Giáo án lớp 3C- Tuần 4

+ Rèn kĩ năng nghe: Tập trung theo dõi các bạn dựng lại câu chuyện theo vai, nhận xét, dánh giá đúng cách kể của mỗi bạn.. II.[r]

- Chú ý các từ ngữ: hớt hải, thiếp đi, áo choàng, khẩn khoản, lã chã, lạnh lẽo,

- Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với giọng các nhân vật (bà mẹ, Thần ĐêmTối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết) Biết đọc thầm, nắm ý cơ bản

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Ra quyết định, giải quyết vấn đề

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân

III ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ bài đọc, bảng phụ viết đoạn văn cần HD, 1 vài đạo

cụ để dựng lại câu chuyện theo vai

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- Đọc thuộc bài: Quạt cho bà ngủ, trả lời

câu hỏi về ND bài

- Đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (2’)

- Cho HS quan sát tranh, nhận xét nội dung

- Yêu cầu đọc nối tiếp từng câu

- Hd phát âm: hớt hải, thiếp đi, áo choàng,

khẩn khoản, lã chã, lạnh lẽo Sửa sai cho Hs

* Đọc từng đoạn trước lớp

- Chia đoạn: 4 đoạn

- Yêu cầu đọc nối tiếp từng đoạn

- Hd đọc ngắt, nghỉ hơi và thể hiện tình cảm

qua giọng đọc:

- Thấy bà, Thần Chết ngạc nhiên / hỏi:

- Làm sao ngươi có thể tìm đến tận nơi đây?

nước chỉ đường cho bà?

- Đọc thầm đoạn 4: Thái độ của thần chết thế

nào khi thấy người mẹ ?

- Người mẹ trả lời như thế nào ?

- Đọc thầm cả bài: Nêu nội dung câu chuyện

- HS nối nhau đọc từng câu trong bài

- Bà mẹ làm theo yêu cầu của hồ nước, khóc đến nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ, hoá thành hai hòn ngọc

- Ngạc nhiên không hiểu vì sao người mẹ có thể tìm đến tận nơi mình ở

- Người mẹ trả lời vì bà là mẹ - người mẹ có thể làm tất cả vì con,

và bà đòi thần chết trả con cho mình

- Người mẹ có thể làm tất cả vì con

- Tổ chức cho các nhóm thi dựng lại câu

chuyện theo vai

- Trả lời

- Nhận xét

- Bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai,

hồ nước, Thần Chết + người dẫn truyện

- Kể trong nhóm

- Thi dựng lại câu chuyện theo vai

- Nhận xét bình chọn nhóm dựng lại chuyện hay nhất

- Người mẹ rất yêu con, rất dũng cảm Người mẹ có thể làm tất cả

vì con Người mẹ có thể hy sinh bản thân cho con được sống

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vẽ mẫu bài 5 (giấy to)

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A.Kiểm tra bài cũ: (5’)

1 Giới thiệu bài (1’)

- Kiểm tra kỹ năng thực hiện phép cộng, phép trừ (có nhớ 1 lần) các số có 3 chữ số

- Tìm thành phần chưa biết của phép tính Giải bài toán đơn về ý nghĩa phép tính

Kỹ năng tính độ dài đường gấp khúc

- Tích cực học tập

II ĐỒ DÙNG:

75mNgày 1:

100mNgày 2:

m?

GV: Đề bài

HS: Giấy kiểm tra

III ĐỀ KIỂM TRA:

Câu 1 (4 điểm) : Mỗi phép tính đúng 1 điểm

Câu 2 (1điểm) : Mỗi phép tính đúng được 0,5 điểm

Câu 3 (2,5 điểm) : - Lời giải đúng: 1điểm

- Phép tính đúng: 1điểm

- Đáp số đúng: 0,5 điểm Câu 4 (2,5 điểm): - Câu lời giải đúng: 0,5 điểm

- Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu hoặc vần dễ lẫn: d/gi/r hoặc ân/âng

2 5 c m

4

0 c m

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV đọc: ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành,

chúc tụng

- Đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1’)

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 HD nghe - viết

a HD HS chuẩn bị (5’)

- Đoạn văn có mấy câu?

