GV kết luận chung: khi đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm ở câu a,cần chuyển từ chúng em thành các em, các bạn. - GV đọc một lần đoạn văn. - Hs thực hiện yêu cầu. - Hs thực hiện yêu cầu[r]
Trang 1TUẦN 9 (2/11-6/11/2020)
Ngày soạn: 26/10/2020 Ngày giảng: Thứ hai 2/11/2020
- HS bước đầu làm quen với khái niệm về góc vuông, góc không vuông
- Biết dùng êke để nhận biết góc vuông, góc không vuông để vẽ góc vuông trongtrường hợp đơn giản
b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận biết góc vuông và góc không vuông
c) Thái độ: GD lòng yêu thích môn học
II CHUẨN BỊ: Êkê.
III CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU
A Kiểm tra bài cũ(5’)
- Gọi 3 HS lên thực hiện bài tập 3 trong
sgk
? Muốn tìm số chia ta làm như thế nào
B Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
- GV nêu mục tiêu của bài
- GV vẽ một góc vuông lên bảng và giới
thiệu: đây là góc vuông
+ Yc HS gọi tên đỉnh, cạnh của góc
+GV giới thiệu:đây là góc không vuông
4 Giới thiệu êke: 5’
Trang 2- Gv đưa ra êke loại to và giới thiệu về
cấu tạo của nó
- GV cho HS xem êk- ê ke giống hình
tam giác có 1 góc vuông
- ê ke dùng để làm gì?
Công dụng: nhận biết (kiểm tra) góc
vuông (có thể dùng êke để nhận biết góc
của êke trùng với đỉnh O, cạnh góc
vuông trùng với cạnh OA, vẽ cạnh OB
theo cạnh kia của êke
C
- Hs tham gia thi theo yc của Gv
- Hs thực hiện yêu cầu
O Q R
P
Trang 3M P B C
- Kiểm tra tập đọc các bài tập đọc đã học trong 8 tuần đầu
- Ôn tập về phép so sánh, đặt câu hỏi cho từng bộ phận câu trong kiểu câu Ai-là gì?
b) Kĩ năng: Kiểm tra kĩ năng đọc, hiểu HS trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc.
c) Thái độ: GD lòng yêu thích môn học
* TH QTE: Quyền được tham gia
II CHUẨN BỊ: Phiếu bắt thăm bài đọc Bảng phụ.
III CÁC HĐ DAY HỌC CHỦ YẾU
A Kiểm tra bài cũ(5’)
- Gọi HS đọc bài: Tiếng ru, trả lời
các câu hỏi có liên quan đến bài học
- GV nhận xét
B Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu nội
dung ôn tập trong tuần 9
2 Kiểm tra tập đọc(30’)- Tiết 1
- GV chuẩn bị phiếu bốc thăm
- Yc từng HS lên bốc thăm chọn bài
tập đọc
- Gọi HS đọc một đoạn hoặc cả bài
theo chỉ định trong phiếu
- GV đặt câu hỏi về đoạn văn vừa
Trang 4- Gọi HS nêu yêu cầu
? Các câu văn được nêu trong bài tập
được viết theo mẫu câu nào
* Bộ phận câu trả lời câu hỏi Ai (cái
gì, con gì): thường đứng đầu câu
* Bộ phận câu trả lời câu hỏi là gì?
thường đứng cuối câu
Bài 4:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài
+ Hình thức: Kể theo trình tự câu
chuyện, kể theo lời của 1 nhân vật
hay cùng các bạn kể phân vai
a, Hồ như một chiếcgương bầu dụckhổng lồ
gương bầu dục khổng lồ.
b, Cầu Thê Húc congcong như con tôm
Cầu Thê Húc
con tôm
c, Còn đầu rùa tonhư trái bưởi
đầu con rùa
trái bưởi
- Chọn các từ ngữ trong ngoặc đơn thích hợpvới mỗi ô trống để tạo thành hình ảnh so sánh
- Hs thực hiện yêu cầu
a, Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng giữa trời
như một cánh diều.
b, Tiếng gió rừng vi vu như tiếng sáo.
c, Sương sớm long lanh tựa những hạt ngọc.
