- H/S biÕt thÕ nµo lµ hai tia ®èi nhau; hai tia trïng nhau.[r]
Trang 1-Gi¸o ¸n h×nh häc 6
GV: Lª Ngäc Thµnh
N¨m häc 2005 – 2006
Trang 2Ngày tháng Năm 2005
Tiết 3
Bài 3:đờng thẳng đi qua hai điểm
I Mục tiêu bài dạy:
- H/S nắm đợc: Có một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm phân biệt
- H/S biết vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm; biết vị trí tơng đối của hai đờng thẳng trên mặt phẳng: trùng nhau; cắt nhau; song song
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác khi vẽ hình
II Ph ơng pháp:
- Giải quyết vấn đề kết hợp thuyết trình
- Đơn giản các kiến thức cần truyền thụ
III Đồ dùng giảng dạy:
- Bảng phụ; thớc thẳng
IV Nội dung bài dạy:
1) Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là 3 điểm thẳng hàng?
- Thế nào là 3 điểm không thẳng hàng?
2) Giới thiệu bài học:
- Ta đã biết thế nào là ba điểm thẳng hàng Bài ngày hôm nay ta sẽ học: có mấy đ-ờng thẳng đi qua 2 điểm phân biệt: "Đđ-ờng thẳng đi qua hai điểm"
3) Bài mới:
Hoạt động 1: Vẽ đ ờng thẳng:
a) Cho điểm A Vẽ đờng thẳng đi qua A
b) Cho thêm điểm B khác A Vẽ đờng
thẳng đi qua A, B
Nhận xét: Có một đờng thẳng và chỉ một
đờng thẳng đi qua hai điểm A và B
Hoạt động 2: Tên đ ờng thẳng:
Cách 1: Đặt tên đờng thẳng bằng chữ cái
th-ờng: a,b,c,
Cách 2: Đờng thẳng đia qua 2 điểm A, B gọi
- Vẽ đợc mấy đờng thẳng.(vô số)
- Nhận xét
- Vẽ đợc mấy đờng thẳng (một)
- Nhận xét
- Có mấy cách đặt tên đờng thẳng? Nêu mỗi cách?
- Thảo luận theo nhóm
Trang 3Hoạt động 3: Đ ờng thẳng trùng nhau, cắt
nhau, song song:
Hoạt động 4: Tổng kết bài học:
* Có một đờng thẳng và chỉ một đờng
thẳng đi qua hai điểm A và B
* Hai đờng thẳng có thể trùng nhau; cắt
nhau, hoặc song song với nhau
*Nhận xét giờ học
- Quan sát hình vẽ
- Thế nào là 2 đờng thẳng trùng nhau? Cắt nhau? song song với nhau?
- H/S khác nhận xét
V Công việc về nhà:
- Qua 2 điểm A, B kẻ đợc mấy đờng thẳng?
- Làm các bài tập 15 - 20 trang 109
- Đọc trớc và chuẩn bị bài “Thực hành: Trồng cây thẳng hàng”
Trang 4
-Ngày tháng Năm 2005
Tiết 4
Bài 4:thực hành: trồng cây thẳng hàng
I Mục tiêu bài dạy:
- H/S biết vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm; biết vị trí tơng đối của hai đờng thẳng trên mặt phẳng: trùng nhau; cắt nhau; song song
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác khi thực hành
II Ph ơng pháp:
- Giải quyết vấn đề kết hợp thuyết trình
- Đơn giản các kiến thức cần truyền thụ
III Đồ dùng giảng dạy:
- Cọc rào; xẻng; cuốc
IV Nội dung bài dạy:
1) Kiểm tra bài cũ:
- Qua 2 điểm A, B kẻ đợc mấy đờng thẳng?
- Thế nào là hai đờng thẳng song song?