- Tìm các tên riêng trong bài chính tả

- Các tên riêng ấy được viết như thế nào?

- Những dấu câu nào được dùng trong đoạn

văn?

b GV đọc cho HS viết bài (15’)

- GV uốn nắn tư thế ngồi cho HS

* Bài tập 2/a: Tìm các từ chứa tiếng bắt

đầu bằng r/d/gi có nghĩa

4 câu

- Thần chết, Thần Đêm Tối

- Viết hoa chữ cái đầu mỗi tiếng

- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy

- HS viết bài vào vở

- Giữ lời hứa với mọi người chính là tôn trọng mọi người và bản thân mình

- Nếu ta hứa mà không giữ lời hứa sẽ làm mất niềm tin của mọi người và làm lỡviệc của người khác

2 Thái độ

- Tôn trọng, đồng tình với những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với

những người không biết giữ lời hứa

3- Hành vi

- Giữ lời hứa với mọi người trong cuộc sống hằng ngày

- Biết xin lỗi khi thất hứa và không sai phạm

II CHUẨN BỊ

- 4 phiếu ghi tình huống cho 4 nhóm (Hoạt động 2)

- 4 bộ thẻ Xanh và Đỏ

- Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- Em hiểu thế nào là giữ lời hứa?

hiện giữ đúng lời hứa, không đồng tình với

hành vi không giữ lời hứa

*Cách tiến hành:

- Trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- GV đọc lần 1 câu chuyện “Lời hứa danh dự”

(Từ đầu nhưng chú không phải là bộ đội

mà)

- Chia lớp làm 4 nhóm, thảo luận để tìm cách

ứng xử trong tình huống trên

- Hướng dẫn HS nhận xét cách xử lý tình

huống của các nhóm

- Đọc tiếp phần kết của câu chuyện

- Để 1 HS nhắc lại ý nghĩa của việc giữ lời

hứa

- 1 HS đọc lại

- 4 nhóm HS tiến hành thảoluận Sau đó đại diện các nhómtrình bày cách xử lí tình huốngcủa nhóm mình, giải thích

- Nhận xét các cách xử lí

- 1 HS nhắc lại

b Hoạt động 2 (9’): Bày tỏ ý kiến

*Mục tiêu:

Củng cố bài, giúp HS có nhận thức và thái

độ đúng về việc giữ lời hứa

- Treo bảng phụ ghi sẵn cỏc ý kiến khỏc nhau

về việc giữ lời hứa, sau khi thảo luận sẽ giơ

thẻ bày tỏ thỏi độ, ý kiến của mỡnh

- GV lần lượt nờu từng ý kiến

- Đưa ra đỏp ỏn và lời giải thớch đỳng

- Nhận xột kết quả làm việc của cỏc nhúm

- HS thảo luận theo nhúm và đưa

ra ý kiến của mỡnh bằng cỏchgiơ thẻ khi GV hỏi

c Hoạt động 3 (9’): Núi về chủ đề “Giữ lời

hứa”

*Mục tiờu:

Củng cố bài, giỳp HS cú nhận thức và thỏi

độ đỳng về việc giữ lời hứa

*Cỏch tiến hành:

- Yờu cầu cỏc nhúm thảo luận trong 2 phỳt để

tập hợp cỏc cõu ca dao, tục ngữ, cõu chuyện,

… núi về việc giữ lời hứa

- Yờu cầu cỏc nhúm thể hiện theo hai nội

dung:

+ Kể chuyện (Sưu tầm)

+ Đọc cõu ca dao, tục ngữ và phõn tớch đưa ra

ý nghĩa của cỏc cõu đú

- GV kết luận và dặn HS luụn giữ lời hứa với

người khỏc và với chớnh mỡnh

4 nhúm thảo luận Sau đú đạidiện cỏc nhúm trỡnh bày

- Nhận xột ý kiến của cỏc nhúmkhỏc

- Sau bài học HS biết thực hành nghe nhịp đập của tim và đếm nhịp mạch đập

- Chỉ đợc đờng đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- GV HD HS: áp tai vào ngực của bạn để nghe

tim đập và đếm số nhịp đập của tim trong 1

phút

- Đặt ngón trỏ và ngón giữa của bàn tay phải

lên cổ tay trái của mình hoặc của bạn đếm số

- Khi đặt mấy đầu ngón tay lên cổ tay mình

hoặc tay bạn, em cảm thấy gì ?

