc

-HS trả lời

-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

Bài giải Bài giải Số bộ bàn ghế có tất cả là: Số học sinh của mỗi lớp là:

15 x 8 = 120 (bộ) 2 x 15 = 30 (học sinh)

Số học sinh có tất cả là: Số học sinh trường đó có là:

2 x 120 = 240 (hoc sinh) 30 x 8 = 240 (học sinh)

Đáp số: 240 học sinh Đáp số: 240 học sinh

Trang 12

4.Củng cố - Dặn dò:

-Dặn HS về nhà làm bài tập và

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ

I MỤC TIÊU:

 Hiểu được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ

 Biết sử dụng các từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ

 Bài tập 2a hoặc 2b viết vào giấy khổ to và bút dạ

 Bảng lớp viết sẵn 2 câu văn của BT 1 và đoạn văn kiểm tra bài cũ

1 KTBC:

2 Bài mới:

b Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

- HS đọc yêu cầu và nội dung

-HS gạch chân dưới các động từ

được bổ sung ý nghĩa trong từng

câu

- Từ sắp bổ sung cho ý nghĩa gì cho

động từ đến? Nó cho biết điều gì?

+Từ đã bổ sung ý nghĩa gì cho động

từ trút? Nó gợi cho em biết điều gì?

-Kết luận

-HS đặt câu và từ bổ sung ý nghĩa

thời gian cho động từ

Bài 2:

-HS đọc yêu cầu và nội dung

- HS trao đổi và làm bài Mỗi chỗ

chấm chỉ điền một từ và lưu ý đến

-2 HS lên bảng làm, cả lớp viết vào vở nháp

-Lắng nghe

-1 HS đọc yêu cầu và nội dung -2 HS làm bảng lớp, dưới lớp gạch bằng chì vào SGK

+Từ sắp bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ đến Nó cho biết sự việc sẽ gần diễn ra

+Từ đã bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ trút Nó gợi cho em đến những sự việc được hoàn thành rồi

-Lắng nghe

-Tự do phát biểu

-2 HS đọc từng phần

-HS trao đổi, thảo luận nhóm

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	226,34 KB