GA lop2 tuan 10 Cktkn

-GV neâu teân troø chôi vaø giaûi thích vöøa ñoùng vai ngöôøi boû khaên baèng caùch ñi chaäm , choïn 1em leân laøm maãu GV chæ daãn cho em naøy chaïy theo voøng troøn vaø boû khaên roài[r]

- Đồ dùng phục vụ trò chơi

C/ Các hoạt động dạy hoc:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta ôn lại các kiến thức về

“ Tìm số hạng trong một tổng và các bài

toán có lời văn

b) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Yêu cầu 3 em lên bảng làm

-Vì sao x = 10 - 8 ?

Bài 2( cột 1,2 ):

- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu HS nhẩm và ghi kết quả vào vở

- Mời một em đọc chữa bài

-Khi đã biết 9 + 1 = 10 ta có thể ghi ngay

kết quả của 10 - 9 và 10 - 1 được không ?

Vì sao ?

- Nhận xét bài làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề

- Bài toán cho biết gì ?

-Hai em lên bảng mỗi em thực hiệnmột yêu cầu

-Vài em nhắc lại tên bài

-Một em đọc đề bài

- Lớp thực hiện vào vở

- 3 em lên bảng làm bài

-Vì x là số hạng cần tìm , 10 là tổng , 8 là số hạng đã biết Muốn tìm x ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết

- Đọc đề

- Cam và quýt có 45 quả trong đócó

- Baứi toaựn hoỷi gỡ ?

- ẹeồ bieỏt coự bao nhieõu quaỷ quyựt ta laứm nhử

theỏ naứo ? Taùi sao ?

- Yeõu caàu lụựp tửù suy nghú giaỷi vaứo vụỷ

- Mụứi moọt em leõn baỷng laứm baứi

-Mụứi em khaực nhaọn xeựt baứi baùn

-Nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm hoùc sinh

Baứi 5: - Yeõu caàu 1 em ủoùc ủeà

- Yeõu caàu lụựp tửù laứm vaứo vụỷ

- Mụứi moọt em ủoùc chửừa baứi

- Nhaọn xeựt ghi ủieồm hoùc sinh

3) Cuỷng coỏ - Daởn doứ:

- Nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc

25quaỷ cam

- Hoỷi soỏ quyựt

- Thửùc hieọn pheựp tớnh 45 - 25 Vỡ 45 laứ toồng soỏ cam vaứ quyựt , 25 laứ soỏ cam Laỏy toồng 45 trửứ ủi soỏ haùng ủaừ bieỏt 25

Baứi giaỷi Soỏ quaỷ cam coự laứ :

45 - 25 = 20 ( quaỷ ) ẹ/S : 20 quaỷ

- ẹoùc ủeà

- Thửùc hieọn vaứo vụỷ Khoanh vaứo yự C , x

= 0

- Moọt em ủoùc chửừa baứi

- Lụựp nghe vaứ nhaọn xeựt baứi baùn

- Hai em nhaộc laùi noọi dung baứi vửứaluyeọn taọp

A/ Muùc ủớch yeõu caàu :

- Ngaột, nghổ hụi hụùp lớ sau caực daỏu caõu, giửừa caực cuùm tửứ roừ yự; bửụực ủaàu bieỏt ủoùcphaõn bieọt lụứi keồ vaứ lụứi nhaõn vaọt

- Hieồu ND: Saựng kieỏn cuỷa beự Haứ toồ chửực ngaứy leó cuỷa oõng baứ theồ hieọn taỏm loứngkớnh yeỏu, sửù quan taõm tụựi oõng baứ, (traỷ lụứi ủửụùc caực CH trong SGK)

B / Chuaồn bũ:

-Tranh aỷnh minh hoùa

-Baỷng phuù vieỏt caực caõu vaờn caàn hửụựng daón luyeọn ủoùc

C/ Các hoạt động dạy và học

Hoaùt ủoọng cuỷa gv Hoaùt ủoọng cuỷa hs

Tiết 1

1 Kieồm tra :

- Kieồm tra 2 hoùc sinh traỷ lụứi caõu hoỷi veà

teõn cuỷa caực ngaứy 1 - 6 ; 1- 5 ; 8 - 3 ; 20

-11

2.Baứi mụựi:

a) Phaàn giụựi thieọu :