* GVKL: Tim luôn đập để bơm máu đi

khắp cơ thể Nếu tim ngừng đập, máu

không lu thông đợc trong các mạch máu, cơ

thể sẽ chết.

2 HĐ2: Làm việc với SGK (9p)

* Mục tiêu : Chỉ đợc đờng đi của máu trên sơ

đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ

* Cách tiến hành

+ Bớc 1 : Làm việc theo nhóm

- GV gợi ý :

Chỉ động mạch, tĩnh mạch và mao mạch trên

sơ đồ Nêu chức năng của từng loại mạch máu

Chỉ và nó đờng đi của máu trong vòng tuần

hoàn nhỏ Vòng tuần hoàn nhỏ có chức năng

gì ?

Chỉ và nói đờng đi của vòng tuần hoàn lớn

Vòng tuần hoàn lớn có chức năng gì ?

+ Bớc 2: Làm việc cả lớp

* GVKL: Tim luôn co bóp để đẩy máu vào

2 vòng tuần hoàn Vòng tuần hoàn lớn: đa

máu chứa nhiều khí ô-xi và chất dinh dỡng

từ tim đi nuôi các cơ quan của cơ thể, đồng

thời nhận khí các-bo-níc và chất thải của

các cơ quan rồi trở về tim Vòng tuần hoàn

nhỏ: đa máu từ tim đến phổi lấy khí ô-xi và

thải khí các-bo-níc rồi trở về tim

c HĐ3 : Chơi trò chơi ghép chữ vào hình

- Đại diện nhóm lên chỉ vào sơ

đồ và trả lời câu hỏi

- Các nhóm khác bổ sung

+ Bớc 1 : GV phát mỗi nhóm một bộ đồ chơi

gồm sơ đồ hai vòng tuần hoàn + phiếu rời ghi

tên các loại mạch máu của 2 vòng tuần hoàn

- Nhận xét khen nhóm bạnNS: 20/9/2017

- Hiểu nghĩa và biết cỏch dựng từ mới trong bài (loang lổ)

- Nắm được nội dung của bài, hiểu được tớnh cảm ụng chỏu rất sõu nặng ễng hết lũng chăm lo cho chỏu, chỏu mói mói biết ơn ụng - người thầy đầu tiờn của chỏu trước ngưỡng cửa trường tiểu học

+ Kớnh yờu ụng bà Biết giỳp đỡ ụng bà

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Giao tiếp: trỡnh bày suy nghĩ

- Xỏc định giỏ trị

III ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ viết đoạn văn HD luyện đọc

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- ĐTL bài thơ Mẹ vắng nhà ngày bóo

- Trả lời cõu hỏi về nội dung bài đọc

- Đỏnh giỏ

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1’)

- YC HS quan sỏt tranh, nờu nội dung tranh

- Dẫn vào bài, ghi tờn bài

a GV đọc bài với giọng chậm rãi, dịu dàng

b HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu:

- Yêu cầu đọc nối tiếp từng câu

- Hd phát âm: cơn nóng, luồng khí, lặng lẽ,

vắng lặng Sửa sai cho Hs

* Đọc từng đoạn trước lớp

- Chia đoạn: 4 đoạn:

Đ1: từ đầu cây hè phố

Đ2: tiếp xem trường thế nào

Đ3: tiếp của tôi sau này

Đ4: còn lại

- Yêu cầu đọc nối tiếp từng đoạn

- Hd đọc ngắt, nghỉ hơi và thể hiện tình

cảm qua giọng đọc:

- Thành phố sắp vào thu Những cơn gió

nóng mùa hè đó nhường chỗ / cho luồng

không khí mát dịu buổi sáng Trời xanh

ngắt trên cao, xanh như dòng sông trong,

trôi lặng lẽ / giữa những ngọn cây hè phố.

