Giao an Hinh hoc 6

I/ Môc tiªu: 1 Kiến thức:- Hiểu đợc cấu tạo , nguyên lí làm việc của một số bộ truyền và biến đổi chuyển động.. 2 Kĩ năng : - Tháo lắp đợc và kiểm tra tỉ số truyền của các bộ truyền động[r]

Trang 1

Ngày soạn: 19/08/2012

Ngày giảng: 23/08/2012

GV: Nguyễn Ngọc Diệp- Trường THCS Vĩnh Phỳ

Chơng I : Đoạn thẳng Tiết 1: điểm đờng thẳng

I/ Mục tiêu:

1) Kiến thức:- Hiểu điểm là gì ? Đờng thẳng là gì ? Hiểu đợc quan hệ điểm thuộc

(không thuộc) đờng thẳng

2) Kĩ năng : - Vẽ điểm , đờng thẳng , biết đặt tên cho điểm , đờng thẳng Biết kí

hiệu điểm , đờng thẳng Biết sử dụng kí hiệu ,¿∉

2) Kiểm tra bài cũ :

+ Quy định vở ghi , vở bài tập , đồ dùng học tập

+ Hai điểm phân biệt là 2 điểm khôngtrùng nhau

+ Bất cứ hình nào cũng là 1 tập hợp điểm+ Điểm cũng là 1 hình ( Hình đơn giảnnhất )

2/ Đ ờng thẳng : SGK/ 103

a b

HS : Quan sát H3- SGK , đọc tên đờngthẳng ?

*Nói cách vẽ đờng thẳng ?+ Dùng vạch thẳng để biểu diễn 1 đờngthẳng

+ Dùng chữ cái in thờng a, b để đặt tên

Trang 2

HĐ3: Điểm thuộc đờng thẳng.

Điểm không thuộc đờng thẳng

GV : Cho HS quan sát H4/ SGK

+ Đọc tên đờng thẳng ?

+ Cách viết các đờng thẳng ?

GV : Yêu cầu HS vẽ H5 vào vở và

trả lời câu hỏi

+ Viết tên các điểm thuộc đờng

trình bày vào PHT của nhóm

Tổ trởng phân công nhiệm vụ cho

các thành viên trong nhóm

GV : Chốt lại và chính xác kết quả

cho các đờng thẳng

+ Đờng thẳng là 1 tập hợp điểm + Đờng thẳng không bị giới hạn về 2 phía

3/ Điểm thuộc đ ờng thẳng Điểm không thuộc đ ờng thẳng

B d

A

+ Điểm A thuộc đờng thẳng d ( A d)+ Điểm B không thuộc đờng thẳng d( B d )

Hoặc có thể nói cách khác+ Điểm A nằm trên đờng thẳng d hoặc đ-ờng thẳng d đi qua điểm A

+ Điểm B nằm ngoài đờng thẳng d hoặc ờng thẳng d không đi qua B

1/3 nhóm thực hiện ý b1/3 nhóm thực hiện ý cThảo luận chung các ý a, b, c

Trang 3

Điểm N không thuộc đờng thẳng

1) Kiến thức:- HS biết đợc 3 điểm thẳng hàng , điểm nằm giữa 2 điểm.Trong 3

điểm thẳng hàng có 1 và chỉ 1 điểm nằm giữa 2 điểm còn lại

2) Kĩ năng : - Vẽ 3 điểm thẳng hàng , 3 điểm không thẳng hàng Sử dụng đợc các

thuật ngữ " Nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa ", thớc thẳng để vẽ 3 điểm thẳng hàng

3) Thái độ : - Cẩn thận , chính xác trong vẽ hình, lập luận

2)Kiểm tra bài cũ :

+ HS1: Vẽ đờng thẳng a , vẽ A a , C a , D a ?+ HS2: Vẽ đờng thẳng b , vẽ S b, T b , R b ?

3)Các hoạt động dạy học :

Đó kiểm tra ngày 20/08/2012

Tổ trưởng tổ KHTN

Hà Thị Thanh

Trang 4

GV : Yªu cÇu HS quan s¸t H8 –

SGK

+ Khi nµo th× 3 ®iÓm th¼ng hµng ?