-ẹeồ bieỏt tỡnh caỷm cuỷa beự Haứ ủoỏi vụựi oõng

baứ cuỷa mỡnh theỏ naứo Hoõm nay chuựng ta

tỡm hieồu caõu chuyeọn “ Saựng kieỏn cuỷa beự

-- Hai em leõn baỷng traỷ lụứi caõu hoỷi cuỷagiaựo vieõn

-Vaứi em nhaộc laùi teõn baứi

Haứ ”

b)Hớng dẫn luyện đọc

HĐ1/ ẹoùc maóu và h ớng dẫn đọc

-ẹoùc maóu dieón caỷm toaứn baứi

-ẹoùc gioùng keồ caỷm ủoọng nhaỏn gioùng

nhửừng tửứ ngửừ theồ hieọn ủửụùc tửứng vai

trong chuyeọn

- Goùi moọt em ủoùc laùi

* Hửụựng daón phaựt aõm :Hửụựng daón ủoùc tửứ

khoự

- Yeõu caàu ủoùc tửứng caõu

* Hửụựng daón ngaột gioùng: Yeõu caàu ủoùc

tỡm caựch ngaột gioùng moọt soỏ caõu daứi , caõu

khoự ngaột thoỏng nhaỏt caựch ủoùc caực caõu

naứy trong caỷ lụựp

HĐ2/ ẹoùc tửứng ủoaùn :

-Yeõu caàu tieỏp noỏi ủoùc tửứng ủoaùn trửụực

lụựp

- Laộng nghe vaứ chổnh sửỷa cho hoùc sinh

-Yeõu caàu ủoùc tửứng ủoaùn trong nhoựm

- Hửụựng daón caực em nhaọn xeựt baùn ủoùc

HĐ3/ Thi ủoùc:

-Yeõu caàu caực nhoựm thi ủoùc caự

nhaõn-Laộng nghe nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm

HĐ4/ Tỡm hieồu noọi dung ủoaùn 1

-Yeõu caàu lụựp ủoùc thaàm ủoaùn 1 traỷ lụứi

caõu hoỷi :

-Beự Haứ coự saựng kieỏn gỡ ?

- Hai boỏ con beự Haứ quyeỏt ủũnh choùn ngaứy

naứo laứm ngaứy leó cuỷa oõng baứ ? Vỡ sao ?

- Saựng kieỏn cuỷa beự Haứ ủaừ cho thaỏy , beự

Haứ coự tỡnh caỷm nhử theỏ naứo ủoỏi vụựi oõng

baứ ?

-Chuyeọn gỡ ủaừ khieỏn beự Haứ baờn khoaờn

- Lụựp laộng nghe ủoùc maóu .ẹoùc chuựthớch

- Chuự yự ủoùc ủuựng caực ủoaùn trong baứinhử giaựo vieõn lửu yự

- Moọt em ủoùc laùi

-Reứn ủoùc caực tửứ nhử : saựng kieỏn , ngaùc nhieõn , suy nghú , hieỏu thaỷo , ủieồm 10

-Laàn lửụùt noỏi tieỏp ủoùc tửứng caõu cho heỏtủoaùn 2

- Boỏ ụi ,/ sao khoõng coự ngaứy cuỷa oõng ,/ baứ boỏ nhổ ?// Hai boỏ con baứn nhau /laỏy ngaứy laọp ủoõng haứng naờm / laứm ngaứy “ oõng baứ “,/ vỡ khi ủoự trụứi baột ủaàu reựt ,/ moùi ngửụứi caàn chaờm lo sửực khoỷe / cho caực cuù giaứ //

-Tửứng em noỏi tieỏp ủoùc tửứng ủoaùn trửụựclụựp

- Ba em ủoùc tửứng ủoaùn trong baứi -ẹoùc tửứng ủoaùn trong nhoựm ( 3 em ) -Caực em khaực laộng nghe vaứ nhaọn xeựtbaùn ủoùc

- Caực nhoựm thi ủua ủoùc

Moọt em ủoùc thaứnh tieỏng Lụựp ủoùcthaàm ủoaùn 1

- Choùn moọt ngaứy laứm ngaứy leó cho oõng baứ.