- Trước ngưỡng cửa của trường tiểu học,

tôi đã may mắn có ông ngoại – thầy giáo

đầu tiên của tôi.

- Đọc thầm đoạn 2: Ông ngoại giúp bạn

nhỏ chuẩn bị đi học như thế nào?

- Đọc thầm đoạn 3: Tìm hình ảnh đẹp mà

em thích trong đoạn ông dẫn cháu đến

- HS nối nhau đọc từng câu trong bài

- Ông dẫn bạn đi mua vở, chọn bút,

HD bạn cách bọc vở, dán nhãn, phamực, dạy bạn những chữ cái đầu tiên

- HS phát biểu

thăm trường

- Gọi 1 HS đọc câu cuối: Vì sao bạn nhỏ

gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên?

4 Luyện đọc lại (7’)

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Đánh giá

C Củng cố, dặn dò (2’)

- Em thấy tình cảm của hai ông cháu trong

bài văn như thế nào?

+ Củng cố cách viết chữ hoa C thông qua bài tập ứng dụng

- Viết tên riêng Cửu Long, bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ca dao Công cha như núi Thái Sơn / Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra bằng chữ cỡ nhỏ

+ Giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II ĐỒ DÙNG : Mẫu chữ viết hoa C, tên riêng Cửu Long và câu ca dao viết trên

dòng kẻ ô li

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV đọc: Bố Hạ, Bầu

- Đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1’)

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 HD viết trên bảng con (9’)

a Luyện viết chữ hoa

- Tìm các chữ hoa có trong bài

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết từng

chữ

- YC HS tập viết chữ C, S, N trên bảng con

b Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)

- HS đọc từ ứng dụng: Cửu Long

- GV giới thiệu: Cửu long là dòng sông lớn

- 2 HS lên bảng, cả lớp viết bảngcon

- Nhận xét

- C, L, T, S, N

- HS tập viết vào bảng con

- Cửu Long

nhất nước ta, chảy qua nhiều tỉnh ở Nam Bộ

- HD viết từ:

- YC HS tập viết trên bảng con

c Luyện viết câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu nghĩa câu ca dao: công ơn

của cha mẹ rất lớn lao

- HD viết:

- YC HS tập viết bảng con các chữ: Công,

Thái Sơn, Nghĩa

- HS tập viết trên bảng con

Công cha như núi Thái SơnNghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A.Kiểm tra bài cũ: (2’)

- Nhận xét chung bài kiểm tra của HS đó làm

trong tiết trước

a HĐ 1: Lập bảng nhân 6

- Lấy 1 tấm bìa: Có 6 chấm tròn lấy 1 lần

được mấy chấm tròn?

- Nêu + Viết bảng:

6 được lấy 1 lần, ta viết: 6 x 1 = 6

- Lấy 2 tấm bìa: Có 2 tấm bìa, mỗi tấm có 6

chấm tròn, 6 chấm tròn được lấy mấy lần?

- Nêu: 6 được lấy 2 lần Ta viết thành phép

nhân như thế nào?

số liền sau hơn số liền trước 1 ĐV

+ Cột tích: Mỗi tích liền tiếp sau đều bằng

tích liền trước cộng thêm 6

- YC HS tự lập các phép tính còn lại trong

bảng nhân 6 để hoàn thành bảng nhân 6

- Ghi bảng nhân 6 lên bảng

- Xóa 1 số kết quả, yêu cầu HS đọc

b HĐ 2: Thực hành

Bài 1 (4’): Tính nhẩm

- HD dựa vào bảng nhân 6 để làm bài

0 nhân với số nào thì kết quả có gì đặc biệt?

- Đọc bảng nhân 6 (đọc xuôi, ngược)

Bài 3: (4’) Đếm thêm 6 rồi viết số thích

hợp vào dưới mỗi vạch:

- 2 số liền nhau hơn (hoặc kém nhau) bao

nhiêu đơn vị?