+ Khi nµo th× 3 ®iÓm kh«ng th¼ng

Trang 5

Ngày soạn:2/ 09/2012

Ngày giảng:6/09/2012

Tiết 3: đờng thẳng đi qua hai điểm I/ Mục tiêu:

1) Kiến thức:- HS hiểu đợc có một và chỉ một đờng thẳng đi qua 2 điểm phân

biệt Biết vị trí tơng đối của 2 đờng thẳng trên mặt phẳng ( Cắt

nhau, trùng nhau, song song)

2) Kĩ năng : - Vẽ đờng thẳng đi qua 2 điểm , đờng thẳng cắt nhau, đờng thẳng //

2)Kiểm tra bài cũ : (8' )

+ Thế nào là 3 điểm thẳng hàng và 3 điểm không thẳng hàng ? Cho biếtquan hệ giữa 3 điểm thẳng hàng sau : Q

P

N

M a) Điểm nào nằm giữa 2 điểm M , P ?b) Điểm nào không nằm giữa 2 điểm M và Q ?6A:

Trang 6

+ Đặt tên đờng thẳng bằng 2 chữ cái in ờng (xy)

th-+ Đặt tên đờng thẳng bằng2 chữ cái in hoa(AB) hoặc BA C

?1: B

A + Có 6 cách gọi : Đờng thẳng AB AC, BC,

+ Tại sao 2 điểm luôn thẳng hàng ?

+ Làm thế nào để biết 3 điểm thẳng hàng ?

+ Tại sao 2 đờng thẳng phân biệt có 2 điểm chung lại trùng nhau ?

Trang 7

Ngày soạn: 09/09/2012

Tiết 4: thực hành Trồng cây thẳng hàng I/ Mục tiêu:

1) Kiến thức:- ứng dụng đợc 3 điểm thẳng hàng để chôn các cọc rào nằm giữa 2

cột mốc A và B

2) Kĩ năng : - Gióng 3 điểm thẳng hàng.

3) Thái độ : - Cẩn thận , chính xác trong khi thực hành.

II/ Ph ơng tiện:

Giáo viên : Mỗi tổ : 3 cọc tiêu dài 1,5m , dây dọi

Học sinh : Báo cáo thực hành

III/ Tiến trình lên lớp:

1)Tổ chức: 6A- Vắng :

6B - Vắng :

+ Khi nào 3 điểm thẳng hàng ? Kiểm tra B/ c thực hành?

3)Các hoạt động dạy học :

Hà Thị Thanh

Trang 8

Hoạt động của GV Hoạt đông của HS

1) Điểm C nằm giữa 2 điểm A và B

2) Điểm B nằm giữa 2 điểm A và C

HS : Tự kiểm tra 3 điểm thẳng hàng

Ghi cách làm vào B/C thực hành

GV : Kiểm tra nhận xét

1/ H ớng dẫn thực hành B

B ơc 3:

Em thứ nhất ra hiệu cho em thứ 2 điềuchỉnh cọc tiêu trên C , sao cho 3 điểm A,

B, C thẳng hàng

2/ Tiến hành

a) Trờng hợp điểm C nằm giữa 2 điểm A

và Bb) Trờng hợp điểm B nằm giữa 2 điểm A

và C

4) Củng cố: ( 3 ' )

- GV chốt lại nội dung của buổi thực hành

Trong 3 điểm thẳng hàng có : + 1 điểm nằm giữa 2 điểm còn lại

+ 2 điểm nằm cùng phía đối với 1 điểm + 2 điểm nằm khác phía đối với 1 điểm

- Nhận xét giờ thực hành: ý thức tham gia , kĩ năng thực hành

5) H ớng dẫn học ở nhà: ( 2 ' )

- Ôn lại lý thuyết theo SGK + Vở ghi

- Xem lại các bớc thực hành

Trang 9

1) Kiến thức:- HS biết ĐN mô tả bằng các cách nh sau

+ Thế nào là 2 tia đối nhau, hai tia trùng nhau + Thế nào là 2 tia trùng nhau

2) Kĩ năng : - Vẽ tia và phân biệt đợc 2 tia chung gốc, biết phát biểu các mệnh đề

Trang 10

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

GV : Yêu cầu HS vẽ đờng thẳng

xx’ , lấy B thuộc xx’ Viết tên 2 tia

gốc B ?

+ Gọi 1 HS lên bảng làm, HS dới

lớp cùng làm và nhận xét

+ Đọc hình 27 / SGK/ 111

HĐ2:( 16’) Hai tia đối nhau

+ Đọc SGK về 2 tia đối nhau và trả

lời câu hỏi

+ Thế nào là 2 tia đối nhau ?

+ Hai tia đối nhau phải có ĐK gì ?

+ Thế nào là 2 tia trùng nhau ?