-Ngaứy laọp ủoõng.Vỡ khi trụứi baột ủaàu reựt moùi ngửụứi caàn chaờm lo cho sửực khoỷe caực cuù giaứ

- Beự Haứ raỏt yeõu quớ vaứ kớnh troùng oõng baứ cuỷa mỡnh

Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài

Tiết 2

H§5/ Luyện đọc đoạn 2 , 3 :

- Tiến hành các bước như tiết 1

-Yêu cầu luyện đọc ngắt giọng các câu

như yêu cầu sách giáo khoa

H§6/Tìm hiểu đoạn 2 , 3 :

- Gọi một em đọc đoạn 2 và 3

- Bé Hà băn khoăn điều gì ?

- Nếu là em , em sẽ tặng ông bà cái gì ?

- Bé Hà đã tặng ông bà cái gì?

- Oâng bà nghĩ sao về món quà của bé

Hà?

- Muốn cho ông bà vui lòng các em nên

làm gì?

H§7 Luyện đọc lại truyện :

-Hướng dẫn đọc theo vai .Phân lớp

thành các nhóm mỗi nhóm 5 em

- Chú ý giọng đọc từng nhân vật

- Theo dõi luyện đọc trong nhóm

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

3) Củng cố dặn dò :

- Em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ?

- Em có muốn chọn một ngày cho ông bà

mình không ? Đó là ngày nào ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Lớp thực hành luyện phát âm từ khó ,luyện ngắt giọng

-Món quà ông thích nhất hôm nay / là chùm điểm mười của cháu đâùy //

-Đọc đoạn 2 , 3

-Bé băn khoăn vì không biết tặng ông bà cái gì

-Trả lời theo suy nghĩ

- Bé tặng ông bà chùm điểm mười -Ông bà thích nhất món quà của Hà.

- Cần chăm học , chăm ngoan, vâng lời

- Luyện đọc trong nhóm

- Các nhóm phân vai theo các nhân vậttrong câu chuyện

- Thi đọc theo vai

- Phát biểu theo suy nghĩ của bản thân

- Hai em nhắc lại nội dung bài

Thø ba ngµy 27 th¸ng 10 n¨m 2009

Kể chuyện SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

A/ Mục đích yêu cầu :

-Dựa vào các ý cho trước, kể lại được từng đoạn câu chuyện Sáng kiến của bé Hà.

- HSG kể được toàn bộ câu chuyện

-Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn

B / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa.

- Bảng phụ viết lời gợi ý mỗi bức tranh

C/ Các hoạt động dạy học :

1 kiểm tra:

Nhận xét bài kiểm tra giữa kì I

2.Bài mới

H§1 ) Phần giới thiệu :

Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện đã

học qua bài tập đọc tiết trước “ Sáng kiến

của bé Hà “

H§2) Hướng dẫn kể từng đoạn :

* Bước 1 : Kể trong nhóm

- Yêu cầu lớp chia thành các nhóm , dựa

vào tranh minh họa kể lại từng đoạn và

toàn bộ câu chuyện

*Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể

- Gọi em khác nhận xét sau mỗi lần bạn

kể

- Đặt các câu hỏi gợi ý để học sinh kể

Hỏi: Bức tranh1 :

-Bé Hà được mọi người coi là gì ? Vì sao?

- Lần này , bé đưa ra sáng kiến gì ?

- Tại sao bé lại đưa ra sáng kiến ấy ?

-Hai bố con bàn nhau lấy ngày nào làm

ngày lễ của ông bà ? Vì sao ?

Bức tranh 2 :

-Khi ngày lập đông đến gần bé Hà đã

chọn được quà gì để tặng ông bà chưa ?

- Khi đó ai đã giúp bé Hà chọn quà cho

bà ?

Bức tranh 3 :

- Ngày lập đông những ai đã về thăm ông

-Vài em nhắc lại tên bài

- Chuyện kể : Sáng kiến của bé Hà

- Lớp chia ra các nhóm mỗi nhóm 3 emlần lượt mỗi em kể 1 đoạn câu chuyện Lắng nghe nhận xét bạn kể

-Một cây sáng kiến vì bé luôn đưa ra sáng kiến

- Muốn chọn một ngày làm ngày lễ ông, bà.

- Vì bé thấy mọi người trong nhà đều có ngày lễ của mình Bé thì ngày 1 - 6 Bố có ngày 1-5 Mẹ có ngày 8-3 còn ông bà thì chưa có ngày nào cả

-Ngày lập đông Vì khi trời bắt đầu rét mọi người cần chú ý chăm lo cho sức khỏe của các cụ già

- Bé vẫn chưa chọn được món quà tặng cho ông bà , dù bé đã suy nghĩ mãi

- Bố đã giúp bé chọn quà cho ông bà

- Có các cô , chú , đã về thăm ông bà và tặng ông bà nhiều quà

-Bé tặng ông bà chùm điểm 10

bà ?

