GIAO AN LOP2 TUAN 10

- Giáo viên nhắc các em bài yêu cầu các em viết lại những gì em vừa nói ở bài tập 1 vào vở.. - Cần viết rõ ràng, dùng từ đặt câu cho đúng.[r]

Trang 1

ND: Thứ hai ngày 17 tháng 10năm 2011

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

I Mục tiêu:

- Ngắt, nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật

-Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ mới, hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ơng bà thể hiện lịng kính yêu, sự quan tâm đến ơng bà, cha mẹ(trả lời được các câu hỏi trong sgk)

-Từ ngữ và câu ngắn

* KNS: Xác định giá trị-Tư duy sáng tạo-Thể hiện sự cảm thơng- Ra quyết định

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Tranh minh họa bài trong sách giáo khoa

- Học sinh: Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên nhận xét bài kiểm tra

giữa kỳ

2 Bài mới:

- Giới thiệu chủ điểm và bài học

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu tồn bài

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu, đoạn

kết hợp đọc từ khĩ, câu khĩ

- Đọc theo nhĩm

- Thi đọc giữa các nhĩm

- Giải nghĩa từ: sáng kiến, lập đơng, chúc

thọ

- Đọc cả lớp

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Bé Hà cĩ sáng kiến gì ?

- Hà giải thích tại sao cần cĩ ngày của

ơng bà

- Hai bố con chọn ngày nào là ngày lễ

của ơng bà ? Vì sao ?

- Bé Hà cịn băn khoăn chuyện gì ?

- Ai đã gỡ bí giúp bé ?

- Hà đã tặng ơng bà mĩn quà gì ?

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh theo dõi

- Học sinh nối nhau đọc từng câu, từng đoạn; kết hợp đọc từ khĩ, câu khĩ

*Từ ngữ và câu

- Đọc trong nhĩm

- Đại diện các nhĩm, thi đọc từng đoạn rồi cả bài

- Học sinh đọc phần chú giải

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài một lần

- Tổ chức ngày lễ cho ơng bà

- Vì Hà đã cĩ ngày 1/6, bố cĩ ngày 1/5,

mẹ cĩ ngày 8/3 cịn ơng bà thì chưa cĩ ngày lễ nào cả

- Chọn ngày lập đơng hàng năm làm ngày lễ vì trời bắt đầu rét mọi người cần chăm lo sức khỏe cho các cụ già

- Chưa biết nên chọn quà gì để mừng ơng bà

- Bố đã giúp Hà và em đã làm theo

- Chùm điểm 10

Trang 2

- Bé Hà trong chuyện là người như thế

nào?

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Giáo viên cho học sinh các nhóm thi

đọc theo vai

Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò

- Hệ thống nội dung bài; GD - LH

- Nhận xét giờ học

- Là 1 cô bé ngoan, nhiều sáng kiến và rất kính yêu ông bà

*Nhắc lại câu trả lời/nhiều h/s

**HS các nhóm lên thi đọc theo vai

- Cả lớp n/x chọn nhóm đọc tốt nhất

Toán

T:46 LUYỆN TẬP (sgk - tr.46)

I Mục tiêu:

- Biết tìm x trong các BT dạng: x + a = b; a + x = b (với a, b là các số có không quá hai chữ số)

