thuyền phẳng đáy không mui, chỉ khác ở - HS nhận xét: cách gấp giống nhau chỉ bước tạo mui thuyền.. thªm phÇn t¹o mui.[r]
Trang 1Tuần 9
Chiều Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011
Tiết 1, 2, 3: Thủ công
2C, 2A, 2B Gấp thuyền phẳng đáy có mui (tiết 1)
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui
- Gấp được thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng
- Với HS khéo tay:
+ Gấp được thuyền phẳng đáy có mui Hai mui thuyền cân đối Các nếp gấp phẳng, thẳng
- Yêu thích gấp thuyền, thích môn học
II Đồ dùng dạy - học:
* GV:
- Thuyền phẳng đáy có mui bằng giấy màu khổ A4
- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui trên tranh
* HS:
- Kéo, bút màu, thước kẻ.
- Giấy thủ công, kéo, bút màu, thước kẻ
III Các hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: GV nêu YC của tiết học.
b GV hớng dẫn HS quan sát và nhận
xét:
- GV cho HS quan sát tranh quy trình gấp
thuyền phẳng đáy có mui
+ So sánh thuyền phẳng đáy có mui với
thuyền phẳng đáy không mui để rút ra
nhận xét về sự giống nhau và khác nhau
giữa 2 loại thuyền?
* GV rút ra kết luận: Cách gấp thuyền
phẳng đáy có mui tương tự cách gấp
thuyền phẳng đáy không mui, chỉ khác ở
bước tạo mui thuyền.
- GV giới thiệu mẫu gấp thuyền phẳng
đáy có mui
- GV mở dần hình mẫu cho đến khi trở lại
dạng ban đầu là tờ giấy hình chữ nhật
- Nhận xét về hình dáng, màu sắc…
+ Giống nhau về hình dáng của thân, đáy, mũi thuyền…
+ Khác là: Thuyền phẳng đáy có mui thì có thêm mui thuyền
- HS nhận xét về hình dáng, mạn thuyền
đáy thuyền , mui thuyền + HS nhận xét: giống nhau về hình dáng các nếp gấp chỉ khác chỗ phần mui ở hai
đầu
- HS nhận xét: cách gấp giống nhau chỉ thêm phần tạo mui
- HS quan sát và nêu hình dạng tờ giấy đó
là hình chữ nhật
Trang 2c GV hướng dẫn mẫu:
+ Bước 1: Gấp tạo mui thuyền
+ Bước 2: Gấp các nếp gấp cách đều
+ Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền
+ Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui
* HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy
có mui:
- Yêu cầu 1, 2 HS thao tác lại các bước
gấp thuyền phẳng đáy có mui
- GV theo dõi giúp đỡ HS chậm
- HS quan sát
- 1, 2 HS thao tác lại các bước gấp thuyền
- HS tập gấp thuyền phẳng đáy có mui trên giấy nháp
3 Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập của HS
- Tuyên dương những cá nhân và nhóm gấp đúng
Tiết 1, 4:
Ôn tập chương 1: Phối hợp gấp, cắt, dán hình
I Mục tiêu: HS:
- Ôn tập, củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi
- Làm được ít nhất 2 đồ chơi đã học
- Học sinh khéo tay:
+ Làm được ít nhất 3 đồ chơi đã học
+ Có thể làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo
II Đồ dùng:
- Mẫu tranh quy trình các hình đã học
III Các hoạt động dạy - học.
1 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b GV hướng dẫn lại cách gấp tàu thuỷ hai ống khói và cách gấp con ếch:
- GV gọi 2 HS lên gấp tàu thuỷ 2 ống khói
và 2 HS lên gấp con ếch
- Yêu cầu HS khá- giỏi nêu lại quy trình
gấp tàu thuỷ 2 ống khói và quy trình gấp
con ếch
- GV yêu cầu nhiều HS trung bình, yếu
- 2 HS lên bảng gấp tàu thuỷ 2 ống khói và gấp con ếch
- HS khá, giỏi nêu lại quy trình gấp tàu thuỷ
2 ống khói và gấp con ếch
- Nhiều HS trung bình, yếu nhắc lại quy
Trang 3nhắc lại quy trình gấp tàu thuỷ 2 ống khói
và quy trình gấp con ếch
- GV nhận xét, bổ sung
* GV hướng dẫn và thực hiện gấp mẫu lại
tàu thuỷ 2 ống khói và con ếch
- Yêu cầu HS thực hành gấp
- Yêu cầu 2 HS lên bảng gấp
- Cho HS trưng bày sản phẩm
- GV tuyên dương một số HS có sản phẩm
đẹp
3 Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà thực hành
trình gấp tàu thuỷ 2 ống khói và gấp con ếch
- HS nhận xét, bổ sung
- HS quan sát lại thao tác gấp mẫu của GV
- HS thực hành gấp tàu thủy 2 ống khói và gấp con ếch
- 2 HS khá lên bảng thực hành thao tác gấp trên lớp
- HS trưng bày sản phẩm
- HS lắng nghe và thực hiện
4A,4C Khâu đột thưa (tiết 2)
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa
- Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu Các mũi khâu có thể chưa đều nhau
Đường khâu có thể bị dúm
- Với HS khéo tay: Khâu được các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu ít bị dúm
- Hình thành thói quen làm việc kiên trì cẩn thận
II Đồ dùng dạy - học:
- Mẫu khâu đột thưa, tranh qui trình khâu mũi đột thưa
- Len, sợi, vải, bìa, kim, chỉ, kéo
III Đồ dùng dạy - học:
1 Kiểm tra:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới.
a Giới thiệu bài :
b HS thực hành khâu đột thưa:
- Cho HS nhắc lại kĩ thuật khâu đột thưa - 2 HS nhắc lại và thực hiện thao tác khâu đột thưa
- GV nhận xét và củng cố kĩ thuật khâu đột
Trang 4- Hướng dẫn thêm cách nút chỉ cuối đường
- Cho HS tiến hành thực hành khâu
- GV quan sát bao quát lớp, giúp đỡ HS yếu,
những em còn lúng túng
- HS thực hành khâu
c Đánh giá kết quả học tập của HS:
- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm
- Cho HS đánh giá sản phẩm chéo nhau
- GV nhận xét chung, khen ngợi bài đẹp
- HS trưng bày sản phẩm
- HS tự đánh giá sản phẩm theo các tiêu chuẩn đã nêu
3 Nhận xét - dặn dò:
- GV nhận xét giờ học
- Nhắc HS về tập khâu lại
-Chiều
(Đã soạn dạy vào sáng thứ ba)
4A,4C Thực hành khâu đột thưa (tiếp)
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu Các mũi khâu có thể chưa đều nhau
Đường khâu có thể bị dúm
- Với HS khéo tay: Khâu được các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu không bị dúm
- Giáo dục tính kiên trì cẩn thận cho HS
II Đồ dùng dạy - học:
- Mẫu khâu đột thưa, tranh qui trình khâu mũi đột thưa
- Len, sợi, vải, bìa, kim, chỉ, kéo
III Đồ dùng dạy - học:
1 Kiểm tra:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới.
a Giới thiệu bài :
b Thực hành khâu đột thưa:
- Cho HS khá giỏi nhắc lại quy trình kĩ thuật
khâu đột thưa - 2 HS nhắc lại và thực hiện thao tác khâu đột thưa.
Trang 5- GV nhận xét và củng cố kĩ thuật khâu đột
- Cho HS nhắc lại cách nút chỉ cuối đường
- Tổ chức cho HS thi đua thực hành khâu đột
thưa
- GV quan sát bao quát lớp, giúp đỡ HS yếu,
những em còn lúng túng
- HS thực hành khâu
c Đánh giá kết quả học tập của HS:
- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm
- Cho HS đánh giá sản phẩm chéo nhau
- Tuyên dương những sản phẩm làm đúng,
nhanh, đẹp
- HS trưng bày sản phẩm
- HS tự đánh giá sản phẩm theo các tiêu chuẩn đã nêu
3 Nhận xét - dặn dò:
- GV nhận xét giờ học
- Nhắc HS về tập khâu lại
(Đã soạn dạy vào chiều thứ ba)
-Tiết 2
Xé, dán hình cây đơn giản ( tiết 2)
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết cách xé, dán hình hình cây đơn giản
- Xé, dán được hình tán lá cây, thân cây Đường xé có thể bị răng cưa Hình dán tương đối phẳng, cân đối
- Với những HS khéo tay:
+ Xé, dán được hình cây đơn giản Đường xé có ít răng cưa Hình dán cân đối, phẳng + Có thể xé được thêm hình cây đơn giản có kích thước, hình dạng, màu sắc khác
- Rèn khả năng khéo léo ngay từ ban đầu cho HS nhỏ
- HS yêu thích môn học, có óc thẩm mỹ
II Chuẩn bị:
- Tranh quy trình xé dán hình cây đơn giản
- Giấy màu, chì, hồ dán
III Hoạt động dạy - học:
Trang 61 Bài cũ:
+ Tiết trước chúng ta đã học bài gì? (Xé, dán hình cây đơn giản).
+ Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới:
- GV nhắc lại cách vẽ, xé, dán hình cây
- GV gọi HS trả lời
+ Có mấy loại cây?
+ Cây thường có màu gì?
+ Muốn xé tán cây có dạng hình tròn ta làm
như thế nào?
+ Muốn xé tán cây có dạng hình tam giác ta
làm như thế nào?
+ Làm thế nào để xé được thân cây hình
tròn?
+ Làm thế nào để xé được thân cây hình tam
giác?
- GV hướng dẫn HS cách dán
- GV cho HS thực hành
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu
- Cho HS dán bài vào vở
- GV thu chấm một số bài ( có đủ đối tượng
HS)
- GV nhận xét, rút kinh nghiệm
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà thực hành
- HS lắng nghe
- HS nêu
+ Có nhiều loại cây: Cây cao, thấp, to, nhỏ khác nhau
+ Cây thường có màu xanh
+ ta vẽ một hình vuông có cạnh 6 ô vuông xé chéo 4 góc và chỉnh sửa tạo thành tán cây dạng hình tròn
+ ta vẽ một hình chữ nhật dài 8 ô rộng 5
ô, xé chéo 4 góc chỉnh sửa tạo thành tán cây dạng hình tam giác
+ xé theo đường vẽ trên giấy màu, chiều dài 8 ô, chiều rộng 1 ô
+ ta vẽ trên giấy màu chiều dài 4 ô, chiều rộng 1 ô, xé theo đường đã vẽ
- HS lắng nghe theo sự hướng dẫn của HS
- HS thực hành
- HS dán sản phẩm tạo thành vào vở
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
-Tiết 3
Ôn tập chương 1: Phối hợp gấp, cắt, dán hình
(Đã soạn và dạy vào sáng thứ ba)
-Sáng
Tiết 1, 2, 3, 4:
(5D, 5C, 5B, 5A)
Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2011
Kĩ thuật
Nấu cơm ( tiết 2)
Trang 7I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết cách nấu cơm
- Biết liên hệ với việc cơm ở gia đình
- Yêu thích việc nội nướng, vận dụng vào trong cuộc sống
II Đồ dùng dạy - học:
- Gạo, nồi cơm điện
III Hoạt động dạy - học:
1 Bài cũ:
+ Em hãy nêu cách nấu cơm bằng bếp đun?
- Nhận xét, đánh giá
- 2 HS nêu
- HS nhận xét câu trả lời của bạn
2 Bài mới: Giới thiệu bài nêu mục đích
của bài học
* Hoạt động 3: Tìm hiểu cách nấu cơm
bằng nồi cơm điện:
- Yêu cầu HS nêu lại nội dung đã học ở tiết
1
- Gọi HS đọc nội dung 2 và quan sát hình 4
trong SGK
+ Em hãy nêu sự giống nhau giữa nấu cơm
bằng bếp đun và nồi điện?
+ Em hãy nêu sự khác nhau giữa việc nấu
nồi cơm bằng bếp đun và nồi điện?
+ ở gia đình em thường cho nước vào nồi
cơm điện để nấu theo cách nào?
+ Em hãy nêu cách nấu cơm bằng nồi cơm
điện?
- GV kết luận theo nội dung trên
* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả:
+ Có mấy cách nấu cơm? Đó là những cách
nào?
+ Gia đình em thường nấu cơm bằng cách
nào? Em hãy nêu cách nấu đó?
- GV nhận xét, đánh giá
- HS tìm hiểu cách nấu cơm bằng nồi cơm
điện
- HS nêu
- HS đọc nội dung 2 và quan sát hình 4 SGK
+ chúng ta đều cần chuẩn bị gạo, rá, nước sạch, chậu vo gạo
+ dụng cụ nấu khác nhau và nguồn cung cấp nhiệt khi nấu cơm cũng khác nhau + Gia đình em thường cho nước nóng vào nồi cơm điện để nấu
+ Vo gạo xong đổ vào nồi cho nước đun sôi với lượng vừa đủ, cắm phích điện và bật nút
đỏ để nấu cơm điện
- HS đánh giá kết quả học tập:
+ Có 2 cách nấu cơm:
Cách 1 Nấu cơm bằng bếp ga, củi, than, bếp điện
Cách 2.Nấu bằng nồi cơm điện
+ 1-2 HS nêu
3 Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét ý thức học tập của HS
- HS về nhà thực hành
Trang 8Chiều
2D Gấp thuyền phẳng đáy có mui (tiết 1)
(Đã soạn dạy vào chiều thứ năm)
-Tiết 2
Ôn tập chương 1: Phối hợp gấp, cắt, dán hình
(Đã soạn và dạy vào sáng thứ ba)
-Tiết 3
Xé, dán hình cây đơn giản ( tiết 2)
(Đã soạn dạy vào chiều thư tư)
Sáng
Tiết 1,3
1B,1A
Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2011
Thủ công
Xé, dán hình cây đơn giản ( tiết 2)
(Đã soạn dạy vào chiều thư tư)
-Tiết 4 Kỹ thuật (Tăng)
5A Thực hành nấu cơm ( tiết 2)
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết cách nấu cơm
- Biết liên hệ với việc cơm ở gia đình
- Yêu thích việc nội nướng, biết vận dụng linh hoạt vào cuộc sống
II Đồ dùng dạy - học:
- Gạo, nồi, rá, dụng cụ đong gạo
III Hoạt động dạy - học:
1 Bài cũ:
- Gọi 2 HS lên nêu một số công việc cần thực hiện khi chuẩn bị nấu ăn?
- Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài nêu mục đích của bài học.
b Hướng dẫn ôn tập.
+ Có mấy cách nấu cơm? + Thứ nhất là nấu cơm bằng nồi cơm điện
Trang 9+ Hai cách nấu cơm này có ưu và nhược
điểm gì?
Nhận xét, đánh giá
+ Thứ 2 là nấu cơm bằng bếp than, bếp ga, bếp củi
- 1-2 HS khá giỏi nêu, nhận xét
- Em hãy kể tên những dụng cụ và nguyên
liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bằng bếp đun,
(hoặc bếp điện) ?
- Cho HS nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp
rạ, bếp rơm, bếp củi ?
- Cho HS nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp
ga?
- Cho HS nhắc lại cách nấu cơm bằng nồi
cơm điện?
- Tổ chức cho HS thực hành nấu cơm (đồ
chơi trẻ em) theo nhóm
- Mời đại diện nhóm trình bày trước lớp
cách nấu cơm bằng bếp ga, bếp điện của
nhóm mình
Nhận xét, đánh giá
- 1-2 HS nêu, ví dụ:
+Nguyên liệu: Gạo nhặt sạch sạn và thóc + Dụng cụ là bếp ga, bếp củi, bếp than .(hoặc nồi cơm điện)
- Nấu cơm bằng bếp rạ là nấu cơm bằng xoong gang (nhôm ) đun trên bếp kiềng bằng rơm, rạ phơi khô, củi khô khi nồi cơm hết nước ta đảo cơm và vùi xuống tro đun
- Nấu cơm bằng bếp ga là ta đun cơm trên bếp ga và ủ chín cơm ngay trên bếp
- Vo gạo xong đổ vào nồi cho nước đun sôi với lượng vừa đủ, cắm phích điện và bật nút
đỏ để nấu cơm điện
- HS thực hành theo nhóm
- 3- 5 HS trình bày, nhận xét
3 Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Nhắc HS về nhà thực hiện lại các thao tác nấu cơm
Trang 10
Sáng
Tiết 1, 2, 4:
( 2A, 2B, 2C)
Thứ sáu ngày 6 tháng 11 năm 2009
Thủ công
Thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Gấp được thuyền phẳng đáy có mui
- Thi gấp và trưng bày thuyền phẳng đáy có mui
- HS thấy thoải mái, vui tươi, có hứng thú để học các môn học khác
II Đồ dùng dạy - học:
- Mẫu thuyền phẳng đáy có mui
- Giấy màu, kéo
III Hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên nêu lại các bước gấp thuyền
phẳng đáy có mui?
- GV nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới:
- Yêu cầu HS khá, giỏi nêu lại các bước gấp
thuyền phẳng đáy có mui?
- Gọi nhiều HS yếu nêu lại
- GV nhận xét, bổ sung
* Cho HS thi gấp thuyền phẳng đáy có mui
- GV tổ chức cho HS thực hành
- GV theo dõi, nhắc nhở HS yếu
* GV nhận xét, đánh giá:
- GV gọi HS nhận xét sản phẩm của bạn
- GV nhận xét, bổ sung
- HS nêu
- HS khá, giỏi nêu:
+ B1: Gấp tạo mũi thuyền
+ B2: Gấp các nếp gấp cách đều + B3: Gấp tạo thân và mũi thuyền + B4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui
- HS thực hành gấp thuyền
- HS nhận xét sản phẩm của bạn
.
Chiều
Tiết 1, 2:
(1B, 1A)
Thủ công
Xé, dán hình cây đơn giản ( tiết 2)
( Đã soạn dạy vào thứ năm ngày 5/ 11)