GV : Thông báo và đa ra bảng phụ

trình bày vào PHT của nhóm

* Khái niệm :

Hình gồm điểm O và một phần đờng thẳng bịchia ra bởi điểm O đợc gọi là 1 tia gốc O

Ví dụ : H26 : Tia O x và Oy x Tia A x A

+ Khi đọc (hay viết) tên 1 tia phải đọc (hayviết) tên gốc trớc

2/ Hai tia đối nhau

H26 : Đợc gọi là 2 tia đối nhau O x, Oy

Điều kiện : 2 tia chung gôc và tạo thành 1 đờngthẳng

3/ Hai tia trùng nhau

+ Hai tia trùng nhau là 2 tia

mà mọi điểm đều là điểmchung

+ Hai tia phân biệt là 2 tia không trùng nhau

Ví Dụ : Tia A x và tia AB là 2 tia trùng nhau

?2:

a) O x và OA trùng nhau, Oy

và OB trùng nhaub) O x và A x trùng nhau, vì

cùng nằm trên 1 đờng thẳngc) O x và Oy không đối nhau, vì không tạothành 1 đờng thẳng

Trang 11

- GV yêu cầu HS vẽ 2 tia chung gốc O x và Oy Có bao nhiêu trờng hợp hình vẽ ?

+ Nhận biết trờng hợp 2 tia đối nhau, trùng nhau, phân biệt trong hình vẽ?

Đáp án

+ Có 3 trờng hợp vẽ hình

+ Ha ( 2 tia O x, Oy đối nhau)

Ha, Hb ( 2 tia O x và Oy phân biệt)

* Chuẩn bị trớc bài mới " Đoạn thẳng"

Hà Thị Thanh

Trang 12

1) Kiến thức:- Biết định nghĩa đoạn thẳng nhận biết đợc đoạn thẳng cắt đoạn

thẳng , đoạn thẳng cắt tia, đoạn thẳng cắt đờng thẳng

2) Kĩ năng : - Vẽ đoạn thẳng , vẽ đợc đoạn thẳng cắt đoạn thẳng , đoạn thẳng cắt

tia, đoạn thẳng cắt đờng thẳng.Biết mô tả hình vẽ bằng các cách diễn đạt khác nhau

3) Thái độ : - Cẩn thận , chính xác trong vẽ hình, lập luận.

GV : Yêu cầu HS đánh dấu 2 điểm A, B

trên trang giấy Vẽ đoạn thẳng AB?

AB cắt O x tại K( K giao điểm)

AB cắt xy tại H( H giao điểm)

* Các trờng hợp cắtnhau khác

+ Đoạn thẳng cắt đoạnthẳng

Trang 13

Chia lớp thành 4 nhóm, các nhóm trình bày vào PHT của nhóm

Tổ trởng phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm

* HS : Nhóm trởng phân công

Mỗi cá nhân hoạt động độc lập

Thảo luận chung các ý a, b,c

Tổ trởng tổng hợp, th ký ghi PHT

* HS : các nhóm báo cáo kết quả trên bảng bằng PHT

Nhận xét chéo kết quả giữa các nhóm

* Chuẩn bị trớc bài mới " Độ dài đoạn thẳng"

Hà Thị Thanh

Trang 14

1 Kiến thức:kiểm tra về điểm ,đờng thẳng,tia, đoạn thẳng

2.Kĩ năng:Biết vẽ hình minh hoạ đờng thẳng cắt nhau.Biết vẽ 1 tia, 1đoạn thẳng3.Thái độ:HS có ý thức cẩn thận ,trung thực

- Biết các khái

- Biết các khái niệm điểm thuộc đờng thẳng, điểm không thuộc

Trang 15

niệm ba điểm thẳng hàng, ba

điểm không thẳng hàng.

- Biết khái niệm điểm nằm giữa hai

điểm.

niệm hai đờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song

- Biết các khái niệm hai tia

đối nhau, hai tia trùng nhau.

Câu 1 (2đ ) Vẽ 3 điểm thẳng hàng và chỉ ra điểm nào nằm giữa 2điểm còn lại

Câu 2 (1đ) :Thế nào là 2 đờng thẳng cắt nhau ,2 đờng thẳng song song

Câu 3 (2đ):Cho 3 điểm P,Q R không thẳng hàng

a,Vẽ tia PQ

b,Vẽ đoạn thẳng QR

c,Vẽ đờng thẳng PR

Câu4 (2đ):Cho 3 điểm A,B,C thẳng hàng sao cho A nằm giữa B và C

a,Tia AB và tia BA có đối nhau không ? Vì sao?

b,Tia BC và tia AC có trùng nhau không ?Vì sao?