- Hs đọc
- Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm
- Hs trả lời
- HS làm việc cặp đôi, thảo luận làm bài
a, Em là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi
phường
Ai là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhiphường?
b, Câu lạc bộ thiếu nhi phường là nơi chúng
em vui chơi, rèn luyện và học tập.
Câu lạc bộ thiếu nhi là gì?
- Kể lại một câu chuyện đã học trong 8 tuầnđầu
Trang 5- HS suy nghĩ lựa chọn câu chuyện định kể.
Truyện trong tiết tập đọc: Cậu bé thông minh,
Ai có lỗi?, Chiếc áo len, Người mẹ, Người lính dũng cảm, Bài tập làm văn, Trận bóng dưới lòng đường, Các em nhỏ và cụ già.
Truyện trong tiết tập làm văn: Không nỡ nhìn, Dại gì mà đổi.
- Kiểm tra tập đọc các bài tập đọc đã học trong 8 tuần đầu
+ Kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc- hiểu: HS trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc
- Ôn tập đặt câu theo đúng mẫu kiểu câu Ai- là gì?, hoàn thành đơn xin tham giasinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường
b) Kĩ năng: Kiểm tra kĩ năng đọc- hiểu: HS trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc.
c) Thái độ: GD lòng yêu thích môn học.
II CHUẨN BỊ: Phiếu bắt thăm bài đọc Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A Kiểm tra bài cũ(3’) GV kiểm tra sự
chuẩn bị của HS
B Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu nội dung
ôn tập trong tiết 3
2 Kiểm tra tập đọc(15’)
- GV chuẩn bị phiếu bốc thăm và yêu
cầu HS lên bốc thăm chọn bài tập đọc
- Gọi HS đọc một đoạn hoặc cả bài theo
+ Với những HS không đạt yêu cầu, GV
cho các em về nhà luyện đọc để kiểm tra
lại trong tiết học sau
3 Hướng dẫn làm bài tập(20’)
Bài 2 :
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài
- Hs lắng nghe
- Từng HS lên bốc thăm chọn bài tập đọc
- Hs thực hiện yêu cầu
- Đặt câu hỏi cho các bộ phận, đặt 3 câu
Trang 6? Các câu văn yêu cầu viết trong bài tập
cần được viết theo mẫu câu nào
- Yc hs làm bài
- GV kết luận chung
* Bộ phận câu trả lời câu hỏi Ai (cái gì,
con gì): thường đứng ở đâu?
* Bộ phận câu trả lời câu hỏi là gì
thường đứng ở đâu?
Bài 3:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài
- Bài tập này giúp các em thực hành viết
một lá đơn đúng thủ tục: Nội dung, phần
kính gửi các em chỉ cần viết tên phường
- Yc hs dựa gợi ý làm bài
- GV nhận xét về nội dung điền và hình
thức lá đơn
- TH: Quyền được tham gia …
C Củng cố, dặn dò(2’)
- GV nhận xét giờ học Dặn HS ghi nhớ
mẫu đơn để viết đơn khi cần thiết
theo mẫu câu Ai- là gì?
- HS làm bài cá nhân.- 3 HS đọc câu vừađặt:
- Bố em là công nhân nhà máy gạch
a) Kiến thức: Củng cố về so sánh, dấu phẩy, kiểu câu Ai là gì?
b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng điền từ tạo hình ảnh so sánh, điền dấu phẩy vào câu.
c) Thái độ: Giáo dục thái độ dùng đúng từ, câu trong nói và viết.
- Hs thực hiện yêu cầu.
- Điền từ thích hợp vào chỗ trống để tạo hình ảnh so sánh.
(những chiếc tai thỏ, hạt ngọc, quả ớt nhỡ,
Trang 7a) Con ong to bằng quả ớt nhỡ Bụng nó
tròn, thon, óng ánh xanh như hạt ngọc.
b) Mùa xuân, cây bàng trổ những búp lá tươi
non như những chiếc tai thỏ.
c) Mặt trời càng xuống thấp, cánh đồng càng
dâng lên, trải rộng giống như một hồ nước
mênh mông màu vàng chói.
- T/c cho H đặt câu có hình ảnh so sánh (dành
cho Hs năng khiếu)
Bài 2:
- Gọi hs đọc yêu cầu.
- Gọi H đọc câu chuyện – 2 H đọc câu in
nghiêng.
- Yc hs làm bài.