- Bé Hà đã tặng ông bà cái gì ?

-Thái độ của ông bà đối với món quà của

bé ntn?

H§3) Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo vai

- Mời một hoặc hai em kể lại toàn bộ câu

chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

nhất

3) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng

- Năm em lên nhận vai rồi kể theo vai

- Hai em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét các bạn bình chọn bạn kểhay nhất

-Về nhà tập kể lại nhiều lần

Toán SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ

-Gọi 2 em lên bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

H§1) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về phép trừ

có dạng “ Số tròn chục trừ đi một số “

H§2) Giới thiệu phép trừ 40 - 8

* Bước 1 : Nêu vấn đề : - Nêu bài toán : có

40 que tính bớt đi 8 que tính Hỏi tất cả có

bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm

như thế nào ?

-Hai em lên bảng làm 2 phép tính vềdạng tìm số hạng trong một tổng

-Vài em nhắc lại tên bài

- Lắng nghe và phân tích bài toán

- Ta thực hiện phép trừ 40 - 8

- Viết lên bảng : 40 - 8

* Bước2 : Tìm kết quả :

- Yêu cầu lấy ra 4 bó que tính

- Thực hiện thao tác bớt đi 8 que để tìm kết

quả

-Còn lại bao nhiêu que tính ?

-Em làm như thế nào ?

- Vậy 40 - đi 8 bằng bao nhiêu ?

* Bước 3 : Đặt tính và tính :

- Yêu cầu 1 em lên bảng đặt tính

-Em đặt tính như thế nào ?

- Em thực hiện thế nào ? Tính từ bên nào

tới bên nào ?

- 0 có trừ được cho 8 không ?

- Vừa rồi chúng ta đã làm gì để bớt được 8

que tính ?

- Đó chính là ta đã mượn 1 chục ở 4 chục

là 10 , 10 trừ 8 bằng 2 viết 2 nhớ 1

-Viết 2 vào đâu ? Vì sao ?

- 4 chục đã cho mượn ( bớt ) đi 1 chục còn

lại mấy chục ?

- Viết 3 vào đâu ?

* Bước 4 : Aùp dụng :

- Yêu cầu áp dụng cách trừ vừa học để đặt

tính và tính các phép tính 60 - 9 , 50 - 5 ,

90 - 2

- Yêu cầu nêu lại cách đặt tính và tính ra

kết quả các phép tính trên

- Nhận xét ghi điểm học sinh

H§3) Giới thiệu phép trừ 40 - 18

-Tiến hành tương tự theo 4 bước trên

- Gợi ý để học sinh rút ra cách trừ

- Gọi hai em nhắc lại cách đặt tính và cách

- Thực hiện thao tác trên que tính traođổi theo cặp để tìm cách bớt

- Còn 32 que

- Tháo 1 bó tính lấy đi 8 que còn lại 2 que còn lại 3 bó ( 3 chục ) và 2 que rời tất cả còn lại 32 que ( hoặc ) Tháo 4 bó que tính được 40 que bớt đi 8 que , đếm lại còn 32 que

- Vậy 40 trừ 8 bằng 32

40 -Viết 40 rồi viết 8 xuống dưới

- sao cho 8 thẳng cột với 0;

32 viết dấu - vàvạch kẻ ngang.

8 -Trừ từ phải sang trái bắt đầu từ 0 trừ cho 8

- Viết 3 thẳng 4 ( vào cột chục )

- 3 em lên bảng làm mỗi em 1 phéptính

- Lớp thực hiện vào nháp

tính

H§4) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời 3 em lên bảng làm bài

-Yêu cầu 2 em cạnh nhau đổi chéo vở

kiểm tra

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu một em lên tóm tắt bài toán

-2 chục bằng bao nhiêu que tính ?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu qe tính ta

làm như thế nào ?

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời 1 em lên bảng làm bài

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Nhận xét ghi điểm học sinh

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- 8 bằng 2 viết 2 , nhớ 1 1

18 thêm 1 bằng 2 , 4 trừ 2bằng

18 2 viết 2

- Một em đọc đề bài

- Tự làm bài vào vở , hai em ngồi cạnhnhau đổi chéo vở để kiểm tra chéo bàinhau

- Ba em nêu lại cách làm

-Một em đọc đề bài

- Một em nêu tóm tắt bài toán

- Lớp làm vào vở Một em lên bảnglàm bài

Tóm tắt: Có : 2 chục que tính

Bớt : 5 que tính Còn lại que tính ?