Trang 16

4.Cñng cè:Thu bµi ,nhËn xÐt giê kiÓm tra

5,HDVN:Xem tríc bµi:§é dµi ®o¹n th¼ng

Ngày soạn: 07/10/2012

GV: Nguyễn Ngọc Diệp- Trường THCS Vĩnh Phú

Đã kiểm tra ngày tháng năm 2012

Hà Thị Thanh

Trang 17

Tiết 8: độ dài đoạn thẳng I/ Mục tiêu:

1) Kiến thức:- HS biết độ dài đoạn thẳng là gì ? Biết so sánh 2 đoạn thẳng

2) Kĩ năng : - Sử dụng đợc thớc đo độ dài để đo đoạn thẳng , biết so sánh 2 đoạn

+ Đoạn thẳng là gì ? Vẽ 1 đoạn thẳng có đặt tên ? Đo đoạn thẳng đó ?

GV: Yêu cầu HS đọc thông tin về 2

đoạn thẳng bằng nhau và ghi nhớ các kí

bày vào PHT của nhóm

Tổ trởng phân công nhiệm vụ cho các

+ Thớc tẳng có chia khoảng cách, thớccuộn , thớc gấp

2/ So sánh hai đoạn thẳng

+ Để so sánh 2 đoạn thẳng ta so sánh độ dàicủa chúng

Trang 18

Thảo luận chung các ý a, b

GV : Gọi HS trả lời theo cá nhân

HS : Nhận xét hàon thiện bài

Vì đờng gấp khúc lớn hơn đờng thẳng

* Chuẩn bị trớc bài mới " Khi nào thì AM + MB = AB ?"

Trang 19

Ngày soạn:14/10/2012

Tiết 9: khi nào thì AM + MB = AB I/ Mục tiêu:

1) Kiến thức:- HS hiểu đợc nếu điểm M nằm giữa 2 điểm A và B thì AM+MB =AB 2) Kĩ năng : - Nhận biết đợc 1 điểm nằm giữa hay không nằm giữa 2 điểm khác.

Bớc đầu suy luận dạng " Nếu có a + b = c và biết 2 trong 3 số a, b, c thì suy ra đợc số thứ 3

Giáo viên : Thớc đo độ dài

Học sinh : Thớc đo độ dài , bảng phụ nhóm

1)Tổ chức: 6A- Vắng :

6B - Vắng :

2)Kiểm tra bài cũ :

+ Vẽ 3 điểm A, B, C thẳng hàng , với B nằm giữa A và C ? Trên hình cónhững đoạn thẳng nào ? Đo doạn thẳng trên hình vẽ ?

3)Các hoạt động dạy học :

Đó kiểm tra ngày 08/10/2012Tổ trưởng

tổ KHTNHà Thị Thanh

Trang 20

HĐ1: Điểm M nằm giữa 2 điểm A,

B

HS : Thực hiện ?1

GV : Đa 1 thớc thẳng có biểu diễn

độ dài Trên thớc khi đó có 2 điểm

thiệu các loại thớc đo độ dài

+ Nêu tên các loại thớc đo độ dài ?

1 Khi nào thì tổng độ dài đoạn thẳng AMvàMB bằng độ dài đoạn thẳngAB?

?1: a)

b)Hình a: Đo

AM = 3cm ; MB = 2cm ; AB = 5cm

AM + MB = ABHình b : Đo

3 + MB = 8 ⇒ MB = 8 - 3 = 5(cm)Vậy MB = 5cm

2/ Một vài dụng cụ đo khoảng cách

+ Thớc cuộn bằng vải ( H49)+ Thớc cuộn bằng kim loại ( H50)+ Thớc chữ A ( H51)

4) Củng cố:

+ Luyện tập bài 46 - 121

+ HĐN

* GV: Ta đã biết cộng 2 đoạn thẳng hãy vân dụng trả lời bài 46 / SGK

Chia lớp thành 4 nhóm, các nhóm trình bày vào bảng phụ của nhóm

Mỗi cá nhân làm bài độc lập ( trên nháp)

Thảo luận chung cách làm bài 46

Tổ trởng tổng hợp, th ký ghi BPN

* HS : các nhóm báo cáo kết quả trên bảng bằng BPN

Trang 21

Chiều rộng lớp học là : 5 + 0,25 = 5,25 (m)

Ngày soạn:21/10/2012

GV:Nguyễn Ngọc Diệp- Trường THCS Vĩnh Phỳ

Tiết 10: vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài I/ Mục tiêu:

1) Kiến thức:- Trên tia O x có 1 và chỉ 1 điểm M sao cho OM = m ( đơn vị độ dài)

( m > 0)