- Gv nx, chốt lời giải đúng.
Con nào cũng tự cho là mình đẹp , mình giỏi ,
mình gáy rất khoẻ , mình đáng làm vua.
Con gà chiến thắng nhảy lên hàng rào , vỗ
một hồ nước mênh mông màu vàng chói)
- Điền dấu phẩy vào câu in nghiêng…
- Hs thực hiện yêu cầu.
- Đặt câu hỏi cho bộ phận câu in đậm.
- Hs thực hiện yêu cầu.
Thứ tự
a Cây hoa phượng
là cây hoa học trò.
Cây hoa phượng
là gì?
b Hai chú gà trống
là anh em cùng một mẹ.
- Hs lắng nghe, ghi nhớ.
Ngày soạn: 27/10/2020 Ngày giảng: Thứ ba ngày 3/11/2020
- Biết cách dùng êke để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông
- Nhận biết góc vuông hay không vuông bằng ê ke nhanh, đúng
b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận biết góc vuông và góc không vuông
Trang 8c) Thái độ: GD lòng yêu thích môn học.
- Gd lòng yêu thích môn học
II CHUẨN BỊ: Ê ke, thước …
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A Bài cũ (5’)
- Gv kiểm tra bài giờ trước
B Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu
- Nêu miệng cách vẽ: Đặt êke sao cho
đỉnh góc vuông của êke trùng với đỉnh
(O, M),
một cạnh êke trùng với cạnh cho trước
Dọc theo cạnh lựa của eke vẽ tia (OA),
đã được góc vuông đỉnh , cạnh.C2
thao tác dùng êke để vẽ g.vuông
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yc hs Dùng êke để kiểm tra số góc
vuông trong mỗi hình
- Nhận xét: Một cạnh góc vuông của
êke trùng với 1 đỉnh của góc đó
- Nối 2 miếng bìa để ghép lại được một
góc vuông
- Yc HS quan sát hình vẽ trong bài,
tưởng tượng rồi nối 2 miếng bìa để
ghép lại được 1 góc vuông theo mẫu
có 3 góc vuông có 2 góc vuông
có 8 góc vuôngGhép miếng bìa 1 với 4; 2 với 3
Trang 9- GV hệ thống kiến thức bài - Hs lắng nghe, ghi nhớ.
- Kiểm tra HTL các bài thơ, văn từ T1- T8
- Luyện tập củng cố vốn từ: Lựa chọn từ thích hợp, bổ sung ý nghĩa cho các từ chỉ
sự vật
b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng điền từ thích hợp vào câu
c) Thái độ: GD lòng yêu thích môn học.
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A, Kiểm tra bài cũ(5’) GV kiểm tra
sự chuẩn bị của HS
B Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu
của bài
2 Kiểm tra học thuộc lòng: Yc HS
bốc thăm bài , GV kiểm tra 1/2 số HS
Mỗi bông hoa cỏ may như một cái
tháp xinh xắn, nhiều tầng Trên đầu
mỗi bông hoa lại đính một hạt sương
Khó có thể tưởng tượng bàn tay tinh
xảo nào có thể hoàn thành hàng loạt
công trình đẹp đẽ, tinh tế đến vậy.
Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài
- Ghi nhớ mẫu câu cần đặt: Ai làm gì?
- Yc lớp nhận xét, hoàn thiện câu đã
- GV nhận xét giờ học tiếp tục ôn
HTL, các tiết ôn tập tiếp theo
- Hs lắng nghe
- Hs bốc thăm và thực hiện yêu cầu
- Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn để
bổ sung ý nghĩa cho các từ in đậm
- Hs quan sát bảng phụ và thực hiện yêucầu
Chọn từ xinh xắn vì hoa cỏ may giản dị,
không lộng lẫy
Chọn từ tinh xảo vì tinh xảo là khéo
léo
- Đặt câu theo mẫu: Ai làm gì?
- Hs thực hiện yêu cầu
- Đàn cò đang bay lượn trên cánh đồng.
- Mẹ dẫn tôi tới trường.