- Bằng 20 que tính

- Thực hiện phép trừ : 20 - 5

Bài giải

2 chục = 20 queSố que tính còn lại là :

20 - 5 = 15 ( que ) Đ/S: 15 que tính

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừaluyện tập

Tự nhiên xã hội

A/ Mục tiêu:

- Khắc sâu kiến thức về các hoạt động của cơ quan vận động, tiêu hoá

- Biết sự cần thiết và hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch và ở sạch

Hoạt động củaGV Hoạt động của HS

1 KiĨm tra :

- Gọi 3 em lên bảng trả lời.

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Giáo viên nêu tựa bài học : Ôn tập

b)Hoạt động 1:Nói tên các Cơ -Xương

và các khớp xương

* Bước 1 : Trò chơi : “ Con Voi “ .

-Yêu cầu lớp hát và làm theo lời bài hát “

Con Voi “

* Bước 2 :- Thi đua giữa các nhóm thực

hiện trò chơi “ Xem cử động nói tên các

cơ, xương , khớp xương “.

- Quan sát học sinh chơi làm trọng tài

phân xử khi cần thiết

* Giáo viên rút kết luận

c) Hoạt động 2 : Thi tìm hiểu về con

người và sức khỏe

- Đưa hệ thống câu hỏi

- Yêu cầu HS bốc thăm trả lời câu hỏi:

-Hãy nêu tên các cơ quan vận động của cơ

- Hãy nêu tên các cơ quan tiêu hóa ?

-Thức ăn ở miệng và dạ dày được tiêu hóa

ntn?

- Hãy nói sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non

và ruột già ?

-Để cho cơ thể khỏe mạnh ta cần ăn uống

ra sao?

- Để ăn sạch - Uống sạch bạn cần làm

gì ?

- Giun thường sống ở đâu trong cơ thể

-Nêu các đường lây nhiễm giun ? Vì sao chúng ta cần ăn uống sạch sẽ ? Nếu ăn uống không sạch sẽ thì có tác hại gì ?

-Vài em nhắc lại tên bài

- Lớp thực hiện trò chơi vừa hát vừa làmtheo các động tác trong mỗi lời của bàihát

- Các em khác quan sát cử động của bạnđể nhận xét đánh giá

- Bình xét nhóm làm nhanh , làm đúng

- Các tổ trao đổi thảo luận trong tổ

- HS thực hiện

- HSkhác lắng nghe nhận xét bổ sungnếu có

người ?

- Trứng giun đi vào cơ thể bằng con đường

nào ?

- Làm thế nào để đề phòng bệnh giun?

d) Hoạt động 3 : Làm “ Phiếu bài tập

“

Phát phiếu đến từng học sinh

- Yêu cầu tự làm vào phiếu

- Thu phiếu học sinh để chấm

- Nhận xét và chốt lại ý chính của bài

3) Củng cố - Dặn dò:

-Nhắc nhớ HS vận dụng bài học vào cuộc

sống

- Nhận xét tiết học

- Lớp tự suy nghĩ để hoàn thành bài tậptrong phiếu học tập

- Nộp phiếu làm bài lên giáo viên chấmđiểm

- Nhiều em nhắc lại

- Hai em nêu lại nội dung bài học

Chính tả NGÀY LỄ

A/ Mục đích yêu cầu :

- Chép chính xác, trình bày đúng bài CT Ngày lễ.

- Làm đúng BT2, BT3b/a

H§1) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết

đúng , viết đẹp đoạn tóm tắt trong bài “

Ngày lễ“, và các tiếng có âm đầu c/ k

thanh hỏi / thanh ngã

H§2) Hướng dẫn tập chép :

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc

thầm theo

-Đọan chép này nói về điều gì ?

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại tên bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìmhiểu bài

- Nói về những ngày lễ

-Đó là những ngày lễ nào ?

* Hướng dẫn cách trình bày :

-Trong bài có những chữ nào viết hoa ?