2) Kĩ năng : - Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc

Giáo viên : Thớc thẳng có chia khoảng cách , com pa, phấn màu

Học sinh : Thớc thẳng có chia khoảng cách , com pa, phiếu học tập

+ Vạch số 2 cm của thớc ứng với 1 điểm trêntia chính là điểm M

Hà Thị Thanh

Trang 22

+ Dấu hiệu nhận biết điểm nằm giữa 2 điểm đó là :

Nếu M, O, N thuộc O x và OM < ON thì điểm M nằm giữa O và N

* Chuẩn bị trớc bài mới " Trung

điểm của đoạn thẳng"

Ngày soạn: 28/10/2012

GV: Nguyễn Ngọc Diệp - Trường THCS Vĩnh Phỳ

Tiết 11: trung điểm của đoạn thẳng I/ Mục tiêu:

1) Kiến thức:- HS hiểu trung điểm của đoạn thẳng là gì ?

2) Kĩ năng : - Biết vẽ trung điểm của đoạn thẳng và nhận biết đợc 1 điểm là trung

điểm của đoạn thẳng

3) Thái độ : - Cẩn thận , chính xác trong vẽ hình, gấp giấy , lập luận.

Hà Thị Thanh

Trang 23

OQ = 4cm.Tính PQ So sánh OP và PQ

Đáp án :

Vẽ hình đúng (2đ)Trên tia OX,ta có OP = 2cm,OQ = 4cm.Vì 2< 4 nên điểm P nằm giữa hai

điểm O và Q, từ đó ta có hệ thức:

OP + PQ = OQ

PQ = OQ – OP = 4 – 2 = 2 (cm) ( 6đ)Vậy OP = PQ (= 2 cm) (2đ)

3)Các hoạt động dạy học :

HĐ1: Trung điểm của đoạn thẳng

HS : Đọc ĐN trung điểm của đoạn

2/ Cách vẽ trung điểm của đoạn thẳng

Ví dụ: Đoạn thẳng AB có độ dài bằng 5cm Hãy vẽ

trung điểm M của đoạn thẳng AB

; MA = MBNên MA = MB = AB

2

+ Vẽ M trên đoạn thẳng AB với độ dài MA ( hoặcMB)

Cách 2: Gấp giấy

Trang 24

GV

Cách 3 : Dùng dây gấp ( SGK/ 125) 4) Củng cố:

+Luyện tập tại lớp bài 60 - T125

+ HĐN

* GV: Ta đã biết cộng 2 đoạn thẳng , trung điểm của đoạn thẳng hãy vân dụng làm

bài 60/ SGK

Mỗi cá nhân hoạt động độc lập

Thảo luận chung các cách làm bài 60

GV : Chốt lại và chính xác kết quả trên bảng phụ

Trang 25

Ngày soạn: 04/11/2012

Tiết 12: ôn tập học kì I I/ Mục tiêu:

1) Kiến thức:- Hệ thống hoá kiến thức về điểm , tia , đoạn thẳng , trung điểm của

đoạn thẳng ( Khái niệm , T/c , cách nhận biết)

2) Kĩ năng : - Sử dụng thành thạo thớc thẳng chia K/c , com pa để vẽ và đo đoạn

thẳng Bớc đầu tập suy luận đơn giản

3) Thái độ : - Cẩn thận , chính xác trongvẽ hình, lập luận

Giáo viên : Thớc thẳng , com pa, phấn màu, 2 bảng phụ ( Bài 1; 2; 3)

Học sinh : Thớc thẳng , com pa , bảng phụ nhóm

Trang 26

gì ?

HĐ2:( 12 ' ) Sử dụng ngôn ngữ

GV : Viết nội dung bài 2 trên bảng phụ

HS : Lên bảng dùng phấn màu điền vào

của 2 tia đối nhau

d) Nếu điểm M nằm giữa 2 điểm A và B thì

AM + MB = AB

Bài 3: Đúng hay sai

a) Đoạn thẳng AB là 1 hình gồm các điểm

nằm giữa hai điểm A và B ( Sai)

b) Nếu M là trung điểm của đoạn thẳng AB

Trang 27

GV : Chốt lại và chính xác kết quả bài 6

+ Lu ý HS cách lập luận trong khi giải

bài

III/ Luyện kĩ

lập luận Bài 2- T 127

Bài 6 T127

-a) Điểm M nằm giữa A và BVì : A, M, B cùng nằm trên 1 đờng thẳng và

AM = 3cm < AB = 6cmb) M Nằm giữa A và B Nên AM + MB = ABThay AM = 3cm, AB = 6cm, ta đợc