- Anh tôi đang học bài
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
Trang 10Ngày soạn: 28/10/2020 Ngày giảng: Thứ 4 ngày 4/11/2020
Toán Tiết 43: ĐỀ- CA- MÉT, HÉC- TÔ- MÉT
I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Giúp HS
- Nắm bắt được tên gọi, kí hiệu của đề- ca- mét, héc- tô- mét
- Biết chuyển đổi từ đề- ca- mét, héc- tô- mét ra mét Biết được mối quan hệ giữađề- ca- mét và héc- tô- mét
b) Kĩ năng:Rèn kĩ năng nhận biết mối quan hệ giữa đề- ca- mét và héc- tô- mét c) Thái độ: GD lòng yêu thích môn học.
II CHUẨN BI: Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A Kiểm tra bài cũ(5’) yc HS chữa bài tập 2
(sgk) Nhận xét
B Dạy bài mới(15’)
1 GTb: GV nêu mục đích, yêu cầu của bài
2 Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề - ca - mét,
héc-tô - mét
- Gọi HS nêu 1 số đơn vị đo độ dài đã học
- Giới thiệu đơn vị dam, hm
- Để đo những vật có độ dài lớn hơn mét người
ta dùng đơn vị đo là đề ca mét và héc tô mét
- Đề ca mét viết tắt là dam
- Ta có thể ước lượng khoảng cách 1 dam: chiều
dài 2 lớp học cộng lại
- Héc -tô - mét viết tắt là hm
- Ta có thể ước lượng: chiều dài đoạn đường từ
trường đến điểm trường Mễ Sơn của trường là
- C2 đổi từ dam và hm sang m, nắm được mối
quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài
- Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu)
Trang 11- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- Yc hs làm bài
Mẫu: 26m x 2 = 52m
(26 x 2 = 52 viết đơn vị đo là m, 52m)
- Củng cố nhân số có 2 chữ số liên quan đến các
đơn vị đo độ dài
Bài 3
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- Yc hs làm bài
Bài 4: Giải toán
- GV đọc đề toán ,bài toán cho biết gì? hỏi gì?
- Yc HS đọc lại bảng đơn vị đo độ dài, nêu mối
quan hệ giữa các đơn vị
- Gv nx tiết học
- Tính (theo mẫu)
- HS đọc mẫu, gt
2dam = 20m 5km = 500m6dam = 60m 3km = 300m8dam = 80m 7km = 700m
- Hs đọc yêu cầu
- HS thực hiện bài tập25dam x 2 = 50dam18hm x 4 = 72hm82km x 5 = 410 km
- Hs thực hiện yêu cầu
- HS tóm tắt: 2damCuộn dây thừng :
Cuộn dây ni lông:
? dam
- Bài toán liên quan đến dạngtoán gấp lên một số lần
Bài giải Cuộn dây ni lông dài là:
2 x 4 = 8 (dam) Đáp số: 8 dam
Bài giải Hùng cao hơn Tuấn số xăng ti
mét là:
142- 136 = 6 (cm) Đáp số: 6 cm
- Hs thực hiện yêu cầu.
Tập đọc
ÔN TẬP GIỮA KÌ I (tiết 5)
I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Kiểm tra tập đọc các bài tập đọc đã học trong 8 tuần đầu.
- Ôn tập đặt câu hỏi cho từng bộ phận câu trong kiểu câu Ai- làm gì?
b) Kĩ năng: Kiểm tra kĩ năng đọc- hiểu: HS trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc c) Thái độ: GD lòng yêu thích môn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Phiếu bắt thăm bài đọc Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra sự - Hs thực hiện yêu cầu.
Trang 12chuẩn bị của HS.
B Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu nội
dung ôn tập trong tiết 4
2 Kiểm tra tập đọc
- GV chuẩn bị phiếu bốc thăm và yc
từng HS lên bốc thăm chọn bài tập đọc
- Gọi HS đọc một đoạn hoặc cả bài
theo chỉ định trong phiếu
- GV đặt câu hỏi về đoạn văn vừa đọc
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài
? Các câu văn được nêu trong bài tập
được viết theo mẫu câu nào
- Yc HS làm bài cá nhân
- Cả lớp nhận xét
GV kết luận chung: khi đặt câu hỏi
cho bộ phận được in đậm ở câu a,cần
chuyển từ chúng em thành các em, các
bạn
- Bộ phận câu trả lời câu hỏi Ai (cái gì,
con gì): thường đứng ở đâu?