- Yêu cầu HS viết bảng tên các ngày lễ

trong bài

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào

bảng con

-Giáo viên nhận xét đánh giá

H§3/ Chép bài : - Yêu cầu nhìn bảng

chép bài - Theo dõi chỉnh sửa cho học

sinh

* Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh soátø bài ,

tự bắt lỗi

H§4/ Chấm bài : -Thu vở học sinh chấm

điểm và nhận xét từ 10 – 15 bài

H§5) Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2.

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời một em lên làm bài trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi

điền

Bài 3 (a/b): - Gọi một em nêu bài tập 3.

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời một em lên làm bài trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi

điền

3) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Kể tên ngày lễ theo nội dung

- Nhìn bảng để đọc

- Viết : Ngày Quốc tế Phụ nữ , Ngày Quốc tế Lao động , Ngày Quốc tế Thiếu nhi , Ngày Quốc tế Người cao tuổi

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảngcon

- Hai em thực hành viết các từ khó trênbảng

- Nhìn bảng chép bài

-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh làm vào vở

- Một em làm trên bảng :

a/ con cá ,con kiến , cây cầu , dòng kênh

-Đọc lại các từ khi đã điền xong .

- Đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh làm vào vở

- Một em làm trên bảng : a/ lo sợ , ăn

no , hoa lan , thuyền nan b/ Nghỉ học , lo nghĩ , nghỉ ngơi , ngẫm nghĩ

Thø t ngµy 28 th¸ng 10 n¨m 2009

Tập đọc BƯU THIẾP

A/ Mục đích yêu cầu :

- Bieỏt nghổ hụi sau caực daỏu caõu, giửừa caực cuùm tửứ.

- Hieồu taực duùng cuỷa bửu thieỏp, caựch vieỏt bửu thieỏp, phong bỡ thử (traỷ lụứi ủửụùccaực CH trong SGK)

B/ Chua ồ n bũ :

- Tranh minh hoùa

- Baỷng phuù ghi saỹn noọi dung hai bửu thieỏp vaứ phong bỡ trong baứi

- Moói hoùc sinh chuaồn bũ 1 bửu thieỏp , 1 phong bỡ

C/ Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :

1.Kiểm tra :

- Kieồm tra 2 hoùc sinh ủoùc baứi vaứ traỷ lụứi

caõu hoỷi veà noọi dung baứi “ Saựng kieỏn cuỷa

beự Haứ “

2.Baứi mụựi

a) Phaàn giụựi thieọu :

-Hoõm nay chuựng ta tỡm hieồu baứi “ Bửu

thieỏp ”

b)Hớng dẫn luyện đọc

*hđ1/ ẹoùc maóu

-ẹoùc maóu dieón caỷm toaứn baứi

-ẹoùc gioùng nheù nhaứng tỡnh caỷm

- Goùi moọt em ủoùc laùi

* Hửụựng daón phaựt aõm : -Hửụựng daón tửụng

tửù nhử ủaừ giụựi thieọu ụỷ baứi taọp ủoùc ủaừ hoùc

ụỷ caực tieỏt trửụực

- Yeõu caàu ủoùc tửứng caõu

* Hửụựng daón ngaột gioùng :- Yeõu caàu ủoùc

tỡm caựch ngaột gioùng moọt soỏ caõu daứi , caõu

khoự ngaột thoỏng nhaỏt caựch ủoùc caực caõu naứy

trong caỷ lụựp

* hđ2/ ẹoùc tửứng ủoaùn :

-Yeõu caàu tieỏp noỏi ủoùc tửứng bửu thieỏp 1

trửụực lụựp

- Laộng nghe vaứ chổnh sửỷa cho hoùc sinh

- Keỏt hụùp giaỷng nghúa : naờm mụựi , nhaõn

dũp

-Yeõu caàu ủoùc tửứng ủoaùn trong nhoựm

- Hửụựng daón ủoùc thoõng tin ngửụứi gửỷi trửụực

- Hai em ủoùc baứi “ Saựng kieỏn cuỷa beự Haứ “

vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi cuỷa giaựo vieõn

-Vaứi em nhaộc laùi teõn baứi

-Lụựp laộng nghe ủoùc maóu

-Hai ủeỏn ba hoùc sinh ủoùc

- Chuực mửứng naờm mụựi // Nhaõn dũp naờm mụựi ,/chaựu kớnh chuực oõng baứ maùnh khoỷe / vaứ nhieàu nieàm vui //

-Tửứng em noỏi tieỏp ủoùc tửứng ủoaùn trửụựclụựp

- Ba em ủoùc tửứng ủoaùn trong baứi

- Laộng nghe giaựo vieõn -

ẹoùc tửứng ủoaùn trong nhoựm Caực em khaựclaộng nghe vaứ nhaọn xeựt baùn ủoùc

sau ủoự ủoùc thoõng tin ngửụứi nhaọn

* hđ3/ Thi ủoùc:

-Mụứi caực nhoựm thi ủua ủoùc

-Laộng nghe nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm

- Bửu thieỏp thửự 2 laứ cuỷa ai gửỷi cho ai ?