- Biết giải bài toán có một phép trừ; làm được các BT1; BT2(cột 1, 2); BT4, 5

-Phép tính và câu lời giải

-BT3

- Giáo viên: Bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập

- Giáo viên nhận xét bài kiểm tra giữa kỳ

2 B i m i: à ớ

- Giới thiệu bài, ghi đầu bài

Hoạt động 1: HD học sinh làm bài tập

Bài 1: Tìm x

- Giáo viên cho học sinh làm bảng con

- Nhận xét bảng con

Bài 2: Tính nhẩm

- Yêu cầu học sinh làm miệng

**Bài 3: Tính

- Cho học sinh làm vào vở

- Học sinh làm bảng con

x + 8 = 10

x = 10 – 8

x = 2

x + 7 = 10

x = 10 – 7

x = 3

30 + x = 58

x = 58 – 30

x = 28

*Nhắc lại phép tính

- Học sinh nêu kết quả

9 + 1 = 10 8 + 2 = 10

10 - 9 = 8 10 - 8 = 2

10 - 1 = 9 10 - 2 = 8

*Nhắc lại kết quả phép tính/nhiều h/s

- Học sinh làm vở

Trang 3

Bài 4: Bài tốn

- Cho học sinh tự tĩm tắt rồi giải vào vở

Tĩm tắt:

Cam và quýt: 45 quả

Cam: 25 quả

Quýt: … quả ?

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết quả

đúng

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm rồi

khoanh vào kết quả đúng

Hoạt động 2: Củng cố - Dặn dị

- Hệ thống nội dung bài

- Giáo dục - liên hệ

- Giao việc: Làm BT2(cột 3)

10-1-2= 7 10- 3 = 7

10-3- 4 =3 10- 7 = 3

19-3-5 = 11 19- 8 = 11

- Học sinh làm theo yêu cầu của giáo viên

- Cả lớp làm vào vở; một học sinh lên bảng chữa bài

Bài giải

Số quả quýt cĩ là:

45- 25 = 20 (quả) Đáp số: 20 quả

*Nhắc lại câu lời giải

- Học sinh làm vào vở nháp để tính kết quả rồi khoanh vào đáp án C C = 0

*Nhắc lại đáp án đúng

NS:

ND: Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2011

I Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa H (1 dịng cỡ vừa, 1 dịng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Hai

(1 dịng cỡ vừa, 1 dịng cỡ nhỏ), Hai sương một nắng (3 lần)

- Rèn kĩ năng viết chữ: đúng, đều, đẹp

-Từ và câu ứng dụng

- Giáo viên: Bộ chữ mẫu trong bộ chữ

- Học sinh: Vở tập viết

2 B i m i: à ớ

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết

- Hướng dẫn học sinh viết Chữ hoa: H

+ Cho học sinh quan sát chữ mẫu

+ Giáo viên viết mẫu lên bảng vừa viết

vừa phân tích cho học sinh theo dõi

H

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh quan sát mẫu

Trang 4

+ Hướng dẫn học sinh viết bảng con

+ Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

Hai sương một nắng

+ Giải nghĩa từ ứng dụng:

+ Hướng dẫn học sinh viết bảng con

- Hướng dẫn học sinh viết vào vở theo

mẫu sẵn

+ Giáo viên theo dõi uốn nắn, giúp đỡ

học sinh chậm theo kịp các bạn

- Chấm chữa: Giáo viên thu 7, 8 bài chấm

rồi nhận xét cụ thể

- Nhận xét giờ học; giáo dục – liên hệ

- Giao việc: HS về viết phần còn lại

- Học sinh viết bảng con chữ H từ 2, 3

lần

- Học sinh đọc cụm từ

*Nhắc lại/nhiều h/s

- Giải nghĩa từ

- Luyện viết chữ Hai vào bảng con

- Học sinh viết vào vở theo yêu cầu của giáo viên

- Tự sửa lỗi

Chính tả (Tập chép) T:19 NGÀY LỄ

I Mục tiêu:

- Chép lại chính xác, trình bày đúng nội dung bài chính tả “Ngày lễ”

- Làm đúng các bài tập 2, 3 (a/b) phân biệt c / k, l / n, thanh hỏi, thanh ngã; hoặc

BT chính tả phương ngữ do GV soạn

-Từ ngữ và câu trả lời

- Giáo viên: Bảng nhóm

2 B i m i: à ớ

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết

- Giáo viên đọc mẫu bài viết

- Những chữ nào trong tên các ngày lễ nói

trên được viết hoa ?