- YC HS làm bài 1 HS lên làm bảng phụ

- Đánh giá

Bài 4: (5’) Viết số thích hợp vào ô trống

- HD: Chuyển tích thành tổng sao cho kết

- Nghe - viết trình bày đúng đoạn văn trong bài Ông ngoại

- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có vần khó (oay), làm đúng các bài tập phân biệt các tiếng có âm đầu r/gi/d hoặc vần ân/âng

- Rèn tính cẩn thận, viết đúng, đẹp

II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ viết ND BT3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV đọc: thửa ruộng, dạy bảo, mưa rào,

- Nhận xét

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 HD HS nghe - viết

a HD HS chuẩn bị (5’)

- Đoạn văn gồm mấy câu ?

- Những chữ nào trong bài viết hoa ?

- Đọc từ cho HS viết bảng lớp / bảng con:

vắng lặng, lang thang, căn lớp

* Bài tập 2 /a: Tìm các từ chứa tiếng bắt

đầu bằng d/r/gi có nghĩa

- Tiếp tục ôn kiểu câu: Ai (cái gì, con gì) - là gì ?

- Yêu quý gia đình Chăm ngoan, học giỏi

II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ viết BT 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- Làm lại BT 1 và 3 tiết LTVC tuần 3

- Đánh giá

- HS làm miệng

- Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1’)

2 HD làm BT

* Bài tập 1 (9’): Tìm những từ chỉ gộp những

người trong gia đình

M: ông bà, con cháu

bà, cha mẹ

Anh chị em đối với nhau

b Con cái khôn ngoan,

vẻ vang cha mẹ

e Chị ngã em nâng

g Anh em như thể chân tayRách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần

* Bài tập 3 (9’): Dựa vào ND bài tập đọc đã học

ở tuần 3, 4, hãy đặt câu theo mẫu Ai là gì? để

- Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 6

- Vận dụng bảng nhân 6 trong tính giá trị biểu thức và giải toán

- Rốn tính cẩn thận, chính xác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 4 tam giác bằng nhau

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A.Kiểm tra bài cũ: (5’)

- HD dựa vào bảng nhân 6 để làm bài

0 nhân với số nào thỡ kết quả có gì đặc

- Đánh giá, ghi điểm

Bài 3 (6’): Giải toán

II.ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

- Trên sân trường

- Gv chuẩn bị 1 còi,kẻ sân chơi

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

A.Phần mở đầu : (5’)

- Cán sự hoặc cán bộ lớp tập hợp và

báo cáo,GV tập hợp lớp,phổ biến nội

dung,yêu cầu giờ học

- Giậm chân tại chỗ,vỗ tay theo nhịp

- GV nêu tên trò chơi,phổ biến luật

chơi,làm mẫu cách chơi,cho chơi

- Học sinh biết cách gấp con ếch.

- Gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

- Với học sinh khéo tay:

- Gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp thẳng, phẳng Con ếch cân đối

- Làm cho con ếch nhảy được

Học sinh hứng thú với giờ học gấp hình Có ý thức giữ vệ sinh lớp học

II GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ:

- Mẫu con ếch được gấp bằng giấy màu có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát được

- Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy

Giấy màu, kéo thủ công, bút màu đen hoặc màu sẫm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra vở, đồ dùng học tập

- Giáo viên nhận xét - ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài Ghi đề

- Học sinh thực hành gấp con ếch

- Giáo viên gọi 1 học sinh lên bảng nhắc

lại và thực hiện các thao tác gấp con ếch

- Giáo viên quan sát, theo dõi, giúp đỡ,

uốn nắn cho những học sinh còn lúng

túng

- Giáo viên tổ chức cho học sinh trong

nhóm khi xem con ếch của ai nhảy xa hơn,

nhanh hơn

- Giáo viên gọi môt số học sinh mang con

ếch đã được gấp lên bàn giáo viên Giáo

viên kiểm tra từng con ếch nhảy

- Bước 1:Gấp giấy tạo hình vuông

- Bước 2: Gấp tạo hai chân trướccon ếch

- Bước 3: gấp tạo hai chan sau vàthân con ếch

- HS thực hành gấp con ếch theonhóm

- Trong nhóm thi xem ếch của ainhẩy xa hơn

- Lớp quan sát nhận xét