3 + MB = 6 ⇒ MB = 6 - 3 = 3 (cm)Vậy AM = MB = 3cm

Trang 28

Ngày kiểm tra: 27/12/2012

Tiết 13: KIỂM TRA HỌC KÌ I

Tiết 14: TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I

I MỤC TIÊU

Đánh giá những sai sót của học sinh trong quá trình làm bài Những thắc mắc cần tháo

gỡ cho học sinh

II CHUẨN BỊ

* Giáo viên: Chấm bài, giáo án, phấn

* Học sinh: Nhớ lại đề bài và phương pháp thực hiện

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

2 Bài cũ:

3 Trả bài: GV: Ghi lại đáp án lên bảng – thang điểm

GV: Trả bài cho Học sinh –học sinh so sánh kết quả bài làm của mình với đáp án

4 Nhận xét

*Ưu điểm:

– Mọi học sinh tham gia tốt bài kiểm tra học kì I;

– Học sinh thực hiện đúng nội quy, quy chế của trường, nghiêm túc,

– Một số bài chưa làm đúng yêu cầu

GV: Giải đáp thắc mắc của học sinh trong cách trình bày

5 Củng cố – Dặn dò

Trang 29

GV: lấy điểm cụng khai trước lớp;

HS về nhà thực hiện lại bài toỏn trờn

Ngày soạn: 06/01/2013

Chơng II : Góc Tiết 15: nửa mặt phẳng I/ Mục tiêu:

1) Kiến thức:- HS hiểu thế nào là nửa mặt phẳng

2) Kĩ năng : - Biết cách gọi tên nửa mặt phẳng, nhận biết tia nằm giữa 2 tia qua

hình vẽ Làm quen với việc phủ định một khái niệm

3) Thái độ : - Cẩn thận , chính xác trong vẽ hình, lập luận

nào so với đờng thẳng a ?

+ HĐNCN , đại diện trả lời

HS khác nhận xét

1/ Nửa mặt phẳng bờ a

Quan sát H1

+ Hình gồm đờng thẳng a và một phần mặt phẳng bịchia ra bởi a đợc gọi là nửa mặt phẳng bờ a

+ Hai nửa mặt phẳng có chung bờ đợc gọi là 2 nửamặt phẳng đối nhau

Quan sát H2

a M N (I)

P (II)+ Hai điểm M và N nằm cùng phía đối với đờngthẳng a

+ Hai điểm N và P ( Hoặc M và P) nằm khác phía

đối với đờng thẳng a

a

Trang 30

GV: Ta đã biết khi nào thì tia

nằm giữa 2 tia Hãy vân dụng

2/ Tia nằm giữa hai tia

H3a H3b H3c H3a : Cho biết tia Oz cắt đoạn thẳng MN tại 1 điểmnằm giữa M và N Nên tia Oz nằm giữa 2 tia O xvàOy

(?2):

H3b : Tia Oz cắt đoạn thẳng MN tại 1 điểm nằmgiữa M và N Nên tia Oz nằm giữa 2 tia Ox và Oy.H3c: Tia Oz không cắt đoạn thẳng MN tại 1 điểmnằm giữa M và N Nên tia Oz không nằm giữa 2 tia

O xvà Oy

3/ Luyện tập Bài 3 - T73: Điền vào chỗ trống trong các phát biểu

saua) Bất kì đờng thẳng nào nằm trên mặt phẳng cũng là

bờ chung của hai nửa mặt phẳng đối nhau.

b) Cho 3 điểm không thẳng hàng O, A, B Tia O x

nằm giữa hai tia OA, OB khi tia O x cắt đoạn thẳng

AB tại điểm nằm giữa A, B.

Bài 4 - T73

a) Nửa mặt phẳng bờ achứa điểm A , nửa mặtphẳng bờ a chứa điểm B b)+ B và A nằm trong 2nửa mặt phẳng đối nhau

Trang 31

Vậy B và C cùng thuộc 1 nửa mặt phẳng bờ a Do

+ Vẽ 2 nửa mặt phẳng đối nhau bờ b đặt tên cho 2 nửa mặt phẳng đó

+ Vẽ 2 tia đối nhau O x , Oy Vẽ tia Oz bất kì khác O x, Oy

+ Tại sao tia Oz nằm giữa 2 tia O x , Oy?

* Chuẩn bị trớc bài mới " Góc"

+ Chuẩn bị trớc đo độ theo cá nhân

Ngày soạn: 13/01/2013

Tiết 16 : Góc I/ Mục tiêu:

1) Kiến thức:- HS biết góc là gì ? góc bẹt là gì ?