2) Giới thiệu bài học:
- Ta đã biết có duy nhất một đờng thẳng đi qua 2 điểm phân biệt, thế nào là 3
điểm thẳng hàng; 3 điểm không thẳng hàng; bài này ta thực hành trồng cây thẳng hàng
3) Bài mới:
Hoạt động 1: Chuẩn bị:
- Ba cọc tiêu; là những cây cọc bằng tre
hoặc gỗ dài chừng 1,5 m có một đầu nhọn
Thân cọc đợc sơn hai màu xen kẽ để dễ
nhìn thấy cọc từ xa
- Dây dọi dùng để kiểm tra cọc tiêu có đợc
đóng thẳng đứng không
Hoạt động 2: Cách thực hành:
Bớc 1: Cắm cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất
tại hai điểm A và B
Bớc 2: Em thứ nhất đứng ở A, em thứ hai cầm
cọc tiêu dựng thẳng đứng ở một điểm C
Bớc 3: Em thứ nhất ra hiệu để em thứ hai điều
chỉnh vị trí cọc tiêu cho đến khi thấy cọc tiêu
A che lấp hai cọc tiêu ở B và C
- Nêu những đồ dùng chuẩn bị thực hành?
- Nêu tác dụng của từng thứ?
- Quan sát hình vẽ 24, 25 trang 111 SGK
- Thế nào là ba điểm thẳng hàng? ba điểm không thẳng hàng?
- H/S khác nhận xét
Trang 5* Khi ba điểm A,B,C thuộc cùng một đờng
thẳng ta nói chúng thẳng hàng
* Khi ba điểm A,B,C không cùng thuộc
bất cứ một đờng thẳng nào ta nói chúng
không thẳng hàng
*Nhận xét giờ học
V Công việc về nhà:
- Qua 2 điểm A, B kẻ đợc mấy đờng thẳng?
- Làm các bài tập 15 - 20 trang 109
- Đọc trớc và chuẩn bị bài “Tia”
Trang 6
-Ngày tháng Năm 2005
Tiết 5
Bài 5:tia
I Mục tiêu bài dạy:
- H/S nắm đợc định nghĩa mô tả tia bằng các cách khác nhau
- H/S biết thế nào là hai tia đối nhau; hai tia trùng nhau
- Rèn luyện cách vẽ tia; phát biểu các mệnh đề toán học
II Ph ơng pháp:
- Giải quyết vấn đề kết hợp thuyết trình
- Đơn giản các kiến thức cần truyền thụ
III Đồ dùng giảng dạy:
- Bảng phụ; thớc thẳng
IV Nội dung bài dạy:
1) Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là 3 điểm thẳng hàng?
- Thế nào là 3 điểm không thẳng hàng?
2) Giới thiệu bài học:
- Ta đã biết thế nào là đờng thẳng, nội dung bài học hôm nay còn cho ta biết thế nào là tia: "Tia"
3) Bài mới:
Hoạt động 1: Hình thành khái niệm tia:
Hình gồm điểm O và một phần đờng thẳng bị chia ra
bởi điểm O đợc gọi là một tia gốc O (còn đợc gọi là
một nửa đờng thẳng gốc O)
Hoạt động 2: Hai tia đối nhau:
Hai tia chung gốc Ox và Oy tạo thành đờng thẳng
xy đợc gọi là hai tia đối nhau
Mỗi điểm trên đờng thẳng là gốc chung của hai
tia đối nhau
?1: SGK trang 112
- Quan sát H 26 SGK trang 111
- Thế nào là một tia gốc O
- Ngoài ra tia còn có thể gọi là gì?
- H/S khác nhận xét
- 1 H/S vẽ 1 tia Ox
- Thế nào là hai tia đối nhau?
- Thảo luận theo nhóm
- Mõi nhóm thực hiện vẽ 1
Trang 7Hoạt động 3: Hai tia trùng nhau:
Tia Ax còn có tên là tia AB Tia Ax và tia AB trùng
nhau
Hai tia không trùng nhau gọi là hai tia phân biệt
Hoạt động 4: Tổng kết bài học:
* Hình gồm điểm O và một phần đờng thẳng
bị chia ra bởi điểm O đợc gọi là một tia gốc
O
* Hai tia chung gốc Ox và Oy tạo thành đờng
thẳng xy đợc gọi là hai tia đối nhau
*Nhận xét giờ học
- Quan sát hình vẽ
- Thế nào là 2 tia trùng nhau? 2 tia phân biệt?
- H/S khác nhận xét
V Công việc về nhà:
- Thế nào là tia gốc O?
- Thế nào là 2 tia đối nhau? 2 tia trùng nhau? 2 tia phân biệt?
- Làm các bài tập 22 - 25 trang 112 - 113
- Đọc trớc và chuẩn bị bài “Luyện tập”