? Bộ phận câu trả lời câu hỏi làm gì?:
- Hs thực hiện yêu cầu
- Hs thực hiện yêu cầu
- HS trả lời, nhận xét
- Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được inđậm:
- Hs thực hiện yêu cầu
a, ở câu lạc bộ, chúng em chơi cầu
- Nghe viết: Gió heo may
Trang 13Tự nhiên xã hội
TIẾT 17: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (tiết 1)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Khắc sâu kiến thức đã học về cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết
nước tiểu và thần kinh: cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh
2 Kĩ năng: Biết không dùng các chất độc hại đối với sức khoẻ như thuốc lá, ma
túy, rượu
3 Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Hoạt động khởi động (5’)
- Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc lại thời gian
biểu đã lập
+ Tại sao chúng ta phải lập thời gian biểu?
+ Sinh hoạt, học tập theo thời gian biểu có
a Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng” (12 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS củng cố các kiến thức về: Cấu tạo ngoài và chức năng của
các cơ quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh Nên làm gì vàkhông nên làm gì để bảo vệ và giữ vệ sinh các cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiếtnước tiểu và thần kinh
* Cách tiến hành
Bước 1 : Tổ chức
- GV chia lớp thành 4 nhóm
- Cử từ 3 đến 5 HS làm ban giám khảo, cùng
theo dõi, ghi lại các câu trả lời của các đội
- Hs hoạt động nhóm, thực hiệnyêu cầu
Bước 2
- GV phổ biến cách chơi và luật chơi - Nghe GV hướng dẫn cách chơi.Bước 3
- GV cho các đội hội ý trước khi vào cuộc
chơi, các thành viên tao đổi thông tin đã học
từ bài trước
- Các đội hội ý trước khi vào cuộcchơi, các thành viên tao đổi thôngtin đã học từ bài trước
- GV hội ý với HS được cử làm ban giám
khảo, phát cho các em câu hỏi và đáp án để
theo dõi, nhận xét các đội trả lời GV hướng
dẫn cách đánh giá ghi chép
Bước 4
- Lớp trưởng lần lượt đọc câu hỏi và điều
khiển cuộc chơi
- HS tiến hành chơi như hướngdẫn
b Hoạt động 2 : Vẽ tranh 15’
* Mục tiêu: HS có khả năng: Vẽ tranh vận động mọi người sống lành mạnh,
Trang 14không sử dụng các chất độc hại như thuốc lá, rượu, ma túy.
* Cách tiến hành
Bước 1
- GV yêu cầu mỗi nhóm chọn một nội dung
để vẽ tranh vận động Ví dụ Nhóm 1 chọn đề
tài vận động không hút thuốc lá Nhóm 2
chọn đề tài vận động không uống rượu
Nhóm 3 chọn đề tài vận động không sử dụng
ma túy
- Nghe GV hướng dẫn
Bước 2
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng thảo
luận để đưa ra các ý tưởng nên vẽ như thế
nào và ai đảm nhiệm phần nào
- Nhóm trưởng điều khiển các bạnlàm việc như GV đã hướng dẫn
- GV đi tới các nhóm kiểm tra và giúp đỡ,
đản bảo rằng mọi HS đều tham gia
Bước 3
- Các nhóm trình bày sản phẩmcủa nhóm Đại diệân các nhómnêu ý tưởng của bức tranh cổ động
do nhóm vẽ Các nhóm khác cóthể bình luận góp ý
- Yêu cầu các nhóm trình bày sản phẩm
- GV nhận xét
3 Hoạt động nối tiếp 5’
- GV nhận xét tiết học - Hs lắng nghe, ghi nhớ
- Về nhà đọc lại nội dung bạn cần biết và
chuẩn bị tiết sau
–––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 29/10/2020 Ngày giảng: Thứ 5 ngày 5/11/2020
Toán Tiết 44: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Nắm được bảng đơn vị đo độ dài Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo Họcthuộc bảng đơn vị đo đó
b) Kĩ năng: Rèn kĩ thực hiện đúng các phép tính với đơn vị đo độ dài.
c) Thái độ: GD lòng yêu thích môn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Kiểm tra bài cũ(5’)
? Nêu tên 2 đơn vị đo độ dài mới học?
- 1 dam bằng bao nhiêu mét?
- 1 hm bằng bao nhiêu mét?
- Gv nx
- 2 em lên bảng