Gửỷi ủeồ laứm gỡ ?

- Bửu thieỏp duứng ủeồ laứm gỡ ?

- Em coự theồ gửổ bửu thieỏp cho ngửụứi thaõn

vaứo nhửừng dũp naứo ?

- Khi gửổ bửu thieỏp qua ủửụứng bửu ủieọn em

caàn chuự yự ủieàu gỡ ủeồ bửu thieỏp ủeỏn tay

ngửụứi nhaọn ?

-Yeõu caàu hoùc sinh laỏy bửu thieỏp vaứ phong

bỡ ủaừ chuaồn bũ ủeồ thửùc hieọn vieỏt bửu thieỏp

gửỷi chuực thoù oõng baứ

3) Cuỷng coỏ daởn doứ :

-Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự

- Caực nhoựm thi ủua ủoùc baứi ,ủoùc caự nhaõn

.-Moọt em ủoùc thaứnh tieỏng Lụựp ủoùc thaàmbaứi

- Bửu thieỏp ủaàu laứ cuỷa baùn Hoaứng Ngaõn gửỷi cho oõng baứ ủeồ chuực mửứng oõng baứ nhaõn dũp naờm mụựi

-Bửu thieỏp thửự hai laứ cuỷa oõng baứ gửỷi cho Ngaõn ủeồ thoõng baựo ủaừ nhaọn ủửụùc bửu thieỏp cuỷa Ngaõn vaứ chuực mửứng baùn nhaõn dũp naờm mụựi.

-Duứng ủeồ chuực mửứng , hoỷi thaờm thoõng qua ủửụứng bửu ủieọn

- Naờm mụựi , Sinh nhaọt , Ngaứy leó lụựn

-Phaỷi ghi roừ vaứ ủaày ủuỷ hoù teõn , ủũa chổ ngửụứi gửỷi , ngửụứi nhaọn

-Thửùc haứnh vieỏt bửu thieỏp

- ẹoùc bửu thieỏp vaứ phong bỡ cuỷa mỡnhtrửụực lụựp

- Hai em nhaộc laùi noọi dung baứi

ẹaùo ủửực CHAấM CHặ HOẽC TAÄP ( T2 )

A/ Muùc tieõu : Nhử tieỏt 1

B /Chuaồn bũ :

Phieỏu hoùc taọp

C/ Các hoạt động dạy và học

1.Khụỷi ủoọng : HS haựt

2.Baứi mụựi:

a) Hoaùt ủoọng 1: Troứ chụi : Tỡm nguyeõn

- HS haựt

nhân - kết quả của hành động

- Chia lớp thành 2 đội

- Đưa ra các câu là nguyên nhân hay kết

quả của một hành động

-Yêu cầu các đội thảo luận tìm ra nguyên

nhân hay kết quả của hành động đó Sau

đó tìm cách khắc phục

- Giáo viên làm giám khảo cho hai đội

chơi , đội nào trả lời nhanh và đúng nhiều

câu hỏi hơn thì đội đó chiến thắng

-Mời học sinh lên chơi mẫu

- Tổ chức cho 2 đội thi

- Nam không thuộc bài bị cô giáo cho

điểm kém

-Nga bị cô phê bình vì luôn đến lớp muộn

- Bài tập toán của Hải bị cô cho điểm

thấp.

- Hoa được cô giáo khen vì đã đạt học

sinh giỏi

-Bắc mải xem phim nên quên làm bài tập

- Hiệp và Toàn nói chuyện riêng trong

- Yêu cầu lớp thảo luận theo cặp đôi và

đưa ra cách xử lí bằng cách đóng vai

-Tình huống 1 : Sáng nay mặc dù bị sốt

cao , ngoài trời vẫn còn mưa nhưng Hải

nằng nặc đòi mẹ đưa đi học Bạn Hải làm

như thế có phải chăm học không ? Nếu em

là Hải thì em sẽ làm gì ?