2) Kĩ năng : - Biết vẽ góc , đọc tên góc , kí hiệu góc

3) Thái độ : - Cẩn thận , chính xác trong vẽ hình và lập luận

II Chuẩn bị

Giáo viên : Thớc thẳng , đo độ, bảng phụ

Học sinh : bảng phụ nhóm , thớc thẳng , đo độ

1)Tổ chức : 6A: 6B :

2)Kiểm tra bài cũ

+ Thế nào là nửa mặt phẳng bờ a , 2 nửa mặt phẳng đối nhau ?

Hà Thị Thanh

Trang 32

+ Hai tia là 2 cạnh của góc ( O x, Oy)

Kí hiệu : a) xÔy , yÔx, Ô

Hoặc xOy , yOx , Ô

H4bH4c

b) MON hoặc NOM

3/ Vẽ góc

+ Để v ⇔ vẽ góc ta cần vẽ đỉnh và 2 cạnh của nó+ Vẽ 2 tia chung gốc

xÔyvÔt mÔn

H5 - SGK/74

Trang 33

trình bày vào bảng phụ của nhóm

5/ Luyện tập

Bài 6 (75) SGK

Điền vào chỗ trống trong các phát biểu sau:

a) Hình gồm hai tia chung gốc 0x, 0y là góc x0y.

Điểm 0 là đỉnh của góc Hai tia 0x, 0y là cạnh của góc.

b) Góc RST có đỉnh là S, có cạnh là SR và ST c) Góc bẹt là góc có hai cạnh là hai tia đối nhau.

4) Củng cố

+ GV : Hệ thống lại kiến thức bài

+ Cách nhận biết, cách đọc, cách ghi tên góc

* GV: Ta đã biết vẽ góc , tia Hãy vân dụng vẽ điểm N

nằm trong tUv , vẽ tia UN

* HS: các nhóm báo cáo kết quả trên bảng bằng BPN

* Chuẩn bị trứơc bài mới " Số đo góc"

Hà Thị Thanh

Trang 34

Ngày soạn: 20/01/2013

Tiết 17 : Số đo góc I/ Mục tiêu:

1) Kiến thức:- Hiểu mỗi góc có một số xác định , số đo góc bẹt bằng 180o

Biết ĐN góc vuông , góc nhọn , góc tù

2) Kĩ năng : - Biết đo góc bằng thớc đo độ , so sánh 2 góc

Giáo viên : Thớc thẳng , đo độ , ê ke

Học sinh : Bảng phụ nhóm , thớc thẳng , đo độ, ê ke

1) Tổ chức: 6A- Vắng : 6B- Vắng : 2)Kiểm tra bài cũ :(5 phút)

+ Góc bẹt là gì ? Thế nào là điểm nằm bên trong góc ?3)Các hoạt động dạy học :

GV : Yêu cầu Hs đứng tại chỗ trả lời

theo câu hỏi trên ?

b) xÔy = ?c) SGK/ 76

Trang 35

+ V× sao sOt lín h¬n pIq ?

+ Gi¶i thÝch kÝ hiÖu pIq < sOt ?

tr×nh bµy vµo b¶ng phô cña nhãm

KÝ hiÖu : xOy = uIv

+ sOt lín h¬n pIq nÕu

GV: NguyÔn Ngäc DiÖp- Trêng THCS VÜnh Phó

TiÕt 18: vÏ gãc cho biÕt sè ®o I/ Môc tiªu:

Đã kiểm tra ngày 21/01/2013

Hà Thị Thanh

Trang 36

1) Kiến thức:- Hiểu trên nửa mặt phẳng xác định có bờ chứa tia O x bao giờ cũng vẽ

đợc 1 và chỉ 1 tia Oy sao cho xÔy = mo ( 0o < m < 180o)

2) Kĩ năng : - Biết vẽ góc có số đo cho trớc bằng thớc thẳng và thớc đo góc

Giáo viên : Thớc thẳng , đo độ , ê ke

Học sinh : Bảng phụ nhóm , thớc thẳng , đo độ, ê ke

1) Tổ chức: 6A- Vắng :

6B- Vắng :

2)Kiểm tra bài cũ :

HS1: Khi nào tổng số đo 2 góc xÔy và yÔz bằng xÔz ? Chữa bài tập

19 -T 82 ?HS2: Thế nào là 2 góc kề nhau , bù nhau , kề bù ? Viết tên các cặp bù Nhau ở H30/ SGH ?

GV : Kiểm tra vở HS sửa sai ( Nếu có)

+ Qua VD1 hãy cho biết trên nửa mặt

phẳng cho trớc có bờ chứa tia O x dựng

đợc bao nhiêu tia Oy sao cho xÔy = 40o ?