- Hướng dẫn học sinh viết bảng con chữ

khó:

Quốc tế, thiếu nhi, cao tuổi, …

- Hướng dẫn học sinh chép bài vào vở

- Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn

học sinh

- Đọc lại cho học sinh soát lỗi

- Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, 8 bài

có nhận xét cụ thể

- 2, 3 học sinh đọc lại

- Tên riêng của các ngày lễ được viết hoa

- Học sinh luyện viết bảng con

*Từ khó

- Học sinh nhìn bảng chép bài vào vở

- Soát lỗi

Trang 5

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k

- Giáo viên cho học sinh làm vào vở

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3(a): Điền vào chỗ trống l hay n

- Giáo viên cho học sinh các nhóm lên thi

làm bài nhanh

- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét chốt lời

giải đúng

- Giáo dục và liên hệ

- Nhận xét giờ học; giao việc: BT3(b)

- Học sinh làm vào vở

- Học sinh lên chữa bài

+Con cá, con kiến, cây cầu, dòng kênh

- Học sinh các nhóm lên thi làm nhanh

+ Lo sợ, ăn no, hoa Lan, thuyền nan.

*Nhắc lại câu trả lời đúng

Toán T:47 Sè trßn chôc trõ ®i mét sè

I Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100; trường hợp là số tròn chục; số trừ là số có một hoặc hai chữ số

- Biết giải toán có một phép tính trừ (số tròn chục trừ đi một số); làm được các BT1, 3

- Củng cố cách tìm một số hạng chưa biết khi biết tổng và số hạng kia

-Phép tính và câu lời giải

-BT2

- Giáo viên: 4 bó mỗi bó một chục que tính và 8 que tính rời

- Học sinh: Bảng phụ, vở bài tập

- Giáo viên gọi học sinh lên làm bài tập 3 / 46

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 B i m i: à ớ

Hoạt động 1: VD1: Giới thiệu phép trừ

40 – 8

- Giáo viên nêu bài toán để dẫn đến phép

tính 40- 8

- GV viết phép tính lên bảng: 40–8 = ?

- Hướng dẫn học sinh thực hiện phép

tính

40

-

8

32

- Học sinh thao tác trên que tính để tìm

ra kết quả là 32

- Học sinh thực hiện phép tính vào bảng con

- Học sinh nêu cách thực hiện: Đặt tính, rồi tính

- Học sinh nhắc lại CN-ĐT

Trang 6

+ 0 khơng trừ được 8 lấy 10 trừ 8 bằng 2,

viết 2

+ 4 trừ 1 bằng 3, viết 3

Vậy: 40 – 8 = 32

Hoạt động 2: VD2: Giới thiệu phép trừ

40 – 18

- Giáo viên hướng dẫn tương tự VD1

- Học sinh thực hiện phép tính

40

18

22

+ 0 khơng trừ được 8 lấy 10 trừ được lấy

10 trừ 8 bằng 2, viết 2

+ 1 thêm 1 bằng 2, 4 trừ 2 bằng 2, viết 2

Vậy: 40 – 18 = 22

Hoạt động 3: Thực hành

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm các

bài 1, 3 bằng các hình thức khác nhau:

Miệng, vở, bảng con,…

- Hệ thống nội dung bài; giáo dục và liên

hệ

- Nhận xét giờ học; giao việc: **BT2

- Học sinh thực hiện trên que tính để tìm

- Học sinh nhắc lại cách thực hiện phép tính

*Nhắc lại /nhiều h/s

- Học sinh làm theo hướng dẫn của giáo viên

Bài 1: Tính

60 50 90 80 30 80

9 5 2 17 11 54

51 45 88 73 19 26 Bài 3: Bài tốn

Bài giải Đổi 2 chục = 20

Số que tính cịn lại là:

20 - 5 = 15 (que) Đáp số: 15 que tính

*Nhắc lại kết quả phép tính và câu lời giải

NS:

ND: Thứ tư ngày 18 tháng 10 năm 2011

T:30 BƯU THIẾP

I Mục tiêu:

- Biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng; đọc trơn tồn bài, biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài Biết đọc bưu thiếp

Trang 7

- Hiểu nghĩa các từ mới và hiểu tác dụng của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong

bì thư.(trả lời được các câu hỏi trong sgk)

- Giáo viên: Bảng nhóm, bưu thiếp, phong bì thư

- Học sinh: Sách giáo khoa

- Gọi HS lên đọc bài “Sáng kiến của bé Hà” và trả lời câu hỏi trong sgk

2 B i m i: à ớ

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lần

- Đọc nối tiếp từng dòng của bưu thiếp

- Đọc nối nhau từng bưu thiếp

- Luyện đọc các từ khó

- Giải nghĩa từ: Bưu thiếp, nhân dịp, …

- Đọc trong nhóm

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

a) Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai ?

Gửi để làm gì ?

b) Bưu thiếp thứ hai là của ai gửi cho ai ?

Gửi để làm gì ?

c) Bưu thiếp dùng để làm gì ?

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Giáo viên cho học sinh thi đọc toàn bài

- Giáo viên nhận xét chung

- Giáo dục và liên hệ

- Đọc nối tiếp từng dòng

- Đọc từng bưu thiếp

- Học sinh luyện đọc CN + ĐT

*Từ ngữ và câu khó

- Học sinh đọc phần chú giải

- Đọc theo nhóm

- Của cháu gửi cho ông bà Gửi để chúc mừng nhân dịp năm mới

- Của ông gửi cho cháu Gửi để báo tin

đã nhận được bưu thiếp và chúc tết cháu

- Để chúc mừng và báo tin tức

*Nhắc lại câu trả lời/nhiều h/s

- Học sinh các nhóm thi đọc toàn bài

- Cả lớp nhận xét, chọn người thắng cuộc

Luyện từ và câu

TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG.

DẤU CHẤM - DẤU PHẨY

I Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ chỉ người trong gia đình, họ hàng.

Trang 8

- Tìm được một số từ ngữ chỉ người trong gia đình, họ hàng (BT1, BT2) ; xếp đúng

từ chỉ người trong gia đình, họ hàng mà em biết vào 2 nhóm họ nội, họ ngoại (BT3) ; điền đúng dấu chấm, dấu hỏi chấm vào đoạn văn có chỗ trống (BT4)

- Rèn kĩ năng, sử dụng dấu chấm và dấu chấm hỏi

- Giáo viên: Bảng phụ

2 B i m i: à ớ

Hoạt động 1: HD học sinh làm bài tập

Bài 1: Tìm những từ chỉ người trong GĐ,

họ hàng ở câu chuyện Sáng kiến của bé

Hà

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài

- Giáo viên viết những từ đúng lên bảng:

+ Bố, ông, bà, mẹ, cụ già, cô, chú, con,

cháu

Bài 2: Kể thêm từ chỉ người trong GĐ, họ

hàng mà em biết :

- Giúp học sinh nắm yêu cầu

- Giáo viên nhận xét bổ sung

Bài 3: Xếp vào mỗi nhóm một từ chỉ

người trong GĐ, họ hàng mà em biết :

- Giáo viên giúp học sinh hiểu được nội

dung của bài: Họ nội là những người họ

hàng về đằng bố, họ ngoại là những

người họ hàng về đằng mẹ

- Cho học sinh làm bài theo nhóm

Bài 4: Em chon dấu chấm hay dấu dấu

chấm hỏi để điền vào ô trống ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài

vào vở

Giáo viên nhận xét bổ sung

- Học sinh đọc lại bài sáng kiến của bé

Hà

- Học sinh tìm các từ chỉ người trong bài

- Đọc các từ vừa tìm được

- 2 học sinh lên bảng làm bài

- Học sinh đọc kết quả:

+Cụ, ông, bà, cha, mẹ, chú, bác, cô, dì, cậu, mợ, con dâu, con rể, cháu, chắt, chút, …

*Nhắc lại

- Nêu y/c BT

- Học sinh làm bài theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên thi làm bài nhanh

- Cả lớp nhận xét chọn nhóm làm nhanh nhất

- Học sinh làm bài vào vở

+ Ô trống thứ nhất điền dấu chấm(.) + Ô trống thứ hai điền dấu chấm hỏi(?) + Ô trống thứ ba điền dấu chấm(.)

- Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

Trang 9

-Hệ thống nội dung bài; giáo dục–liên hệ

- Nhận xét giờ học; giao việc: Làm BT và

xem trước bài mới

RÈN LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI.

I Mục tiêu:

- HSTB nắm vững hơn các từ ngữ về họ hàng

- Dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi để ghi dấu câu cho đúng

II Các hoạt động dạy học:

A Oån định:

B Bài BDPĐ:

1 Giới thiệu bài:

2 Các bài tập:

Bài 1: Kể các từ chỉ người trong gia

đình, họ hàng

Bài 2: Chọn từ chỉ người trong gia đình

để xếp vào các nhóm cho đúng:

a Họ nội:

b Họ ngoại:

Bài 3: Em chọn dấu chấm hay dấu

chấm hỏi để điền vào chỗ trống:

Lan hỏi Hà:

- Ngày mai tổ mình có trực nhật lớp

không 

Hà nói:

- Có, ngày mai tổ mình có làm trực

nhật 

- Chấm một số bài, nhận xét

C Củng cố – dặn dò :

- Chốt kiến thức

- Chuẩn bị bài sau

Làm miệng

Nêu kết quả

Thảo luận nhóm đôi

2 đội, mỗi đội 2 em lên bảng tiếp sức Nhận xét, bổ sung

- Làm vào vở

- Nêu kết quả

- Nhận xét

Nhận xét tiết học

Trang 10

Toán T:48 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 11 – 5

I Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 11 – 5, lập được bảng 11 trừ đi một số

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11 – 5; bước đầu học thuộc bảng trừ

- Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính và giải toán

- Tên gọi các thành phần và kết quả của phép trừ

-BT3

- Giáo viên: 1 bó một chục que tính

- Học sinh: Bảng phụ, vở bài tập

- Giáo viên gọi học sinh lên làm bài tập 2 / 47

2 B i m i: à ớ

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ: 11- 5

- Giáo viên nêu bài toán dẫn đến phép

tính: 11- 5

- Hướng dẫn học sinh thao tác trên que

tính

- Hướng dẫn học sinh đặt tính

11

- 5

6

- Hướng dẫn học sinh tự lập bảng trừ

- Cho học sinh tự học thuộc bảng trừ

Hoạt động 2: Thực hành

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm lần

lượt từ bài 1(cột 1), 2, 4 bằng các hình

thức khác nhau: Miệng, vở, bảng con, …

- Hệ thống nội dung bài; giáo dục và liên

- Học sinh nhắc lại bài toán

- Học sinh thao tác trên que tính để tìm

- Học sinh thực hiện phép tính vào bảng con

- Học sinh nêu cách thực hiện: Đặt tính, rồi tính

- Học sinh nhắc lại: Mười một trừ năm bằng sáu

- Học sinh tự lập bảng công thức 11 trừ

đi 1 số

11- 2 = 9 11- 3 = 8 11- 4 = 7 11- 5 = 6

11- 6 = 5 11- 7 = 4 11- 8 = 3 11- 9 = 2

- HS tự học thuộc bảng công thức trừ

- Đọc cá nhân + đồng thanh

- Học sinh làm lần lượt từng bài theo yêu cầu của giáo viên

*Cách tính, kết quả phép tính và câu lời giải

**BT3

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	43,63 KB