- Tình huống 2 : Giờ ra chơi Mai ngồi làm

hết các bài tập về nhà để có thời giờ xem

phim trên ti vi Em có đồng ý với cách

làm của bạn Mai không ? Vì sao?

- Lớp chia 2 dãy mỗi dãy là 1 đội

- Các đội cử ra đội trưởng để điều khiểnđội mình làm việc

-Lần lượt một số em nêu các nguyênnhân và kết quả của mỗi hành độngtrước lớp

- Nam chưa học bài ; Nam mải chơi quên không làm bài

-Nga ngủ quên ; Nga la cà trên đường đi.

- Hải không học bài ; Hải chưa làm bài -Vì Hoa chăm học ; Hoa luôn thuộc bài

-Bắc sẽ bị cô phê bình và cho điểm thấp -Hai bạn sẽ không nghe được lời cô giảng bài , kết quả làm bài sẽ bị điểm kém.

-Lớp lắng nghe nhận xét bạn

-Lớp chia ra các cặp và thảo luận theocác tình huống giáo viên đưa ra

-Lần lượt một số em lên nêu cách xử lítrước lớp

- Mẹ bạn Hải sẽ không cho bạn đi học vì sợ ảnh hưởng đến sức khoẻ Bạn Hải như thế cũng không phải là chăm chỉ học tập

- Mai làm như thế không đúng , không phải là chăm chỉ học tập Vì ra chơi là thời gian để Mai giải trí sau khi đã học tập căng thẳng

- Khen những nhóm có cách xử lí hay

nhất

- Kết luận : Không phải khi nào cũng học

là học tập chăm chỉ Phải học tập nghỉ

ngơi đúng lúc thì mới đạt được kết quả

như mong muốn

c) Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân

- Yêu cầu một số em lên kể về việc học

tập ở trường cũng như ở nhà của em

-Nhận xét câu trả lời của học sinh

-Khen những em đã chăm chỉ học tập và

nhắc nhớ những em chưa chăm

- Kết luận : Chăm chỉ học tập là một đức

tính tốt mà các em cần phải học tập và

rèn luyện.

d) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài

học

-Lớp lắng nghe nhận xét

- Một số đại diện lên nói về việc học tậpcủa bản thân

-Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn đãthực hiện chăm chỉ học tập chưa và góp

ý cho bạn để có cách thực hiện học tậpchăm chỉ

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ -Thực hành bài học

Toán 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ 11 - 5

A/ Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 11-5, lập được bảng 11 trừ đi một số

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11-5

a) h®1/ Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép trừ

-Hai em lên bảng mỗi em làm một bài -Học sinh khác nhận xét

-Vài em nhắc lại tên bài

11 - 5 tự lập và học thuộc công thức 11

trừ đi một số

b) h®2/ Giới thiệu phép trừ 11 - 8

- Nêu bài toán : Có 11 que tính bớt đi 5

que tính còn lại bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm

- Lấy 11 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt 5

que tính , yêu cầu trả lời xem còn bao

nhiêu que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của

mình

Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất

- Có bao nhiêu que tính tất cả ?

-Đầu tiên ta bớt 1 que rời trước Chúng ta

còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa ? Vì

sao ?

- Để bớt được 4 que tính nữa ta tháo 1 bó

thành 10 que tính rời Bớt đi 4 que còn lại

6 que

-Vậy 11 que tính bớt 5 que tính còn mấy

que tính ?

- Vậy 11 trừ 5 bằng mấy ?

-Viết lên bảng 11 - 5 = 6

* Đặt tính và thực hiện phép tính

- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau

đó nêu lại cách làm của mình

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ

Thực hiện phép tính trừ 11 5

- Thao tác trên que tính và nêu còn 6que tính

- Trả lời về cách làm

- Có 11 que tính ( gồm 1bó và 1 que rời )

- Bớt 4 que nữa

- Vì 1 + 4 = 5

- Còn 6 que tính

- 11 trừ 5 bằng 6

11 Viết 11 rồi viết 5 xuống dưới

- thẳng cột với 1 ( đơn vị )

5 Viết dấu trừ và vạch kẻ

6 -Trừ từ phải sang trái 1 không trừ được 5 lấy 11 trừ 5 bằng 6 Viết 6 , nhớ 1 1 trừ 1 bằng 0.

ngang. Tự lập công thức :

11 - 2 = 9 11- 5 = 6 11 - 8 = 3