+ Căn cứ vào hình vẽ và cách vẽ hãy cho

biết tia nào nằm giữa 2 tia còn lại ?

Trang 37

+ HS luyện tập tại lớp bài tập 24 - T84

+ HĐN ( 5 ' )

* GV: Ta đã biết vẽ góc khi biết số đo góc Hãy vận dụng làm bài 24/ SGK

Mỗi cá nhân hoạt động độc lập bài làm vào nháp

GV: Nguyễn Ngọc Diệp- Trờng THCS Vĩnh Phú

Tiết 19 : khi nào thì góc xÔy + yÔz = xÔz I/ Mục tiêu:

1) Kiến thức:- Hiểu nếu tia Oy nằm giữa 2 tia O x và Oz thì xÔy + yÔz = xÔz Biết ĐN

2 góc phụ nhau, bù nhau , kề nhau , kề bù

2) Kĩ năng : - Biết 2 góc phụ nhau, bù nhau , kề nhau , kề bù , vận dụng cộng số đo

2 góc kề nhau nếu cạnh chung nằm giữa 2 cạnh còn lại

Giáo viên : Thớc thẳng , đo độ , ê ke,1 bảng phụ ( củng cố)

Học sinh : phiếu học tập , thớc thẳng , đo độ, ê ke

6B- Vắng :

2)Kiểm tra bài cũ :(7 phút)

HS1: Vẽ góc xÔy bất kì ,rồi đo góc vừa vẽ ?HS2: Thế nào là góc nhọn , góc vuông , góc tù , góc bẹt ? Vẽ hình minh hoạ ?

6A:

6B:

3)Các hoạt động dạy học :

HĐ1: Khi nào thì tổng hai góc xÔy

Trang 38

+ Thế nào là 2 góc phụ nhau ?

+ Tính số đo của góc phụ với góc

Ví dụ : Góc 40o và góc 50o là 2 góc phụ nhau

* GV: Ta đã biết phép cộng góc Hãy vân dụng làm bài 18/ SGK

Mỗi cá nhân hoạt động độc lập bài làm vào nháp

GV : Chốt lại và chính xác kết quả trên bảng phụ

Bài 18 - T82

Vì tia OA nằm giữa 2 tia OB và OC

Trang 39

GV: NguyÔn Ngäc DiÖp- Trêng THCS VÜnh Phó

§· kiÓm tra ngµy 18/02/2013

Tæ trëng tæ KHTN

Hµ ThÞ Thanh

Trang 40

I/ Mục tiêu:

1) Kiến thức:- Hiểu tia phân giác của góc là gì ? Đờng phân giác của góc là gì ?

2) Kĩ năng : - Biết vẽ tia phân giác của góc.

Giáo viên : Thớc thẳng , đo độ , ê ke, giấy gấp,

Học sinh : phiếu học tập , thớc thẳng , đo độ, ê ke , giấy trong

6B- Vắng :

2)Kiểm tra bài cũ :(7 phút)

+ Vẽ góc ABC = 60o ? Nói rõ cách vẽ ?

6A:

6B:

HĐ1:(10’)Tia phân giác của góc là

+ Vẽ tia phân giác của góc khi biết

nửa Sđ của góc và biết trớc 1 cạnh

+ Gọi 1 HS lên bange vẽ , HS dới lớp

cùng làm và nhận xét

GV : Chốt lại và hớng dẫn HS cách vẽ

tia phân giác của góc

+ Lu ý HS phải tính đợc số đo của góc

tạo bởi 1 cạnh và tia phân giác

HS : Làm ?1 – SGK

+ HĐN ( 6’)

GV: Ta đã biết vẽ tia phân giác của

góc Hãy vân dụng thực hiện ?1/

SGK

Chia lớp thành 4 nhóm, các nhóm

trình bày vào bảng phụ của nhóm

Tổ trởng phân công nhiệm vụ cho các

* Định nghĩa : SGK/ 85 2/ Cách vẽ tia phân giác của một góc

* Gấp giấy :SGK/86

+ Oz là phân giác của góc xÔy

⇔ xÔy = zÔy = xÔy/ 2

* Nhận xét : Mỗi góc ( Không phải là bẹt)

chỉ có 1 tia phân giác

?1:

OC là tia phân giáccủa góc AÔB

Tiêu đề	Đoạn thẳng
Người hướng dẫn	GV. Nguyễn Ngọc Diệp
Trường học	Trường THCS Vĩnh Phỳ
Chuyên ngành	Hình học
Thể loại	bài giảng
Năm xuất bản	2012
Thành phố	Vĩnh Phỳ

Định dạng
Số trang	136
Dung lượng	498,44 KB